人的生活需要营养

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人的生活需要营养

蔬菜汁滴加量
14滴
8滴
15滴
11滴
13.下列消化器官中不与食物直接接触的是( A.胃 B.小肠 C.口腔 )。 D.肝脏 14.下列炒菜，遇碘变蓝的是(
)。
A.炒土豆丝 B.炸羊肉串 C.红烧牛肉
D.清蒸鲤鱼
15.在经以下处理一小时后，滴加碘液会使哪一只试管的内容
物变成蓝色?( )
A.米汤与一定的冷开水充分混合后，并将试管保存在37℃水中 B.米汤与一定量的唾液充分混合，并将试管保存在37℃水中
6、水（1）是细胞的，约占体重的60%—70%，失水量达到20%以上，有生命危险，每天摄入量2升左右。（2）功能：各项生命活动都离不开水，水在物质运输、体温调节等方面都有重要作用。例：一个细胞中含量最多的物质是什么？
7、无机盐钙：（1）构成、的成分。（2）来源：豆类、奶制品、虾皮、鱼类、干果、绿色蔬菜（3）缺乏时症状：、。铁：（1）构成的重要成分之一。（2）来源：奶制品、鱼类、蛋类、肝脏、瘦肉等。（3）缺乏时症状：。碘：（1）合成的重要原料。（2）来源：海带、紫菜、虾、海盐（碘盐）等。（3）缺乏时症状：、。问题：一代肿、二代傻、三代四代断根芽的原因是什么？ 8、膳食纤维：第七营养素
5、维生素（1）既不参与构成人体细胞，也不为人体提供能量。（2）各种维生素： ①维生素A：食物来源：动物肝脏、鱼肝油主要功能：促进人体，增强，维持人体的正常________。缺乏症：皮肤粗糙、、干眼症、脱屑。 ②维生素B1：食物来源：谷物、小麦胚芽、肉类、肾脏、豆类。主要功能：维持人体正常的和的正常生理功能。缺乏症：、食欲不振、消化不良、生长迟缓、。 ③维生素C 食物来源：新鲜的、。主要功能：维持正常的，维持骨骼、肌肉和血管的正常生理作用，增强。缺乏症：、抵抗力。 ④维生素D 食物来源：蛋类、奶类、豆类、芹菜等。主要功能：促进小肠对的吸收和发育。缺乏症：、。

人所需要的六大营养

人所需要的六大营养咱人活着呀，每天都得从食物里获取六大营养呢，这可太重要啦！就好像汽车得加油才能跑，咱人也得靠这六大营养来维持身体的正常运转呀！先说这碳水化合物吧，那可是咱身体的主要能量来源呀！米饭、面条、馒头，这些主食可都是碳水化合物的大户。

你想想，要是没了碳水化合物，咱就像那泄了气的皮球，哪还有力气做事呀！咱中国人最爱吃的白米饭，香喷喷的，吃上一碗，顿时就感觉浑身有劲了。

蛋白质呢，就像是咱身体的建筑材料。

肉、蛋、奶、豆类，这里面都富含蛋白质呢。

蛋白质能让咱的肌肉结实，让咱身体棒棒的。

就好比盖房子，没有好的建筑材料怎么行呢？你看那些运动员，他们可都特别注重蛋白质的摄入呢，不然怎么能在赛场上生龙活虎呀！脂肪呀，可别一听就觉得是坏东西。

适量的脂肪对咱身体也是很重要的哟！它能帮咱保暖，还能保护咱的内脏呢。

当然啦，也不能过量，不然就成大胖子啦，哈哈！接下来是维生素，这可真是个大家族呀！各种维生素都有不同的作用。

维生素 C 能让咱的皮肤好，维生素 D 能帮咱吸收钙，让咱的骨头强壮。

咱可得多吃蔬菜水果来补充维生素呀，不然身体可就会出毛病啦。

你说要是身体缺乏维生素，那不就像花儿没有阳光雨露一样，能长得好吗？矿物质也不能小瞧呀！钙、铁、锌、硒等等，都是咱身体需要的。

缺钙会骨质疏松，缺铁会贫血，这可都不是小事呀！咱得从各种食物里去获取这些矿物质呢。

还有水呀，这可是最最重要的啦！人可以几天不吃饭，但不能几天不喝水呀！水就像是身体的清洁剂，能帮咱把废物都带走。

你想想，要是身体里没水了，那不就干巴巴的啦，那还怎么活呀！咱每天吃东西的时候，可得好好想想，有没有把这六大营养都吃全啦。

不能光挑自己爱吃的吃，得吃得均衡，吃得健康。

别老是吃那些垃圾食品，那可对身体没啥好处。

咱要对自己的身体负责呀，毕竟身体是革命的本钱嘛！只有把身体养好了，才能去做自己想做的事，才能享受生活的美好呀！你说是不是这个理儿？所以呀，大家都要重视这六大营养，让自己的身体一直健健康康的哟！。

人的生活需要营养

（三）
观察演示实验，胆汁对脂肪的作用
1、描述两只试管的现象。
胆汁
清水
1号试管里的植物油变成悬浮状的小油滴呈乳状。 2号试管里的植物油与水明显分开而浮在水面上。
植物油
植物油
2、胆汁对植物油起了什么作用？这种作用有何意义？胆汁对脂肪有乳化作用，这种作用可以增加脂肪与消化酶的接触面积，有利于脂肪的消化。
2.和尚食素，但很少有患夜盲症的，这是因为（ D ） A.维生素A可以由其他物质代替 B.植物性食物也会有维生素A C.新鲜水果中也含有维生素A D.有些植物性食物内含有大量的胡萝卜素，在人体内可转变为维生素A 3.对蛋白质、脂肪、糖类都能起到消化作用的消化液是（ D ） A.唾液 B.胃液 C.胆汁 D.胰液和肠液
• ⑴甲表示____的消化曲线，因为其到了 [ ]____才可以被消化。
三、营养物质的吸收
食物在消化道内被消化后，营养物质通过消化道壁进入人体的循环系统，这一过程称为吸收。
小肠是吸收营养物质的主要器官。
小肠是吸收营养物质的主要场所（为什么？）
小肠皱襞和小肠绒毛
一段小肠
小肠皱襞
小肠绒毛
小肠适于消化吸收的特点： 1.小肠壁内表面有大量环形皱襞和小肠绒毛 2.小肠绒毛的壁很薄，只有一层上皮细胞构成 3.绒毛内有丰富的毛细血管 4.小肠内有多种消化液
8.淀粉、脂肪和蛋白质在人体消化道内被消化液消化的先后顺序正确的是（ B ） A.脂肪、淀粉、蛋白质 B.淀粉、蛋白质、脂肪 C.脂肪、淀粉、蛋白质 D.蛋白质、淀粉、脂肪 9.下列叙述中，不属于胃的功能的是（ D ） A.初步消化食物 B.暂时储存食物 C.将食物与胃液混合 D.将食物磨碎
10.吃饭时细嚼慢咽的好处主要是（ D ） A.可品味食物 B.防止食物进入气管 C.可将淀粉彻底分解 D.减轻肠胃的负担 11.合理膳食是指（ D ） A.蛋白质是构成细胞的基本物质，应多吃 B.糖类是主要的供能物质，应多吃 C.应以肉类，蔬菜，水果为主 D.各种营养物质的比例合适，互相搭配

初中生物《人的生活需要营养》单元教学设计思维导图1

多媒体 ppt 课件，探究唾液对淀粉的消化作用的材料器具，观察胆汁对脂肪乳化作用的材料器具，观察小肠结构的材料器具
学习活动设计
第一课时活动 1：创设情境：小品表演，引起思索人的胖瘦与消化吸收的关系。
活动 2：观察模型和消化系统组成的课件认识消化系统的组成。活动 3：小组内分角色扮演消化系统的各部分，描述各部分的特点和功能。活动 4：探究馒头在中腔中的变化 (1)细嚼馒头，说出自己尝出什么味道?并思考为什么会尝出甜味?
(3)通过“观察小肠结构”训练提高学生观察、动手能力及应用能力。情感态度与价值观：让学生认同消化系统的结构与功能相适应。
1.人体消化系统的组成及各组成部分的功能是什么？ 2．我们咀嚼馒头时会觉得馒头为什么会有甜味？专题问题设计 3．食物是怎样被消化吸收的呢？ 4．小肠有哪些特征适于吸收呢？
所需教学环境和教学资源
(4)举例说出什么是合理膳食。过程与方法： (1)运用科学探究方法比较不同蔬菜、水果中维生素 C 的含量，了解各种蔬菜、水果维生素 C 的差别。 (2)运用实验法探究馒头在口腔中的变化，并得出合理的结论。 (3)尝试解读营养物质在消化道内被吸收的曲线图。 (4)通过“观察小肠结构”训练提高学生观察、动手能力及应用能力。 (5)尝试设计一份营养合理的食谱。情感态度与价值观： (1)让学生认同消化系统的结构与功能相适应。 (2)认同人类的营养物质主要来自生物圈中的其他生物。 (3)关注营养均衡和食品安全。
质
（2 课时）
专题二：消化和吸
收
（2 课时）
专题三：合理营养与食品安
全
（1 课时）
其中专题二中“馒头在口腔中的变化”作为课
堂上的研究性活动。
专题二
消

专题四(1)人的生活需要营养

得出结论
►
类型三
考查食物消化的探究实验
例4[2011·怀化] 下面是张小华同学设计并完成的“馒头在口腔中的变化”实验，在4支试管中加入等量的馒头碎屑及2 mL清水或唾液。试管 A B 物质馒头碎屑＋清水温度时间碘液加加现象
37℃ 3 min 37℃ 1 min
变蓝？
变蓝
白酶，小肠中有胰脂肪酶和肠脂肪酶，所以三大营养物质的消化顺序是：淀粉、蛋白质、脂肪。答案：B
突破2：营养物质的吸收
图4－2
【例2】人体内各段消化道的吸收能力不同，下列哪种物质均能被胃、小肠、大肠吸收的（） A．脂肪酸 B．葡萄糖 C．水 D．氨基酸点拨：胃能吸收少量的水、无机盐和酒精；小肠是吸收的主要器官，能大量吸收各种营养成分；大肠只能吸收少量的水、无机盐和部分维生素，题中只有选项 C 能被这三种器官吸收。答案：C
突破3：小肠结构特点——“长”“大”“薄”
“长”指小肠很长； “大”指小肠内表面的皱襞和小肠绒毛，增大了消化和吸收的面积； “薄”是指小肠绒毛壁及里面的毛细血管壁等只由一层上皮细胞构成。
【例3】下列各项中，与小肠的功能相适应的特点无关的是（） A．绒毛壁、毛细血管壁、毛细淋巴管壁仅由一层上皮细胞构成 B．有肠液、胰液、胆汁等消化液 C．小肠黏膜表面有环形皱襞，并有许多小肠绒毛 D．小肠与大肠连接点拨：小肠与大肠相连接与消化、吸收没有关系。答案：D
假设
制定并实施计划
实验现象
加入馒头碎屑，注入2 mL唾液的(1)号试管的现象是不变蓝，原因是淀粉被分解成麦芽糖 ____________________________ 。加入馒头碎屑，注入2 mL清水的(2)号试管的现象是变蓝，原因是淀粉的消化需要唾液淀粉酶的作用 _____________________________________ 。加入馒头，注入2 mL唾液的(3)号试管的现象是变蓝，原因是淀粉的消化需要牙齿的咀嚼和舌的搅拌 __________________________________________ 馒头的变甜与牙齿的咀嚼、舌的搅拌及唾液的分泌都有关

1.七下第一章人的生活需要营养

第一章人的生活需要营养知识提纲：1、几乎所有食物中都含有六类营养成分：糖类、脂肪、蛋白质、维生素、无机盐、水糖类：主要的供能物质(70 ％)，淀粉、麦芽糖、葡萄糖都属于糖类脂肪：备用的能源物质蛋白质：构成细胞的基本物质，为人体生长发育、组织更新提供原料水：构成细胞的主要成分无机盐：构成细胞维生素：不提供能量，不构成细胞，含量小，作用大2、维生素缺乏症及食物来源：3铁，血红蛋白的原料——缺铁性贫血碘，甲状腺激素的原料——地方性甲状腺肿4、消化系统的组成：6、消化和吸收（1）消化：将淀粉、脂肪和蛋白质等大分子的不溶于水的物质分解为小分子的、溶于水的物质。

吸收：小分子的溶于水的物质从消化道被吸收进入循环系统（血液）的过程。

（2）小分子的水、无机盐、维生素不经消化，直接被吸收。

（3）大分子的淀粉、蛋白质、脂肪必须先经消化才能被吸收，它们在消化道内的起始消化部位分别是口腔、胃、小肠。

（4）小肠是消化食物和吸收营养的主要场所。

小肠是消化道最长的部分，约5——6米。

内表面有许多环形皱襞，其上有许多小肠绒毛，扩大了吸收面积。

小肠绒毛中有丰富的毛细血管和毛细淋巴管7、为了做到合理营养，早、中、晚餐的摄入能量的比例为30％：40％：30％8、绿色食品：安全、优质、无污染。

绿色食品分为A级和AA级，AA级更严格。

绿色食品的标志象征着和谐的生态系统。

二、练习1．选择填空：在食物的营养成分中（1）既是细胞组成成分，又是机体能源物质的是＿＿＿＿。

其中为机体各项生命活动和维持体温恒定提供能量的主要物质是＿＿＿＿；作为细胞组成、组织更新必须的基本原料的是＿＿＿；作为体内重要贮能物质的是＿＿＿＿。

(2）是细胞的组成成分，但不是能源物质的是＿＿。

其中在体内含量最多的物质是＿＿；在人体内含量仅占4％左右的物质是＿＿。

（3）既非细胞的组成成分，又非机体的能源物质，主要对生命活动和生长发育起调节作用的物质是＿＿＿（4）构成人体细胞的基本物质是，主要成分是。

人的生活需要营养

（4）大肠：没有消化液，不进行消化，形成粪便。总结：各种营养在消化道中消化分解所需的时间是不同的，因此停留的时间也不一样，水最短，脂肪停留时间最长。一般的混合型食物停留时间大约是4～5个小时，这段时间消化器官活动增强，需要大量的血液供应，不能进行剧烈体育运动，否则血液供应不足，会引起消化不良，长此下去会导致胃肠疾病。消化液的分泌是与进食相关的，长期不规律的进食会导致消化液的不正常分泌，最终使得食物和消化液不能正常混合。比如胃液长期分泌不正常，会导致胃炎甚至溃疡。
（一）食物的营养成分
1、糖类、蛋白质和脂肪
（1）糖类：是人体的主要能源物质，主要为人体生命活动提供所需的能量。包括：单糖：不能进行水解的糖。比如葡萄糖、果糖、半乳糖二糖：能水解形成两个单糖。比如蔗糖、麦芽糖、乳糖多糖：能水解形成多个单糖。比如淀粉、纤维素、糖元，是一类大分子物质。在我们生活中，是通过将葡萄糖氧化分解，利用该过程释放的能量来完成生命活动，所以当我们体内的葡萄糖不足时，人会感觉到饥饿，饱餐一顿之后就会感觉到精神百倍。当人体糖类供能不足的时候，人体还会分解其他的营养物质来补充，比如氨基酸和脂肪。
3、营养物质的吸收和利用
（1）吸收
总结：小肠是主要的吸收部位，绝大部分的营养物质都是在小肠被吸收进入人体的。首先小肠的表面形成了很多皱襞，皱襞上还形成了大量的绒毛和微绒毛，使得小肠的表面积大大增加，有200平方米，是营养物质的吸收更充分。同时绒毛内的毛细血管和淋巴管的管壁只有一层细胞，营养物质很容易透过。而且在绒毛结构中还分布有大量的毛细血管和毛细淋巴管，使得营养物质吸收后可以迅速的被运输到身体的1、合理膳食
思考：什么样的饮食才算营养合理的饮食？
营养合理的饮食，应该是每日均衡地吃“平衡膳食宝塔”中的五类食物，每日的早、中、晚餐能量比例合理，并按时进餐。

人体所需要的主要营养物质

人体所需要的主要营养物质
人体必需的营养物质主要有水、碳水化合物、脂肪、蛋白质、维生素、矿物质、膳食纤维等7大类。

1、水：人的生存离不开水，水是人类生命的源泉，是维持生命的重要物质。

2、碳水化合物：为人体提供维持生命活动的能量，为机体的生长和发育提供能量。

3、脂肪：可为人体提供生长发育所需的脂肪酸，可辅助脂溶性维生素的吸收。

4、蛋白质：有助于构成或修复人体组织，有助于组织的形成和生长。

同时有助于肌肉的维持和增长，是骨骼正常生长和发育必需的元素。

5、维生素：包括水溶性维生素和脂溶性维生素。

维生素是多种酶的活性成分，参与人体物质与能量的代谢。

如维生素C有助于皮肤和黏膜的健康，有助于机体抗氧化能力的提高。

6、矿物质：人体所需的矿物质较多，如钙、铁、钾、铜等。

矿物质在构成人体骨骼、保持神经组织正常功能方面上具有重要作用。

以钙为例，其有助于骨骼和牙齿的发育，参与众多生理功能。

7、膳食纤维：可以改善肠道功能，调节脂类、糖类代谢。

其中能量来源是碳水化合物、脂类、蛋白质。

这三类营养素普遍存在于各种食物之中。

粮谷类和薯类食物含碳水化合物较多，油料作物富含脂肪，动物性食物一般比植物性食
物含有更多的脂肪和蛋白质。

大豆和见过类含丰富的油脂和蛋白质。

蔬菜和水果一般含量较少。

七年级生物人的生活需要营养

12.下列有关食品安全的做法，科学合理的是（ B ） A.田间刚摘下的黄瓜最新鲜，不用清新就可以直接食用 B.买肉时7一定要看肉是否是检疫合格的 C.野外采摘的所有蘑菇味道鲜美，都是炖汤的好原料 D.真空袋装的食品只要不漏气，就可以完全放心食用
13、把食物中的各种成分(A～F)与它对人体的作用连接起来。
第一章人的生活需要营养
一、食物的营养成分
糖类三大营既参与构建细胞又蛋白质养物质能为生命活动提供脂肪能量维生素水无机盐膳食纤维第七营养素
P5 人体对维生素的需要量很小，
但它对维护人体健康、促进生长发育和调节生命活动具有重要作用。新鲜的水果和蔬菜富含人体需要的多种维生素。
10 胰腺
（内有肠腺）小肠 5 大肠 6 肛门 7
部分淀粉初步消化
部分蛋白质初步消化
蛋白质淀粉脂肪氨基酸葡萄糖甘油、脂肪酸
三大营养物质的消化
• ①淀粉的消化：
• 淀粉麦芽糖 • ②蛋白质的消化： • 蛋白质氨基酸 • ③脂肪的消化： • 脂肪
胆汁酶酶酶
葡萄糖
脂肪微粒
酶
甘油 + 脂肪酸
14、下图是人体消化道某部位的结构图，请依图回答：
(1)你能说出这是消化道的哪个部位吗？ (2)在这个部位中有几种消化液？各是什么？ (3)皱襞与绒毛有什么作用？
答案：（1）小肠
（2）三种消化液，有胰液、肠液、胆汁。（3）皱襞、小肠绒毛结构可以增加小肠的表面积，更有利于消化和吸收功能。
15、右图是人体部分生理活动示意图，请据图回答下列问题：吸收。（1）图中的a生理过程叫______ （2）图中的b、c生理过程是呼吸运动实现的；组织细通过_______ 扩散作用胞产生的二氧化碳通过_______ 作用进入血液。（3）消化道中参与消化蛋白胃液、肠液、胰液。质的消化液有______________ （4）西红柿、辣椒等果蔬中富含维生素C，经常食坏血病。用可以有效防治_______

人的生活需要营养教案

人的生活需要营养教案以下是一份以“人的生活需要营养”为主题的教学教案：一、教学目标让学生了解人体需要的主要营养物质及其作用，培养学生关注健康饮食的意识。

二、教学重难点重点：六大营养物质的种类及作用。

难点：理解营养物质对人体的重要性。

三、教学准备相关图片、食物模型等。

四、教学过程师：同学们，咱们每天都要吃饭，那你们知道我们为什么要吃饭吗？生：为了不饿肚子。

师：对，但其实吃饭可不仅仅是为了不饿肚子哦，吃饭是为了给我们的身体提供营养。

那大家知道我们的身体都需要哪些营养吗？生：蛋白质、维生素……师：非常棒，大家知道的还不少呢。

今天咱们就来详细了解一下人的生活都需要哪些营养。

（展示各种食物图片）这些食物都含有不同的营养物质。

谁来说说看，米饭主要含有什么营养呀？生：碳水化合物。

师：没错，那水果呢？生：维生素。

师：很好。

那这些营养物质都有什么作用呢？比如蛋白质，谁知道它的作用呀？生：长身体。

师：对，蛋白质对我们的生长发育非常重要。

那脂肪呢？生：提供能量。

师：对啦，同学们说得都很对。

那我们在日常生活中怎么才能保证获得这些营养呢？生：不挑食。

师：非常正确，我们要养成良好的饮食习惯，不挑食、不偏食，这样才能让身体更健康。

五、教学反思在教学过程中，通过与学生的对话互动，较好地引导学生了解了人体需要的营养物质及其作用。

但在今后的教学中，还需进一步加强对学生理解难点的引导，让学生能更深入地理解知识。

同时，要多鼓励学生结合生活实际来思考问题，增强知识的应用能力。

初中生物《人的生活需要营养》单元教学设计以及思维导图

专题学习目标
知识目标： 1. 了解食物中含有的六类营养成分
2、蛋白质、脂肪、糖类在人体生长发育中的作用 3、各种维生素的作用及缺乏时的症状能力目标： 1.通过探究活动，学会正确使用实验仪器，训练基本的实验操作技能。 2.通过不同食物所含营养成分不同，学会调查分析这一重要的信息获取方法。情感态度价值观： 1.认同食物来源与环境这一观点。 2.养成实事求是的科学态度、探索精神。
各种维生素及水和无机盐的作用及缺乏症 1.各营养物质的作用 2.各营养物质的缺乏症 3．营养物质的均衡对身体健康的重要性
评价要点
可评价要素： 1.分析食物成分评价方法：基于量规的现场评价评价要点：①是否收集多种包装 ②分析是否全面 2.维生素 C 含量测定评价方法：教师与学生互评评价要点：①仪器操作是否规范 ②实验步骤是否正确 ③实验结果是否准确 3. 表格绘制评价方法：范例展示评价说明：将学生完成的表格，实物投影展示是否全面比你更进行补充评价要点：①内容是否全面 ②项目是否全面
②能完成概念图，知识全面，合理准确 3.单元测试评价方法：单元试卷测试（教师批阅，记录成绩）评价要点：测试成绩达到合格水平。
好的饮食习惯。
对应课标：
1.说出人体需要的主要营养物质 2 描述人体消化系统的组成 3.概述食物的消化和营养物质的吸收过程 4.设计一份营养合理的食谱 5.关注食品安全
主题单元问题设计
人体营养的获得是与哪些结构有关的？
专题划分
专题一：食物的营养成分专题二：消化和吸收专题三：合理膳食与食品安全时）
消化腺
分泌的消化液
排入部位
含有的消化酶
唾液腺
胃腺
肝脏
肠腺

第一章人的生活需要营养复习1

27.(共8分) (1)胆汁的分泌受影响，从而影响了对脂肪的消化（2)真皮(层) 胃液、肠液、胰液 (3)基因突变、癌变、染色体变异等
复习重、难点
1、举例说明人体需要的营养物质，比较不同果蔬中维生素C的含量。 2、分析小肠的结构和功能相适应的特点。 3、探究馒头在口腔中的变化，培养学生的探究能力。
复习知识点一：食物的营养成分
1.人体所必需的六大营养物质：糖类蛋白质脂肪维生素水无机盐 2.三大供能物质：糖类蛋白质脂肪被誉为“三大营养物质” 3.人体最重要的供能物质是：糖类; 备用能源物质是：脂肪；构成细胞的基本物质的是：蛋白质（也是人体生长发育、组织更新、生命活动的调节的物质基础）
各种营养物质的比例合适，互相搭配增大了食物与消化液接触面积
消化道
和
消化腺
组成的。
2012年滩坊市初中学业水平考试生物试题
27、（8分）生产药用胶囊的原料食用明胶是一种蛋白质含童较高的天然营养型食品增稠剂，它主要足用新鲜的猪、牛等动物原皮加工而成。而某些黑心企业用重金属格严重超标的工业明胶代替食用明胶生产药用胶衰。食用后，会对人体某些器官造成损伤。 (1)铬中毒易引起肝细胞损伤，这类患者可能表现出厌食富含脂肪的食物，原因是_ _。 (2)食用明胶中的蛋白质，主要来源于皮肤结构中的_ ，参与消化该物质的消化液有。 (3)若铬损伤人体细胞内的DNA，可能引发细胞发生的变化是。 (4)某中毒者的尿液中检测到红细胞和蛋白质，山此推断患者肾脏的受到损伤。请简要写出铬被人体吸收后，随血液到达肾脏的途径:胃、肠、。
胆汁
6．肝脏有病的人怕吃油腻食物，这主要是因为
分泌不足。
唾液淀粉酶将淀粉分解成麦芽糖 7．细嚼米饭会觉得有甜味，是由于＿＿＿＿＿＿＿＿＿的缘故。

人的生活需要营养提纲

第一章人的生活需要营养第一节：食物中的营养1、六大营养物质：糖类、脂肪、蛋白质、维生素、水、无机盐其中：有机物（糖类、脂肪、蛋白质、维生素），无机物：（水、无机盐）2、三大营养物质：糖类、脂肪、蛋白质3、第七营养素：膳食纤维（也叫纤维素）4、食物来源：①糖类（谷类、根茎类）②脂肪（蛋黄、花生、豆类、硬果）③蛋白质（瘦肉、蛋类、豆类）5、营养组成：①糖类：（淀粉、麦芽糖、葡萄糖等）②脂肪：（甘油和脂肪酸）③蛋白质：（20多种氨基酸）6、作用：①糖类：①主要供能物质；②构成细胞组织②脂肪：①主要为贮备能源；②也参与构成细胞组织③蛋白质：①构成细胞组织的重要物质；②也可分解提供能量7、维生素：（特点：①量很小，②种类多，③作用大，④人体一般不能合成）维生素A：夜盲症仅存在于动物性食物中，如肝脏、鱼肝油，植物中的胡萝卜素可转化为维生素A，如胡萝卜、玉米等黄色食品中维生素B1：神经炎、脚气病存在于谷类、豆类的种皮，肉类、酵母维生素C：坏血病存在于新鲜的瓜果、蔬菜中，桔子、番茄、鲜枣中特别丰富维生素D：①儿童：佝偻病；②成人：骨质疏松症肝脏、鱼肝油、蛋黄、乳汁中含量特别丰富8、水：①占体重的60%—70%（所占比重最大）②失水20%以上，有生命危险③每天需水量2升左右④天气炎热或剧烈运动后，多喝水。

9、无机盐：（需要量小，种类多，作用大）钙：①作用：牙齿、和骨骼的形成②缺乏：儿童：佝偻病，中老年：骨质疏松症③存在食物：豆类、海藻、奶类铁：①作用：参与血红蛋白的形成②缺乏：贫血症③存在食物：瘦肉、大豆、蛋黄、肝脏碘：①作用：合成甲状腺激素的原料②缺乏：地方性甲状腺肿（俗称：大脖子病）③存在食物：海产品、菠菜、芹菜第一节检查内容1.食物中的六大营养成分有----、---、------、-----、-----、-------。

其中是有机物的是（）（）（）（），能够为人体提供能量的是（）（）（）。

------是人体中最主要的供能物质，-------是构成组织细胞的基本物质，-----是备用的能源物质。

第三单元第一章人的生活需要营养复习课件(济南版)

口腔咽食道
肝胃腺胰腺肠腺
胃小肠大肠肛门
消化道:
口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门。
消化系统
消化腺：唾液腺、胃腺、胰腺、肝脏、肠腺
食物的消化
实验探究: 馒头在口腔中的变化?
馒头碎屑与 2毫升唾液搅拌混合。放入37℃左右的温水中5—10分钟各加2滴碘液,摇匀
馒头碎屑与 2毫升清水搅拌混合。
少量水、无机盐和部分维生素
解读曲线图
曲线图是一种用曲线数据的统计图,可以直观地反映事物在时间或空间上的变化,以及不同事物之间量的差异
右图表示食物中的淀粉和蛋白质经过人体消化道各段时,其含量的变化情况,其中纵坐标示被消化的淀粉和蛋白质的含量,横坐标示消化道的各部分.请分析此图.
淀粉部分被消化 1.图中㈠曲线表示的物质是______它在OA段的减少是__________的全部被消化缘故.在DE段减少直至变为零,是由于_____________的缘故. 蛋白质 2图中㈡曲线表示的物质是______,它在CD段减少原因部分初步消化 _________,在DE段减少直至变为零的原因是全部被消化 __________. 麦芽糖 3.图中㈢曲线表示的物质是________它在OA段增加的原因是部分淀粉在唾液淀粉酶作用下转化成麦芽糖 _______________________________________.
馒头小块与 2毫升唾液搅拌混合。
1.你认为会出现什么样的变化?原因是什么? 2.试管为什么要放入37℃左右的温水中?
3. 为什么馒头咀嚼时会感觉有些甜味?
食物的消化过程
食物唾液淀粉蛋白质脂肪
口腔咽食道
唾液腺

初中生物《人的生活需要营养》优质课教案、教学设计

完成 1. 人体的六大营养成分包括水、无机盐、维生素、糖类、蛋白质、脂肪，其中糖
类是最重要的供能物质，脂肪是储备能源物质，蛋白质是人体生长发育和
15 组织更新等生命活动的基础，它们的共同特点是均是组成细胞的重要成分且能够为生命活动提供能量。

2. 维生素的种类来源以及缺乏症
维生素的种类含量丰富的食物缺乏症
课件展示
梳理
知识检阅
学生 3. 水和无机盐（主要掌握钙和铁）。

实际 4.消化系统是由消化道和消化腺组成，其中消化道包括口，咽，食道，胃，掌握小肠，大肠，肛门。

其中小肠是最主要的消化吸收场所。

消化腺包括唾液腺情况 8 胃腺，肝脏，胰腺，肠腺。

5. 糖类、蛋白质、脂肪开始消化的部位，最终产物和所需要的消化液。

6. 小肠适于消化吸收的功能特点。

7. 合理安排膳食。

8. 营养成分被吸收的部位：学生积极思考、
回答问题
巩固知识的同时，活学活用，分析与推理，巩固练习。

知识与应用交叉互补，师生互动快乐学习。

学以致用：
小组
下图中的三条曲线表示蛋白质、淀粉、脂肪三种物质的含量及其在人体消化合作道中各部位变化的情况，请据图回答：
探究寻找解题突破口
1）甲是的消化曲线,乙是的消化曲线,丙是的消化曲线。

2）在食物的成分中，淀粉的消化分解开始于
处，蛋白质的消化分解开
维生素 A
肝脏、胡萝卜、玉米等夜盲症、干眼症、皮肤干燥等维生素 B 1 牛肉、肾、谷物神经炎、脚气病、食欲不振维生素C 新鲜的水果蔬菜坏血病、抵抗力下降维生素 D
肝脏鱼肝油鸡蛋等佝偻病、骨质疏松症。

人的生活需要营养

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人所需要的六大营养

人的生活需要营养

初中生物《人的生活需要营养》单元教学设计思维导图1

专题四(1)人的生活需要营养

1.七下第一章 人的生活需要营养

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七年级生物人的生活需要营养

人的生活需要营养教案

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第一章人的生活需要营养复习1

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1.七下第一章人的生活需要营养