中班数学《书写数字4》

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幼儿园中班写数字教案7篇

幼儿园中班写数字教案7篇

幼儿园中班写数字教案7篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改,请根据实际需要进行调整和使用,谢谢!并且,本店铺为大家提供各种类型的经典范文,如演讲致辞、条据文书、合同协议、规章制度、应急预案、心得体会、总结报告、教学资料、作文大全、其他范文等等,想了解不同范文格式和写法,敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as speeches, documents, contracts and agreements, rules and regulations, emergency plans, experiences, summary reports, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!幼儿园中班写数字教案7篇优质的教案能够引导教师进行有效的课堂管理,确保教学秩序和学习氛围,教案是需要教师进行反思和评估,以不断改进教学方法和策略,本店铺今天就为您带来了幼儿园中班写数字教案7篇,相信一定会对你有所帮助。

幼儿园中班数学教案《学习4的分解与合成》

幼儿园中班数学教案《学习4的分解与合成》

幼儿园中班数学教案《学习4的分解与合成》一、教学目标1.了解数字4的基础概念,并能正确书写数字4;2.学习数字4的分解和合成;3.培养幼儿的观察能力和数学思维能力;4.培养幼儿合作学习和独立思考的能力。

二、教学准备1.数字4的卡片或图片;2.小球、积木等玩具;3.蓝色和黄色彩笔或色彩纸。

三、课程内容1. 导入环节(5分钟)教师拿出数字4的卡片或图片,问幼儿:“这是什么数字?”幼儿回答后,教师再问:“数字4由几个小球组成的呢?”引导幼儿认识数字4。

2. 正文环节(25分钟)(1) 数字4的分解教师用小球、积木等玩具任选几个,放在幼儿面前,问:“请问,这里有几个小球(积木)?”幼儿回答后,教师再问:“如果把这几个小球(积木)都摆在一起,它们合起来是什么数字呢?”引导幼儿完成数字4的分解。

教师示范,用蓝色彩笔或色彩纸在黑板或白板上画出4个小球或积木,然后请幼儿用黄色彩笔或色彩纸把4个小球或积木分成两组,并说出分组的方法(如:按大小、颜色等)。

再请幼儿计算两组小球或积木的个数,看看是否等于原来的4个,引导幼儿理解数字4的分解。

(2) 数字4的合成教师示范,用蓝色彩笔或色彩纸在黑板或白板上画出2个小球或积木和2个小球或积木,然后请幼儿用黄色彩笔或色彩纸把它们合成为4个小球或积木,并说出合成的方法(如:把颜色相同的小球或积木放在一起)。

引导幼儿理解数字4的合成。

3. 结束环节(5分钟)教师要求幼儿用蓝色彩笔在白纸上书写数字4,并将数字4的分解和合成的方法简单记录在纸上,幼儿完成后逐一呈现并点评。

四、教学评估1.通过教师观察幼儿在课堂中的表现,包括是否听讲、是否积极参与等情况;2.通过检查幼儿在课堂结束时书写数字4和记录数字4的分解和合成的方法是否准确和完整。

五、教学反思在教学过程中,教师需要合理利用教具和遵循愉悦、轻松的原则,创设生动、有趣的情境,引导幼儿参与到教学活动中来,充分挖掘幼儿的探究欲望和兴趣,提高幼儿在数学领域的认知和能力。

中班数学教案认识数字4通用

中班数学教案认识数字4通用

中班数学教案认识数字4通用一、教学内容本节课选自中班数学教材第三单元《有趣的数字》中的第4课时,详细内容为认识数字4。

通过实物操作、图像展示和互动游戏等多种形式,让学生了解数字4的形态、意义和运用。

二、教学目标1. 让学生掌握数字4的写法和读法,能准确识别和书写数字4。

2. 培养学生运用数字4进行简单数数和描述物体数量的能力。

3. 激发学生对数字的兴趣,培养其主动探索和合作交流的良好习惯。

三、教学难点与重点重点:数字4的识别、书写和运用。

难点:运用数字4描述物体数量。

四、教具与学具准备1. 教具:数字卡片、实物(如4个苹果、4个球等)、挂图、多媒体课件。

2. 学具:练习本、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)利用挂图展示数字4,引导学生观察并说出数字4的名称。

2. 例题讲解(10分钟)结合实物,讲解数字4的写法和读法,让学生跟随老师一起书写和朗读。

3. 随堂练习(10分钟)让学生用彩笔在练习本上练习书写数字4,教师巡回指导。

4. 互动游戏(10分钟)分组进行“找出4个”游戏,让学生在教室内寻找含有4个物品的物体,并描述出来。

6. 课堂评价(5分钟)教师对学生在课堂上的表现进行评价,给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 认识数字42. 内容:数字4的写法数字4的读法运用数字4描述物体数量七、作业设计1. 作业题目:找出家里的4个物品,并描述给家长听。

2. 答案示例:我找到了4个玩具车,它们分别是红色、蓝色、黄色和绿色。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思:关注学生在课堂上的参与度,调整教学方法,提高教学效果。

2. 拓展延伸:引导学生观察生活中其他含有数字4的事物,激发其学习兴趣。

重点和难点解析:1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明:一、教学难点与重点的确定数字4的识别、书写和运用是本节课的重点,其中运用数字4描述物体数量是难点。

中班写数字教案模板6篇

中班写数字教案模板6篇

中班写数字教案模板6篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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中班数学教案书写数字4

中班数学教案书写数字4

中班数学教案书写数字4 1、中班数学教案书写数字4幼儿园中班数学教案:书写数字4活动目标1.通过写数字4来激发孩子对数字的兴趣。

2.培养孩子正确的书写姿势和习惯。

3.能够正确写出田字坐标中的数字4。

活动准备1.课件:乐趣卡—1-64按照线写数字2.铅笔每人一支一、导入出示乐趣卡:按照线写数字请看老师写的数字4,激发孩子们的写作兴趣。

二、展开1.让孩子们谈论数字4的形状:像一艘帆船。

2.讲解示范数字4的正确写法:起笔、运笔、落笔方向。

注意钩状部分要饱满,最后把横线写平。

3.幼儿进行练习,教师巡回指导,注意纠正书写姿势,有针对性地提醒孩子写作中的问题,并及时鼓励和表扬孩子,以引起孩子对写作的兴趣。

4.与幼儿一起做眼保健操,保护好幼儿的眼睛,继续进行书写。

三、结束当场批该作业,给幼儿作业本上得小奖章,引起下次书写的兴趣与愿望。

2、中班数学活动教案:认识数字7教案活动目标:1.能正确的感知数字7,知道它们能表示物体的数量。

2.能够安静的听老师和同龄人的发言,以及以愉快的心情参加集体活动的习惯。

3.培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

4.培养幼儿的尝试精神,发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。

5.引发幼儿学习的兴趣。

活动准备:音乐磁带《黑猫警长》、老鼠卡片若干、小河若干条。

活动过程:㈠游戏捕鱼1.教师:今天天气真好,猫妈妈带你们一起出去玩吧!看我们来到哪里啊?(小河)让我们一起来钓鱼吧!2.个别幼儿讲述钓了几条鱼,并送到相应的篮子里。

3.集体送鱼。

㈡认识数字71.教师:小鸭子想吃鱼,我们看看来了几只小鸭子?小鸭子和小鱼哪个多?小鸭子能吃饱吗?那有什么好办法?《添上一只鸭子》,又游走一只小鸭子,现在哪个多?要让他们数量一样多有什么好办法?《去掉一条鱼》2.教师:数字7象什么?数字7除了表示7只小鸭还可以表示什么?㈢游戏猫捉老鼠1.教师:听,谁的声音?(老鼠)教室里有许多的老鼠,请宝宝帮忙用添去的方法抓身上幼个点子的老鼠。

中班写数字教案6篇

中班写数字教案6篇

中班写数字教案6篇(实用版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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手写数字教案幼儿园中班

手写数字教案幼儿园中班

手写数字教案幼儿园中班教学目标1.能够正确书写数字0-9;2.能够正确识别数字0-9;3.能够用手指、小棒棒等正确地写出数字0-9;4.能够在生活实践中使用数字0-9。

教学内容教学步骤步骤一:数字的认识1.老师用数字卡片向幼儿展示数字0-9,掌握数字的发音并询问幼儿对数字的认识;2.将数字卡片悬挂在黑板上,鼓励幼儿上前触摸并辨认数字。

步骤二:数字的写法1.为幼儿展示数字0-9的写法,模拟字形;2.教师在黑板上模拟数字0-9的写法,引导幼儿进行模仿。

步骤三:数字的练习1.在干净的宣纸上或者砂盘上放置数字小卡片,让幼儿用手指、小棒棒等工具描绘纸面上的数字;2.让幼儿在不间断的练习中,掌握数字的笔顺及模型。

步骤四:数字的巩固1.制造各种学习游戏环节,如数字大比拼、数字点亮等,让幼儿在玩乐氛围中进行数字的学习巩固;2.在生活实践中,让幼儿运用所学数字,如在交通路口数红绿灯数、在家中数数玩具等。

教学重点1.数字的正确写法;2.数字的笔画及笔顺;3.数字的逐渐巩固。

教学难点1.数字书写的规范性;2.数字模型的复杂性。

教学方法1.游戏方法:制造各种数学游戏,刺激幼儿学习兴趣;2.实践探究法:引导幼儿在生活实践中发现数字;3.个别辅导法:对于学习进度慢的幼儿或者特殊儿童,采用个别辅导的方法。

教学评价日常观察1.观察幼儿是否能够正确书写数字0-9;2.观察幼儿是否能够正确识别数字0-9;3.观察幼儿是否能够在生活实践中使用数字0-9。

期末评估1.期末测试:测试幼儿掌握数字0-9的情况;2.教学反应:安排家长评价教学效果,得出教学反馈。

教学资源1.数字写法软件;2.数字卡片、数字砂盘;3.数字笔、数字板等。

中班数学教案认识数字456

中班数学教案认识数字456

中班数学教案认识数字456中班数学教案:认识数字456一、教学目标:1. 认识数字4、5、6及其数量概念。

2. 能够正确书写数字4、5、6。

3. 通过游戏和活动,培养幼儿的数字意识和逻辑思维能力。

二、教学准备:1. 数字卡片:4、5、6各5个。

2. 数量卡片:4个苹果、5个球、6只小鸟。

3. 益智玩具:拼图、积木。

4. 计数器具:珠子、石子等。

5. 彩色纸、剪刀、胶水。

三、教学过程:1. 游戏1:点数比大小(教师在黑板上画出4、5、6三个数字)教师:孩子们,我们来玩一个有趣的游戏,叫做“点数比大小”。

我在黑板上画了三个数字,请你们看一下,谁能告诉我这三个数字的先后顺序呢?(等待幼儿回答,鼓励幼儿积极参与)幼儿:4、5、6。

教师:太棒了!你们都答对了。

数字4在最前面,数字6在最后面,那么数字5应该在中间。

2. 认识数字4(教师出示数字卡片4)教师:这是数字4,大家一起来看一看数字4的形状和书写方法。

请大家用手指在空中写一写数字4的样子。

(引导幼儿按照正确的笔画顺序写数字4)教师:非常好!现在我们来数一数,在教室里有几个数字4呢?(教师出示数量卡片4个苹果)教师:请大家仔细看,我们有4个苹果。

每个苹果都是一个苹果,我们一起来数一数。

(幼儿使用计数器具一一确认数量,教师引导幼儿说出正确的答案)3. 认识数字5(教师出示数字卡片5)教师:这是数字5,同学们可以看到,它比数字4多了一笔。

现在,我们一起来写一写数字5的样子。

(引导幼儿按照正确的笔画顺序写数字5)教师:非常好!现在我们来数一数,在教室里有几个数字5呢?(教师出示数量卡片5个球)教师:请大家仔细看,我们有5个球。

每个球都是一个球,我们一起来数一数。

(幼儿使用计数器具一一确认数量,教师引导幼儿说出正确的答案)4. 认识数字6(教师出示数字卡片6)教师:这是数字6,同学们可以看到,它比数字5又多了一笔。

现在,我们一起来写一写数字6的样子。

(引导幼儿按照正确的笔画顺序写数字6)教师:非常好!现在我们来数一数,在教室里有几个数字6呢?(教师出示数量卡片6只小鸟)教师:请大家仔细看,我们有6只小鸟。

幼儿园中班数学教案书写数字4(三篇)

幼儿园中班数学教案书写数字4(三篇)

教学资料参考范本幼儿园中班数学教案书写数字4(三篇)目录:幼儿园中班数学教案书写数字一幼儿园中班数学教案买6赠二幼儿园中班数学教案了不起的“0”三幼儿园中班数学教案书写数字一活动目标1、通过书写数字4,激发幼儿对数字的兴趣。

2、培养幼儿正确的书写姿势与习惯。

3、能够正确地将数字4写在田字格内。

活动准备1、课件:乐趣卡—1-64按照线写数字2、铅笔每人一支一、导入出示乐趣卡:按照线写数字教师书写的数字4,请幼儿观赏,引起幼儿书写的兴趣。

二、展开1.请幼儿说说数字4的字形:象帆船。

2.讲解示范数字4的正确写法:起笔、运笔、落笔方向。

重点注意象钩子的部分要饱满,最后横线写平整。

3.幼儿进行练习,教师巡回指导,注意纠正书写姿势,有针对性地提醒幼儿书写时出现的问题,及时鼓励表扬幼儿,引起的幼儿书写兴趣。

4.与幼儿一起做眼保健操,保护好幼儿的眼睛,继续进行书写。

三、结束当场批该作业,给幼儿作业本上得小奖章,引起下次书写的兴趣与愿望。

幼儿园中班数学教案买6赠二【活动目标】1、激发幼儿对数的活动的兴趣。

2、发展幼儿动手操作能力和思维的灵活性、正确性。

3、引导幼儿学习7的形成,能手口一致地点数7个物体,以达真正理解7的实际意义;认读数字7。

【活动准备】1、活动前通过交谈让幼儿初步了解“买6赠1”的含义。

2、布置超市“玩具商品”,有关7的形成的课件。

3、数字“6”、“7”及镰刀图片各一,幼儿操作用学具若干套。

【活动过程】1、观看课件,感知7的形成(带礼物)联系实际,以新老师“带礼物”为由给幼儿观看课件1。

(1)新老师一口气把树叶从大树上吹落下来。

师:有几片树叶落到地上了?咱们一起来数一数:1、2、3......6,有6片树叶落到地上了,同时出示数字“6”。

(2)(继续看课件)新老师带孩子们一起吹树叶,又有一片树叶从树上落下来。

师:刚才地上有6片树叶,又落下1片树叶,现在地上有几片树叶?师幼一起点数共有7片树叶,启发幼儿说“6片树叶添上1片树叶是7片树叶”,同时出示数字“7”。

中班数学教案数字3和4

中班数学教案数字3和4

中班数学教案数字3和4中班数学教案:数字3和4一、教学目标1. 认识数字3和4,能正确书写和识别这两个数字。

2. 能正确地进行数字3和4的数量加法和减法。

3. 通过活动和游戏,培养孩子们对数字3和4的数学兴趣和学习能力。

二、教学重点1. 数字3的认识和书写。

2. 数字4的认识和书写。

3. 数字3和4的数量加法和减法。

三、教学准备1. 数字3和4的大型卡片。

2. 磁性数字3和4。

3. 绘本《数字的美丽世界》。

4. 数字3和4的游戏道具:积木、珠子等。

四、教学过程1. 导入活动教师可以通过播放与数字3和4相关的儿童歌曲或视频,吸引孩子们的注意力。

例如《数数歌》、《小猪佩奇数数歌》等。

2. 认识数字3教师拿着大型数字3的卡片,向学生展示并宣读“这是数字3”。

然后让学生模仿教师的读音。

接下来,教师可以询问学生数字3的特点,如形状、书写方法等,并在黑板上示范书写数字3。

学生可以尝试模仿教师的书写动作。

3. 认识数字4教师用同样的方法向学生展示数字4,并让学生模仿读音。

询问学生数字4的特点,并在黑板上示范书写数字4。

学生可以跟随教师一起练习书写。

4. 数字3和4的数量加法教师使用磁性数字3、4进行示范。

例如,教师将数字3放在黑板上,然后搭建3个积木,并说:“这里有3个积木,再加上1个数字4,一共是多少个?”引导学生观察并思考后,教师可以让学生用手指或口头回答。

5. 数字3和4的数量减法教师同样使用磁性数字3、4进行示范。

例如,教师先放置4个积木,然后取走3个,喊出:“现在剩下几个?”学生可以用手指或口头回答。

6. 绘本阅读活动教师可以选择一本涉及数字3和4的绘本,如《数字的美丽世界》。

通过阅读故事情节,让学生感受数字3和4的生活应用场景,并帮助他们巩固数字的认知。

7. 数字3和4的游戏教师可以准备一些与数字3和4相关的游戏道具,如积木、珠子等。

例如,给学生一些珠子和算盘,让他们将数字3和4对应的数量珠子放在算盘的珠子槽中,并进行数量的比较。

幼儿园中班数学教案《4的组成》

幼儿园中班数学教案《4的组成》

幼儿园中班数学教案《4的组成》教学目标1.能够认识数字4,并能够在物品中找出4个;2.能够将4分解成更小的数字组合;3.能够在日常生活中运用所学知识。

教学重点1.4的认识;2.4的分解。

教学准备1.数字卡片;2.相应数量的豆子或石头。

教学过程1. 导入新知识教师出示数字4的卡片,并询问学生认不认识这个数字。

然后教师要求学生使用拇指和食指比出4个豆子,加深学生对数字4的印象。

2. 认识数字4教师在黑板上写下数字4,并让学生一起读出来。

然后教师出示一些物品,如苹果、橙子等,让学生数一数有多少个。

最后教师提醒学生,4个的物品有哪些,让学生回答。

教师可以用不同的颜色标注出4个的物品,加深学生对数字4的理解。

3. 4的分解教师出示几张卡片,上面分别写着数字1、2、3。

然后教师问学生,如果有4个豆子,可以拿出几个放在数字1的卡片上,几个放在数字2的卡片上,几个放在数字3的卡片上呢?学生思考后可以将豆子放在相应的卡片上,然后教师指导学生将结果写出来。

接下来,教师可以出一些类似的题目,让学生自己完成。

4. 运用所学知识教师可以与学生一起数日常生活中的物品,然后再让学生拿出4个相同的物品,让学生将物品分解成各种组合。

如4个水杯可以分解成2个水杯和2个玩具,或者3个水杯和1个玩具等。

通过实际生活中的操作,帮助学生更好地理解数字4的分解。

总结反思通过本次教学,学生已经初步认识了数字4,并掌握了将数字4分解成更小的数字组合的方法。

教师在教学中使用了多种教学方法,如看图说话、数物品、分解等方式,让学生感到轻松、愉悦。

希望学生能够在日常生活中运用所学知识,并通过不断的练习巩固所学内容。

《学习4的点数》中班数学教案

《学习4的点数》中班数学教案

《学习4的点数》中班数学教案一、教学内容本节课选自《幼儿数学启蒙》教材第四章《数的认识》,详细内容包括:认识数字4,学习4的点数,理解4的基数和序数概念,以及能在生活中找出数量为4的物品。

二、教学目标1. 让学生能够理解并掌握数字4的含义,能正确进行4的点数。

2. 使学生了解数字4的基数和序数概念,并能运用到日常生活中。

3. 培养学生观察、思考、动手操作的能力,激发学生学习数学的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点:数字4的基数和序数概念的建立。

教学重点:4的点数方法的掌握和运用。

四、教具与学具准备教具:数字卡片、磁性黑板、教学挂图、故事书《小熊掰玉米》。

学具:学生用数字卡片、计数棒、小石子、小玩具等。

五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)利用故事书《小熊掰玉米》导入,引导学生观察图片,找出数量为4的物品,引发学生对数字4的兴趣。

2. 例题讲解(10分钟)使用数字卡片和磁性黑板,展示4的点数过程,讲解基数和序数的概念,引导学生跟读和模仿。

3. 随堂练习(10分钟)分组让学生用计数棒、小石子等学具进行4的点数练习,教师巡回指导,纠正错误。

4. 小组讨论(5分钟)让学生分组讨论生活中有哪些数量为4的物品,然后进行分享。

六、板书设计1. 数字4的书写方法。

2. 4的点数过程。

3. 基数和序数的概念。

七、作业设计1. 作业题目:找出家中数量为4的物品,并记录下来。

答案:例如,4个苹果、4个杯子等。

2. 家长签字确认,增强家校互动。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事、实践操作等多种教学方法,使学生掌握了数字4的点数方法。

课后,教师应反思教学过程中学生的反馈,针对学生的掌握情况,进行拓展延伸,如引入数字5的点数,为下节课的教学做好铺垫。

同时,教师还需关注学生在家庭作业中的表现,及时与家长沟通,共同促进学生数学素养的提升。

重点和难点解析1. 实践情景引入中引发学生对数字4的兴趣。

2. 例题讲解中数字4的基数和序数概念的建立。

中班数字描红模板教案反思

中班数字描红模板教案反思

一、活动背景在幼儿园中班阶段,数字的认识与书写是数学教育的重要组成部分。

本教案旨在通过数字描红活动,帮助幼儿认识数字4、5、6,并学会正确书写这些数字。

通过本次活动的开展,旨在培养幼儿对数字的兴趣,提高他们的书写能力,同时培养正确的书写姿势。

二、活动目标1. 认识数字4、5、6,理解数字4、5、6所表示的实际意义。

2. 学习描红数字4、5、6,了解这些数字的结构及笔顺。

3. 培养幼儿正确的书写姿势,提高书写能力。

三、活动准备1. 课件:展示数字4、5、6的图片及实物。

2. 幼儿描红本、铅笔、橡皮。

3. 数字1、2、3卡片,幼儿每人一张数量卡。

四、活动过程1. 游戏环节:找朋友、复习对数字1、2、3的认识。

- 引导幼儿复习数字1、2、3的认识,并数一数手中卡片上的数量。

- 游戏环节:请幼儿把手中卡片放到可以代表它的数字下面。

2. 认识数字4。

- 通过课件展示数字4的图片及实物,引导幼儿观察并说出数字4的特征。

- 提问:数字4的外形像什么?除了表示数量,还可以表示什么?- 引导幼儿大胆发言,并注意指导幼儿数量词的使用。

3. 认识数字5、6。

- 通过课件展示数字5、6的图片及实物,引导幼儿观察并说出数字5、6的特征。

- 提问:数字5的外形像什么?数字6的外形像什么?- 引导幼儿讨论数字5、6还可以代表什么。

4. 数字描红环节。

- 教师展示数字4、5、6的描红模板,引导幼儿按照模板描红数字。

- 教师示范正确的书写姿势,提醒幼儿注意握笔和坐姿。

五、活动反思1. 活动效果本次数字描红活动取得了较好的效果。

幼儿在活动中积极参与,对数字的认识和书写有了明显的提高。

通过游戏环节,幼儿复习了数字1、2、3的认识,为后续学习数字4、5、6打下了基础。

在认识数字环节,幼儿能够通过观察和讨论,说出数字的外形和实际意义。

在数字描红环节,幼儿能够按照模板正确描红数字,书写姿势也得到了改善。

2. 教学方法本次活动中,我采用了多种教学方法,如游戏、观察、讨论、示范等,使活动内容丰富有趣,提高了幼儿的参与度。

中班数学教案写好1到10

中班数学教案写好1到10

中班数学教案写好1到10一、教学目标1. 让学生熟悉并能正确书写数字1到10。

2. 培养学生对于数字的认知能力和记忆能力。

3. 开发学生对数字的理解和运用能力。

4. 培养学生对数字排序和比较的能力。

二、教学准备1. 数字卡片(1到10)2. 数字图形3. 经典儿歌《数鸭子》、《快乐的数字》等4. 数学游戏相关素材三、教学过程1. 导入(5分钟)教师播放儿歌《数鸭子》等,让学生跟着歌曲的节奏一起数鸭子。

通过歌曲的引入,激发学生的兴趣。

2. 认识数字(10分钟)教师出示数字卡片1,引导学生观察数字形状,指向数字并重复几次读音。

然后,教师出示其他数字,并逐个教授,确保学生都能准确地书写和识别数字1到10。

3. 认识数量(15分钟)教师用数字图形或实物(如果饼、玩具等)展示不同数量,并让学生数一数,然后和对应的数字卡片进行匹配。

教师可以问学生一些问题,例如:“你看到了几个苹果?请找出数字3。

”通过实际操作,培养学生对于数字数量的概念。

4. 数字排序(20分钟)教师给学生分发混乱的数字卡片,并提供一段带有缺失数字的数字序列,要求学生按照正确的顺序排列卡片。

教师可以用蒙太奇的方式进行,即故意漏掉一两个数字,让学生帮助补全。

此活动能增强学生对数字顺序的理解和记忆。

5. 数字比较(20分钟)教师用实物或数字图形展示两个不同的数量,例如3个苹果和5个梨子。

教师请学生观察数量,并找出数量较多和数量较少的组。

学生可以用数字卡片把对应的数字放在正确的组中,加深对于数量比较的理解。

6. 游戏活动(20分钟)教师设计一些游戏活动,例如"跳数字游戏"、"数字找朋友"等。

通过游戏的方式巩固学生对数字1到10的记忆,并提高他们对数字的运用能力。

7. 小结(5分钟)教师与学生一起回顾整堂课的内容,让学生总结今天所学的数字,并帮助他们巩固记忆。

教师可以提问一些问题来评估学生对数字的理解情况。

四、教学延伸1. 给学生布置一些数字相关的作业,例如填写缺失数字、连线数字与数量等。

中班数学教案4以内的点数

中班数学教案4以内的点数

中班数学教案4以内的点数【教案】中班数学教案——4以内的点数一、教学目标1. 认识数字0-4,并能正确书写;2. 能够用手指、图形、图标等多种形式表示数字0-4;3. 掌握数的前后关系,能够比较大小;4. 能够通过活动,体验数字的数量意义。

二、教学准备1. 数字卡片0-4;2. 各种颜色的小纸点;3. 数量比较卡片;4. 数组图。

三、教学步骤活动一:认识数字0-41. 引导学生观察数字卡片0-4,让学生说出每个数字的名称。

2. 教师出示数字卡片,学生模仿教师大声读出数字。

3. 让学生分组,每组一张数字卡片,通过展示自己手中的数字卡片,其他学生快速说出对应的数字名称。

活动二:书写数字0-41. 让学生用手指在空中练习写数字0-4。

2. 学生分角色,一名学生做指导员,其他学生模仿指导员的手指动作,练习写数字。

活动三:用手指表示数量1. 教师出示一定数量的小纸点,引导学生用手指的个数表示点的数量,例如教师出示3个点,学生用手指比划出3个。

2. 学生分组,每组一份小纸点,轮流出示一定数量的点,其他学生用手指表示出对应的数量。

活动四:用图形表示数量1. 引导学生观察数组图,理解图形与数字的对应关系。

2. 让学生模仿数组图,用小纸点在纸上画出相同数量的点。

3. 学生分组,每组一个数字卡片和一份小纸点,学生根据数字卡片上的数字,在纸上用小纸点画出相应数量的点。

活动五:用图标表示数量1. 准备数量比较卡片,上面分别画有1-4个小纸点的图标。

2. 教师出示一张卡片,引导学生用手指比较数量。

3. 学生分组,每组一个数量比较卡片,轮流出示一张卡片,其他学生用手指比较该卡片上的数量。

四、教学延伸1. 练习数字的前后关系,让学生按升序或降序排列数字卡片。

2. 制作抽认卡,上面写有0-4的数字,学生快速识别并说出对应的数字。

3. 用小纸点制作数字图形,让学生观察图形中的点的数量,并说出对应的数字。

五、教学评估1. 观察学生在活动中的表现,包括正确书写数字、准确表示数量等方面。

幼师贝壳教案中班

幼师贝壳教案中班

幼师贝壳教案中班一、教学内容本课教材来源于幼师贝壳教案,章节为中班数学领域《认识数字4》。

教学内容主要包括:学习数字4的概念,理解数字4的含义,能够正确书写数字4,以及通过实践活动培养学生的数学思维能力。

二、教学目标1. 让学生掌握数字4的概念,理解数字4的含义。

2. 培养学生能够正确书写数字4的能力。

3. 培养学生的数学思维能力,提高学生的数学素养。

三、教学难点与重点重点:掌握数字4的概念,理解数字4的含义,能够正确书写数字4。

难点:培养学生对数字4的认知,以及数学思维能力的培养。

四、教具与学具准备教具:数字卡片、黑板、粉笔、教学PPT。

学具:练习本、笔、计数器。

五、教学过程1. 实践情景引入:通过日常生活中常见的场景,如分配水果、玩具等,引导学生认识到数字4的存在,让学生感知数字4。

2. 数字4的概念讲解:通过数字卡片,引导学生认识数字4,讲解数字4的含义,让学生理解数字4。

3. 数字4的书写教学:讲解数字4的书写方法,引导学生正确书写数字4,并进行书写练习。

4. 实践活动:分组进行数数游戏,让学生在实践中运用数字4,巩固所学知识。

六、板书设计板书认识数字4板书内容:1. 数字4的概念2. 数字4的含义3. 数字4的书写方法七、作业设计1. 作业题目:请用数字4写一篇数学日记。

答案:略2. 作业题目:请在家里找出5个物品,用数字4进行分类。

答案:略八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入,让学生认识到数字4的存在,通过讲解和书写练习,让学生掌握数字4的概念和书写方法。

在教学过程中,注重培养学生的数学思维能力,提高学生的数学素养。

课后拓展延伸:请学生观察生活中常见的数字4,如电梯按钮、车牌号等,并尝试进行数的组合和分解。

重点和难点解析一、教学内容本课教材来源于幼师贝壳教案,章节为中班数学领域《认识数字4》。

教学内容主要包括:学习数字4的概念,理解数字4的含义,能够正确书写数字4,以及通过实践活动培养学生的数学思维能力。

数字4教案

数字4教案

数字4教案数字4教案1设计意图:数字是一个比较抽象的概念,幼儿虽然会说数字1、2、3、4、5……但他们却对数字表示的意义表现的模糊不清,为了让幼儿理解数字与物体数量的关系,真正理解数字的意义,我设计了这节活动:认识数字4、5活动目标:1、认识数字4、5,理解数字与物体的数量关系。

2、能够积极愉快地参加操作活动。

活动准备:1、数字2、3、4、5的圆点衣服卡片各一张。

4和5的数字卡片各一张。

2、幼儿操作材料人手一份。

雪花片每人若干,不少于5片。

活动过程:一、出示数卡,引导幼儿说说卡片上是数字几?(由于本班幼儿对数字4、5的字形有一定的了解,此环节的设计帮助幼儿复习认识4、5数字。

二、学习按数字匹配实物(1)、复习认识数字宝宝1、2、3.(2)、引导幼儿观察ppt上的图片,说说那些实物的数量为4,哪些数字数量为5。

(3)、出示4、5的数卡,引导幼儿根据数字进行匹配拿出雪花片积木等。

(4)、教师小结:有几个实物可以用数字进行表示,数字几表示有几个实物(图片)(此环节让幼儿通过观察和操作的方式进行感知数量,从而真正理解数字与物体数量的关系)三、游戏:找朋友师:现在请小朋友根据自己的操作材料,帮助这两个小朋友穿上花衣服,让她们更加漂亮。

(此环节通过幼儿自己动手操作的方式激发幼儿的兴趣,为幼儿提供一个宽松、自主地学习氛围,让幼儿玩中学,学中玩的学习知识。

)四、评价活动引导幼儿相互好朋友是不是把衣服穿正确了。

延伸活动区域学习(1)、小猫钓鱼(2)、拼龙数字4教案2活动目标:1.让幼儿感知5以内的数量,认识数字4,5,知道他们能表示物体的数量。

2.引导幼儿学习按物体大小的差异进行排序。

(数量在5以内)3.要求幼儿能听清老师的指示语,并能按指示语活动。

活动重,难点:认识数字4,5能按物体差异进行排序活动准备:能表示1—5的实物卡,只求若干,排序材料若干。

方法与手段:游戏法,示范法,自主探索法。

活动过程:一:帮助幼儿复习数字1,2,3,引出幼儿玩游戏。

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幼儿园中班数学教案:书写数字4
活动目标
1.通过书写数字4,激发幼儿对数字的兴趣。

2.培养幼儿正确的书写姿势与习惯。

3.能够正确地将数字4写在田字格内。

活动准备
1.课件:乐趣卡—1-64按照线写数字
2.铅笔每人一支
一、导入
出示乐趣卡:按照线写数字
教师书写的数字4,请幼儿观赏,引起幼儿书写的兴趣。

二、展开
1.请幼儿说说数字4的字形:象帆船。

2.讲解示范数字4的正确写法:
起笔、运笔、落笔方向。

重点注意象钩子的部分要饱满,最后横线写平整。

3.幼儿进行练习,教师巡回指导,注意纠正书写姿势,
有针对性地提醒幼儿书写时出现的问题,及时鼓励表扬幼儿,引起的幼儿书写兴趣。

4.与幼儿一起做眼保健操,保护好幼儿的眼睛,继续进行书写。

三、结束
当场批该作业,给幼儿作业本上得小奖章,引起下次书写的兴趣与愿望。

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