七年级下册生物实验教学进度表
七年级生物下册教学计划及进度表(4篇)
七年级生物下册教学计划及进度表（一）一、指导思想以《全日制义务教育中生物课程标准》为依据，在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活经验；更加强调学生的主动学习，增加实践环节，使每一个学生通过学习生物，能够对生物学知识有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考；能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。
为学生们参加社会主义现代化建设，适应社会和继续学习，打下必要的基础。
二、学情分析七年级的学生入学半年，对生物学科的学习取得了一定的成绩，学习习惯也已初步养成，学生记忆快，但是记忆时间短暂。
一部分学生课上注意力不集中，不能明确学案要求进行自主学习。
根据学生这些特点，教师要从培养学生的学习兴趣、提醒学生注意力切入，使学生带着兴趣去学习生物学,逐步培养学生独立自主学习习惯的养成，并培养学生能运用生物学规范语言回答问题的能力，同时还要继续加强学生的堂清工作。
三、教材分析本教材以“生物与环境的密切关系”为核心构建教材体系，充分体现了“人与生物圈”为主线的基本精神，又从“人---生物---环境”的角度突出了生物与环境相互影响、相互制约、共同和谐发展的密切关系。
知识内容组织的特点遵循了学生认知发展规律，借鉴了国外发达国家经验---由宏观到微观、由简单到复杂、有感性到理性。
本教材还具从学生生活实际导入解决问题的活动、丰富多彩的情境设计和问题设计、注意人文素养与科学结合、注重知识内容的综合化、突出过程性评价和发展性评价等特点。
四、教学目标1、在教学中要注意继续落实《生物课程标准》提出的课程理念:面向全体学生,实现因材施教,促进每个学生的充分发展。
努力提高学生们的生物科学素养,教学目标,内容和评价都应有利于提高每个学生的生物科学素养。
2、使学生学会运用生物图表、实验工具培养学生科学探究的能力。
培养学生通过测量获取数据，设计表格记录和整理分析数据的技能。
初一生物教学进度计划表(下册)
淮安市苏嘴镇初级中学教学进度计划表年级：七年级学科：生物制定者：楚加燕审核人：2013—2014学年度第二学期教学进度计划表计划制定者楚加燕周次课题教学内容教学目标教学重点教学难点教具准备课时安排备注1-2 第8章阐明生物体结构和功能的基本单位是细胞；区别动物细胞和植物细胞在结构上的异同；细胞结构及各部分主要功能；细胞的分裂和分化阐明生物体结构和功能的基本单位是细胞；区别动物细胞和植物细胞在结构上的异同；了解细胞核在生命活动中的重要作用。
描述细胞分裂的过程。
说出细胞分裂和细胞生长与生物体生长的关系。
说出组织的概念，并知道组织的形成是细胞分化的结果。
细胞结构及各部分主要功能。
临时装片的制作。
细胞分裂和细胞生长的基本过程。
制作和观察临时装片；细胞分化过程实验器材挂图课件4周次课题教学内容教学目标教学重点教学难点教具准备课时安排备注2-3 第9章通过对完整植物体的观察，识别组成植物体的各种器官。
分析并举例说明植物体各组织的结构和功能。
描述绿色开花植物体的结构层次。
学生能说出组织的概念，能概述构成人体的组织是细胞分裂、分化形成的，能识别人体的四种基本组织。
学生在教师的指导下能描述人体的结构层次：细胞、组织、器官、系统、个体。
学生会使用显微镜观察人体四种基本组织切片。
学生通过本课的学习能初步形成生物体是一个整体的生物学观点学生能描述人体的结构层次：细胞、组织、器官、系统、个体。
学生能从微观到宏观，从部分到整体，逐步对人体形成完整认识学生对细胞分化形成组织难以理解挂图课件5周次课题教学内容教学目标教学重点教学难点教具准备课时安排备注4-5 第10章说出水生无脊椎动物的常见种类探究鱼类的运动和呼吸的方式，并概述鱼类的主要特征，说出几种常见的藻类植物名称，概述藻类植物与人类的关系。
说明水绵细胞的主要特征。
说出水生无脊椎动物的常见种类探究鱼类的运动和呼吸的方式，并概述类的主要特征探究鱼类的运动和呼吸的方式，并概述鱼类的主要特征阐述水绵的结构特点说出水生无脊椎动物的常见种类探究鱼类的运动和呼吸的方式，并概述鱼类的主要特征挂图课件4周次课题教学内容教学目标教学重点教学难点教具准备课时安排备注6-8 第11章描述地面上形形色色的植物的特点，说出他们的生活习性，能够识别一些典型的植物。
初一下生物教学计划和进度表
苏科版七年级（下）生物教学计划一、教材分析本期的教学任务主要在七年级《生物学》下册。
下面对教材内容作基本分析：《生物学》下册共两个单元——《环境中生物的统一性》和《环境中生物的多样性》。
第一单元的共两章：第七章生物体有相同的基本结构和第八章生物体有相似的结构层次。
第一单元教材通过观察与思考、资料分析、技能训练和探究活动，引导学生了解生物体结构、组成，并通过使用显微镜来深入理解，层次分明，逻辑性强，知识完整。
通过观察与思考、资料分析、探究活动、STS教育及科学家的故事等活动，加上大量的图片，激发学生的学习兴趣，关注学生知识和能力的学习与提高，过程和方法的获取及情感态度价值观的发展。
另外这两章加大了实验探究的力度，注重培养提出问题、作出假设的能力，以及收集和处理数据的技能，鼓励学生在完成探究活动后，如果发现结论与其他人不一样，一定要分析原因。
本章还提供了丰富的、形式多样的活动内容，包括讨论、科学探究、观察、演示、评价等，培养学生通过探究获取知识的科学态度。
第二单元共五章内容：第9章地面上的生物，具体讲述地面上的植物、动物及它们对人类的贡献，通过了解它们的多样性及其重要的作用引导学生热爱大自然，保护大自然，我与自然的环境和谐相处。
第10章水中生活的生物包括两节，水中的动物和藻类，教材通过“探究鱼类适应水中生活的特征”，“观察河蚌”和“观察水绵”等实验及讨论，资料分析、DIY等活动的安排，指导学生如何解决问题，本章重视科学探究与观察能力的训练与学习，达到了“做中学”的目的。
第11 章空中的生物包括“鸟类”和“昆虫”两节内容，重视对学生探究能力和观察能力的培养，设置的探究观察活动有：“探究家鸽适应空中飞行的特征”、观察蝗虫、DIY中“粘捕苍蝇”等等，这些活动的设置可以进一步改变学生的学习方式，让学生在亲自动手操作中感知科学知识，领悟科学方法。
第12章土壤里的生物，对于土地壤里的生物，学生平时不易见到，与人类的关系又是隐性和潜在的，因而较易忽视和轻视，但它们对生物圈的作用是非常大的，因此本章有调查、探究、观察、DIY。
初中生物实验进度表
5.21
第五章
正常发育健康成长
甲状腺激素与蝌蚪的发育
√
甲状腺激素、蝌蚪、玻璃缸
6.2~
6.8
第六章
坚持锻炼强身健体
骨的成分
√
哺乳动物和鱼的骨、酒精灯、火柴、15%稀盐酸、镊子、废物缸、抹布
关节的结构
√
动物关节
八年级上册
时间
单元
实验课题
分类
所用主要仪器、材料
演示
分组
9．1~9.7
第三单元
植物的生活与栽培
徒手制作叶的横切临时装片
√
大叶黄杨的叶片、双面刀片、培养皿、显微镜、载盖玻片、清水、吸水纸、纱布、毛笔、叶的永久横切片、废物缸
10．8~
10.10
第五章
植物的呼吸作用及其利用
证明植物呼吸作用的实验
√
广口瓶、新鲜树叶、干树叶、沾有煤油的小木条或带铁丝的蜡烛、火柴、澄清石灰水、小烧杯、废物缸
证明萌发的种子呼吸放热的实验
营养物质的作用
√
试管、试管夹、解剖针、清水、花生种子、火柴、酒精灯、废物缸
食物在口腔中的消化
√
学生自备馒头或面包、试管、试管架、试管刷、50mL烧杯、水浴锅或盛有370C温水的500mL烧杯、玻璃棒、碘液、抹布、废物缸
食物在胃肠内的消化
√
人造胰液、蛋花液、清水、试管、、水浴锅或盛有370C温水的500mL烧杯、抹布、废物缸
分类
所用主要仪器、材料
演示
分组
2．10~3．10
第六单元
生物的繁衍
探究植物有性生殖
√
饲养家蚕或其他昆虫；或利用自己培养的白菜花练习人工授粉并观察果实
探究植物无性生殖
七年级生物下册教学计划及教学进度表
七年级生物教学计划一、指导思想以《全日制义务教育中生物课程标准》为依据，在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活经验；更加强调学生的主动学习，增加实践环节，使每一个学生通过学习生物，能够对生物学知识有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考；能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。
为学生们参加社会主义现代化建设，适应社会和继续学习，为将来创造美好是生活打下必要的基础。
二、教材和学生情况分析教材结合新课程改革的要求及特点，设计了许多系列化、多样化、可行性高的探究活动，提高了学生的动手能力，培养学生的协作探究的科研精神。
删除了部分死记硬背的内容，以灵活应用的知识点为主。
在时代性，增加与科技社会相结合的知识，注重反映生物科学的新进展，大大拓展了学生的知识面。
学生刚步入初中，面对繁多复杂的学科，在学习方法和应对上不免有些不适应，甚至出现不知所措的情况。
所以，部分学生学习兴趣不高，应付学习。
但也存在能较快适应新学习环境，掌握了适合自己的学习方法，劲头十足的学生。
因此学生差异较大而且明显。
三、具体措施：1、继续深入学习有关的教育理论和转变教育观念，在继承传统教育优势的基础上力争使自己的课堂教学有所创新和提高。
2、通过“观察与思考”“资料分析”“实验”“探究”等学习活动，加深对科学探究过程和方法的理解。
进一步提高提出问题、作出假设、制定并实施探究计划。
记录和分析探究结果等技能。
3、进一步养成勤于思考、乐于探索、勇于实践的学习习惯。
4、激发学生学习兴趣。
精心设计教学环节；运用生动的语言；加强情感教育；精心诱导、强化教学。
5、为探究性学习创设情景。
鼓励学生自己观察、思考、提问，并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施。
呈现生物标本、模型、生活环境；或从学生的生活经验、经历中提出探究性的问题；或从社会关注的与生物学有关的热点问题切入，等等。
人教版七年级生物下册教学计划、进度表二
人教版七年级生物下册教学计划、进度表二人教版七年级生物下册教学计划、进度表篇四一、教学目标:(1)、学生获得生物学的基本事实、概念、原理和规律等基础知识，了解并关注这些知识在生产实践和社会发展中的应用。
(2)学生初步具备生物操作的基本技能，一定的科学探究和实践能力，形成科学思维的习惯。
(3)学生能够理解人与自然和谐发展的意义，提高环保意识，树立正确的情感态度和价值观。
(4)、初步形成生物学基本观点和科学态度，树立正确的辩证唯物主义世界观。
二、教材和学生情况分析教材结合新课改的要求和特点，构建了突出人与生物圈的知识体系，设计了许多系列的、多样化的、可行的探究活动，提高了学生的实践能力，培养了学生协作探究的科研精神。
删除了部分死记硬背的内容，重在知识点的灵活运用。
时代，增加与科技社会相结合的知识，注重反映生物科学的新进展，大大扩展了学生的知识面。
学生刚步入初中，面对繁多复杂的学科，在学习方法和应对上不免有些不适应，甚至出现不知所措的情况。
所以，部分学生学习兴趣不高，应付学习。
但也存在能较快适应新学习环境，掌握了适合自己的学习方法，劲头十足的学生。
因此学生差异较大而且明显。
三、教学的措施和方法根据教材和学生的整体情况，备课时，知识的难度要控制好，要适应大多数学生。
在实施教学时，要灵活应变，让基础差的学生掌握基础知识，同时也要让学习水平较高的谈判有发展和提升的空间。
同时，注重学生动手能力和协作探究能力的培养，从学生已有的知识和生活经验出发开展教学，培养学生从生物学的角度发现生活中的问题并加以解答或寻找答案。
四、教学进度及课时安排(共30课时)第一章周围的生物 3课时第二章探索生命 3课时第三章细胞是生命活动的基本单位 2课时第四章生物体的组成 4课时第五章绿色植物的一生 10课时第六章绿色植物的光合作用和呼吸作用 7课时11一、课程总目标在新课标下，我们生物要实现的是：(1)、学生获得生物学的基本事实、概念、原理和规律等基础知识，了解并关注这些知识在生产实践和社会发展中的应用。
新人教版初中七年级生物下册全册教案教学计划及进度表
七年级生物下册教学计划一、指导思想在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活经验；更加强调学生的主动学习，增加实践环节，使每一个学生通过学习生物，能够对生物学知识有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考；能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。
为学生们参加社会主义现代化建设，适应社会和继续学习，为将来创造美好是生活打下必要的基础。
二、教材和学生情况分析教材结合新课程改革的要求及特点，构建突出人与生物圈的知识体系，设计了许多系列化、多样化、可行性高的探究活动，提高了学生的动手能力，培养学生的协作探究的科研精神。
删除了部分死记硬背的内容，以灵活应用的知识点为主。
在时代性，增加与科技社会相结合的知识，注重反映生物科学的新进展，大大拓展了学生的知识面。
学生刚步入初中，面对繁多复杂的学科，在学习方法和应对上不免有些不适应，甚至出现不知所措的情况。
所以，部分学生学习兴趣不高，应付学习。
但也存在能较快适应新学习环境，掌握了适合自己的学习方法，劲头十足的学生。
因此学生差异较大而且明显。
三、具体措施：1、继续深入学习有关的教育理论和转变教育观念，在继承传统教育优势的基础上力争使自己的课堂教学有所创新和提高。
2、通过“观察与思考”“资料分析”“实验”“探究”等学习活动，加深对科学探究过程和方法的理解。
进一步提高提出问题、作出假设、制定并实施探究计划。
记录和分析探究结果等技能。
3、进一步养成勤于思考、乐于探索、勇于实践的学习习惯。
4、充分利用电子白板，应用现代教学手段和技术激活课堂正能量，提高课时效率和教学质量。
积极参加教研教改。
上好课，设计好教案，写好教学反思。
5、激发学生学习兴趣。
精心设计教学环节；运用生动的语言；加强情感教育；精心诱导、强化教学。
6、为探究性学习创设情景。
鼓励学生自己观察、思考、提问，并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施。
初中生物实验进度表
载玻片、清水、抹布
至
爱护心脏
观察小鱼尾鳍中的 血管
√
培养缸、小鱼、鱼抄子、培养皿、盖玻片、 纱布、显微镜、抹布
确保运输
观察心脏 4.6
√
哺乳动物心脏、解剖刀、托盘、抹布、废 物缸
不同浓度酒精对水 蚤心脏的影响
√
水蚤、吸管、不同浓度酒精、显微镜、载 盖玻片、纱布、镊子、托盘等
时间
4.7 至 4.13
4.14
第五章 细胞模型的制作
√
至 生物体的结
12.1
构层次
细胞的分裂与生长
山楂等球状固体、琼脂、透明塑料袋、 水等
洋葱根尖细胞分裂片、洋葱、载盖玻片、 √ 镊子、刀片、清水、纱布、吸水纸、显
微镜、抹布、废物缸
观察草履虫的形态 和运动方式及草履 √ 虫的应激性
草履虫培养液、吸管、载盖玻片、显微 镜、糖、盐、棉花少许
在实验室里观察植 物
学生分组自备，如白菜的根系、葱的根
√
系、杨树的枝条、马铃薯、甘薯、荸荠、 藕、几种植物的变态叶、风媒花、虫媒
花
10.15
至 10.22
第二章
形形色色的 植物
蔬菜作物 粮食作物 观赏植物
整株菜豆、菜豆的花和果实、泡胀的菜
√
豆种子、蔬菜作物(萝卜、土豆、蒜、 姜、洋葱、莴笋、茄子、黄瓜、豆角、
初中生物实验进度表七年级上册时间所用主要仪器材料演示分组91922第一单元我们身边的生命世界第一章开启生物科学之门走进生物实验室镊子滴瓶滴管解剖针放大镜烧杯三解架石棉网酒精灯火柴试管夹试管载玻片盖玻片刀片清水显微镜培养皿学会观察鲜花白纸镊子解剖针载盖玻片放大镜显微镜纱布抹布废物缸练习测量叶片细线绳刻度尺方格纸铅笔山楂量杯烧杯温水温度计体温计抹布废物缸腊叶植物标本的制采集筒枝剪掘根铲标本号牌标本夹吸水纸绳子台纸标签盖纸透明胶带纸昆虫标本的制作捕虫网毒瓶三解纸包展翅板昆虫针镊子昆虫盒樟脑10151022第二章形形色色的植物在实验室里观察植学生分组自备如白菜的根系葱的根系杨树的枝条马铃薯甘薯荸荠藕几种植物的变态叶风媒花虫媒花蔬菜作物整株菜豆菜豆的花和果实泡胀的菜豆种子蔬菜作物萝卜土豆蒜姜洋葱莴笋茄子黄瓜豆角菜花等抹布废物缸粮食作物整株小麦小麦花的模型和果实小麦胚的切片显微镜抹布观赏植物蕨或肾蕨解剖针放大镜抹布废物缸食用藻类完整的海带池塘水载盖波片显微镜纱布抹布111第三章实验室里观察动物1122多种多样的动物蝗虫蜜蜂蚊子苍蝇和蝴蝶口器的永久装片放大镜鱼的外形和吐水观察并探究鱼鳍的功能玻璃水槽小鱼粗线小木板墨水抹布或部分自备家鸽家鸽家鸽的骨骼标本饱和食盐水鸡兔的肋骨椎骨各一块抹布废物家兔体温计家兔的内脏浸制标本农业益虫蜂王工蜂雄蜂或标本放大镜农业害虫蝗虫蝗虫生活史标本试管清水棉花少许抹布废物缸寄生虫蛔早的浸制标本和解剖标本绦虫的玻片标本显微镜七年级上册时间所用主要仪器材料演示分组1123121第五章生物体的结构层次发现细胞洋葱番茄菠菜镊子刀片消毒牙签载盖玻片清水滴瓶生理盐水碘液吸水纸纱布显微镜抹布废物缸细胞模型的制作洋葱根尖细胞分裂片洋葱载盖玻片镊子刀片清水纱布吸水纸显微镜抹布废物缸观察草履虫的形态和运动方式及草履虫的应激性草履虫培养液吸管载盖玻片显微镜糖盐棉花少许七年级下册29第二单元我们的身体健康地生活食物中含有多种营养成分学生自备食物碘液试管试管架试管刷清水蛋清液10naoh3cuso4桔子或鲜橘汁吲哚酚或0
七年级生物下学期教学计划及进度表
七年级生物下学期教学计划及进度表在新的学期里本人将继续担任七年级生物教学工作，为了出色的完成本学期的工作，特将本学期的教学工作梳理计划如下：一、学生观现状分析：七年级学生对周围的一切事物都很新鲜好奇，作为教师应唤起他们的热忱，让学生对知识产生兴趣，产生学习动力，以达到提高学生成绩的目的。
二、课程理念：面向全体学生、注重学生的全面发展和终身发展;提高学生的生物科学素养;倡导探究性学习，在全面贯彻国家教育方针的基础上，根据学生身心发展特点和教育规律，重视对学生进行全面的科学素养教育，体现国家对学生在生物科学知识和技能、能力以及情感态度与价值观等方面的基本要求，着眼于培养学生终身学习的愿望和能力，体现义务教育阶段生物课程的普及性、基础性和发展性。
三、学期教学目标：本学期内容都是围绕“生物圈中的人”这个专题来进行的。
学生需要概述出人类起源和发展与人类个体发生和发育的大致过程;说明人体的各种生命活动的大致过程及相关的结构基础;了解人的各种生命活动都直接或间接地与生物圈或生活环境密切关联着，而人类的活动对生物圈又有着十分重要的影响。
通过观察与思考、探究、实验和资料分析等活动，加深体验科学探究的一般过程，进一步提高提出问题、出假设、制定并实施探究计划、记录和分析探究结果等技能和发展科学探究的能力。
认同科学研究是一个不断发展的过程，人们在研究的过程中，不断有新的发现和新的观点出现。
启迪学生进一步养成勤于思考、乐于探索、勇于实践的学习习惯;进一步形成保护生物圈的意识和人与自然和谐发展的观念，并规范自己的行为，积极参与环境保护的活动。
四、教材及学生分析：教材的编写注重从生活实践出发，避免了从理论到理论;注重创设问题情景，引导学生探究;给学生更多的自主学习空间，学生生活情景图片化;进一步加强了可读性。
七年级的学生上课注意力不集中，课堂应增加趣味性。
学生比较喜欢动手在教学中应增加学生实践内容。
让学生初步具有良好的生物学习思维。
新人教版生物七年级下册教学计划及进度表
新人教版生物七年级下册教学计划及进度表一、教学目标（一）知识目标：1、初步获得生物圈中人类的起源和发展的基本知识。
2、获得有关人体结构功能、生理以及卫生保健的知识，促进青春期生理和心理的健康发展。
3、知道生物科学技术在生活、生产和社会发展中的应用及其可能产生的影响。
（二）能力目标：1、正确使用生物学实验中常用的工具和仪器，具备一定的实验操作能力。
2、进一步具有收集和利用课内外的图文资料及其他信息设计实验的能力。
3、利用科学的一般探究方法发展合作能力、实践能力和创新能力。
4、初步学会运用所学的生物学知识分析和解决某些生活、生产或社会实际问题。
（三）情感态度与价值观：1、了解人类与所生存的生物圈之间的关系，热爱大自然，珍爱生命，理解人与自然和谐发展的意义，提高环境保护意识。
2、乐于探索生命的奥秘，具有实事求是的科学态度，一定的探索精神和创新意识。
3、关注与生物学有关的社会问题，形成主动参与社会决策的意识。
4、逐步养成良好的生活与卫生习惯，确立积极、健康的生活态度。
二、教材分析本学期讲授义务教育课程标准实验教材——《生物学》（七年级下册）。
第四单元生物圈中的人，教学内容介绍人的生理活动和生长发育都依赖于生物圈的资源和环境；人类的活动更影响和改变着生物圈。
这个单元的学习，既要了解人体的构造和生理，还要关注人和生物圈的关系。
《生物学》下册仅一个单元——生物圈中的人。
本单元的七章可以分为三个部分。
第一部分是第一章人的由来。
教材通过观察与思考、资料分析、技能训练和探究活动，引导学生了解人类的起源和发展，人的个体发生和发育，青春期的发育特点和卫生习惯的养成。
第二部分包括第二、三、四、五、六章，这部分内容是以人体的生理活动为线索来安排的，让学生了解人体生理活动是如何进行，以及人体有关系统基本的解剖结构，形成结构和功能相适应的基本生物学观点，同时这部分又贯穿了人体生命活动队生物圈环境的依存、适应和影响的生物学观点。
(完整版)七年级下册生物实验教学进度表
七年级生物实验教学进度表周次内容实验类型第一周探究：比较不同果蔬中维生素C的含量随堂探究第一周探究：探究唾液对淀粉的消化作用随堂探究第一周演示：观察胆汁对脂肪的乳化作用演示
第一周分组：观察小肠的结构分组
第三周演示：模拟呼吸运动演示
第三周分组：比较人体呼出的气体与空气的差别分组
第三周探究活动：探究不同食物的热价随堂探究第四周演示：观察血液的分层现象演示
第四周分组：观察人血的永久图片分组第五周分组：观察血液的流动分组第五周探究：探究脉搏与运动的关系随堂探究第七周探究：探究酒精对水蚤心率的影响随堂探究第十一周演示：观察肾的结构演示
十三周分组：观察膝跳反射分组。
七年级生物教学进度表
七年级生物教学进度表2014年02月25日七年级生物学教学计划一、学情分析：初一学生基础普遍较差，相当大一部分同学的父母都外出打工，还有好几个父母离异，所以有很大一部分同学学习态度不端正，不认真听课，作业不做，好玩，厌学。
这样给老师的教学带来了很大的难度。
不管怎样，通过上一个学期的学习，绝大部分同学们已学到了一些生物学基础知识，动手水平有所提升，特别是显微镜的使用，临时装片的制作。
本期仍要想方设法激发学生学习生物学的兴趣，我将竭尽所能开设实验课、展开调查活动，进一步提升学生的观察水平、发散思维水平、动手操作水平、分析问题的水平及表达水平。
使同学们无论是在知识还是在水平上都迈上一个新台阶。
二、教育教学目标：1．知识目标：让学生知道人类起源和发展；知道人类个体发生和发育的大致过程；了解人体各种生命活动的大致过程及相关的结构基础；了解人的各种生命活动都直接或间接地与生物圈或生活环境密切关联着，而人类的活动对生物圈又有着十分重要的影响。
2．水平目标：通过观察与思考、探究、实验和资料分析等活动，加深体验科学探究的一般过程，进一步引导学生自己提出问题，作出假设，制定并实施探究计划，记录和分析探究结果。
促动学生进一步发展科学探究的水平。
培养学生通过测量获取数据，设计表格记录和整理分析数据的技能。
培养学生收集和处理信息的水平。
提升学生的分析水平、阅读理解水平、主动学习水平、合作交流水平及语言表达水平。
结合科学发现史、科学家的故事和具体探究过程，引导学生进一步领悟科学探究的一般过程和方法。
如是否需要作出假设、如何作出假设、设置重复实验以减小误差、用工具测量的必要性、五点取样法、数学推算法等。
3．情感、态度、价值观目标：认同科学实验的重大意义；认同科学研究是一个持续发展的过程，人们在研究的过程中，随着研究手段和研究方法的持续改善，对某一问题的理解，持续有新的发展和新的观点出现；认同科学是实事求是的；使学生进一步养成善于观察、勤于思考、乐于探索、勇于实践的优秀品质；形成保护生物圈的意识，形成人与自然和谐发展的观点，并规范自己的行为，积极参加环境保护活动；理解科学、技术与社会的相互关系，提升生物科学素养，促动学生在情感态度价值观方面的健康发展。
2024年春学期人教版初中生物七年级下册教学计划和教学进度表
2024年春学期人教版生物七年级下册教学计划附教学进度表一、学情分析本学期由我担任七年级（1）班初中生物学教育教学工作。
本班共47人，其中男生23人，女生24人。
本班学生学习兴趣高涨，有着强烈的探究欲望，对生物世界充满好奇，喜欢动手动作，善于发现新知。
但学习方法难免有些不足。
在本学期的教育教学工作中教师要注意抓住学生的好奇心，采用多种教学方法激发学趣。
注重学法指导。
在实验课要及时指导、提醒学生。
注重通过资料分析、画思维导图和问题讨论等方式深化概念教学。
注重以一些感性认识为依托，借助灵活适用的教学方法深化认知、提升生物学素养。
二、教学内容与教材分析七年级下册只有一个单元——生物圈中的人，本单元是以“生物圈中的人”为主题展开的人体生物学、人体生理学、环境生物学等学科的综合性学习，突出了人与生物圈的关系。
该主题被安排在七年级下册教材中，主要是基于以下两方面原因：一是鉴于青少年的青春期发育较40年前的青少年提前2年，七年级学生正跨入青春期起始阶段，这样安排有利于对青少年进行适时、及时的青春期启蒙教育；二是绿色植物和人是生物圈中作用最大的两类生物，在完成七年级上册第三单元《生物圈中的绿色植物》之后，紧接着安排《生物圈中的人》这一主题，自然地过渡到人与生物圈的关系，体现《新课程标准》倡导的“生命观点”这一核心素养内涵。
“生命观点”对认识生命世界具有指导作用，是科学自然观和世界观的有机组成和重要基础。
第四单元并不只是单纯的人体生物学，在讲述人体结构和生理内容的同时，始终将人放在生物圈或周围环境的背景中，引导学生分析人体生理、人类活动与环境的相互关系。
人体的结构与功能相适应，各系统协调统一，共同完成复杂的生命活动。
本册共安排了各种类型的活动34个，其中观察与思考6个，资料分析10个，探究3个实验3个，演示实验1个，拟定计划1个，设计1个，模拟探究1个，课外实践2个，技能训练6个。
三、教学目标1.通过阅读材料、调查活动及图片分析概述人类的起源、男女生殖系统结构特点、受精过程及胚胎发育过程。
苏科版生物七年级下册教学计划及进度表
苏科版生物七年级下册教学计划及进度表一、教材分析本学期讲授第八章人是生殖和发育、第九章人的食物来自环境、第十章人体内的物质运输和能量供给、第十一章人体内的废物排入环境、第十二章人体生命活动的调节、第十三章人是生物圈中的一员，教材内容与实际生活紧密联系，同时针对中学生的特点，设计了多个探究实验，旨在提高同学们的动手能力，又有利于学生主体作用的发挥。
课外实践增强的同学们的学习兴趣。
课外读及小资料对学生的知识面的拓展起积极作用。
七年级下《生物》以人为主体，和传统的“人体生理与卫生”的教学内容相比：传统的教学内容从成人的八大系统开始，逐步讲授各系统的结构与功能以及卫生知识，最后才讲到青春期及相关的卫生保健。
新教材改变了过去的“生理——卫生”的体系，教学内容从生殖系统和生殖细胞（精子和卵细胞）开始，经过精卵受精和胚胎发育形成婴儿，以及青春期发育及卫生保健等知识。
然后再讲授成人的各系统的生理与卫生保健的知识。
最后作为“生物圈中的人”提出“人与生物圈”以及作为生物圈中的成人应尽的责任。
本单元与前面有着内在的逻辑联系。
本册的内容不仅对学生进一步理解生命世界、理解生物多样性的价值有重要意义，对于他们树立辩证唯物主义自然观同样十分重要。
二、学情分析通过一学期的学习，学生学习的热情较高，对生物这门课比较有兴趣，但也存在着许多问题。
如：基础知识不够牢固，思维不够灵活，实验方面的问题也很多等等。
针对存在的问题，在新的学期，努力做好每一个学生的工作，因材施教，逐渐使学生养成良好的学习习惯、行为习惯。
对学生加以鼓励和引导，使他们在各自原有的基础上不断发展进步。
三、具体措施1备课是上好课的基础，是保证教学质量的必要措施。
钻研教学大纲，做好教学工作计划；按照教学内容和要求，根据学生的特点，写出具体教案。
2 上课是教学的中心环节，不仅要求具有渊博的知识，而且要掌握传授知识和开发智力的教学艺术，促进学生全面发展。
教学中要采用多种方法，善用启发式教学，重视实验和观察，充分调动同学的积极性，让生物课堂变成学生自己探索未知世界的途径，使教学效果达到最佳状态。
完整版)初中生物实验教学计划表
完整版)初中生物实验教学计划表2019-2020学年度秋季学期七年级实验教学计划表序号单元章节计划周次实验名称所需仪器及数量实验日期1 §2-1-1 6 练使用显微镜光学显微镜，擦镜纸，纱布，毛巾，洋葱鳞片叶，水绵，清水，碘液，分组镊子，刀片，滴管，载玻片，盖玻片，24组10.8~10.112 §2-1-2 7 制作并观察植物细胞临时装片“e”字母装片，动植分组物玻片标本，纱布，吸水纸，显微镜，毛巾，24组 10.14~10.183 §2-1-2 7 制作并观察动物细胞临时装片生理盐水，稀碘液，消毒牙签，滴管，纱布，镊子，吸水纸，载玻片，盖玻片，人口腔上皮细胞永久装片，显微镜，毛巾，24组10.21~10.254 §2-1-3 8 观察人体的基本组织人体四种基本组织的永久玻片标本，显微镜，24组10.28~10.315 §2-2-2 9 观察种子的结构浸软的菜豆种子，浸软的玉米种子，刀片，放大镜，滴管，稀碘酒，毛巾，24组11.18~11.226 §3-1-2 12 观察根毛和根尖的结构已经长出根毛的幼苗（小麦幼苗、黄豆幼苗大蒜幼苗或小草），根尖的永久切片，放大镜，显微镜，镊子，毛巾，24组12.2~12.67 §3-2-2 14 比较玉米幼苗在蒸馏水和土壤浸出液中的生长状况玉米幼苗，试管，试管架，烧杯，蒸馏水，土壤浸出液，毛巾，1组12.9~12.138 §3-2-2 15 观察叶片的结构新鲜的菠菜叶和蚕豆叶，显微镜，双面刀片（两片，并排在一起，一侧用胶布粘牢），镊子，载玻片，盖玻片，叶片的永久切片，盛有清水的培养皿，滴管，吸水纸，碘液，纱布，毛笔，小木板，毛巾，24组 12.16~12.209 §3-5-1 17 验证：光合作用能产生氧气暖水瓶，萌发的种子，煮熟的种子，演示泡沫，温度计，1组12.23~12.2710 §3-5-2 17 验证：呼吸作用分解有机物，释放能量广口瓶，橡皮塞，三角漏斗，棉花，演示止水夹，玻璃弯管，清水，萌发的种子，演示泡沫，温度计，1组12.23~12.2711 §3-5-2 17 验证：呼吸作用能释放二氧化碳暖水瓶，萌发的种子，煮熟的种子，演示泡沫，温度计，1组12.23~12.2712 §3-5-2 17 验证：呼吸作用消耗氧气暖水瓶，萌发的种子，煮熟的种子，演示泡沫，温度计，1组12.23~12.27本文为2019-2020学年度秋季学期七年级实验教学计划表，共有12个实验项目，每个项目都有对应的章节、计划周次、实验名称和所需仪器及数量以及实验日期。
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演示
第四周
分组：观察人血的永久图片
分组
第五周
分组：观察血液的流动
分组
第五周
探究：探究脉搏与运动的关系
随堂探究
第七周
探究：探究酒精对水蚤心率的影响
随堂探究
第十一周
演示：观察肾的结构
演示
十三周
分组：观察膝跳反射
分组
七年级生物实验教学进度表
周次
内容
实验类型
第一周
探究：比较不同果蔬中维生素C的含量
随堂探究
第一周
探究：探究唾液对淀粉的消化作用
随堂探究
第一周
演示：观察胆汁对脂肪的乳化作用
演示
第一周
分组：观察小肠的结构
分组
第三周
演示：模拟呼吸运动
演示
第三周
分组：比较人体呼出的气体与空气的差别
分组
第三周
探究活动：探究不同食物的热价
随堂探究
第四周