八年级物理下册 第八章《运动和力》复习导学案(新版)新人教版
八年级物理下册 第8章 运动和力复习教案 (新版)新人教版-(新版)新人教版初中八年级下册物理教案
运动和力B.下坡时，捏紧刹车闸C. 汽车轮子上加防滑链D. 旱冰鞋装有滚轮四、巩固练习：1．(某某)物体表现出惯性的现象是常见的。
下列事例中，属于利用惯性的是( )A．甲图中汽车突然起动时，人会后仰B．乙图中飞船返回舱落地前打开降落伞C．丙图中离弦的箭继续飞行D．丁图中汽车撞车时，安全气囊打开2．(某某某某)下列现象中，不能用惯性知识解释的是( )A．司机开车时需要系安全带B．运动员跳远时需要助跑C．骑自行车时为了减速捏紧车闸D．投出的铅球离开手后继续向前运动3．(某某)有一茶杯静止在水平桌面上．下列说法正确的是( )A．茶杯受到的重力和茶杯对桌面的压力是一对相互作用力B．茶杯受到的重力和桌面对茶杯的支持力是一对平衡力C．茶杯受到的重力和茶杯对桌面的压力是一对平衡结合相关知识，独立回答问题结合相关知识，独立回答问题力D．茶杯受到的重力与桌面对茶杯的支持力是一对相互作用力4．(某某)如图7.3-3所示，将带钩的木块放在粗糙程度相同的水平桌面上，小明水平拉动木块，在木块匀速运动过程中，以下说法中正确的是( )A．木块受到的摩擦力逐渐增大B．木块受到的摩擦力逐渐减小C．绳对木块的拉力和桌面对木块的摩擦力是一对平衡力D．绳对木块的拉力和木块对绳的拉力是一对平衡力5．(某某)妈妈做饭时，小军在旁边仔细观察。
于是联想到许多物理知识，其中错误的是（）A．泼水时，盆留在手中，水由于惯性飞出去了B．把鸡蛋向碗沿一撞，鸡蛋就破了，是利用了力的相互作用C．饺子上捏出了漂亮的花边，是力改变了物体的形状D．静止在水平桌面上的电饭锅受到的重力和它对桌面的压力是一对平衡力。
八年级物理下册 第8章《运动和力》复习教案 (新版)新人教版
（学生总结：物体运动和力之间的关系）
三、例题解析
例1．如图在某建筑工地上，用起重机吊起某物体，若物体的重力大小为G，在下列几种情况中试比较起重机的钢丝绳对物体的拉力F与物体重力G大小关系。
①物体在空中静止不动②物体以0.5m/s速度匀速上升③物体以1m/s速度匀速上升④物体以2m/s速度匀速下降⑤物体加速上升⑥物体加速下降
1、合力
（1）如果一个力产生的作用效果跟几个力共同作用产生的效果相同，那么这个力就叫做那几个力的合力。
（2）、同一直线上二力的合成
①同一直线上，方向相同的两个力的合力，大小等于这两个力的大小之和，方向跟这两个力的方向相同。
②同一直线上，方向相反的两个力的合力，大小等于这两个力的大小之差，方向跟较大的那个力的方向相同。
（2）惯性：物体保持运动状态不变的性质
①一切物体在任何时候、任何情况下都具有惯性；
②物体的惯性的大小只取决于物体的质量；
③惯性不是力。
3、物体受平衡力时的运动
（1）力的平衡
物体在受到几个力作用时，如果保持静止状态或匀速直线运动状态，则这几个力平衡。
（2）二力平衡的条件
作用在同一物体上的两个力，如果大小相等，方向相反，并且作用在同一直线上，这两个力就彼此平衡。
解答：鸡蛋原来随列车一首道运动，列车突然减速，鸡蛋却由于惯性继续保持原有的速度向前运动而向火车行进方向滚去。
例3、小华在超市用20N的力推着装货物的车子做匀速直线运动，突然发现前面有一个小孩挡住去路。于是改用25N向后的拉力；这时车子减速向前运动，求此时车子所受合力大小。
（学生思考、讨论、发表见解）
解答：F合=F′+f=45N
四、练习题
1．让足球和铅球都静止在地面上，足球轻轻一踢就能运动起来，但要使铅球运动起来却不那么容易．针对以上情景，请你提出一个值得探究的问题：____________________________________________________________.
八年级物理下册第八章 运动和力导学案(新版)新人教版
八年级物理下册第八章运动和力导学案（新版）新人教版【教学目标】XXXXX：1、对牛顿第一定律，惯性理解2、影响摩擦力大小的因素，增大摩擦减小摩擦的方法【复习与巩固】1、牛顿第一定律：______________________________________________________。
说明（1）牛顿第一定律________________实验定律（2）牛顿第一定律说明了物体的运动____________需要力来维持（3）物体不受力时，原来静止的物体将___________；原来运动的将____________。
例：一小球在拉力的作用下做匀速直线运动，则当一切外力消失时小球将做___________运动。
2、惯性：物体保持___________________的性质，3、惯性大小只与物体的_________有关、与物体运动的速度、是否运动无关。
例：下列说法正确的是（）A：一小车高速行驶时的惯性比低速行驶时惯性大B：抛出的小球离开手后还能继续向前运动是因为受到惯性力的作用C：一小车告诉行驶时具有惯性，停止后惯性消失D：以相同速度行驶的大客车和小汽车，大客车的惯性大4、二力平衡的条件：____________、________________、_____________、____________例：1图1中作用在物体上的力属于平衡力的是图[ ]例2、一只木箱，静止放在水平地面上，下列说法中正确的是（）A、木箱所受的重力和木箱对地面的压力为一对平衡力；B、木箱所受的重力和地面对木箱的支持力为一对平衡力；C、木箱对地面的压力和地面对木箱的支持力为一对平衡力；D、木箱所受的重力和木箱对地球的吸引力为一对平衡力、4、摩擦力定义：两个相对运动的物体，当他们________时，在接触面上产生______的力，方向与物体相对运动的方向_________。
5、影响摩擦力大小的因素：__________________、_________________6、增大摩擦力的方法：利用___________和_____________的方法可以增大摩擦；减小摩擦的方法：_______________、________________、_________________。
八年级物理下册 第八章 运动和力复习(第2课时)导学案(新版)新人教版
八年级物理下册第八章运动和力复习（第2课时）导学案（新版）新人教版1、在探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关实验中，小明的探究过程如下图图８－２所示。
图８－２图８－２⑴实验中采取的办法是用弹簧测力计水平拉动木块，使其在木板上作运动。
⑵甲、乙所示的实验说明：接触面的粗糙程度相同时，，滑动摩擦力越大。
⑶甲、丙所示的实验说明：压力一定时，，滑动摩擦力越大。
⑷比较乙、丙能得到正确结论吗？⑸实验中用到的方法。
图８－３2、如图图８－３所示，同一水平桌面上放有长方体木块和铁块各一个、现在想探究木块和铁块的下表面谁更粗糙，请你只利用一个量程满足要求的弹簧测力计，设计一个实验来验证你的猜想、写出实验的步骤、现象和结论、二、受力分析分析物体受力，是解决力学问题的基础，分析物体受力常按下列步骤进行、(1)首先分析物体受到的重力，因为地球上的一切物体都受到重力、 (2)其次看物体与另外哪些物体接触，分析是否受到弹力和摩擦力、如果接触面上有挤压，则一定有弹力；接触面上有挤压，且接触面粗糙，物体有相对运动或相对运动的趋势，则有摩擦力、 (3)画出物体受力的示意图、3、如图８－4所示，小车重150 N，在A点受到大小为30 N的水平向右的拉力，试作出这个拉力的示意图、4、一物体质量为5kg，从图８－5所示的斜面上滑下，受到斜面的支持力为20牛、摩擦力为5N，请用力的示意图画出此物体所受重力和摩擦力、（g=10N/kg）图８－5图８－6图８－45、如图８－6所示，静止在水平路面上的小车，其支架的杆子上固定一铁球，关于杆子给铁球的力的方向，下列说法正确的是（）A、沿杆子B、垂直于杆子C、竖直向上D、沿杆子与竖直方向之间的某一方向6、物体从光滑的斜面滑下的过程中(不计空气阻力)，受到的力有 ( )A、重力和支持力B、重力、支持力和下滑力C、重力、下滑力和摩擦力D、重力和下滑力7、文具盒放在水平桌面上，受到的_______力和__________力是一对平衡力；竖直方向匀速运动的物体，受到的_______力和__________力是一对平衡力；水平方向匀速运动的物体，受到的_______力和__________力是一对平衡力。
八年级物理下册 8 运动和力复习导学案(新版)新人教版
八年级物理下册 8 运动和力复习导学案（新版）新人教版1、知道二力平衡及二力平衡的条件、2、理解物体的惯性，能表述牛顿第一定律、3、知道摩擦力的种类、影响因素、以及增大和减小摩擦的方法4、知道什么是运动状态的改变，知道力是物体运动状态改变的原因、重点二力平衡条件在生产、生活中应用难点理解物体的惯性、力与运动的关系一、自主学习：知识点1、力和运动的关系2、滑动摩擦力的大小与和有关。
增大摩擦力的方法有和。
减小摩擦力的方法有、、、和。
二、合作探究、展示提升【知识点1】二力平衡『例题1』如图，“奔马”模型的后蹄能稳稳地站立在手指上，下列分析中正确的是 ( )A、“奔马”受到的重力与手指对它的支持力是一对平衡力B、“奔马”受到的重力与它对手指的压力是一对平衡力C、“奔马”对手指的压力与手指对它的支持力是一对平衡力D、“奔马”受到的重力与它对手指的压力是一对相互作用力【知识点2】牛顿第一运动定律『例题2』同一小车分三次从斜面同一高度上滑下，分别在三种不同表面上运动的距离如图所示，采用同一高度的目的是为了使小车在平面上开始运动时，有相同的_______，在不同表面上运动的距离不等，说明小车受到的阻力越__ __，它就滑得越远，伽利略通过实验，深入研究思考，最后得到的结论是_________________________、练习：小车在5N的水平拉力作用下，在光滑的水平面上加速运动，当突然撒去拉力时，小车将____________运动，小车的速度大小和运动方向将________。
【知识点3】惯性『例3』如图所示，乘客从一定高度自由释放一小球，当汽车______________（填“匀速”、“加速”或者“减速”，下同）行驶时，球落在B处；当汽车______________行驶时，球落在A处；当汽车______________行驶时，球落在C处。
【知识点4】物体在非平衡力作用下的运动『例题4』春节期间燃放双响炮，如图所示，把双响炮用橡皮条系在一根竖直插在地里的竹竿上，悬在半空中，点燃后，双响炮“砰”一声竖直升上高空，“啪”一响而炸裂、关于双响炮第一响后竖直上升的运动情景，以下叙述中正确的是( )A、一直做加速运动B、一直做减速运动C、先做加速运动后做减速运动D、一直做匀速运动『练习』一个跳伞运动员，总重为500N、在高空下落时，速度逐渐增大，则此时空气阻力 (大于/等于/小于、下同)500N、若跳伞运动员以5m/s速度匀速下落时，空气阻力500N、若他快要到地面时，调整降落伞，使伞和运动员开始减速，此时空气阻力500 N、【知识点5】力和运动的关系『例题5』下列说法中正确的是 ( )A、物体不受力,一定是静止的B、作用在运动物体上的力一定是不平衡的C、物体受到非平衡力作用时,速度大小一定改变D、物体运动方向改变时,则一定受到了力的作用【知识点6】物体的受力分析、『例题6』如图所示，一重为G的物体A，随传送带一起沿水平方向向右做匀速运动，不计空气阻力，请画出物体A受力情况的示意图、『练习』在一辆行驶的汽车车厢里的顶壁上挂着一个小球、当出现了如图所示的情景时，汽车在做(加速/匀速/减速)运动、此时小球共受到个力的作用(忽略空气阻力不计)，此时绳子对球的拉力和球受到的重力 (是/不是/可能是)一对平衡力。
2023-2024学年人教版八年级物理下册第八章运动和力复习教案
教案：20232024学年人教版八年级物理下册第八章运动和力复习一、教学内容本节课为人教版八年级物理下册第八章的运动和力复习课。
复习的内容包括本章的主要知识点，如力的作用效果、运动和力的关系、重力、摩擦力等。
二、教学目标1. 掌握力的作用效果，了解力与运动的关系。
2. 能够运用所学知识解释生活中的力学现象。
3. 提高学生的实验操作能力和观察能力。
三、教学难点与重点重点：力的作用效果、力与运动的关系、重力、摩擦力等基本概念和原理。
难点：力的作用效果的实验设计和数据分析。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、实验器材（如弹簧测力计、小车、木板等）。
学具：课本、练习册、笔记本。
五、教学过程1. 引入：通过一个生活中的力学现象，如抛物线运动的物体，引出本节课的复习内容。
2. 力的作用效果：回顾力的作用效果，包括改变物体的形状和改变物体的运动状态。
通过实验演示和视频资料，让学生直观地理解力的作用效果。
3. 力与运动的关系：复习力与运动的关系，包括牛顿第一定律和牛顿第二定律。
通过例题和随堂练习，让学生掌握力的计算和运动规律的应用。
4. 重力：回顾重力的概念和重力的计算方法。
通过实验演示和例题讲解，让学生理解重力的作用和重力的计算方法。
5. 摩擦力：复习摩擦力的概念和摩擦力的计算方法。
通过实验演示和例题讲解，让学生理解摩擦力的作用和摩擦力的计算方法。
六、板书设计力的作用效果改变物体的形状改变物体的运动状态力与运动的关系牛顿第一定律牛顿第二定律重力概念：地球对物体的吸引力计算方法：G = mg摩擦力概念：阻碍物体相对运动的力计算方法：f = μN七、作业设计1. 题目：请解释下列生活中的力学现象：a. 踢足球时，为什么需要用力踢？b. 为什么在滑梯上滑下时会感到热？答案：a. 需要用力踢足球是因为力可以改变物体的运动状态，踢足球时，脚对足球施加力，使足球从静止状态变为运动状态。
b. 在滑梯上滑下时会感到热是因为摩擦力的作用，滑梯和皮肤之间的摩擦力使皮肤表面的分子运动加快，产生热量。
八年级物理下册 第八章 运动和力复习学案(新版)新人教版
八年级物理下册第八章运动和力复习学案（新版）新人教版1、理解力的概念，知道力的三要素，认识力的作用效果，会用示意图表示力；2、了解弹力、重力和摩擦力；3、理解牛顿第一定律，了解惯性，并能解释常见的惯性现象；4、理解二力平衡的条件，并能应用二力平衡的条件解决相关问题。
学习过程：知识点一：力1、力是的作用。
符号: ，单位：，托起两个鸡蛋的力是。
2、力的作用效果是（1）力能改变物体的；（2）力可以改变物体的。
3、力的三要素是力的______ __、__ ______、___ ____。
4、力的示意图：物理学中通常用表示力。
5、物体间力的作用是。
【典例1】运动员用网拍击球时，球和球拍都变了形。
这表明两点：一是力可以使物体，二是力的作用是。
此外，球拍击球的结果，使球的运动方向和速度大小发生了变化，表明力还可使物体的发生改变。
知识点二：弹力1、弹力：物体由于发生形变而产生的力叫做弹力。
2、弹簧测力计：（1）原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力，弹簧的伸长量就___ ___、（2）使用前观察弹簧测力计的和；不能超过。
知识点三：重力1、重力的概念：由于__ ____吸引而使物体受到的力叫做重力。
如，苹果所受的重力，施力物体是____ ___，受力物体是___ ____。
2、重力的大小：物体所受重力的大小跟物体的________成正比，即G=_______，式中的g=______N/kg。
表示：_______________________________________________。
3、重力的方向是。
重力在物体上的作用点叫___________。
质地均匀、外形规则的物体的重心在它的_____ __上。
不规则物体的重心可以用 _____法来确定。
【典例3】如图，一小球的质量是5kg,试作出它受到的重力的示意图。
知识点四：摩擦力1、摩擦力：两个相互的物体，当它们时，在接触面上会产生一种的力。
2、测量滑动摩擦力大小的原理是。
八年级物理下册 第八章 运动和力复习导学案(无答案)(新版)新人教版
认真研读教材
小组互批后组长反 馈释疑
1
牛 顿 第
牛顿第一定律的内容： ；
一 定 律 一切物体（不管是运还是静止）都具有 物体受到两个力的作用时，如果保持 ，这两个力彼此平衡。 二力平衡的条件是
叫做惯性；
组内探讨，交流。
。 或
运 动 二 和力 力
平 衡
。 叫做摩擦力。 叫做滑动摩擦力。 和 ，接触面越 ，滑动 。 。
3
（B)5．在一艘做匀速直线运动的游轮上，某同学朝各个方向用相同的力进行 立定跳远，则下列说法中正确的是 （ ） A．朝与游轮运动方向一致跳的最远 B．朝与游轮运动方向相反跳的最远 C．朝与游轮运动方向一致跳的最近 D．朝各个方向跳的都一样远 (B)6.由于不遵守交通法规酿成的交通事故频繁发生，国家加大了措施，下列说法不正确的是 （ ） A.限制汽车最大行驶速度，是为了减小汽车的惯性 B．安全带主要是为了在汽车突然刹车时对驾乘人员起到保护作用 C ．冬天汽车在冰雪路面上行驶时，轮胎上装防滑链，是为了增大摩擦 D．严禁酒后驾车．主要是因为饮酒后驾驶员反应迟钝，更容易出现交通 事故 (B)7.利用身边的物品可以进行许多科学实验。小明用饮料罐代替小车，文件 夹当成斜面，探究粗糙程度不同的接触面对物体运动的影响。关于本实验， 下列分析中错误的是 （ ）
A.饮料罐会停下来是因为它和接触面之间有摩擦 B．该实验可以直接得出牛顿第一定律 C．饮料罐在水平面上滚动时，受到的重力和支持力是一对平衡力 D．饮料罐从相同高度滚下，是为了保证它刚滚到水平面时具有相同的速 度 (B)8..如图所示， 在竖直悬挂的带有磁性的黑板上， 吸着一个重 4N 的小铁块， 小铁块静止不动．若磁性黑板和铁块之间的吸引力是 10N，请画出铁块在竖直 方向上受力的示意图．
2019-2020学年八年级物理下册 第8章《运动和力》导学案 (新版)新人教版.doc
2019-2020学年八年级物理下册第8章《运动和力》导学案（新版）新人教版上，这两个力就彼此平衡。
越大，5N，则起重机的钢处于静止状态，下面列举的两个力中属于平衡力的是4．摩托车做飞跃障碍物的表演时，为了减少向前翻车的危险，下列说法中正确的是( )A．应该前轮先着地 B．应该后轮先着地C．应该前后轮同时着地 D．哪个车轮先着地与翻车无关5. 挂在树上的苹果，静止时受到的一对平衡力是（）A．苹果受到的重力和苹果对树的拉力 B．苹果受到的重力和树受到的重力C．苹果对树的拉力和树对苹果的拉力 D．苹果受到的重力和树对苹果的拉力6. 秦动同学做物理小制作时，发现锤子的锤头与木柄之间松动了。
他将锤子倒着举起，用木柄的一端撞击硬木凳，锤头就紧套在木柄上了，如图所示。
他利用的物理知识是（）A．惯性 B．速度 C．压力 D．压强7.下列有关运动和力的描述或解释正确的是（）A.击打排球时手感到疼，是由于力的作用是相互的B.用习惯喝饮料时，嘴的“吸力”使饮料上升到口中C.跳伞运动员匀速下落时，以伞为参照物，人是运动的D.人沿水平方向推水平地面上的物体，没有推动，是因为推力小于摩擦力8下列事例中，属于避免惯性带来危害的是（）A．拍打刚晒过的被子，灰尘脱落B．锤头松了，将锤柄在地面上撞击几下，锤头就紧套在锤柄上C．汽车在行驶时要保持一定的车距D．跳远时，助跑能使运动员跳得更远9. 某物体在平衡力的作用下，做匀速直线运动。
若它所受的平衡力突然全部消失，则物体将（）A.立即停止运动B.逐渐减慢，最终停下来C.仍然做匀速直线运动D.在水平方向上匀速直线运动下去10.汽车向前行驶时突然紧急刹车，下列说法正确的是（）度滑下，接着在材料不同的平面上继续运动，分别停止在图中所示的位置．填“大”或“小”这两24．如图所示，小红用手握住瓶子，瓶子不会从手中下落，是因为瓶子除受重力外，还受到了向上的力。
5. 浮列车于2002年12月在上海通车，他的最大时速可达430km/h，磁悬浮列车是，从而提高了车速。
2019-2020学年八年级物理下册《第八章 运动和力》复习教案 (新版)新人教版.doc
2019-2020学年八年级物理下册《第八章运动和力》复习教案（新版）新人教版一复习目标１. 理解牛顿第一定律，知道惯性现象，能用惯性知识分析生活中的有关现象。
２. 理解二力平衡的条件，能利用二力平衡条件解决简单的平衡问题。
３. 知道影响滑动摩擦力大小的因素，能举例说出增大有益摩擦和减小有害摩擦的方法。
４. 能运用科学方法（如实验推理法、控制变量法等）去研究物理问题。
重点：1.惯性的应用和防止，2.二力平衡的条件，3.摩擦力大小与什么因素有关。
难点：1.判别物体受到的平衡力，2.摩擦力大小与什么因素有关及增大和减小摩擦力的方法。
教学方法：讲练结合。
学习方法：听练结合。
二．教学过程（1）．知识再现与疑难点拔知识再现一：牛顿第一定律及惯性1.学生看书、讨论完成导学案上的知识再现填空2.出示例1，交流分析，学生回答，质疑。
教师点播考查的知识点出示例２交流分析，学生回答，质疑。
教师点播考查的知识点知识再现二：二力平衡的条件及应用1.学生看书、讨论完成导学案上的知识再现填空2.出示例3，交流分析，学生回答，质疑。
教师点播考查的知识点知识再现三:摩擦力1.学生看书、讨论完成导学案上的知识再现填空2.出示例4，交流分析，学生回答，质疑。
教师点播考查的知识点出示例5交流分析，学生回答，质疑。
教师点播考查的知识点知识再现四：重点实验赏析（科学研究方法）出示例6、7、8，通过学生讨论，交流、分析每个实验重点考查的知识点，点播得出各题的答案。
（2）拓展训练见导学案，学生独立完成，讨论评析（3）教学反思：。
人教版八年级物理下册第八章运动和力全章导学案
第1节牛顿第一定律一、目标导引：1、通过看书和讨论了解物体的运动不需要力来维持，力是改变物体运动状态的原因。
通过实例、实验探究、说明阻力对物体运动的影响。
2、通过实验归纳出牛顿第一定律。
会分析惯性现象、会设计惯性实验。
二、探究学习：（一）通过看书和讨论运动不需要力来维持。
通过实例、实验、说明力是改变物体运动状态的原因。
学习活动1：阅读课本16面内容，知道物体运动与力之间的关系，了解亚里士多德、伽利略对力和运动的观点，并能够说出自己的观点和看法。
展示评价1：用语言描述亚里士多德、伽利略的观点，能说出自己的观点和依据。
学习活动2：阅读17面阻力对物体运动的影响实验，分析实验应用的方法，怎样控制变量和改变变量。
结论：平面越光滑，小车运动的距离越，这说明小车受到的阻力越，速度减小得越。
推理：如果运动的物体不受力，它将。
学习活动3：阅读17面牛顿第一定律相关内容，分析牛顿第一定律，说说你对牛顿第一定律的认识。
展示评价3：1、学生说说对牛顿第一定律的理解和认识：2、对于牛顿第一定律的看法，下列观点正确的是( )A．验证牛顿第一定律的实验可以做出来，所以惯性定律是正确的B．验证牛顿第一定律的实验做不出来，所以惯性定律不能肯定是否正确C．验证牛顿第一律定的实验做不出来，但可以在经验事实基础上，进一步科学推理得出惯性定律D．验证牛顿第一定律的实验虽然现在做不出来，但总有一天可以（二）通过实验知道物体的惯性，会分析惯性现象，知道惯性的利弊。
学习活动4：（1）阅读教材第18页，说一说惯性和惯性定律的区别。
（2）下列各问中的物体的惯性如何体现？（1）静止在桌面上的书？（2）正在以10m/s速度运动的汽车？（3）一个正在加速的汽车，某时刻的速度是5m/s。
展示评价4：我说：学习活动5：想想议议、做做说说生活中的惯性现象，并解释。
展示评价5：我说我做学习活动6：把生活中的惯性现象分类，利用惯性有：避免惯性带来危害的有：展示评价6：我说：学习活动7：课堂练习1.下列关于惯性的说法中，正确的是（）A运动的物体有惯性，静止的物体没有惯性 B只有物体的运动状态改变时才有惯性C不受力的物体有惯性，受力的物体没有惯性 D一切物体在任何时候都具有惯性2.正在行驶的汽车，关闭发动机后汽车还会继续向前运动一段距离，这是由于_______的缘故；最后还是停下来，这是因为_____________________结果。
八年级物理下册 第8章《运动和力》导学案(无答案)(新版)新人教版
《牛顿第一定律》【学习目标】1、知识与技能（1）、知道牛顿第一定律的内容。
（2）、知道物体的惯性。
2．过程与方法（1）、实验探究阻力对物体运动的影响。
（2）、通过活动体验，一切物体都具有惯性。
3．情感、态度与价值观（1）、通过活动和阅读感受科学就在身边（2）、通过科学史的简介，对学生进行严谨的科学态度教育。
（3）、通过实验分析，培养学生科学的思维方法（分析、概括、推理）【学习过程】导入新课：小实验：（1）、两个学生在讲台前，老师让其慢跑，然后突然让其停止，（2）、在一张硬纸片上放一块橡皮，突然弹出硬纸片，橡皮会怎样？让学生试着说为什么？实际上，在日常生活中，有许多这样的现象，是你们现在的知识所解释不了的，这节课，我们就来研究并解释这类的问题，相信大家学完之后，就明白了，想不想学啊？（想）过程设计：一、导学维持运动需要力吗？那运动需要力来维持吗？演示：老师推动粉笔盒，用力，粉笔盒向前运动，不用力就停止运动，（让学生自己体会一下轻推桌子）从表面现象上看，“必须有力作用在粉笔盒上，才能让粉笔盒运动，如果没有力的作用，它就要停下来”即：粉笔盒的运动需要力来维持。
于是，在希腊，哲学家亚里士多德就根据这些现象总结出“物体的运动需要力来维持”。
这种观点在历史上曾被沿用了两千多年。
但是后来伽利略通过实验表明：物体的运动并不需要力来维持，之所以停下来，是因为受到了摩擦阻力。
那同学们认为呢？从同学们的回答就可以看出我们有不同的认识，那我们想一个什么样的办法来验证这个问题呢？提出问题：阻力对物体运动的影响设计实验：给水平桌面铺上粗糙程度不同的物体（毛巾、棉布、木板），让小车自斜面顶端从静止开始滑下。
观察小车从同一高度滑下后，在不同表面运动的距离。
进行试验与收集数据：结论：平面越光滑，小车运动的距离越，这说明小车受到的阻力越，速度减小得越。
评估：二、导学牛顿第一定律对上边的这个实验进行分析，然后进一步通过推理得出：如果表面绝对光滑的话，物体将怎么运动呢？（学生简单思考）牛顿第一定律：拓展延伸：牛顿第一定律的适用范围：“一切”指成立条件：“没有受力的作用”指状态：“或”是强调：牛顿第一定律是通过分析事实，再进一步概括、推理得出的，不是直接的实验结论。
人教版物理八年级下册第八章运动和力复习导学案
第八章运动和力复习【学习目标】1．通过实验，认识牛顿第一定律，并能用惯性解释自然界和生活中的有关现象。
2．知道二力平衡的条件，了解物体运动状态变化的原因。
3．通过实验，探究并了解影响摩擦力大小的因素，知道增大和减小摩擦的方法。
4．能用力的示意图进行简单的受力分析。
【学习重点】牛顿第一定律内容;二力平衡条件;影响滑动摩擦力大小的因素.【学习难点】摩擦力方向的判断【预习指导】(课内) MR=3+3+3+2■任务一：阅读课本内容,回答：1.对力和运动关系的认识，伽利略的观点是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
2牛顿第一定律的内容是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
3.牛顿第一定律的建立，应用了＿＿＿＿＿＿的科学研究方法。
■任务二：阅读课本的内容，思考：1.＿＿＿＿＿＿＿的物体有惯性。
2.物体的惯性大小与＿＿＿＿＿＿＿因素有关。
＿＿＿＿＿越大，物体的惯性越大。
3.生活中哪些地方利用惯性?哪些地方避免惯性带来危害?例如：利用惯性的例子：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；避免惯性的例子：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
■任务三：阅读课本内容，思考：1.物体处于＿＿＿＿＿＿状态或＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿状态叫平衡状态。
2.二力平衡的条件有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
■任务四：阅读课本内容，思考：1.摩擦力发生在＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的两个物体之间。
2. 影响滑动摩擦力的大小有＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
3.要增大摩擦力，可以增大＿＿＿＿＿＿，或增大＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
【课堂导学】■课堂展示★★MR=2+2+3展示一：预习任务一，由小组长检查，每组选派一名学生口头展示。
展示二：预习任务二，由教师抽选三名学生白板展示。
★展示三：预习任务三，由学生举手口头展示。
★展示四：预习任务四，由学生举手口头展示。
八年级物理下册第八章《运动和力》复习导学案(无答案)新人教版(2021年整理)
一、导疑——情境导入，提出疑问回忆一下：关于“运动和力”我们学到哪些内容?学习目标1、通过复习基础知识让学生能够熟练掌握牛顿第一定律及惯性基本概念.2、通过复习让学生够熟练掌握二力平衡的条件。
3、通过复习让学生够熟练掌握摩擦力的概念。
二、引探—-自主学习，探究问题（一）板车的小明牛顿第一定律及惯性：1、如图所示，滑滑板车的小明，想向前滑行,要不断蹬地，蹬地时小明受到力的作用,方向。
如果不蹬地，小明由于还可以继续向前滑行一段距离。
如果不继续蹬地,小明最终会。
因为：。
2、如右图所示，在“阻力对物体运动的影响"实验中，3、(1）、同一辆小车，必须从斜面的高度由释放，目的是使小车，这样做体现了物理中常用的法的思想；（2）、实验告诉我们，小车受到阻力，滑行的距离越远，速度减小得。
经过推理，如果小车受的阻力为0，小车将。
（3）、牛顿在前人实验的基础上,经过科学推理，得出了著名的牛顿第一定理,其内容为。
3、如右图,（1)纸片被弹出，上面的小球由于具有会落在它的。
，(2）如右图,如果速度不够快,上面的棋子有时会倾倒，这是因为棋子受到力改变了它的3、如右图在“研究二力平衡条件"的实验中,（1）、小车应该“填正放或倒放”在桌面上，这样可以减小对实验的影响。
（2）实验结论为，作用在物体上的两个力，如果、，并且在上，这两个力就彼此平衡.4、如下图，轴承是利用方法减小摩擦力。
加润滑油和气垫般则是利用方法减小摩擦力。
5、如右上图，涂防滑粉是为摩擦力。
自行车刹车用大力刹车是利用方法增大摩擦力，而用橡胶作刹车皮是利用方法增大摩擦力.冰壶运动员两支鞋鞋底一面是塑料，一面是橡胶,蹬冰鞋的鞋底应是制成，而滑行脚的鞋底应是制成.三、释疑——主动展示，阐释疑点例1、2008年奥运盛会在北京开幕，我国运动员将奋力拼搏，为国争光.在下列比赛项目中，有关运动和力的说法中不正确的是（）A．头球攻门，说明力可以改变物体的运动状态B．用力拉弓，说明力可以改变物体的形状C．用力向后划水，皮划艇才能前进，说明物体间力的作用是相互的D．百米冲刺后很难停下，是因为运动员的惯性消失了例2．将一袋大米放在匀速向右水平运动的输送带上，开始米袋与输送带间有一段距离的相对滑动，然后米袋随送带一起匀速运动。
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八年级物理下册第八章《运动和力》复习导学
案（新版）新人教版
1、回顾本章知识，建立知识网络。
（重点）
2、经历建立牛顿第一定律的科学推理过程，认识牛顿第一定律。
（重点）
3、知道惯性的定义,能通过生活经验和大量事实认识一切物体都具有惯性。
（重点）
4、能用惯性知识解释生活和自然中的惯性现象。
（难点）
5、知道物体的两种平衡状态；知道平衡力的概念。
（重点）
6、知道二力平衡的条件。
（重点）
7、学会应用二力平衡的知识简单分析物体的受力情况。
（难点）
8、能根据生活体验认识摩擦力。
（难点）
9、知道什么是滑动摩擦力以及滑动摩擦力与接触面的粗糙程度、接触面之间的压力大小的关系。
（重点）
10、认识摩擦在生产和生活中的利用与防止；并能正确说出增大或减小摩擦的方法。
（难点）导学过程学法指导课堂流程：
1、情境导入约2-3min
二、明确目标约2min
三、预习导学约6-8min自主学习教材第16--26页，梳理知识，形成网络。
（自主学习时，注意双色笔的使用，已解决问题用蓝色或黑色笔写在导学案上，有疑问的用红色笔勾画，本环节时间约6min,请注意时间的分配）牛牛顿第一定律的内容：顿；
第运动和力一叫做惯性；定律一切物体（不管是运还是静止）都具有。
二
物体受到两个力的作用时，如果保持或力，这两个力彼此平衡。
平衡二力平衡的条件是。
叫做摩擦力。
叫做滑动摩擦力。
摩滑动摩擦力的大小与和擦有关。
力接触面所受的压力越，接触面越，滑动摩擦力越。
增大摩擦力的方法有。
减小摩擦力的方法有。
4、合作探究展示交流约22min （探究实验时要抓紧时间，约5min,遇到疑难问题或发现新问题请用红色笔标注出来）
1、一人用200N的力沿水平方向推着重600N的箱子在水平地板上作匀速直线运动，若此人突然将推力增大到300N，则地板对箱子的摩擦力的大小为（） A100N B200N C300N D600N
2、空军在为灾区空投物质，为了使救灾物质准确地落在投掷区，飞行员在投掷物资时应（）A 在正上方投掷 B 在飞到投掷区正上方之前投掷 C 在飞过投掷区正上方之后投掷 D 无论怎样投掷都能落在投掷区
3、宇航员在地球上的质量是75kg，在地球上，他的重力是N、当他到月球上时，他的质量是 kg，其身体惯性、（填“没有”或“仍具有”）
4、把下列三句话中体现的物理知识用一句话表达出来（1）滚动的小球因为受阻力作用越滚越慢（2）静止的小车在推力作用下开始运动（3）下落的石子因受地球吸引而越落越快概括：、
5、把小球挂在弹簧测力计的钩上，当小球静止时弹簧测力计的示数如图所示、请你根据图中给出的标度作出小球所受重力的示意图、
6、在冰面上滑倒时，总是仰面朝天，而在急速奔跑中被绊倒时，却总是趴在地上，请用学过的惯性知识解释这两种现象的差别、5、整理收获精讲点拨约4min
6、达标测评约5min （A类题为必做题，B类题为选做题）（A)
1、一个重50N的木箱放在水平桌面上，在10N的水平推力作用下静止不动，此时木箱受到的摩擦力为f1；当推力为22N时，木箱作匀速直线运动，此时木箱受到的摩擦力为f2，则（）
A、f1=0N f2=22N
B、f1=0N f2=50N
C、f1=50N f2=22N
D、f1=10N f2=22N（A)
2、当你手握饮料罐时，手和罐都在空中静止，且罐底所在平面是水平的。
各对力属于平衡力的是（）
A、手对罐的压力与罐对手的压力
B、罐受到的重力与手对罐的压力
C、罐受到的重力与手对罐的摩擦力
D、罐对手的摩擦力与手对罐的摩擦力（A)
3、小明同学在学习了运动和力的知识后有了以下的认识，其中正确的是（）
A、如果两个力的大小相等、方向相同，则这两个力的作用效果一定相同
B、推出去的铅球能继续在空中飞行，是由于铅球受到惯性的作用
C、静止在水平课桌上的饮料瓶一定受到平衡力的作用
D、如果运动的物体不受外力作用，它将慢慢停下来（A)
4、沿东西方向直线运动的火车突然刹车，车箱里的乘客看到水平桌面上的小球朝着自己滚动过来，这是由于小球具有
__________的缘故。
若乘客是面朝西坐着的，则列车是向
_________(选填“东”或“西”)运动的。
（B)
5、在一艘做匀速直线运动的游轮上，某同学朝各个方向用相同的力进行立定跳远，则下列说法中正确的是（）
A、朝与游轮运动方向一致跳的最远
B、朝与游轮运动方向相反跳的最远
C、朝与游轮运动方向一致跳的最近
D、朝各个方向跳的都一样远 (B)
6、由于不遵守交通法规酿成的交通事故频繁发生，国家加大了对违反交通法规的处罚力度、关于汽车安全行驶的规定和措施，下列说法不正确的是（）
A、限制汽车最大行驶速度，是为了减小汽车的惯性
B、安全带主要是为了在汽车突然刹车时对驾乘人员起到保护作用
C、冬天汽车在冰雪路面上行驶时，轮胎上装防滑链，是为了增大摩擦
D、严禁酒后驾车、主要是因为饮酒后驾驶员反应迟钝，更容易出现交通事故(B)
7、利用身边的物品可以进行许多科学实验。
小明用饮料罐代替小车，文件夹当成斜面，探究粗糙程度不同的接触面对物体运动的影响。
关于本实验，下列分析中错误的是（）
A、饮料罐会停下来是因为它和接触面之间有摩擦
B、该实验可以直接得出牛顿第一定律
C、饮料罐在水平面上滚动时，受到的重力和支持力是一对平衡力
D、饮料罐从相同高度滚下，是为了保证它刚滚到水平面时具有相同的速度 (B)
8、、如图所示，在竖直悬挂的带有磁性的黑板上，吸着一个重4N的小铁块，小铁块静止不动、若磁性黑板和铁块之间的吸引力是10N，请画出铁块在竖直方向上受力的示意图、认真研读教材小组互批后组长反馈释疑组内探讨，交流。
自主作答，分级、分层达标，限时完成。
反思升华（学生反思小结，教师教学反思）1，在达成过程中还存在哪些些困难？2，本节课的收获有哪些？（整理知识结构）。