八年级美术上册 欣赏 第10课《多姿多彩的现代雕塑》课件1 赣美版
第10课《多彩多姿的现代雕塑》---刘艳
第10课《多彩多姿的现代雕塑》课标要求感受自然美，了解美术作品欣赏不同时代和文化的美术作品，了解重要的美术家及流派。
通过描述、分析、比较与讨论等方式，认识美术的不同门类及表现形式，尊重人类文化遗产，对美术作品和美术现象进行简短评述，表达感受和见解。
学习活动建议：对不同时代和文化的美术作品，尝试运用描述、分析、解释、评价等美术欣赏方法进行学习和研究。
通过查阅或搜集资料的方式，了解中外著名美术家及流派。
学习目标：1、通过教学使学生了解西方现当代雕塑重要的作品、艺术家及流派、风格。
2、使学生初步了解西方传统雕塑与现当代雕塑的区别，了解现当代雕塑的主要特征。
3、通过提问或文字测试，使学生基本了解西方现当代雕塑若干作品、艺术家及流派、风格。
学习重难点：运用恰当的欣赏作品的方法学习西方现代雕塑家的代表作品，进而全面的了解现代雕塑作品、艺术家及流派、风格。
教学具设计：教学ppt,雕塑资源库，学生带ipaid教学方法：讲授法、讨论法、欣赏法教学过程：一导入同学们好！（师生问好）之前我们学习了中国古代雕塑和外国古代雕塑了解了它们的题材、材质和表现手法.和同学们复习一下。
有人说，雕塑，是一种留住时光的艺术，现代雕塑呈现出多彩多姿的面貌。
今天我们学习第10课《多彩多姿的现代雕塑》二出示课题第10课《多彩多姿的现代雕塑》（课件+手写）三新授1、欣赏8位雕塑家的代表作品，在这8件雕塑作品中《行走的男子》《国王与王后》《南十字》采用了变形的表现手法，《无题》《盟约》《云门》采用了抽象的表现手法，《旅游者2》《大拇指》采用了超写实的表现手法进行塑造，例如《云门》是运用了不锈钢抛光技术、《旅游者2》运用了真人翻模技术进行了塑造。
这些作品体现了现代雕塑的特点---引用新技术、新材料，运用变形、抽象或超写实的表现手法再现作品。
但是我们如何欣赏作品呢？......这节课，和老师一起运用欣赏作品的四个步骤学习这8件雕塑作品。
恺撒的《大拇指》。
赣美版美术八上ppt课件10多彩多姿的现代雕塑PPT52页
塑
6、纪律是自由的第一条件。——黑格 尔 7、纪律是集体的面貌，集体的声音， 集体的 动作， 集体的 表情， 集体的 信念。 ——马 卡连柯
8、我们现在必须完全保持党的纪律， 否则一 切都会 陷入污 泥中。 ——马 克思 9、学校没有纪律便如磨坊没有水。— —夸美 纽斯
T天 真而不 幼稚， 勇敢而 鲁莽， 倔强而 有原则 ，热情 而不冲 动，乐 观而不 盲目。 ——马 克思
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
最新赣美版美术八年级上册课件《走近中国古代雕塑》ppt课件 (3)
汉代石雕
• 霍去病(公元前140—前117)是汉武帝时英勇善战嘚青年将领。 西汉初，匈奴经常南下进犯边境。公元前123年，18岁嘚霍 去病就随大将卫青出击匈奴。他率轻骑八百追杀敌军数百里， 斩歼匈奴名将，活捉单于叔父，而被封为冠军侯。两年后， 霍去病又以骠骑将军身份率军由陇西出击获大胜。此后，多 次出入祁连山，先后六战六捷，打败了盘踞在北方嘚匈奴军， 为安定边界、沟通西域交通建立了卓越嘚功勋。霍去病不幸 因病逝世，年仅24岁。汉武帝痛失大将，为他举行了隆重葬 礼，赐予陪葬茂陵嘚荣誉，并利用天然石将其墓垒成山形， 象征他征战过嘚祁连山，同时雕刻大型石刻多件散置“山” 上。
1957年四川天回山崖墓 出土嘚大量陶俑中嘚一 件。其高56厘米，头上 包巾，戴簪，额前有小 花饰，大腹凸出，赤膊 上有璎珞珠饰，左臂环 抱一鼓，右臂向前平伸， 左腿蜷曲于圆榻之上， 张口露齿、伸头、耸肩、 眉飞眼笑、手舞足蹈。
击鼓说唱俑
• 作者显然不是对生活中嘚说唱艺人嘚简单模仿，而是对生活 原型有所取舍，夸张了说书艺人那种伸头耸肩、击鼓挥棒、 踢腿舞步嘚动作和面部表情，将有声有色嘚说唱表演刻画得 惟妙惟肖，极其传神，而且将艺人性情豪放、乐观嘚性格也 刻画得淋漓尽致。《说唱俑》踏着鼓点舞步嘚动作造型和诙 谐幽默嘚说唱表情达到了神韵十足嘚艺术高度，具有强烈嘚 艺术感染力。我们从其动作和神态中，似乎可以听到爽朗嘚 笑声，想象出他那令人发笑嘚说唱内容，甚至联想到他面前 有一堆听众在兴致勃勃地观看他嘚出色表演。
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八年级美术上册 第10课《多姿多彩的现代雕塑》教案 赣美版
课型
新授课
备课时间
教案序号
教
学
目
标
了解现代雕塑的相关知识(即材质、表现手法的创新)，提高对现代雕塑的欣赏能力。
对本地区现代雕塑进行调查，能用相应的知识进行简单评价。
感受多元的现代雕塑表现的多样性和材料上的多样性。体验雕塑与环境、与人的精神世界的关系，提高审美能力。
重点
能利用相关知识，结合自己的语言表述对现代雕塑的感受。
另外，活动雕塑、软雕塑以及植物雕塑等等也随之产生。因此，用“缤纷缭乱”来形容现代雕塑艺术流派是再恰当不过了。
教学程序
集体备课部分
个案补充
2．作品欣赏。(投影)中外现代雕塑的图片若干。
3．谈谈自已欣赏后的真实感受：哪些作品看懂了或没有看懂，欣赏或不欣赏哪些作品，为什么?
4．对家乡、学校的雕塑作品提出自己的意见。
难点
理解不同材质不同表现手法的雕塑。
教
学
程
序
集体备课内容
个案补充
雕塑发展到近现代，与古代雕塑相比较，在内容、观念、风格、形式以及材料等方面有着巨大的变化。可以这样说，如果没有新型材料的诞生，没有新的创作思维和审美意识的出现，就不可能有这样名目繁多雕塑外，又相继产生了立体主义、构成主义、超现实主义的雕塑，同时还出现了抽象派雕塑、装配雕塑。
5．用纸或黏土仿制或创作一件现代雕塑，来美化家乡、社区或者学校。
6．作业评价。
小结
教学反思
赣美版,美术,初二,八年级,上册,全册PPT课件,江西美术出版社
古代雕塑的发展及特点
• 中国古代雕塑艺术起源于原始社会的石器和 陶器制作。古代雕塑艺术也充满了写意传神 的特点，如秦汉雕塑的粗浑、雄大，魏晋雕 塑的健朗和潇洒，唐宋雕塑的丰富、端丽等。 唐代是中国雕塑艺术发展的高峰时期。唐代 佛像雕塑艺术在吸取了印度古典艺术精华的 同时结合本民族深厚的艺术传统和人文思想。 形成了雍容壮阔，庄严深沉的艺术风格。
赣美版 初二 八年级 上册
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欣赏大自然和人类共同创造的艺术精品
——保护世界文化和自然遗产
中国古代雕塑
ZHONGGUOGUDAIDIAOSU
中国古代雕塑
• 雕塑是造型艺术之一，是雕刻和塑造的总 称。是用可塑的（如粘土、胶泥等）或可 刻的（如金属、木、石等）材料， 制作出 各种具有实在体积的艺术形象。雕塑一般 分为圆雕、浮雕。圆雕是可供四面观赏的 雕塑，浮雕只能从一个面欣赏，通常有底 板为依托。因而雕塑艺术也被称作“空间 艺术”“视觉艺术”或“触觉艺术”。
了秦代雕塑家写实的功力。
说唱俑
• 汉代陶俑，随着厚葬之风而盛。从已出土的汉代俑看， 其分布广、数量多、题材多样，有兵马俑、车马俑和各 种人物俑、动物俑，内容极为丰富，材质也多样，但以 陶俑、金属俑为主。汉代，随着时发叛乱而逐渐转入安 定，俑也由初期多兵马俑逐渐转为炫耀豪富的车俑、马 俑和各种侍从俑、乐舞杂技俑。从陕西咸阳杨家湾出土 的西汉兵马俑和在甘肃武威出土的东汉青铜《奔马俑》， 以及在四川成都出土的《说唱俑》中，可以看出题材的 变化。东汉的马俑多，这是爱马风尚的体现。《奔马俑》 造型生动，制作精美，气宇轩昂的精神展示了东汉马俑 的艺术水平。《说唱俑》则以生动的造型，显示了汉代 人物俑的艺术特点。
赣美版(初中二年级)八年级美术上册全套PPT课件
马俑真实地再现了每个细节，如发式、衣
服、铠甲甲片有规律地重叠相压，乳丁、
缝缀线等，都予以一丝不苟地刻画和质感
表现，体现了秦代雕塑家写实的功力。
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说唱俑
汉代陶俑，随着厚葬之风而盛。从已出土的汉代俑 看，其分布广、数量多、题材多样，有兵马俑、车马俑和 各种人物俑、动物俑，内容极为丰富，材质也多样，但以 陶俑、金属俑为主。汉代，随着时发叛乱而逐渐转入安定， 俑也由初期多兵马俑逐渐转为炫耀豪富的车俑、马俑和各 种侍从俑、乐舞杂技俑。从陕西咸阳杨家湾出土的西汉兵 马俑和在甘肃武威出土的东汉青铜《奔马俑》，以及在四 川成都出土的《说唱俑》中，可以看出题材的变化。东汉 的马俑多，这是爱马风尚的体现。《奔马俑》造型生动， 制作精美，气宇轩昂的精神展示了东汉马俑的艺术水平。 《说唱俑》则以生动的造型，显示了汉代人物俑的艺术特 点。
泥、陶等材料外，还有玉雕、牙雕、木雕、
竹雕等。
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古代雕塑的发展及特点
中国古代雕塑艺术起源于原始社会的
石器和陶器制作。古代雕塑艺术也充满了 写意传神的特点，如秦汉雕塑的粗浑、雄 大，魏晋雕塑的健朗和潇洒，唐宋雕塑的 丰富、端丽等。唐代是中国雕塑艺术发展 的高峰时期。唐代佛像雕塑艺术在吸取了 印度古典艺术精华的同时结合本民族深厚 的艺术传统和人文思想。形成了雍容壮阔， 庄严深沉的艺术风格。
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008赣美版（初中二年级）八年级美术上册：巧手编织
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009赣美版（初中二年级）八年级美术上册：校园艺术节
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010赣美版（初中二年级）八年级美术上册：多彩多姿的现代雕塑 35 217-251 点击进入
《多彩多姿的现代雕塑》教案 (2)
多彩多姿的现代雕塑教学目标：知识目标：欣赏和感受现代雕塑的形式美；了解现代雕塑的造型特征；体会现代雕塑在环境中的应用关系和象征性。
能力目标：运用插接等各种手法进行纸雕塑造型，表现自己心中的现代雕塑。
情意目标：体验造型活动带来的无穷乐趣，培养创新思维；表达对美好生活的热爱；提高审美与造型的能力。
教学重点：1、欣赏体会现代雕塑的形式特征与象征性以及与环境的关系。
2、用插接等手法进行现代雕塑立体造型尝试。
教学难点：体会现代雕塑的形式特征与象征性以及与环境的关系。
教学准备：色卡纸若干、课件、剪刀、双面胶、扑克牌等。
教学流程：一、提问导入激发兴趣尝试造型引入新课师：同学们以前玩过纸牌吧？老师想考考大家，谁能有办法把这些牌立刻站起来，并组合在一起，前提是不许折、不许卷、不许用胶水粘，可以用剪刀剪。
（学生思考回答，表扬有创意想法的学生。
）师演示将牌剪口插接。
师：这种方法叫“插接”。
你们也来试试吧！（展示一学生作业）如果将这些牌换成其他形状和材料会是什么样的？请看屏幕（课件展示范例）它是什么作品？（是雕塑作品，而且是现代雕塑作品）现代雕塑为美化我们的生活发挥了重要的作用。
今天我们一起来了解一下现代雕塑。
课件展示课题（现代雕塑）二、欣赏雕塑了解特征感悟内涵归纳总结A、分析造型特征师：在我们生活的这座城市里就有一些现代雕塑，你们见过吗？（环西广场雕塑、体育公园雕塑、濠西书院雕塑、城市博物馆雕塑、体育会展中心等）出示一组图片：世博雕塑学生欣赏师：在上海世博园，这样的现代雕塑有许多。
其实很多场馆，包括中国馆在内，本身就像一座大型的现代雕塑，这些都是设计师和雕塑家的杰作。
看了这些雕塑作品，你的第一印象或感觉是什么？能不能用一个关键词来描绘一下这些雕塑的造型？（抽象、具象、奇特、夸张、简洁、幽默等）师：我也用一个词：“丰富”。
说明现代雕塑的造型手法很多很丰富。
板书（丰富的造型）B、分析内涵特征师：老师还想知道这些现代雕塑哪些你看懂了？哪些没有看懂？（学生叙述）师：喜不喜欢这些现代雕塑？或者说喜欢哪些现代雕塑？为什么？（请学生说说理由）在这里我要特别给大家介绍一位英国的现代雕塑大师：亨利·摩尔。
赣美版美术八上ppt课件10多彩多姿的现代雕塑共52页PPT
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
42、只有在人群中间，才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
赣美版美术八上ppt课件10多彩多姿的
现代雕塑
21、没有人陪你走一辈子，所以你要 适应孤 独，没 有人会 帮你一 辈子， 所以你 要奋斗 一生。 22、当眼泪流尽的时候，留下的应该 是坚强 。 23、要改变命运，首先改变自己。
24、勇气很有理由被当作人类德性之 首，因 为这种 德性保 证了所 有其余 的德性 。--温 斯顿． 丘吉尔 。 25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的 ，它只 是让人 们的脚 放上一 段时间 ，以便 让别一 只脚能 够再往 上登。
赣美版八年级上册美术欣赏《现实与理想》课件
《神殿浮雕》 公元前525年波斯帝国 征服了埃及，沦为波斯 的一个省。前332年， 马其顿亚历山大征服了 波斯又占领了埃及，从 此埃及处于外来民族的 统治，艺术从此进入希 腊化时期，公元前30年 埃及沦为罗马帝国的一 个行省，从这时起古埃 及历史宣告结束。这块 浮雕是埃及托勒密王朝 (公元前304年—公元前 30年)时期作品。浮雕表 现的是女神为国王戴上 两重王冠，宣扬了“王 权神授”的意思。浮雕 遵循传统造型方法，薄 衣紧贴裹着身体，表现 出女神身体曲线变化美。
《 涅 菲 尔 王 后 像 》
《战 士》 在中王国时期的墓室里还流行一种小型的木制雕刻．
浮雕
《阿门哈特的石碑》 这是古埃及中王国第十一王朝(公元前2000年)时期彩色浮雕作品。
•《装饰门》是 第五王朝时期作 品。这件装饰门 实际上是一件木 刻作品，门的三 面刻满了象形文 字和立于两侧的 男女立像，门楣 上有男女相对而 坐，均以对式结 构，十分庄重美 满和谐。
２．古希腊雕塑作品欣赏和简介
〔连接课文３１、３２页〕
古希腊雕塑
在整个西方美术传统中，古希腊雕塑占有十分重要的 地位。西方美术崇尚的典范模式，庄重的艺术品格和严谨 的写实精神，可以说都是从古希腊开始的。两千多年来， 这种艺术精髓曾滋润着西方美术生生不息。
古希腊悠久的神话传说是古希腊雕塑艺术的源泉。希腊 神话是希腊人对自然与社会的美丽幻想，他们相信神与人具 有同样的形体与性格，因此，古希腊雕塑参照人的形象来 塑造神的形象，并赋予其更为理想更为完美的艺术形式。
回
顾
１．课文第３课《捏塑造型的乐趣》讲
过雕塑根据材料的不同可分为：泥雕、木
雕、石雕、金属雕塑、纺织物、植物和橡 胶等等．
２．雕塑的表现形式有两种：浮雕和圆
赣美版美术八上第10课《多姿多彩的现代雕塑》课件
中国唐朝
佛教雕塑
四 川 乐 山 大 佛
四 川 乐 山 大 佛
佛头与山齐，足踏大江，双手抚膝， 大佛体态匀称，神势肃穆，依山凿 成，临江危坐。大佛通高71米，头 高14.7米，头宽10米，发髻1021个， 耳长7米，鼻长5.6米，眉长5.6米， 嘴巴和眼长3.3米，颈高3米，肩宽 24米，手指长8.3米，从膝盖到脚 背28米，脚背宽8.5米，脚面可围 坐百人以上。
乐山睡佛
河南洛阳龙门石窟
龙门石窟奉先寺
奉先寺是龙门唐代石窟中最大的一个石窟， 长宽各30余米。石窟正中卢舍那佛坐像为龙 门石窟最大佛像，身高17.14米，头高4米， 耳朵长1.9米，造型丰满，仪表堂皇，衣纹流 畅，具有高度的艺术感染力，是一件精美绝 伦的艺术杰作。据佛经说，卢舍那意即光明 遍照。这尊佛像，丰颐秀目，嘴角微翘，呈 微笑状，头部稍低，略作俯视态，宛若一位 睿智而慈祥的中年妇女，令人敬而不惧。有 人评论说，在塑造这尊佛像时，把高尚的情 操、丰富的感情、开阔的胸怀和典雅的外貌 完美地结合在一起，因此，她具有巨大的艺 术魅力。
龙 门 石 窟 奉 先 寺
卢 舍 那 大 佛
龙 门 石 窟 奉 先 寺
龙 门 石 窟 奉 先 寺
谢谢大家
雕塑是造型艺术的一种。又称雕刻， 是雕、刻、塑三种创制方法的总称 。
按照形式
圆雕、浮雕和透雕 木雕、石雕、冰雕、泥塑 金属雕塑、石膏雕塑等 主要可分为纪念性雕塑、主题性 雕塑、装饰性雕塑、陈列性雕塑 等
雕 按照材料 塑
按其功能
现代雕塑运用广泛， 形式多样，但在古代， 雕塑主要分为 陵墓 雕塑和宗教雕塑。
八年级美术上册 欣赏 第10课《多姿多彩的现代雕塑》课件2 赣美版
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中国传统雕塑艺术
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中国传统雕塑艺术
3
中国传统雕塑艺术
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中国传统雕塑艺术
5
外国传统雕塑艺术
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外国传统雕塑艺术
7
外国传统雕塑艺术
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现代雕塑艺术
9
现代雕塑艺术
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现代雕塑艺术
11艺术
现代雕塑艺术
题
建筑雕塑
材
纪念性雕塑
来 源
佛教雕塑
表 现 对
建筑装饰 动物
象
人物
纪念性雕塑 神话或《圣经》
作者丰富的思想 与情感的表现
人像雕塑 人体雕塑 （人物主义）
丰富多彩 形态万千
艺 术 特 点
装饰趣味性强 意象性强 具有含蓄美、内在美
以人为范本 真实自然 写实性强 追求完美
引入新技术新材料 以变形、抽象或 超级写实的手法
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雕塑是造型艺术的一种。又称雕刻， 是雕、刻、塑三种创制方法的总称 。
按照形式 圆雕、浮雕和透雕
塑雕
木雕、石雕、冰雕、泥塑
按照材料 金属雕塑、石膏雕塑等
按其功能
主要可分为纪念性雕塑、主题性 雕塑、装饰性雕塑、陈列性雕塑 等
现代雕塑运用广泛， 形式多样，但在古代， 雕塑主要分为 陵墓 雕塑和宗教雕塑。
寺龙
门
石
窟
奉
先
卢
舍
那
大
佛
先龙 寺门
石 窟 奉
寺龙 门 石 窟 奉
先 就到这里
谢谢大家
20091210
人以上。
乐山睡佛
河南洛阳龙门石窟
龙门石窟奉先寺
奉先寺是龙门唐代石窟中最大的一个石窟， 长宽各30余米。石窟正中卢舍那佛坐像为龙 门石窟最大佛像，身高17.14米，头高4米， 耳朵长1.9米，造型丰满，仪表堂皇，衣纹流 畅，具有高度的艺术感染力，是一件精美绝 伦的艺术杰作。据佛经说，卢舍那意即光明 遍照。这尊佛像，丰颐秀目，嘴角微翘，呈 微笑状，头部稍低，略作俯视态，宛若一位 睿智而慈祥的中年妇女，令人敬而不惧。有 人评论说，在塑造这尊佛像时，把高尚的情 操、丰富的感情、开阔的胸怀和典雅的外貌 完美地结合在一起，因此，她具有巨大的艺 术魅力。
中国唐朝
佛教雕塑
川四
乐 山 大 佛
足踏大江，双手抚膝，
大佛体态匀称，神势肃穆，依山凿 成，临江危坐。大佛通高71米，头 高14.7米，头宽10米，发髻1021个， 耳长7米，鼻长5.6米，眉长5.6米， 嘴巴和眼长3.3米，颈高3米，肩宽 24米，手指长8.3米，从膝盖到脚背 28米，脚背宽8.5米，脚面可围坐百