高中英语 感叹句微课教案
感叹句公开课课件学习教案
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1W_ha_t__ nice coats they are! 2 W_h_a_t __terrible weather it is! 3 _H_ow____funny the joke is! 4W_h_at_a__ good idea it is! 5 _H_ow_____foolish you are! 6 How wonderfully they are playing! 7 W_h_a_t _an___interesting story it is!
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Exercises:
把下列(xiàliè)句子变为感叹句:
1.She runs quickly.
How quickly she runs!
2. It is a nice tie.
What a nice tie it is!
3. This story-book is very interesting.
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感谢您的观看(guānkàn)！
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How strongly the wind is blowing!
3H.oTwhdeelsiceioucsathkeesse caarkeesvaerer!y delicious. →______________________!
4W. Hhaet aisstarasntgreamnagnehme aisn! . →_____________________!
D
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5.__B____wide the streets are!
公开课感叹句微课PPT学习教案
3
how感叹句的结构
How heavy this box is !
How heavily it rains !
How 形容词/副词 (主 谓)!
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如何正确选择what 和how？
1. 找主谓结构（一般在句子末尾） 2. 看主谓结构前有无名词
(1) 若无名词, 用How (2)若有名词
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What hot suns they are !
what 形容 词
复数名 词
（主谓）！
What a great shooter he was!
wha a 形容词 单数名词 （主谓）！ t
What magic medicine it was!
wha 形容
t
词
不可数名词 （主谓）！
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第三步：“三换位”
即把第一部分与第二部分互换位置，句号换位感叹 号
如： What a very honest boy he is! How very hard Li Lei works!
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以上两个句子就应该 第四步：“四去掉”
即原陈述句中含有very, too等程度副词时，
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Fill in the blanks with what, what a, what an or how :
1. W__h__a_t_a_n_ honest girl Mary was ! 2. _W__h__a_t_ important information we’ve got ! 3. _W__h_a_t__ heavy boxes they are ! 4. _H__o_w___ heavy the boxes are !
高中英语感叹句的用法微课设计脚本模板
5.微课脚本及设计意图
环节1：引用例题，归纳总结
设计意图： 通过例题的引入，简单明了的帮学生总结和归纳出两种不同的感叹句用法的区别。
环节2：练习
设计意图： 在学生了解的感叹句的用法以后再加以强化练习，更深刻的理解和运用所学的知识点。
6.微课设计特色
简单易懂，便于学生理解和记忆。
7.教学反思
本节课我通过引入例题，让学生跟着老师总结和归纳出how开头的感叹句和what开头的感叹句的区别和用法。列出图表进行对比，学生一目了然能看出相同点和不同点，并将易混淆之处拿出来给学生分析，通过练习让学生实践和运用。因为微课的时间有限，所以在课程设计的一些细节之处和语法练习的量上还有不足之处需要改进。
高中英语感叹句的用法微课设计脚本模板
感叹句的用法
教材版本
人教版
所属模块
必修/选修
单元
课题
感叹句的用法
1.整体设计思路、指导依据说明
微课教学简单易懂，从例题入手，简单明了的总结和归纳，并结合学生实际配合大量地练习，使学生深刻的理解和掌握语法知识点并能熟练地运用。
2.微课目标分析
1.知识与能力：
2.过程与方法：
3.情感态度与价值观：
3.教材分析
1．教材分析及定位：本课是高一英语必修语法中的重点。感叹句是英语的一种重要句型，用来表示强烈感情。
2.重点：一般来说，感叹句是由whaቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ或how引导，如何正确运用这两种感叹句是本次课程的重点。
3.难点： 熟练地掌握和运用和区别这两种感叹句是本节微课的难点。
4.学情分析
英语感叹句学案
感叹句学案（what 与how引导的感叹句）1.教学目标：了解感叹句的类型；掌握感叹句的模式2.教学步骤：(1)what引导的感叹句模式(2)how引导感叹句的模式(3)相应的练习题巩固复习3.what引导的感叹句模式（1）what+a/an+adj+可数名词单数+主语+谓语它是一件多么好的礼物啊！（2）what+adj+可数名词复数+主语+谓语它们是多么漂亮的花啊！（3）what+adj+不可数名词+主语+谓语今天天气多好啊！（4）注意：有时名词前可以不用形容词，要根据语境判断句意。
①What noice they are making! 他们闹得多厉害呀！②What a fool he is! 他是个多么傻的人啊！③What dollars she has in her handbag! 她放了很多钱在她手包里啊！（5）练习题●________from Beijing to London.A.How long way it isB.What a long way is itB.How long way is it D.What a long way it is●________terrible weather we’ve been having these days!A.How aB.What aC.HowD.What●________role she played in the film! No wonder she haswon an Oscar.A.How interestingB.How an interestingC.What interestingD.What an interesting4.How引导的感叹句模式（1）how+adj/adv+主语+谓语她多么细心啊！（2）how+adj+a/an+可数名词单数+主语+谓语她是个多么漂亮的姑娘啊！（3）how+主语+谓语光阴似箭（4）试比较下面两句的不同之处①How far it is from London to Beijing!②How far is it from London to Beijing?(5)练习题●________girl she is.A.How clever aB.What clever aC.How a cleverD.How clever●I miss you very much.________I want to see you!A.HowB.How anC.WhatD.What an5.what引导的感叹句和how引导的感叹句之间可以相互转换。
高中英语词法专题感叹句精品教案
高中英语词法专题感叹句精品教案英语词法专题讲座十四：感叹句一、结构：what/ how +被感叹的部分+ 主语+ 谓语！what beautiful flowers they are !二、变法：一断，二加，三调位。
一断表示在谓语动词的后面断开，二加表示在断开的两部分中间加what 或how,三调位表示前后两部分对调位置。
they had a good time yesterday.一断：they had / a good time yesterday .二加：they had（what）a good time yesterday .三调位：what a good time they had yesterday.三、what引导的感叹句：1. what + a / an +adj + 单数名词（+主语+ 谓语）！_______ a clever boy he is !2. what + adj + 复数名词（+主语+ 谓语）！_______ heavy boxes they are !3. what + adj + 不可数名词（+主语+ 谓语）！_______ bad weather !四、how引导的感叹句：1. how + adj / adv + 主语+ 谓语！_________ hard they are working !2. how + adj + a / an + 单数名词（+主语+ 谓语）！how tall a boy he is !3. how + adj / adv + the + 名词+ 谓语！________ heavily the rain is falling!五、what 与how引导的感叹句之间的转换：1. what a beautiful girl she is !=______ beautiful the girl is !2. how delicious the food is !=______ delicious food it is !六、几个常见的感叹句：1.______ great fun it is !2.______ important information !3.______ good news !4.______ good advice / music !5.______ a heavy rain !6.______a strong wind !七、感叹句中常见的不可数名词：food, work, weather, fun, music, information, news, advice...。
英语感叹句的教案
英语感叹句的教案一、教学目标。
1. 知识目标。
- 学生能够理解感叹句的概念和结构。
- 掌握由what和how引导的感叹句的用法。
2. 能力目标。
- 能够根据不同的语境正确使用感叹句进行表达。
- 提高学生在口语和书面表达中运用感叹句增强语言感染力的能力。
3. 情感目标。
- 培养学生对英语语言中情感表达的敏感度。
- 激发学生学习英语的兴趣，增强学习英语的自信心。
二、教学重难点。
1. 教学重点。
- 掌握what和how引导感叹句的基本结构和用法。
- 能够准确区分何时使用what和how来构建感叹句。
2. 教学难点。
- 在实际语境中灵活运用感叹句，尤其是对于一些复杂结构或抽象名词的感叹句用法。
三、教学方法。
1. 情景教学法。
通过创设各种生动有趣的情景，让学生在实际情境中感受感叹句的用法和作用。
2. 对比分析法。
对比what和how引导的感叹句结构，帮助学生清晰地理解两者的区别。
3. 任务驱动法。
布置各种任务，如句子改写、情景对话创作等，让学生在完成任务的过程中巩固所学知识。
四、教学过程。
（一）导入（5分钟）1. 播放一段包含各种令人惊叹场景（如美丽的风景、精彩的表演等）的视频片段，在播放过程中，教师适时地用一些简单的感叹句表达自己的感受，如“Wow! How beautiful it is!”“What an amazing performance!”2. 视频播放结束后，教师提问学生在观看视频时的感受，引导学生尝试用简单的感叹句来回答，如“It's so wonderful!”“How exciting the video is!”（二）知识讲解（15分钟）1. 讲解感叹句的概念。
- 告诉学生感叹句是用来表达强烈情感（如惊讶、赞叹、喜悦、愤怒等）的句子。
- 在英语中，感叹句通常由what或how引导。
2. what引导的感叹句。
- 结构一：What + a/an + 形容词 + 可数名词单数 + 主语 + 谓语！- 举例：What a lovely dog it is!（它是一只多么可爱的狗啊！）- 分析这个句子：“a lovely dog”是一个名词短语，其中“lovely”是形容词，“dog”是可数名词单数，“it”是主语，“is”是谓语。
英语感叹句教案
英语感叹句教案教学目标：1. 了解英语感叹句的构成和用法。
2. 能够正确使用英语感叹句表达惊讶、赞美、感慨等情感。
教学步骤：Step 1: 导入新知1. 向学生提问：“你们知道什么是感叹句吗？”2. 接着解释感叹句的定义：“感叹句是用来表达强烈情感或感叹某种情况的句子。
”3. 举例说明英语感叹句的基本结构：a) How + 形容词/副词 + 主语 + 动词！（表示惊讶或赞美）b) What + 名词 + 主语 + 动词！（表示惊讶或赞美）c) What + 形容词 + 名词 + 主语 + 动词！（表示惊讶或赞美）d) How + 形容词/副词 + 主语 + 动词的方式！（表示惊讶或赞美）e) How + 形容词/副词 + 主语 + 动词的副词！（表示感慨或惊叹）f) How + 形容词/副词 + 主语 + 动词！（表示感慨或惊叹）g) What + 形容词 + 主语 + 动词！（表示感慨或惊叹）h) What + 形容词 + 名词 + 主语 + 动词！（表示感慨或惊叹）Step 2: 感叹句的练习1. 给学生分发练习题，在题中要求在给定的句子中构造感叹句。
示例题目：a) The weather is so beautiful.b) He sings very well.c) The party was amazing.d) The food at this restaurant is delicious.2. 让学生们在小组内相互讨论并完成练习题。
3. 随机选几组同学展示并讨论练习结果。
Step 3: 表达情感的讨论1. 引导学生们思考并讨论如何根据不同情感来表达感叹句，如惊讶、赞美、感慨等。
2. 学生们可以结合自己的经历和感受进行讨论，并用英语表达出来。
Step 4: 创作感叹句1. 学生们根据自己的想法和经历，创作出5个英语感叹句，并在班级内分享。
Step 5: 总结和反馈1. 让学生们总结英语感叹句的用法和构成。
英语感叹句教案
英语感叹句教案英语感叹句教案一、教学目标1. 理解和掌握英语感叹句的定义和用法。
2. 能够使用适当的语气和语调表达感叹句。
3. 能够在实际对话和写作中运用感叹句。
二、教学重点1. 理解感叹句的定义和用法。
2. 能够正确运用感叹句的语气和语调表达真实感叹。
三、教学难点1. 能够在实际对话和写作中运用感叹句。
2. 能够正确运用感叹句的语气和语调。
四、教学准备1. 多媒体设备。
2. 感叹句相关的教学素材。
五、教学过程Step 1：导入教师通过播放一段引人注意的视频或者图片，引起学生的兴趣和好奇心，然后与学生一起讨论视频或图片中的情景。
Step 2：概念讲解教师向学生解释感叹句的定义：感叹句是用来表达惊讶、赞叹、悲喜等情感的句子，常常以感叹词或者how引导，通常以感叹号结尾。
Step 3：例句展示通过多媒体展示一些典型的英语感叹句，让学生听、读、理解并模仿发音和语调。
例句一：What a beautiful day!例句二：What a nice surprise!例句三：How amazing the fireworks are!Step 4：感叹词的使用解释并列举一些常用的感叹词，如：what, how, such, so等，并引导学生发挥他们的想象力，使用这些感叹词造句。
Step 5：语气和语调解释并展示感叹句的语气和语调的重要性。
在演示的过程中，教师要注意自己的语气和语调的变化，并向学生解释不同的场合需要使用不同的语气和语调。
Step 6：练习活动1. 让学生分组进行对话练习，每组分别扮演不同的情景和角色，使用感叹句来表达他们的情感。
2. 让学生完成一些练习题，如：根据图片或者给出的情景，填写合适的感叹句。
Step 7：作业布置布置练习作业，要求学生在日常生活中寻找和记录使用感叹句的场合，并写出具体的使用情景和所表达的感受。
六、教学反思在本节课中，通过多媒体展示例句和情景，让学生理解和掌握了英语感叹句的定义和用法。
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高中英语感叹句微课教案高中英语感叹句微课教案
一、教学目标
1. 了解感叹句的定义和特点。
2. 掌握感叹句的不同形式和用法。
3. 能够运用感叹句进行相关的口语和写作练。
二、教学准备
1. 教材：高中英语教科书。
2. 多媒体设备：电脑、投影仪等。
3. 教具：课件、黑板、白板、笔等。
三、教学过程
1. 导入
通过呈现一组图片或视频，引发学生对感叹句的兴趣，让他们思考感叹句的作用和用途。
2. 感叹句的定义和特点
- 使用多媒体课件展示感叹句的定义，解释其特点，例如强感、表达惊讶等。
- 让学生观察和分析一些实际例句，帮助他们理解感叹句的用法。
3. 感叹句的形式和用法
通过多媒体课件展示不同形式的感叹句，如带有感叹词的句子、倒装句、what引导的感叹句等，并详细讲解每种形式的用法和结构。
4. 口语练
设计一些口语练，让学生在教师的引导下使用感叹句进行对话
或情景模拟，加深对感叹句的理解和运用。
5. 写作练
提供一些书面材料，要求学生用感叹句对其中的信息进行表达，并指导他们在写作中运用不同形式的感叹句。
6. 小结和反馈
回顾本节课所学内容，让学生总结感叹句的形式和用法，并进
行互动讨论、答疑解惑。
四、教学延伸
1. 通过与其他句型的对比，深化对感叹句的理解。
2. 给出更多的口语和写作练，让学生熟练掌握感叹句的运用技巧。
3. 鼓励学生在日常生活和研究中积极运用感叹句，加深对感叹句的理解和记忆。
五、课后作业
布置相关的阅读和写作作业，要求学生继续运用感叹句进行表达。
以上为《高中英语感叹句微课教案》的内容，希望能帮助您更好地进行教学。