市场调查与分析课程重点理论知识
市场调查与分析课程大纲
市场调查与分析课程大纲一、课程简介市场调查与分析课程是为了培养学生在市场领域中的调查和分析能力而设计的。
本课程旨在通过理论学习和实践案例相结合的方式，帮助学生掌握市场调查和分析的基本原理、方法和技巧，提升他们在市场研究和决策方面的能力。
二、教学目标1. 了解市场调查与分析的概念和重要性；2. 掌握市场调查与分析的基本步骤和方法；3. 能够设计和实施市场调查；4. 能够运用适当的工具和技术对市场数据进行分析和解读；5. 能够将市场分析结果运用于市场决策和策略制定。
三、教学内容1. 市场调查基础知识1.1 市场调查的定义和作用1.2 市场调查的种类和方法1.3 市场调查的步骤和流程2. 市场调查设计与实施2.1 市场调查的研究目标和问题设定2.2 市场调查样本的确定和抽样方法2.3 市场调查问卷的设计和调试2.4 市场调查数据的收集和整理3. 市场数据分析3.1 市场数据的收集和整理3.2 市场数据的可视化和描述性分析3.3 市场数据的统计分析和推理3.4 市场数据的解读和分析报告撰写4. 市场调查应用4.1 市场调查在市场策划中的应用4.2 市场调查在产品开发中的应用4.3 市场调查在品牌管理中的应用4.4 市场调查在竞争分析中的应用四、教学方法1. 理论讲授：通过课堂讲解，介绍市场调查与分析的基本理论和知识。
2. 案例分析：通过实际市场案例的分析，让学生了解市场调查与分析的实际应用。
3. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，分析和解决市场调查与分析中的问题。
4. 实践操作：组织学生参与市场调查实践，掌握实际操作技能。
五、教学评估与考核1. 课堂表现：包括课堂参与、主动提问和讨论等。
2. 作业与报告：完成课后作业和指定报告的质量和准时提交情况。
3. 期末考试：对学生对市场调查与分析相关知识的掌握情况进行考核。
六、参考教材1. Keller, K.L. and Kotler, P. (2016). Marketing Management, Pearson.2. Malhotra, N. K., & Birks, D. F. (2017). Marketing Research: An Applied Approach, Pearson.七、教学日程安排本课程为16周，每周2小时授课。
市场调查与分析预测重点
MRAF课程复习重点（仅限于问答及应用题）20131224（对201006版修订）第一章市场调研职能1．分析市场调研在营销战略决策中价值。
市场调研对战略管理的价值，体现在营销战略的每个步骤。
（1）分析和评估机遇（2）细分市场和选择目标市场（3）设计并执行营销计划（4）分析营销表现并实施控制第二章市场调研主体、客体与过程2．比较定制调研和辛迪加调研在提供调研信息服务功能上的异同。
【相同】定制调研公司和辛迪加市场调研公司一道代表了市场调研行业的最前沿，是市场调研行业的中坚力量。
【不同】定制调研服务公司的主要业务是为企业客户开展定制的、非重复性的营销调研项目。
他们可能只为当地客户服务，也可能不是专门从事某一行业或某一类型的调研。
但这些公司提供的是全方面的调研服务，甚至向客户提供经营管理的咨询建议。
辛迪加调研公司业务特点是为很多企业收集并提供相同的市场调研数据。
每个公司甚至个人都可以购买由这些公司收集、整理、提供的数据。
辛迪加调研组织提供的具有代表性的辛迪加服务包括：电视收视率；零售销售额；民意调查；生活方式调查；顾客满意研究。
3．在品牌或企业形象调研、满意度调研以及产品调研等调研主题中选择一个，结合特定品牌/企业/产品，尝试构造调研的内容体系或调研测评体系。
【品牌或企业形象研究】品牌或企业形象研究主要包括以下几方面的内容：品牌或企业的知名度；品牌或企业的美誉度；对品牌或企业的认知程度及认知途径；品牌或企业的基本形象和具体形象；评价品牌或企业的指标及指标的相对重要性；对品牌或企业的名称、标志或商标的联想和印象；品牌的管理和品牌的忠诚度等。
这类研究除了针对品牌形象和企业形象外，有时还会涉及产品类别形象和品牌使用者形象，等等。
【消费者满意度研究】在消费者满意度研究中，需要调查消费者对有关产品或服务的整体满意度；对产品或服务的各个方面的具体满意度；满意的原因或不满意的原因；对改进产品或服务质量的具体建议；对各竞争对手的满意度评价的比较；此外，还往往需要了解有关消费者的生活方式和消费观念方面的信息；等等。
市场调研讲义课件(ppt40张)
四、确定调研工作的程序
1.确定调研课题 2.选定调研对象 3.收集相关资料 4.制定调研计划
1.调查材料的收集 2.调查材料的记录 3.调查材料的整理
1.调查过程中的 研究 2.调查后的研究
市场调研的阶段划分和工作内容
教学活动安排和要点(赵志群)
第一阶段：设计问卷与调查 （03.01～03.03）
培训与考核标准
1.企业相关工作岗位的设置情况； 2.各岗位人才需求情况（含急需人才的状况）； 3.人才来源渠道：自身培养、学校招聘、社会招 聘； 4.企业对相关人才的要求：知识、技能、态度、 学历层次、工作经历等； 5.适应本专业培养层次或类型的岗位的具体工作 任务：对象、内容、手段、组织、产品、环境等。
3.收集整理课程数据
一是人口统计数据信息，如同年龄段就学和就业 情况； 二是劳动市场信息，如就业需求的变化趋势，急 需人才的数量与种类，新出现的社会职业的数 量，产业结构调整率等； 三是原有课程的反馈信息，如课程的改革重点和 开出率，毕业生就业的专业（或专业大类）对 口率以及整体就业率。
教学活动安排和要点(赵志群)
论证要点
行业企业对技能型人才的需求情况（现状、趋 势）； 选定职业（专业）对应的工作任务和岗位，对 应的职业资格证书（行业与企业的职业资格要 求），需要设置的专业和专门化方向； 职业院校的招生就业情况，现行课程存在的问 题； 课程开发的思路与对策。
（二）从业人员结构分析
职业分析 岗位分析
2.培训方式
采用头脑风暴法，确定调研内容、企业、对象； 小组集体设计调研表格； 以小组或个人的方式开展实地调研。
“头脑风暴”法（brainstorming）
《市场调研》课程教学大纲
市场调研MarketResearch一、课程基本信息学时：48（含实验16学时）学分：3考核方式：考查，平时成绩占总成绩的30%中文简介：《市场调研》是统计学学专业的专业选修课，本课程的主要任务是培养各学科的懂得利用市场调查方法收集整理分析解释统计数据的专业性人才。
通过本课程学习，使学生了解什么是市场调研，掌握各种市场调研的基本原理，结合实际生活中的典型案例进行具体分析，加深对市场调研基本原理的理解和认识。
在教学过程中通过CAI教学软件的演示及使用，安排学生亲自动手做调研，使学生加深对各种市场调研方法的认识，掌握调研技巧。
二、教学目的与要求本课程的教学任务分理论授课和上机实践两个环节，教学目的是让学生既掌握市场调研理论方法，又掌握调研数据的统计分析软件实现技能，并能结合统计模型对实际社会经济现象进行分析。
课程基本要求如下：（一）要求学生能掌握市场调研的知识结构；（二）能使用常规的市场调研方法进行基本调研；（三）能利用SPSS等统计软件对问卷数据进行统计分析和结论解释。
三、教学方法与手段1、教学方法在课程的教学过程中，根据教学内容的不同，综合采用多种的教学方法，以提高教学质量,更好地完成教学任务。
（I）课堂讲授：在课堂讲授中，首先始终注意紧密联系最新的市场调研方法；其次是紧紧把握时代脉搏，把市场调研基本原理同现实生活中的实际现象结合起来讨论，使学生能学以致用。
（2）案例教学:教师在教学过程中选择恰当的案例作为课程内容，并采用案例分析、案例讨论等教学环节，促进学生对课程内容的理解和与实践的结合。
案例的有趣性、可读性，可以有效地调动学生的学习积极性，弥补一般教科书叙述简单、推论抽象的弱点，改变理论与实践相脱节的现象。
（3）学生讲授：为了锻炼学生的实际应用能力，加深其对某一市场调研知识的认识和了解，提高学生的学习兴趣，激发学生的学习热情。
在教学过程中，可以安排学生对某一案例进行广泛的知识收集整理后，让学生面对大家给出自己的认识和理解。
《市场调查与预测：理论、技术与实务》教学大纲
《市场调查与预测》课程教学大纲英文名称：Market research and forcast课程编号：课程类别：专业基础课适用专业：工商管理、人力资源管理、市场营销、电子商务、财会等专业学分：2.5（一般设定为2-4学分，可根据具体情况适当调整）学时：48 其中理论学时32 ，实验学时16先修课程：《管理学原理》、《统计学》和《市场营销学》等后续课程：《企业投资决策》、《企业风险管理》、《战略管理》、《创新管理》和《创业学》一、课程简介《市场调查与预测》为工商管理类专业的一门重要专业课程，对学生专业思维和行动能力培养、价值塑造和职业素养养成起主要支撑或明显促进作用。
本课程较系统地介绍了现代市场调研和数据分析的基本知识，采用理论联系实际的教学形式，要求学生在学好有关市场调研和数据分析理论的同时要掌握具体的操作方法。
通过本课程学习，使学生能比较全面系统地了解市场调研的工作流程，掌握市场调查和数据分析的基本理论与方法，培养学生较好的开展市场调查和数据分析、并解决企业相关市场问题的能力，以适应新时代我国企业对市场调研及其相关数据分析的需要。
二、教学目标（一）总体目标在唯物主义世界观的指导下，培养学生立足科学市场调研活动获得准确客观数据、并对市场现象和问题进行科学描述、分析和判断的意识和能力，即相信科学调查分析、遵循实事求是原则。
通过系统讲授市场调查方案设计、抽样调查理论和方法、问卷设计与问卷调查法、其他资料收集法、调查报告的撰写技巧、及调查数据资料的分析方法和技巧等基本内容，培养工商管理类本科生分析问题和解决问题的能力；并为学好其他专业课程打下良好基础，提高学生科学研究和实际工作能力，以适应数字经济时代对工商管理专业大学生提出的市场调研和数据分析能力的要求。
（二）课程目标课程目标1：深化唯物主义世界观的塑造，中国特色社会主义市场经济的发展提升了市场调查与数据分析在实践中的重要性，市场调查成为企业和科学研究所需重要数据资料来源，市场调查活跃但高质量市场调查比例偏低仍是事实。
《市场调研与分析》-中职技工院校课程标准
《市场调研与分析》课程标准一、课程性质和任务本课程是电子商务专业的一门限定选修课。
本课程的任务是以让学生了解和学习市场调研与分析的专业的专业知识和专业技能，提高学生的学习兴趣，使学生认识市场，树立现代市场观念，提高学生分析解决问题的能力。
二、课程教学目标通过本次课程的教学,使学生能够掌握市场调研与分析的专业知识和专业技能。
学会认识现代市场，能熟练的运用相关知识分析和解决问题。
三、教学内容和要求1、认识市场调查与分析1.认识市场调查与分析的基本概念和意义。
2.了解市场调查与分析的原则。
3.了解市场调查人员的基本素质要求及其培训要点。
2、市场调查方案设计1.了解市场调查方案设计的含义和意义，理解市场调查方案设计的特点和原则。
2.掌握市场调查和方案设计的基本内容，了解市场调查方案设计的可行性分析与评价方法。
3、市场调查问卷设计1.了解调查问卷的概念和作用2.了解问题和答案的类型、问卷与答案设计的技巧及应注意的问题。
3.掌握问卷结构和问卷设计的一般程序。
4、抽样调查5、文案调查6、访问法7、观察法与实验法8、网络调查法9、市场调查资料的整理与处理1.了解市场调查资料整理的基本概念、原则和方法2.掌握市场调查资料处理的程序和方法3.掌握市场调查资料分析的基本方法10、市场调查报告的撰写1.了解和掌握市场调查报告撰写的有关知识2.熟悉市场调查报告书面报告的基本结构3.熟悉市场调查口头报告的要求四、学时分配建议五、说明说明教材、重点、难点、训练的方法等问题1. 本大纲规定课程内容以市场调查为主，是重点学习，掌握的内容。
2．在教学中应加强实训训练，在实践中加强客户服务意识。
编号：QD-JW-06-02 （版本：B/0）。
市场调查与分析知识点
市场调查与分析知识点市场调查与分析是商业领域中至关重要的一环。
通过深入了解市场需求和竞争环境，企业可以做出明智的决策，制定战略规划，提高竞争力。
本文将介绍市场调查和分析的知识点，并探讨其在不同场景下的应用。
一、市场调查的重要性市场调查是获取市场信息的过程，包括对潜在客户、竞争对手、市场趋势等进行详细研究。
市场调查能够提供以下重要信息：1.了解目标客户：通过调查市场需求、消费习惯、购买力等信息，企业可以精确定位目标客户群体，并制定有针对性的市场策略。
2.分析竞争环境：市场调查可以揭示竞争对手的产品特点、销售策略、市场份额等信息，帮助企业制定竞争战略，寻找差异化竞争优势。
3.发现市场机会：通过市场调查，企业可以了解新兴市场、潜在需求和未满足的消费群体，及时抓住市场机会，推出创新产品和服务。
二、市场调查方法市场调查可以采用多种方法，以下是常用的调查方法：1.问卷调查：通过设计问卷，针对目标客户进行调查，获取客户对产品、服务、品牌等的态度和偏好。
问卷调查可以在线上或线下进行，既可以面对面访问，也可以通过邮件、社交媒体等方式进行。
2.深度访谈：通过与目标客户进行一对一的深入访谈，了解其需求、反馈和建议。
深度访谈可以帮助企业深入洞察客户心理，获取更全面的市场信息。
3.焦点小组讨论：召集一小群目标客户进行讨论，了解他们对产品、服务的看法和需求，引导群体互相交流，提供有价值的市场见解。
4.数据分析：通过收集和分析大量的市场数据，如销售数据、消费数据、行业报告等，揭示市场趋势和潜在机会，为决策提供数据支持。
三、市场分析的内容市场分析是根据市场调查所获得的信息，对市场进行深入研究和解读的过程。
以下是市场分析的主要内容：1.目标市场：通过市场调查，确定目标市场的规模、增长率、结构等，明确企业应该关注的市场细分。
2.竞争对手分析：通过调查竞争对手的产品特点、定价策略、市场份额等信息，评估竞争对手的优势和劣势，为企业制定竞争策略提供参考。
市场调查基本理论(ppt 30页)
励志人生 好好学习
委托调查的缺点
委托调查的缺点主要有：①过于标准化和按例 行事。②调查成果容易失真。委托单位和调查机 构间需要进行深入沟通协调，沟通在企业市场调 查机构中非常重要，企业和市场调查机构如果没 有深入的沟通，很容易偏离方向。③需要委托单 位和调查机构间需要进行协调。④调查的信息保 密性不高。对于受委托的调查机构来讲，应严守 职业道德，时刻为用户着想，为用户提供满意的 服务。
第4章 问卷设计技术
第8章 市场调查报告的撰写
4.1 问卷设计概述
8.1市场调查报告的特点及其作用
4.2问句的设计技术
8.2市场调查报告的结构
4.3 回答项目的设计技术
8.3市场调查报告的准备
8.4 口头调查报告及其技巧
励志人生
好好课学习后内容说明
1、知识训练部分---基于基本理论和基本观点 ，要求学生独立完成并能理解记忆。 2、技能训练部分—通常是小组合作完成，尽 可能使每一个学生直接经历有关调查的一切内容 ，来培养学生的操作能力，旨在提高学生理论联 系实际、运用理论解决实际问题的能力。 3、案例部分—使学生通过案例分析，学习和 掌握各种调查方法，解决实践中出现的问题，通 过案例讨论提高学生分析问题、解决问题的能力 。要求小组完成，互动效应及合作、组织、沟通 等能力培养。
【思考】外资企业在进入中国市场时常常感慨“中国的市场真大”，这里提到的“市场 ”的含义分别是什么？
励志人生
好1好.1学.习2市场的功能
交换功能 调节功能
联结功能
市场功能
价值实现功能
信息反馈功能
励志人生
1好好.1学.习3市场的类型
从经济学角度按照竞争程度的不同
完全竞争 市场
市场调查考试重点知识交流
客观题知识点一、市场调查就是针对企业特定的营销问题，运用科学的方法，有目的地、系统地收集、整理、分析有关市场信息资料，为企业经营管理者进行正确的营销决策提供依据的活动过程。
1.按市场调查的目的和功能分类探测性调查是指当市场情况不十分明确时，为了发现问题，找出问题的症结，明确进一步深入调查的具体内容和重点而进行的非正式的调查。
探测性调查的目的在于发现想法和洞察问题，常常用于调查方案设计的事前阶段。
描述性调查是指对需要调查的客观现象的有关方面所进行的正式调查。
它主要描述调查现象的各种数量表现和有关情况，为市场研究提供基本资料。
其目的在于描述总体的特征和问题，其调查的结果是结论性的、正式的。
因果性调查是指为了探测有关现象或市场变量之间的因果关系而进行的市场调查。
其目的在于找出事物变化的原因和现象间的相互关系，找出影响事物变化的关键因素。
预测性调查是指为了预测市场供求变化趋势或企业生产经营前景而进行的具有推断性的调查。
其目的在于掌握未来市场的发展趋势，为经营管理决策和市场营销决策提供依据。
2.按市场调查的性质分类定性调查是指对不能量化的事物运用心理学、逻辑判断和推理知识，对被访问者进行某一方面的深入了解。
常用的方法有深度访谈法、小组访谈法。
定量调查是指从数量特征入手，运用某些数据处理技术，研究事物的特征及发展的规律。
常用的方法有问卷调查法、观察调查法和实验法。
3.按调查的组织方式分类全面市场调查又称为普查，是对市场调查对象总体的全部单位进行的调查，目的是了解市场的一些至关重要的基本情况，对市场现状作出全面、准确的描述，从而为制定有关政策、计划提供可靠的依据。
非全面调查只对调查对象总体中的部分单位进行调查。
主要的调查方式有典型调查、重点调查和抽样调查。
4.按市场调查的方法分类文案调查又称二手资料调查，是市场调查人员对现成的资料、报告、文章等信息数据进行收集、分析、研究和利用的一种调查方法，经常用于探索性调查。
市场调查与分析教案完整版
4.2.1组织培训工作
4.2.2选择适当的培训方式
4.2.3确定培训内容
任务三 管理与控制市场调查过程
4.3.1市场调查人员控制
4.3.2市场调查过程控制
【项目小结】
【思考营地】
【实战训练】
【课后自测】
教 案
教师姓名
课程名称
市场调查与分析
班 级
授课日期
年月日
课 时
4
课 型
讲授训练
3.通过本项目的学习和训练，掌握修改市场调查报告，并提交市场调查报告的相关工作。
素养目标
1.培养学生的逻辑思维能力。
2.培养学生的书面表达能力。
3.培养学生创新思维和积极开拓能力。
教学重点
1.理解市场调查报告的作用；
2.熟知市场调查报告的类型；
3.掌握市场调查报告的规范写作；
4.掌握修改、提交市场调查报告。
6、预习下次课内容
课后体会
授课主要内容
【案例导入】
【能力目标】
【素养目标】
任务一 设计市场调查抽样
3.1.1认知抽样调查法
3.1.2设计随机抽样调查方案
3.1.3设计非随机抽样调查方案
3.1.4有关抽样设计的几个问题
任务二 设计市场调查问卷
3.2.1认知市场调查问卷
3.2.2设计市场调查问卷
3.2.3评估市场调查问卷
教 案
教师姓名
课程名称
市场调查与分析
班 级
授课日期
年月日
课 时
4
课 型
讲授
章节名称
项目一市场调查的准备
能力目标
1.通过本项目的学习和训练，认识什么是市场调查以及其作用，了解市场调查的发展过程，能够联系实际说明市场调查有什么作用。
市场调查复习资料1
市场调查复习资料1市场调查⼀、市场调查1.概念：市场调查就是以科学的⽅法、客观的态度，明确研究市场营销有关问题所需的信息，有效地收集和分析这些信息，为决策部门制定更加有效的营销战备和策略提供基础性的数据和资料。
2.特点：在市场调查中，被访者即信息提供者的⾝份是不透露的。
这是市场调查不同于任何其他形式的信息收集的重要特点之⼀。
⼆、市场调查的使⽤范围（了解）（⼀）、市场研究（⼆）、消费者⾏为研究（三）、品牌或企业形象研究（四）、消费者满意度研究（五）、产品研究（六）、⼴告研究（七）、营销环境研究三、市场调查的分类（⼀）、按研究性质分类（重点）1、探索性研究（1）⽬的：提供⼀些资料以帮助研究者认识和理解所⾯对的问题、发现想法和洞察内部。
（2）常⽤于在⼤规模的正式调查之前，帮助研究者将问题定义得更准确些，将解决问题的⽅案定得更明确些，为问卷的设计提供更好的思路和更多的相关资料等。
（3）探索性研究⼀般采⽤没有什么代表性的⼩样本。
（4）特征：具有灵活性、多样性，常常作为全部⽅案设计的前端部分。
2、描述性研究（1）⽬的：描述总体（市场）的特征或功能。
（2）前提假定是研究者事先已对所研究的问题有了许多相关的知识。
（3）描述性研究⼀般以有代表性的⼤样本为基础。
（4）特征：有事先制定好的具体的假设，有事先设计好的有结构的⽅案。
（5）常⽤的⽅法有⼆⼿数据分析、抽样调查、固定样本连续调查、观察法、模拟法等。
3、因果关系研究（1）⽬的：获取有关起因和效果之间关系的证据。
（2）管理部门常常根据⼀些假设的因果关系来做决策，例如“降价可以使销售量增加”、“现场⼴告可以促进冲动购买”等等，这些假设应该通过正式的因果关系研究来检验其有效性。
因此⼀般要了解哪些是起因变量，哪些是结果变量，以及它们之间的相互关系的性质。
（3）特征为：要处理⼀个或多个独⽴变量，要控制其他⼲扰变量或⽆关变量。
常⽤的⽅法有实验法等。
4、预测性研究（⼆）、其他分类（了解）四、市场调查⽅案设计的主要内容（细看，注意名词解释）（⼀）、确定调查的⽬的和内容（⼆）、确定调查对象和调查单位（重点）这主要是为了解决向谁调查和由谁来具体提供资料的问题。
市场调查基本理论
实验法技术
定义
实验法是一种以控制环境的方式收集数据的 方法，通过改变一个或多个变量来观察结果 的变化。
目的
了解变量之间的关系，以及他们对特定产品或服务 的影响。
方法
实验法可以通过实验室实验、现场实验或在 线实验等方式进行，以收集准确的数据。
05
市场调查面临的挑战与解决方案
调查样本选择与偏差控制
方法
访谈可以采取结构化或半结构化 的形式，根据需要引导受访者进 行深入讨论。
观察法技术
定义
观察法是一种收集数据的方法，通过 观察人们在特定环境中的行为和互动 来了解他们的需求和偏好。
目的
了解消费者在自然环境中的行为和态 度，以及他们对特定产品或服务的看 法。
方法
观察法可以通过直接观察、录像或录 像分析等方式进行，以收集准确的数 据。
目的
市场调查的主要目的是帮助企业了解市场状况、竞争态势和 消费者需求，以便制定更有效的营销策略和决策。
市场调查的历史与发展
历史
市场调查的概念起源于20世纪初的美国，最初用于了解消费者的购买行为和习惯。随着时间的推移， 市场调查的方法和技术不断发展，成为企业营销决策的重要支持工具。
发展
现代市场调查已经发展成为一个涵盖定量和定性研究方法的综合性领域。它涉及到各种数据收集方法 ，包括问卷调查、访谈、观察等，以及数据分析技术和工具，如统计分析、数据挖掘等。
目的
了解消费者的观点、态度和行为，以及他们对特定产品或服务的 看法。
设计
问卷调查表的设计应简洁明了，问题应针对目标人群，并考虑到 各种可能的回答。
访谈技巧
定义
访谈是一种以口头形式收集数据 的方法，通常由调查员与受访者 进行面对面的交流。
市场调查与分析课程设计
市场调查与分析课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解市场调查的基本概念、目的和重要性。
2. 学生能够掌握市场调查的步骤、方法和常见的数据收集与分析技巧。
3. 学生能够描述并解释市场调查结果在商业决策中的应用。
技能目标：1. 学生能够设计简单的市场调查问卷，并进行数据收集。
2. 学生能够运用基本的统计方法对市场调查数据进行分析和处理。
3. 学生能够撰写结构清晰、逻辑严谨的市场调查报告。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对待市场调查的认真态度和科学精神，注重数据真实性，避免主观臆断。
2. 培养学生的团队协作精神，学会在市场调查过程中与他人沟通与交流。
3. 增强学生的商业意识，使其认识到市场调查在企业运营中的重要性，激发学生对市场营销的兴趣。
本课程针对高年级学生，结合市场调查与分析学科特点，以实际案例为引导，强调理论知识与实际操作的相结合。
课程旨在帮助学生掌握市场调查的基本技能，培养其分析问题和解决问题的能力，同时注重培养学生的商业素养和团队协作精神，为未来从事市场营销及相关工作打下坚实基础。
二、教学内容本章节教学内容主要包括以下几部分：1. 市场调查基本概念与目的- 市场调查的定义与分类- 市场调查的目的与意义- 市场调查在企业决策中的应用2. 市场调查步骤与方法- 市场调查的步骤：确定调查目标、设计调查方案、实施调查、数据整理与分析、撰写调查报告- 常见市场调查方法：问卷调查、访谈、观察、实验等- 调查工具的设计与优化3. 数据收集与处理- 数据收集方法：线上与线下收集- 数据整理与清洗- 常用数据分析方法：描述性统计分析、交叉分析、相关分析等4. 市场调查报告撰写- 报告结构：引言、方法、结果、分析与建议、结论- 报告撰写技巧与注意事项- 报告评价与反馈教学内容依据课程目标，结合教材相关章节，系统性地安排和进度。
通过本章节学习，使学生掌握市场调查的基本理论知识，具备实际操作能力，并能在实际案例中运用所学知识，为未来市场营销工作打下基础。
自考03871市场调查与市场分析复习资料
自考03871市场调查与市场分析复习资料市场调查与市场分析是市场营销领域的重要内容，对于提升企业竞争力和制定有效营销策略具有重要意义。
自考03871市场调查与市场分析是一门重要的课程，本文将为大家提供一些复习资料，帮助大家更好地掌握这门课程。
一、市场调查的基本概念1.1 市场调查的定义：市场调查是指对市场进行系统、科学的研究和调查，以获取市场信息和数据，为企业决策提供依据。
1.2 市场调查的目的：市场调查的主要目的是了解市场需求、竞争对手、消费者行为等信息，为企业制定营销策略提供支持。
1.3 市场调查的方法：市场调查可以采用问卷调查、访谈调查、实地调查等多种方法，根据不同情况选择合适的调查方法。
二、市场分析的基本内容2.1 市场规模分析：市场规模分析是指对市场的总体规模进行评估和预测，包括市场容量、市场增长率等指标。
2.2 市场结构分析：市场结构分析是指对市场内各个竞争者的数量、规模、市场份额等进行分析，了解市场的竞争格局。
2.3 市场需求分析：市场需求分析是指对市场需求的特点、趋势、变化等进行研究，为企业提供产品开发和营销方面的参考。
三、市场调查与市场分析的关系3.1 市场调查是市场分析的基础：市场调查是获取市场信息的手段，市场分析是在市场信息基础上进行的深入分析和研究。
3.2 市场调查为市场分析提供数据支持：市场调查获取的数据和信息是进行市场分析的重要依据，能够帮助企业更准确地了解市场状况。
3.3 市场调查与市场分析相互促进：市场调查和市场分析是相辅相成的，通过不断地调查和分析，企业能够更好地了解市场，制定更有效的营销策略。
四、市场调查与市场分析在企业发展中的作用4.1 提升市场竞争力：通过市场调查和市场分析，企业能够更好地了解市场需求和竞争对手，制定更具竞争力的营销策略。
4.2 降低市场风险：市场调查和市场分析能够帮助企业预测市场趋势和变化，降低市场风险，提高企业的市场适应能力。
4.3 促进产品创新：通过市场调查和市场分析，企业能够更好地了解消费者需求，为产品研发和创新提供方向和支持。
市场调查与分析课程教学大纲
《市场调查与分析》课程教学大纲一.课程的性质《市场调查与分析》课程是市场营销专业课程体系中的一门重要专业技能核心课程，同时也是其它经管类专业重要专业课程之一。
符合高技能人才培养目标和营销专业与其他经管类专业市场调查岗位的认知要求。
课程教学服务于高职高专人才培养目标，坚持理论与实践结合，推行工学结合的人才培养模式，校企合作，坚持以学生应用能力为主线，培养学生能用所学的调查理论与方法解决实际经济或管理问题的综合应用能力。
二.课程的任务通过本课程学习使学生应掌握市场调研方案的拟定、调查问卷的设计、各种调研方法的运用、调查资料的整理、分析与描述技术以及市场调研报告的撰写方法，最终形成扎实的市场调研能力。
教师在该学习领域教学中，注重培养学生的职业道德；培养学生创新和团结协作的精神，对学生职业能力培养和职业素养养成起着主要的支撑作用。
三.课程与上下游课程的衔接该课程开设在第三学期，理实一体化教学学时42。
在市场营销专业的课程体系中，《市场调查与分析》课程的主要前续课程是《统计学基础》、《管理学基础》和《市场营销实务》等专业基础课，主要后续课程有《企业经营管理》、《销售管理》、《网络营销》等专业课程。
该课程在专业课程体系中起中坚和桥梁作用，是市场营销专业学习中的一个关键知识领域，在本专业学生的实践能力和专业核心能力培养过程中发挥着举足轻重的作用。
四.课程目标该课程的目标是使学生能够运用市场调查与分析的基本方法、基本技能和现代技术手段，合理的组织企业市场调查与信息的分析工作。
初步具备分析解决企业市场调查与分析实际工作问题的综合能力。
教学内容按调查工作过程内容划分为相互关联的若干学习情境，结合社会、企业需要解决的实际项目，把学习情境中的一个个项目转换成相对独立的工作任务交予学生独立完成。
从而培养学生独立与协作工作的能力，提升学生自主学习的兴趣，锻炼学生通过自主学习掌握工作思路与方法的能力，切实提高学生的职业技能和处理实际问题的综合素质。
《市场调查与分析》课程标准
《市场调查与分析》课程标准一、课程基本情况●课程名称：市场调查与分析（Market Research and Analysis）●课程代码：0200122●课程学时：28，其中理论教学学时18，实践教学学时10●课程学分：2●适用专业：景区开发与管理●开设时间：第一学期●制订时间：2008年6月（V.20080601）●修订时间：2019年7月（V.20190711）●修订成员：●审核小组：由专业指导委员会或课程组二、课程性质与设计思路（一）课程定位本课程是景区开发与管理专业的必修课，是专业职业基础课程；是根据教育部《高等职业院校景区开发与管理专业教学标准》和浙江旅游职业学院《2019级景区开发与管理专业人才培养方案》修订的。
本课程平行课程包括《旅游资源调查与评价》、《旅游经济学》、《旅游标准（一）》、《计算机辅助设计（一）》等课程，后续课程包括《景点导游》、《旅游策划》、《旅游规划实务》、《景区管理实务》、《智慧旅游》及岗位选修模块等课程。
（二）课程设计思路本课程是依据景区开发与管理岗位群及“景区开发与管理专业工作任务与职业能力分析表”中的景区开发与管理工作任务设置的。
其总体设计思路是：紧紧围绕培养创新型、复合型高素质景区开发与管理专业技能人才的总目标，突出对学生市场调查职业能力的训练，市场调查与分析理论知识的选取紧紧围绕工作任务完成的需要来进行，同时又充分考虑了高等职业教育对理论知识学习的需要。
课程内容设计以市场调查问题确定、调查方案撰写、问卷设计、数据处理及调查报告撰写为线索来进行，充分开发学习资源，有效依托浙江省文化和旅游发展研究院、浙江省旅游发展研究中心、校企合作平台、景区开发与管理专业教学资源库及智慧职教的职教云平台，有序推进线上线下混合式教学、自主开放式教学。
三、课程学习目标根据《2019级景区开发与管理专业人才培养方案》、《高等职业学校景区开发与管理专业教学标准》，确定本课程的学习目标分为综合素质目标、基础知识目标和专业技能目标三个层次。
第二章 市场调查原理讲义
第二章 市场调查原理
☆地理和气候环境调查
各个国家和地区由于地理位置不同，气候和其他自然环境也有很大的差异，
它们不是人为造成的，也很难通过人的作用去加以控制，只能在了解的基础上
去适应这种环境。应注意对地区条件、气候条件、季节因素、使用条件等方面
进行调查。气候对人们的消费行为有很大的影响，从而制约着许多产品的生产
2、消费方面 消费对生产具有反作用，消费规模决定市场的容量，也是经济环境调查不 可忽视的重要因素。消费方面调查主要是了解某一国家(或地区)的国民收入、 消费水平、消费结构、物价水平、物价指数等。 讨论：为什么说在经济环境调查中，应着重把握一国(或地区)总的经济发展 前景？（提示一般说来，对于经济迅速发展的国家(或地区)，市场销售前景将是 十分广阔的，市场机会相对多一些；而对于经济停滞的国家(或地区)，购买力增 长缓慢，市场销售前景就不大乐观，市场机会也就相对少一些了） ☆社会文化环境调查 社会文化环境在很大程度上决定着人们的价值观念和购买行为，它影响着消 费者购买产品的动机、种类、时间、方式以至地点。经营活动必须适应所涉及 国家(或地区)的文化和传统习惯，才能为当地消费者所接受。 例如，在销往中东地区的各种用品中不能含有酒精，这是因为该地区绝大多 数的居民笃信伊斯兰教，严禁饮酒；又如，有些地区消费者喜欢标有“进口” 或“合资”字样的商品，而另一些地区消费者却可能相反，这种情况一方面与 民族感情有关，另一方面也与各国、各民族的保守意识和开放意识有关，这些 都要通过市场调查去掌握。 讨论与归纳：根据以上总结文化环境调查的内容
第一节 市场调查的类型与基本要求
说明 3 分钟
一、市场调查的含义与特点
（一）市场调查的含义 市场调查是以提高营销效益为目的，有计划地收集、整理和分析市场的信 息资料，提出解决问题的建议的一种科学方法。市场调查也是一种以顾客为中 心的研究活动。 市场是企业经营的起点，是商品流通的桥梁。竞争不仅表现在价格上，而 且更多地转向开发新产品、提高产品质量、提供完备的服务、改进促销方式和 完善销售渠道等方面。此外，随着人民生活水平的提高，消费心理也在变化， 企业产品不仅要满足消费者的量感，而且更要满足消费者的质感。哪个企业信 息掌握得迅速、准确、可靠，产品更新换代快，生产计划安排得当，适销对路， 哪个企业才能在竞争中取胜。因此，企业不得不投入人力物力进行专门的市场 调查。
市场调查与分析说课
说 教 学 程 序
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说 教 学 程 序
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三、任务分析 明确方向 2分钟
说 教 学 程 序
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本次调查的抽样框如何建立？等距随机抽样法的具体步骤是什么？抽样大小、抽样间距、抽样起点如何确定?
说 教 学 程 序
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四、相关知识 新知传授 23分钟
说 教 学 程 序
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说 教 学 程 序
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说 教 学 程 序
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说 教 学 程 序
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说课流程图
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说 教 材
《市场调查与分析》是中等职业学校市场营销专业的专业主干课程 。
第五章
抽样调查法
说教法
说学法
说教学程序
第二节
抽样过程与方法
随机抽样法之
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说 教 材
说教法
说学法
说教学程序
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谢 谢！
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感谢您的观看。
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思维活跃大胆 过于随意表达强化训练强词夺理个性自我独立缺乏协作
说 学 法
说教学程序
共同研讨，取长补短，相互启发，集思广益的进行学习。
学生在“做中学、学中做”，促进学生职业能力的形成。
主动参与、主动思考、主动探究，培养学生主动学习的习惯。
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以 多 媒 体 为 载 体
说 教 学 程 序
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五、实践应用 小组互评 15分钟
说 教 学 程 序
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六、课后作业 课外拓展 2分钟
市场调查大一知识点总结
市场调查大一知识点总结市场调查是商业活动中非常重要的一环，它可以为企业提供有关市场和客户的关键信息，并帮助决策者做出明智的商业决策。
在大一学习市场调查的过程中，我积累了一些重要的知识点，并在此进行总结和分享。
一、市场调查的定义和目的市场调查是指通过系统地收集、整理和分析与市场相关的信息，以了解市场需求、竞争环境和客户行为等因素，以支持决策者制定市场营销策略。
市场调查的目的是为了获得客观、准确的市场信息，帮助企业预测市场趋势、优化产品设计和改进营销策略。
二、市场调查的步骤1. 定义研究目标：明确调查的目标，包括调查的内容、对象和时间等。
2. 设计调查问卷：根据研究目标设计合理的调查问卷，包括开放式问题和封闭式问题，以确保获取全面而准确的数据。
3. 选择样本：确定调查的样本量和样本对象，确保样本具有代表性。
4. 数据收集：通过电话、在线调查或面对面访谈等方式收集调查数据。
5. 数据分析：对收集到的数据进行整理、统计和分析，以得出结论。
6. 结果报告：将调查结果整理成报告或展示形式，以便决策者参考。
三、市场调查的方法和工具1. 问卷调查：通过编制调查问卷，针对不同的目标群体进行调查，获取客户需求、满意度等信息。
2. 口头访谈：与被调查对象进行面对面的交流，深入了解其需求、偏好和购买行为。
3. 焦点小组讨论：邀请一组人共同讨论特定主题，收集不同视角的意见和建议。
4. 数据分析工具：使用SPSS、Excel等软件对收集到的数据进行处理和分析，得出准确的结论。
四、常见的市场调查指标1. 市场规模：指特定市场中产品或服务的总体销售额或销售数量。
2. 市场份额：指企业在特定市场中的销售额或销售数量占总市场规模的比例。
3. 客户满意度：评估客户对产品或服务的满意程度，通过调查问卷或反馈来获取。
4. 品牌知名度：指消费者对特定品牌的认知程度和熟悉程度，通过市场调查获得。
5. 竞争分析：对竞争对手的产品、定价、推广等方面进行调查，以评估企业在市场中的竞争优势。
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第一章市场调查导论一、市场调查的概念市场调查就是以科学的方法、客观的态度，明确研究市场营销有关问题所需的信息，有效地收集和分析这些信息，为决策部门制定更加有效的营销战略和策略提供基础性的数据和资料。
二、市场调查的使用范围1、市场研究2、消费者行为研究3、品牌或企业形象研究4、消费者满意度研究5、产品研究6、广告研究7、营销环境研究三、市场调查的分类（一）、按研究性质分类：探索性研究、描述性研究、因果关系研究、预测性研究探索性调研是为了确定调查的方向、范围、界定问题的性质以及更好地理解问题的环境而进行的小规模的调研活动。
它特别有助于把一个大而模糊的问题表达为小面精确的子问题以使问题更明确，并识别出需要进一步调研的信息。
描述性研究描述性研究在揭示因果关系的探索过程中是最基础的步骤，它的目的是描述总体的特征或功能。
以有代表性的大样本为基础。
因果关系研究因果关系研究了解哪些变量是起因（独立变量或自变量），哪些变量是结果（因变量或响应）。
确定起因变量与要预测的结果变量间的相互关系的性质。
（二）、按调查对象分类：消费者调查、非消费者调查（三）、按调查的产品或服务分类：快速消费品调查、耐用消费品调查、（四）、按调查的组织形式分类：专项调查（一次性）、连续性调查、搭车调查（五）、按调查分析的方法分类：定量调查、定性调查（六）、按资料的来源分类：文案调查、实地调查四、市场调查的基本步骤：1、确定调查问题和提出假设2、确定调查方案和撰写计划书3、实施调查和收集数据4、处理数据和分析数据5、撰写调查报告第二章市场调查的方案设计一、市场调查方案设计的主要内容1、确定调查的目的和内容2、确定调查对象和调查单位3、确定调查项目5、确定调查资料整理和分析方法6、确定调查时间和调查工作期限7、确定调查经费预算8、确定报告书的形式和内容9、制定调查的组织计划第三章市场调查方法（上）一、文案调查的特点1、文案调查是收集已经加工过的文案，而不是对原始资料的收集。
2、文案调查以收集文献性信息为主，它具体表现为各种文献资料3、文案调查所收集的资料包括静态和动态两个方面，尤其偏重于动态角度，收集各种反映市场变化的历史和现实资料二、观察法：是调查者在现场对被调查者的情况直接观察、记录，以取得市场信息资料的一种调查方法。
三、观察法的类型：1、按照观察结果的标准化程度划分的：控制观察和无控制观察2、按照观察者参与观察活动的程度不同划分的：完全参与观察、不完全参与观察、非参与观察3、按照取得资料的时间特征不同划分：纵向观察、横向观察、纵横结合观察4、按照观察的具体形式不同划分：人员观察、机器观察、实际痕迹观察四、观察法的记录技术1、观察卡片2、符号3、速记4、记忆5、机械记录五、观察法的优缺点：优点1、直观性和可靠性2、单方面活动，排除各种干扰3、灵活、易行，可随时随地进行调查Φ缺点1、只能反映客观事实经过，不能说明发生的原因2、只能调查到公开行为，私下行为则超出其范围3、需要大量观察人员到现场作长时间观察，调查费用较大4、对调查人员的业务技术水平要求较高六、小组座谈法：又称焦点访谈法，是采用会议的形式挑选一组具有代表性的消费者或客户，在主持人的主持下，就某个专题进行询问，从而获得对有关问题的深入了解。
七、小组座谈法的优缺点：Φ优点1、资料收集快、效率高；取得资料较为深入2、更容易找到问题的原因和解决问题的途径3、科学监测；结构灵活Φ缺点1、主持人要求较高，访谈过程和结果较难控制2、容易造成判断错误，更具有主观性3、受会议时间限制，很难进行深入细致的交流4、结果对于整个总体不具有代表性八、深层访谈法：深层访谈法是指访员与一名受访者在自然的气氛中围绕某一问题进行深入讨论，目的是让受访者自由发言，充分表达自己的观点和情感。
九、深层访谈的优缺点：Φ优点1、消除了群体的压力，便于说一些敏感性问题2、更深入了解被访者的内心想法和态度Φ缺点1、访谈结果的数据较难解释和分析2、调查的无结构性使这种方法比小组座谈法更受调查者自身素质高低的影响3、比小组座谈法成本高，实际使用受到一定限制十、德尔菲法的执行步骤：1、拟定意见征询表2、选定征询专家3、轮回反复征询专家意见4、作出调查结论十一、德尔菲法的优缺点：Φ优点1、匿名性。
不会迷信或摄于权威，充分发表意见2、反馈性。
有助于提高调查的全面性和可靠性3、对专家意见的定量处理。
当专家评价结果属于类别或顺序型数据时，往往通过计算中位数、四分位数来反映集中与离散趋势；当专家评价结果属于数值型数据时，则对数据进行汇总处理的方法，计算平均分、一致性估计来得出汇总结果。
缺点1、结果的主观判断2、专家能力的个体差异3、反馈时间长、次数多，可能出现专家中途退出的情况十二、投影技法：1、联想方法：（1）、自由联想法（2）、控制联想法（3）、引导联想法2、完成技法3、结构激发4、表现技法第四章一、留置问卷调查：具体的做法是，由访问者按面试的方式找到被访者，说明调查目的和填写要求后，将问卷留置于被访者处，约定1-2天后再登门取回填写好的问卷，或等待直至被访者填写完毕后将问卷当面收回。
二、固定样本邮寄调查：指的是事先抽取一个地区性的或全国性的样本，样本中的家庭或个人都已同意参加某方面研究的定期的邮寄调查，然后由调查机构向这个固定样本中的成员定期的邮寄调查问卷，样本成员将问卷按要求填写后及时地寄回调查机构。
三、提高邮寄问卷调查的回复率：通过以下几种方式激励：1.提供已付邮资的回复信封2.具有吸引力的问卷和措辞，使其简单易懂3.附函（伴随着问卷的信件，劝导读者完成并返回问卷，一般印刷在问卷的第一页上）4.金钱（最有效而最没有偏见性的刺激物，再加上一句“我们知道附上的金钱不能弥补您的时间，这只是代表我们对您的感激”能说服大多数人作答）5.提前/后续性提醒四、网络调查的常用方法：网络定量调查1、网站/网页调查网络定性调查1、一对一的网上深层访谈2、电子邮件调查2、网上小组座谈会3、弹出式调查3、网上观察4、网上固定样本4、网上文献资料分析五、网络调查方法的优缺点优点1、方便2、快速3、成本相对较低4、数据质量相对较高缺点1、样本代表性问题2、网络安全性和个人资料保密问题3、样本质量问题六、网络调查的适用范围1、针对一些特定人群的消费者研究2、针对一些特定产品或服务的消费研究3、针对一些可以借助多媒体技术的特定类型的市场研究4、消费者的网络行为与态度研究，网上购物调查，网络广告影响模式与综合效果研究，网络服务满意度研究5、社会热点问题或突发性问题的快速调查6、企业/机构/集团内的员工满意度调查等第六章一、抽样调查：是市场调查中使用程度较高的一种调查方式，它是按照一定程序，从所研究对象的全体（总体）中抽取一部分（样本）进行调查或观察，并运用数理统计的原理和方法，对总体进行估计。
二、常用术语1、总体和样本:总体是指所要调查对象的全体。
样本是它是由从总体中按一定程序抽得的那部分个体或抽样单元组成。
2、重复抽样和不重复抽样：重复抽样即放回性抽样，不重复抽样即不放回性抽样。
3、抽样框和抽样单元：抽样框是指供抽样所用的所有调查单位的详细名单。
抽样单元是把总体划分为有限个互不重叠的部分，每个部分称为一个抽样单元。
三、抽样方案设计的程序1、定义总体及抽样单位2、确定所采集的抽样框3、选择抽样技术4、确定必要的样本量5、确定总体目标量的估算方法6、实施抽样四、随机抽样技术1、简单随即抽样的方法a、抽签法b、随机数表法2、等距抽样的步骤第一步，将总体调查对象进行编号第二步，确定抽样间隔。
第三步，确定起抽号数。
第四步，确定被抽取单位。
3、分层抽样它是先将总体所有单位按某一重要标志进行分类（层），然后在各类（层）中采用简单随机抽样或等距抽样方式抽取样本单位的一种抽样方式。
4、整群抽样它是指首先将调查总体区分为若干群，然后采用简单随机抽样方法抽出一部分群作样本，最后对这些样本群进行全面调查。
五、分层抽样与整群抽样的区别：1、分层标准是与调查主题内容密切相关的总体属性或特征；整群抽样的标准则是总体的外部标志，与调查主题内容基本无关。
2、分层抽样中，各层内部各单位之间差异较小，层与层之间差异很大；整群抽样中，群与群之间差异小，内部差异很大。
六、随机抽样技术1、方便抽样：是根据调查者的方便与否来抽取样本的一种抽样方法。
2、判断抽样：又称为目的抽样，它是依据调查者的主观意愿、经验和知识，从总体中选择具有典型代表性样本作为调查对象的一种抽样方法。
3、配额抽样：核心内容是建立独立控制样本配额表和交叉控制样本配额表。
配额抽样分为独立控制配额抽样和交叉控制配额抽样。
4、雪球抽样七、影响样本量的因素（1）被调查对象标志的差异程度。
总体方差越大，样本量也就越多。
（2）允许误差数值的大小。
允许误差越小，样本量越多。
（3）调查结果的可靠程度。
可靠程度越大，样本量越多。
（4）抽样方法。
同等条件下，不重复抽样比重复抽样需要的样本数少。
（5）抽样的组织形式第七章一、问卷的一般结构1．问卷的标题2．问卷说明3．被调查者基本情况4．调查的主题内容5．编码6．作业证明的记载二、问题的主要类型1.直接性问题、间接性问题和假设性问题2.开放性问题和封闭性问题3.事实性问题、行为性问题、动机性问题和态度性问题三、设计问句时应注意的几个问题1.避免提笼统、抽象或过于专业化的问题2.避免用不确切的词3.避免使用含糊不清的句子4.避免引导性提问5.避免提断定性的问题6.避免提令被调查者难堪、禁忌和敏感的问题7.问句要考虑时间性8.拟定问句要有明确的界限9.避免一问多答的问题10.注意提问的顺序四、量表的类型1.根据量表性质不同可划分为：类别量表、顺序量表、等距量表和等比量表五、对量表的评价1.信度信度评价的方法主要有：重复检验法、交错法、折半法2.效度第八章一、访问的基本技巧1.确定访问时间和地点2.开场白3.提问4.追问5.记录6.结束常用的追问方法有：（1）重复提问（2）重复被访问者的回答（3）利用停顿或沉默（4）鼓励被访者或让他们放心（5）启发被访者以引出进一步的阐述（6）利用客观的或中性的问话二、调查实施的随机误差主要有以下几种：1.指导语误差2.提问误差3.答案提示误差4.量表转换误差5.记录误差6.理解误差第九章一、定性资料的整理和分析过程呈现出以下特点：1．同步性（1）定性分析自身的各项工作同步进行（2）定性分析和资料收集同步2．循环性（1）部分与整体的循环这种循环对研究者有以下两方面的要求：A．注重情境化的理解，而不是孤立地、片面地理解每一个部分。
B．注重给予细节的概括，而不是主观臆断。
（2）数据与假设的循环（3）闭合性第十章一、接受调查资料（完成的问卷）工作的要点如下：1.认真仔细地管理好数据的收集和问卷的回收工作，要掌握每天完成的问卷数和每天接收的问卷数。