六年级下册美术教案10头饰和帽子苏少版1
六年级下册美术教学设计-10头饰和帽子｜苏少版
教学设计课程名称：六年级下册美术教学设计头饰和帽子｜苏少版教学目标：知识与技能：1. 让学生了解和掌握头饰和帽子的设计方法和技巧。
2. 培养学生运用剪贴、绘画等手段进行创意设计的能力。
过程与方法：1. 通过观察、分析、实践等环节，让学生掌握头饰和帽子的设计方法。
2. 培养学生创新思维和动手能力，提高学生的审美素养。
情感态度与价值观：1. 培养学生对头饰和帽子的热爱，增强学生的自信心。
2. 培养学生团队协作精神，提高学生的沟通能力。
教学内容：1. 头饰和帽子的种类、特点和设计方法。
2. 剪贴、绘画等手段在头饰和帽子设计中的应用。
3. 学生自主设计头饰和帽子，展示并进行评价。
教学重点与难点：重点：1. 掌握头饰和帽子的设计方法。
2. 运用剪贴、绘画等手段进行创意设计。
难点：1. 创新设计头饰和帽子，体现个性。
2. 合理搭配色彩，提高审美素养。
教具与学具准备：教具：1. 头饰和帽子的图片、视频等资料。
2. 剪刀、彩纸、画笔、颜料等绘画工具。
学具：1. 笔记本、彩笔、剪刀、彩纸等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 展示各种头饰和帽子的图片，引导学生关注头饰和帽子在日常生活中的应用。
二、新课内容（10分钟）1. 介绍头饰和帽子的种类、特点和设计方法。
2. 讲解剪贴、绘画等手段在头饰和帽子设计中的应用。
3. 展示优秀作品，分析其设计思路和技巧。
三、实践环节（10分钟）1. 学生分组讨论，确定设计主题和思路。
2. 学生动手制作，教师巡回指导。
3. 学生展示作品，互相评价。
2. 学生分享收获和感悟，提出改进意见。
3. 布置课后作业，鼓励学生创新设计。
板书设计：头饰和帽子设计方法：1. 观察、分析、实践2. 剪贴、绘画等手段作业设计：1. 设计一款头饰或帽子，体现个性和创意。
课后反思：本课通过展示各种头饰和帽子的图片，引导学生关注生活中的美。
在实践环节，学生分组讨论，充分发挥团队协作精神，动手制作头饰和帽子。
在评价环节，学生互相评价，提高审美素养。
苏少版美术六下《头饰与帽子》教案
苏少版美术六下《头饰与帽子》教案
一、教材分析
1．教学目标
(1)认知目标：了解帽子的差不多结构，通过各种游戏、谈话等活动培养学生的自主探究能力和想像制造能力。
(2)操作目标：学习用不同的方法设计制作一顶纸帽子，利用各种不同的装饰材料装饰美化自己的帽子。
(3)情感目标：让学生在造型表现的过程中，体验立体造型的乐趣。
2．教学内容
教学重点：把握制作纸帽子的差不多方法，依照自己的喜好进行装饰。
教学难点：在差不多的制作方法上进行想像创新设计，制作有个性的帽子。
3．课时建议：1—2课时
二、教学过程设计
(1)观赏时装秀表演，感受各种独具特色的帽子秀，说说自己的感受。
(2)展现教师自己制作的帽子，激发学生的学习热情。
(3)揭题：我做的帽子。
(4)图片观赏，感受体验：展现各种帽子的图片，引导学生观看其外形特点。
学生分组讨论汇报：最喜爱哪顶帽子什么缘故
教师有目的地引导学生观看帽子的形状、色彩、装饰等；
总结归纳帽子的差不多结构——帽檐、帽体。
(5)学习一到两种制作帽子的差不多方法。
(6)启发想像，鼓舞创新。
教师提问：你还能制造出其他形状的帽子吗
你能把自己的帽子装扮一下，使它变得更美吗你想如何样装饰
(7)作品展现，体验成功。
让学生戴上自己设计制作的帽子进行模特表演，体验成功的欢乐。
六年级下册美术教学设计-第10课头饰和帽子丨苏少版
教学设计一、教学目标1. 让学生了解和掌握头饰和帽子的设计原理，培养学生的审美能力和创造力。
2. 通过观察、分析、实践等环节，使学生能够独立设计出富有创意的头饰和帽子。
3. 培养学生团队协作精神，提高学生的沟通能力和组织能力。
4. 培养学生热爱生活、关注社会、勇于创新的精神风貌。
二、教学内容1. 头饰和帽子的起源与发展。
2. 头饰和帽子的设计原理与方法。
3. 头饰和帽子的材料与制作技巧。
4. 头饰和帽子的创新与实践。
三、教学重点与难点1. 教学重点：头饰和帽子的设计原理与方法，以及创新与实践。
2. 教学难点：头饰和帽子的制作技巧，以及如何在设计中融入个人特色。
四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、幻灯片、教材、头饰和帽子样品等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、针线、各种材料等。
五、教学过程1. 导入：通过展示各种头饰和帽子样品，引发学生兴趣，导入新课。
2. 讲解：讲解头饰和帽子的起源与发展，阐述设计原理与方法。
3. 示范：教师示范制作过程，讲解制作技巧。
4. 实践：学生分组合作，根据所学原理和方法，设计并制作头饰和帽子。
5. 展示：学生展示自己的作品，评价并提出改进意见。
六、板书设计1. 头饰和帽子的起源与发展2. 设计原理与方法3. 制作技巧4. 创新与实践七、作业设计1. 完成一幅头饰或帽子设计图。
2. 写一篇关于头饰和帽子设计的心得体会。
八、课后反思1. 学生对头饰和帽子设计的掌握程度。
2. 教学过程中是否存在不足，如何改进。
3. 学生实践能力的培养情况，如何提高。
4. 学生团队协作和沟通能力的发展，如何加强。
重点关注细节：教具与学具准备一、教具准备1. 电脑、投影仪和幻灯片：用于展示头饰和帽子的图片、视频以及设计原理与方法的相关资料，使学生更直观地了解和掌握知识。
2. 教材：提供给学生查阅和学习的资料，帮助学生系统地了解头饰和帽子的设计原理与方法。
3. 头饰和帽子样品：用于展示不同风格和类型的头饰和帽子，激发学生的创新灵感。
苏少版美术六年级下册《第10课 头饰和帽子》说课稿1
苏少版美术六年级下册《第10课头饰和帽子》说课稿1一. 教材分析《第10课头饰和帽子》是苏少版美术六年级下册的一课。
本课主要是让学生了解和掌握头饰和帽子的设计方法和技巧，培养学生的创新意识和动手能力。
教材中提供了各种各样的头饰和帽子图片，以及设计头饰和帽子的步骤，让学生通过观察和实践，掌握头饰和帽子的设计方法。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的美术基础和审美能力，他们对手工制作和设计感兴趣，并且乐于尝试新的事物。
但是，学生在头饰和帽子设计方面的知识和技能水平参差不齐，因此需要教师在教学过程中给予不同的指导和帮助。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够了解头饰和帽子的设计方法和技巧，能够独立设计并制作一件头饰或帽子。
2.过程与方法目标：学生通过观察、思考和动手实践，培养创新意识和动手能力。
3.情感态度与价值观目标：学生能够欣赏和评价头饰和帽子的美感，提高审美能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：头饰和帽子的设计方法和技巧。
2.教学难点：如何创作出具有个性和美感的头饰或帽子。
五. 说教学方法与手段本课采用讲授法、示范法、分组合作法和评价法进行教学。
同时，利用多媒体展示图片和视频，帮助学生更好地理解和掌握头饰和帽子的设计方法。
六. 说教学过程1.导入：教师通过展示各种头饰和帽子的图片，引导学生观察和欣赏，激发学生的兴趣和好奇心。
2.讲解：教师讲解头饰和帽子的设计方法和技巧，示范如何制作一件头饰或帽子。
3.实践：学生分组合作，选择材料和工具，设计并制作自己的头饰或帽子。
4.展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予指导和评价。
七. 说板书设计板书设计主要包括头饰和帽子的设计方法和技巧，以及制作步骤。
通过板书，学生可以清晰地了解制作过程和要点。
八. 说教学评价教学评价主要包括学生的作品评价和过程评价。
评价标准包括创新性、美观性、技巧掌握和合作态度等方面。
教师通过观察、学生的自我评价和同伴评价，对学生的学习情况进行全面评估。
六年级下美术教学设计-头饰和帽子-苏少版
六年级下美术教学设计头饰和帽子苏少版教学目标1. 让学生了解头饰和帽子的文化背景，提高学生的审美意识和创造力。
2. 培养学生的观察力、动手能力和团队合作精神。
3. 通过制作头饰和帽子，让学生体验美术创作的乐趣，增强自信心。
教学内容1. 头饰和帽子的文化背景2. 头饰和帽子的设计原理3. 头饰和帽子的制作技巧4. 团队合作完成头饰和帽子作品教学重点与难点1. 教学重点：头饰和帽子的设计原理与制作技巧2. 教学难点：如何引导学生发挥创意，设计出具有个性的头饰和帽子教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、头饰和帽子的实物或图片2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等教学过程1. 导入：通过展示头饰和帽子的实物或图片，引发学生的兴趣，导入课程。
2. 知识讲解：介绍头饰和帽子的文化背景、设计原理和制作技巧。
3. 实践操作：学生分组，每组根据设计原理，发挥创意，设计并制作头饰和帽子。
4. 成果展示：每组展示自己的作品，分享创作过程和心得。
板书设计1. 板书头饰和帽子设计2. 板书内容：头饰和帽子的文化背景、设计原理、制作技巧、作品展示作业设计1. 作业内容：根据课堂所学，设计并制作一款具有个性的头饰或帽子。
2. 作业要求：作品需符合设计原理，创意独特，制作精美。
课后反思本课程通过教授头饰和帽子的设计原理和制作技巧，培养学生的观察力、动手能力和团队合作精神。
在教学过程中，注重激发学生的创意，提高学生的审美意识和自信心。
通过课后反思，不断优化教学方法，提高教学质量。
重点关注的细节是“教学过程”，因为这个部分涵盖了学生从接触到掌握知识、技能的全过程，是教学设计的核心部分，直接关系到教学目标能否实现，学生能否有效学习。
教学过程详细补充和说明1. 导入导入环节是激发学生兴趣，引起学生注意的重要步骤。
在这个环节中，教师可以通过展示各种富有创意和文化特色的头饰和帽子，如中国传统戏曲中的头饰、西方礼仪场合的礼帽、非洲部落特色的头饰等，让学生对头饰和帽子有直观的认识。
苏少版美术六年级下册《第10课 头饰和帽子》教学设计1
苏少版美术六年级下册《第10课头饰和帽子》教学设计1一. 教材分析《第10课头饰和帽子》这一课旨在让学生通过观察、分析和创作，了解头饰和帽子的种类、特点和制作方法，培养学生对美术的兴趣和审美能力。
教材中提供了多种头饰和帽子的图片，以及制作头饰和帽子的步骤，方便学生学习和参考。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的审美能力和手工制作能力，他们对手工制作充满兴趣，善于观察和发现生活中的美。
然而，对于一些复杂的头饰和帽子制作方法，他们可能需要教师的指导和帮助。
三. 教学目标1.让学生了解头饰和帽子的种类、特点和制作方法。
2.培养学生对手工制作的兴趣和审美能力。
3.培养学生合作、分享和互助的精神。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握头饰和帽子的制作方法。
2.教学难点：一些复杂的头饰和帽子制作方法的讲解和示范。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察教材中的头饰和帽子图片，分析其特点和制作方法。
2.示范法：教师示范头饰和帽子的制作过程，学生跟随操作。
3.合作法：学生分组合作，共同完成头饰和帽子的制作。
4.评价法：学生互相评价，教师总结评价，提高学生的审美能力。
六. 教学准备1.教材：《苏少版美术六年级下册》2.头饰和帽子图片：教材中的图片或其他相关图片3.制作材料：彩纸、剪刀、胶水、针线等4.示范头饰和帽子：教师提前制作的样品七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示一些头饰和帽子的图片，让学生观察并说出它们的名称和特点。
通过引导学生观察和分析，激发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师呈现教材中的头饰和帽子图片，让学生仔细观察，并提问：“这些头饰和帽子是如何制作的？”引导学生思考和讨论。
3.操练（10分钟）教师示范制作一个简单的头饰或帽子，边示范边讲解制作方法。
学生在教师的指导下，跟随示范操作。
4.巩固（10分钟）学生分组合作，根据教师示范的制作方法，完成一个头饰或帽子的制作。
教师巡回指导，帮助学生解决问题。
六年级下美术教案-头饰和帽子(一)l苏少版
学生活动
1．感知与体验。
谜语：一物生得巧，地位比人高。白天一肚毛，夜里空肚熬。
欣赏帽子和头饰，
摸材质、看颜色、说外形等方法来介绍帽子和头饰。
试着画一画帽子和头饰。
老师讲解。
创造与表现。
观看少数民族中的帽子及头饰的形象，比较它们的风格。
了解帽子的结构：帽檐、帽身、帽带三部分组成。
欣赏书上的图片，请同学们说一说自己最喜欢哪一顶?它是用什么材质做成的?它由哪几个部分组成?
学生活动
1．感知与体验。
(1)今天，同学们都带来了各种各样的帽子，请同学们把自己带来的帽子戴在头上，相互欣赏，请几位同学向大家介绍自己带来的帽子。
(2)请同学来说一说帽子有什么作用?(实用、美观等)
(3)用单线笔试画自己带来的帽子。
小故事帽子的起源无帽而有巾
2．创作与表现。
(1)欣赏：《还珠格格》中的香妃的头饰，还珠格格的大拉翅帽，清朝官员的凉帽、暖帽，以及少数民族的各种头饰和帽子。
头饰与帽子一
课时
教学目标
重点难点
从造型、颜色、用途、习俗等方面了解各种各样的帽子。
在写生帽子的基础上进行想像创作。
开拓视野，感受帽子的美感，提高学习兴趣，培养创造能力。
教学重点：用写生的方法画自己喜欢的帽子。
教学难点：帽子的立体造型表现。
教具
准备
帽子实物，收集的有关帽子方面的文字、图片材料。
教
学
过
程
老师用写生的方法，示范画一顶宽边草帽
表现出帽子的立体的感觉，并用线条和色彩来表现帽子的材质。
(5)作业要求：请同学们用写生的方法画一顶自己喜欢的帽子和头饰。
3．评价与反思。
举办千变万化的帽子和头饰展，请同学们将自己设计好的作品贴在黑板上，进行最佳写生奖的评选。
苏少版美术六年级下册《头饰和帽子》教案
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《头饰和帽子》教案
教学目标：
1、情意：培养学生对服饰文化认识和高格调的审美情趣。
2、认知：搜集、观察影视作品、服装设计展示以及各类图片，比较它们的风格。
3、技能：能够初步运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理进行创作。
教学重点、难点：
了解立体制作的基本方法，根据观察、写生和想像，用各种材料做漂亮的头饰和帽子。
教学过程：
1、创设情景
（1）学生戴上自己心爱的帽子。
（2）师生交流帽子的作用。
（3）揭题
2、新授
（1）欣赏帽子的图片，感受各种奇特的帽子，师生共同归纳出帽子的基本型和装饰美。
（2）请学生上台展示帽子基本形的作法，并启发学生想出其他造型的做法。
（3）教师示范，并在基本形上进行增加或删减形成新帽形的作法。
（4）小组讨论本组想要制作的帽子造型并交流。
（5）请学生自行归纳出帽子的制作步骤，教师再进行补充。
（6）作业设计要求
A、大胆想像，并参考中外帽子和头饰的图片进行设计制作。
B、可以独立设计制作，也可以集体合作。
C、用各种材料来完成你设计的头饰和帽子，还可以戴上它们上台展示一番。
精选。
六年级下册美术教案-10头饰和帽子｜苏少版
六年级下册美术教案－ 10头饰和帽子 | 苏少版教学目标1. 知识与技能：使学生了解头饰和帽子的基本知识，掌握设计头饰和帽子的基本技巧，提高学生的美术创作能力。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，让学生学会从生活中汲取灵感，进行头饰和帽子的设计和制作。
3. 情感态度与价值观：培养学生对美术的热爱，提高学生的审美能力，增强学生的创新意识。
教学内容1. 头饰和帽子的基本知识：介绍头饰和帽子的起源、发展、种类和功能。
2. 头饰和帽子的设计技巧：讲解设计头饰和帽子的基本原则和技巧，如色彩搭配、造型设计等。
3. 实践操作：引导学生进行头饰和帽子的设计和制作，鼓励学生发挥创意，创作出独特的作品。
教学重点与难点1. 重点：头饰和帽子的设计技巧，如色彩搭配、造型设计等。
2. 难点：如何引导学生发挥创意，创作出独特的作品。
教具与学具准备1. 教具：PPT、教学视频、头饰和帽子的实物或图片等。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
教学过程1. 导入：通过展示头饰和帽子的实物或图片，引起学生的兴趣。
2. 基本知识讲解：介绍头饰和帽子的基本知识，如起源、发展、种类和功能。
3. 设计技巧讲解：讲解设计头饰和帽子的基本原则和技巧，如色彩搭配、造型设计等。
4. 实践操作：引导学生进行头饰和帽子的设计和制作，鼓励学生发挥创意，创作出独特的作品。
5. 作品展示与评价：展示学生的作品，进行评价和反馈。
板书设计1. 头饰和帽子2. 提纲：头饰和帽子的基本知识、设计技巧、实践操作、作品展示与评价作业设计1. 作业内容：设计一款独特的头饰或帽子，要求色彩搭配和谐，造型设计独特。
2. 作业提交：将设计的作品拍照或扫描，至学习平台。
课后反思1. 教学效果：通过本节课的学习，学生是否掌握了头饰和帽子的基本知识和设计技巧，是否能够独立进行头饰和帽子的设计和制作。
2. 教学改进：根据学生的反馈和作品，对教学方法和教学内容进行改进，以提高教学效果。
六年级下美术教案-头饰和帽子(一)l-苏少版
六年级下美术教案头饰和帽子（一）苏少版教学目标知识与技能1. 学生能够了解头饰和帽子的基本类型及其特点。
2. 学生能够运用基本的美术技巧，设计并制作出独特的头饰和帽子。
过程与方法1. 学生通过观察、讨论和实践，培养审美观察能力和创新设计能力。
2. 学生通过小组合作，提高团队协作能力和沟通能力。
情感态度价值观1. 学生培养对美术的热爱和兴趣，增强自信心和创造力。
2. 学生通过了解多元文化背景下的头饰和帽子，培养跨文化理解和尊重。
教学内容头饰和帽子的历史与文化简介头饰和帽子的起源及其在不同文化中的意义。
讲解不同场合中头饰和帽子的使用和象征意义。
头饰和帽子的设计要素讲解形状、颜色、材质等设计要素对头饰和帽子外观的影响。
分析不同设计风格及其适用场合。
制作头饰和帽子的步骤演示如何根据设计草图制作头饰和帽子。
讲解使用安全工具和材料的重要性。
教学重点与难点教学重点1. 头饰和帽子的基本类型及其特点。
2. 头饰和帽子的设计要素及其应用。
3. 制作头饰和帽子的基本步骤。
教学难点1. 如何将设计理念转化为实际作品。
2. 在制作过程中解决技术难题。
教具与学具准备教具1. 多媒体设备：用于展示头饰和帽子的图片和视频。
2. 实物模型：展示不同类型的头饰和帽子。
学具1. 纸张、彩笔、剪刀、胶水等美术用品。
2. 安全剪刀、胶枪等制作工具。
3. 可用于制作头饰和帽子的各种材料，如纸张、塑料、布料等。
教学过程导入1. 利用多媒体展示不同类型的头饰和帽子，引发学生兴趣。
2. 提问学生关于头饰和帽子的知识，激发学生思考。
知识讲解1. 讲解头饰和帽子的历史与文化背景。
2. 分析头饰和帽子的设计要素及其应用。
实践操作1. 分组讨论，让学生设计自己的头饰和帽子。
2. 指导学生如何安全地使用工具和材料进行制作。
展示与评价1. 学生展示自己的作品，并分享设计理念和制作过程。
2. 进行学生互评和教师评价，给予建议和鼓励。
板书设计板书六年级下美术教案头饰和帽子（一）板书内容1. 头饰和帽子的历史与文化2. 头饰和帽子的设计要素3. 制作头饰和帽子的步骤作业设计作业题目设计并制作一个具有个人特色的头饰或帽子。
六年级下美术教学设计-头饰和帽子-苏少版
教学设计头饰和帽子苏少版六年级下教学目标1. 让学生了解头饰和帽子的起源与发展，以及不同地域、不同文化背景下头饰和帽子的特点。
2. 通过观察、分析、实践，培养学生对头饰和帽子的设计能力，提高学生的审美素养。
3. 培养学生合作、交流、创新的能力，激发学生对民间艺术的热爱。
教学内容1. 欣赏不同时期、不同地域的帽子与头饰作品，了解其特点及寓意。
2. 学习头饰和帽子的设计方法，创作一件具有创意的头饰或帽子作品。
教学重点与难点重点：了解头饰和帽子的起源、发展及其特点，学会头饰和帽子的设计方法。
难点：创意设计一件具有个人特色的头饰或帽子作品。
教具与学具准备教具：课件、图片、视频、头饰和帽子实物、材料和工具。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶水、装饰材料等。
教学过程一、导入（5分钟）1. 展示各种帽子与头饰作品，引导学生观察、欣赏，激发学生兴趣。
2. 引导学生思考：为什么会有帽子与头饰？它们的作用是什么？二、新课讲解（10分钟）1. 讲解头饰和帽子的起源与发展，介绍不同地域、不同文化背景下头饰和帽子的特点。
2. 分析头饰和帽子的设计方法，如形状、颜色、材质等。
三、示范与实践（10分钟）1. 示范制作一件头饰或帽子作品，讲解制作过程和技巧。
2. 学生分组合作，根据所学设计方法，创作一件头饰或帽子作品。
四、展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
板书设计头饰和帽子1. 起源与发展原始社会：保暖、遮阳古代：地位、信仰、装饰现代：时尚、个性化2. 特点地域性文化性个性化3. 设计方法形状颜色材质作业设计1. 完成一幅关于头饰或帽子的绘画作品。
课后反思本节课通过欣赏、讲解、实践、展示等环节，使学生了解了头饰和帽子的起源、发展及其特点，掌握了头饰和帽子的设计方法。
学生在创作过程中，充分发挥了自己的想象力和创造力，作品具有较高的审美价值。
在教学过程中，注意引导学生观察、分析、思考，培养学生的审美素养。
六年级下册美术教案10头饰和帽子苏少版1
《头饰和帽子》教材：苏少版小学美术六年级下册第10课课时：1课时【教学目标】1．通过欣赏交流，引导学生感受头饰和帽子的材料、形状、色彩之美，了解相关的文化习俗和风格特色；2．运用自己喜欢的方法，创作富有个性化的头饰和帽子，提高艺术表达与创造能力；3．引导学生观察有特色的头饰和帽子作品，开阔视野，激发想象，体验创作乐趣，培养学生的想象创造能力。
【重点难点】1．教学重点：了解头饰和帽子的知识，感受它们的材料、造型、色彩的丰富特点，形式美感和装饰风格。
2.教学难点：如何设计富有创意个性化的头饰和帽子。
【教学思路】本课主要从学生感兴趣的头饰和帽子入手，通过欣赏、比较、示范、创作等环节，使学生了解各种头饰、帽子的风格特色和文化习俗，充分感受到艺术在生活中无处不在。
最后让学生大胆设计自己喜爱且富有个性的头饰和帽子形象，激发学生的想象创造能力。
【课时设计】一课时【教学准备】教师准备：课件、头饰和帽子实物、范作等。
学生准备：绘画工具，收集有关文字、图片资料等。
【教学过程】一、创设情境，兴趣导入师：同学们，今天老师给大家带来了一个小礼物，请看……出示一顶蛋糕造型的生日帽。
师：你知道这是谁戴的帽子呀？你觉得这顶帽子有趣吗？说说它的特点。
学生观察，分析这顶帽子的造型、材料、色彩和用途。
师：你还见过哪些有趣的帽子？小组讨论。
请你用线条快速勾画你喜欢的帽子的外形。
学生小练习，教师适当点评。
揭示课题：头饰和帽子二、欣赏感知，比较特色（一）走进博物馆1．欣赏中国古代的帽子和头饰。
师生小结：它们是古代人不同身份、地位、审美的象征和体现。
2．欣赏一组中国各民族特色的头饰和帽子，感受其材料、造型、色彩、装饰的不同。
师生小结：我国少数民族的帽子有的用布，有的用皮毛，有的是编织而成，造型各不相同，有斗篷形、有伞形，还有绕在头上的，具有显著的民族特色与风情，材质自然丰富，色彩真实强烈。
3．欣赏一组外国民族特色的头饰和帽子，感受其异域风情。
小学美术苏少版六年级下册第10课头饰和帽子教学设计
小学美术苏少版六年级下册第10课头饰和帽子教学设计【名师授课教案】1教学目标1. 知识与技能目标:从造型、材质、风格等方面欣赏、比较古今中外富有特色的头饰和帽子,了解其文化习俗和风格特色,感受不同的造型风格和魅力,学会用绘画方式表现头饰和帽子。
2. 过程与方法目标:通过想象、夸张等方法用绘画手法来设计表现各种有趣的富有创意的头饰和帽子。
3. 情感、态度与价值观目标:让学生感受生活中的艺术之美,提高学生欣赏水平,培养学生的想象创造能力。
2学情分析六年级学生想象创作都有较为系统的训练,对头饰和帽子也很熟悉,这就需要教师提供充足的图片知识,让学生更深层次了解头饰和帽子的历史、造型、色彩以及各民族帽子的特点,创作个性化,富有想象力的作品。
对于部分学生来说有一定难度,这需要教师开阔学生视野,让学生敢于想象,交流,大胆表现,教师可给予适当帮助和指导。
六年级孩子动手能力较强,学生对废旧材料的收集,对剪切、插接等基本方技法的运用已有一定程度的把握,他们的思维正逐渐向抽象思维过渡与发展,他们敢于表达自我,追求个性。
能吸引他们的,唯有风格和特色。
一个头饰一个风格,一顶帽子一种特色,不同的头饰和帽子,戴在头上,能给人带来不同精神、气质与心情。
这种变幻的体验,无疑成为创作个性化作品的焦点。
4.2第二学时教学目标学时重点掌握制作头饰和帽子的方法,创作表现富有个性化的作品学时难点如何设计制作富有想象、具有创意个性化的头饰和帽子作品。
教学活动1【导入】创设情境，兴趣导入一创设情境,兴趣导入师:老师今天带来了两位客人,现在请这两位客人闪亮登场,大家看看,他们今天的装束与平时有什么不同呢?教室里两位头戴着帽子的小朋友。
六年级下册美术教案-第10课头饰和帽子丨苏少版
六年级下册美术教案第10课头饰和帽子丨苏少版教学目标本节课旨在让学生通过学习头饰和帽子的设计与制作，培养他们的审美能力、动手能力和创新思维。
具体教学目标如下：1. 让学生了解头饰和帽子的历史、文化背景和设计原理。
2. 培养学生运用色彩、形状、材质等元素进行创意设计的能力。
3. 培养学生动手制作头饰和帽子的技能。
4. 培养学生欣赏和评价头饰和帽子的能力。
教学内容1. 头饰和帽子的历史与文化背景2. 头饰和帽子的设计原理3. 头饰和帽子的制作技巧4. 头饰和帽子的评价标准教学重点与难点教学重点：1. 头饰和帽子的设计原理。
2. 头饰和帽子的制作技巧。
3. 头饰和帽子的评价标准。
教学难点：1. 如何运用色彩、形状、材质等元素进行创意设计。
2. 如何将设计理念转化为实际作品。
教具与学具准备1. 教师准备：头饰和帽子的实物、图片、设计图纸、制作材料等。
2. 学生准备：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
教学过程1. 导入：教师通过展示头饰和帽子的实物或图片，引发学生的兴趣，导入新课。
2. 知识讲解：教师讲解头饰和帽子的历史、文化背景和设计原理。
3. 设计示范：教师示范如何运用色彩、形状、材质等元素进行创意设计。
4. 制作指导：教师指导学生进行头饰和帽子的制作。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，教师和学生共同评价。
板书设计1. 头饰和帽子2. 副设计原理与制作技巧3. 内容：历史与文化背景设计原理制作技巧评价标准作业设计1. 设计一款具有创意的头饰或帽子，要求运用色彩、形状、材质等元素进行设计。
2. 制作出设计的头饰或帽子，要求工艺精细，美观大方。
课后反思本节课通过讲解头饰和帽子的历史、文化背景和设计原理，培养了学生的审美能力和创新思维。
在制作过程中，学生运用色彩、形状、材质等元素进行创意设计，培养了动手能力。
在作品展示与评价环节，学生学会了欣赏和评价头饰和帽子，提高了审美水平。
整体教学效果良好，达到了预期的教学目标。
第10课头饰和帽子(下)教学设计-六年级下册小学美术(苏少版)
第10课头饰和帽子（下）教学设计六年级下册小学美术（苏少版）一、教学目标1. 知识与技能：了解头饰和帽子的文化背景、种类、特点及制作方法，培养学生对手工制作的兴趣和动手能力。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，使学生掌握头饰和帽子的设计方法，提高学生的创新意识和审美能力。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对传统工艺的尊重和传承意识，激发学生对美术创作的热情，增强民族自豪感。
二、教学内容1. 头饰和帽子的文化背景及发展历程。
2. 头饰和帽子的种类、特点及制作方法。
3. 头饰和帽子的设计原则和创意实践。
三、教学重点与难点1. 教学重点：头饰和帽子的设计方法及制作技巧。
2. 教学难点：如何激发学生的创意思维，设计出具有个性和特色的头饰和帽子。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、实物展示台、教学课件等。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入：通过图片、视频等方式展示各种头饰和帽子，引导学生关注头饰和帽子的文化内涵和审美价值。
2. 新课内容学习：介绍头饰和帽子的种类、特点及制作方法，引导学生学习设计原则和创意实践。
3. 实践操作：学生分组进行头饰和帽子的设计与制作，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 课堂小结：回顾本节课所学内容，强调头饰和帽子在传统文化中的重要地位，激发学生对传统工艺的热爱。
六、板书设计1. 第10课头饰和帽子（下）2. 课题内容：头饰和帽子的文化背景、种类、特点及制作方法。
3. 教学重点：头饰和帽子的设计方法及制作技巧。
4. 教学难点：激发创意思维，设计出具有个性和特色的头饰和帽子。
七、作业设计1. 创作一幅以头饰或帽子为主题的美术作品。
2. 结合本节课所学，设计一款具有创意的头饰或帽子。
八、课后反思1. 教学目标是否达成：通过本节课的学习，学生是否掌握了头饰和帽子的设计方法及制作技巧，是否能够独立创作出具有个性和特色的头饰和帽子。
2. 教学方法是否得当：在教学过程中，是否注重启发学生的创意思维，是否关注学生的个体差异，给予针对性指导。
苏少版)小学六年级下册美术教学设计 头饰和帽子
（苏少版）小学美术教学设计师：这种头饰和帽子与前面的帽子有何不同?生：制作材料不一样，这是用彩色珠子串连起来的。
色彩更鲜艳。
2．欣赏一组外国民族特色的头饰和帽子，感受其异域风情。
师：非洲人的头饰又有何特点呢？生：非洲人的头饰和帽子多采用自然物体，如花卉、树叶、牛角、贝壳来装饰。
教师总结：这些中外民族特色的头饰帽子造型奇特、色彩艳丽、古朴纯真，原始气息浓厚。
3．欣赏古代头饰和帽子。
师：其实，早在中国古代，各个时期的头饰和帽子已经是各有特点、精彩纷呈了。
这分别是汉代鎏金舞蹈扣饰和宋代大足石刻的帽子。
让学生了解西汉、宋代帽子的形质。
出示图片：皇冠、凤冠。
师生交流：中国古代黄金皇冠，浮龙凸凤，做工精致华美。
这个皇冠是用纯金打造的，尽显豪华，尊贵。
凤冠是由许多名贵的珠宝镶嵌而成。
古代帽子也叫冠，皇帝的帽子也叫冕，如加冕典礼。
出示图片：戏剧中的头饰和帽子。
师生交流：做工精致华美如中国戏剧中的头饰与花帽，绚丽的色彩、缤纷的造型，在舞台灯光下摇曳生姿。
出示图片：青铜头盔。
师生交流：中国商代战士的头盔是青铜做成，质地坚硬，便于防范，外表威仪，凌然不可侵犯。
4．欣赏现代头饰和帽子。
师生总结：随着现代社会的发展，根据我们的需要，现代头饰和帽子或时尚流行，或简洁大方，或浓妆艳抹，或造型夸张，总之手法多样，富于想象。
师：欣赏了这么多的头饰和帽子，同学们能说说古代和现代头饰和帽子的不同吗？生：材质、功能、造型等方面的不同。
四、示范欣赏，学生创作1．示范创作。
教师出示图片，以现代头饰为例，创作示范。
（1）教师画脸和头发；（2）画帽子外形；（3）画局部；（4）整理画面。
2．欣赏范作。
（这些都是学生设计的头饰、帽子作品）这些头饰和帽子作品造型夸张、想象丰富，极具创意，有花瓶式的、蛋糕式，花园风景式、城市建筑式等。
3．学生创作。
教师提出作业要求：（1）设计、绘画你感兴趣或有个性的头饰和帽子；（2）力求造型新颖、奇特，构图饱满。
设计意图：教师示范是美术学科回归本位的特点之一，这里变教师单边示范为师生互动示范，教师仅画出大致外形，细节部分让学生想象表现，学生装饰手法新颖，往往令人惊奇不已。
六年级下美术教学设计-头饰和帽子(一)l-苏少版
教学设计教案名称：六年级下美术教学设计《头饰和帽子》（一）教材来源：《苏少版》一、教学目标1. 知识与技能：引导学生了解头饰和帽子的设计原理，掌握制作方法，能够创作出富有创意的头饰和帽子作品。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生的审美能力和动手能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对美术创作的兴趣，培养学生热爱生活、关注时尚的意识。
二、教学内容1. 头饰和帽子的种类及特点2. 头饰和帽子的设计原理3. 头饰和帽子的制作方法4. 创意实践：设计制作头饰和帽子三、教学重点与难点1. 教学重点：头饰和帽子的设计原理、制作方法。
2. 教学难点：创意设计，制作出富有个性的头饰和帽子。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、视频、头饰和帽子实物、制作材料。
2. 学具：学生自带头饰和帽子实物、制作材料（如彩纸、丝带、珠子等）。
五、教学过程1. 导入：展示各种头饰和帽子实物，引导学生关注头饰和帽子在生活中的重要性。
2. 基本知识与技能：讲解头饰和帽子的种类、特点，介绍设计原理和制作方法。
3. 实践环节：学生分组讨论，根据自己的喜好设计制作头饰和帽子。
4. 创意实践：学生展示自己的作品，互相评价，教师指导改进。
六、板书设计1. 头饰和帽子的种类及特点2. 设计原理：形状、色彩、材质3. 制作方法：剪、折、粘、缠七、作业设计1. 完成一幅头饰或帽子作品，要求富有创意。
2. 写一篇简短的作品介绍，阐述设计理念和心得。
八、课后反思本节课通过展示各种头饰和帽子实物，引导学生关注生活中的时尚元素，激发学生对美术创作的兴趣。
在教学过程中，注重培养学生的审美能力和动手能力，鼓励学生发挥创意，制作出富有个性的作品。
同时，通过分组讨论、互相评价等方式，提高学生的合作意识和沟通能力。
在今后的教学中，将继续关注学生的个性发展，提高教学质量。
一、导入环节（5分钟）1. 教师展示各种头饰和帽子实物，引导学生关注头饰和帽子在生活中的重要性。
六年级下美术教学设计-头饰和帽子(一)l苏少版
教学设计教案名称：六年级下册美术教案——头饰和帽子（一）教材来源：《苏少版》六年级下册第1课《头饰和帽子》教学目标：1. 让学生了解头饰和帽子的起源、发展以及不同地域、不同民族的特色，提高学生的审美鉴赏能力。
2. 培养学生运用剪、刻、染等方法制作头饰和帽子，提高学生的动手实践能力。
3. 引导学生关注生活中的美，培养学生的创新精神和团队协作能力。
教学内容：1. 头饰和帽子的起源、发展以及不同地域、不同民族的特色。
2. 学习剪、刻、染等制作方法，创作具有个性的头饰和帽子。
教学重点与难点：重点：了解头饰和帽子的起源、发展以及不同地域、不同民族的特色，掌握剪、刻、染等制作方法。
难点：如何创作出具有个性的头饰和帽子，使之富有创意和美感。
教具与学具准备：教具：课件、教材、剪刀、刻刀、染料等。
学具：彩色纸、硬纸板、画笔、画纸等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 展示各种头饰和帽子图片，引导学生关注生活中的美。
2. 邀请学生分享他们对头饰和帽子的认识和看法。
二、新课内容展示（15分钟）1. 讲解头饰和帽子的起源、发展以及不同地域、不同民族的特色。
2. 示范剪、刻、染等制作方法，引导学生了解制作过程。
三、动手实践（15分钟）1. 学生分组讨论，确定创作主题和设计方案。
2. 学生根据设计方案，选用合适的材料进行制作。
3. 教师巡回指导，解答学生疑问，提出改进建议。
四、作品展示与评价（10分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励。
3. 学生互相评价，交流心得，提高审美鉴赏能力。
板书设计：头饰和帽子起源、发展、特色剪、刻、染制作方法作业设计：1. 完成一幅头饰或帽子作品，展示个性化和创意。
2. 写一篇创作心得，分享制作过程中的收获和感悟。
课后反思：本节课通过展示各种头饰和帽子图片，引导学生关注生活中的美，激发学生的创作兴趣。
在动手实践环节，学生充分发挥想象，创作出具有个性的头饰和帽子。
六年级下美术教案-头饰和帽子(一)l苏少版
六年级下美术教案-头饰和帽子（一）l苏少版头饰与帽子一课时教学目标重点难点从造型、颜色、用途、习俗等方面了解各种各样的帽子。
在写生帽子的基础上进行想像创作。
开拓视野，感受帽子的美感，提高学习兴趣，培养创造能力。
教学重点：用写生的方法画自己喜欢的帽子。
教学难点：帽子的立体造型表现。
教具准备帽子实物，收集的有关帽子方面的文字、图片材料。
教学过程教师活动学生活动小结作业后记备注教学过程教师活动学生活动1．感知与体验。
(1)今天，同学们都带来了各种各样的帽子，请同学们把自己带来的帽子戴在头上，相互欣赏，请几位同学向大家介绍自己带来的帽子。
(2)请同学来说一说帽子有什么作用?(实用、美观等)(3)用单线笔试画自己带来的帽子。
小故事帽子的起源无帽而有巾2．创作与表现。
(1)欣赏：《还珠格格》中的香妃的头饰，还珠格格的大拉翅帽，清朝官员的凉帽、暖帽，以及少数民族的各种头饰和帽子。
(2)比较：将少数民族的帽子和头饰与同学们带来的帽子、头饰进行比较了解少数民族帽子小装饰比较丰富。
(3)示范：用单色笔画一顶少数民族的帽子或头饰。
欣赏：通过图片，了解一些有趣的帽子，例：带探照灯的井下工作帽、带电风扇的凉帽、卡通帽等，知道这些帽子是多功能的。
学生进一步的练习：用单色笔画一顶少数民族的帽子或头饰。
注意画出立体感。
设疑：看到这些有趣的帽子和头饰，如果你是设计师，你可以从哪几点去考虑来设计未来想像中的帽子和头饰呢?同座位讨论、全班交流，得出结论：从外形变、功能多、装饰美三个方面来设计。
分别出示三种造型的帽子和头饰，例如熊猫帽、带收音机和照明灯的多功能帽、带小星星和月亮的头饰等。
小结作业请同学们设计一顶未来的、与众不同的帽子或头饰。
评价与反思。
(1)举办“未来帽子、头饰大赛”，评选出最佳创意奖、最佳装饰奖等多个奖项，鼓励学生想像与创作。
(2)欣赏国外的有趣的帽子或帽子杂技表演，了解帽子的更多的用处。
后记备注。
六年级下册美术教学设计-第10课 头饰和帽子｜苏少版
六年级下册美术教学设计-第10课头饰和帽子｜苏少版
一、教学目标
本节课通过头饰和帽子这一主题，让学生了解不同文化背景下头饰和帽子的种类及形态，提高学生的审美能力和创新意识，同时培养学生观察能力和绘画技巧。
二、教学准备
1.收集一些头饰和帽子的图片和实物，如帽子、帽巾、发夹、发箍、发带、头饰、头花、头巾等。
2.准备纸张、颜料、画笔、水杯、毛巾等绘画工具。
3.教师准备展示头饰和帽子的PPT。
三、教学过程
1.导入（5分钟）
教师讲解头饰和帽子的种类及形态，同时展示一些植物或动物形态的头饰或帽子。
2.引导观察（15分钟）
学生自带头饰或帽子，教师给予时间让学生互相欣赏和观察他人头饰或帽子。
3.创作头饰与帽子（35分钟）
教师发放绘画工具，要求学生根据其他同学头饰或帽子的形态、颜色、花纹等元素，创作一款自己的头饰或帽子。
4.展示作品（10分钟）
学生将自己的作品放在课桌上，教师带领学生进行展示，让学生分享创作的灵感和意义。
5.总结（5分钟）
教师让学生回顾今天的学习内容，对学生的表现进行肯定和鼓励，并给予改进意见。
四、作业布置
要求学生将自己设计的头饰或帽子拍照上传至班级群，让同学欣赏和留言，以丰富课堂互动。
五、教学反思
本节课是针对头饰和帽子这一主题，采用观察、创作和展示相结合的方式，让学生感性认识到头饰与帽子与不同文化背景和生活习惯有关，并能够通过自身的创作展现自己的观察和思考，既提高了学生的艺术鉴赏能力，也强化了学生的审美意识和艺术创造力，因此相信这样的教学方式可以达到预期的教学目标。
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《头饰和帽子》
教材：苏少版小学美术六年级下册第10课
课时：1课时
【教学目标】
1．通过欣赏交流，引导学生感受头饰和帽子的材料、形状、色彩之美，了解相关的文化习俗和风格特色；
2．运用自己喜欢的方法，创作富有个性化的头饰和帽子，提高艺术表达与创造能力；
3．引导学生观察有特色的头饰和帽子作品，开阔视野，激发想象，体验创作乐趣，培养学生的想象创造能力。
【重点难点】
1．教学重点：了解头饰和帽子的知识，感受它们的材料、造型、色彩的丰富特点，形式美感和装饰风格。
2.教学难点：如何设计富有创意个性化的头饰和帽子。
【教学思路】
本课主要从学生感兴趣的头饰和帽子入手，通过欣赏、比较、示范、创作等环节，使学生了解各种头饰、帽子的风格特色和文化习俗，充分感受到艺术在生活中无处不在。
最后让学生大胆设计自己喜爱且富有个性的头饰和帽子形象，激发学生的想象创造能力。
【课时设计】
一课时
【教学准备】
教师准备：课件、头饰和帽子实物、范作等。
学生准备：绘画工具，收集有关文字、图片资料等。
【教学过程】
一、创设情境，兴趣导入
师：同学们，今天老师给大家带来了一个小礼物，请看……
出示一顶蛋糕造型的生日帽。
师：你知道这是谁戴的帽子呀？你觉得这顶帽子有趣吗？说说它的特点。
学生观察，分析这顶帽子的造型、材料、色彩和用途。
师：你还见过哪些有趣的帽子？
小组讨论。
请你用线条快速勾画你喜欢的帽子的外形。
学生小练习，教师适当点评。
揭示课题：头饰和帽子
二、欣赏感知，比较特色
（一）走进博物馆
1．欣赏中国古代的帽子和头饰。
师生小结：它们是古代人不同身份、地位、审美的象征和体现。
2．欣赏一组中国各民族特色的头饰和帽子，感受其材料、造型、色彩、装饰的不同。
师生小结：我国少数民族的帽子有的用布，有的用皮毛，有的是编织而成，造型各不相同，有斗篷形、有伞形，还有绕在头上的，具有显著的民族特色与风情，材质自然丰富，色彩真实强烈。
3．欣赏一组外国民族特色的头饰和帽子，感受其异域风情。
师生小结：这些中外民族特色的头饰帽子造型奇特、色彩艳丽、古朴纯真，原始气息浓厚。
4．欣赏现代头饰和帽子。
师生小结：这些帽子有花瓶式的、蛋糕式，花园风景式、城市建筑式等，现代头饰和帽子或时尚流行，或简洁大方，或浓妆艳抹，或造型夸张，富于想象。
（二）竞猜游戏
出示一组图片，猜一猜这是谁的头饰和帽子？
生：小丑帽、博士帽、虎头帽、雷锋帽、棒球帽……
师：这些生活中的头饰、帽子有着不同的功能，体现着不同的职业特征，可
以在不同的季节、不同的场合使用。
三、示范欣赏，学生创作
1．示范创作。
教师以现代帽子为例，创作示范。
（1）画脸和头发；
（2）画帽子外形；
（3）画局部细节；
（4）整理画面。
2．欣赏范作，激发灵感。
3．学生创作，教师巡视指导。
作业要求：
（1）设计、绘画你感兴趣或有个性的头饰和帽子；
（2）力求造型新颖、奇特，构图饱满。
四、展示评价，拓展延伸
1．展示评价。
学生作业完成后，自评、互评，教师点评。
2．拓展延伸，欣赏生活中的设计应用。
（1）帽子吊灯。
（2）帽子房屋。
（3）帽子雕塑。
五、板书设计
头饰和帽子
材料、造型、色彩、装饰。