大学化学自招,“强基计划”针对训练-2008年复旦大学自主招生化学真题

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强基计划,大学化学自招,高中化学竞赛,醛和酮专项训练

高中化学奥林匹克竞赛辅导《醛和酮》专项训练1.醛和酮都是分子中含有羰基(C=O双键)的化合物，羰基与一个烃基相连的化合物称为醛，与两个烃基相连的称为酮。

2.醛、酮的结构：C=O与C=C相似，C=O双键中氧原子的电负性比碳原子大，所以π电子云的分布偏向氧原子，故羰基是极化的，氧原子上带部分负电荷，碳原子上带部分正电荷，即。

从羰基碳的正电性分析，反应活性：HCHO>RCHO>R1COR2>RCOAr>ArCOAr。

形成氢键的能力：RCOOH>ROH>RCOR、(H)。

3.醛、酮的化学性质：醛、酮中的羰基由于π键的极化，使得氧原子上带部分负电荷，碳原子上带部分正电荷。

氧原子可以形成比较稳定的氧负离子，它较带正电荷的碳原子要稳定得多，因此反应中心是羰基中带正电荷的碳。

所以羰基易与亲核试剂进行加成反应，发生亲核加成反应。

此外，受羰基的影响，与羰基直接相连的α-C原子上的氢原子(α-H)较活泼，能发生一系列反应。

亲核加成反应和α-H的反应是醛、酮的两类主要化学性质。

醛、酮的反应与结构关系一般描述如下：4.醛、酮的亲核加成反应反应机理：（1）与HCN的加成反应：反应范围：醛、脂肪族甲基酮。

ArCOR和ArCOAr难反应。

α-羟基腈是很有用的中间体，它可转变为多种化合物，例如：总结：含碳亲核试剂的亲核性：RC≡CNa>RLi>RMgX>HCN。

（2）与饱和NaHSO3的加成反应：产物α-羟基磺酸盐为白色结晶，不溶于饱和的NaHSO3溶液中，容易分离出来；与酸或碱共热，又可得原来的醛、酮。

故此反应可用以分离提纯醛、酮。

（3）与醇的加成反应：在强的无水酸（干燥的氯化氢）催化下，醛酮与过量的醇反应首先得到半缩醛或半缩酮，最后可生成缩醛或缩酮。

形成的缩醛或缩酮，对碱、氧化剂、还原剂都相当稳定，但在稀酸催化下可水解生成原来的醛酮，因此常作为羰基的保护方法。

醛较易形成缩醛，酮在一般条件下形成缩酮较困难，用1，2-二醇或1，3-二醇则易生成缩酮。

复旦自主招生试题

复旦自主招生试题复旦大学是中国知名的综合性高等教育机构，旨在培养具有创新意识和全球视野的高素质人才。

为了选拔优秀的学生，复旦大学设立了自主招生项目。

以下是一些典型的复旦大学自主招生试题，希望能帮助考生更好地准备自主招生考试。

1. 个人表现和领导能力(1) 请列举你在学校或社会活动中的个人成就，并解释你如何在领导团队或组织中发挥作用。

(2) 请描述一个你曾经遇到过的具体问题，解释你是如何解决这个问题的，并思考你从中学到了什么。

2. 学术潜力和研究兴趣(1) 请列举你在学校学习中的最骄傲的成绩和奖项，并解释你在这些学科中的研究兴趣或潜力。

(2) 请描述一个你在学术研究或实践中的项目，解释你在这个项目中的角色和所取得的成就。

3. 社会责任和公益活动(1) 请列举你在社会公益活动中的经历，并说明你对社会问题的看法和态度。

(2) 请描述一个你参与的具体公益活动，解释你对这个项目的贡献和对社会的影响。

4. 外语能力和跨文化交流(1) 请描述你的英语水平和你如何提高你的英语表达能力。

(2) 请根据你的经历，谈谈你对国际交流和跨文化交流的看法，并举例说明你在这方面的经验。

5. 自主学习和创新思维(1) 请描述一个你自主学习的经历，解释你如何培养了自主学习的能力。

(2) 请从你的角度出发，谈谈你对创新思维的理解，并举例说明你如何应用创新思维解决问题。

6. 价值观和人生目标(1) 请谈谈你的价值观和人生目标，并解释这些价值观和目标对你的影响。

(2) 请描述一个具体的情况，解释你如何遇到挫折并坚持追求目标。

以上是一些可能出现在复旦大学自主招生考试中的典型问题。

希望考生能认真思考并准备好答案，展示自己的优势和潜力。

同时，希望考生在撰写答案时能够充分发挥个人思考和表达能力，以增加自己的竞争力。

祝愿所有参加复旦大学自主招生考试的学生取得优异的成绩，实现自己的理想！。

高校自主招生化学试题集萃参考答案

A ．溴化亚铁溶液中通人少量氯气： 2Br + Cl = Br + 2Cl H 2 S高校自主招生考试(化学)真题集萃参考答案 1．(08 北理工)在体积为 VL 的干燥烧瓶中用排空气法冲入氯化氢气体后，测得烧瓶中气体对氧气的相对密度为 1.082。

若用此气体进行喷泉实验，在喷泉停止后，进入烧瓶中的液体的体积是( )A ．VLB ． 3 4 VLC ． 1 2 VLD ． 1 4 VL 解析烧瓶中气体的相对平均分子质量为 1.082×32 = 34.624，根据 29× x ％+36.5×(1— x %)=34.624，可求出氯化氢气体占混合气体的 3 4 ，B 正确。

2．(09 北理工)能正确反应表示下列反应的离子方程式( 2 )B ．实验室氯化铁溶液制取氢氧化铁胶体：Fe + 3H 2O Fe (OH )3（胶本）+3H +C ．硫酸铜溶液中加入氢氧化钡溶液： Ba + SO 42 = BaSO 4D ．用湿润的醋酸铅试纸检验 H 2 S ： Pb+ = PbS+2H + 解析选项 A 氯气应先和亚铁离子反应。

选项 C 中还有氢氧化铜生成。

选项中 D 中有醋酸生成。

B 正确。

3．(08 同济大学)舞台上产生烟雾的方法很多，其中一种方法是在硝酸铵上覆盖一些锌粉，温热之，在加几滴水，即产生大量烟。

已知参加反应的NH 4 NO 3 和 Zn 物质的量之比为1：1。

(1)写出该反应方程式。

(2)烟主要是由___________组成。

(3)若不加水，是否有其他方法令反应进行？若有，写出方法。

(4)有趣的是，若硝酸铵和锌粉潮湿，或滴加的水过多，实验又会失败。

分析原因。

解析根据氧化还原反应原理可得： (1) NH 4 NO 3 + Zn [H 2O ]ZnO + N 2 +2H 2O(2)烟为固体颗粒，故只能为 ZnO 。

(3)只要能量达到了，就有可能发生反应。

大学化学自招,“强基计划”针对训练-2008年北京大学自主招生化学真题

“强基计划”针对训练-2008年北京大学自主招生化学真题1.制备KMnO4的方法是先合成K2MnO4。

（1）MnO2和KOH在O2的作用下可生成K2MnO4，写出该反应的化学方程式。

（2）K2MnO4转化为KMnO4的两种方法是①通入Cl2；②电解。

分别写出反应式。

解：（1）（2）①②2.NH4+的化合价、半径均和K+相同（近），因此铵盐溶解度和相应钾盐相近。

请各举一例说明铵盐和钾盐两种不同的性质。

解：3.室温下饱和氯水浓度约为0.09mol/dm3，其中约1/3的Cl2发生了自氧化还原反应。

增加饱和溶液中HClO浓度的一种方法是：把Cl2通入到CaCO3悬浊液。

请写出反应式并简述理由。

解：4.称取16g CuSO4、25g CuSO4·5H2O各一份，分别溶于相同量水时，一种是溶解吸热，另一种是溶解放热。

溶解放热的溶质是________________。

若测得放热量和吸热量的差值为Q，由此可以得到的数据是_____________________________。

解：5.大气中CO2等气体含量增加会导致温室效应已引起广泛关注。

回答下列问题：（1）用酿造C2H5OH作燃料，不会增加大气中CO2含量。

为什么？（2）请解释为何天然气（燃烧热为892kJ/mol）与煤（主要成分为炭，燃烧热为394kJ/mol）相比是“清洁燃料”？解：6.有机物A分子式为C4H4O4，在浓硫酸、加热下能和C2H5OH反应生成B，分子式为C8H12O4；A和HBr反应得到分子式为C4H5O4Br的C，C和水在一定条件下反应得到分子式为C4H6O5的D。

请写出A、B、C、D的结构简式。

解：7.有机物A的分子式为C2H5NO2，能和NaOH反应生成相应的钠盐，在酸性溶液中易发生氮原子的质子化反应。

（1）写出A的结构简式。

（2）两个A分子脱水得B。

请写出B的结构简式及其所含官能团的名称。

（3）请写出含有B中官能团（A中没有）且有工业意义的一种环状化合物的结构简式。

自主招生化学试题及答案

自主招生化学试题及答案一、选择题（每题2分，共10分）1. 下列物质中，属于混合物的是（）。

A. 蒸馏水B. 碳酸氢钠C. 空气D. 纯碱答案：C2. 化学反应中，能量变化通常表现为（）。

A. 光能B. 热能C. 电能D. 机械能答案：B3. 金属活动性顺序表中，排在氢前面的金属能与酸反应生成氢气，下列金属中，不能与稀盐酸反应生成氢气的是（）。

A. 铁B. 铜C. 镁D. 锌答案：B4. 下列物质中，属于电解质的是（）。

A. 蔗糖B. 酒精C. 硫酸D. 氢氧化钠答案：D5. 根据质量守恒定律，下列说法正确的是（）。

A. 反应前后元素种类不变B. 反应前后原子种类不变C. 反应前后原子数目不变D. 反应前后原子质量不变答案：C二、填空题（每题2分，共10分）1. 硫酸的化学式为______。

答案：H2SO42. 氧化还原反应中，得电子的物质是______。

答案：氧化剂3. 原子核由______和______组成。

答案：质子；中子4. 实验室中常用的酸碱指示剂是______。

答案：酚酞5. 根据原子结构，原子序数等于______。

答案：核内质子数三、简答题（每题5分，共20分）1. 请简述什么是氧化还原反应。

答案：氧化还原反应是指在化学反应中，原子或离子之间发生电子转移的过程，其中一个物质失去电子被氧化，另一个物质获得电子被还原。

2. 请解释什么是化学平衡。

答案：化学平衡是指在一定条件下，可逆反应中正反应速率和逆反应速率相等，反应物和生成物浓度不再发生变化的状态。

3. 什么是摩尔质量？答案：摩尔质量是指1摩尔物质的质量，以克每摩尔（g/mol）为单位，数值上等于该物质的相对原子质量或相对分子质量。

4. 请解释什么是同位素。

答案：同位素是指具有相同原子序数但不同质量数的原子，即它们具有相同数量的质子但中子数不同。

四、计算题（每题10分，共20分）1. 已知某化合物的化学式为C2H6O，其相对分子质量为46g/mol，求该化合物中碳、氢、氧元素的质量比。

高中化学竞赛,强基计划,大学化学自招,配位化学-1998-2008全国初赛真题

高中化学奥林匹克竞赛辅导配位化学-1998-2008年全国初赛真题 2008第1题EDTA 是乙二胺四乙酸的英文名称的缩写，市售试剂是其二水合二钠盐。

1-1.画出EDTA 二钠盐水溶液中浓度最高的阴离子的结构简式。

1-2.Ca(EDTA)2-溶液可用于静脉点滴以排除体内的铅。

写出这个排铅反应的化学方程式（用Pb 2+ 表示铅）。

1-3.能否用EDTA 二钠盐溶液代替Ca(EDTA)2-溶液排铅？为什么？1-4.Na 2[Fe(CN)5(NO)]的磁矩为零，给出铁原子的氧化态。

Na 2[Fe(CN)5(NO)]是鉴定S 2-的试剂，二者反应得到紫色溶液，写出鉴定反应的离子方程式。

解：1-1. C H 2N C H 2H 2C N H 2C CH 2H 2CCOO -COO --OOC-OOC H H (2分) (-OOCCH 2)2NCH 2CH 2N(CH 2COO -)2H H 或CH 2NH(CH 2COO -)22 得2分，质子必须在氮原子上。

1-2.Pb 2++Ca(EDTA)2-=Ca 2++Pb(EDTA)2- (1分)1-3.不能。

若直接用EDTA 二钠盐溶液，EDTA 阴离子不仅和Pb 2+反应, 也和体内的Ca 2+结合造成钙的流失(答案和原因各0.5分，共 1分)1-4.+2 (2分) [Fe(CN)5(NO)]2-+S 2-= [Fe(CN)5(NOS)]4- 配合物电荷错误不得分(1分)化合物A 是近十年开始采用的锅炉水添加剂。

A 的相对分子质量90.10，可形成无色晶体，能除去锅炉水中溶解氧，并可使锅炉壁钝化。

7-1.A 是用碳酸二甲酯和一水合肼在70o C 下合成的，收率80%。

画出A 的结构式。

7-2.写出合成A 的反应方程式。

7-3.低于135o C 时，A 直接与溶解氧反应，生成三种产物。

写出化学方程式。

7-4.高于135o C 时，A 先发生水解，水解产物再与氧反应。

大学化学自招,“强基计划”针对训练-2006年复旦大学自主招生化学真题

“强基计划”针对训练-2006年复旦大学自主招生化学真题1.2005年11月一度造成松花江水污染的化学物质是（）A.苯B.甲苯C.氯苯D.硝基苯2.已知2NO+O2=2NO2+114kJ，且不生成N2O4。

下列判断正确的是（）A.升温，反应速度变快B.加压，混合物颜色变浅C.加热，混合物颜色加深D.充入N2，NO转化率增大3.可用作核反应堆减速剂（也称慢化剂）的物质是（）A.HClB.H2OC.NaOHD.HNO34.烯烃C4H8混合气体经O3氧化并水解后生成0.60mol酮和1.80mol醛（其中HCHO 0.90mol），则原混合气体中，2-丁烯的体积分数为（）A.0.25B.0.33C.0.40D.0.505.化学式量：NaOH=40.0，Al(OH)3=78.0，Mg(OH)2=58.0。

含0.100mol Al3+和0.100mol Mg2+的酸性溶液中加入NaOH，产生沉淀4.524g。

沉淀所消耗的NaOH的质量至少为（）A.6.24gB.6.60gC.6.80gD.6.96g6.设空气中O2体积分数0.25。

N2体积分数0.75。

有水存在的条件下，氮的氧化物和一定量空气混合恰好完全反应，反应后气体体积减少一半。

则该氮的氧化物是（）A.NOB.NO2C.NO和NO2 2:1混合物D.NO和NO2 1:1混合物7.KCl、NaNO3、H2O为原料制取KNO3，合理的操作步骤为（）A.称量、溶解、蒸发、冷却、过滤、干燥B.称量、溶解、萃取、分液、蒸馏、干燥C.称量、溶解、蒸发、过滤、冷却、过滤、干燥D.称量、溶解、蒸发、冷却、萃取、分液、干燥8.已知H2CO3的二级电离常数为K2，a mol/L NaHCO3溶液（pH=8.3）中CO32-的浓度为（）A.10-8.3a K2 mol/LB.108.3a K2 mol/LC.10-8.3a/K2 mol/LD.108.3a/K2 mol/L9.太阳中主要化学元素是（）A.氢B.碳C.氧D.氮10.KMnO4和H2O2之间的化学反应：MnO4-+H2O2+H+=Mn2++O2+H2O。

化学自主招生试题

化学自主招生试题
1. 简答题（共10小题，每题5分，共50分）
1）请简述离子键的形成和性质。

2）铝（Al）的原子序数为13，氧（O）的原子序数为8，请写出
二氧化铝（Al2O3）的化学式，并说明其化合物的特点。

3）什么是酸碱中和反应？请举例说明。

4）请简要描述吸附现象的原理和应用。

5）请解释有机化学中的取代反应与加成反应的区别。

6）请解释化学反应速率与反应物浓度的关系，并举例说明。

7）请简述高分子材料的特点及其应用领域。

8）请解释溶解度与食盐在水中溶解的过程。

9）请简要叙述光合作用的过程和意义。

10）简述化学反应中的能量变化及其与活化能的关系。

2. 计算题（共3小题，每题10分，共30分）
1）将10g的NaOH固体加入水中，计算所得溶液的浓度（mol/L）。

2）氨气（NH3）的摩尔质量为17g/mol，若氨气的密度为0.75g/L，求氨气的摩尔浓度。

3）氢氧化钠（NaOH）的水溶液pH值为12，求其氢离子浓度。

3. 实验题（共2小题，每题20分，共40分）
1）针对盐酸和碳酸钙的反应，请设计一个简单的实验方案，并描述实验步骤和现象。

2）请设计一种方法检测未知溶液中是否含有氯离子（Cl-），并附上实验步骤和结果分析。

4. 短文题（共1题，50分）
请根据所学化学知识，写一篇短文，阐述化学在环境保护方面的重要性，并提出你个人的建议和观点。

注意：请确保所有答案清晰、准确，并且解答完整。

提交答卷时，请认真检查，确保没有拼写错误和语法错误。

祝你成功！。

高中化学竞赛,强基计划,大学化学自招,分子结构、路易斯酸碱、杂化等-1998-2008全国初赛真题

高中化学奥林匹克竞赛辅导分子结构-1998-2008年全国初赛真题2008第4题(CN)2被称为拟卤素，它的阴离子CN-作为配体形成的配合物有重要用途。

4-1.HgCl2和Hg(CN)2反应可制得(CN)2，写出反应方程式。

4-2.画出CN-、(CN)2的路易斯结构式。

4-3.写出(CN)2 (g)在O2(g)中燃烧的反应方程式。

4-4.298 K下，(CN)2(g)的标准摩尔燃烧热1095 kJ/mol，C2H2(g)的标准摩尔燃烧热1300 kJ/mol，C2H2(g)的标准摩尔生成焓为227 kJ/mol，H2O(l)的标准摩尔生成焓为-286 kJ/mol，计算(CN)2(g)的标准摩尔生成焓。

4-5.(CN)2在300~500 o C形成具有一维双链结构的聚合物，画出该聚合物的结构。

4-6.电镀厂向含氰化物的电镀废液中加入漂白粉以消除有毒的CN-，写出化学方程式（漂白粉用ClO-表示）。

解：4-1.HgCl2+Hg(CN)2=Hg2Cl2 +(CN)2(1分)4-2.C N -[]C C(各1分，共2分) 短线画成电子对同样得分；不画孤对电子不得分。

4-3.(CN)2(g)+2O2(g)=2CO2(g)+N2(g) (1分)4-4.4-5.CCNNn或CCNCCNNCCNNN(2分)画成也得2分。

但画成只得1分。

4-6.2CN -+ 5ClO -+ H 2O = 2HCO 3-+ N 2 + 5Cl - (2分)2007第1题通常，硅不与水反应，然而，弱碱性水溶液能使一定量的硅溶解，生成Si(OH)4。

1-1.已知反应分两步进行，试用化学方程式表示上述溶解过程。

1-2.早在上世纪50年代就发现了CH 5+的存在，人们曾提出该离子结构的多种假设，然而，直至 1999年，才在低温下获得该离子的振动-转动光谱，并由此提出该离子的如下结构模型：氢原子围绕着碳原子快速转动，所有C-H 键的键长相等。

复旦自主招生试题

复旦自主招生试题复旦大学自主招生试题自主招生旨在选拔具有综合素质和潜力的优秀学生，复旦大学自主招生试题考察的是学生的才智、思维能力和学科基础。

以下是几道典型的复旦自主招生试题，帮助大家更好地了解复旦大学自主招生的考察方向和要求。

题一：数学思维某班一共有50名学生，其中有20%的学生参加了足球队，25%的学生参加了篮球队，30%的学生参加了乒乓球队，10%的学生既参加了足球队又参加了篮球队，15%的学生既参加了足球队又参加了乒乓球队，20%的学生既参加了篮球队又参加了乒乓球队，其中没有学生同时参加了三者。

请问有多少学生一个球队都没有参加？解题思路：首先我们可以利用集合论中的容斥原理来解决这个问题。

让A表示参加足球队的学生人数，B表示参加篮球队的学生人数，C表示参加乒乓球队的学生人数，根据题意可得：A +B +C - (A ∩ B) - (A ∩ C) - (B ∩ C) + (A ∩ B ∩ C) = 50其中，我们已知 A = 0.2 * 50 = 10, B = 0.25 * 50 = 12.5（约等于13），C = 0.3 * 50 = 15。

代入上式，可以计算得到：10 + 13 + 15 - (A∩ B) - (A ∩ C) - (B ∩ C) + (A ∩ B ∩ C) = 50。

再根据已知条件，可得到(A ∩ B) = 0.1 * 50 = 5，(A ∩ C) = 0.15 * 50 = 7.5（约等于8），(B ∩ C)= 0.2 * 50 = 10，(A ∩ B ∩ C) = 0。

代入上式，可得：10 + 13 + 15 - 5 - 8 - 10 + 0 = 50。

所以，有多少学生一个球队都没有参加，即(A' ∩ B' ∩ C') = 50 - 35 = 15个学生。

因此，共有15个学生一个球队都没有参加。

题二：文学赏析以下是经典文学作品的一些摘录，请阅读并简要进行评析。

复旦大学2008年自主招生试卷(千分考)

复旦大学2008年优秀高中生文化水平选拔测试试卷答案及详解本试卷共30页，满分1000分；每题5分，共200题；考试时间为180分钟。

考生注意：1．答卷前，考生务必在试卷和答题卡上都用钢笔或圆珠笔填写姓名、中学名称、准考证号，并用2B铅笔在答题卡上正确涂写试卷类型(A卷或B卷)和准考证号。

2．本卷为单选题，由机器阅卷，答案必须全部涂在答题卡上。

在答题卡上，考生应将代表正确答案的小方格用铅笔涂黑。

注意试题题号和答题卡编号一一对应，不能错位。

答案需要更改时，必须将原选项用橡皮擦去，重新选择并填涂。

答案不能写在试卷上，写在试卷上一律不给分。

3．本卷每题答对得5分，不答得O分，答错扣2分！！1．[元]施惠《绿林寄迹》：“倚山为寨，号为拦路虎。

金银财宝，劫来如粪土。

”句中的“拦路虎”一语作____D____。

A．补语B．状语C．动宾短语的宾语D．宾语【解答】D 号：自称为。

为谓语。

所以，拦路虎应该是宾语2．下列各组词语中，没有错别字的一组是_C_____。

A．演绎必竞绊脚石目不暇接B．去逝耽搁爆发力举步维艰C．斡旋戏谑白内瘴运筹帷幄D．贸然简练纪录片舔犊情深【解答】CA毕竞 B 去世 D 舐犊情深3．鲁迅《月界旅行》七回：“那麦思敦更觉气色傲然，或饮或食，忽厢忽歌，大有，此间乐不思蜀‟之意。

”与句中“乐不思蜀”构成反向意义的是____B___。

A．留连忘返B．饮水思源C．乐而忘返D．乐不可支【解答】B乐不思蜀，是形容人因为处在悠闲自在的环境中而忘本，所以反义应该是饮水思源4．[明]归庄《万古愁》：“有几个狼奔豕突的燕和赵，有几个狗屠驴贩奴和盗。

”与句中“狼奔豕突”近义的是____D_____。

A．鱼贯丽行B．狼吞虎咽C．狼狈不堪D．抱头鼠串【解答】D象狼那样奔跑,象猪那样冲撞.形容成群的坏人乱冲乱撞,到处骚扰.比喻敌人奔逃时,惊慌状态.也比喻敌人乱冲乱窜，所以D符合5．张洁《爱，是不能忘记的》：“有人就会说你的神经出了毛病，或是你有什么见不得人的隐私，或是你政治上出了什么问题，或是你刁钻古怪，看不起凡人，不尊重千百年来的社会习惯，你准是个离经叛道的邪人。

复旦大学自主招生试题

复旦大学自主招生试题（正文）复旦大学自主招生试题自主招生，作为一种独特的选拔方式，给予了高中生更多展示自己的机会，而复旦大学作为一所顶尖的综合性大学，其自主招生试题更是备受考生关注。

本文将通过介绍复旦大学自主招生试题的一些例子，分析其考查内容和要求。

一、数学试题1. 已知函数f(x) = 2x^3 - 3x^2 - 12x + 5，求函数f(x)在区间[-2, 3]上的最小值和最大值。

分析：首先，我们需要先求出函数f(x)的导函数f'(x)，然后再通过导函数的零点来找出函数f(x)的极值点。

根据极值的定义，我们可以通过求解f'(x) = 0来得到。

2. 某商店商品价格打9折，然后再减去10元，最后的价格是原价的40%。

求该商品的原价。

分析：假设原价为x元，那么根据题意，我们可以得到以下等式：0.9x - 10 = 0.4x。

通过解这个方程，我们可以求出该商品的原价x。

二、英语试题1. 阅读下面短文，并根据短文内容完成后面的题目。

Most people know that exercise is good for their health. Regular physical activity can prevent a multitude of diseases and improve one’s overall well-being. However, it is essential to find an exercise routine that suits your lifestyle and preferences. In this regard, yoga is a great option for many.Yoga combines physical poses, breathing exercises, and meditation to promote a healthy mind and body. The slow and controlled movements help build flexibility, strength, and balance. Additionally, the focus on deep breathing and mindfulness promotes relaxation and stress reduction.Furthermore, yoga can be practiced by people of all ages and fitness levels. From beginner classes to advanced poses, there are variations suitable for everyone. It is a versatile practice that can be adapted to individual needs and goals.Based on the information provided in the passage, answer the following questions:a. What are the benefits of regular exercise?b. What aspects does yoga combine?c. Why is yoga suitable for people of all ages and fitness levels?三、文学试题阅读下面的《Active Learning》一文，根据文章内容回答问题。

化学自主招生(打印)

一、自主招生化学试题特点1．考查了化学基础知识化学主干知识的考查仍然是需要重视的。

如物质的组成、结构和性质、物质的量、元素周期律、化学平衡及其移动、化学反应和离子反应（包括配平）、离子共存、pH简单计算、盐的水解、电化学、重要的元素化合物、有机化合物结构、性质及其推断、化学实验等。

以这些主干知识为载体，测试考生的理解能力、思维能力、推理能力和分析综合能力。

比如清华大学2007年就考察了“二甲基氯苯的苯的三取代物的同分异构体有几种”这种比较基础的试题，在常规教学中这些试题应该是非常基础的。

2．考查了工业生产和人类生活所涉及的化学知识，对学生理论联系实际的能力要求更高化学的触角已经延伸到人类生产生活的各个领域，与人类的生产生活息息相关。

近几年各大名校的化学试题非常鲜明、非常突出地强调了“学以致用”这一点。

比如，北京大学2007年就考察了“用酿造的C2H5OH作燃料，为何不会增加大气中CO2的含量？”这类试题。

这种试题看起来虽然简单，实则不然，它需要考察C2H5OH燃烧的化学方程式以及植物光合作用的化学方程式、葡萄糖发酵制备C2H5OH等三个化学方程式。

将三个方程式联立才能说明问题。

因此，这类试题要真正答到点子上还是比较困难的。

类似的例子不胜枚举。

3．考查了化学实验北京大学著名化学家傅鹰教授说：“实验是最高法庭”，由此可见实验在化学中的重要性。

近年各大名校的化学试题均考察了化学实验。

化学实验包括实验原理、实验装置选择、实验设计等等。

据我校参加名校选拔的学生回忆，2008年上海交大就考察了硫酸亚铁铵的制备，包括实验原理和实验装置的选择等等问题。

对于这类试题，最主要的还是要弄清基本的化学知识、基本的化学仪器的使用等等。

4．考查了一些开放性化学问题为了考察学生的综合分析能力，各大名校普遍喜欢采用一些开放性试题。

据我校参加名校选拔的学生回忆，2008年上海交大考察了这样一道试题：在介绍了可燃冰的背景和形成方式后，请考生根据材料和自己的知识背景谈一谈可燃冰未来作为能源的发展前景，它本身的结构和形成对你有什么启发。

复旦自主招生试题及答案

复旦自主招生试题及答案一、选择题1. 下列哪个选项是复旦大学的简称？A. 复旦B. 交大C. 同济D. 上大答案：A2. 复旦大学位于哪个城市？A. 北京B. 上海C. 广州D. 南京答案：B3. 以下哪项不是复旦大学自主招生的考核内容？A. 学术能力测试B. 面试C. 体育测试D. 艺术特长展示答案：C二、填空题4. 复旦大学自主招生的选拔标准主要包括______、______和______。

答案：学术成绩、综合素质、特长展示5. 复旦大学自主招生的面试环节主要评估考生的______、______和______。

答案：思维能力、表达能力、团队协作能力三、简答题6. 请简述复旦大学自主招生的流程。

答案：复旦大学自主招生流程主要包括网上报名、材料审核、笔试、面试、综合评价和录取公示等环节。

7. 复旦大学自主招生对学生的综合素质有哪些要求？答案：复旦大学自主招生对学生的综合素质要求包括学术成绩优异、有较强的创新能力和实践能力、具备良好的道德品质和社会责任感等。

四、论述题8. 论述复旦大学自主招生的意义和对学生个人发展的影响。

答案：复旦大学自主招生的意义在于选拔具有学术潜力和创新精神的优秀学生，为国家和社会培养高素质人才。

对学生个人发展的影响主要体现在：有助于学生发掘自身特长，提高自主学习和创新能力，拓宽视野，增强社会责任感，为未来的学术研究或职业发展打下坚实的基础。

五、案例分析题9. 假设你是复旦大学自主招生的面试官，请根据以下考生资料，分析其是否适合参加自主招生，并给出理由。

考生资料：张三，男，18岁，高中成绩优异，曾获得全国数学竞赛一等奖，热爱篮球运动，性格开朗，有较强的团队协作能力。

答案：张三同学适合参加复旦大学自主招生。

理由如下：首先，张三的高中成绩优异，符合自主招生的学术成绩要求；其次，他在全国数学竞赛中获得一等奖，显示出较强的学术潜力和创新能力；再次，张三热爱篮球运动，性格开朗，具备良好的团队协作能力，这些都是自主招生所看重的综合素质。

自主招生化学试题及答案

自主招生化学试题及答案### 自主招生化学试题及答案#### 一、选择题（共4题，每题5分）1. 下列物质中，属于混合物的是：A. 纯水B. 空气C. 氧气D. 氯化钠答案：B2. 根据化学方程式2H2 + O2 → 2H2O，下列说法正确的是：A. 氢气和氧气反应生成水B. 氢气和氧气的体积比为2:1C. 氢气和氧气的质量比为1:8D. 氢气和氧气的摩尔比为1:1答案：A3. 下列化合物中，属于共价化合物的是：A. NaClB. HClC. CaOD. Fe3O4答案：B4. 元素周期表中，下列元素属于第ⅢA族的是：A. 铝（Al）B. 硼（B）C. 磷（P）D. 镓（Ga）答案：D#### 二、填空题（共2题，每题10分）1. 根据原子结构，下列元素中属于主族元素的是：____、____、____。

答案：钠（Na）、氧（O）、氯（Cl）2. 化学中，摩尔质量的单位是____，其数值上等于该物质的相对原子质量或相对分子质量。

答案：g/mol#### 三、简答题（共1题，20分）简述什么是化学平衡，并举例说明。

答案：化学平衡是指在一个封闭系统中，正反应和逆反应同时进行，且速率相等，使得各物质的浓度和含量在一定条件下保持不变的状态。

例如，氮气和氢气在一定条件下生成氨气的可逆反应：N2(g) + 3H2(g) ⇌2NH3(g)。

在这个反应中，当氮气和氢气转化为氨气的速率与氨气分解为氮气和氢气的速率相等时，系统就达到了化学平衡。

#### 四、计算题（共1题，25分）某工厂排放的废气中含有0.5%的二氧化硫（SO2），如果废气处理设施每小时处理废气量为1000立方米，试计算该设施每小时能去除多少千克的二氧化硫。

答案：首先，计算每小时处理的废气中含有的二氧化硫体积：1000立方米× 0.5% = 5立方米二氧化硫的摩尔质量为64g/mol，换算成千克为0.064kg/mol。

标准状况下，1立方米气体的摩尔数为22.4mol。

高中化学竞赛,强基计划,大学化学自招,晶体结构,1998-2008全国初赛真题

高中化学奥林匹克竞赛辅导晶体结构-1998-2008年全国初赛真题2008第3题X-射线衍射实验表明，某无水MgCl2晶体属三方晶系，呈层形结构，氯离子采取立方最密堆积(ccp)，镁离子填满同层的八面体空隙；晶体沿垂直于氯离子密置层的投影图如下。

该晶体的六方晶胞的参数：a=363.63pm，c=1766.63pm；p=2.53g·cm-3。

3-1.以“”表示空层，A、B、C表示Cl-离子层，a、b、c表示Mg2+离子层，给出三方层型结构的堆积方式。

3-2.计算一个六方晶胞中“MgCl2”的单元数。

3-3.假定将该晶体中所有八面体空隙皆填满Mg2+离子，将是哪种晶体结构类型？解：3-1 ··· AcB CbA BaC A ···（5分）大写字母要体现出Cl-层作立方最密堆积的次序，镁离子与空层的交替排列必须正确，镁离子层与氯离子层之间的相对位置关系（大写字母与小写字母的相对关系）不要求。

必须表示出层型结构的完整周期，即至少写出包含 6 个大写字母、3 个小写字母、3 个空层的排列。

若只写对含 4 个大写字母的排列，如“··· AcB CbA ···”，得2.5 分。

3-2（3分）Z的表达式对，计算过程修约合理，结果正确(Z=3.00—3.02，指出单元数为整数3)，得3 分。

Z 的表达式对，但结果错，只得 1 分。

3-3 NaCl 型或岩盐型（2分）1963年在格陵兰Ika峡湾发现一种水合碳酸钙矿物ikaite。

它形成于冷的海水中，温度达到8o C即分解为方解石和水。

1994年的文献指出：该矿物晶体中的Ca2+ 离子被氧原子包围，其中2个氧原子来自同一个碳酸根离子，其余6个氧原子来自6个水分子。

它的单斜晶胞的参数为：a= 887 pm，b=823 pm，c=1102 pm，β=110.2°，密度d=1.83 g·cm-3，Z = 4。

复旦大学2008年有机化学入学考试

复旦大学2008年有机化学入学考试一、简要回答问题（本题共20分）1、化合物（6分）2、β-内酯一般不能由β-羟基酸制备。

但是当用溴水与富马酸钠或马来酸钠盐作用可以得到一β-内酯。

反应如下：请解释该β-内酯是如何形成的？该实验对卤素与碳-碳双键的加成机理提供了什么证据？（6分）3、谷氨酸的等电点pI=3.22，写出其在pH=1时的主要存在形式，在电泳中移向哪一级？（4分）4、人体内脱氢酶的辅酶β-NAD的结构如下：该分子含有哪些杂环母核？含有何种类型的苷键？二、完成下列反应（给出主要的产物。

若有必要，请注意表示出相应的立体化学特征）（每小题3分，共45分）1、2、3、4、5、6 78910111213 0.1equiv. Sc(OTf)3100℃，6hPd(OAc)2, 80℃，2equiv Cs2CO31415三、请根据要求设计下列目标化合物的合成路线（其他必需的无机、有机等试剂可以任选）(每小题7分，共42分)1、2、3、4、5、6四、请对下列转变提出合理的反应机理（每小题7分，共28分）1、2、3、Δ4、五、结构确定和谱图解析（本题共15分）某分子式为C12H13NO2的浅黄色有机化合物A的分析测试数据如下：IR（νmax/cm-1）3030, 2227, 1728, 1178;1H NMR(400MHz,CDCl,TMS) δ=7.57(d, J=8.3Hz,2H), 7.30(d, J=8.3Hz, 2H),4.11(q, J=7.2Hz,2H),32.99(t, J=7.6Hz,2H),2.48(t, J=7.6Hz,2H),1.21(t, J=7.2Hz,3H);13C NMR(100MHz,CDCl,TMS) δ:172.2, 146.2, 132.3(2C), 129.2(2C), 118.9, 110.2, 60.7, 35.1,330.9, 14.2;EI-MS m/z(相对强度): 203(M,21), 130(43), 129(100), 116(15), 103(12).请根据上述数据推测A的结构，并对有关IR和1H NMR数据进行归属。

复旦强基计划化学题目

复旦强基计划化学题目复旦强基计划化学题目：探索化学世界的深度与广度在当今科技飞速发展的时代，化学作为一门基础科学，对于推动社会进步和解决人类面临的诸多挑战发挥着至关重要的作用。

复旦大学的强基计划化学题目，便是一扇引领优秀学子深入探索化学奥秘的大门。

这些题目涵盖了化学领域的多个重要方面，从无机化学到有机化学，从物理化学到分析化学，无一不包。

它们既考查了学生对基础知识的扎实掌握，又挑战了学生的思维能力和创新意识。

例如，在无机化学部分，可能会出现关于元素周期表的深入理解和应用的题目。

要求学生不仅仅是记住元素的名称、符号和基本性质，更要能够洞察元素周期律背后的本质，解释元素性质的周期性变化规律，以及预测未知元素的可能性质。

比如，给出一组元素的相关数据，让学生通过分析这些数据来推断它们在周期表中的位置，并阐述其化学性质的特点和原因。

有机化学方面，题目可能会聚焦于复杂有机物的合成与反应机理。

学生需要熟练掌握各种有机反应的条件、催化剂和反应历程，能够设计合理的合成路线，从简单的原料出发合成目标有机物。

同时，还可能会涉及到有机物的结构鉴定，通过各种光谱分析技术（如红外光谱、核磁共振谱等）的数据，推断有机物的结构。

物理化学的题目则更侧重于理论和原理的应用。

例如，热力学和动力学的相关问题，要求学生计算化学反应的热力学参数（如焓变、熵变、自由能变化等），判断反应的自发性和方向；或者分析化学反应的速率方程，探讨影响反应速率的因素，以及运用相关理论解释实验现象。

分析化学部分，可能会涉及到定量分析的方法和误差分析。

学生需要掌握各种分析仪器的原理和使用方法（如分光光度计、色谱仪等），能够根据实验数据进行准确的定量计算，并对实验结果的误差进行评估和改进。

除了对各个化学分支的单独考查，复旦强基计划的化学题目还注重学科之间的交叉融合。

比如，一道题目可能会同时涉及无机和有机化学的知识，要求学生从不同的角度分析和解决问题。

或者将化学原理与实际应用相结合，让学生思考如何运用化学知识解决能源、环境、材料等领域的实际问题。