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预防未成年人犯罪法讲座
杭州风帆中学 潘建平
问题的提出：
少年犯罪已成为全球注目的社会问 题，少年犯罪不仅人数增多，而且涉及 面广，在全部犯罪人员中，青少年犯罪 比例最高，据日本70年代的统计表明， 14岁--20岁的违法犯罪青少年占全国青 少年的1.36％，英国为3％，美国为5％， 南朝鲜为2．2％。
第二条 预防未成年 人犯罪，立足于教育 和保护，从小抓起， 对未成年人的不良行 为及时进行预防和矫 治。
预防未成年人犯罪教育的目的是什么？
增强求成年人的法制 观念，使未成年人懂 得违法和犯罪行为对 个人、家庭、社会造 成的危害，违法和犯 罪行为应当承担的法 律责任，树立遵纪守 法和防范违法犯罪的 意识。
提示：应重点关注14岁孩子
从大量青少年犯罪案例分析来看，14岁的孩子 （相当于初中二年级学生）是青少年犯罪的易 发期。因而实施青少年犯罪预防的重点对象是 初二学生。因为这个年龄段正是青少年生理、 心理发育的关键阶段，可塑性很强，又是人生 观定型时期。学校应未雨绸缪，从初中一年级 起就开设生理卫生教育课，让孩子了解自己身 体成长发育的整个过程。
---中国青少年犯罪研究会副会长周长康
浙江的情况：
浙江省青少年犯罪嫌疑人占全部犯 罪嫌疑人的比重有所下降，从1988年的 占74．8％（为最高纪录），降到1999年 的占54％。14至17岁以下的未成年犯罪 嫌疑人占青少年犯罪嫌疑人总数的比例， 也从1985年的29．3％下降到1999年的20 ％。
为什么要制定预防未成年人犯罪法？
第一条 为了保障未 成年人身心健康，培 养未成年入良好品行， 有效地预防未成年人 犯犯罪， 制定本法。
少年时期的心理特征：
渴望独立的心理。 喜欢独立思考却又
经验不足 情感强烈又不稳定。 逐渐成熟的性意识
有哪些心理驱使少年 走上犯罪道路呢？
逆反心理 模仿心理 意气心理 报复心理 利己心理
青少年犯罪的特点和趋势：
犯罪年龄低龄化 犯罪类型多元化 犯罪手段成人化 犯罪方式团伙化
的营业性歌舞厅等场所； （九）其他严重违背社会公德的不良行为。
对未成年人严重不良行为的矫治
第三十四条 本法所称“严重不良行为”，是指下列 严重危害社会，尚不够刑事处罚的违法行为： （－）纠集他人结伙滋事，扰乱治安； （二）携带管制刀具，屡教不改； （三）多次拦截殴打他人或者强行索要他人财物； （四）传播淫秽的读物或者音像制品等； （五）进行淫乱或者色情、卖淫活动； （六）多次偷窃； （七）参与赌博，屡教不改； （八）吸食、注射毒品； （九）其他严重危害社会的行为。
家庭、学校在预防方面：
教育未成年人不得有下列不良行为： （一）旷课、夜不归宿； （二）携带管制刀具； （三）打架斗殴、辱骂他人； （四）强行向他人索要财物； （五）偷窃、故意毁坏财物； （六）参与赌博或者变相赌博； （七）观看、收听色情、淫秽的音像制品、读物
等； （八）进入法律、法规规定未成年人不适宜进入
Fra Baidu bibliotek
青少年怎样走上犯罪道路？
1.从不良行为、恶作剧发展到违法犯罪； 2.由单差生发展到道德、功课都差的双差生， 进而结帮成伙或逃学逃夜，发展成违法犯罪行 为； 3.从冒险、游乐到离家出走、侵犯他人权益而 违法犯罪； 4.从娇生惯养到称王称霸到行凶打人； 5.从被歧视、虐待而行凶报复，或被遗弃而流 落街头，被坏人教唆而犯罪； 6.从小偷小摸发展到盗窃抢劫； 7.模仿影视里的暴力和色情镜头，从好奇到偷 尝禁果而违法犯罪，等等
杭州风帆中学 潘建平
问题的提出：
少年犯罪已成为全球注目的社会问 题，少年犯罪不仅人数增多，而且涉及 面广，在全部犯罪人员中，青少年犯罪 比例最高，据日本70年代的统计表明， 14岁--20岁的违法犯罪青少年占全国青 少年的1.36％，英国为3％，美国为5％， 南朝鲜为2．2％。
第二条 预防未成年 人犯罪，立足于教育 和保护，从小抓起， 对未成年人的不良行 为及时进行预防和矫 治。
预防未成年人犯罪教育的目的是什么？
增强求成年人的法制 观念，使未成年人懂 得违法和犯罪行为对 个人、家庭、社会造 成的危害，违法和犯 罪行为应当承担的法 律责任，树立遵纪守 法和防范违法犯罪的 意识。
提示：应重点关注14岁孩子
从大量青少年犯罪案例分析来看，14岁的孩子 （相当于初中二年级学生）是青少年犯罪的易 发期。因而实施青少年犯罪预防的重点对象是 初二学生。因为这个年龄段正是青少年生理、 心理发育的关键阶段，可塑性很强，又是人生 观定型时期。学校应未雨绸缪，从初中一年级 起就开设生理卫生教育课，让孩子了解自己身 体成长发育的整个过程。
---中国青少年犯罪研究会副会长周长康
浙江的情况：
浙江省青少年犯罪嫌疑人占全部犯 罪嫌疑人的比重有所下降，从1988年的 占74．8％（为最高纪录），降到1999年 的占54％。14至17岁以下的未成年犯罪 嫌疑人占青少年犯罪嫌疑人总数的比例， 也从1985年的29．3％下降到1999年的20 ％。
为什么要制定预防未成年人犯罪法？
第一条 为了保障未 成年人身心健康，培 养未成年入良好品行， 有效地预防未成年人 犯犯罪， 制定本法。
少年时期的心理特征：
渴望独立的心理。 喜欢独立思考却又
经验不足 情感强烈又不稳定。 逐渐成熟的性意识
有哪些心理驱使少年 走上犯罪道路呢？
逆反心理 模仿心理 意气心理 报复心理 利己心理
青少年犯罪的特点和趋势：
犯罪年龄低龄化 犯罪类型多元化 犯罪手段成人化 犯罪方式团伙化
的营业性歌舞厅等场所； （九）其他严重违背社会公德的不良行为。
对未成年人严重不良行为的矫治
第三十四条 本法所称“严重不良行为”，是指下列 严重危害社会，尚不够刑事处罚的违法行为： （－）纠集他人结伙滋事，扰乱治安； （二）携带管制刀具，屡教不改； （三）多次拦截殴打他人或者强行索要他人财物； （四）传播淫秽的读物或者音像制品等； （五）进行淫乱或者色情、卖淫活动； （六）多次偷窃； （七）参与赌博，屡教不改； （八）吸食、注射毒品； （九）其他严重危害社会的行为。
家庭、学校在预防方面：
教育未成年人不得有下列不良行为： （一）旷课、夜不归宿； （二）携带管制刀具； （三）打架斗殴、辱骂他人； （四）强行向他人索要财物； （五）偷窃、故意毁坏财物； （六）参与赌博或者变相赌博； （七）观看、收听色情、淫秽的音像制品、读物
等； （八）进入法律、法规规定未成年人不适宜进入
Fra Baidu bibliotek
青少年怎样走上犯罪道路？
1.从不良行为、恶作剧发展到违法犯罪； 2.由单差生发展到道德、功课都差的双差生， 进而结帮成伙或逃学逃夜，发展成违法犯罪行 为； 3.从冒险、游乐到离家出走、侵犯他人权益而 违法犯罪； 4.从娇生惯养到称王称霸到行凶打人； 5.从被歧视、虐待而行凶报复，或被遗弃而流 落街头，被坏人教唆而犯罪； 6.从小偷小摸发展到盗窃抢劫； 7.模仿影视里的暴力和色情镜头，从好奇到偷 尝禁果而违法犯罪，等等