人教版义务教育课程九年级历史上册说课PPT课件 人教版优秀课件
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工业革命是一场以机器代替手工劳动的革命，极大地提高 了生产效率和工业产值，但也带来了环境污染和社会问题 。
马克思主义的诞生
马克思主义作为一种新的社会主义思想，提出了无产阶级 革命的理论和实践，对世界历史产生了深远的影响。
05
历史人物与事件分析
中国历史人物分析
01
秦始皇
统一六国，建立中央集权制度，奠定中国封建社会基础。
总结词
早期政治制度与国家形态
详细描述
分析了夏商西周时期的政治制度和国家形态，包括王位世袭制、分 封制等。
夏商西周时期
总结词
社会等级与礼乐制度
详细描述
介绍了夏商西周时期的社会等级制度和礼乐制度，以及它们对当时社会的影响 。
春秋战国时期
总结词
社会变革与思想繁荣
详细描述
探讨了春秋战国时期的社会变革、经济发展和文化繁荣，以及诸子百家的思想争 鸣。
新文化运动
陈独秀、胡适等知识分子发起的思想文化革新运动，提倡民主、科 学、新文化和新道德。
五四运动
1919年北京学生发起反对巴黎和约的爱国运动，标志着中国青年 学生和知识分子开始登上政治舞台。
04
世界史
古代文明
总结词
古代文明是人类历史的重要阶段，创 造了著名的古代文明，如古埃及、古 希腊、古罗马等。
中世纪欧洲建立了封建制度，形成了领主 与佃户之间的契约关系。
教会势力的扩张
城市的兴起
中世纪欧洲教会势力不断扩张，对文化、 教育和社会生活产生了深远影响。
中世纪欧洲城市开始兴起，促进了商业和 手工业的发展，形成了市民阶层。
文艺复兴与宗教改革
总结词
文艺复兴与宗教改革是 欧洲历史上的重要事件 ，推动了思想的解放和 文化的繁荣。
马克思主义的诞生
马克思主义作为一种新的社会主义思想，提出了无产阶级 革命的理论和实践，对世界历史产生了深远的影响。
05
历史人物与事件分析
中国历史人物分析
01
秦始皇
统一六国，建立中央集权制度，奠定中国封建社会基础。
总结词
早期政治制度与国家形态
详细描述
分析了夏商西周时期的政治制度和国家形态，包括王位世袭制、分 封制等。
夏商西周时期
总结词
社会等级与礼乐制度
详细描述
介绍了夏商西周时期的社会等级制度和礼乐制度，以及它们对当时社会的影响 。
春秋战国时期
总结词
社会变革与思想繁荣
详细描述
探讨了春秋战国时期的社会变革、经济发展和文化繁荣，以及诸子百家的思想争 鸣。
新文化运动
陈独秀、胡适等知识分子发起的思想文化革新运动，提倡民主、科 学、新文化和新道德。
五四运动
1919年北京学生发起反对巴黎和约的爱国运动，标志着中国青年 学生和知识分子开始登上政治舞台。
04
世界史
古代文明
总结词
古代文明是人类历史的重要阶段，创 造了著名的古代文明，如古埃及、古 希腊、古罗马等。
中世纪欧洲建立了封建制度，形成了领主 与佃户之间的契约关系。
教会势力的扩张
城市的兴起
中世纪欧洲教会势力不断扩张，对文化、 教育和社会生活产生了深远影响。
中世纪欧洲城市开始兴起，促进了商业和 手工业的发展，形成了市民阶层。
文艺复兴与宗教改革
总结词
文艺复兴与宗教改革是 欧洲历史上的重要事件 ，推动了思想的解放和 文化的繁荣。
人教部编版九年级历史上册优秀课件(全册,360张PPT)
（即以太阳的倒影来计时）这两种计时器，把每天分为24小时。考古学发 现古埃及人了解许多星座，如天鹅座、牧夫座、仙后座、猎户座、天蝎座、 白羊座以及昴星团等。另外，古埃及人还把黄道恒星和星座分为36组，在 历法中加入旬星，一旬为10天，这与中国农历的旬的概念类似。
•
。
医学 在制作木乃伊的过程中，初步知道了解解剖学的知识，懂得了血液
循环与心脏跳动的关系，并开始分科治病。
建筑 (金字塔和狮身人面像)
古希腊历史学家希罗多德说：
埃及是“尼罗河的馈赠”。
Egypt is “the gift of the Nile.”
(二)尼罗河（自然环境）对古埃及文明的影响?
1.水源：尼罗河水量大，是埃及的唯一水源。 2.农业：尼罗河的定期泛滥为古埃及的农耕提供了肥沃的土地。 3.交通:尼罗河便于航行，为古埃及的统一提供了有力地交通条件。 4.历法：古代埃及人观察尼罗河水泛滥，发现其规律，发展起天文学，如制 定了太阳历。
4.价值：它是两河流域古代文明的集中体现，是流传下来的人类 历史上第一部比法典较完备的成文。
人户稀微，制作未备，何以能成此大工？”直到今天，有人仍然对
古代埃及人建造金字塔的能力表示怀疑。你怎样看待这个问题？谈 谈你的理由。
修建金字塔
谢谢观看！
九年级历史上册（RJ） 教学课件
第一单元
古代亚非文明
第2课 古代两河流域
新课导入
幼发拉底河
底格里斯河
两河流域
课文讲解
1古代两河流域文明
1.为什么叫“新月沃地”？是由哪两条河流冲击成的？ 从地图上看，它形似一弯新月，土地肥沃。是由幼发拉 底河和底格里斯河。 2.两河流域发展历程
相关成就
天文历法 在阿卡德时代，苏美尔人，制定了太阴历，以月亮的阴晴圆缺作为计时标
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评价建议
第二是利用物件， 如图表、多媒体、 利用多媒体让学生 倾听历史的声音.
第三充分挖掘教师自 身的资源，发挥教师 潜力，放飞学生的智 慧，对学生进行情感 态度和价值观方面的 熏陶。 第四利用网络资 源。从中获取大 量历史信息。增 长学生的见识， 开阔眼界。
首先是充分利用 文本资源。历史 教科书是开展历 史教学活动的主 要依据，是历史 教育资源的核心 部分。利用通俗 历史读物、历史 小说等书籍。
编 排 体 例
本册教材设置了8个单元，23课，还有4个活动课， 共27课的内容。教材的前三个单元以纵向发展为主 线，设置“人类文明的开端”、“亚洲和欧洲的封 建社会”、“古代文明的传播与发展”三个学习单 元，概述了世界历史部分人类历史从远古到中古的 发展过程及文明的传播与发展。教材的后几个单元 为资本主义世界的发展及资产阶级统治的加强。第 八单元以专题的形式，分别叙述世界历史近代文化 的概况。
课程资源的 开发与利用
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激励学生学习的名言警句 51关于学习或励志的名言警句
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关于读书的名人名言50条 我一生的嗜好，除了革命之外，---就是读书。我一天不读书，就不能够生活。---孙中山 读书破万卷，下笔如有神。---杜甫 读万卷书，行万里路。 ---顾炎武 读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。 ---朱熹 读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。 ---鲁迅 读书之法，在循序渐进，熟读而精思。 ---朱煮 读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。 ---胡居仁[明] 读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。 ---吴晗 看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。---顾颉刚 书犹药也，善读之可以医愚。 ---刘向 读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。 ---郑板桥 知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。 ---王充 举一纲而万目张，解一卷而众篇明。 ---郑玄 知识，主要是靠主动"抓"出来的，不是靠"教"出来的。 ---钱三强 学而不厌，诲人不倦。 ---孔丘 欲速是读书第一大病，功夫中在绵密不间断，不在不速也。---陆珑[清] 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。 ---荀况 学而时习之，不亦悦乎！ ---孔丘 倘能生存，我当然仍要学习。 ---鲁迅 热爱书吧---这是知识的泉源！ ---高尔基 我读书越多，书籍就使我和世界越接近，生活对我也变得越加光明和有意义。 ---高尔基 书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。 ---弗・培根 读书对于智慧，也象体操对于身体一样。 ---艾迪生[英国作家] 当我们第一遍读一本好书的时候，我们仿佛觉得找到了一个朋友；当我们再一次读这本书的时候，仿佛又和老朋友重逢。 ---伏尔泰 理想的书籍，是智慧的钥匙。 ---列・托尔斯泰 书是人类进步的阶梯。 ---高尔基 读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。 ---歌德 书籍是人类知识的总结。书籍是全世界的营养品。 ---莎士比亚 书籍是巨大的力量。 ---列宁 好的书籍是最贵重的珍宝。 ---别林斯基 任何时候我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。 ---马克思 书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。 ---雨果
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西方人说：人是有上帝创造的，中国有女娲 造人的传说，英国达尔文《物种起源》一发 表，引起轩然大波，讽刺，谩骂声一片。达 尔文提出了什么观点引起轰动，人类是从哪 里来的呢？形成的过程是怎样的呢？
第一单元 人类文明的开端 第1课 人类的形成
人类经历了哪几个进化阶段？
猿
进化
人
人类形成的三大阶段：
猿类
埃
埃及是“尼罗河的馈赠” 及
3、两河流域是指的哪两条河流？
幼
发
拉
幼发拉底河
底 河
希伯来人
底格里斯河
阿卡德人
巴比伦
苏美尔人
3、两河流域孕育了哪个文明古国？
古巴比伦王国
4、现存世界古代第一部比较完备的成 文法典是什么？谁制定的？
汉谟拉比法典
汉谟拉比
以眼还眼，以牙还牙 An eye for an eye And A tooth for tooth.
结论： 从母系氏族发展到父系氏族起决定作用的因素是
什么？
生产力水平的提高
1. 现代人类可能是从 非洲古猿 发展而来的。 2.我们把“完全形成的人”分为哪四个进化阶段？ 我们中国的元谋人，北京人，丁村人和山顶洞人 分别属于哪个进化阶段？
早期猿人，晚期猿人，早期智人，晚期智人；元谋 人和北京人属于晚期猿人，丁村人属于早期智人， 山顶洞人属于晚期智人
5、什么人先后在印度河流域和恒河流域 建立起奴隶制国家？
雅 利 安 人
5、古印度的种姓制度分为哪四个 等级？
梵天
种姓制度
婆罗门（第一等级） 祭司贵族 掌握神权
刹帝利（第二等级） 国王、武士、官吏 把持国家军事和行政大权
吠 舍（第三等级）
农民、牧民、手工业者、商人 向国家纳税，向神庙上供，供养 一、二等级 首陀罗（第四等级）
第一单元 人类文明的开端 第1课 人类的形成
人类经历了哪几个进化阶段？
猿
进化
人
人类形成的三大阶段：
猿类
埃
埃及是“尼罗河的馈赠” 及
3、两河流域是指的哪两条河流？
幼
发
拉
幼发拉底河
底 河
希伯来人
底格里斯河
阿卡德人
巴比伦
苏美尔人
3、两河流域孕育了哪个文明古国？
古巴比伦王国
4、现存世界古代第一部比较完备的成 文法典是什么？谁制定的？
汉谟拉比法典
汉谟拉比
以眼还眼，以牙还牙 An eye for an eye And A tooth for tooth.
结论： 从母系氏族发展到父系氏族起决定作用的因素是
什么？
生产力水平的提高
1. 现代人类可能是从 非洲古猿 发展而来的。 2.我们把“完全形成的人”分为哪四个进化阶段？ 我们中国的元谋人，北京人，丁村人和山顶洞人 分别属于哪个进化阶段？
早期猿人，晚期猿人，早期智人，晚期智人；元谋 人和北京人属于晚期猿人，丁村人属于早期智人， 山顶洞人属于晚期智人
5、什么人先后在印度河流域和恒河流域 建立起奴隶制国家？
雅 利 安 人
5、古印度的种姓制度分为哪四个 等级？
梵天
种姓制度
婆罗门（第一等级） 祭司贵族 掌握神权
刹帝利（第二等级） 国王、武士、官吏 把持国家军事和行政大权
吠 舍（第三等级）
农民、牧民、手工业者、商人 向国家纳税，向神庙上供，供养 一、二等级 首陀罗（第四等级）
届九年级上册历史教学课件ppt(23份) 人教版11
“电气时代奠基人”
迈克尔·法拉第
Michael Faraday 1791.9.22～1867.8.25
英国萨里郡纽因顿
研究电磁感应现象的实验
发现电磁感应现象 提出电磁学理论
1821年9月3日，30岁的法拉第设计了一个实验，实现了 以电转动磁。1822年，法拉第希望把磁转变成电。1831年，40 岁的法拉第设计一种装置获得了恒定电流，把磁转变成电的伟 大理想终于实现。
西门子
早期发电机
发电机和电动机的发明， 使电力得以实际利用 早期电动机
电是怎样进入实际生产领域的？
发电厂
机械能
发电机
电能
原理：电磁感应
电灯、电 话等电器 设备
机械能
电动机
电动机械设备
第二次工业革命
开始时间 开始标志 主要国家
19世纪70年代 电力的广泛应用 美国和德国
电力作为一种新能源，与蒸汽动力相比具 有哪些优点？
发明数量多： 正式注册的有1300种
最伟大的发明：
电灯（1879年研制成功耐用碳丝灯泡）
爱迪生（Edison）主要发明： 投票计数器、 普用印刷机、 改良打字机、 留声机、 白炽灯、 第一所中央发电厂、 活动电影机、 大型碎石机、 世界上第一座电影“摄影棚”、 传真电报、 有声电影机、 鱼雷机械装置、 喷火器、 水底潜望镜等。
四冲程发动机，以汽油为燃料，时速13千米/小时，是第一辆投入
实际使用的汽车。后来中国人根据本茨姓氏的译音，译为“奔驰”，
巧妙而恰当地表现出汽车的特征。
威尔伯·莱特
Wilbur Wright 1867.4.16～1912.5.12 生于美国印第安那州密切维
奥维尔·莱特
Orville Wright 1871.8.19～1948.1.30 生于美国俄亥俄州代顿市
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山 坡
布 匹
几种有趣的埃及象 形文字
三、古代埃及文明
2 . 历 法 ： 太 阳 历
依据： 尼罗河水的涨落 和农作物的生长规 律 内 容：
一年划分为泛滥季、播种季、收获季3 个季节，每季4个月，每月30天，岁末 加5天宗教日，一年365天。
象形文字：
它形成于5000多年前。是一种与事物形状相似的文字，并有一定的 读音。
①形成时间： 公元前3000年前后 ②特点： 与事物形状相似，有读音 ③意义： 真正的文字就是从象形文字发展起来
你 认 识 它 吗 ？
哭 走 日
象形文字
刻划符号(雏 文 形) 字 产 生 图画文 的 字 过 程 象形文字 (真正的文 字) 无读音
，都源于这种历法。
医学：
在制作木乃伊的过程中，他们初步知 道了解剖学的知识，懂得血液循环与 心脏跳动的关系，并开始分科治病。 而且掌握了高超的防腐技术。 那么，什么是木乃伊？古埃及人为什么要制作 木乃伊呢？
目标导学二：金字塔
金字塔和狮身人面像
埃及有句古谚语：人类畏惧时间，而 时间畏惧金字塔。介绍一下你所知道 的金字塔。想象一下古代埃及人是如 何搬运、建造金字塔的？
有读音
太阳历
依据： 尼罗河水的涨落和农作物的生长规律。 划分 把一年划分为泛滥季、播种季、收 ： 获季，每季4个月，每月30天，岁
末加5天宗教节日，一年就为365天 。 这生动反映了天文历法与农业生产的
密切关系 “埃及是尼罗河的赠礼 ” 这是人类历史上第一部太阳历。 地位
： 这一发明对后世影响很大，后来的 意义 罗马历法以及我们今天通用的公历 ：
古埃及的兴衰简史
（1）强盛： 公元前15世纪时，埃及国力强盛，成为 地跨亚非两洲的帝国。 （2）衰亡： ①公元前6世纪，埃及被波斯灭亡。 ②7世纪，这片土地成为阿拉伯帝国的一部 分，古代埃及人与阿拉伯人逐渐融合。 识记：国家出现（前3500年前后） 初步统一（前3100年） 强盛（前15世纪） 灭亡（前6世纪）
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（1）根据材料一分析，古代埃及人为什么如此赞 美尼罗河？
（2）根据材料二分析，埃及人制定的这一历法叫 什么？
第2课 古代两河流域
古巴比伦城遗址
古代西亚的两河流域是人类最早的文 明发祥地之一。古巴比伦王国是古代两河 流域文明发展的一个高峰。有人说，《汉 谟拉比法典》是两河流域文明留给人类的 宝贵文化遗产。为什么这样说呢？
意义：
金字塔是古埃及文明的象征，反映了古 埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人 智慧的结晶。
古埃及最大的金字塔——胡夫金字塔
称谓：
法老的统治
古埃及的国王称法老。
法老的权力： 法老作为全国最高的统治者，集军、政、
财、神等大权于一身。
王权的衰落：
随着社会矛盾的激化，王权受到多方面 的挑战。胡夫金字塔之后，古王国时代的金 字塔越修越小，反映了王权的逐渐衰落。
苏美尔人还根据月亮的盈亏变化制定了阴 历，一年354天，并设置闰月来调整阴历和阳历 之间的天数差距。计数法中的60进位制也是两 河流域人发明的。
古巴比伦王国
汉谟拉比的统治： 公元前18世纪，第六代国王汉谟拉比
在位时，对外采取各个击破的策略，完成 了两河流域中下游地区的统一事业，建立 了统一、强大的奴隶制国家。
目标导航
1. 了解两河流域的地理位置，以及从这里发展起 来的古代文明。
2. 知道古巴比伦王国兴起的基本情况，以及其著 名的国王汉谟拉比。（重点）
3. 掌握古巴比伦王国国王汉谟拉比的统治措施， 特别是颁布《汉谟拉比法典》的意义。（难点）
古代两河流域文明
“两河”是指西亚的_幼__发__拉__底__河___和 _底__格__里__斯__河___。
内容： 从法典中可知，古巴比伦分为拥有公民
演示文稿人教版历史九年级上册课件课件
（2）电力也被广泛地应用于生活领域，众多 的家用电器产品，极大地改善了人们的生活 。
第七页，共38页。
法拉第(1791-1867)
第八页，共38页。
第九页，共38页。
法拉第的电磁感应实验示意图
第十页，共38页。
法拉第圆盘发电机实物图
第十一页，共38页。
1871年的英国伦敦电报总局。图中的收报员正在接收 、翻译纸带上的数码信息。
最伟大的发明：电灯（1879年研制成功
耐用碳丝灯泡）
人们对爱迪生作出高度的 评价：
希腊神话中说，普罗
米修斯给人类偷来了天火 ；而爱迪生却把光明带给 了人类。
第十七页，共38页。
“打开电气时代的领袖”，把“电”的福音 传播到人间的天使。
主要发明：
投票计数器、 普用印刷机、
改良打字机、 留声机、
白炽灯、 第一所中央发电厂、
第二十二页，共38页。
酷似四轮马车的戴姆勒汽车，装有比本茨的汽车转速更 快的发动机
第二十三页，共38页。
福特的T型车使汽车成为大
众化商品。这是乘坐T型车 的福特和他的儿子。
第二十四页，共38页。
早期的福特汽车
第二十五页，共38页。
第二十六页，共38页。
宝马—-德 奔驰—-德 法拉利—-意 日产—-日本
影响 推动了生产力的发展，人类进入
：
“电气时代
第三十八页，共38页。
第二十页，共38页。
这是什么汽车的标志 ？
奔驰汽车的创始人—— 德国 卡尔·本茨
在19世纪80年代，德国人卡尔·本茨等 人设计出了内燃机，之后，在1885年他试 制的汽车成功。他也被人们称为“汽车
之父”。
第二十一页，共38页。
第七页，共38页。
法拉第(1791-1867)
第八页，共38页。
第九页，共38页。
法拉第的电磁感应实验示意图
第十页，共38页。
法拉第圆盘发电机实物图
第十一页，共38页。
1871年的英国伦敦电报总局。图中的收报员正在接收 、翻译纸带上的数码信息。
最伟大的发明：电灯（1879年研制成功
耐用碳丝灯泡）
人们对爱迪生作出高度的 评价：
希腊神话中说，普罗
米修斯给人类偷来了天火 ；而爱迪生却把光明带给 了人类。
第十七页，共38页。
“打开电气时代的领袖”，把“电”的福音 传播到人间的天使。
主要发明：
投票计数器、 普用印刷机、
改良打字机、 留声机、
白炽灯、 第一所中央发电厂、
第二十二页，共38页。
酷似四轮马车的戴姆勒汽车，装有比本茨的汽车转速更 快的发动机
第二十三页，共38页。
福特的T型车使汽车成为大
众化商品。这是乘坐T型车 的福特和他的儿子。
第二十四页，共38页。
早期的福特汽车
第二十五页，共38页。
第二十六页，共38页。
宝马—-德 奔驰—-德 法拉利—-意 日产—-日本
影响 推动了生产力的发展，人类进入
：
“电气时代
第三十八页，共38页。
第二十页，共38页。
这是什么汽车的标志 ？
奔驰汽车的创始人—— 德国 卡尔·本茨
在19世纪80年代，德国人卡尔·本茨等 人设计出了内燃机，之后，在1885年他试 制的汽车成功。他也被人们称为“汽车
之父”。
第二十一页，共38页。
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开发与利用
谢谢大家 再见
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1、只要有坚强的意志力，就自然而然地会有能耐、机灵和知识。 2、你们应该培养对自己，对自己的力量的信心，百这种信心是靠克服障碍，培养意志和锻炼意志而获得的。 3、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。 4、天行健，君子以自强不息。 5、有百折不挠的信念的所支持的人的意志，比那些似乎是无敌的物质力量有更强大的威力。 6、永远没有人力可以击退一个坚决强毅的希望。 7、意大利有一句谚语：对一个歌手的要求，首先是嗓子、嗓子和嗓子……我现在按照这一公式拙劣地摹仿为：对一个要成为不负于高尔基所声称的那种“人”的要求，首先是意志、意志和意志。 8、执着追求并从中得到最大快乐的人，才是成功者。 9、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 10、发现者，尤其是一个初出茅庐的年轻发现者，需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑，才能坚持自己发现的意志，并把研究继续下去。 11、我的本质不是我的意志的结果，相反，我的意志是我的本质的结果，因为我先有存在，后有意志，存在可以没有意志，但是没有存在就没有意志。 12、公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。 13、立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶，叶而后花。 14、意志的出现不是对愿望的否定，而是把愿望合并和提升到一个更高的意识水平上。 15、无论是美女的歌声，还是鬓狗的狂吠，无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。 16、即使遇到了不幸的灾难，已经开始了的事情决不放弃。 17、最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。 18、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。 19、意志若是屈从，不论程度如何，它都帮助了暴力。 20、有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。 21、意志坚强，就会战胜恶运。 22、只有刚强的人，才有神圣的意志，凡是战斗的人，才能取得胜利。 23、卓越的人的一大优点是：在不利和艰难的遭遇里百折不挠。 24、疼痛的强度，同自然赋于人类的意志和刚度成正比。 25、能够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。 26、钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。 27、只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。 28、立志不坚，终不济事。 29、功崇惟志，业广惟勤。 30、一个崇高的目标，只要不渝地追求，就会居为壮举；在它纯洁的目光里，一切美德必将胜利。 31、书不记，熟读可记；义不精，细思可精；惟有志不立，直是无着力处。 32、您得相信，有志者事竟成。古人告诫说：“天国是努力进入的”。只有当勉为其难地一步步向它走去的时候，才必须勉为其难地一步步走下去，才必须勉为其难地去达到它。——果戈理 33、告诉你使我达到目标的奥秘吧，我唯一的力量就是我的坚持精神。 34、成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久。 35、一个人所能做的就是做出好榜样，要有勇气在风言风语的社会中坚定地高举伦理的信念。 36、即使在把眼睛盯着大地的时候，那超群的目光仍然保持着凝视太阳的能力。 37、你既然期望辉煌伟大的一生，那么就应该从今天起，以毫不动摇的决心和坚定不移的信念，凭自己的智慧和毅力，去创造你和人类的快乐。 38、一个有决心的人，将会找到他的道路。 39、在希望与失望的决斗中，如果你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。 40、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。 41、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。 42、生命里最重要的事情是要有个远大的目标，并借助才能与坚持来完成它。 43、事业常成于坚忍，毁于急躁。我在沙漠中曾亲眼看见，匆忙的旅人落在从容的后边；疾驰的骏马落在后头，缓步的骆驼继续向前。 44、有志者事竟成。 45、穷且益坚，不坠青云之志。 46、意志目标不在自然中存在，而在生命中蕴藏。 47、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。 48、思想的形成，首先是意志的形成。 49、谁有历经千辛万苦的意志，谁就能达到任何目的。 50、不作什么决定的意志不是现实的意志；无性格的人从来不做出决定。 1、一切伟大的行动和思想，都有一个微不足道的开始。 2、自觉心是进步之母，自贱心是堕落之源，故自觉心不可无，自贱心不可有。——邹韬奋 3、不好企图永远活下去，你不会成功的。——萧伯纳 4、忧劳能够兴国，逸豫能够亡身。——《新五代史· 伶官传序》 5、如果愉悦在于肉体的快感，那么就应当说，牛找到草料吃的时候是愉悦的。——赫拉克利特 6、在你发怒的时候，要紧闭你的嘴，免得增加你的怒气。——苏格拉底 7、要循序渐进！我走过的路，就是一条循序渐进的道路。——华罗庚 8、志不强者智不达。——《墨子· 修身》 9、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》 10、积土而为山，积水而为海。——《荀子· 儒效》 11、位卑未敢忘忧国，事定犹须待盖棺。——陆游《病起》 12、我所学到的任何有价值的知识都是由自学中得来的。——达尔文 13、对于要检查别人心灵的人，柏拉图要求他具备三样东西：知识仁慈胆量。——蒙田 14、学习从来无捷径，循序渐进登高峰。——高永祚 15、把语言化为行动，比把行动化为语言困难得多。——高尔基 16、人生的旅途，前途很远，也很暗。然而不好怕，不怕的人的面前才有路。——鲁迅（家具广告） 17、平凡的脚步也能够走完伟大的行程。 18、傲不可长，欲不可纵，乐不可极，志不可满。——魏徵 19、日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事。——《格言联璧· 处事》 20、咱们爱咱们的民族，这是咱们自信心的源泉。——周恩来 21、贤者能自反，则无往不善；不贤者不能自反，为人子则多怨，为人父则多暴。——袁采 22、在真实的性命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。 23、路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。——屈原《离骚》 24、目标的坚定是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的利器之一。没有它，天才也会在矛盾无定的迷径中徒劳无功。 25、人生就象弈棋，一步失误，全盘皆输，这是令人悲哀之事；而且人生还不如弈棋，不可能再来一局，也不能悔棋。——弗洛伊德 26、行动不必须带来愉悦，而无行动则决无愉悦。 27、障碍与失败，是通往成功最稳靠的踏脚石，肯研究利用它们，便能从失败中培养出成功。 28、人类的期望像是一颗永恒的星，乌云掩不住它的光芒。个性是在这天，和平不是一个理想，一个梦，它是万人的愿望。——巴金 29、人生像攀登一座山，而找寻出路，却是一种领悟的过程，咱们应当在这过程中，领悟稳定冷静，领悟如何从慌乱中找到生机。——席慕蓉（心情说说） 30、天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。——《孟子· 告子下》 31、因害怕失败而不敢放手一搏，永远不会成功。 32、如果咱们都去做自我潜质做得到的事，咱们真会叫自我大吃一惊。 33、绳锯木断，水滴石穿。（励志名言——lz，）——罗大经《鹤林玉露》 34、你的选取是做或不做，但不做就永远不会有机会。 35、春蚕到死丝方尽，人至期颐亦不休。一息尚存须发奋，留作青年好范畴。——吴玉章 36、构成天才的决定因素就应是勤奋。……有几分勤学苦练是成正比例的，——郭沫若 37、捐躯赴国难，视死忽如归。——曹植《白马篇》 38、咱们是国家的主人，就应处处为国家着想。——雷锋 39、把自我当傻瓜，不懂就问，你会学的更多。 40、失败是什么？没有什么，只是更走近成功一步；成功是什么？就是走过了所有通向失败的路，只剩下1条路，那就是成功的路。
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1、只要有坚强的意志力，就自然而然地会有能耐、机灵和知识。 2、你们应该培养对自己，对自己的力量的信心，百这种信心是靠克服障碍，培养意志和锻炼意志而获得的。 3、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。 4、天行健，君子以自强不息。 5、有百折不挠的信念的所支持的人的意志，比那些似乎是无敌的物质力量有更强大的威力。 6、永远没有人力可以击退一个坚决强毅的希望。 7、意大利有一句谚语：对一个歌手的要求，首先是嗓子、嗓子和嗓子……我现在按照这一公式拙劣地摹仿为：对一个要成为不负于高尔基所声称的那种“人”的要求，首先是意志、意志和意志。 8、执着追求并从中得到最大快乐的人，才是成功者。 9、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 10、发现者，尤其是一个初出茅庐的年轻发现者，需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑，才能坚持自己发现的意志，并把研究继续下去。 11、我的本质不是我的意志的结果，相反，我的意志是我的本质的结果，因为我先有存在，后有意志，存在可以没有意志，但是没有存在就没有意志。 12、公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。 13、立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶，叶而后花。 14、意志的出现不是对愿望的否定，而是把愿望合并和提升到一个更高的意识水平上。 15、无论是美女的歌声，还是鬓狗的狂吠，无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。 16、即使遇到了不幸的灾难，已经开始了的事情决不放弃。 17、最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。 18、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。 19、意志若是屈从，不论程度如何，它都帮助了暴力。 20、有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。 21、意志坚强，就会战胜恶运。 22、只有刚强的人，才有神圣的意志，凡是战斗的人，才能取得胜利。 23、卓越的人的一大优点是：在不利和艰难的遭遇里百折不挠。 24、疼痛的强度，同自然赋于人类的意志和刚度成正比。 25、能够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。 26、钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。 27、只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。 28、立志不坚，终不济事。 29、功崇惟志，业广惟勤。 30、一个崇高的目标，只要不渝地追求，就会居为壮举；在它纯洁的目光里，一切美德必将胜利。 31、书不记，熟读可记；义不精，细思可精；惟有志不立，直是无着力处。 32、您得相信，有志者事竟成。古人告诫说：“天国是努力进入的”。只有当勉为其难地一步步向它走去的时候，才必须勉为其难地一步步走下去，才必须勉为其难地去达到它。——果戈理 33、告诉你使我达到目标的奥秘吧，我唯一的力量就是我的坚持精神。 34、成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久。 35、一个人所能做的就是做出好榜样，要有勇气在风言风语的社会中坚定地高举伦理的信念。 36、即使在把眼睛盯着大地的时候，那超群的目光仍然保持着凝视太阳的能力。 37、你既然期望辉煌伟大的一生，那么就应该从今天起，以毫不动摇的决心和坚定不移的信念，凭自己的智慧和毅力，去创造你和人类的快乐。 38、一个有决心的人，将会找到他的道路。 39、在希望与失望的决斗中，如果你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。 40、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。 41、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。 42、生命里最重要的事情是要有个远大的目标，并借助才能与坚持来完成它。 43、事业常成于坚忍，毁于急躁。我在沙漠中曾亲眼看见，匆忙的旅人落在从容的后边；疾驰的骏马落在后头，缓步的骆驼继续向前。 44、有志者事竟成。 45、穷且益坚，不坠青云之志。 46、意志目标不在自然中存在，而在生命中蕴藏。 47、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。 48、思想的形成，首先是意志的形成。 49、谁有历经千辛万苦的意志，谁就能达到任何目的。 50、不作什么决定的意志不是现实的意志；无性格的人从来不做出决定。 1、一切伟大的行动和思想，都有一个微不足道的开始。 2、自觉心是进步之母，自贱心是堕落之源，故自觉心不可无，自贱心不可有。——邹韬奋 3、不好企图永远活下去，你不会成功的。——萧伯纳 4、忧劳能够兴国，逸豫能够亡身。——《新五代史· 伶官传序》 5、如果愉悦在于肉体的快感，那么就应当说，牛找到草料吃的时候是愉悦的。——赫拉克利特 6、在你发怒的时候，要紧闭你的嘴，免得增加你的怒气。——苏格拉底 7、要循序渐进！我走过的路，就是一条循序渐进的道路。——华罗庚 8、志不强者智不达。——《墨子· 修身》 9、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》 10、积土而为山，积水而为海。——《荀子· 儒效》 11、位卑未敢忘忧国，事定犹须待盖棺。——陆游《病起》 12、我所学到的任何有价值的知识都是由自学中得来的。——达尔文 13、对于要检查别人心灵的人，柏拉图要求他具备三样东西：知识仁慈胆量。——蒙田 14、学习从来无捷径，循序渐进登高峰。——高永祚 15、把语言化为行动，比把行动化为语言困难得多。——高尔基 16、人生的旅途，前途很远，也很暗。然而不好怕，不怕的人的面前才有路。——鲁迅（家具广告） 17、平凡的脚步也能够走完伟大的行程。 18、傲不可长，欲不可纵，乐不可极，志不可满。——魏徵 19、日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事。——《格言联璧· 处事》 20、咱们爱咱们的民族，这是咱们自信心的源泉。——周恩来 21、贤者能自反，则无往不善；不贤者不能自反，为人子则多怨，为人父则多暴。——袁采 22、在真实的性命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。 23、路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。——屈原《离骚》 24、目标的坚定是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的利器之一。没有它，天才也会在矛盾无定的迷径中徒劳无功。 25、人生就象弈棋，一步失误，全盘皆输，这是令人悲哀之事；而且人生还不如弈棋，不可能再来一局，也不能悔棋。——弗洛伊德 26、行动不必须带来愉悦，而无行动则决无愉悦。 27、障碍与失败，是通往成功最稳靠的踏脚石，肯研究利用它们，便能从失败中培养出成功。 28、人类的期望像是一颗永恒的星，乌云掩不住它的光芒。个性是在这天，和平不是一个理想，一个梦，它是万人的愿望。——巴金 29、人生像攀登一座山，而找寻出路，却是一种领悟的过程，咱们应当在这过程中，领悟稳定冷静，领悟如何从慌乱中找到生机。——席慕蓉（心情说说） 30、天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。——《孟子· 告子下》 31、因害怕失败而不敢放手一搏，永远不会成功。 32、如果咱们都去做自我潜质做得到的事，咱们真会叫自我大吃一惊。 33、绳锯木断，水滴石穿。（励志名言——lz，）——罗大经《鹤林玉露》 34、你的选取是做或不做，但不做就永远不会有机会。 35、春蚕到死丝方尽，人至期颐亦不休。一息尚存须发奋，留作青年好范畴。——吴玉章 36、构成天才的决定因素就应是勤奋。……有几分勤学苦练是成正比例的，——郭沫若 37、捐躯赴国难，视死忽如归。——曹植《白马篇》 38、咱们是国家的主人，就应处处为国家着想。——雷锋 39、把自我当傻瓜，不懂就问，你会学的更多。 40、失败是什么？没有什么，只是更走近成功一步；成功是什么？就是走过了所有通向失败的路，只剩下1条路，那就是成功的路。
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第3课 古代印度
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第二单元 古代欧洲文明
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第一单元 古代亚非文明
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第1课 古代埃及
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第2课 古代两河流域
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第四单元 封建时代的亚洲国家
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第8课 基督教的兴起与传播
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第9课 西欧庄园
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第10课 中世纪城市和大学的兴 起
第4课 希腊城邦和亚历山大帝 国
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第5课 罗马城邦和罗马帝国
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第12课 古代日本
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第13课 阿拉伯帝国
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第五单元 步入近代
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0002页 0047页 0133页 0207页 0253页 0305页 0347页 0393页 0452页 0530页 0569页 0614页 0633页 0635页 0692页
第一单元 古代亚非文明 第2课 古代两河流域 第二单元 古代欧洲文明 第5课 罗马城邦和罗马帝国 第三单元 封建时代的欧洲 第8课 基督教的兴起与传播 第10课 中世纪城市和大学的兴起 第四单元 封建时代的亚洲国家 第13课 阿拉伯帝国 第14课 西欧经济和社会的发展 第16课 探寻新航路 第六单元 资本主义制度的初步确立 第19课 美国的独立 第七单元 工业革命和工人运动的兴起 第22课 马克思主义的诞生和国际工人运动的兴起
届九年级上册历史教学课件ppt(23份) 人教版16
3.向东远征
结果：经过三次战争取 得胜利
（三）罗马的灭亡和罗马帝国的建立 ①背景：公元前1世纪，罗马发生了严重的社会危机，共和制再也无 力统治，奴隶主企图建立独裁统治，以稳固政权；
②过程：公元前49年，凯撒夺取政权。屋大维在公元前27年独揽国 家大权，成为实际上的皇帝，罗马共和国被罗马帝国所取代。
共和制 凯撒
帝制 屋大维
屋大维统治罗马长达四十年以上。 他结束了一个世纪的内战，使罗马帝 国进入了相当长一段和平、繁荣的辉 煌时期。
（四）罗马帝国的灭亡
3世纪起，罗马帝国爆发全面危机 罗 马 帝 国 395年，罗马帝国分裂为东、西两部分 的 灭 亡
476年，西罗马帝国灭亡，西欧的奴隶社会历史随之终结
47. 不是境况造就人，而是人造就境况。48. 你想成为幸福的人吗?但愿你首先学会吃得起苦。——屠格涅夫49. 成功的时候，都说是朋友。但只有母亲——她是失败时的伴侣。——郑振峄 50.在我们的一生中，没有人会为你等待，没有机遇会 为你停留，成功也需要速度 51.不论做什么事，都要相信你自己，别让别人的一句话将你击倒。人生没有对错，只有选择后的坚持，不后悔，走下去，走着走着，花就开了。52.吃别人吃不了的苦，忍别人受不了的气，付出比别人更 多的，才会享受的比别人更多。53.我们每个人的人生之舟都需要自己掌舵，自己掌控。懂得，是跌倒了依然会选择站起，失败了依然会选择重来，受伤了依然会选择坚强;懂得，是在黑暗中依然不迷失方向，在生死关头依然不乱了 方寸，在灾难包围中依然会微笑前行。54.思路清晰远比卖力苦干重要，心态正确远比现实表现重要，选对方向远比努力做事重要，做对的事情远比把事情做对重要。成长的痛苦远比后悔的痛苦好，胜利的喜悦远比失败的安慰好。 55.再大的事，到了明天就是小事，再深的痛，过去了就把它忘记，就算全世界都抛弃了你，——你依然也要坚定前行，因为，你就是自己最大的底气。56.人生路上常有风雨，需要一个好的心态。再难的路，只要不放弃，一直走下 去，总会走到终点;再重的担子，笑着是挑，哭着也是挑，又何必让自己难堪;再不顺的生活，撑一撑，也就过去了，笑容，最终会出现在脸上。57.最精美的宝石，受匠人琢磨的时间最长。最贵重的雕刻，受凿的打击最多。58.只有 对过去既往不咎，才能甩掉沉重的包袱；只有能够看轻自己，才能做到轻装上阵。只要不放弃，就没有什么能让自己退缩；只要够坚强，就没有什么能把自己打垮。59.学会驾驭自己的生活，即使困难重重，也要满怀信心的向前。 不自怜不自卑不哀怨，一日一日过，一步一步走，那份柳暗花明的喜乐和必然的抵达，在于我们自己的修持。真正想做成一件事，不取决于你有多少热情，而是看你能多久坚持。60.永远不要沉溺在安逸里得过且过，能给你遮风挡 雨的，同样能让你不见天日。只有让自己更加强大，才能真正的撑起一片天。61.人生中谁都有梦想，但要立足现实，在拼搏中靠近，在忍耐中坚持，别把它挂在嘴边，常立志者无志。62.人这一辈子，其实做不了几件事，所以想做
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人教版义务教育课程 标准实验教科书
九年级历史上册
北 关 中 学 李平
九年历史上册
编写意图及特点
编写体例 内容结构及整合
学段目标
说教材
教学建议
说课标
说建议 评价建议
总目标
说
课
课程资源的开发和利用
流
程
说课标
养成爱国情感
产生认知兴趣
拓宽知识视野
掌握学习历史的方法技能 知识与技能
过程与方法
世界观
人生观 情感态度价值观
掌握中外历史知识
总 目 标
价值观
辩证的看待 历史发展趋势
认识到人类文明是 世界人民共同财富
感悟人类文化的 多元性共融性
不平衡性
知道世界古代史的 人物 事件 现象
了解历史发展线索
知识与技能
树立民族 自信心
过程与方法
培养国际意识
情感态度与价 值观
培养开放心态
世 界 古 代
学 段 目 标
史
理解分析资本主义 发展的多样性
历史，理解历史，例如学习英国资产阶级革命和三角贸易
时，利用图片帮助学生理解当时的历史背景。②教学方法、
教学手段要多样化和现代化，充分利用好教学幻灯片、影 片等，进行形象直观的教学。采用多媒体教学再现历史。
学案 教学模式 ③实行分层次教学，将知识和能力分为识记、理解和运用 点评 “三段六步” 层次。针对不同的学生提出不同的学习任务，树立以学生
②增强教材的趣味 性和生动性，以图 文并茂的形式呈现 出来；加强了历史 与政治、历史与现 实间的联系和区别， 同时注重了教材的
启发性。
编 写 特 点
③转变传统的教学 方式，本教材设置 了活动课和课后活 动与探究，我们转 变观念，培养学生 的创新意识和实践 能力。
本册教材在结构上设置了 编写说明、目录、正文、 附录、后记。单元的结构 又分成了单元页，正课， 活动课。课的结构包括导 入框、正文宋体字、副文 楷体字、文献资料等。
认识马克思主义诞生 的重大意义
理解殖民地和半殖 民人民斗争的正义
性和合理性
学会 比较 概括 综合的 方法
初步形成崇尚科 学以人为本
了解历史人物、现 象、事件和历史发
展的线索
世 学界 段近 目代 标史
说教材
①本册教材的编写突 出了减轻学生负担、 降低难度的特点，教 材把内容分为大、小 两种字体，小字内容 不作记忆要求，减轻 了学生负担。叙述生 动、具体、形象，增 强了教材的可读性。
玻利 瓦尔
与马克思主义 资产阶级统治的 的诞生
巩固与扩大
共产党 宣言
殖民扩张与殖民地人 民反抗
第二次工业革命
第一次工业革命
第一次世界大战
英法 美
欧美主要国家的社 会巨变
世 知界 识近 结代
科学与思想文化
构史文 艺Fra bibliotek资本主义的产生发展 伏尔泰
牛顿 达尔文
英 法 美资产阶级革命
文艺复兴 新航路
第一、二次工业革命
小说等书籍。
课程资源的 开发与利用
第四利用网络资 源。从中获取大 量历史信息。增 长学生的见识，
开阔眼界。
我们很容易遭遇逆境，也很容易被一次次的失败打垮。但是人生不容许我们停留在失败的瞬间，如果不前进，不会自我激励的话，就注定只能被这个世界抛弃。自我激 组成部分，主要表现在对于在压力或者困境中，个体自我安慰、自我积极暗示、自我调节的能力，在个体克服困难、顶住压力、勇对挑战等情况下，都发挥着关键性的 有弹性，经常表现出反败为胜、后来居上、东山再起的倾向，而缺乏这种能力的人，在逆境中的表现就大打折扣，表现为过分依赖外界的鼓励和支持。一个小男孩在自 ，对自己大喊：“我是世界上最棒的棒球手！”然后扔出棒球，挥动……但是没有击中。接着，他又对自己喊：“我是世界上最棒的棒球手！”扔出棒球，挥动依旧没 棒和球，然后用更大的力气对自己喊：“我是世界上最棒的棒球手！”可是接下来的结果，并未如愿。男孩子似乎有些气馁，可是转念一想：我抛球这么刁，一定是个 己喊：“我是世界上最棒的挥球手！”其实，大多数情况下，很多人做不到这看似荒谬的自我鼓励，可是，这故事却深深反映了这个男孩子自我鼓励下的执著，而这执
的概况。
内 容 结 构
教材知识整合
日本
法拉克王国拜占廷 帝国
阿拉伯
中古亚欧文明
海洋文明 上古人类文明
古代战争与征 服
文明冲撞与
融合
东西方文 化交流
大河文明
史前时期的文明
人类的形成
世 知界 识古 结代 构史
文字
科技与思想文化 宗教
文学
建筑与科技
文明的发展
明治维新
美国内战 俄国改革
国际工人运动
章西 女王
标灵活选用。
评价建议
第二是利用物件，
如图表、多媒体、 利用多媒体让学生 倾听历史的声音.
第三充分挖掘教师自 身的资源，发挥教师 潜力，放飞学生的智 慧，对学生进行情感 态度和价值观方面的
熏陶。
首先是充分利用 文本资源。历史 教科书是开展历 史教学活动的主 要依据，是历史 教育资源的核心 部分。利用通俗 历史读物、历史
资本主义社会
封建社会
东西 方文 明的 冲撞 交融
中国
殖民地半殖民地 印
度
封建 社会
殖民地 资本主义社会
奴隶社会
奴隶社会
法兰克 希腊
拜占庭
罗马
原始社会
西九东 方年方 文级文 明上明
古印度 古巴比伦 古埃及
日本
阿拉伯 日本
说建议
明确目标
新知
依标自学 交流展示
学习
疑难根据点课拨标要求：①充分利用形象的图片引导学生直观记忆
为主体的观念。④注重历史教学方式的互动性，调动学生 学习历史的积极性。
教 学 建 议
根据课标历史教学评价是以培养学生综合素质为目标，运用科学的方 法，对历史教学过程、教学效果以及教学的各种因素进行判断。根据教学 阶段性的特点，把历史教学评价分为课堂教学评价、单元教学评价、学期 教学评价和学年教学评价等。不同教学阶段的评价，应有相应的评价目的、 评价范围和评价方法。如课堂教学评价主要针对一节课的学习目标，而学 期教学评价则是系统考察学生一学期教学目标的达成情况。对学习成绩的 评判采用多种评价方法，课标中主要提供了这几种评价方法：代表作品档 案法、观察法、活动法、学生自我评价、测验法等，应根据不同的教学目
编 排 体 例
本册教材设置了8个单元，23课，还有4个活动课， 共27课的内容。教材的前三个单元以纵向发展为主 线，设置“人类文明的开端”、“亚洲和欧洲的封 建社会”、“古代文明的传播与发展”三个学习单 元，概述了世界历史部分人类历史从远古到中古的 发展过程及文明的传播与发展。教材的后几个单元 为资本主义世界的发展及资产阶级统治的加强。第 八单元以专题的形式，分别叙述世界历史近代文化
九年级历史上册
北 关 中 学 李平
九年历史上册
编写意图及特点
编写体例 内容结构及整合
学段目标
说教材
教学建议
说课标
说建议 评价建议
总目标
说
课
课程资源的开发和利用
流
程
说课标
养成爱国情感
产生认知兴趣
拓宽知识视野
掌握学习历史的方法技能 知识与技能
过程与方法
世界观
人生观 情感态度价值观
掌握中外历史知识
总 目 标
价值观
辩证的看待 历史发展趋势
认识到人类文明是 世界人民共同财富
感悟人类文化的 多元性共融性
不平衡性
知道世界古代史的 人物 事件 现象
了解历史发展线索
知识与技能
树立民族 自信心
过程与方法
培养国际意识
情感态度与价 值观
培养开放心态
世 界 古 代
学 段 目 标
史
理解分析资本主义 发展的多样性
历史，理解历史，例如学习英国资产阶级革命和三角贸易
时，利用图片帮助学生理解当时的历史背景。②教学方法、
教学手段要多样化和现代化，充分利用好教学幻灯片、影 片等，进行形象直观的教学。采用多媒体教学再现历史。
学案 教学模式 ③实行分层次教学，将知识和能力分为识记、理解和运用 点评 “三段六步” 层次。针对不同的学生提出不同的学习任务，树立以学生
②增强教材的趣味 性和生动性，以图 文并茂的形式呈现 出来；加强了历史 与政治、历史与现 实间的联系和区别， 同时注重了教材的
启发性。
编 写 特 点
③转变传统的教学 方式，本教材设置 了活动课和课后活 动与探究，我们转 变观念，培养学生 的创新意识和实践 能力。
本册教材在结构上设置了 编写说明、目录、正文、 附录、后记。单元的结构 又分成了单元页，正课， 活动课。课的结构包括导 入框、正文宋体字、副文 楷体字、文献资料等。
认识马克思主义诞生 的重大意义
理解殖民地和半殖 民人民斗争的正义
性和合理性
学会 比较 概括 综合的 方法
初步形成崇尚科 学以人为本
了解历史人物、现 象、事件和历史发
展的线索
世 学界 段近 目代 标史
说教材
①本册教材的编写突 出了减轻学生负担、 降低难度的特点，教 材把内容分为大、小 两种字体，小字内容 不作记忆要求，减轻 了学生负担。叙述生 动、具体、形象，增 强了教材的可读性。
玻利 瓦尔
与马克思主义 资产阶级统治的 的诞生
巩固与扩大
共产党 宣言
殖民扩张与殖民地人 民反抗
第二次工业革命
第一次工业革命
第一次世界大战
英法 美
欧美主要国家的社 会巨变
世 知界 识近 结代
科学与思想文化
构史文 艺Fra bibliotek资本主义的产生发展 伏尔泰
牛顿 达尔文
英 法 美资产阶级革命
文艺复兴 新航路
第一、二次工业革命
小说等书籍。
课程资源的 开发与利用
第四利用网络资 源。从中获取大 量历史信息。增 长学生的见识，
开阔眼界。
我们很容易遭遇逆境，也很容易被一次次的失败打垮。但是人生不容许我们停留在失败的瞬间，如果不前进，不会自我激励的话，就注定只能被这个世界抛弃。自我激 组成部分，主要表现在对于在压力或者困境中，个体自我安慰、自我积极暗示、自我调节的能力，在个体克服困难、顶住压力、勇对挑战等情况下，都发挥着关键性的 有弹性，经常表现出反败为胜、后来居上、东山再起的倾向，而缺乏这种能力的人，在逆境中的表现就大打折扣，表现为过分依赖外界的鼓励和支持。一个小男孩在自 ，对自己大喊：“我是世界上最棒的棒球手！”然后扔出棒球，挥动……但是没有击中。接着，他又对自己喊：“我是世界上最棒的棒球手！”扔出棒球，挥动依旧没 棒和球，然后用更大的力气对自己喊：“我是世界上最棒的棒球手！”可是接下来的结果，并未如愿。男孩子似乎有些气馁，可是转念一想：我抛球这么刁，一定是个 己喊：“我是世界上最棒的挥球手！”其实，大多数情况下，很多人做不到这看似荒谬的自我鼓励，可是，这故事却深深反映了这个男孩子自我鼓励下的执著，而这执
的概况。
内 容 结 构
教材知识整合
日本
法拉克王国拜占廷 帝国
阿拉伯
中古亚欧文明
海洋文明 上古人类文明
古代战争与征 服
文明冲撞与
融合
东西方文 化交流
大河文明
史前时期的文明
人类的形成
世 知界 识古 结代 构史
文字
科技与思想文化 宗教
文学
建筑与科技
文明的发展
明治维新
美国内战 俄国改革
国际工人运动
章西 女王
标灵活选用。
评价建议
第二是利用物件，
如图表、多媒体、 利用多媒体让学生 倾听历史的声音.
第三充分挖掘教师自 身的资源，发挥教师 潜力，放飞学生的智 慧，对学生进行情感 态度和价值观方面的
熏陶。
首先是充分利用 文本资源。历史 教科书是开展历 史教学活动的主 要依据，是历史 教育资源的核心 部分。利用通俗 历史读物、历史
资本主义社会
封建社会
东西 方文 明的 冲撞 交融
中国
殖民地半殖民地 印
度
封建 社会
殖民地 资本主义社会
奴隶社会
奴隶社会
法兰克 希腊
拜占庭
罗马
原始社会
西九东 方年方 文级文 明上明
古印度 古巴比伦 古埃及
日本
阿拉伯 日本
说建议
明确目标
新知
依标自学 交流展示
学习
疑难根据点课拨标要求：①充分利用形象的图片引导学生直观记忆
为主体的观念。④注重历史教学方式的互动性，调动学生 学习历史的积极性。
教 学 建 议
根据课标历史教学评价是以培养学生综合素质为目标，运用科学的方 法，对历史教学过程、教学效果以及教学的各种因素进行判断。根据教学 阶段性的特点，把历史教学评价分为课堂教学评价、单元教学评价、学期 教学评价和学年教学评价等。不同教学阶段的评价，应有相应的评价目的、 评价范围和评价方法。如课堂教学评价主要针对一节课的学习目标，而学 期教学评价则是系统考察学生一学期教学目标的达成情况。对学习成绩的 评判采用多种评价方法，课标中主要提供了这几种评价方法：代表作品档 案法、观察法、活动法、学生自我评价、测验法等，应根据不同的教学目
编 排 体 例
本册教材设置了8个单元，23课，还有4个活动课， 共27课的内容。教材的前三个单元以纵向发展为主 线，设置“人类文明的开端”、“亚洲和欧洲的封 建社会”、“古代文明的传播与发展”三个学习单 元，概述了世界历史部分人类历史从远古到中古的 发展过程及文明的传播与发展。教材的后几个单元 为资本主义世界的发展及资产阶级统治的加强。第 八单元以专题的形式，分别叙述世界历史近代文化