二十世纪西方文论

二十世纪西方文论
一、理论的世纪
20世纪被称为理论的世纪，而且20世纪西 方文论摆脱了对文学的依附，成为一个单 独的认识对象。
马尔赫恩（Mulhern ）： “（20世纪文学研究） 对古老的文学批评世界 是致命的。„„它们瓦 解了文学这一学科赖以 建立的深层分类学和标 准性原理，并以这一方 式解构了文学全体的想 象力。”
2、胡塞尔现象学：
A 我们不能够直接把握外在 的客观世界，我们能把握的 只是能够呈现于意识之中的 对象。 B 一切客ຫໍສະໝຸດ Baidu事物都必须按其 呈现于我们意识中的面貌， 即作为纯粹的”现象“来认 识，而我们的认识活动也只 能依据这些现象展开。
作用于文本： 不同主体对文本必然有不同的解读，为 “一千个读者心目中有一千个哈姆雷特” 找到了哲学依据，意味着文学研究具备无 数条入思的路径，而任何一种研究都只能 在某一层面或某一角度上阐发文学文本的 意义，对其它层面势必有所忽略，只能是 一种“片面的深刻”。
在文学上的影响： 1、语言成为文学研究关注的焦点。 2、许多语言学研究方法被运用于文学批评。
《极端的年代》 [英]霍布斯鲍姆，江苏人 民出版社。 《二十世纪西方文学理论》[英]伊格尔顿， 北京大学出版社。 《从胡塞尔到德里达：西方文论讲稿》、 《从卢卡契到萨义德：西方文论讲稿》， 赵一凡，三联书店。
世界
作品
艺术家
欣赏者
艾伯拉姆斯 （Abrams）
二、20世纪西方文论的思想资源
(一)哲学：人类认识活动的主观性和 相对性
1、认识活动的主观性 皮亚杰（Jean Piaget） S→A（t）→R公式
S:刺激（stimulus） A:同化（assimilate） t:认知结构（texture） R：反应（response）
20世纪西方文学理论不是一个仅靠时 间概念聚集的对象
借用科学哲学家库恩（Thomas Kuhn ） 的理论来说，20世纪文学理论建构了 一种新的文学研究范式，（paradigm）， 从而在根本上瓦解了传统的文学观念
库恩认为： 科学研究中的“事实”往往取决于研究者 给予研究对象一个怎样的认识框架，这个 框架就是范式。 简单地说，范式就是我们认识事物的方法， 包括审视事物的视角，分析事物的工具， 等等。 科学的革命其实就是范式的革命。 范式转换的意义在于：“革命之前科学家 世界中的鸭子到革命之后就成了兔子”。
（二）心理学：非理性的重要作用
弗洛伊德的精神分析学的 最大价值是引起人们对潜 意识的关注 弗洛伊德学说的另一个颠 覆传统的观点是对性的强 调 结构（结构主义）、前理 解（阐释学）中的，逻各 斯中心主义（解构主义） 都是潜意识层面的问题。
（三）语言学转向（linguistic turn）
１、语言是先于我们存在的。 2、语言并非简单的符号堆砌，而是蕴涵着一 整套思维方式和文化内涵。 3、我们生活在语言建构的符号世界之中。