最新2020九年级语文上册 第三单元 第12课《普通人》教案 鄂教版
九年级语文上册 第三单元第12课《小小说两篇界碑、小巷》课件 鄂教
愿 你 创 造 你 人 生 的 奇 迹!
•
•
祝 你 成 功！
什么有这样的变化？ • 3 ．你来复述本故事。
请你来回答
• 1 ．文章表现盲人的思想境 界运用了哪些描写手段？具 体写了哪些内容？
• 2 ．文章后半部分安排了一 段关于“灯”的对话。反复 阅读，理解其深刻的含义。
品读课文
• 1．带着对盲人的赞美之情，有感 情的朗读课文。
• 2．结合上下文，品味该句子： • 日日夜夜，病患者从这窄窄的小巷
字词
• 响嚏 tì 鹰隼 sǔn • 皑皑 ái 瞅 chǒu
甬道 yǒng 苔藓 táixiǎn
鹰隼:鹰和隼,都捕食小鸟和别种小动物.比喻 凶猛或勇猛的人。
甬道：过道；走廊。 弥漫：（烟尘、雾气、水等）充满；布满。 1 ．小巷里住了一群什么人? • 2 ．小巷发生了怎样的变化？为
小巷
贾平凹
第二课时
同学们每当你们背着书包走在小胡 同里看到绿绿炊烟升起，夕阳的余 晖把抱柴火的老奶奶染成古铜色，
你有何感受？
• 家乡的小胡同静谧安详令人魂牵梦绕，今 天我们学习贾平凹的作品《小巷》，看看 小巷里的一群特殊的人，他们有怎样令我 们肃然起敬的精神
作者简介
• 原名贾平娃，1952年出生，陕西 丹凤人。1975年毕业于西北大学 中文系。全国政协委员，陕西省 作家协会副主席，西安市人大代 表，西安市作家协会主席。1974 年开始发表作品。著有小说集 《贾平凹获奖中篇小说集》、 《贾平凹自选集》，长篇小说 《商州》、《白夜》，自传体长 篇《我是农民》等。《腊月·正月》 获中国作协第3届全国优秀中篇 小说奖；《满月》获1978年全国 优秀短篇小说奖；《废都》获 1997年法国费米娜文学奖；《浮 躁》获1987年美国美孚飞马文学 奖，最近获得由法国文化交流部 颁发的“法兰西共和国文学艺术 荣誉奖”。
2018秋鄂教版语文九年级上册第12课《普通人》教案
普通人梁晓声一、教学目标把握文章层次结构上的特点，理清行文思路，归纳大意。
学习通过语言和动作的描写来刻画人物形象的方法。
体会文章主旨，认识到做人做事要有认真负责的品质。
树立爱岗敬业、诚实守信的职业意识和职业道德。
二、教学重点和难点重点：掌握通过语言和动作描写来突出人物性格的方法。
难点：如何培养学生正确的职业意识和良好的职业道德。
三、教学准备：PPT四、教学课时：一课时五、教学过程（一）谈话导入同学们，刚才歌曲《父亲》令人感动，今天这节课我们来认识另外一位父亲，一起走进梁晓声的《父亲》，齐读课题。
（二）了解作者我们早自修已经疏通了字词，接下来直接走进作者。
请一位同学读一读课文的注释一对作者的介绍。
老师给大家另外补充了一些内容PPT出示：梁晓声，原名梁绍生。
当代著名作家。
现居北京，任教于北京语言大学人文学院中文系。
曾任北京电影制片厂编辑、编剧。
主要作品《这是一片神奇的土地》、《父亲》、《今夜有暴风雪》《雪城》等，被称为“平民作家”。
师：我们曾学过《慈母情深》，贫穷辛劳的母亲不顾同事的劝阻,毫不犹豫地给钱让作者买书的事。
我们见到了一位慈祥辛劳的母亲的形象，那么梁晓声又是怎么写自己的父亲的呢？让我们马上走进课文。
（三）初读课文，整体感知1.自由朗读课文，和你的同桌说一说作者回忆了父亲做群众演员的哪几件小事？并用一句话简单概括。
PPT出示：因胡须被选中当群众演员的事被导演忘记了毫无怨言坐等一上午因下雨而担心影响电影的拍摄包饺子时练习台词而引起大家疑惑2.这几件事表现了父亲什么样的性格？认真敬业诚信执着(四)再读课文，体会人物性格1．文章哪些地方能让你感受到父亲的“认真敬业、诚信执着”？找一找相关的语句，并读一读。
生相互交流后PPT出示：11.父亲从来不做自己胜任不了之事。
他一生不喜欢那种滥竽充数的人。
18.不久，便常有人对我说：“哎呀晓声，你父亲真好。
演戏认真极了！”86.父亲一生认真做人，认真做事，连当群众演员，也认真到可爱的程度。
九年级语文上册 第三单元 12《普通人》教学设计 鄂教版
《普通人》教学设计【学习内容分析】1．教材：《普通人》这篇课文贯彻了“以服务为宗旨、以就业为导向”的职业教育思想，贴近现代服务业及财经类专业和岗位对学生语文水平的要求，注重培养学生的语文应用能力。
2．学习内容：《普通人》是一篇回忆性散文，在学习中除了把握该种文体的基本特点外，主要从读和写的角度出发，在赏析文章的同时，学习“围绕中心选材”、“通过语言和动作描写来刻画人物”的写作技法；并注重启发学生结合今后所从事的职业树立良好的职业意识和职业道德。
【学情分析】教学对象是中职一年级电子商务专业的学生，经过九年义务教育阶段的学习，他们对把握课文结构、刻画人物的各种方法已经有了一定的了解，但仍然停留在感性认识的阶段，未上升到知识迁移和运用的层面。
该班以女生为主，阅读理解能力较好，学习语文的兴趣也比较浓厚，能够在教师引导下进行合作探究学习。
【教学目标】1．认知目标：①把握文章层次结构上的特点，理清行文思路，归纳大意。
②进一步学习通过语言和动作的描写来刻画人物形象的方法。
2．能力目标：学习“围绕中心选材”的写作技法。
3．情感目标：①体会文章主旨，认识到做人做事要有认真负责的品质。
②树立爱岗敬业、诚实守信的职业意识和职业道德。
【教学重点和难点】重点：1. 学习“围绕中心选材”的方法。
2．掌握通过语言和动作描写来突出人物性格的方法。
该篇课文的特点在于人物形象塑造上，抓住父亲“认真”的本质特点，回忆起四件生活琐事，并通过语言、动作描写突出性格，不蔓不枝，令人印象深刻。
故“学习围绕中心选材”和“掌握通过语言和动作描写刻画人物的方法”应列为学习重点。
难点：如何培养学生正确的职业意识和良好的职业道德。
通过企业调研得知，企业最看重中职学生具有良好的职业道德。
那么，在课堂教学中如何引导学生从父亲的几件生活琐事中得到启迪，如何帮助学生树立正确的职业意识和良好的职业道德，将是本课中的学习难点。
【教学策略】1．教学方法在课堂教学中主要采用启发式教学法，注重问题的创设、氛围的营造，以激发学生自主学习的积极性和学习兴趣。
九年级语文上册 第三单元 12《普通人》原文阅读 鄂教版
《普通人》原文阅读父亲去世已经一个月了。
我仍为我的父亲戴着黑纱。
有几次出门前，我将黑纱摘了下来，但倏忽间，内心里涌起一种怅然若失的情感。
戚戚地，我便又戴上了。
我不可能永不摘下。
我想，这是一种纯粹的个人情感。
尽管这一种个人情感在我有不可殚言的虔意。
我必得从伤绪之中解脱。
也是无须凭别人劝慰我自己明白的。
然而怀念是一种相会的形式。
我们人人的情感都曾一度依赖于它……这一个月里，又有电影或电视剧制片人员，到我家来请父亲去当群众演员。
他们走后，我就独自静坐，回想起父亲当群众演员的一些微事……1984年至1986年，父亲栖居北京的两年，曾在五六部电影和电视剧中当过群众演员。
在北影院内，甚至范围缩小到我当年居住的十九号楼内，这是司空见惯的事。
父亲被选去当群众演员，毫无疑问地最初是由于他那十分惹人注目的胡子。
父亲的胡子留得很长，长及上衣第二颗纽扣。
总体银白。
谁见了谁都对我说：“梁晓声，你老父亲的一把大胡子真帅。
”父亲生前极爱惜他的胡子，兜里常揣着一柄木质小梳。
闲来无事，就梳理。
记得有一次，我的儿子梁爽，天真发问：“爷爷，你睡觉的时候，胡子是在被窝里，还是在被窝外呀?”父亲一时答不上来。
那天晚上，父亲竟至于因为他的胡子而几乎彻夜失眠。
竟至于捅醒我的母亲，问自己一向睡觉的时候，胡子究竟是在被窝里还是在被窝外?芽无论他将胡子放在被窝里还是放在被窝外，总觉得不那么对劲……父亲第一次当群众演员，在《泥人常传奇》剧组。
导演是李文化。
副导演先找了父亲。
父亲说得征求我的意见。
父亲大概将当群众演员这回事看得太重，以为便等于投身了艺术。
所以希望我替他做主，判断他到底能不能胜任。
父亲从来不做自己胜任不了之事。
他一生不喜欢那种滥竽充数的人。
我替父亲拒绝了。
那时群众演员的酬金才2元。
我之所以拒绝不是因为酬金低，而是因为我不愿我的老父亲在摄影机前被人呼来挥去的。
李文化亲自来找我——说他这部影片的群众演员中，少了一位长胡子老头儿。
“放心，我吩咐对老人家要格外尊重，像尊重老演员们一样还不行吗?”——他这么保证。
推荐K12学习九年级语文上册第三单元12普通人原文阅读鄂教版
《普通人》原文阅读父亲去世已经一个月了。
我仍为我的父亲戴着黑纱。
有几次出门前，我将黑纱摘了下来，但倏忽间，内心里涌起一种怅然若失的情感。
戚戚地，我便又戴上了。
我不可能永不摘下。
我想，这是一种纯粹的个人情感。
尽管这一种个人情感在我有不可殚言的虔意。
我必得从伤绪之中解脱。
也是无须凭别人劝慰我自己明白的。
然而怀念是一种相会的形式。
我们人人的情感都曾一度依赖于它……这一个月里，又有电影或电视剧制片人员，到我家来请父亲去当群众演员。
他们走后，我就独自静坐，回想起父亲当群众演员的一些微事……1984年至1986年，父亲栖居北京的两年，曾在五六部电影和电视剧中当过群众演员。
在北影院内，甚至范围缩小到我当年居住的十九号楼内，这是司空见惯的事。
父亲被选去当群众演员，毫无疑问地最初是由于他那十分惹人注目的胡子。
父亲的胡子留得很长，长及上衣第二颗纽扣。
总体银白。
谁见了谁都对我说：“梁晓声，你老父亲的一把大胡子真帅。
”父亲生前极爱惜他的胡子，兜里常揣着一柄木质小梳。
闲来无事，就梳理。
记得有一次，我的儿子梁爽，天真发问：“爷爷，你睡觉的时候，胡子是在被窝里，还是在被窝外呀?”父亲一时答不上来。
那天晚上，父亲竟至于因为他的胡子而几乎彻夜失眠。
竟至于捅醒我的母亲，问自己一向睡觉的时候，胡子究竟是在被窝里还是在被窝外?芽无论他将胡子放在被窝里还是放在被窝外，总觉得不那么对劲……父亲第一次当群众演员，在《泥人常传奇》剧组。
导演是李文化。
副导演先找了父亲。
父亲说得征求我的意见。
父亲大概将当群众演员这回事看得太重，以为便等于投身了艺术。
所以希望我替他做主，判断他到底能不能胜任。
父亲从来不做自己胜任不了之事。
他一生不喜欢那种滥竽充数的人。
我替父亲拒绝了。
那时群众演员的酬金才2元。
我之所以拒绝不是因为酬金低，而是因为我不愿我的老父亲在摄影机前被人呼来挥去的。
李文化亲自来找我——说他这部影片的群众演员中，少了一位长胡子老头儿。
“放心，我吩咐对老人家要格外尊重，像尊重老演员们一样还不行吗?”——他这么保证。
【人教版】2020九年级语文上册 第三单元 12《普通人》阅读练习 鄂教版
《普通人》阅读练习阅读下面的文章，完成16－21题。
普通人（梁晓声）（1）父亲去世已经一个月了。
我仍为我的父亲戴着黑纱。
有几次出门前，我将黑纱摘了下来，但倏忽间，内心里涌起一种怅然若失的情感，戚戚地，我便又戴上了。
我明白自己不可能永不摘下, 然而怀念是一种相会的形式，我们人人的情感都曾一度依赖于它。
（2）1984年至1986年，父亲栖居北京的两年，曾在五六部电影和电视剧中当过群众演员。
父亲被选去当群众演员，毫无疑问地最初是由于他那十分惹人注目的胡子。
父亲的胡子留得很长，长及上衣第二颗纽扣。
总体银白。
谁见了都对我说：“梁晓声，你老父亲的一把大胡子真帅。
”（3）父亲第一次当群众演员，在《泥人常传奇》剧组。
导演是李文化。
副导演先找了父亲。
父亲说得征求我的意见。
父亲大概将当群众演员这回事看得太重，以为便等于投身了艺术。
所以希望我替他做主，判断他到底能不能胜任。
我替父亲拒绝了。
那时群众演员的酬金才2元。
我之所以拒绝不是因为酬金低，而是因为（4）李文化亲自来找我——说他这部影片的群众演员中，少了一位长胡子老头儿。
“放心，我吩咐对老人家要格外尊重，像尊重老演员们一样还不行吗?”——他这么保证。
无奈，我只好违心同意。
（5）从此，父亲便开始了他的“演员生涯”,在他74岁的时候……（6）父亲演的尽是迎着镜头走过来或背着镜头走过去的“角色”。
说那也算“角色”，是太夸大其词了。
不同的服装，使我的老父亲在镜头前成为老绅士、老乞丐、摆烟摊的或挑菜行卖的……不久，便常有人对我说：“哎呀晓声，你父亲真好。
演戏认真极了！”但那也算“演戏”吗?我每每地一笑置之。
然而听到别人夸奖自己的父亲，内心里总是高兴的。
（7）一次，我从办公室回家，经过北影一条街——就是那条旧北京假景街，见父亲端端地坐在台阶上，而导演们在摄影机前指手画脚地议论什么，不像再有群众场面要拍的样子。
时已中午，我走到父亲跟前，说：“爸爸，你还坐在这儿干什么呀?回家吃饭吧。
【原创】2018年九年级语文上册第三单元第12课普通人教案鄂教版5
普通人一、教学目标把握文章层次结构上的特点，理清行文思路，归纳大意。
学习通过语言和动作的描写来刻画人物形象的方法。
体会文章主旨，认识到做人做事要有认真负责的品质。
树立爱岗敬业、诚实守信的职业意识和职业道德。
二、教学重点和难点重点：掌握通过语言和动作描写来突出人物性格的方法。
难点：如何培养学生正确的职业意识和良好的职业道德。
三、教学准备：PPT四、教学课时：一课时五、教学过程（一）谈话导入同学们，刚才歌曲《父亲》令人感动，今天这节课我们来认识另外一位父亲，一起走进梁晓声的《父亲》，齐读课题。
（二）了解作者我们早自修已经疏通了字词，接下来直接走进作者。
请一位同学读一读课文的注释一对作者的介绍。
老师给大家另外补充了一些内容PPT出示：梁晓声，原名梁绍生。
当代著名作家。
现居北京，任教于北京语言大学人文学院中文系。
曾任北京电影制片厂编辑、编剧。
主要作品《这是一片神奇的土地》、《父亲》、《今夜有暴风雪》《雪城》等，被称为“平民作家”。
师：我们曾学过《慈母情深》，贫穷辛劳的母亲不顾同事的劝阻,毫不犹豫地给钱让作者买书的事。
我们见到了一位慈祥辛劳的母亲的形象，那么梁晓声又是怎么写自己的父亲的呢？让我们马上走进课文。
（三）初读课文，整体感知1.自由朗读课文，和你的同桌说一说作者回忆了父亲做群众演员的哪几件小事？并用一句话简单概括。
PPT出示：因胡须被选中当群众演员的事被导演忘记了毫无怨言坐等一上午因下雨而担心影响电影的拍摄包饺子时练习台词而引起大家疑惑2.这几件事表现了父亲什么样的性格？认真敬业诚信执着(四)再读课文，体会人物性格1．文章哪些地方能让你感受到父亲的“认真敬业、诚信执着”？找一找相关的语句，并读一读。
生相互交流后PPT出示：11.父亲从来不做自己胜任不了之事。
他一生不喜欢那种滥竽充数的人。
18.不久，便常有人对我说：“哎呀晓声，你父亲真好。
演戏认真极了！”86.父亲一生认真做人，认真做事，连当群众演员，也认真到可爱的程度。
九年级语文上册 第三单元 12 小小说两篇教案 鄂教版
教材分析：
这两篇小小说的环境和人物迥然而异，却有着同样的价值追求。他们都是平凡的人：很少有人知道名字的边防站长和一群被人们久久遗忘了的瞎子。然而，他们的精神是崇高的，他们的人格是伟大的。他们在为国家，为社会尽责的同时，体现了自己的人生价值。《界碑》赞颂边防军人含辛茹苦，守卫边疆，保卫祖国的崇高精神。《小巷》赞颂了一群盲人用心灵的眼睛关爱别人，引导别人，鼓舞别人走进生活，不断前进的精神境界。
小巷一群盲人鼓舞别人不断前进
精神境界
作业设计：
课后练习二三
教学反思：
2、这两篇小小说为什么会被放在《忧患与责任》这一单元中?
四、总结
通过学习这两篇课文，我们认识到：对国家、对社会的责任感并不是那些特殊的英雄才具有的，在每个人平凡的生活中，我们都可以表达这种责任感。比如：随手捡起别人乱丢的东西，给需要帮助的人以关怀等，都是责任感的表达。
板书设计：
界碑边防军人保卫祖国崇高精神
教学目标：
（1）让学生学会运用圈点勾画和做批注的方法品味语言主，理解深刻的意蕴。
（2）学会运用小说的有关知识对两篇小小说进行评价鉴赏。
（3）感受平凡岗位上的人们对祖国的深厚感情，对祖国的强烈责任感。让学生正确对待平凡岗位，树立责任意识。
教学重难点：
（1）理解小说中的环境描写是如何服务于主题的。
（2）理解《界碑》中所表达的忧患意识。
教学时间：两课时
教学资源：PPT
教学流程ห้องสมุดไป่ตู้
二次备课
第一课时：
一、导语：
二、初读课文，整体感知
点名朗读课文，其他同学思考：本文讲述了一个怎样的故事？
三、创设情境，探究文本
1、现在有位记者听到了这位边防站长的故事，油然而生的敬意使他决定前去采访这位边防站长。在他们之间会开始怎样的谈话呢?那么就让我们来设想一下吧！
九年级语文上册 第三单元 12《普通人》原文阅读 鄂教版.doc
《普通人》原文阅读父亲去世已经一个月了。
我仍为我的父亲戴着黑纱。
有几次出门前，我将黑纱摘了下来，但倏忽间，内心里涌起一种怅然若失的情感。
戚戚地，我便又戴上了。
我不可能永不摘下。
我想，这是一种纯粹的个人情感。
尽管这一种个人情感在我有不可殚言的虔意。
我必得从伤绪之中解脱。
也是无须凭别人劝慰我自己明白的。
然而怀念是一种相会的形式。
我们人人的情感都曾一度依赖于它……这一个月里，又有电影或电视剧制片人员，到我家来请父亲去当群众演员。
他们走后，我就独自静坐，回想起父亲当群众演员的一些微事……1984年至1986年，父亲栖居北京的两年，曾在五六部电影和电视剧中当过群众演员。
在北影院内，甚至范围缩小到我当年居住的十九号楼内，这是司空见惯的事。
父亲被选去当群众演员，毫无疑问地最初是由于他那十分惹人注目的胡子。
父亲的胡子留得很长，长及上衣第二颗纽扣。
总体银白。
谁见了谁都对我说：“梁晓声，你老父亲的一把大胡子真帅。
”父亲生前极爱惜他的胡子，兜里常揣着一柄木质小梳。
闲来无事，就梳理。
记得有一次，我的儿子梁爽，天真发问：“爷爷，你睡觉的时候，胡子是在被窝里，还是在被窝外呀?”父亲一时答不上来。
那天晚上，父亲竟至于因为他的胡子而几乎彻夜失眠。
竟至于捅醒我的母亲，问自己一向睡觉的时候，胡子究竟是在被窝里还是在被窝外?芽无论他将胡子放在被窝里还是放在被窝外，总觉得不那么对劲……父亲第一次当群众演员，在《泥人常传奇》剧组。
导演是李文化。
副导演先找了父亲。
父亲说得征求我的意见。
父亲大概将当群众演员这回事看得太重，以为便等于投身了艺术。
所以希望我替他做主，判断他到底能不能胜任。
父亲从来不做自己胜任不了之事。
他一生不喜欢那种滥竽充数的人。
我替父亲拒绝了。
那时群众演员的酬金才2元。
我之所以拒绝不是因为酬金低，而是因为我不愿我的老父亲在摄影机前被人呼来挥去的。
李文化亲自来找我——说他这部影片的群众演员中，少了一位长胡子老头儿。
“放心，我吩咐对老人家要格外尊重，像尊重老演员们一样还不行吗?”——他这么保证。
鄂教版九年级上册语文 第12课《小小说两篇》教案(鄂教版九上)
小小说两篇（《界碑》《小巷》）教案【基础知识及相关背景】一、字词积累：弥漫：（烟尘、雾气、水等）充满、布满。
皑ái皑ái：形容霜雪洁白。
驰骋chěng：（骑马）奔驰。
二、相关背景：1．关于作者：贾平凹，原名贾平娃，陕西丹凤人，1952年2月21日出生。
於西北大学中文系毕业，曾从事过几年文学编辑工作，包括陕西人民出版社编辑。
现为西安市文联专职作家。
贾平凹与他妻子韩俊芳同是丹凤县棣花镇人，两人婚姻之美满在贾平凹的文中表露无遗，女儿倩情亦是贾平凹之深爱。
贾平凹喜吃杂粮野菜，不动膏粱腥荤。
平生无什么特别嗜好，唯独喜爱每日转动笔杆子，硬使当今文坛浪飞潮涌，无日安宁始心足。
国外人士均誉他为中国大陆文坛的“独行侠”。
贾平凹的散文内容浩瀚，五彩缤纷，从抒写的内容和笔调去看，可以归成五类：第一类是情绪小品，以抒写某种特定的情绪为主，如《大洼地一夜》就是代表；第二类是场景小品，以写各类场景为主，如《静虚村记》、《黄土高原》等；第三类是人物小品，粗线条勾画人物为主，如《摸鱼捉鳖的人》、《在米脂》等；第四类是随笔，综论人生，针砭世情，如《人病》、《牌玩》等；最后一类是风物小品，描摹风俗，记述玩物，如《陕西小吃小识录》、《玩物铭》等。
贾平凹于传统的散文写作中，取了个大突破─凡对社会、人生的独特体察、个人内心情绪(爱与恨)，或偶尔感悟到的某些哲理等，都呈现文中。
那份坦诚、不摆架子、不高调等性格，亦是他赢得读者的方法之一。
在他文中，不难发现贾平凹的赤子之心，于现今复杂的社会里的确难寻。
而且，贾平凹对美感的追求，于字里行间清晰易见。
他不单只在乎自我领略，亦愿把这审美路径向读者介绍及实践。
2．相关知识：题目解说：《界碑》：以“界碑”为题有双重含义：实指的是边防战士看守巡查的那十二块界碑，虚指的是守卫边陲的边防战士们。
作者在标题中明确流露出对边防战士的崇敬与赞美。
《小巷》：以“小巷”为题，即点明了小说主人公的生存环境，又含有一定的寓意。
九年级语文上册第三单元第12课小小说两篇教案鄂教版
小小说两篇（《界碑》《小巷》）教案【基础知识及相关背景】一、字词积累：弥漫：（烟尘、雾气、水等）充满、布满。
皑ái皑ái：形容霜雪洁白。
驰骋chěng：（骑马）奔驰。
二、相关背景：1．关于作者：贾平凹，原名贾平娃，陕西丹凤人，1952年2月21日出生。
於西北大学中文系毕业，曾从事过几年文学编辑工作，包括陕西人民出版社编辑。
现为西安市文联专职作家。
贾平凹与他妻子韩俊芳同是丹凤县棣花镇人，两人婚姻之美满在贾平凹的文中表露无遗，女儿倩情亦是贾平凹之深爱。
贾平凹喜吃杂粮野菜，不动膏粱腥荤。
平生无什么特别嗜好，唯独喜爱每日转动笔杆子，硬使当今文坛浪飞潮涌，无日安宁始心足。
国外人士均誉他为中国大陆文坛的“独行侠”。
贾平凹的散文内容浩瀚，五彩缤纷，从抒写的内容和笔调去看，可以归成五类：第一类是情绪小品，以抒写某种特定的情绪为主，如《大洼地一夜》就是代表；第二类是场景小品，以写各类场景为主，如《静虚村记》、《黄土高原》等；第三类是人物小品，粗线条勾画人物为主，如《摸鱼捉鳖的人》、《在米脂》等；第四类是随笔，综论人生，针砭世情，如《人病》、《牌玩》等；最后一类是风物小品，描摹风俗，记述玩物，如《陕西小吃小识录》、《玩物铭》等。
贾平凹于传统的散文写作中，取了个大突破─凡对社会、人生的独特体察、个人内心情绪(爱与恨)，或偶尔感悟到的某些哲理等，都呈现文中。
那份坦诚、不摆架子、不高调等性格，亦是他赢得读者的方法之一。
在他文中，不难发现贾平凹的赤子之心，于现今复杂的社会里的确难寻。
而且，贾平凹对美感的追求，于字里行间清晰易见。
他不单只在乎自我领略，亦愿把这审美路径向读者介绍及实践。
2．相关知识：题目解说：《界碑》：以“界碑”为题有双重含义：实指的是边防战士看守巡查的那十二块界碑，虚指的是守卫边陲的边防战士们。
作者在标题中明确流露出对边防战士的崇敬与赞美。
《小巷》：以“小巷”为题，即点明了小说主人公的生存环境，又含有一定的寓意。
2019九年级语文上册 第三单元 12《普通人》教学设计 鄂教版
亲爱的同学：这份试卷将再次记录你的自信、沉着、智慧和收获，我们一直投给你信任的目光……《普通人》教学设计【学习内容分析】1．教材：《普通人》这篇课文贯彻了“以服务为宗旨、以就业为导向”的职业教育思想，贴近现代服务业及财经类专业和岗位对学生语文水平的要求，注重培养学生的语文应用能力。
2．学习内容：《普通人》是一篇回忆性散文，在学习中除了把握该种文体的基本特点外，主要从读和写的角度出发，在赏析文章的同时，学习“围绕中心选材”、“通过语言和动作描写来刻画人物”的写作技法；并注重启发学生结合今后所从事的职业树立良好的职业意识和职业道德。
【学情分析】教学对象是中职一年级电子商务专业的学生，经过九年义务教育阶段的学习，他们对把握课文结构、刻画人物的各种方法已经有了一定的了解，但仍然停留在感性认识的阶段，未上升到知识迁移和运用的层面。
该班以女生为主，阅读理解能力较好，学习语文的兴趣也比较浓厚，能够在教师引导下进行合作探究学习。
【教学目标】1．认知目标：①把握文章层次结构上的特点，理清行文思路，归纳大意。
②进一步学习通过语言和动作的描写来刻画人物形象的方法。
2．能力目标：学习“围绕中心选材”的写作技法。
3．情感目标：①体会文章主旨，认识到做人做事要有认真负责的品质。
②树立爱岗敬业、诚实守信的职业意识和职业道德。
【教学重点和难点】重点：1. 学习“围绕中心选材”的方法。
2．掌握通过语言和动作描写来突出人物性格的方法。
该篇课文的特点在于人物形象塑造上，抓住父亲“认真”的本质特点，回忆起四件生活琐事，并通过语言、动作描写突出性格，不蔓不枝，令人印象深刻。
故“学习围绕中心选材”和“掌握通过语言和动作描写刻画人物的方法”应列为学习重点。
难点：如何培养学生正确的职业意识和良好的职业道德。
通过企业调研得知，企业最看重中职学生具有良好的职业道德。
那么，在课堂教学中如何引导学生从父亲的几件生活琐事中得到启迪，如何帮助学生树立正确的职业意识和良好的职业道德，将是本课中的学习难点。
九年级语文上册 第三单元 12《普通人》教案 鄂教版
普通人教学目的：1.通过本文的学习与体验，增强高中生做人与做事的思想、职业素养2.培养提高高中生阅读、思考与叙述表达水平教学重点：1.培养高中生对“父亲”等给予自己重要影响的任务的描摹、刻画能力2.培养高中生对“普通人”富有个性的感悟理解学习过程：一、关于作者梁晓声，男，1949 年 9 月 22 日出生于黑龙江哈尔滨市，祖籍山东荣城市泊于镇温泉寨。
汉族。
原名梁绍生。
现在居住于北京，任教于北京语言大学人文学院汉语文学专业。
曾创作出版过大量有影响的小说、散文、随笔及影视作品。
当过知青，1968 年下乡赴黑龙江省生产建设兵团。
创作多以知青题材为主，有人称为“北大荒小说”，多描写北大荒的知青生活，真实、动人的展示了他们的痛苦与快乐、求索与理想，深情的礼赞了他们在逆境中表现出来的美好心灵与情操，为一代知识青年树立起英勇悲壮的纪念碑。
代表作有《那是一片神奇的土地》《今夜有暴风雪》《雪城》《师恩难忘》《年轮》等，长篇小说《雪城》最为出色；后期作品开始探讨现实与人性，长篇小说《浮城》以社会幻想的形式展现了作者对人性和社会的分析，十分深刻。
梁晓声作品可大致分为两类。
一类是“知青小说”，表现一代知识青年在那场荒谬的历史运动中所显示出的理想追求和人格精神，热情讴歌了在动乱年代和艰苦环境中的英雄主义精神。
《今夜有暴风雪》被视为“知青小说”里程碑式的作品。
这部作品在粗犷、浓烈、严峻的气氛里，刻画了曹铁强、刘迈克、裴晓云等令人肃然起敬的知青形象。
整个作品气势雄浑、沉郁悲壮，英雄主义和浪漫主义气息浓郁。
这也是梁晓声“知青小说”的整体艺术风格。
他的另一类作品则相对平实，作品取材于城镇、农村、学院、家庭等领域的生活，表现了他开拓生活视野的意向，体现出鲜明的纪实风格。
二、通读全文思考（初步体验）（1）本文明明写的是“我的父亲”？为什么不用“我的父亲”为题？作者把文章标题写成“普通人”有什么特殊意义？提示：作者实际些的是我的父亲的演员生涯，要突出的是他的普通身份、普通人生，但在普通之中却有着一般人难有的认真和执着性格。
配套K122018年九年级语文上册 第三单元 第12课《普通人》教案 鄂教版
普通人一、教学目标把握文章层次结构上的特点，理清行文思路，归纳大意。
学习通过语言和动作的描写来刻画人物形象的方法。
体会文章主旨，认识到做人做事要有认真负责的品质。
树立爱岗敬业、诚实守信的职业意识和职业道德。
二、教学重点和难点重点：掌握通过语言和动作描写来突出人物性格的方法。
难点：如何培养学生正确的职业意识和良好的职业道德。
三、教学准备：PPT四、教学课时：一课时五、教学过程（一）谈话导入同学们，刚才歌曲《父亲》令人感动，今天这节课我们来认识另外一位父亲，一起走进梁晓声的《父亲》，齐读课题。
（二）了解作者我们早自修已经疏通了字词，接下来直接走进作者。
请一位同学读一读课文的注释一对作者的介绍。
老师给大家另外补充了一些内容PPT出示：梁晓声，原名梁绍生。
当代著名作家。
现居北京，任教于北京语言大学人文学院中文系。
曾任北京电影制片厂编辑、编剧。
主要作品《这是一片神奇的土地》、《父亲》、《今夜有暴风雪》《雪城》等，被称为“平民作家”。
师：我们曾学过《慈母情深》，贫穷辛劳的母亲不顾同事的劝阻,毫不犹豫地给钱让作者买书的事。
我们见到了一位慈祥辛劳的母亲的形象，那么梁晓声又是怎么写自己的父亲的呢？让我们马上走进课文。
（三）初读课文，整体感知1.自由朗读课文，和你的同桌说一说作者回忆了父亲做群众演员的哪几件小事？并用一句话简单概括。
PPT出示：因胡须被选中当群众演员的事被导演忘记了毫无怨言坐等一上午因下雨而担心影响电影的拍摄包饺子时练习台词而引起大家疑惑2.这几件事表现了父亲什么样的性格？认真敬业诚信执着(四)再读课文，体会人物性格1．文章哪些地方能让你感受到父亲的“认真敬业、诚信执着”？找一找相关的语句，并读一读。
生相互交流后PPT出示：11.父亲从来不做自己胜任不了之事。
他一生不喜欢那种滥竽充数的人。
18.不久，便常有人对我说：“哎呀晓声，你父亲真好。
演戏认真极了！”86.父亲一生认真做人，认真做事，连当群众演员，也认真到可爱的程度。
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普通人
一、教学目标
把握文章层次结构上的特点，理清行文思路，归纳大意。
学习通过语言和动作的描写来刻画人物形象的方法。
体会文章主旨，认识到做人做事要有认真负责的品质。
树立爱岗敬业、诚实守信的职业意识和职业道德。
二、教学重点和难点
重点：掌握通过语言和动作描写来突出人物性格的方法。
难点：如何培养学生正确的职业意识和良好的职业道德。
三、教学准备：PPT
四、教学课时：一课时
五、教学过程
（一）谈话导入
同学们，刚才歌曲《父亲》令人感动，今天这节课我们来认识另外一位父亲，一起走进梁晓声的《父亲》，齐读课题。
（二）了解作者
我们早自修已经疏通了字词，接下来直接走进作者。
请一位同学读一读课文的注释一对作者的介绍。
老师给大家另外补充了一些内容
PPT出示：
梁晓声，原名梁绍生。
当代著名作家。
现居北京，任教于北京语言大学人文学院中文系。
曾任北京电影制片厂编辑、编剧。
主要作品《这是一片神奇的土地》、《父亲》、《今夜有暴风雪》《雪城》等，被称为“平民作家”。
师：我们曾学过《慈母情深》，贫穷辛劳的母亲不顾同事的劝阻,毫不犹豫地给钱让作者买书的事。
我们见到了一位慈祥辛劳的母亲的形象，那么梁晓声又是怎么写自己的父亲的呢？让我们马上走进课文。
（三）初读课文，整体感知
1.自由朗读课文，和你的同桌说一说作者回忆了父亲做群众演员的哪几件小事？并用一句话简单概括。
PPT出示：
因胡须被选中当群众演员的事
被导演忘记了毫无怨言坐等一上午
因下雨而担心影响电影的拍摄
包饺子时练习台词而引起大家疑惑
2.这几件事表现了父亲什么样的性格？
认真敬业诚信执着
(四)再读课文，体会人物性格
1．文章哪些地方能让你感受到父亲的“认真敬业、诚信执着”？找一找相关的语句，并读一读。
生相互交流后PPT出示：
11.父亲从来不做自己胜任不了之事。
他一生不喜欢那种滥竽充数的人。
18.不久，便常有人对我说：“哎呀晓声，你父亲真好。
演戏认真极了！”
86.父亲一生认真做人，认真做事，连当群众演员，也认真到可爱的程度。
（齐读）师：这些句子是通过他人的评价来表现父亲的认真敬业、诚信执着的，属于间接描写。
28.父亲坐得很特别，那是一种正襟危坐。
他身上的演员服，是一件褐色绸质长袍。
他将长袍的后摆，掀起来搭在背上。
而将长袍的前摆，卷起来放在膝上。
他不依墙，也不靠什么。
就那样子端端地坐着，也不知已经坐了多久。
分明的，他惟恐使那长袍沾了灰土或弄褶皱了……
36.黑暗之中，但闻父亲叹了口气。
许久，才听他说：“唉，我为我们导演发愁哇！他就怕这几天下雨……”
56.那一天父亲特别高兴，对我说：“我们中国的古人，主张干什么事都认真。
要当群众演员，咱们就认认真真地当群众演员。
咱们这样的中国人，外国人能不看重你吗?”
（指名读）师：这几个句子运用了什么描写手法来表现父亲的性格特点？
生：动作描写、语言描写。
师：像这样的描写还有很多很多，作者没有用华丽的词藻来写自己的父亲，我们却在字里行间体会到了父亲的认真敬业、诚信执着的性格。
（五）理解题目
同学们，本文明明是在写“我的父亲”，为什么不用“我的父亲”为题？作者把文章标题写成“普通人”有什么特殊意义呢？
生相互讨论，完成填空。
“普通人”一方面表现父亲身份的普通平凡，另一方面又赞颂了父亲作为普通人的认真敬业、诚信执着的优秀品格。
同时也是对像父亲一样的所有普通人的赞颂。
指名回答，齐读，记录。
（六）父亲虽然已经去世了，可是父亲的认真敬业、诚信执着却一直影响着作者，让他以父亲为镜。
请同学们齐读文章的最后两个自然段，思考作者的观点是什么。
生：就表演艺术而言，我崇敬性格演员。
就现实中人而言，恰恰相反，我崇敬每一个“本色”的人，而十分警惕“性格演员”
怎么理解“本色”的人和“性格演员”呢？指名说
师：老师给大家提供了一张图片，“本色”的人是表里如一的，而“性格演员”是有很多面的，他们见人说人话，见鬼说鬼话。
那么你能概括说说这两种人的特点吗？
根据学生回答，PPT出示：
本色：本质特征。
父亲的本色就是认真、执着，认真做人，认真做事。
性格：虚伪、狡诈，戴种种面具生活
师：作者对这两种人的态度是怎么样的？一起告诉我。
生：就现实中人而言，恰恰相反，我崇敬每一个“本色”的人，而十分警惕“性格演员”……
（七）拓展积累
同学们，在日常生活中，我们都是普通人，我们都将从事普普通通的职业，也许你是个普通的银行柜员、产品推销员、外贸业务员、超市配送员……你将怎样把普普通通的工作做好呢？
生相互交流讨论
生回答：爱岗敬业、诚实守信、认真负责、干一行爱一行、严格要求自己……
师：同学们，其实三百六十行，行行出状元，职业没有高低贵贱之分，只要你热爱自己的职业，认真努力，积极负责，你就会有所成就的。
希望同学们以后都能认认真真做人，认认真真做事！
老师很喜欢一句话，送给大家：
PPT出示：把平凡的工作做好就是不平凡，把普通的工作做好就是不普通。
齐读，摘记。
师：其实生活中有很多这样的人，在普通的岗位上，将伟大寓于平凡之中，接下来我们就来认识一位普通的人民教师格桑德吉，但她又是不普通的，请同学们自行阅读。
六．作业布置
寻找生活中普通的“不普通人”并做好记录（一例）
七．板书设计
普通人
梁晓声
父亲群众演员建筑工人
认真敬业诚信执着
不普通。