做一个有教养的现代人概要共18页文档
怎么做个有教养的人
怎么做个有教养的人
1、无论开会、赴约，还是做客，有教养的人从不迟到。
2、有教养的人从不打断别人的讲话，在同别人谈话时，总是看着对方的眼睛。
3、尊重别人的观点，即使不同意，也从不喊叫什么“瞎说”“废话”“胡说八道”。
而是陈述理由。
4、遵守诺言。
即使遇到困难也从不食言。
5、在任何情况下，对妇女、孩子，尤其是对上了年纪的老人，总是关心和照顾。
6、不忘记向亲人、熟人、同事祝贺生日和节日。
7、善于分清主次，权衡利弊，不会因为一点小事而和朋友断绝来往。
8、不当众指责别人的缺点，对别人的兴趣、爱好和习惯从不表示出否定态度。
9、在别人痛苦或遇到不幸时，决不袖手旁观，而是尽自己的力量和可能予以同情。
10、在街上发现孩子们有越轨行为和淘气时，会前去制止，并认为这是自己的责任。
如何做一个有教养的人
如何做一个有教养的人光明磊落是有教养，心胸宽广是有教养，诚实守信是有教养，勤俭节约是有教养，教养无处不在。
关心他人，保护小动物等等都是有教养的表现。
俗话说：“君子动口不动手。
”要是你每一天都用暴力来解决事情，就离教养非常的远。
对同学，要团结友爱。
而不是你不动手脚，用“嘴上功夫”，又有什么差别?要做有教养的人，要文明不说脏话，才能显出“君子”性格。
每一天我经过楼梯，打扫卫生的阿姨把每一个角落都清扫得非常整洁。
她非常艰辛，有时必须用毛巾冲上去擦拭楼梯。
我想要协助她，一起吃饭。
今天就是星期天我有空，我拿着毛巾和水桶。
我也研习着阿姨的样子冲上去，把毛巾淋湿。
反反复复地擦拭楼梯，从一楼至六楼，过了两三个小时，我的腿已经开始发麻脸色苍白。
这次我体会至了打扫卫生的阿姨存有多么的艰辛。
我们有的时候可以随地吐痰，随地丢垃圾。
以后我必须多特别注意一下自己的犯罪行为，珍视别人的劳动成果。
搞一个时时处处显现出来文明教养的小学生。
池田大作说过：“性情的修养，不是为了别人，而是为自己增强生活能力。
”为了自己的生存和发展，我会努力做一个有教养的人。
我想要搞一个存有教养的人，因为这就是社会对人的基本建议，也就是我崇尚幸福快乐生活的建议。
首先，我要做一个有理想，有目标的人。
有了理想，就像船儿有了桨，能克服一切艰难险阻去争取胜利。
没有理想的话，只是碌碌无为，一事无成。
我们现在学习是为了将来能振兴国家，使祖国更加繁荣昌盛，更加强大。
有了这样的理想才有奋斗目标，才能鞭策自己不断的进步。
为了能够沦为一个存有教养的人，我必须不懈努力，勤奋学习。
做为一个学生本身的工作就是把书念不好。
必须想要把书念不好，除了更存有奋斗目标外，还要存有艰苦奋斗的精神。
不经一番寒彻苦，怎能梅花清香茶呢?初中阶段就是我们自学科学知识、健康成长的阶段，必须自学很多门学科，我绝不可以每个学科都很钟爱，所以我必须凭意志和毅力回去战胜自己的惰性和不思进取、视死如归不前的不当思想，并使自己沦为一个兹用心诚自学的人。
做一个有教养的人
做一个有教养的人狄宗姗康德说：“世界上有两种事物最能震撼我的心，一个是我们头顶那片灿烂星空，另一个是人们心中的道德法则。
”“教养作为道德法则的体现，从古至今散发着亘古不变的芬芳，推动着无数仁人志士前进的脚步。
”林则徐也曾在《观操守》中说过：“观操守在利害时，观度量在喜怒时，观存养在纷华时。
”曾经听过这样一个真实的故事。
在北大新学期开始的一天，一个外地来的学子背着大包小包走进了校园，实在太累了，就把包放在了路边。
这时正好一个老人走了过来，年轻学子就拜托老人替自己看一下包，而他则轻装去办理手续。
老人爽快的答应了，近一个小时过去了，老人还在尽职尽责地看守，谢过老人，两人分别。
几日后，在北大的开学典礼上，年轻学子惊讶地发现，主席台上就座的北大副校长季羡林正是那一天替自己看包的老人。
智慧往往不是源于高智商，而是源于低姿态。
季先生做到了，鲜花、荣誉、掌声、地位、名声，他都能够坦然视之，泰然处之。
和蔼待人，乐于助人，季先生将教养的芬芳发挥到了极致。
有良好教养的人都能得到他人的喜爱、尊重和欢迎；良好教养的内涵也能在各种各样的文化中得到认同。
在这一点上，教养是超乎政治和意识形态的。
良好的教养是什么呢？就是我们能亲切真诚自然地待人、接物、处事，就是能在我们的言谈、举止、眉目顾盼之中传达对他人的尊重，对生活环境的尊重。
使自己和别人能有安全感，愉悦感和尊严感；使生活环境干净、安静、有序。
教养往往能在第一时间给人更直观更细微更贴切的感觉，因而成为给他人的第一印象，成为自己的形象，在这个意义上说，一个人美好的形象就是这个人的良好教养。
生活中处处都能体现一个人的教养，每个人的言行举止在无形中都为自己的教养贴上了标签，给了别人评判自己的依据。
而事实上我们不得不承认，在教养上，我们做得不够好，甚至很差，差到令人无奈、沮丧、无地自容。
我们且不用往校外看，就看看教室里黑乎乎的口香糖痕迹，校园里随处可见的废纸杂物，再看看那些闯红灯的人，买饭不排队的人，考试作弊的人，趾高气扬顶撞老师的人，自习课上聊得不亦乐乎不考虑别人感受的人，张嘴就污言秽语的人，任凭水龙头花花流水却视而不见的人。
国旗下讲话：做一个有教养的人.doc
国旗下讲话：做一个有教养的人国旗下讲话：做一个有教养的人在食堂就餐时,我走进学生餐厅,经常看到这样的画面:学生排队不整齐个别学生插队坐姿不正边吃边喧哗。
粮食因挑剔而被浪费餐桌卫生狼藉一片饭后乱扔餐具发出刺耳的响声。
我的心情十分沉重：难道这就是我们教育的成果？我的脑海中跳出一个词：教养。
于是我搜索了一下：教养，指一个人的文化品德修养。
是表现在行为方式中的道德修养状况。
具体指有爱心尊重他人做事有分寸善解人意温文尔雅注重细节关心他人遵守秩序心胸开阔并发自内心真诚正派光明磊落等。
这时电脑突然蹦出了关于教养的条标准。
如最后一个进门要记得轻轻随手关门，坐在走道边不翘二郎腿，洗手不要随意甩水溅到别人身上，吃饭时不要讲话，不要发出声音，不随地吐痰扔东西，如果没有垃圾箱就把垃圾带回家，接电话时第一句话要说：喂你好，递刀具给别人要记得递刀柄那一端。
看完后我就反思：我们离优良的教养还有多少差距？人的高贵不在于出身，不在于血统，而在于教养。
培养有教养的人应该是教育者的责任，叶圣陶先生说：教育就是培养人的习惯。
而教养不就蕴藏在习惯之中吗？文明优雅的引领对言行的具体矫正。
有底线的干预不正是学校教师应该做的最有价值的事情吗？学校老师，应该从细节着手给学生以优良的教养教育。
这虽然很大，却也是很具体的事。
我们应该从当下着手，从细节着手。
李世民说：以铜为鉴，可以正衣冠。
以人为鉴，可以明得失，以史为鉴，可以知兴替；，生活中有很多这样的镜子，一个人的文明礼貌就是一面镜子，他清晰的照出来人的肖像。
一个人对别人的态度是一面镜子，它能反射出别人对他的态度。
而教养就是照出人肖像的一面镜子。
任你有潘安貂蝉之貌，若缺少教养，也是一样的丑陋；而卡西莫多，尽管外表丑陋，内心却是美丽的。
外表美只能取悦一时，好教养才能经久不衰。
一个有教养的人让人如沐春风肃然起敬，一个缺乏教养的人让我们如临寒风如鲠在喉；一个有教养的人让人信任而仰望，一个缺乏教养的人让人鄙视而远离；一个有教养的人温暖而更易走向幸福和成功，一个缺乏教养的人卑下而更易走向怨恨和失败。
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11、战争满足了，或曾经满足过人的 好斗的 本能， 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ，破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果， 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)
13、遵守纪律的风气的培养，只有领 导者本 身在这 方面以 身作则 才能收 到成效 。—— 马卡连 柯 14、劳动者的组织性、纪律证 。—— 列宁 摘自名言网
15、机会是不守纪律的。——雨果
66、节制使快乐增加并使享受加强。 ——德 谟克利 特 67、今天应做的事没有做，明天再早也 是耽误 了。——裴斯 泰洛齐 68、决定一个人的一生，以及整个命运 的，只 是一瞬 之间。 ——歌 德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布 克 70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭
13.3做个有教养的现代人
能约束好自己其实是一件很不容易的事。教养，正是超越人性本能的一种控制力、约束力。孔子说："以约失之者鲜矣"。约束是一种美德，能锻炼一个人的恒心。
教养不是天生的
合作探究：根据视频片段中人物的表现，我们一起来说说教养的内涵。
学生畅所欲言，自由发言。归纳：教养主要是指文化和品德的修养，有教养的人都具有良好的道德品质和行为习惯。
小组合作交流：例举自己知道的身边的或者其他人有教养的典型表现，说说有教养的人是什么样子的。
学生小组交流后发言，要求用自己的语言来描述有教养的人的形象及其言行举止。
师板书：文质彬彬、言行举止得体、有礼貌懂礼节、宽以待人体谅别人尊重他人、注重生活细节、优雅等。围绕这些内容，教师予以点评和补充。
投影材料：语文课本中《哈尔威船长》一课的内容你学习了本课以后，哈尔威船长的哪些做法给你留下了深刻的印象？你会怎样评价他？
学生自由发言，教师引导学生认识：我们在生活中做到有教养，并不需要像这样付出生命的代价，只要我们在日常生活点滴中做到有教养，不仅可以使我们更加与人和谐相处，还可以得到别人的认同和赞赏。现在我们一起看看我们同学是否能做到有教养呢？
有教养的人之所以能得到人们的尊敬，就在于他们不会纵容自己，他们总是不断的反省自己，永远地自律，让约束这把剪刀不断修整着自己不完美的曲线，在世人面前彰显谦谦君子风度和树立窈窕淑女形象。人们应该在现实生活中注意从一点一滴的小事情做起，做一个有教养的人。
做一个有教养的现代人
小品：《宽容》 人物：小明 小花
小明和小花是无话不谈的好朋友.小明最近 比较烦恼, 爸爸妈妈感情不和,经常吵架.他把这告诉 了小花. 可是小花把这在全班传开了…… 请同学们展开想象，续写下面可能发生的 故事……
你是否认为先向好朋友道歉是很 没面子的事? 如果你是小明,你会怎样做? 如果你是小花,你又会怎么办? 当别人有诚意认错的时候，你该 怎么做？
小品表演
《我与别人初次见面》
• 礼节是礼貌、修养、品德和风度的具体表现形 式。其核心是尊重和友善，即社交活动中对他 人表示敬重和友好的言行规范。 • 见面时的礼节 包括 1.介绍 它主要包括介绍他人、自我介绍和他 人介绍。 2.握手 握手是在社交场合中，相互见面和离 别时，以及在相互介绍时表示热情、礼貌、致 意的常见礼节。 3.递、接名片 递、接名片时最好用双手；或 右手递，左手接。 • …………
故事中的老人是怎样对待他人的 ? 有教养的人懂 得尊重他人
• 每位同学都需要被他人关爱，被他人尊重。 • 首先是尊重他人人格。讥笑、辱骂、给同 学起绰号，不仅伤害同学的自尊心，还侮 辱了同学的人格，是低级趣味很不礼貌和 很不道德的行为。 • 其次，要尊重他人的生活习惯。每位同学 的生活习惯是自幼养成的，是受家庭的教 育和周围环境的影响而潜移默化的结果。 尊重别人的生活习惯就等于对他人人格的 尊重。
喂，快点给我传球，你个笨蛋
你又没有守时！
“黑皮”今天出足洋相了，哈哈！
同学们，你们喜欢 和具有什么特点的 人交朋友呢？
教养是有教养的人的第二个太阳. -------赫拉克利特 没有任何东西能比人类的爱更富有智慧,更复杂. 它是花从中最娇嫩的,更是最质朴的、最美丽的 和最平凡的花朵，这个花朵的名字叫教养。 ---------苏霍姆林斯基
做一个有教养的现代人
活动视频
一、何谓教养？
• 在泰坦尼克号沉船之前，男士们没有忘记 自己平日内所受的教育，没有放弃自己的 为人原则，依然保持谦逊，绅士风度。能 进入救生艇的都是妇女，儿童，老人，所 有男士都很紧张、害怕，但没有人去争抢 那有限的逃生机会。
所谓教养是指
文化和品德的修养，有教养的 人都具有良好的道德品质和行为习 惯。
感悟名言
在缺乏教养的人身上，勇敢就会成为粗暴； 学识就会成为迂腐；机智就会成为逗趣；质朴就 会成为粗鲁；温厚就会成为谄媚。凡是一个能够 受大家欢迎的人，他的动作不仅要有力量，而且 要有美。坚实是不够的……无论什么事必须具有 优雅的办法和态度，才能显得漂亮，得到别人的 喜欢。 ── 洛 克
生活再现
情景表演
1.两人初次见面的情景 2.在餐厅就餐的情景 3.招待客人的情景 4.老师刚刚宣布下课
生活再现
情景表演：两人初次见面的情景
生活再现
情景表演：在餐厅就餐的情景
生活再现
情景表演：招待客人的情景
生活再现 情景表演：老师刚刚宣布下课……
现场点评
试评述上述行为有哪些是有教养的表现， 那些是欠妥当的？
二Байду номын сангаас有教养人的品质和表现
懂礼节，有礼貌 有宽广的胸怀，不盲目自大 懂得尊重别人 注重生活细节
二、有教养人的品质和表现 守时 谈吐有节 态度和蔼 语气中肯 注意交谈技巧 不自傲 关怀他人 大度 富有同情心
三、教养不是天生的
夸夸我自己，夸夸好同学
课堂总结
我们的反省，落实就是教养的培 养过程，我们只有通过不断的学习 和改进，才能使自己的涵养得到发 展和提高，才能真正成为一个有教 养的现代人。
做个有教养的现代人
感 悟
两位女士的表现，给我们 做个有教养的现代人什么启迪？ 礼节仪表要同质朴的品格 结合，要做到“内外兼修”， 才算得上是一个有教养的 人。 质胜文则野， 文胜质则史。 文质彬彬， 然后君子。 孔子
感 悟
他的经历对我们做个有教 养的现代人又有什么启迪？ 从生活中的一点一滴， 一举一动做起，做个有教养 的现代人。
品 味
品 味
……
品 味
……
开卷有益
交 流
1.结合身边事例，讲讲有教养的具体表现。 2.我们身边有哪些言行是缺乏教养的表现呢？
开卷有益开卷有益做有教养Fra bibliotek现代人的具体要求：
1 .懂礼节，有礼貌 2 .有宽广的胸怀，不盲目自大 3 .懂得尊重别人 4 .注意生活细节 ……
大礼不辞小让， 细节决定成败。
探 讨
他可以通过哪些途径来 提升自己的教养，在下次的 面试中获胜呢?
开卷有益
竞 赛
1 .握手时是伸出左手还是右手？
（右手）
2 .握手时一般是男士先伸手还是女士先伸手？ （女士） 3 .乘自动扶梯是靠右站还是靠左站？ （靠右） 4 .坐电梯先进后下还是先下后进？ （先下后进） 5 .吃西餐时，一般是“右刀左叉”还是“右叉左刀”？
（右刀左叉）
竞 赛
6 .给母亲送花一般适合选什么花？ （康乃馨） 7 .国际社会公认的“第一礼仪”是什么？ （女士优先） 8 .在图书馆、阅览室看书时要注意些什么？ （保持安静，保护书籍…） 9 .升旗仪式时，同学们要注意些什么？ （全体肃立,脱帽,行注目礼,少先队员要行队礼）
反 思
根据有教养的现代人的要求，反思一下自己在 与人交往中的行为举止，有哪些值得肯定的地方， 有哪些需要改进的地方 。 情景 肯定的地方 需要改进的地方 说话 吃饭 穿衣 住所 行走 …….
如何成为一个有教养的人
如何成为一个有教养的人
热爱读书
有一位哲人说过，知识是通往文明的阶梯。
想要做一个有教养的人，首先就要热爱读书，腹有诗书气自华，经常读书，不但可以开阔我们的视野，而且还可以提升我们的气质，让我们更加富有内涵，而不仅仅是虚有其表。
经常反思自身
所谓吾日三省吾身，只有经常反思自身，不断地修正自身不好的地方，发扬自身的长处，长此以往，才能够成为一个真正富有内涵的人，做一个真正有教养的人。
所以常常要反思自己。
谦虚待人
每一个有教养的人都是谦虚的人，只有懂的谦虚的人才是真正有教养的人，盲目自大的人永远也不会是有教养的人。
所以想要做一个有教养的人，首先要学会谦虚待人。
有责任心
有教养的人，他们不会抛弃自己应尽的责任，他们会勇于去承担自己的责任，不会用各种各样的借口去推脱，对于父母。
他们是尽孝的子女，对于子女，他们是负责人的父母。
宽容
有教养的人，他们有一颗宽容之心，他们会宽容别人不小心的错误，他们不会斤斤计较，不会抓住别人的错误和缺点不放。
只要拥有一颗宽容之心的人才能称为有教养的人。
1. 6
严于律己
有教养的人，懂得严格去要求自己，他们很容易宽容别人的缺点和错误，但是他们却对于自身很严格，他们懂得严于律己，他们善于去改正自身的错误，不断提高自己，不断超越自己。
做个有教养的现代人
2
1、什么是教养
教养主要指文化和品德的修养，有 教养的人都具有良好的道德品质和 行为习惯。
3
说一说
有教养的人是什么样子，他们的哪些言行 给你留下了深刻的印象？你会怎样评价他？
4
1.两人初次见面的情景 2.在餐厅就餐的情景 3.招待客人的情景 4.老师刚刚宣布下课
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生活情景：两人初次见面的情景
6
生活情景：在餐厅就餐的情景
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生活情景：招待客人的情景
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生活情景：老师刚刚宣布下课……
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试评述上述行为有哪些是有教养的表现，那些 是欠妥当的？
10
有教养人的品质和表现
懂礼节，有礼貌 有宽广的胸怀，不盲目自大 懂得尊重别人 注重生活细节 有教养的人，能够将人类的 各种优秀品质转化为自身的 内在品质
细节10：收到不喜欢的礼物，不要对礼物本身或送礼人表示不 满。
细节11：做一个善于倾听的人（课本37阅读感悟） 12
名言赏析：
“质胜文则野，文胜质则史。文质彬彬，
然后君子。”
孔子
13
教养的作用 p34
教养可以润饰人的所有其他美德而使之光 彩夺目，为美德的拥有者赢得了周围人的尊重 。没有教养的人就会变得骄狂、自负、愚蠢。 （对个人）
• 我们要掌握这些基本要求，并在交往中加 以运用。
22
根据文明礼仪的要求，反思一下自己及同学在与 人交往中的行为举止，有哪些值得肯定的地方， 有哪些需要改进的地方，并提出改进的方法。
语言 态度 衣着 动作
改进方法 改进方法 改进方法 改进方法
23
教养不是天生的。
我们只有通过学习和锻炼才能提升
自己的内在品质与外在形象，才能成 为一个有教养的现代人。
做一个有教养的人
做一个有教养的人礼仪教育是素质教育的重要内容之一，历来为我国思想家和教育家所重视。
孔子强调：“质胜文则野，文胜质则史。
文质彬彬，然后君子。
”其大意是说只注重品质朴实，而不注重仪表礼节文雅，则显得粗野；只注重仪表礼节文雅，而缺乏质朴的品格，则显得虚浮。
只有两者结合，才是一个有教养的人。
由此可见，礼仪教育与德育教育是相辅相成，相互促进的，是改进德育内容和方法的有效途径。
它对于美化人的心灵，具有特殊的功能。
例如与年龄、身份、气质相称的仪表，落落大方的姿态，文明礼貌的言谈举止等，对于学生就富有较大的吸引力。
礼仪教育，在一定程度上看，就是审美教育。
将思想品德教育融入对社会美、自然美、艺术美的追求之中，能更有效地促进学生形成良好的道德观。
长期倡导礼仪，可以提高青少年的道德修养，使他们的精神需求向高层次发展，达到礼形于外，德诚于中，礼德相济，礼德相融的境界。
教养是什么？是懂礼貌、好习惯、好品行……我觉得培养学生做有教养的人，更为重要的是对心灵的熏陶和引导。
如果仅仅靠语言三令五申或是讲道理，那这样的效果是不会持久的，只有孩子们理解了“有教养”的涵义，才能在行为上和思想上按照“有教养”的标准去做。
智慧往往不是源于高智商，而是源于低姿态。
季先生做到了，鲜花、荣誉、掌声、地位、名声，他都能够坦然视之，泰然处之。
和蔼待人，乐于助人，季先生将教养的芬芳发挥到了极致。
有良好教养的人都能得到他人的喜爱、尊重和欢迎；良好教养的内涵也能在各种各样的文化中得到认同。
在这一点上，教养是超乎政治和意识形态的。
良好的教养是什么呢？就是我们能亲切真诚自然地待人、接物、处事，就是能在我们的言谈、举止、眉目顾盼之中传达对他人的尊重，对生活环境的尊重。
使自己和别人能有安全感，愉悦感和尊严感；使生活环境干净、安静、有序。
教养往往能在第一时间给人更直观更细微更贴切的感觉，因而成为给他人的第一印象，成为自己的形象，在这个意义上说，一个人美好的形象就是这个人的良好教养。
中学生怎样做有教养的人
中学生怎样做有教养的人
以下是一些中学生可以遵循的原则，以成为有教养的人：
1. 尊重他人：学会尊重他人的意见、权益和感受。
不论是老师、家长还是同学，都应该对他们保持尊重的态度。
2. 善良待人：对待他人要友善、真诚，并乐于帮助他人。
尽量避免使用冷嘲热讽、欺负他人或嘲笑他人的行为。
3. 诚实守信：始终保持诚实、诚信的态度。
承诺的事情要遵守，并遵循他人对你的期望。
4. 有礼貌：学会用恰当的语言和行为表达自己。
要学会说“请”、“谢谢”，尊重他人的空间，并避免粗鲁或冒犯性的行为。
5. 自律自制：控制好自己的情绪和行为，不轻易发脾气或对他人动粗。
保持良好的学习和生活习惯，并学会管理自己的时间和资源。
6. 体贴他人：关心他人的需要，并尽可能提供帮助。
学会倾听别人的诉求，并在能力范围内给予支持和关注。
7. 文明用语：避免使用粗俗或不文明的语言。
注意用词文雅并学会运用正确的语言沟通方式。
8. 注意形象：保持整洁的外貌和仪表。
不随意涂画、破坏公物，并尽量让自己看起来整齐、干净。
9. 文化素养：积极学习并涉猎各种文化知识。
提高自己的见识和素质，并尊重不同的文化背景和观点。
10. 学会谦逊：保持谦虚和谦卑的态度。
不自负、傲慢，学会倾听他人的建议和意见。
最重要的是，要持之以恒地坚持这些原则并不断改进自己的行为。
虽然完美是难以实现的，但只要我们努力并时刻铭记这些原则，就能成为一个有教养、受人尊敬的人。
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31、别人笑我太疯癫，我笑他人看不 穿。(名 言网) 32、我不想听失意者的哭泣，抱怨者 的牢骚 ，这是 羊群中 的瘟疫 ，我不 能被它 传染。 我要尽 量避免 绝望， 辛勤耕 耘，忍 受苦楚 。我一 试再试 ，争取 每天的 成功， 避免以 失败收 常在别 人停滞 不前时 ，我继 续拼搏 。
31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克
33、如果惧怕前面跌宕的山岩，生命 就永远 只能是 死水一 潭。 34、当你眼泪忍不住要流出来的时候 ，Байду номын сангаас大 眼睛， 千万别 眨眼!你会看到 世界由 清晰变 模糊的 全过程 ，心会 在你泪 水落下 的那一 刻变得 清澈明 晰。盐 。注定 要融化 的，也 许是用 眼泪的 方式。
35、不要以为自己成功一次就可以了 ，也不 要以为 过去的 光荣可 以被永 远肯定 。
做一个有教养的现代人
总经理为什么没有录用从千军万马中 挑选出来的大学生?是他们不够优秀嘛?
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第十三课
多一点情趣
多一点高雅
第三框题 做一个有教养的现代人
一、什么是教养
教养主要指文化和品德的修养， 有教养的人都具有良好的道德品质 和行为习惯。
生活中有关教养的故事很多 很多，请同学们列举你所知道 的这类故事,通过故事我们一 起来探讨教养在生活中的表现.
有一家企业高薪招聘应届大学毕业生。应聘的学生 过五关斩六将，到了最后一关：总经理面试。一见面，总 经理说：“很抱歉，我有点急事，要出去10分钟，你们能 不能等我？”这几位大学生们都说：“没问题，我们等 您。”经理走了，大学生们闲着没事，围着经理的大写字 台看，只见上面文件一叠，信一叠，资料一叠。都是些什 么呢？他们看看这叠，看看那叠，看完了还交换：哎哟， 这个好看，哎哟，那个好看。10分钟后，总经理回来了， 他说：“面试已经结束，你们全都没有被录用。”大学生 们个个瞪大了眼睛，“这是怎么回事，面试还没开始呢？” 总经理说：“我不在的这一段时间，你们的表现就是面试。 很遗憾，本公司从来不录用那些乱翻别人东西的人。”
1、父亲最后的一句话告诉我们一个什么道理？ 2、结合小男孩的改变过程谈谈我们该如何做一个有教养的现代 人？
教养不是天生的。
我们只有通过学习和锻炼才能提 升自己的内在品质与外在形象， 才能成为一个有教养的现代人。
夸夸我自己，夸夸好同学 要求：找出自身或身边的 同学在这些方面做得比较好的， 给大家介绍。
能够认识自己的不足，并加以有效改 变也是有教养的表现之一，我相信我们 每一位同学都是有教养的人，有教养的 人会把各种优秀品质融合内化，落实到 自己日常生活的言行之中。 我们的反省，落实就是一个培养的 过程，我们也只有不断的学习和改进， 才能使自己的内涵得到发展和提高，才 能真正成为一个有教养的现代人。
做一个有教养的人
做一个有教养的人在生活中，当大家对某个人的行为处世感到不满的时候，经常有人会冲口而出“这个人没一点教养。
”这和没礼貌没素质相比起来，让人感觉更严重，简直就是说此人不可教也。
那么到底什么是教养呢？我上网专门查了一下：教养是指一般文化和品德的修养，是社会影响、家庭教育、学校教育、个人修养的结果,尤指在家庭中从小养成的行为道德水准。
有时，人们常会把礼貌和教养混为一谈，其实两者不全是一回事。
礼貌只是教养的表现形式之一，懂礼貌和礼节的人不一定具备教养，而有教养的人通常都懂得遵守他所在环境中的礼节和礼貌。
礼貌是外在的、表面的，是经过训练和刻意就可以装出来的。
而教养是发自内心的，是由环境、教育、经历等结合成的内在素质。
当然一个人如果时时处处注意讲礼貌，长期坚持就会改变态度，发自内心的良好行为成为习惯，礼貌也就随之转化为教养了。
一个有教养的人，他一定是一个认真负责的人，对待工作绝不会有半点含糊，总是尽自己的最大努力，想方设法做到最好；他一定是一个守时的人，从不迟到，因为他知道即使自己是无意识迟到，对准时到场的人来说也是不尊重的表现；他在听别人讲话的时候，不会因为别人的意见和自己不符而打断别人，一定等别人讲完后再提出自己的意见，而且不会用“瞎说”、“废话”、“胡说八道”等来表达自己的不满；在同别人交谈的时候，总是真诚地看着对方的眼睛，认真倾听，绝不会低着头心不在焉或摆弄什么东西，不会有一丝一毫不耐烦的情绪出现；他在与人交往时，不管你职位高低或贫穷富有，都一样真诚对待，对权贵之人不会有半点阿谀奉承之言语，对普通百姓也不会有半点鄙夷之色，他认为大家都是平等的；他绝不会说大话空话，有了成绩不会沾沾自喜，遇到挫折也不会牢骚满腹垂头丧气，他是个沉得住气的人；他一定是一个信守诺言的人，答应别人的事情就一定要想办法做到，绝不会食言；他是一个和善的人，和身边的人总能友好相处，从不会因自己的不如意而对别人疾言厉色、指责抱怨；他是一个敢于担责的人，在工作中，总是争着抢着去干，哪里有困难就往哪里去，吃苦在前享受在后，工作中有了失误，总是在自己身上找原因，从不把责任往别人身上推；在任何情况下，他总是一个对妇女小孩等老弱病残需要照顾的人给以真诚的关心和照顾的人；对社会上的一些不良行为现象，他不会大发议论或妄加指责，他总是用自己的行动去感染去影响别人，让大家都去做一个光明磊落的人……一句话，一个有教养的人，不管在什么地方，在什么时候，他总是一个让人感到舒心舒服的人。