夏雨幼儿园案例讲解演示文稿

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四季的雨大班语言领域教案范文

四季的雨大班语言领域教案范文一、教学目标。

1. 引导幼儿感受四季雨的不同特点，丰富幼儿的词汇，如“淅淅沥沥”“滴答滴答”“哗啦哗啦”等。

2. 鼓励幼儿大胆表达自己对四季雨的感受，提高幼儿的语言表达能力。

3. 通过欣赏四季雨的美景，激发幼儿对大自然的热爱之情。

二、教学重难点。

# （一）教学重点。

1. 让幼儿了解四季雨的特点，如春雨的轻柔、夏雨的猛烈、秋雨的凉爽、冬雨的寒冷。

2. 引导幼儿用恰当的词汇和语句描述四季雨。

# （二）教学难点。

1. 帮助幼儿体会四季雨不同的情感色彩，如春雨的希望、夏雨的活力、秋雨的忧伤、冬雨的宁静。

2. 鼓励幼儿根据自己的感受创造性地描述四季雨。

三、教学方法。

1. 直观教学法：通过播放四季雨的视频和展示图片，让幼儿直观地感受四季雨的不同特点。

2. 游戏教学法：采用猜谜语、角色扮演等游戏形式，激发幼儿的学习兴趣，提高幼儿的参与度。

3. 提问引导法：通过提问，引导幼儿思考，启发幼儿的想象力和语言表达能力。

四、教学准备。

1. 四季雨的视频资料。

2. 四季雨的图片若干。

3. 与四季雨相关的词汇卡片。

五、教学过程。

# （一）导入部分（3分钟）1. 猜谜语。

教师说谜语：“千条线，万条线，落在水里看不见。

”（谜底：雨）引导幼儿猜出谜底后，提问：“小朋友们，你们知道雨有很多种吗？今天我们就来一起了解一下四季的雨。

”# （二）基本部分（20分钟）1. 感受春雨（7分钟）（1）播放春雨的视频，让幼儿观看春雨的景象。

（2）提问幼儿：“小朋友们，春雨是什么样子的呀？”引导幼儿用自己的话描述春雨，如“春雨像牛毛一样细”“春雨是轻轻的、柔柔的”等。

（3）教师出示词汇卡片“淅淅沥沥”，并解释这个词的意思，让幼儿学说“淅淅沥沥的春雨”。

（4）引导幼儿感受春雨的情感色彩，提问：“春雨下了以后，大地会发生什么变化呢？”让幼儿知道春雨滋润大地，带来了生机和希望。

2. 感受夏雨（7分钟）（1）播放夏雨的视频，让幼儿观看夏雨的景象。

上海夏雨幼儿园案例分析

建筑学上迈出的每一步，都是对于一种思想的热忱和支持，这种思想就是能够产生不断探究各种空间品质的思想！赫尔曼•赫茨伯格
青浦新城区夏雨幼儿园
设计单位：大舍建筑设计事务所建成时间：2004.11 建筑面积：6328平方米建筑地点：上海市青浦新城区华乐路夏雨幼儿园的基地位于青浦新城区的边缘，共有15个班级，每个班都有自己独立的活动室、餐厅、卧室和室外活动场地。教室群和教师办公及专用教室部分被分为两大曲线围合的组团。在班级单元的设计上，活动室和户外活动院落相连而设于首层，卧室则被覆以鲜亮的色彩置于二层。院落中布置高大的乔木，使得建筑形象生机勃勃。
马蒂斯的《静物与橙》维系了想象与现实的对照。
-----内向性容器让围墙成为建筑的一部分，使孩子们身在其中，却感觉不到边界的存在。正如园林中借助边界来消除边界感。
设计构思
马蒂斯《静物与橙》
“......一幅在方案设计阶段用来表达建筑作为容器概念的参考图，画
中陶制的果盆里盛满了还带着绿叶的红和黄的橙子，它一方面被用来暗示幼儿园作为一个被保护的容器的性质，另一方面也带来了画作本身愉悦的色彩和鲜活物体所能揭示的性格。”
介入环境
基地位于上海郊区青浦的新城区，青浦是上海周边几个卫星城镇中仍然保留着一些江南水乡民居的区县之一，基地西侧和北侧的小河预示着这里和江南水乡的关联。
------江南水乡意向基地处于新城区的边缘，离一条高架的高速公路仅70米之遥，紧邻小河，离居住区也有段距离。元素 -----保护幼儿，“围墙”
二层平面
7
7 15
14
7--班级活动室 8--班级餐厅 9--活动庭院 14--班级卧室 15--班级上空
14
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夏雨幼儿教案

夏雨幼儿教案
标题：夏雨幼儿教案
一、教学目标
1. 认知目标：让幼儿了解夏雨的特点和影响。

2. 情感目标：培养幼儿对自然的热爱和对夏雨的好奇心。

3. 智能目标：通过观察和实践，培养幼儿的观察力和动手能力。

二、教学重点
1. 了解夏雨的特点和影响。

2. 培养幼儿对自然的热爱和对夏雨的好奇心。

三、教学准备
1. 夏雨的图片或视频资料。

2. 相关的故事书籍或图片书。

3. 相关的手工制作材料。

四、教学过程
1. 导入：播放夏雨的视频或展示夏雨的图片，引发幼儿对夏雨的好奇心。

2. 情感体验：通过故事书籍或图片书的讲解，让幼儿了解夏雨的特点和影响。

3. 实践活动：安排幼儿进行相关的手工制作活动，如制作雨滴挂饰或绘画夏雨的场景，让幼儿亲身体验夏雨的美好。

4. 总结：引导幼儿回顾今天的学习内容，强化对夏雨的认知和情感体验。

五、教学延伸
1. 鼓励幼儿在家与家长一起观察夏雨，培养对自然的热爱。

2. 可以组织幼儿进行户外活动，感受夏雨的清凉和湿润。

六、教学评价
观察幼儿在教学过程中的参与度和表现，了解他们对夏雨的认知和情感体验的程度。

七、教学反思
根据幼儿的反馈和表现，及时调整教学方法和内容，不断完善教学方案。

幼儿园雨季探索：自然声音感知教学案例

知识文章：幼儿园雨季探索：自然声音感知教学案例在幼儿园的教学中，自然声音感知教学是一种开放式的教学方法，通过让孩子们在雨季来临时去探索自然声音，促进他们对自然的认识和感知能力。

今天，我们将深入探讨幼儿园雨季中的自然声音感知教学案例，并共享我对这个教学方法的理解和观点。

1. 制定探索计划作为教师，首先要制定一个详细的自然声音探索计划。

这个计划应该包括探索的地点、时间、所需的准备工作等。

在雨季来临之际，可以选择一个安静的户外环境，比如学校周围的小花园或者公园。

在探索之前，可以先给孩子们讲解一些关于雨季的知识，引导他们对自然的好奇心和探索欲。

2. 进行实地探索在探索的过程中，教师可以带领孩子们仔细聆听雨水滴落在树叶上、草地上的声音，以及鸟儿在雨中清脆的鸣叫声。

同时也可以引导孩子们用手去感受雨水的滴落，并听雨滴与不同物体接触时产生的声音。

3. 观察和记录在探索过程中，教师可以让孩子们观察周围的自然环境，并记录下来。

可以利用简单的工具给孩子们提供一些记录的方式，比如小本子、铅笔等。

同时也可以让孩子们通过绘画、手工等形式来记录自己在探索中发现的自然声音。

4. 共享和总结在探索结束后，教师可以组织孩子们共同共享自己在探索过程中的所见所闻。

在共享的过程中，可以引导孩子们思考一些问题，比如他们最喜欢的自然声音是什么，他们对雨季的感受等。

通过共享和总结，可以让孩子们更好地理解和感知自然声音，同时也可以促进他们的语言表达能力和团队合作能力。

5. 我的观点和理解自然声音感知教学是一种非常有趣和有效的教学方法。

在雨季来临时，通过让孩子们去探索自然声音，不仅可以促进他们对自然的认识和感知能力，还可以培养他们的观察力、记录能力和共享能力。

这种教学方法也能够让孩子们更好地融入自然，感受大自然的美妙和奥秘。

在教学中，我认为要尽可能以从简到繁、由浅入深的方式来引导孩子们去探索和感知自然声音，让他们在探索中能够慢慢地理解和体会到自然声音的美妙之处。

下雨的秘密-幼儿园季节夏天教案

-科普文章关于云、雨、风之间的关系。
-环保教育相关资料。
4.教学手段：
-观察实验：让幼儿通过观察和动手操作，了解雨的形成过程。
-小组讨论：引导幼儿进行小组讨论，分享彼此的观察和思考。
-游戏互动：设计相关的游戏，让幼儿在游戏中学习和实践环保知识。
-角色扮演：让幼儿扮演不同的角色，如天气预报员、环保小卫士等，增强他们的参与感和实践能力。
知识点梳理
本节课的主要知识点包括以下几个方面：
1.雨的形成过程：让学生了解雨的形成过程，包括水蒸气的凝结、云层的发展、降水的形成等。
2.天气现象：让学生认识不同的天气现象，如晴天、多云、雨天等，并了解它们的特点和变化。
3.季节变化：让学生了解夏季的特点，包括高温、多雨等，并引导他们观察和体验季节变化对生活的影响。
核心素养目标
本节课旨在培养幼儿的科学探究精神、观察能力、动手实践能力以及合作交流意识。通过探究下雨的秘密，激发幼儿对自然现象的好奇心和求知欲，培养他们独立思考和解决问题的能力。同时，通过小组合作，培养幼儿的团队协作精神，提升他们的人际沟通能力。此外，通过观察和体验，提高幼儿对周围环境的认识，增强他们的环保意识。
6.观察和动手能力
- ①观察：培养善于观察的眼睛，发现细微之处。
- ②动手：亲自动手操作，提高实践能力。
7.合作交流能力
- ①沟通：学会与他人沟通，分享自己的想法。
- ②合作：小组合作，共同完成任务。
- ③倾听：倾听他人的意见，尊重差异。
教学反思
今天结束了《下雨的秘密》这一章节的教学，回顾整个教学过程，我觉得收获颇丰，但也有一些地方可以改进。
1.理论介绍：首先，我们要了解雨的形成过程。雨是水蒸气在大气中凝结成水滴，然后以降水的形式落到地面。这个过程被称为降水。

幼儿园大班夏天主题教案《听雨》

幼儿园大班夏天主题教案《听雨》一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材《夏天的故事》中的第三章《夏天的雨》，详细内容包括雨的成因、雨的形态、雨的声音以及雨中的游戏。

二、教学目标1. 了解雨的成因，知道雨的形态和特点。

2. 通过听雨声、观察雨中的景象，培养幼儿对自然现象的观察能力和想象力。

3. 培养幼儿在雨中游戏的兴趣，提高幼儿团队协作和创新能力。

三、教学难点与重点教学难点：雨的成因及雨的形态。

教学重点：培养幼儿观察自然现象的能力，以及雨中游戏的团队协作和创新精神。

四、教具与学具准备1. 教具：录音机、雨的声音素材、图片、视频、雨衣、雨靴、雨伞等。

2. 学具：画纸、彩笔、水彩、雨伞、雨衣等。

五、教学过程1. 导入：播放雨的声音，让幼儿猜一猜这是什么声音，引出本节课主题——听雨。

2. 新课内容：（1）讲解雨的成因，通过图片和视频，让幼儿了解雨的形成过程。

（2）介绍雨的形态，让幼儿观察不同类型的雨（如毛毛雨、暴雨、雷阵雨等）。

（3）引导幼儿讨论雨中的景象，如雨滴落在地上、树叶上、花瓣上的样子。

3. 实践活动：（1）带领幼儿去户外听雨，观察雨中的景象。

（2）组织幼儿进行雨中游戏，如踩水、撑伞跑、雨中跳舞等。

4. 例题讲解：请幼儿用画笔和水彩画出雨中的场景，教师进行点评和指导。

5. 随堂练习：（1）让幼儿模仿雨滴的声音，进行音乐节奏练习。

（2）分组进行雨中游戏的实践，培养团队协作能力。

六、板书设计1. 雨的成因2. 雨的形态3. 雨中的景象4. 雨中游戏七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的雨中场景。

答案：幼儿作品，教师根据幼儿完成情况进行评价。

2. 作业题目：描述你在雨中游戏的经历。

答案：幼儿口头描述，教师进行记录和评价。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）让幼儿收集关于雨的诗歌、故事，进行分享和展示。

（2）组织幼儿进行户外实地观察，了解雨后的植物、动物变化。

（3）鼓励幼儿在家中与家长共同完成雨中游戏的创意活动，提高幼儿的创新能力。

中班美术教案课件夏天的雨

中班美术教案课件夏天的雨一、教学内容本节课选自幼儿中班美术教材第四章《多彩的季节》中的第二节“夏天的雨”。

详细内容包括：认识雨天的自然现象，观察雨滴的形态和颜色，学习用画笔描绘雨中的场景，培养幼儿对大自然的热爱和观察力。

二、教学目标1. 了解夏天的雨的特点，培养幼儿对自然现象的认知。

2. 学会用画笔表现出雨滴的形态和颜色，提高幼儿的绘画技能。

3. 培养幼儿在观察和创作过程中，学会表达自己的情感和想象。

三、教学难点与重点教学难点：雨滴的形态和颜色的描绘。

教学重点：观察雨中的场景，学会用画笔表达自己的情感。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、画纸、水彩颜料、画笔、调色盘、湿巾等。

学具：画纸、水彩颜料、画笔、调色盘、湿巾等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放多媒体课件，展示夏天的雨的场景，引导幼儿观察雨滴的形态和颜色。

邀请幼儿分享自己在雨中的有趣经历，激发幼儿的学习兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）以画雨滴为例，教师现场示范，讲解画雨滴的步骤和技巧。

指导幼儿观察雨滴的形状，学会用画笔描绘。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿按照示范，在画纸上尝试描绘雨滴，教师巡回指导。

鼓励幼儿发挥想象，创作出富有个性特色的画作。

4. 小组讨论与分享（5分钟）分组让幼儿互相展示自己的作品，进行讨论和分享。

教师点评，给予鼓励和指导。

拓展延伸，让幼儿思考雨天的其他场景，如雨中的花朵、雨伞等，为下一节课做准备。

六、板书设计1. 主题：夏天的雨2. 板书内容：夏天的雨特点雨滴的形态和颜色绘画步骤和技巧七、作业设计1. 作业题目：请用画笔描绘出雨中的场景，可以是雨滴、雨伞、花朵等。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对夏天的雨的认知和绘画技能的掌握程度，为下一节课做好准备。

2. 拓展延伸：让幼儿在课后观察雨天的其他场景，如街道、公园等，激发他们的创作灵感。

同时，鼓励家长参与，共同观察和讨论，提高幼儿对自然现象的认知。

夏雨小班数学教案

夏雨小班数学教案第一节：认识数字目标：通过游戏和互动，帮助幼儿认识数字。

引导问题：你认识数字吗？可以举个例子说一下吗？活动1：数字探索1. 准备一组数字卡片，每个卡片上有一个数字。

2. 将数字卡片混合放置在桌上，让幼儿一个一个地翻开，并用手指指出数字。

3. 让幼儿按照数字的大小顺序排列卡片。

活动2：数字配对1. 制作一组数字卡片，每个卡片上有一个数字。

2. 将卡片分成两堆，一堆上面有数字，另一堆上面是相应的数量的图案。

3. 让幼儿将数字和相应的图案配对，比如数字1和一个圆圈的图案。

活动3：数字游戏1. 让幼儿站成一列，并给每个幼儿发一张数字卡片。

2. 教师喊出一个数字，幼儿要找到相应的数字卡片，然后出列。

3. 游戏结束后，幼儿可以互相交换卡片，再次进行游戏。

目标：通过实物和图形，帮助幼儿理解数的概念。

引导问题：你知道什么是数吗？能用自己的话解释一下吗？活动1：物品计数1. 准备一些具有相同特征的物品，比如颜色相同的糖果或积木。

2. 将物品散落在桌子上，让幼儿用手指按照顺序依次触摸物品，并同时说出相应的数字。

3. 教师可以引导幼儿用手指指出特定数量的物品。

活动2：图形计数1. 准备一些不同形状和颜色的图形，比如圆形、矩形和三角形。

2. 将图形摆放在桌上，让幼儿观察并说出不同形状的图形数量。

3. 教师可以引导幼儿比较大小，比如哪个图形数量多，哪个图形数量少。

活动3：数字生成1. 准备一些数字卡片和相应数量的图形。

2. 让幼儿抽取一张数字卡片，然后用相应数量的图形进行填充。

3. 引导幼儿观察图形和数字的对应关系，帮助他们理解数与物体数量之间的关系。

目标：通过游戏和实际问题，帮助幼儿理解简单的数学运算。

引导问题：你知道什么是加法和减法吗？可以举个例子说明一下吗？活动1：数字相加1. 准备一些数字卡片和相应数量的小球或其他实物。

2. 让幼儿抽取两张数字卡片，并将相应数量的小球放在一起。

3. 引导幼儿通过观察实物数量来得出加法结果，并将结果写在一张纸上。

2024年《夏季的雷雨》幼儿园夏天精彩教案通用

2024年《夏季的雷雨》幼儿园夏天精彩教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园夏季主题活动教材，《夏季的雷雨》章节。

详细内容包括：了解雷雨的成因，认识夏季雷雨天气的特点，学习雷雨天气的自我保护方法，以及培养对自然现象的观察和表达能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解雷雨天气的成因及特点，提高对自然现象的认识。

2. 培养幼儿在雷雨天气中的安全意识和自我保护能力。

3. 激发幼儿对自然现象的兴趣，提高观察和表达能力。

三、教学难点与重点教学难点：雷雨天气成因的理解，自我保护方法的掌握。

教学重点：夏季雷雨天气的特点，观察和表达能力的培养。

四、教具与学具准备教具：PPT课件、雷雨天气视频、安全知识卡片、观察记录表。

学具：画笔、画纸、彩色笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示雷雨天气的视频，引导幼儿观察并讨论视频中的场景，让幼儿说说自己在雷雨天气中的感受。

2. 新知识讲解（10分钟）教师通过PPT课件，讲解雷雨天气的成因、特点及自我保护方法。

3. 例题讲解（5分钟）教师出示安全知识卡片，讲解雷雨天气中如何保护自己，如躲进室内、远离高大建筑物等。

4. 随堂练习（5分钟）幼儿分成小组，讨论并分享自己在雷雨天气中的观察和体验，完成观察记录表。

5. 创意表达（10分钟）教师引导幼儿用画笔、彩色笔、剪刀和胶水等材料，创作一幅关于雷雨天气的画作。

教师组织幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的收获。

六、板书设计1. 《夏季的雷雨》2. 内容：雷雨天气成因夏季雷雨天气特点雷雨天气自我保护方法观察和表达能力培养七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的雷雨天气答案：幼儿根据课堂所学，发挥想象力，创作一幅关于雷雨天气的画作。

2. 作业题目：分享你在雷雨天气中的观察和体验答案：幼儿用文字或图画形式，记录并分享自己在雷雨天气中的所见所闻。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学内容、教学方法和幼儿的表现进行反思，为今后的教学提供借鉴。

微课视频录像教案——《夏天的雨》

微课视频录像教案——《夏天的雨》
一、教学目标
1. 了解短篇小说《夏天的雨》的主题和基本情节。

2. 理解故事中的人物形象和他们的思想感情。

3. 能够分析故事的结构和叙事手法。

4. 提高学生的阅读理解和写作能力。

二、教学内容
1. 短篇小说《夏天的雨》的原文阅读。

2. 分析故事的主题和情节。

3. 解析人物形象和心理描写。

4. 探讨故事的叙事结构。

三、教学过程
步骤一：导入
通过简短的引言，激发学生对夏天雨水的记忆，并引出故事中的主题。

步骤二：原文阅读
让学生阅读短篇小说《夏天的雨》，并提出问题引导学生思考故事中的细节和情节发展。

步骤三：分析主题和情节
引导学生讨论故事中的主题是什么，以及情节的展开如何体现主题。

步骤四：解析人物形象和心理描写
分析故事中的人物形象和心理描写，探究作者如何通过细节刻画人物的性格特点和情感变化。

步骤五：探讨故事的叙事结构
引导学生分析故事的叙事手法和结构，例如时间顺序、回忆、转折等手法对故事的影响。

步骤六：写作训练
让学生根据故事内容和主题展开写作训练，如写作短文、情感表达等。

四、教学评估
通过讨论、问答和写作训练等形式，检测学生对于故事内容、主题和人物形象的理解和应用能力。

五、教学资源
1. 短篇小说《夏天的雨》原文。

2. PowerPoint或其他教学辅助工具。

3. 学生练册或作业本。

六、教学延伸
可以引导学生进一步扩展阅读，了解其他与夏天、雨水相关的文学作品，并进行比较和分析。

幼儿园大班语言优质课件下雨的时候

幼儿园大班语言优质课件下雨时候一、教学内容在教学《下雨时候》这一课时，我们选用教材是幼儿园大班语言领域课程。

本节课详细内容涉及第三章“有趣天气”中第二节，围绕“下雨”这一主题展开。

详细内容包括：认识雨成因、下雨时安全常识、描述雨天景象以及相关儿歌和故事。

二、教学目标1. 让幼儿解雨成因，认识不同类型雨。

2. 培养幼儿在雨天注意安全，增强自我保护意识。

3. 提高幼儿语言表达能力，学会用丰富词汇描述雨天景象。

4. 培养幼儿想象力和创造力，通过绘画、表演等形式表现下雨情景。

三、教学难点与重点教学难点：理解雨成因、学会用丰富词汇描述雨天景象。

教学重点：培养幼儿在雨天安全意识，提高语言表达能力。

四、教具与学具准备教具：PPT课件、雨伞、雨衣、雨靴、安全教育视频、绘画材料等。

学具：画纸、彩笔、水粉、安全手册等。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过播放雨天视频，让幼儿观察雨天景象，引导幼儿关注天气变化，激发学习兴趣。

过程细节：观看视频，引导幼儿说出自己在雨天感受，讨论下雨时安全注意事项。

2. 例题讲解：讲解雨成因，让幼儿解不同类型雨。

过程细节：结合PPT课件，用生动语言和图片讲解雨成因，让幼儿通过观察、思考、讨论，掌握相关知识。

3. 随堂练习：让幼儿用丰富词汇描述雨天景象，进行绘画、表演等活动。

4. 安全教育：通过讲解和观看安全教育视频，让幼儿解在雨天安全常识。

过程细节：分析视频中哪些行为是正确，哪些是错误，引导幼儿学会在雨天保护自己。

六、板书设计1. 《下雨时候》2. 内容：雨成因下雨安全常识描述雨天词汇儿歌、故事分享七、作业设计1. 作业题目：画一画：用画笔描绘出下雨情景。

写一写：用文字描述自己在雨天经历。

2. 答案：画一画：幼儿根据自己观察和想象，创作出下雨画作。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，关注幼儿学习情况，针对不同幼儿掌握程度，进行个别辅导。

2. 拓展延伸：家园共育：让家长协助幼儿完成作业，共同关注幼儿成长。