【精品】第1课荷塘月色PPT课件
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《荷塘月色》ppt课件29张
议
合作探究：重点研读四、五、六自然段
第4段 第5段
1.修辞格往往是由此及彼的联想，请归纳文中第 四段所写景物，完成表格并思考其运用了何种修 辞，达到了怎样的表达效果？
2.第五段描写的月光有什么特点？请找出相关句 子进行赏析。
第6段
3.第六段写的是荷塘四周的景色，具体写了哪些景 物？它们有怎样的特点？
不能见一些颜色
链接：通感
又叫“移觉”，就是在描述客观事物时，用形象的语言使感觉转 移，将人的听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉等不同感觉互相沟通、 交错，彼此挪移转换，使意象更为活泼、新奇。 【例子】
➢ 这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也 是淡紫色的,梦幻一般轻轻地笼罩着我。
宗璞《紫藤萝瀑布》
➢ 五脏六腑里，像熨斗熨过，无一处不伏贴，三万
自主学习
思
哪些句子体现了作者内心的不宁静？请找出来。
这一片天地好像是我的；我也像超出了平常的自 己，到了另一个世界。
像今晚上，一个人在这苍茫的月下，什么都可以 想，什么都可以不想，便觉是个自由的人。
白天里一定要做的事，一定要说的话，现在都可 不理。我且受用这无边的荷香月色好了。
但热闹是它们的，我什么也没有。 这真是有趣的事，可惜我们现在早已无福享受了
导
学
一曲《荷塘月色》成就了歌坛的凤凰传
习 目 标
奇，一篇《荷塘月色》成就了文坛的朱自清。 “流过了四季，荷花依然香”，自1927年诞
生以来，《荷塘月色》传诵了八十多个春秋
，感染了一代又一代的读者。它所描绘的唯
美意境：淡淡的月光，溶溶的月色，田田的
荷叶，静静的荷塘，浸润着作者淡淡的忧愁
与喜悦，给人一种素雅朦胧之美。
著有《朱自清全集》,代表作品：长诗《毁灭》、诗集《踪 迹》、散文《背影》等。
《荷塘月色》ppt课件56张
3.试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。 －贺铸《青玉案》
4.微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。
通感又叫“移觉”，是在描述客观事物时，用形象的语言使
感觉转移，将人的视觉、嗅觉、味觉、触觉、听觉等不同感觉互
相沟通、交错，彼此挪移转换，将本来表示甲感觉的词语移用来
表示乙感觉，使意象更为活泼、新奇的一种修辞格式。
代表性作品有《背影》《桨声灯
影里的秦淮河》《春》《匆匆》《荷
塘月色》《温州的踪迹》《绿》Fra bibliotek，其散文写景委婉细腻，语言清新秀丽，
感情真挚朴实。有《朱自清文集》. 1948年6月，他签名抗议美国扶日，
并拒绝领取美援面粉，在严重的营养 不良之下，他胃病复发8月12日于北 平病逝。
毛泽东称赞他“表现我们民族的 英雄气概”。
5.这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘 的那边去了。
比喻，写出“叶子与花”迅速颤动的情态
6.叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。 拟人，写出荷叶的茂盛
7.叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却 更见风致了。
拟人，由叶子的“风韵”想象到那叶子下的水“脉脉”有情。
接着连用三个比喻，描绘出淡月辉映下荷花的晶莹剔透、忽明忽暗以 及不染纤尘的美丽，写出了荷花的神韵，倾注了作者的主观感情，可以 激发读者的想象。
博喻：用两个或两个以上的喻体从不同角度反复描绘说明同一
个本体的比喻句。
例如： １．像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着。 －朱自清《春》
２．正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。 －朱自清《荷塘月色》
朱自清（1898-1948），原名自华，字佩 弦，号秋实。现代散文家、诗人、学者、民主 战士、爱国知识分子。生于江苏东海县，祖籍 浙江绍兴，自祖父以来定居扬州，所以自称扬 州人。1923 年发表长诗《毁灭》，1924年 出版诗文集《踪迹》，1925年任清华大学中 文系教授，开始研究古典文学，并致力于散文 创作。 1928年出版散文集《背影》，成了著 名的散文家。
4.微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。
通感又叫“移觉”，是在描述客观事物时，用形象的语言使
感觉转移，将人的视觉、嗅觉、味觉、触觉、听觉等不同感觉互
相沟通、交错，彼此挪移转换，将本来表示甲感觉的词语移用来
表示乙感觉，使意象更为活泼、新奇的一种修辞格式。
代表性作品有《背影》《桨声灯
影里的秦淮河》《春》《匆匆》《荷
塘月色》《温州的踪迹》《绿》Fra bibliotek，其散文写景委婉细腻，语言清新秀丽，
感情真挚朴实。有《朱自清文集》. 1948年6月，他签名抗议美国扶日，
并拒绝领取美援面粉，在严重的营养 不良之下，他胃病复发8月12日于北 平病逝。
毛泽东称赞他“表现我们民族的 英雄气概”。
5.这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘 的那边去了。
比喻，写出“叶子与花”迅速颤动的情态
6.叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。 拟人，写出荷叶的茂盛
7.叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却 更见风致了。
拟人，由叶子的“风韵”想象到那叶子下的水“脉脉”有情。
接着连用三个比喻，描绘出淡月辉映下荷花的晶莹剔透、忽明忽暗以 及不染纤尘的美丽，写出了荷花的神韵，倾注了作者的主观感情，可以 激发读者的想象。
博喻：用两个或两个以上的喻体从不同角度反复描绘说明同一
个本体的比喻句。
例如： １．像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着。 －朱自清《春》
２．正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。 －朱自清《荷塘月色》
朱自清（1898-1948），原名自华，字佩 弦，号秋实。现代散文家、诗人、学者、民主 战士、爱国知识分子。生于江苏东海县，祖籍 浙江绍兴，自祖父以来定居扬州，所以自称扬 州人。1923 年发表长诗《毁灭》，1924年 出版诗文集《踪迹》，1925年任清华大学中 文系教授，开始研究古典文学，并致力于散文 创作。 1928年出版散文集《背影》，成了著 名的散文家。
荷塘月色ppt课件(经典)-图文
层层的叶子中间，零 星地点缀着些白花， 有袅娜地开着的
有羞涩地打着朵儿的
正如一粒粒的明珠
又如碧天里的星星
又如刚出浴的美人
微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高 楼上渺茫的歌声似的.
这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般
，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密 密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。
在这个问题上，没有必要规定一个权威性的惟一 答案。而且也正因为如此，《荷塘月色》将成为一首 耐读的朦胧诗，过去、今天和未来的每一位读者会因 年龄、阅历、所处时代等等因素，而从同一篇《荷塘 月色》中读出属于自己的一片荷塘月色。
3、怎样理解“我且受用这无边的荷香月色好了 ”？
①在行文上，这是一个过渡句，提挈下文重笔 写荷塘月色。
结构详解
（ 荷叶 ）弥望 田田 出水很高 （比喻）
幽雅宁静 月下的荷塘
（ 荷花 ） 零星点缀（
静
拟人、比喻）
（ 荷香 ）
缕缕
（通感）
（ 荷波 ）
颤动（
比喻、拟人）
动
（ 流水 ） 看不见的 脉脉
博喻手法的运用
纤尘不染 优雅高贵 晶莹剔透 冰清玉洁
闪闪发光 忽明忽暗
为什么此处要用博喻手法来修饰荷花？
虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照； 但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风 味的。
月光是隔了树照过来的，高处丛
生的灌木，落下参差的斑驳的黑影 ，峭愣愣如鬼一般
弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在 荷叶上。
塘中的月色并不均匀，但光与影有着和谐 的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。
失宁静 赏四周
出家门 不宁静
淡淡的哀愁 淡淡的喜悦
《荷塘月色》ppt课件25张
散文的鉴赏技巧
1.读散文要识得“文眼” 2.读散文要抓住线索，
3.注意散文的表现手法，
4.注意展开联想，领会文章的神韵。 5.品味散文的语言。
听读课文
要求： ①找出表明游踪的词语 ②划出直接表明作者情感变化的句子 ③归纳作者的感情变化过程
思考探究
1.本文写了作者的一次月下散步的经历，作者为什么深更 半夜的时候去月下散步呢?用原文中的话回答。
（情）
课文中有哪些主要描写景色的语段？
第４段： 月色下的荷塘 第５段： 荷塘上的月色 第６段： 荷塘四周的景色
小煤屑路——幽僻、寂寞 荷塘四面树木——无月光的晚上阴森森的 荷叶——繁密，出水高，亭亭玉立 荷花——姿态各异，尽显秀色 荷香——随风飘荡，不绝如缕 荷波——疾如闪电
月光——清幽，如流水 青雾——薄如轻纱 树影——奇形异状、如画如乐 树缝灯光——没精打采 蛙叫蝉鸣——最为热闹
3、为什么认为“热闹是它们的，我什么也没有”？ 明确：宁静只是片刻，热闹的蝉声与蛙声让作者想起江南
采莲的热闹，让作者走出宁静，回到家中，是谓触景生情。
4、作者为什么会“忽然想起采莲的事情来了”呢？
明确：“颇不宁静”的心情在梦境般的荷塘岸边没有得到 排遣，就想靠对古代采莲盛况的向往和对故乡的怀念来解脱。
——心里颇不宁静
文眼
是文中画龙点睛，揭示全篇主旨的关键性的语句。
表现了作者内心某种难以释怀的“不宁静的”情感， 交代游荷塘的原因，奠定全文的感情基调。
思考探究
2.朱自清为什么心里不宁静呢? ——要联系当时的时代背景
夜观荷塘的缘由 荷塘月色 采莲旧俗
• 月下荷塘： • 荷塘月色： • 荷塘四周：
时代背景:
所以在文章的一开始便有了一句：
《荷塘月色》课件(共54张ppt)
哪个动词用得精妙?
• 荷塘四周有薪薪郁郁的树。月影当是景中一 景，塘上月光、塘中月影交相辉映，能使月 色表现得更为精妙。
• 一个“画”字用得精妙，仿佛有无形的手在 展纸描绘一般，富有情趣，表现了作者的喜 爱之情。
品读赏析
(6）写光与影运用了什么修辞方法?有什么好处?
• 运用了比喻与通感的手法。将视觉形象化为听觉形象， 光与影的黑白块儿仿佛变成了活泼跳跃的音符，化静 为动，写活了。光与影的和谐分布与名曲的优美、悠 扬、和谐动听，两相烘托，扩大了意境。
毛泽东在《别了，司徒雷登》中说他“一身重病，宁可饿死，不 领美国的救济粮”，“表现了我们民族的英雄气概”。是中国现代 文学史上有着铮铮铁骨的作家。
人物轶事
宁可饿死，不领美国救济粮 朱自清是清华大学中文系教授。1948年初，人民解放战争 进入最后阶段，6月，北平学生掀起了反对美国扶植日本军国 主义的运动。当时，朱自清身患重病，又无钱医治，但他毫不 犹豫地在写着“为表示中国人民的尊严和气节，我们断然拒绝 美国具有收买灵魂性质的一切施舍物资，无论是购买的或给予 的”。的宣言上签了自己的名字。8月初，朱自清病情加重， 入院治疗无效，12日逝世。那时他年仅50岁。临终前，朱自 清以微弱的声音谆谆叮嘱家人：“有件事要记住，我是在拒绝 美国面粉的文件上签过名的，我们家以后不买国民党配合给的 美国面粉！”
• 写了树色、远山、灯光、蝉声、蛙声。 • 写景的立足点是写树，描绘了淡月下树木繁多薪郁，树色阴暗
迷蒙的特点。
（2）本段的写景手法，有哪些特色?
浓淡相间 重重围住、树色、烟雾——浓墨渲染 远山、路灯光、蝉声、蛙声——淡彩勾勒
量词运用较好 一片荷塘、一团烟雾、一带远山、一两点路灯光——起到了丰
富形象以及渲染诗情画意的作用。
• 荷塘四周有薪薪郁郁的树。月影当是景中一 景，塘上月光、塘中月影交相辉映，能使月 色表现得更为精妙。
• 一个“画”字用得精妙，仿佛有无形的手在 展纸描绘一般，富有情趣，表现了作者的喜 爱之情。
品读赏析
(6）写光与影运用了什么修辞方法?有什么好处?
• 运用了比喻与通感的手法。将视觉形象化为听觉形象， 光与影的黑白块儿仿佛变成了活泼跳跃的音符，化静 为动，写活了。光与影的和谐分布与名曲的优美、悠 扬、和谐动听，两相烘托，扩大了意境。
毛泽东在《别了，司徒雷登》中说他“一身重病，宁可饿死，不 领美国的救济粮”，“表现了我们民族的英雄气概”。是中国现代 文学史上有着铮铮铁骨的作家。
人物轶事
宁可饿死，不领美国救济粮 朱自清是清华大学中文系教授。1948年初，人民解放战争 进入最后阶段，6月，北平学生掀起了反对美国扶植日本军国 主义的运动。当时，朱自清身患重病，又无钱医治，但他毫不 犹豫地在写着“为表示中国人民的尊严和气节，我们断然拒绝 美国具有收买灵魂性质的一切施舍物资，无论是购买的或给予 的”。的宣言上签了自己的名字。8月初，朱自清病情加重， 入院治疗无效，12日逝世。那时他年仅50岁。临终前，朱自 清以微弱的声音谆谆叮嘱家人：“有件事要记住，我是在拒绝 美国面粉的文件上签过名的，我们家以后不买国民党配合给的 美国面粉！”
• 写了树色、远山、灯光、蝉声、蛙声。 • 写景的立足点是写树，描绘了淡月下树木繁多薪郁，树色阴暗
迷蒙的特点。
（2）本段的写景手法，有哪些特色?
浓淡相间 重重围住、树色、烟雾——浓墨渲染 远山、路灯光、蝉声、蛙声——淡彩勾勒
量词运用较好 一片荷塘、一团烟雾、一带远山、一两点路灯光——起到了丰
富形象以及渲染诗情画意的作用。
《荷塘月色》(51张PPT)
塘周景色图
远远近近 高高低低 阴阴的 乍看像烟雾般
清幽 热闹
杨柳
树梢
远山
树缝
灯光
树上
蝉声
水里
蛙声
由远及近、由静及动
文章的画面美
树
本文的语言清新自然、生动凝练，请完成下列表格，赏析本文的语言之美。
2.析“语言之美”
原文美句
手法
效果
叠词
博喻
通感
动词
文章的语言美——叠词美
第4段：月下荷塘美丽的景色
第5段：荷塘上月色的朦胧美妙
第6段：荷塘四周的景物
第7-9段：由荷塘的景色联想到江南采莲时的流风余韵，热闹喧哗的场景与此时幽静荷塘形成对比。
第10段：在思乡与遐想中踱回家门，迎接他的仍是一片寂静。
再读课文，梳理段落大意
自读全文，思考：
2、本文作者的行踪路线是什么？
家
小路
荷塘
（ ）（ ）
月光月影
如流水 静静地泻薄薄的青雾浮起
叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样又像笼着轻纱的梦
灌木的黑影 杨柳的倩影
光和影的和谐像名曲
虽是满月，却有一层淡淡的云
朦胧优雅
塘上月色图
文章的画面美
实
虚
实
虚
赏析第六段
荷塘的四面，远远近近，高高低低都是树，而杨柳最多。这些树将一片荷塘重重围住；只在小路一旁，漏着几段空隙，像是特为月光留下的。树色一例是阴阴的，乍看像一团烟雾；但杨柳的丰姿，便在烟雾里也辨得出。树梢上隐隐约约的是一带远山，只有些大意罢了。树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。这时候最热闹的，要数树上的蝉声与水里的蛙声；但热闹是它们的，我什么也没有。
情感归结
远远近近 高高低低 阴阴的 乍看像烟雾般
清幽 热闹
杨柳
树梢
远山
树缝
灯光
树上
蝉声
水里
蛙声
由远及近、由静及动
文章的画面美
树
本文的语言清新自然、生动凝练，请完成下列表格，赏析本文的语言之美。
2.析“语言之美”
原文美句
手法
效果
叠词
博喻
通感
动词
文章的语言美——叠词美
第4段：月下荷塘美丽的景色
第5段：荷塘上月色的朦胧美妙
第6段：荷塘四周的景物
第7-9段：由荷塘的景色联想到江南采莲时的流风余韵，热闹喧哗的场景与此时幽静荷塘形成对比。
第10段：在思乡与遐想中踱回家门，迎接他的仍是一片寂静。
再读课文，梳理段落大意
自读全文，思考：
2、本文作者的行踪路线是什么？
家
小路
荷塘
（ ）（ ）
月光月影
如流水 静静地泻薄薄的青雾浮起
叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样又像笼着轻纱的梦
灌木的黑影 杨柳的倩影
光和影的和谐像名曲
虽是满月，却有一层淡淡的云
朦胧优雅
塘上月色图
文章的画面美
实
虚
实
虚
赏析第六段
荷塘的四面，远远近近，高高低低都是树，而杨柳最多。这些树将一片荷塘重重围住；只在小路一旁，漏着几段空隙，像是特为月光留下的。树色一例是阴阴的，乍看像一团烟雾；但杨柳的丰姿，便在烟雾里也辨得出。树梢上隐隐约约的是一带远山，只有些大意罢了。树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。这时候最热闹的，要数树上的蝉声与水里的蛙声；但热闹是它们的，我什么也没有。
情感归结
《荷塘月色 》ppt课件23张
塘
的 四
树梢
面
树缝
树上
远远近近
高高低低
阴阴的
乍看像烟雾般 整
体
远山
的
风
灯光
光
蝉声
水里
蛙声
由远及近、由静及动
作者在赏荷塘时什么样的心境？此时的作者内 心还是宁静的吗？ “但热闹是它们的，我什么也没有。”
这句话表达了作者虽然置身于热 闹的氛围中,内心却依然是孤独的,可见 作者的无奈,那种想要找寻让自己不孤 独的方式却怎么也找不到的无奈。
修辞手法——通感
例： （1）她笑得很甜。（视觉转为味觉） （2）人靓歌甜。（听觉转为味觉） （3）微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼
上渺茫的歌声似的。（嗅觉转为听觉） （4）塘中的月色并不均匀；但光和影有着和谐
的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。（视觉转为听觉）
第六段荷塘四周描写的景物有哪些？
杨柳
荷
总结主旨
朱自清通过在月下荷塘静谧幽美的景色中独处 的心境反映了他抑郁孤寂、想超脱现实寻求精神解 脱却不可得的矛盾心情,抒发了对国家前途与命运的 担忧及渴求自由的思想感情。
唯美的荷塘月色正是作者心目中向往、追求的和谐宁静的境界。所 谓“一切景语皆情语也”，文中幽美宁静诗意朦胧的荷塘月色体现了作 者淡淡的喜悦心情，但他却无法摆脱黑暗现实带给自己的苦闷与孤独之 感。夜赏荷塘月色正是作者想要摆脱现实苦闷获得片刻喜悦宁静心情最 好的方式。读到此处，我们应该明白，文中荷塘的美景正是作者超脱现 实走进梦幻世界的美好写照。从中可可以看出朱自清将对黑暗现实的不 满之情通过唯美的荷塘月色很好地展示出来。
字词积累
酣（ hān）眠
煤屑（xiè ）
幽僻（ pì ）
《荷塘月色》授课课件(33张PPT)
修辞手法 通感
荷叶
月 下 荷 塘
荷花
动 静
荷香
结
合
荷波
月光如流水一般，静静地（） 在这一片叶子和花上。薄薄的 青雾（ ）起在荷塘里。叶子 和花仿佛在牛乳中洗过一样， 又像笼着青纱的梦。
赏析 第五 段
可否用“照”替代 “泻”，用 “升”替代“浮”呢？
“照”字直白，是如实地写，“照”的范 围窄，不能与“流水” 相照应，有点呆板，
树 荷
塘 阿
阴阴乍看 像烟雾般
整 体 的
的
风
四
光
周 树梢 ( 远山 ) 树上 (蝉声 )
树缝 ( 灯光 ) 树下 (蛙声
)
淡淡 喜悦
带门 出去
颇不 现实 宁静 现实
推门 进来 无法 回避
淡淡 哀愁
走在 路上
幽雅 宁静 朦胧
江南 旧俗 惦记 江南
淡淡 喜悦 月下 荷塘
塘上 淡淡 月色 喜悦
塘的 四周
无限 慨叹
《荷塘月色》的语言美
1、丰富多样的修辞之美 生动形象的比喻、拟人、通感等 2、绘声绘形的叠词之美 传神的表现力 节奏鲜明，韵律协调，富有音乐感，充 满诗意 3、恰当精准的练字之美 泻、浮、画等 富有表现力，水乳交融、浑然天成
如见其形、如闻其声、如嗅其香。
1、月下荷塘的美景使作者获得了片刻的宁静， 但蝉声和蛙声又打破了他内心的宁静，作者 的思绪由理想回到现实，似乎可以收尾，为 什么还要写一段描写古人采莲和记起《西洲
显得不灵泛。不是描绘，淡而无味，失去和 谐感。
一览无余
一个“泻”字，月辉照耀一泻无余之景， 顿时化静态为动态，写出了月光的流动感。 再加上修饰语“静静地”，准确地写出了 月光既像流水一般地倾泻，但又是绝无声 响地幽静幽美，这就创造了一个安谧的氛 围，意境相当优美。
荷塘月色 课件(共27张PPT).ppt
讨论
从文章中我们能看出作者的情感基调是喜悦的还是哀愁的？ 为什么？
关于本文的主旨有如下几种说法，你赞成哪一种？说出自 己的理由。
荷塘月色
不满现实向往光明
这篇散文以“我”夜游荷塘的行踪为线索，从“带上门出 去”写起，到“推门进去”收尾。在夜游荷塘的过程中，作者 时而缓步前行，时而停立凝想，一路上把荷塘周围环境、 荷塘、荷叶和荷花、月光以及远远近近的树木、山色，陆 续呈现在读者面前，读者仿佛跟着他一路去观赏、领略“这 无边的荷香月色”。
我们应该努力去体会作者郁结的烦闷和满怀愁绪无处诉说 的苦衷，把偶然写到的闲情看作是苦情的反衬，才符合文章的 实际，才能真正领会作者的写作意图。
——姚效先 《<荷>有浓浓的哀愁》
荷塘月色
不消沉 无哀愁
这里流露了爱国知识分子热爱祖国山河的热烈情怀，……这 种感情流露在“独裁代替民主”的逆转时代，更使人觉得诗人对 未来充满希望，并不消沉，并无什么“哀愁”。同时，也流露了 诗人洁身自好、不愿同流合污的高洁品性。
霎时 琐屑
弥望 脉脉
课堂练习
解释下列词语的意义
幽辟 蓊蓊郁郁 袅娜 凝碧 风致 倩影 艳歌
弥望
脉脉 田田 参差 丰姿 消受
敛裾
课堂练习
曲曲折折的荷塘上面 弥望的是田田的叶子
叶子出水很高
像亭亭的舞女的裙
层层的叶子中间
零星地点缀着些白花
有袅娜地开着的
有羞涩地打着朵儿的
正如一粒粒的明珠 又如碧天里的星星 又如刚出浴的美人
通感：
课文分析
人们在描述客观事物给人的感受时，依据生活的逻 辑，把听觉、视觉、嗅觉、味觉和触觉等沟通起来，凭 借各种感觉的相通，互相映照，互相补充，从而具体表 达感受，以增强语言艺术感染力的修辞方法。
《荷塘月色》课件 (共103张PPT)
（3）“正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星 星，又如刚出浴的美人” 。
这些荷花在“淡淡的”“苍茫的”月光下是什 么样子呢？作者连用了三个比喻，层层加深地突出 了荷花的姿色，我们从“一粒粒的明珠”，“碧天 里的星星”，可以联想到荷花晶莹璀璨的光艳，纯 正洁白的品质，并使我们感到了月光的存在：零星 的花点缀在层层的绿叶中间，固然比较耀眼，但也 只有在“淡淡的”月色下，才会映出光线，才会显 得脉脉含情，优美动人。荷花这种形神毕现的质感 ，就是借助月光显露出来的。
荷 塘 朱 月 自 清 色
■这篇文章主要写了什么？
荷 塘
月 色
主要写了作者的一段 经历，到荷塘去，受 到荷塘景物的感染， 而产生的一段联想。
朱自清 （1898—1948）
原名自华，字佩弦，号 秋实。祖籍浙江绍兴。1898 年出生于江苏东海。1903年 随家定居扬州，所以自称 “我是扬州人”。中国现代 诗人、学者、散文家、民主 战士。
动词：泻、浮、
叠词：曲曲折折、田田、 蓊蓊郁郁、亭亭、隐隐约 约、淡淡
（3）由于有各种树的阴影，所以“塘中的 月色并不均匀”，但这一来反倒显得错落有 致，光影相间，所以作者说好像“梵婀玲上 奏着的名曲所发出的和谐的旋律。
这个比喻很奇特，用“名曲”比“光 影”，也是所谓“通感”修辞，即用听觉来 比喻视觉，以此启发读者的想象，让你从中 细细地体会到月色之美。
（4）“凝碧的波痕”、“更见风致”：
绿色的荷叶在风月下这样整齐而有 节奏的波动，远远看去，好像形成了一 到“凝碧的波痕”，自然使叶子“更见 风致”。
荷叶
月 下 荷 塘
荷花
荷香 荷波
动 静 结 合
微风过处，送来 缕缕清香，仿佛 远处高楼上渺茫 的歌声似的。
《荷塘月色》优秀课件PPT课件
《桨声灯影里的秦淮河》
朱自清的另一篇经典之作，通过对秦淮河的描绘，表达了对故国和文化的深沉思考。
《月牙儿》
老舍的短篇小说，以月牙儿为线索，讲述了一个感人的故事，展现了人性的美好与坚韧。
《边城》
沈从文的代表作，通过对湘西风土人情的描绘，展现了人性的善良与纯真。
相关文献资料推荐
《朱自清散文研究》
《荷塘月色》课件
。
02
文章抒发了作者淡淡的喜悦和哀 愁，通过对荷塘月色的描写，寄 托了自己对美好生活的向往和对 黑暗社会的厌恶。
作者文学成就
朱自清的文学作品在中国现代文学史 上占有重要的地位，他的作品被誉为 “白话美文的典范”，对中国现代文 学的发展产生了深远的影响。
他的代表作品包括《背影》、《荷塘 月色》、《桨声灯影里的秦淮河》等 ，这些作品以其真挚感人的情感和清 新自然的文笔，深受读者喜爱。
总结词
深厚、独特
详细描述
《荷塘月色》不仅是一篇写景抒情的 散文，更是一篇蕴含深厚文化内涵的 作品。它反映了朱自清对传统文化的 热爱和追求，同时也体现了独特的个 人审美情趣。
04
《荷塘月色》的影响与评价
文学地位
总结词
具有重要地位
详细描述
《荷塘月色》是朱自清的代表作之一 ，在中国现代文学史上占有重要地位 ，被广泛认为是现代散文的经典之作 。
05
《荷塘月色》的拓展阅读
其他朱自清作品推荐
1 2
3
《背影》
朱自清的代表作之一，描述了作者与父亲之间的深厚感情， 语言质朴，情感真挚。
《春》
一篇优美的写景抒情的散文，通过对春天的描绘，表达了作 者对自然和生命的热爱。
《匆匆》
以细腻的笔触描写时间的流逝，表达了作者对时间宝贵的思 考和感慨。
朱自清的另一篇经典之作，通过对秦淮河的描绘，表达了对故国和文化的深沉思考。
《月牙儿》
老舍的短篇小说，以月牙儿为线索，讲述了一个感人的故事，展现了人性的美好与坚韧。
《边城》
沈从文的代表作，通过对湘西风土人情的描绘，展现了人性的善良与纯真。
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02
文章抒发了作者淡淡的喜悦和哀 愁，通过对荷塘月色的描写，寄 托了自己对美好生活的向往和对 黑暗社会的厌恶。
作者文学成就
朱自清的文学作品在中国现代文学史 上占有重要的地位，他的作品被誉为 “白话美文的典范”，对中国现代文 学的发展产生了深远的影响。
他的代表作品包括《背影》、《荷塘 月色》、《桨声灯影里的秦淮河》等 ，这些作品以其真挚感人的情感和清 新自然的文笔，深受读者喜爱。
总结词
深厚、独特
详细描述
《荷塘月色》不仅是一篇写景抒情的 散文，更是一篇蕴含深厚文化内涵的 作品。它反映了朱自清对传统文化的 热爱和追求，同时也体现了独特的个 人审美情趣。
04
《荷塘月色》的影响与评价
文学地位
总结词
具有重要地位
详细描述
《荷塘月色》是朱自清的代表作之一 ，在中国现代文学史上占有重要地位 ，被广泛认为是现代散文的经典之作 。
05
《荷塘月色》的拓展阅读
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3
《背影》
朱自清的代表作之一，描述了作者与父亲之间的深厚感情， 语言质朴，情感真挚。
《春》
一篇优美的写景抒情的散文，通过对春天的描绘，表达了作 者对自然和生命的热爱。
《匆匆》
以细腻的笔触描写时间的流逝，表达了作者对时间宝贵的思 考和感慨。
《荷塘月色》课件(24张PPT)统编版高一语文必修上册
“浮”写出了雾的轻飘状态，把水汽、月色交融，轻柔的雾自下 而上扩散的特点写活了，突出了恬静朦胧。
动词
弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。
“画”含有人为的动作，仿佛无形的手在展纸挥墨描绘“倩影”。并 且“画”与“倩影”搭配得很好，表现出一种趣味，，叶县露出作者 的喜爱之情。
朱自清的所谓把描写对象“剥开来看，拆穿来 看”，其实也就是说要分解剖析，把描写对象解剖 为一个一个组成部分，然后一部分一部分地去观 察描写，并且从视觉、嗅觉、听觉、味觉、触觉 等角度去表现描写对象的形状、色彩、质地、大 小、数量、气味、声音，以及它们的运动和变化。
若有若无，轻淡缥缈
比喻
本体
喻体
相似点
月光
流水
动态相似
叶子和花 笼着轻纱的梦
朦胧，恬静，柔美
光与影 梵婀玲上奏着的名曲 悠扬，温馨，和谐
树色
一团烟雾
迷茫，朦胧
灯光
渴睡人的眼
昏暗，没有精神
通感
通感是一种特殊的修辞。通感是把人们的各种感觉（视觉、听 觉、嗅觉、味觉、触觉）通过比喻或形容词沟通起来的修辞方 式。通感就是移觉。
月下荷塘
概并臆括找的作出词者文句的中。游与踪游，踪相对应的作者荷（直抒塘4-胸月6）色作者抒发塘了上怎样月的情色感？ 荷塘四周
的淡 喜淡 悦的
忧 愁 淡 淡
比喻
本体
喻体
叶子 亭亭的舞女的裙
白花 一粒粒的明珠
碧天里的星星
刚出浴的美人
清香 渺茫的歌声
相似点
圆形、舒展、形态相似
晶莹剔透 忽隐忽现
博喻
纤尘不染臆的词句。源自说说作者的情绪随着景物的转移发生了怎样
的变化？全文抒发了作者怎样的情感？
动词
弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。
“画”含有人为的动作，仿佛无形的手在展纸挥墨描绘“倩影”。并 且“画”与“倩影”搭配得很好，表现出一种趣味，，叶县露出作者 的喜爱之情。
朱自清的所谓把描写对象“剥开来看，拆穿来 看”，其实也就是说要分解剖析，把描写对象解剖 为一个一个组成部分，然后一部分一部分地去观 察描写，并且从视觉、嗅觉、听觉、味觉、触觉 等角度去表现描写对象的形状、色彩、质地、大 小、数量、气味、声音，以及它们的运动和变化。
若有若无，轻淡缥缈
比喻
本体
喻体
相似点
月光
流水
动态相似
叶子和花 笼着轻纱的梦
朦胧，恬静，柔美
光与影 梵婀玲上奏着的名曲 悠扬，温馨，和谐
树色
一团烟雾
迷茫，朦胧
灯光
渴睡人的眼
昏暗，没有精神
通感
通感是一种特殊的修辞。通感是把人们的各种感觉（视觉、听 觉、嗅觉、味觉、触觉）通过比喻或形容词沟通起来的修辞方 式。通感就是移觉。
月下荷塘
概并臆括找的作出词者文句的中。游与踪游，踪相对应的作者荷（直抒塘4-胸月6）色作者抒发塘了上怎样月的情色感？ 荷塘四周
的淡 喜淡 悦的
忧 愁 淡 淡
比喻
本体
喻体
叶子 亭亭的舞女的裙
白花 一粒粒的明珠
碧天里的星星
刚出浴的美人
清香 渺茫的歌声
相似点
圆形、舒展、形态相似
晶莹剔透 忽隐忽现
博喻
纤尘不染臆的词句。源自说说作者的情绪随着景物的转移发生了怎样
的变化？全文抒发了作者怎样的情感？
《荷塘月色》ppt课件38张
“浮”写水气由下而上轻轻升腾弥漫，描绘出雾的 轻飘柔美状态。营造了恬静朦胧，水气迷蒙、月色 轻笼的境界。
分析鉴赏•塘上月色
月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。 薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中
洗过一样;又像笼着轻纱的梦。 月光的柔美朦胧
分析鉴赏•塘上月色
月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑
树色
一团烟雾
远山 阴暗迷蒙 隐隐约约
路灯
没精打采
蝉声蛙声
热闹
分析鉴赏•荷塘周围
这时候最热闹的，要数树上的蝉声与水里的
蛙声；但热闹是它们的，我什么也没有。
荷月世界是暂时的
对心灵自由的解放 是不彻底的
我且受用这无边的荷香月色
高处丛生的灌木，落下参差 的斑驳的黑影，峭愣愣如鬼 一般。
能力提升•手法探究
2.触景生情，独在异乡为异客，面对黑暗的现实 苦闷彷徨，无所适从，欲超然又想挣扎，借思乡 排遣忧愁。
巩固提高•小结
小结
本文通过作者月夜游览荷塘的 所见、所闻、所感以及由此引发 的联想，委婉而曲折地表达了他 对黑暗现实的不满，对自由美好 生活的向往，以及幻想超脱现实 而又无法超脱的彷徨苦闷心理。
THANKS
作者在这幅“荷塘月色”中为我们描写 的景物，全是静物，却被他写得活灵活 现，结合前面讲的荷塘四面的环境，谈 谈你的看法。
1、月下荷塘
叶:田田 花:多姿 香:缕缕 波:凝碧
上静 下动
幽 美 宁 静
2、塘上月色
月光：泻 月影：和谐
青雾：浮 叶花：洗
柔 美 朦
（侧面烘托） 胧
3、四周景色
树色、树姿 树梢、远山
荷塘月色是作者心目中向往、追求的的另一重境界。
分析鉴赏•塘上月色
月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。 薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中
洗过一样;又像笼着轻纱的梦。 月光的柔美朦胧
分析鉴赏•塘上月色
月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑
树色
一团烟雾
远山 阴暗迷蒙 隐隐约约
路灯
没精打采
蝉声蛙声
热闹
分析鉴赏•荷塘周围
这时候最热闹的，要数树上的蝉声与水里的
蛙声；但热闹是它们的，我什么也没有。
荷月世界是暂时的
对心灵自由的解放 是不彻底的
我且受用这无边的荷香月色
高处丛生的灌木，落下参差 的斑驳的黑影，峭愣愣如鬼 一般。
能力提升•手法探究
2.触景生情，独在异乡为异客，面对黑暗的现实 苦闷彷徨，无所适从，欲超然又想挣扎，借思乡 排遣忧愁。
巩固提高•小结
小结
本文通过作者月夜游览荷塘的 所见、所闻、所感以及由此引发 的联想，委婉而曲折地表达了他 对黑暗现实的不满，对自由美好 生活的向往，以及幻想超脱现实 而又无法超脱的彷徨苦闷心理。
THANKS
作者在这幅“荷塘月色”中为我们描写 的景物，全是静物，却被他写得活灵活 现，结合前面讲的荷塘四面的环境，谈 谈你的看法。
1、月下荷塘
叶:田田 花:多姿 香:缕缕 波:凝碧
上静 下动
幽 美 宁 静
2、塘上月色
月光：泻 月影：和谐
青雾：浮 叶花：洗
柔 美 朦
（侧面烘托） 胧
3、四周景色
树色、树姿 树梢、远山
荷塘月色是作者心目中向往、追求的的另一重境界。
《荷塘月色》ppt课件42张
？
杨柳
远远近近 高高低低
荷
塘
的
树梢
四
面
树缝
树上
阴阴的
乍看像烟雾般 清 幽
远山
灯光
热
蝉声
闹
水里
蛙声
由远及近、由静及动、由上到下
荷塘四周
（1）四面的树，由远及近----杨柳最多（远），将一片河塘重重 围住(近) （2）写树不忘写月色，阴阴的。 （3）路灯光把作者从幻想中召回，最后两句虽是写景，实则点名 心境，写树上的蝉声与水里的蛙声，由寂静到热闹，充满了生机， 将荷塘和月色衬托得更加突出，并含蓄地表明，“我”虽然完全沉 浸在荷塘月色的宁静的境界当中，但哀愁和苦闷还是笼罩在心头。 （二）运用了绘画技巧来描写荷塘的环境，作者笔下的荷塘四周疏 密有致，浓淡相宜，明暗结合，喧寂相间。
②浮——以动景写静景，写出了深夜水汽由下而上轻轻升腾， 慢慢扩散弥漫的情状，描绘雾的轻盈飘逸之态。
③洗——写出了“叶子和花”在月光映照下一种洁白纯净的 状态。
3、此段写景特点是什么？（提示：表现手法）
虚实结合，虚中见实，贴切地表现了朦胧月色下 月色荷花漂浮的姿态，创造了一种摄人心魄的意 境。
塘上月色
（月光 ） 叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样
塘
又像笼着轻纱的梦
上
月
虽是满月，却有一层淡淡的云
色
灌木的黑影 杨柳的倩影
（月影 ） 光和影的和谐像名曲
塘上月色
2.作者用了哪些动词描绘月光形象，试举例分析。 ①泻——写出了月光的流动感，化静态为动态，写出了月光 一泻千里的动感，给人一种奶白色而又鲜明欲滴的实感。
作者在此想躲开恼人的现实，求得短暂的安宁。可是 现实并不允许他去实现自己的这么一丁点儿的愿望。
《荷塘月色》ppt课件36张
失宁静 失宁静 失宁静
知识积累
线索
概念 指事情可寻的端绪，路径，或贯穿于整篇文章的思路,脉络等。 根据内容分类： ①以事情的起因,经过和结果为线索； ②以时间顺序为线索；
分类 ③以空间变换作线索； ④以具体的事物或人物为线索； ⑤以思想（情感）变化为线索。 根据出现方式：明线、暗线
第2段写了什么景？有何特点？
思考探究
《西洲曲》本是用来描写一个青年女子思念情人的痛苦，作者 却借用来表达什么感情？
借用青年男女的相思之情来表达思乡之情——“这令我到底惦着江南了”。 也表达了自己对眼前的寂寞、毫无生机环境的不满以及对自由生活的向往。
蓊蓊（wěng）郁郁
峭楞楞（qiào léng léng）
梵婀玲（fàn） 弥望（mí） 斑驳（bó ）
初读课文，概括大意
第1段 第2段 第3段 第4段 第5段 第6段
第7-10段
月夜前往荷塘的缘由。 通往荷塘的小路、树木、月色。 行在小路时的感受。 月色下的荷塘。 荷塘上的月色。 荷塘四周的景物。 联想古代江南采莲的旧俗。
小路上的景色： 小路（幽僻、寂寞） 树 （蓊翁郁郁） 月光（淡淡的）
“寂寞”一词移情于物，作者不直接 说自己内心寂寞，而说小路“寂寞”
--环境的寂寥，烘托抑郁心境
--浓重的夜晚气氛
--与作者的感情相合，心中淡淡的哀愁
小径漫步,勾勒荷塘轮廓，烘托心境
第3段写了什么内容？“这是独处的妙处，我且 受用这无边的荷塘月色好了”一句有什么作用？
怀着这种孤独苦闷的心情，他写下了《荷塘月色》这篇散文。
字词积累
酣（hān）眠
煤屑（xiè）
幽僻（pì）
踱（duó）步
脉脉（mò）
霎（shà）
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荷 荷叶 —泻、浮 实写
塘
月光（正写）
月
荷花 —仿佛洗过 虚写 月影（反衬）
色树
月色飘渺朦胧
黑影 倩影
衬托
第六节
树 荷塘的四面，远远近近，高高低低的都是 ，而杨
柳最多。这些树将一片荷塘重重围住；只在小路一旁， 漏着几段空隙，像是特为月光留下的。树色一例是阴 阴的，乍看像一团烟雾；但杨柳的丰姿，便在烟雾里 也辨得出。树梢上隐隐约约的是一带远山，只有些大 意罢了。树缝里也漏着一两点路灯光，没精打彩的， 是渴睡人的眼。这时候最热闹的，要数树上的蝉声与 水里的蛙声；但热闹的是它们的，我什么也没有。
感情变化的句子依次是
且受用这无边的荷香月色好了
便觉是个自由的人 像超出了平常的自己
但热闹是是他们的， 我什么也没有
可惜我们现在早已 无福消受了
心里颇不宁静
这令我到底惦着江南了
在归纳的基础上，明确本文线索
明线
游踪
出家门
踱小路
观荷塘
暗线
赏四周
情感
寻宁静
便觉自己是自由的人： 暂得宁静
热闹是他们的我没有：失宁静
小结：比喻具体形象
本 体 喻 体 原句
相似点
荷
叶 舞女的裙
……
裙与叶子自然舒展的形态 很相似
一粒粒 白 花 的明珠 （荷花） 碧天里
的星星
…… ……
月光下，白色荷 花与一粒粒 的明珠相似
白花在绿丛中隐约闪烁与 碧天的星星相似
子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，
零星地点缀着些白花，有袅娜地开着，有羞涩的打着
朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星。微
风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声
似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动 ，像闪电般，
霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密的挨
着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉
照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影, 峭愣愣如鬼一般；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像 是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀，但光与影有
着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。
月是难写之景，作者借荷叶、荷花和树写出了月色朦胧飘渺的特点。静静的 月光，薄薄的轻雾，笼着梦似的叶子和花，淡淡的云树影和月影，处处显示 着幽雅宁静，在这里，荷塘与月色水乳交融。
的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风
致了。
曲 曲 折 折
荷香
田 田
荷波
羞袅 涩娜
荷韵
看似无月，实则有月不着一字，尽得风流
第五节 荷塘中的月色
第五节
月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄
薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过 一样；又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一 层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好 处——酣眠固不可少，小睡也别有风味月光是隔了树
在理清线索的基础上理清行文思路
去荷塘
心里颇不宁静 淡淡的喜悦 淡淡的哀愁
淡淡的喜悦 淡淡的哀愁
观赏 荷塘 月色
四周
采莲 联想 西周曲
依旧不宁静
回到家中
景语皆情语
情
情景 交融
景
二、赏析画面美
1、 朗读第四节思考 （1）什么画面？ （2）那些景物？什么特点？ （3）写景顺序？
第四节
曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶
要求 （1）划出直接表明作者情感 变化的句子
（2）找出表明游踪的词语 (3)归纳作者的感情变化过程
读准下面的字
乘凉liáng 煤屑xiè 踱着duó 点缀zhuì 颤动chàn 霎时shà 敛裾j bó 袅娜 niǎo nuó 倩影 qiàn 船棹 zhào
作品有诗文集《踪迹》，散文集《背影》、《欧 游杂记》、《伦敦杂记》,杂文集《论雅俗共赏》、 《标准与尺度》以及一些文艺论著，收在《朱自清文 集》里。
朱自清，是毛泽 东称颂的“表现 了我们民族的英 雄气概”的著名 作家、学者、民 主战士。毛泽东 曾热烈赞扬其 “宁死不领美国 救济粮”的高尚
时代背景
荷塘之美还要有周围环境的衬托，故此节写荷塘周围的景色。各种各样的树，路下的 月光，隐约的远山，无精打采的一两点路灯光，似乎使作者得了一丝安宁，但…美的 享受。
第六节 荷塘周围的景色
树色 烟雾 远山 灯光 蝉声 蛙声
由 浓 以诗 远 淡 动情 及 相 衬画 近 间 静意
月色下的
荷塘
远动虚 荷叶 近静实 荷花 结结结 荷香 合合合 荷波
流水
荷塘上的
月色
荷塘的 四周
月光
树
正写
(叶子 和花)
静
山
月影 衬 灯光
反衬 (灌木、动 蝉、蛙 杨柳)
赏析语言美 领略感情美
三 勾画精美语句，体会语言美
比喻句
①叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。 ②正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴 的美人。晶莹剔透绿叶衬托下的闪光纤尘不染 ③这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传 到荷塘的那边去了。 ④月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。 ⑤叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。 ⑥月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差 的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般…… ⑦树色一例是阴阴的，乍看像一团烟雾…… ⑧树缝里漏着一两点路灯光，是渴睡人的眼 。
诗词背诵
海上生明月，天涯共此时。 今人不见古时月，今月曾经照古人。 露从今夜白，月是故乡明。 但愿人长久，千里共婵娟。 出淤泥而不染，濯清莲而不妖。 小菏才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 惟有绿菏红菡萏，舒卷开合任天真。
荷塘月色
朱自清
作者简介
朱自清(1898－1948),原名自华，号秋实， 取春华秋实之意。为勉励自己在困境中不丧 志，保持清白，便取《楚辞》中“宁廉洁正 直以自清乎”中“自清”。字佩弦。生于江 苏东海县，祖籍浙江绍兴，自祖父以来定居 扬州，所以自称扬州人。1920年毕业于北京 大学的哲学系，在江浙等地的中学任教，参 加了文学研究会。1925年任清华大学教授。 是著名的散文家、诗人、学者、民主战士。
1927年7月，蒋介石发动“四•一二” 反革命政变之后，白色恐怖笼罩了中国 大地。旧时代正在崩坏，新时局尚未到 来。知识分子不满黑暗现实，向往自由 生活，但颓丧和骚动使得他们惶惶然， 看不前进的方向。
作者在此想躲开恼人的现世，求得 短暂的安宁。所以清清冷冷的荷塘也成 为超脱世尘的绝妙世界。
一、听读课文