数据库实验五说课讲解
数据库应用实验教案
课程实验教案课程编号：总学时：适用年级专业（学科类）：开课时间使用教材：授课教师姓名：实验二：数据库定义实验一、实验目的掌握在SQL Server Query Analyzer中利用CREATE、DROP、ALTER等SQL语句创建和删除数据库，创建、删除、更新基本表。
二、实验内容1、利用查询分析器创建学生课程数据库（student），保存在学生学号命名的文件夹下。
注意观察数据库文件的后缀名。
2、利用查询分析器在student数据库中，创建基本表学生（Student）、课程（Course）、选课（SC）,各表属性具体描述如下：学生（学号，姓名，年龄，性别，所在系）； /*学号是主码，姓名取值惟一*/课程（课程号，课程名，先行课，学分）； /*课程号是主码*/选课（学号，课程号，成绩）。
/*学号和课程号为主码*/Student(Sno char(10), Sname char(10), Ssex char(2), Sage int, Sdept Varchar(10) )Course(Cno char(4), Cname char(20), Cpno char(4), Ccredit int)SC(Sno char(10), Cno char(4), Grade int)要求：为属性选择合适的数据类型。
定义必要的列级约束。
建库、建表、建立表间联系（表间完整性约束）。
注意：（1）将建立表SQL语句保存为以表名命名的sql脚本文件。
（2）Allow Null和Default Value在定义表中的约束作用是什么？3、在查询分析器窗体下键入如下命令DROP TABLE Student及DROP TABLE SC命令,运行后观察数据库student中的表有什么变化？再重新运行student.sql及 sc.sql，再观察数据库student中的表有什么变化？分析DROP TABLE Student及DROP TABLE SC命令的功能。
数据库原理实验教案
数据库原理实验教案第一篇：数据库原理实验教案《数据库原理》课程实验实验1 创建数据库和数据表一、实验目的熟悉SQL Server Management Studio界面；掌握通过图形化向导和执行Transact-SQL语句创建数据库的方法。
二、实验环境Windows XP操作系统，SQL Server 2005软件。
三、实验课时2课时。
四、实验内容SQL Server中的一个数据库必须至少包含一个数据文件和一个事务日志文件，所以创建数据库就是建立主数据文件和日志文件。
在SQL Server 2005中创建数据库的方法主要有两种：一是在SQL Server Management Studio窗口中使用可视化界面，通过方便的图形化向导创建，二是通过执行Transact-SQL语句创建。
（一）向导方式创建1、从“开始”菜单选择“所有程序”→“Microsoft SQL Server 2005”，打开“SQL Server Management Studio”窗口，使用Windows或SQL Server身份验证建立连接。
2、在“对象资源管理器”窗格中展开服务器，选择“数据库”节点右击，从弹出的快捷菜单中选择“新建数据库”命令，打开“新建数据库”窗口。
3、该窗口中有3个页，分别是“常规”、“选项”和“文件组”，完成这3个页的内容即可完成数据库的创建。
这里，我们仅设置“常规”的相应内容，其他2个页的内容按照默认设置即可。
（1）“数据库名称”文本框中输入数据库的名称，如“sample_st”，再输入该数据库的所有者，这里使用默认值即可。
（也可以通过单击文本框右边的“浏览”按钮选择所有者。
（2）“数据库文件”列表中包括两行，一个是数据文件，一个是日志文件。
通过单击下面相应的按钮可以添加或删除相应的数据文件。
λ逻辑名称：指定该文件的文件名。
λ文件类型：用于区别当前文件是数据文件还是日志文件。
λ文件组：显示当前数据库文件所属的文件组。
数据库原理及应用实验指导
数据库原理及应用实验指导数据库原理及应用实验指导一、实验目的：1. 了解数据库的基本概念和原理；2. 掌握SQL语言的基本使用和操作方法；3. 学会使用数据库管理系统进行数据库的创建、插入、查询、修改和删除等操作。
二、实验内容：本次实验将围绕数据库的原理及应用展开，包括数据库的基本概念、数据库的设计原则、数据库的范式理论、SQL语言基础、数据库管理系统的使用等内容。
通过实际操作，学生能够更深入地理解数据库的工作原理，并且掌握数据库的基本操作方法。
三、实验步骤：1. 数据库基本概念1.1 什么是数据库？数据库是指一个按照数据模型组织、描述和存储数据的计算机软件，具有较好的数据管理性能。
数据库是实现数据共享和数据集成、并进行数据分析和决策的重要工具。
1.2 数据库的分类根据数据模型的不同，数据库可以分为层次数据库、网状数据库和关系数据库等不同类型。
1.3 数据库的特点数据库具有数据的共享性、冗余性小、数据独立性、数据一致性、数据安全性和故障恢复等特点。
2. 数据库设计原则2.1 单一职责原则每个数据表应该有一个明确的用途，只负责存储某一类数据。
2.2 数据冗余原则尽量避免数据冗余，减少存储空间和数据更新时的复杂度。
2.3 数据库范式理论范式理论是数据库设计的基础，包括第一范式、第二范式、第三范式等。
通过标准化设计，可以减少数据冗余，提高数据库的性能和可维护性。
3. SQL语言基础3.1 SQL语言的基本介绍SQL是结构化查询语言的缩写，是一种用于数据库管理系统的查询和程序设计语言。
3.2 SQL语句的分类SQL语句可以分为数据定义语句（DDL）、数据操作语句（DML）和数据查询语句（DQL）等不同类型。
3.3 SQL语句的基本操作方法包括数据库的创建、数据表的创建、数据插入与删除、数据查询和更新等操作。
四、数据库管理系统的使用4.1 数据库管理系统的概念数据库管理系统是一种用于管理数据库的软件系统，包括数据库的创建、数据的插入、查询、更新和删除等操作。
大型数据库系统(SQL Server 2005)--实验指导讲义
实验一SQL Server 2005数据库服务器界面使用及数据库原理知识的应用1.实验目的(1)通过使用SQL Server 2005的控制界面感受SQL Server 2005。
(2)熟悉SQL Server 2005所需的软、硬件要求。
(3)熟悉SQL Server 2005支持的身份验证种类。
(4)掌握SQL Server 2005服务的几种启动方法。
(5)掌握SQL Server Management Studio的常规使用。
(6)掌握关系数据库的逻辑设计方法——E-R图。
2.实验准备(1)了解SQL Server Management Studio的常规使用。
(2)了解SQL Server 2005所需的软、硬件要求。
(3)了解SQL Server 2005支持的身份验证种类。
(4)了解SQL Server 2005服务的几种启动方法。
(5)了解关系数据库的逻辑设计方法——E-R图。
3.实验内容(1)分别使用“Windows身份验证模式”和“SQL Server和Windows身份验证模式”登录SQL Server 2005集成控制台。
(2)利用SQL Server Configuration Manager配置SQL Server 2005服务器。
(3)利用SQL Server 2005创建的默认帐户，通过注册服务器向导首次注册服务器。
(4)试着创建一些由SQL Server 2005验证的账户，删除第一次注册的服务器后用新建的账户来注册服务器。
(5)为某一个数据库服务器指定服务器别名，然后通过服务器别名注册该数据库服务器。
(6)熟悉和学习使用SQL Server Management Studio。
(7)设计E-R图。
参照书上19页的优化模式，要求注明实体的主码、联系的类型和主码。
数据表的创建1.实验目的(1)了解SQL Server 数据库的逻辑结构和物理结构。
(2)了解SQL Server 的基本数据类型。
数据库原理实验5指导书
一实验题目：视图的定义和使用二实验目的：加深对视图的理解，熟练视图的定义、查看、修改等操作三实验内容及要求：（从下面10个题目中选一个）题目一：学生（学号，年龄，性别，系名）课程（课号，课名，学分，学时）选课（学号，课号，成绩）1 根据上面基本表的信息定义视图显示每门课的课名、选课人数、平均成绩2 观察基本表数据变化时，视图中数据的变化。
3 利用视图，查询平均成绩最高的学生。
题目二：图书（书号，书名，价格，出版社）读者（卡号，姓名，年龄，所属单位）借阅（书号，卡号，借阅日期）1 根据上面基本表的信息定义视图显示每本书的书名、借阅次数2 观察基本表数据变化时，视图中数据的变化。
3利用视图，查询借阅次数最多的书。
题目三：商品（编号，品名，进价，库存，售价，厂商编号）顾客（卡号，姓名，电话，积分）厂商（编号，厂址，名称、电话）销售（顾客卡号，商品编号，数量，日期）1 根据上面基本表的信息定义视图显示每种商品的品名、销售数量2 观察基本表数据变化时，视图中数据的变化。
3利用视图，查询销售数量最高的商品。
题目四：图书（书号，书名，作者编号，价格，出版社编号）作者（编号，姓名，电话）出版社（编号，出版社名称，地址）1 根据上面基本表的信息定义视图显示每个出版社的名称、出版书的数量2 观察基本表数据变化时，视图中数据的变化。
3利用视图，查询出版书最多的出版社题目五：零件（编号，名称，颜色，生产车间号）车间（编号，名称，人数，主任）产品（编号，名称，类型）生产（产品编号，生产车间编号）使用（产品编号，使用零件编号，个数）1 根据上面基本表的信息定义视图显示每个产品的编号，使用零件的编号，生产零件的车间号，车间主任2 观察基本表数据变化时，视图中数据的变化。
3利用视图，查询使用零件最多的产品。
题目六：药品（编号，名称，价格，厂商）处方（药品编号，数量，医生编号）医生（编号，姓名，科室，职称）1 根据上面基本表的信息定义视图显示每种药品的品名、销售金额2 观察基本表数据变化时，视图中数据的变化。
数据库原理及应用实验教程
数据库原理及应用实验教程一、什么是数据库原理？数据库原理是数据库技术的基础，它是关于数据库的设计、组织、存储、检索和管理的规则、原则和方法的研究。
数据库原理主要包括以下几个方面：1. 数据库基本概念：包括数据、实体、属性、关系、约束、范式等。
2. 数据库设计方法：包括概念结构设计、逻辑结构设计、物理结构设计等。
3. 数据库管理与操作：包括数据存储结构、数据检索技术、数据更新技术、数据安全和完整性、数据备份和恢复等。
二、什么是数据库应用实验？数据库应用实验是一种以解决具体问题为导向的，具有实践性的数据库教学方法。
它可以通过实验操作、实际应用等形式，帮助学生理解数据库技术的内涵和实际运用，提高学生的实际操作能力和解决实际问题的能力。
数据库应用实验的内容包括概念结构设计、逻辑结构设计、物理结构设计、数据检索、数据更新、数据安全和完整性等方面。
通过实验，学生可以掌握数据库的基本概念和设计方法，了解数据库的管理和操作技术，培养应用数据库解决实际问题的能力。
三、数据库应用实验的教学目标1.掌握基本的数据库原理和概念，包括数据库的类型、数据的结构、实体关系模型、范式理论等。
2.熟悉数据库的设计和实现方法，包括概念设计、逻辑设计和物理设计等。
3.掌握基本的数据库管理和操作技术，包括数据的查询、更新、插入、删除、安全性控制等。
4.培养学生的实践操作能力，提高学生对数据库技术的兴趣，积极参与到数据库应用实验中。
四、数据库应用实验的具体内容数据库应用实验一般包括以下几个方面：1. 概念模型的设计和转换：通过设计数据的ER图、范式理论、关系代数等方法，建立数据库的概念模型，并将其转换为关系模型。
2. 数据库系统的设计和实现：基于MySQL或Oracle等数据库管理系统，通过SQL语言实现关系模型的物理结构设计，包括表的创建、索引的建立、视图、存储过程和触发器等。
3. 数据的查询和更新：通过SQL语言实现数据的查询、更新、插入、删除等操作，熟练掌握SQL语言的语法和使用方法。
数据库原理及应用实验教案
数据库原理及应用实验教案一、实验目的1. 理解数据库的基本概念，掌握数据库的基本操作。
2. 熟悉数据库管理系统，了解数据库设计原则。
3. 学会使用SQL语言进行数据的增、删、改、查等操作。
4. 掌握数据库的索引、视图和存储过程等高级功能。
5. 培养实际操作数据库的能力，提高解决实际问题的技能。
二、实验内容1. 数据库的创建与管理创建新数据库打开现有数据库数据库的备份与恢复2. 表的创建与管理表的创建表结构的修改表的删除表的数据插入、删除和修改3. SQL语言基础数据定义语句（CREATE、ALTER、DROP）数据查询语句（SELECT）数据操纵语句（INSERT、UPDATE、DELETE）数据控制语句（GRANT、REVOKE）4. 索引与约束索引的创建、修改和删除主键、外键的设置与维护唯一约束和检查约束的设置5. 视图与存储过程视图的创建、修改和删除存储过程的创建、修改和删除存储过程的调用三、实验环境1. 硬件环境：计算机实验室，每台计算机配备数据库管理系统软件。
2. 软件环境：数据库管理系统软件（如MySQL、Oracle、SQL Server 等），编程语言环境（如Python、Java等），文本编辑器或集成开发环境（如Visual Studio Code、Eclipse等）。
四、实验步骤1. 实验准备：安装并配置数据库管理系统软件，了解实验内容和要求。
2. 实验一：数据库的创建与管理创建一个名为“实验数据库”的新数据库。
打开已存在的数据库，进行备份和恢复操作。
3. 实验二：表的创建与管理创建一个名为“学生”的表，包括学号、姓名、年龄、性别等字段。
插入、删除和修改表中的数据。
4. 实验三：SQL语言基础使用SELECT语句查询学生表中的数据。
使用INSERT、UPDATE和DELETE语句操作学生表数据。
5. 实验四：索引与约束为学生表的学号字段创建索引。
设置主键、外键、唯一约束和检查约束。
数据库说课稿
1、学习者一般特征分析
本节课所面对的是职高的学生。
他们文化课的基础薄弱，但是动手能力强，并且这个阶段的学生都带有较强的好胜心。
他们一般喜欢动手操作的课程，对枯燥乏味的理论课有着很强的抵触。
由于还比较贪玩，所以学习的主动性不高。
2、学习者初始能力分析
本节课和前期的课程关联度不大，对于很多学生来说是一个新鲜的知识，因此所有学生都是从重新的起点开始，对一些学生来说是一个重新的开始。
他们的情绪上会有所上升，对于学习的动力会有所增加。
但是由于概念性的东西较多，整个课程会显得枯燥无趣，课堂上的纪律会很差，对于大家的学习动力会有很大的影响。
从学生的学习态度来说，调动学生的学习兴趣的可能性很低；知识点的掌握难度不大，但是对于细节强调较为强烈，对于冲动型的学生来说很容易在细节上出错。
这会对这些学生的学习动力产生影响，会打击他们的积极性。
1。
数据库5版讲稿第七章---关系数据库设计
2020/10/28
数据库系统概念----关系数据库设计
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7.3 函数依赖的分解
函数依赖的类型
1．平凡函数依赖
如果Y X ，按定义，则X→Y，称平凡函 数依赖，否则为非平凡函数依赖
数据库系统概念----关系数据库设计
33
7.4 函数依赖理论
2．函数依赖集的逻辑蕴涵定义
设F是关系模式R的一个函数依赖集，X、 Y是R的属性子集，如果从F中的函数依赖 能够推出X→Y，则称F逻辑蕴涵X→Y。
3 . 函数依赖的推理规则
设R=(U)，F是R的函数依赖集，X、Y、Z 均是U的子集，推理规则如下：
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7.3 函数依赖的分解
学号课程号系别→学号姓名性别年龄系 别系主任名系办公电话，课程号课程名 先行课号成绩，学号课程号系别是超码
例如：教学参考书=（教师名，课程名， 参考书名），M：N：P联系
教学参考书模式中没有任何依赖 全码：教师名课程名参考书名
2020/10/28
数据库系统概念----关系数据库设计
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7.4 函数依赖理论
函数依赖集的逻辑蕴涵 1．引例 给定R=(A，B，C)，F=｛A→B,B→C｝，
由传递函数依赖定义，A→C也成立。 给定R=(U)，通过语义说明可以得到函数
依赖集F，通过推理规则可以得到F之外的 函数依赖。因此说，F只是R=(U)全部函数 依赖的一部分。
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7.3 函数依赖的分解
存在非主属性部分依赖于码： 学号→姓名 等， 课程号→课程名 等 学生∈1NF 注意： （1）如果关系模式的每个侯选码只含一
数据库 实验五
数据库实验五在学习数据库的过程中，实验是巩固理论知识、提高实践能力的重要环节。
本次实验五主要围绕数据库的某些关键操作和应用展开，通过实际动手操作，让我们对数据库的理解更加深入和全面。
本次实验的环境是常见的数据库管理系统，如 MySQL 或 SQL Server 等。
实验的目的是让我们熟练掌握数据库的查询、更新、插入和删除等基本操作，同时能够运用这些操作解决一些实际的问题。
实验的第一个任务是进行数据的查询操作。
查询是从数据库中获取所需信息的重要手段。
我们需要根据给定的条件，从数据表中筛选出符合要求的数据。
这就涉及到了使用 WHERE 子句来设定条件，以及各种运算符如等于（＝）、大于（＞）、小于（＜）、不等于（＜＞）等的运用。
同时，还需要掌握连接（JOIN）操作，将多个相关的数据表连接起来，以获取更全面和准确的信息。
例如，在一个学生成绩管理系统中，要查询某个班级中数学成绩大于 80 分的学生名单，就需要先从学生表中获取班级信息，再从成绩表中筛选出数学成绩符合条件的记录，最后通过学生学号将两个表连接起来，得到最终的结果。
接下来是数据的更新操作。
这包括对已有数据的修改和删除。
在进行更新操作时，必须格外小心，因为一旦操作失误，可能会导致数据的丢失或错误。
在修改数据时，同样要使用 WHERE 子句来指定要修改的记录。
例如，要将某个学生的数学成绩从 80 分修改为 90 分，就需要明确指定该学生的学号或其他唯一标识。
而删除数据则需要更加谨慎，通常建议先进行查询，确认要删除的记录准确无误后，再执行删除操作。
数据的插入操作也是实验的重要部分。
插入新的数据可以增加数据库的信息量。
在插入数据时，需要注意数据的类型和格式要与数据表的定义相匹配。
比如，一个学生信息表中，学号是整数类型，姓名是字符串类型，出生日期是日期类型，如果插入的数据类型不正确，就会导致插入失败。
在实验过程中，我也遇到了一些问题和挑战。
比如，在进行复杂的查询操作时，由于条件设置不当，导致查询结果不准确。
数据库原理及应用实验详细说明
数据库原理及应用实验（Access、VFP、SQL SERVER）1．Access部分：实验一Access创建数据库（2课时）实验二Access数据库高级操作（2课时）2．VFP部分：实验三VFP建立数据库与简单查询（2课时）实验四VFP数据库基本操作（2课时）实验五VFPSQL基本操作（4课时）实验六VFPSQL高级操作（2课时）实验七VFP结构化数据库应用编程（2课时）实验八VFP可视化面向对象应用编程（4课时）实验九VFP数据库应用系统设计（8课时）3．SQL SERVER数据库部分：实验十SQL SERVER数据库基本操作（2课时）实验十一SQL SERVER数据库高级操作（2课时）实验一Access创建数据库一、实验目的1．理解关系数据库的基本概念。
2．掌握Access数据管理系统的基本操作。
3．在Access中建立学生管理数据库SM，建立student数据表，掌握建数据库和数据表的一般过程。
4．对student数据表完成简单的查询操作。
二、实验内容1．在硬盘的用户盘上建立一个用户目录（如D:\JYY），用于保存本门课程的所有实验文件。
每次实验后，应将文件其备份到软盘，下次上机时再将其复制到硬盘上。
所有操作在硬盘上完成。
2．启动ACCESS，先建立数据库SM，再在数据库中建立基本表STUDENT。
其中：“学号”数据类型为字符型, 长度12位；姓名数据类型为字符型, 长度10位；性别数据类型为字符型, 长度2位；出生日期数据类型为日期型, 长度8位。
4．在ACCESS建立数据表窗口中建立STUDENT表结构，并将“学号”设置为主码。
5．保存STUDENT表结构，输入三条学生数据。
6．显示STUDENT表学生数据，利用SQL语句完成简单的查询操作。
7．对STUDENT表数据操作后，再建立课程表COURSE和学生选修表SCG，表结构如下：COURSE（课程号,课程名,学分）；SCG（学号,课程号,成绩）。
数据库原理及应用实验教案
数据库原理及应用实验教案第一章：数据库基础1.1 实验目的了解数据库的基本概念掌握数据库的基本操作1.2 实验环境安装有数据库管理系统（如MySQL、Oracle或SQL Server）的计算机数据库管理系统的客户端工具1.3 实验内容实验一：创建数据库和表学习使用数据库管理系统的命令行工具或图形界面工具创建数据库学习使用SQL语句创建表实验二：数据库的简单操作学习使用SQL语句进行数据的插入、查询、更新和删除操作第二章：数据库设计2.1 实验目的掌握数据库设计的基本步骤和方法学会使用实体-关系模型设计数据库2.2 实验环境安装有数据库管理系统（如MySQL、Oracle或SQL Server）的计算机数据库管理系统的客户端工具2.3 实验内容实验三：实体-关系模型设计学习实体-关系模型的基本概念和表示方法根据给定的需求设计实体-关系模型实验四：将实体-关系模型转换为数据库模式学习将实体-关系模型转换为数据库模式的方法将设计的实体-关系模型转换为数据库模式第三章：SQL语言3.1 实验目的掌握SQL语言的基本操作学会使用SQL语言进行数据库的创建、查询和更新操作3.2 实验环境安装有数据库管理系统（如MySQL、Oracle或SQL Server）的计算机数据库管理系统的客户端工具3.3 实验内容实验五：SQL语言的基本操作学习使用SQL语言创建数据库、表、视图和索引学习使用SQL语言进行数据的插入、查询、更新和删除操作第四章：数据库的安全与保护4.1 实验目的了解数据库的安全与保护的基本概念和方法学会使用数据库管理系统的权限管理和备份恢复功能4.2 实验环境安装有数据库管理系统（如MySQL、Oracle或SQL Server）的计算机数据库管理系统的客户端工具4.3 实验内容实验六：数据库的权限管理学习使用数据库管理系统的权限管理功能，创建用户和角色，分配权限实验七：数据库的备份与恢复学习使用数据库管理系统的备份与恢复功能，进行数据库的备份和恢复操作第五章：数据库应用系统设计与实现5.1 实验目的掌握数据库应用系统的设计与实现的基本步骤和方法学会使用数据库管理系统进行应用程序的开发5.2 实验环境安装有数据库管理系统（如MySQL、Oracle或SQL Server）的计算机数据库管理系统的客户端工具编程语言环境和开发工具（如Java、Python或C等）5.3 实验内容实验八：数据库应用系统的设计与实现学习使用数据库管理系统进行应用程序的连接、查询和更新操作实验九：实现简单的数据库应用功能使用编程语言环境和开发工具，实现用户登录、数据查询和数据增删改等功能实验十：测试与优化数据库应用系统对实现的数据库应用系统进行测试和优化，确保系统的稳定性和性能第六章：数据库性能优化6.1 实验目的学习数据库性能优化的基本策略和方法。
数据库原理实验教案
数据库原理实验教案一、实验目的与要求1. 实验目的（1）了解数据库的基本概念和原理；（2）掌握数据库的创建、操作和管理方法；（3）培养实际操作数据库的能力。
2. 实验要求（1）熟悉计算机操作系统和数据库管理系统；（2）了解SQL语言的基本用法；（3）具备一定的编程基础。
二、实验环境与工具1. 实验环境（1）操作系统：Windows 10；（2）数据库管理系统：MySQL 8.0；（3）编程语言：Python 3.8。
2. 实验工具（1）MySQL数据库客户端；（2）Python编程环境；（3）文本编辑器或集成开发环境（IDE）。
三、实验内容与步骤1. 实验内容（1）创建数据库和表；（2）插入、查询、更新和删除数据；（3）数据库备份与恢复；（4）数据库安全与权限管理；（5）使用Python编程语言操作数据库。
2. 实验步骤（1）打开MySQL客户端，连接到数据库服务器；（2）创建数据库和表，定义字段和约束；（3）使用SQL语句插入、查询、更新和删除数据；（4）进行数据库备份和恢复操作；（5）设置数据库用户权限和安全策略；（6）使用Python编程语言连接数据库，实现数据操作。
四、实验注意事项1. 实验过程中，要严格遵守实验室规定，保持安静，爱护设备；2. 实验操作前，仔细阅读实验指导书，确保掌握实验内容；3. 遇到问题，应及时请教老师或同学，共同探讨解决方法；五、实验评价与反馈1. 实验评价（1）数据库创建和表设计的合理性；（2）SQL语句的正确性和效率；（3）Python编程语言操作数据库的能力；（4）实验报告的完整性、准确性和条理性。
2. 实验反馈（2）同学互评：相互评价，相互学习，共同进步；（3）教师评价：对学生的实验成果进行点评，给予指导和建议。
六、实验案例与分析1. 案例一：创建学生信息管理系统（1）设计数据库和表结构；（2）使用SQL语句实现数据的插入、查询、更新和删除；（3）编写Python程序操作学生信息管理系统。
数据库原理及应用实验教案
数据库原理及应用实验教案一、实验目的1. 理解数据库的基本概念，掌握数据库的基本操作。
2. 熟悉数据库管理系统，了解数据库设计的基本步骤。
3. 培养学生独立进行数据库设计和操作的能力。
二、实验内容1. 数据库的创建和管理创建一个新的数据库打开已存在的数据库数据库的备份与恢复2. 表的创建和管理创建表修改表结构删除表表的导入导出3. 数据库表的查询简单查询高级查询聚合函数连接查询4. 数据库表的更新插入数据修改数据删除数据5. 索引和约束的创建与管理创建索引删除索引添加约束删除约束三、实验步骤1. 数据库的创建和管理启动数据库管理系统创建一个新的数据库设置数据库属性数据库的备份与恢复2. 表的创建和管理创建一个新的表添加字段和数据类型设置主键和外键表的导入导出3. 数据库表的查询编写查询语句执行查询并查看结果优化查询性能4. 数据库表的更新插入数据到表中修改表中的数据删除表中的数据5. 索引和约束的创建与管理创建索引提高查询性能添加主键和外键约束添加唯一约束四、实验要求1. 每个学生必须独立完成实验。
2. 实验过程中，要求严格遵守实验步骤，注意数据的安全性和一致性。
3. 实验结果要求提交实验报告，报告中包括实验目的、实验内容、实验步骤、实验结果和实验心得。
五、实验评价1. 实验报告的完整性2. 实验步骤的正确性3. 实验结果的准确性4. 实验心得的深度六、实验环境1. 硬件要求：计算机、打印机等。
2. 软件要求：安装有数据库管理系统的操作系统，如Microsoft SQLServer、Oracle、MySQL等。
3. 网络要求：实验环境需连接校园网或局域网，以便进行数据的共享和传输。
七、实验准备1. 熟悉数据库管理系统的基本操作和功能。
2. 了解数据库设计的基本原则和方法。
3. 掌握常用的数据库查询语句和更新语句。
八、实验注意事项1. 实验前请确保数据库管理系统已正确安装和配置。
3. 实验中遇到问题，请及时与同学或实验教师沟通交流，共同解决问题。
数据库原理及应用实验教案
数据库原理及应用实验教案一、课程背景随着信息技术的快速发展，数据库已成为企事业单位存储、管理和分析大量数据的重要工具。
掌握数据库原理及应用，对计算机专业学生来说是非常重要的，本实验旨在通过实践操作，培养学生对数据库的理解和应用能力。
二、实验目的1.理解数据库的基本概念和原理；2.学会使用SQL语言进行数据库操作；3.掌握数据库设计和管理的基本方法；4.培养学生的团队合作和问题解决能力。
三、实验内容本实验共分为三个部分：数据库的创建和基本操作、数据库的查询和更新、数据库的设计和管理。
1.数据库的创建和基本操作1.1实验环境：使用MySQL数据库管理系统；1.2实验内容：1.2.1创建一个新的数据库；1.2.2创建表结构并插入数据；1.2.3查询和更新数据；1.2.4删除数据和表结构。
2.数据库的查询和更新2.1实验环境：使用MySQL数据库管理系统；2.2实验内容：2.2.1使用SELECT语句查询数据；2.2.2使用WHERE子句过滤数据；2.2.3使用ORDERBY语句排序数据；2.2.4使用UPDATE语句更新数据。
3.数据库的设计和管理3.1实验环境：使用MySQL数据库管理系统；3.2实验内容：3.2.1根据给定的需求设计数据库表结构；3.2.2创建表结构并插入数据；3.2.3根据需求进行数据查询和更新；3.2.4对数据库进行备份和恢复。
四、实验要求1.实验设备：计算机、MySQL数据库管理系统；2.实验时间：建议每次实验持续2-3个小时；3.实验报告：每个实验结束后需要提交一份实验报告，内容包括实验目的、实验步骤、实验结果和分析等。
五、实验评价1.实验报告（60%）：根据实验要求完成实验报告，内容详实，条理清晰；2.实验操作（30%）：熟练掌握实验所需的操作步骤；3.实验分析（10%）：对实验结果进行合理分析并给出解释。
六、教学方法1.引导式教学法：通过提问和讨论，引导学生理解数据库的基本概念和原理；2.实践操作：通过实验操作培养学生的实际应用能力，加深对数据库的理解；3.小组合作：鼓励学生分组合作完成实验，培养团队合作与协作能力。
第五章第2节使用数据库说课稿
第五章第2节使用数据库说课稿一、教材分析本节内容选自广东版信息技术必修教材“信息技术基础”第五章第二节“使用数据库”。
第五章共有三节，本节内容处在中间，起到承上启下的作用，同时本节内容也是为学习选修模块《数据管理技术》起到一个铺垫作用。
所以本节内容是在第一节“认识信息资源管理”基础上的延伸和深化，探讨更加有效的信息资源管理方法。
通过操作数据库应用系统了解其主要形式及其操作方法，认识数据库管理信息资源的优势，激发学生学习信息资源管理的兴趣，促使学生养成良好的信息资源管理习惯。
二、学情分析对高一年级的学生来说，他们还没有系统而完整地认识和了解过数据库应用系统的功能结构和基本原理。
生活中所接触到的这类信息系统，也只是限于简单的操作，如学生选修课系统、网上购物、网络订票等。
为此，只要抓住学生对新事物的求知欲，引导学生从更高层面考察这些系统的实践应用情况，使其快速融入课堂教学，就能达到较好的教学效果。
三、教学目标设计四、教学重、难点：1、教学重点：在操作和体验中，认识到数据库存储、管理大量数据及高效检索的优势。
2、教学难点：评价数据库应用系统的优势和不足。
3、教学重难点确定的依据：由于学生对数据库应用系统的认识还很浅显，仅停留在一般的操作上，数据库应用系统对日后的学习、生活、工作联系密切，所以认识到数据库存储、管理大量数据及其高效检索的优势，能根据这些优势评价和衡量数据库是本节课的教学重和难点。
五、教学策略和教法本节课突出以“使用”为学的中心，以提高学生的信息素养和综合能力。
通过学生熟悉的QQ“查询联系人”创设情景，以“任务”强化学生在数据库应用系统方面的知识与技能，运用分组合作、自主探究、实时交流等手段，引导学生完成学习任务的教学策略。
学生通过第一节的学习，已经对信息资源管理的方式有了一定的了解，但学生对数据库应用系统的使用仅停留在一般的操作上。
因此，在教学过程中，采用分组教法、体验教法、探究教法、讨论教法等加以引导。
5.2使用数据库说课稿
5.2使用数据库说课稿尊敬的各位专家、评委你们好！我是考生，今天我要和大家分享的说课题目是《使用数据库》，在说课的过程中希望得到专家的批评和指导。
一、说教学背景《普通高中信息技术课程标准》明确指出“高中信息技术课程在义务教育阶段的基础上，以进一步提升学生的信息素养为宗旨。
让学生在信息的获取、加工、管理、呈现与交流中，在通过交流与合作解决实际问题的过程中，掌握信息技能，感受信息文化，增强信息意识，内化信息伦理，使高中学生发展为适应信息时代要求，具有良好信息素养的公民。
”因此，在实际教学过程中，不能单纯地把信息技术课等同于计算机课，不应只是学习系统的计算机理论知识；应充分体现信息技术与课程整合的思想，以应用性学习为主，重点提高学生利用软件完成任务的能力，从而激发学生进行技术创新的动机，培养学生对信息技术发展的适应能力。
二、说教材本节内容是在高一信息技术第五章第一节“认识信息资源管理”的基础上的延伸与深化，探讨更加有效的信息资源管理方法，激发学生学习信息资源管理和使用的兴趣，是学生学习选修模块《数据管理技术》的基础。
教材中采用的在线数据库系统，实际上是一个基于WWW技术的一个站点。
由于学生在第二章已学习过“网络信息检索的方法”等基于WWW 技术的知识，其图形界面与在线数据库系统极为相似。
因此，对于在线数据库系统的登陆、查询、检索、浏览等操作都会有一种似曾相识的感觉，这种知识迁移对后续的学习非常有利。
三、说学生在日常生活中，学生对信息资源管理方法已经有了一定的认识，例如对计算机文件的管理、网上搜索引擎的操作和使用；并在第一节掌握了"认识信息资源管理"的知识内容。
基于个人需要，学生对哪些方法可以有效管理使用信息资源；对哪些能够存储、管理大量数据库和实现高效的检索功能的信息系统会颇感兴趣。
因此，在教学本节的过程中应重点培养学生的实际操作能力，尽可能地激发学生探讨更有效的信息资源管理方法，激发学生学习信息资源管理和使用的兴趣。
数据库应用实践课程设计
数据库应用实践课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握数据库的基本概念、原理及操作流程。
2. 使学生了解数据库设计的基本原则和方法，能够运用E-R图等工具进行简单的数据库设计。
3. 让学生学会使用SQL语句进行数据库的查询、更新、插入和删除操作。
技能目标：1. 培养学生运用数据库管理系统（DBMS）进行数据存储、管理和查询的能力。
2. 培养学生独立分析问题，运用数据库技术解决问题的能力。
3. 提高学生的团队协作能力，学会在项目实践中与他人沟通、协作。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对待数据库技术的兴趣，激发他们学习新技术的热情。
2. 培养学生的数据安全意识，让他们认识到数据保护的重要性。
3. 引导学生树立正确的价值观，认识到数据库技术在现实生活中的应用价值。
本课程针对高年级学生，他们已经具备一定的计算机操作能力和编程基础。
结合课程性质、学生特点和教学要求，课程目标旨在使学生在掌握数据库理论知识的基础上，能够将所学知识应用于实际项目中，提高解决实际问题的能力。
通过本课程的学习，学生将能够具备以下具体学习成果：1. 独立完成数据库的创建、管理和维护。
2. 使用SQL语句进行复杂的数据查询和操作。
3. 参与团队项目，与他人协作完成数据库应用的设计和实现。
4. 感受数据库技术在生活中的应用，培养对数据科学的兴趣和热情。
二、教学内容本课程教学内容主要包括以下三个方面：1. 数据库基础知识：- 数据库的概念、发展历程及分类- 数据模型：实体-关系模型、关系模型- 关系数据库：表、属性、键、约束2. 数据库设计：- E-R图的基本概念和使用方法- 数据库设计原则：规范化理论、依赖关系- 数据库设计步骤：需求分析、概念结构设计、逻辑结构设计、物理结构设计3. SQL语言与数据库操作：- SQL语言的基本语法和功能- 数据库的创建、查询、更新、插入和删除操作- 索引、视图、事务处理和存储过程教学内容的安排和进度如下：第一周：数据库基础知识、数据模型第二周：关系数据库、E-R图第三周：数据库设计原则、需求分析第四周：概念结构设计、逻辑结构设计第五周：物理结构设计、SQL语言第六周：数据库操作、索引、视图第七周：事务处理、存储过程、数据库应用实践本教学内容依据课程目标，结合教材章节，确保内容的科学性和系统性。
数据库实验教案
实验一启动SQL Server2000和建库、表一、实验目的SQL Server 2000的启动和管理工作由服务管理器和企业管理器来实现。
本次实验了解SQL Server 2000的启动，熟悉如何在SQL Server 2000图形环境下建立数据库和表。
学会安装SQL Server 2000的启动和建库、表的操作。
二、实验内容1．启动数据库服务软件SQL Server 2000：在程序菜单中选择Microsoft SQL Server，如图1-1所示：图1-1再选中服务管理器，如图1-2所示：图1-2点击服务管理器后，出现SQL Server服务管理器，如图1-3所示：图1-3点击“开始/继续”按钮，启动SQL Server 2000数据库服务。
启动成功后，在时钟旁边出现一个符号，如图1-4所示。
图1-42．在SQL Server 2000中建立数据库：在程序菜单中选择Microsoft SQL Server，如图1-5所示：图1-5再选中企业管理器，如图1-6所示：图1-6点击企业管理器后，出现企业管理器的主界面，如图1-7所示：图1-7点击左边树状控制栏的+/－号可以打开和关闭SQL Server组中的本地服务项目，在选中数据库服务项目后，单击鼠标右键，出现数据库的菜单，如图1-8所示：点击新建数据库，出现新建数据库窗口,如图1-9所示：图1-9输入数据库名称：Test，点击数据文件选项卡，如图1-10所示：图1-10在数据文件中，你可以设定数据文件的名称，所在目录以及文件的大小等信息。
完成后点击事务日志选项卡，如图1-11所示：图1-11事务日志中，你可以设定日志文件的名称，所在目录以及文件的大小等信息。
接受系统的缺省值，点击确定按钮，完成数据库的新建，如图1-12所示。
图1-123.在Test数据库上建立表：点击数据库Test前面的＋号，打开数据库的各种属性，如图1-13所示：图1-13选中表的属性，单击鼠标右键，出现表的菜单，如图1-14所示：图1-14点击新建表按钮，出现新建表窗口，如图1-15所示：图1-15输入列名，数据类型，长度等信息，点击图标，出现选择表名窗口，如图1-16所示：图1-16输入表名，点击确定按钮，将新建的表存盘。
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数据库实验五
武汉纺织大学《数据库系统概论》实验报告
班级：级专业班姓名：学号：
实验时间： 2013 年 5 月 28 日指导教师：张星
实验五：窗体的设计
一、实验目的
1、掌握窗体的结构。
2、掌握用“自动向导”方式创建窗体。
3、掌握窗体的控件属性的定义。
4、掌握用“设计视图”方式创建窗体。
5、掌握表单控件的合理组合。
二、实验准备：
本实验需要用到实验一所创建的“学生成绩管理”的数据库和student、course以及sc表
三、实验内容
1、实验5-1
实验题目：利用已有的“学生成绩管理”数据库中的已知数据表“student”设计窗体“学生信息一览表”。
实验要求：用“自动创建窗体”的方式建立窗体，要求为表格式窗体。
2、实验5-2
实验题目：利用已有的“学生成绩管理”数据库中的已知数据表“student”设计窗体“学生详细信息录入”。
实验要求：用“设计视图”建立窗体，要求为纵栏式窗体。
详细要求：
①窗体要添加一个标题“学生详细信息录入”。
②student表中的每个字段都要在窗体中有对应的输入文本框，并设置文本
框的标签。
③给student表添加一个photo字段，并在窗体中设置对应的输入控件。
给
学生添加照片。
④设置一组按钮，实现“第一条”、“上一条”、“下一条”和“最后一条”的功
能，实现数据的保存、删除、新增的功能。
设置一组导航按钮，实现“第一条”、“上一条”、“下一条”和“最后一条”的功能。
3、实验5-3
实验题目：利用已有的“学生成绩管理”数据库中的已知数据表“course”设计窗体“课程详细信息录入”。
实验要求：用“设计视图”建立窗体，要求为纵栏式窗体。
详细要求：
①窗体要添加一个标题“课程详细信息录入”。
②course表中的每个字段都要在窗体中有对应的输入文本框，并设置文本
框的标签。
③设置一组按钮，实现“第一条”、“上一条”、“下一条”和“最后一条”的功
能，实现数据的保存、删除、新增的功能。
设置一组导航按钮，实现“第一条”、“上一条”、“下一条”和“最后一条”的功能。
4、实验5-4
实验题目：利用已有的“学生成绩管理”数据库中的已知数据表“sc”设计窗体“成绩录入”。
实验要求：用“设计视图”建立窗体，要求为纵栏式窗体。
详细要求：
①窗体要添加一个标题“成绩录入”。
②sc表中的每个字段都要在窗体中有对应的输入控件。
其中sno和grade用
文本框，cno要用下拉列表框，并利用绑定查询的方式来在下拉列表框中显示课程名。
③设置一组按钮，实现“第一条”、“上一条”、“下一条”和“最后一条”的功
能，实现数据的保存、删除、新增的功能。
设置一组导航按钮，实现“第一条”、“上一条”、“下一条”和“最后一条”的功能。
5．实验5-5
实验题目：主界面设计。
实验要求：设计一个主界面，该界面实现其它页面的调用。
详细要求：
①窗体要添加一个标题“学生成绩管理”。
②窗体中添加“学生信息一览表”、“学生详细信息录入”、“课程详细信息录
入”、“成绩录入”等按钮，分别调用相应的窗体。
四、操作步骤
请记录出实验5-1到实验5-5的界面的截图。
5-1
5-2
5-3
5-4
5-5
5-5
五、实验收获和建议
1.实验收获：只要认真操作，还是挺好做，觉得很好玩，有兴趣。
2.建议：希望老师针对难点进行简单的提醒。