北师大版品德与生活一上认识新朋友WORD版教案
《认识新朋友》参考教案
《认识新朋友》参考教案一、教学目标：1. 让学生掌握认识新朋友的基本方法，提高社交能力。
2. 培养学生主动与他人交流、合作的意识，增强团队精神。
3. 引导学生树立正确的交友观念，学会尊重、理解、关心他人。
二、教学内容：1. 认识新朋友的基本方法：主动介绍自己、倾听他人、共同话题、观察对方兴趣等。
2. 社交技巧：微笑、眼神交流、礼貌用语、身体语言等。
3. 团队合作：分工合作、相互支持、共同完成任务等。
4. 交友原则：尊重、理解、关心、诚信、宽容等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：认识新朋友的方法与技巧，团队合作，交友原则。
2. 教学难点：如何引导学生运用所学方法与技巧在实际生活中认识新朋友。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解认识新朋友的方法、技巧及重要性。
2. 情景模拟法：创设真实情境，让学生参与其中，提高实践能力。
3. 小组讨论法：分组讨论，分享心得，培养团队协作精神。
4. 案例分析法：分析典型案例，引导学生正确看待交友问题。
五、教学准备：1. 教学PPT：包含教学内容、图片、案例等。
2. 情景道具：用于情景模拟环节。
3. 小组讨论卡片：用于分组讨论环节。
4. 案例材料：用于案例分析环节。
六、教学过程：1. 导入：通过一个有趣的互动游戏，让学生放松心情，激发学习兴趣。
2. 新课导入：讲解认识新朋友的基本方法，如主动介绍自己、倾听他人、寻找共同话题等。
3. 社交技巧讲解：介绍微笑、眼神交流、礼貌用语、身体语言等社交技巧的重要性。
4. 团队合作实践：分组进行团队合作游戏，让学生体验分工合作、相互支持的过程。
5. 交友原则讲解：讲解尊重、理解、关心、诚信、宽容等交友原则的意义。
6. 案例分析：分析典型案例，引导学生正确看待交友问题。
7. 情景模拟：创设真实情境，让学生运用所学方法与技巧认识新朋友。
8. 小组讨论：分享心得，讨论如何在日常生活中运用所学方法认识新朋友。
9. 总结与反思：总结课堂教学内容，强调学生在日常生活中积极认识新朋友的重要性。
一年级品德与生活上册认识新朋友教案1北师大版
随堂练习：
随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对“认识新朋友”知识的掌握情况。
鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决“认识新朋友”问题。
错题订正：
针对学生在随堂练习中出现的“认识新朋友”错误，进行及时订正和讲解。
引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。
（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）
作业布置与反馈
作业布置：
1.根据本节课的教学内容和目标，我布置了以下作业：
(1)请学生撰写一篇关于如何认识新朋友的短文，分享自己的心得体会。
(2)设计一个简单的角色扮演活动，让学生模拟在不同的场景下如何与新朋友交往，并记录下来。
(3)观察身边的人和事，学会关心他人，并记录下一周内自己关心他人的具体行为和感受。
一年级品德与生活上册认识新朋友教案1北师大版
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
一年级品德与生活上册认识新朋友教案1北师大版
课程基本信息
1.课程名称：品德与生活上册认识新朋友
2.教学年级和班级：一年级1班
3.授课时间：2022年10月10日
在素质方面，大部分学生具有良好的团队合作精神和集体意识。他们愿意与同学们分享和交流，能够关心和帮助他人。然而，部分学生可能存在一定的自卑心理，缺乏自信，对于主动与他人交流存在一定的恐惧。针对这一情况，我将多给予这些学生鼓励和肯定，让他们在课堂上感受到成就和快乐。
在行为习惯方面，一年级学生注意力容易分散，需要教师时刻关注他们的学习状态，引导他们养成良好的学习习惯。同时，部分学生可能存在纪律松散、自我约束能力差等问题，需要在教学过程中加强纪律教育，培养他们的自律意识。
《认识新朋友》参考教案
《认识新朋友》参考教案一、教学目标：1. 让学生掌握认识新朋友的基本方法和技巧。
2. 培养学生积极主动与他人交流、合作的意识。
3. 增强学生的人际交往能力，提高学生的社交技巧。
二、教学内容：1. 认识新朋友的重要性2. 基本交流技巧：问候、介绍自己、倾听、提问等3. 合作与分享：团队活动、互动游戏等4. 文明礼仪：礼貌用语、尊重他人、遵守规则等5. 情感沟通：表达情感、感知他人情感、同理心等三、教学方法：1. 情境教学法：通过设定各种情境，让学生在实际操作中学会交流技巧。
2. 互动教学法：引导学生积极参与课堂活动，提高学生的参与度和积极性。
3. 案例分析法：分析典型人物和事件，让学生从中汲取经验和教训。
4. 小组讨论法：培养学生的团队协作能力和独立思考能力。
四、教学准备：1. 教学PPT：包含教学内容、图片、案例等。
2. 教学道具：如名牌、卡片等。
3. 教学资源：相关文章、视频等。
4. 课堂活动材料：如互动游戏道具、小组讨论题目等。
五、教学过程：1. 导入：通过一个趣味小游戏，让学生初步感受认识新朋友的乐趣。
2. 教学新知识：介绍认识新朋友的基本方法和技巧，如问候、介绍自己、倾听、提问等。
3. 情境模拟：设置不同场景，让学生分组进行角色扮演，模拟实际交流过程。
4. 案例分析：分析典型案例，让学生从中学习与人交往的技巧。
5. 互动环节：组织课堂互动游戏，让学生在游戏中实践所学知识。
6. 情感沟通：讲解表达情感、感知他人情感、同理心等重要性，并设置相关活动让学生进行实践。
8. 课后作业：布置相关作业，让学生巩固所学知识。
10. 教学评价：通过学生课堂表现、作业完成情况等方面，对学生的学习效果进行评价。
六、教学评价：1. 学生自评：学生对自己在课堂上的表现进行评价，包括交流技巧、团队合作、文明礼仪等方面。
2. 同伴评价：学生之间互相评价，了解彼此的优点和不足，相互学习和进步。
3. 教师评价：教师根据学生在课堂上的表现、作业完成情况、实践活动参与度等方面进行评价。
一年级上册品德与生活教案(第一部分)
一年级上册品德与生活教案(第一部分)第一章：认识新朋友教学目标：1. 让学生学会主动与人交流，认识新朋友。
2. 培养学生团结友爱的品质。
教学重点：2. 学会倾听，关注他人。
教学难点：1. 学会与人分享，感受友谊。
教学准备：1. 准备一些关于友谊的故事或图片。
教学过程：1. 导入：讲述一个关于友谊的故事，引导学生思考友谊的重要性。
3. 实践：组织学生进行小组活动，让他们互相介绍，认识新朋友。
4. 总结：强调团结友爱的重要性，引导学生学会与人分享，感受友谊。
作业布置：1. 让学生回家后，向家人介绍自己在学校认识的新朋友。
第二章：遵守规则教学目标：1. 让学生了解并遵守日常生活中的规则。
2. 培养学生自觉遵守规则的良好习惯。
教学重点：1. 了解学校、家庭中的基本规则。
2. 学会自觉遵守规则。
教学难点：1. 学会在不同的场合遵守规则。
教学准备：1. 准备一些关于遵守规则的图片或事例。
教学过程：1. 导入：通过图片或事例，引导学生了解规则的重要性。
2. 讲解：讲解学校、家庭中的基本规则，让学生明白遵守规则的意义。
3. 实践：组织学生进行角色扮演，模拟遵守规则的场景。
4. 总结：强调遵守规则的重要性，引导学生学会在不同的场合遵守规则。
作业布置：1. 让学生回家后，向家人分享在学校学到的规则，并一起遵守。
第三章：关爱他人教学目标：1. 让学生学会关爱他人，体会关爱的重要性。
2. 培养学生善良、乐于助人的品质。
教学重点：1. 学会关心他人，提供帮助。
2. 学会表达关爱，传递温暖。
教学难点：1. 学会站在他人的角度思考问题，体谅他人。
教学准备：1. 准备一些关于关爱他人的事例或故事。
教学过程：1. 导入：讲述一个关于关爱他人的故事，引导学生思考关爱的重要性。
2. 讲解：教授如何关心他人，提供帮助。
进行角色扮演，让学生模拟练习。
3. 实践：组织学生进行小组活动，让他们互相关爱，体会关爱他人带来的快乐。
4. 总结：强调关爱他人的重要性，引导学生学会站在他人的角度思考问题，体谅他人。
《认识新朋友》精品教案
《认识新朋友》
一、教学目标
1.引导学生勇敢地介绍自己，认识新朋友。
2.培养学生的人际交往能力和合作意识。
3.让学生感受友谊的美好，珍惜新的友谊。
二、教学重难点
1.重点：鼓励学生大胆地介绍自己，认识新朋友。
2.难点：引导学生在交往中学会尊重和理解他人。
三、教学方法
游戏法、讨论法、情景模拟法。
四、教学过程
1.导入
1.播放欢快的音乐，营造轻松愉快的氛围。
2.教师提问：“同学们，你们喜欢交朋友吗？今天我们一起来认识新
朋友吧！”
2.认识新朋友
1.自我介绍：让学生依次站起来介绍自己的名字、年龄、爱好等。
2.游戏：“找朋友”。
学生在教室里自由走动，找到与自己有共同爱好
的同学，互相介绍并握手成为朋友。
3.分享友谊
1.小组讨论：和新朋友在一起做了什么有趣的事情？有什么感受？
2.请学生代表分享自己的友谊故事。
4.总结
1.教师总结：认识新朋友是一件很快乐的事情，我们要学会尊重和理
解他人，珍惜友谊。
2.鼓励学生在课后继续认识更多的新朋友。
2021春北师大版品社一上《认识新朋友》word教案
2021春北师大版品社一上《认识新朋友》word教案教学目标1、学生对新同学、老师有初步的认识，排除由于人际环境生疏带来的紧张与不适。
2、使学生喜爱和老师、同学交往。
3、尝试用语言、肢体动作向老师同学介绍自己表现自己。
4、学会交往的方法，体验与同学交往的乐趣，树立自信心。
教学过程（一）导入新课小朋友们，现在你们差不多是一年级的小学生了，从幼儿园到小学我们来到了一个新的环境，我们会认识专门多新朋友。
今天这节课，老师就带着大伙儿一起来认识认识我们周围的新朋友，而且，我们还要比一比，在这节课上谁认识的新朋友最多。
（二）见面问声好1、上课之前，老师给小朋友们播放了一首儿歌，名字叫《见面问声好》，下面我们再来听一听，跟着视频里的小朋友一起念一念。
2、老师专门喜爱视频里的这位小朋友，但我临时不告诉你们缘故，我想先请小朋友们来猜一猜，你觉得老师什么缘故喜爱他？（先请小朋友说）3、（老师总结）视频里的小朋友啊“见人微笑打招呼，小小年纪有礼貌”，因此老师专门喜爱他。
4、当你遇上初次见面的人，比如在学校里遇到老师或同学你会如何做呢？小朋友们先和自己的同桌说一说。
（说完之后）我要选择代表上来演一演。
5、你还明白其他打招呼的方式吗？（学生自由说一说比如拥抱、握手等）6、刚刚我们学习了一些打招呼的方式，期望小朋友们以后能够用到，能够认识更多的同学，交更多的好朋友。
（三）说说我自己1、要交个新朋友，除了要有礼貌，还要明白什么呢？2、对了，最重要的是要明白那个新朋友的名字，明白名字之后就能够问一问她的生日，她的爱好爱好，她的特长等等……3、假如你想和一位小伙伴交朋友，但你还不明白她的名字，你应该如何说？“你好，请问你叫什么名字？”4、下面，老师想请小朋友们先说说我自己。
确实是自我介绍，最先要介绍什么呢？对了，是名字。
然后要介绍自己的年龄。
你最喜爱什么，你会做什么？（出示卡片）假如还有其它想说的话，也能够补充。
5、我来看看哪位同学能勇敢的向大伙儿介绍自己。
一年级品德与生活上册 认识新朋友教案3 北师大版(2021年整理)
一年级品德与生活上册认识新朋友教案3 北师大版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（一年级品德与生活上册认识新朋友教案3 北师大版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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认识新朋友【教学目标】1.认识新同学和新老师.2.学习和同学、老师交往的初步技能和方法。
3。
交流与分享团结友爱、互相帮助的快乐，体会“朋友多快乐多”。
【教学准备】（一）学情分析学生们刚踏入小学，有的还是刚入城,由于小学与幼儿园在课程形态、生活与学习管理、师生关系等方面存在着较大差异,他们对小学这个陌生的环境，对小学生这个陌生的角色既充满新鲜与好奇，也不免存在不适和惶恐，面临身心两方面适应的问题.有的学生活泼开朗，会主动与同伴交往；有的学生拘谨内向，不善于或不喜欢和不认识的同学在一起玩，遇到困难不会求助于别人.（二）物质资料准备1。
教师制作教师名片、“快乐小天使”生日表(空表)、“快乐王国"背景图、头饰，准备学生做名片要用的纸。
2.学生准备彩色水笔，了解自己的生日等.【教学时间】2课时（课内活动1课时，课外活动1课时)。
【活动过程】一、认识教师1.展示“快乐王国”背景图，简介“快乐王国”。
师：你们想进入“快乐王国”成为快乐小天使吗？通向“快乐王国”的路有很多条,其中一条是“朋友多快乐多”.［创设童话情境，消除学生的紧张、孤独感,激发学生认识同学、教师的兴趣，引发活动主题。
］2.师生之间互相介绍。
师：老师想成为你们的大朋友，你们想认识我吗？(出示名片,介绍姓名、生日、电话号码、兴趣特长，并展示特长.）[拉近了师生间的距离，也为后面学生制作名片、自我介绍起示范作用。
2024年《认识新朋友》的教案范文
2024年《认识新朋友》的教案范文一、教学内容本节课选自2024年小学一年级上册《认识新朋友》单元第一课。
教学内容主要包括教材的第一章“我们是一年级的小学生”，详细内容为介绍自己、认识新同学以及礼貌待人等。
二、教学目标1. 让学生学会用简单的语言介绍自己，增进同学之间的了解。
2. 培养学生与人交往的礼貌，懂得尊重他人。
3. 培养学生的团队协作能力，学会与同学友好相处。
三、教学难点与重点重点：介绍自己、认识新同学以及礼貌待人。
难点：如何引导学生用简洁明了的语言介绍自己，以及如何在小组活动中培养学生团队协作能力。
四、教具与学具准备教师准备：教材、教学课件、卡片、糖果等。
学生准备：课本、练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师提前准备一个“认识新朋友”的实践情景，邀请一位学生扮演新同学，教师以角色扮演的形式引导学生了解如何介绍自己、如何礼貌待人。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过教材中的例题，讲解如何用简单的语言介绍自己，例如：“大家好，我叫，我喜欢画画。
”3. 随堂练习（10分钟）教师发放卡片，要求学生用简短的语言介绍自己，并在小组内分享。
4. 小组活动（10分钟）学生分成若干小组，每组挑选一位组长。
教师发放糖果，要求学生通过合作完成任务，如共同完成一幅画、表演一个小节目等。
活动结束后，小组代表分享成果。
六、板书设计1. 课题：《认识新朋友》2. 内容：（1）介绍自己：我叫什么，我喜欢什么。
（2）认识新同学：互相问好，礼貌待人。
（3）小组活动：合作完成任务，分享成果。
七、作业设计1. 作业题目：（1）用简洁明了的语言写一段自我介绍。
（2）请你画一幅画，介绍一下自己的家庭成员。
2. 答案：（1）示例：大家好，我叫，我喜欢唱歌、跳舞。
（2）学生自由发挥，画出家庭成员，并用文字简单介绍。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生参与度较高，但在小组活动中，部分学生表现过于内向，需要加强引导。
《认识新朋友》参考教案
《认识新朋友》参考教案一、教学目标：1. 让学生掌握认识新朋友的基本技巧和方法。
2. 培养学生积极主动与他人交流的意识。
3. 提高学生的人际交往能力，增强团队协作精神。
二、教学内容：1. 认识新朋友的重要性2. 自我介绍的方法与技巧3. 交流倾听的要点4. 拓展人际关系的方法5. 团队协作的意义与实践三、教学方法：1. 讲授法：讲解认识新朋友的基本技巧和方法。
2. 互动法：引导学生参与小组讨论，分享交流经验。
3. 角色扮演法：模拟实际场景，让学生练习与人交往的技巧。
4. 案例分析法：分析典型案例，引导学生从中吸取教训。
四、教学准备：1. 准备相关讲义和资料。
2. 准备角色扮演的场景和道具。
3. 准备案例分析的素材。
五、教学过程：1. 导入：通过一个有趣的互动游戏，引出本节课的主题——认识新2. 讲解：讲解认识新朋友的重要性，以及自我介绍的方法与技巧。
3. 练习：分组进行角色扮演，让学生模拟实际场景，练习交流倾听的要点。
4. 分享：邀请学生分享自己的交流经验，让大家互相学习和借鉴。
5. 案例分析：分析典型案例，引导学生从中吸取教训。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调拓展人际关系的方法和团队协作的意义。
7. 作业：布置一道实践作业，让学生在课后主动结识新朋友，并总结经验。
六、教学评估：1. 观察学生在角色扮演中的表现，评估他们的交流能力和倾听技巧。
2. 收集学生的案例分析报告，评估他们的思考深度和理解能力。
3. 通过课后作业的反馈，评估学生运用所学技巧的真实场景中的效果。
七、教学拓展：1. 组织一次实地活动，如校园交流会，让学生在真实环境中练习认识新朋友。
2. 邀请人际交往专家进行讲座，让学生了解更多高级的交往技巧。
3. 开展团队合作项目，培养学生团队协作精神和解决问题的能力。
八、教学注意事项：1. 确保角色扮演和案例分析活动充分互动，让每个学生都有机会参2. 鼓励学生开放自己，但在交流时也要注意保护个人隐私。
北师大版品德与生活一上《认识新朋友》WORD版教案
北师大版品德与生活一上《认识新朋友》WORD版教案【教学目标】1.认识新同学和新老师。
2.学习和同学、老师交往的初步技能和方法。
3.交流与分享团结友爱、互相关心的欢乐，体会“朋友多欢乐多”。
【教学预备】(一）学情分析学生们刚踏入小学，有的依旧刚入城，由于小学与幼儿园在课程形状、生活与学习治理、师生关系等方面存在着较大差异，他们对小学那个生疏的环境，对小学生那个生疏的角色既充满新奇与好奇，也不免存在不适和惶恐，面临身心两方面适应的问题。
有的学生爽朗爽朗，会主动与同伴交往；有的学生拘谨内向，不善于或不喜爱和不认识的同学在一起玩，遇到困难可不能求助于别人。
(二）物质资料预备1.教师制作教师名片、“欢乐小天使”生日表（空表）、“欢乐王国”背景图、头饰，预备学生做名片要用的纸。
2.学生预备彩色水笔，了解自己的生日等。
【教学时刻】2课时(课内活动1课时，课外活动1课时)。
【活动过程】一、认识教师1.展现“欢乐王国”背景图，简介“欢乐王国”。
师：你们想进入“欢乐王国”成为欢乐小天使吗？通向“欢乐王国”的路有专门多条，其中一条是“朋友多欢乐多”。
［创设童话情境，排除学生的紧张、孤独感，激发学生认识同学、教师的爱好，引发活动主题。
］2.师生之间互相介绍。
师：老师想成为你们的大朋友，你们想认识我吗？（出示名片，介绍姓名、生日、号码、爱好特长，并展现特长。
）［拉近了师生间的距离，也为后面学生制作名片、自我介绍起示范作用。
］二、谁的新朋友多师：你能叫出班上几个同学的名字？能够按一定的顺序叫，同桌相互记一记、比一比。
师：比一比谁认识的新朋友多。
全班进行竞赛。
学生争先恐后上来说出自己明白的同学名字。
师：同学们上小学才几天，就认识了这么多新朋友，你们专门快就能进入“欢乐王国”。
师：没获胜的同学还有机会，下一次活动我们还要比一比。
［本活动意在运用竞赛手段鼓舞学生认识新朋友，明白同学的名字，而不是要比出多少，教师要及时对全体学生进行鼓舞性评判。
一年级品德与生活《认识新朋友》教案2篇
一年级品德与生活《认识新朋友》教案2篇Moral character and life of grade one一年级品德与生活《认识新朋友》教案2篇前言：教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。
本教案根据教学设计标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
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本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：《认识最新版朋友》教案2、篇章2：一年级品德与生活《认识(最新版)朋友》教案篇章1:《认识最新版朋友》教案教学内容义务教育课程标准实验教科书鄂教版品德与生活一年级上册第一单元第二课《认识新朋友》学情分析一年级学生刚从幼儿园来到小学，来到一个不熟悉的环境中，老师和同学是陌生的，老师的要求也是跟幼儿园不一样的，他们会有许多的不适应。
他们既新奇又有点胆怯，想跟陌生同伴交往却又不太善于表达和沟通。
学校往往有许多的合作活动，在活动中，他们一方面害怕被“孤立”，另一方面却又不知道怎么和老师、同伴打交道、该怎么办，个别学生由于个性的原因，比较难融入集体活动。
因此，本课针对上述学情分析，确定的教学重点是：通过游戏等活动引导学生认识并熟悉自己的新同学、新老师。
教学难点是：在游戏过程中如何很好的介绍自己。
在突破重难点的过程中，教师应注意：学生告别幼儿园跨入小学，面对全新的学习、生活环境，既充满了新鲜、好奇，也难免有一些紧张和不安。
因此，教师应尽量创设宽松、温暖的气氛，帮助学生消除紧张、不安、陌生的情绪，让学生在平等和愉悦的气氛中较快地认识和熟悉同学，能相互帮助，体会上学的快乐，养成良好的行为习惯。
设计思路1、通过各种方式的自我介绍和游戏活动，让学生尽快的认识和熟悉新同学、新老师，尽快的消除对同学、老师的陌生感，喜欢新学校、新同学、新老师。
一年级品德与生活《认识新朋友》教案
一年级品德与生活《认识新朋友》教案
【课题】认识新朋友
【教学目标】
1. 了解新同学的姓名及基本信息。
2. 学会与新同学交往和相处。
3. 提高学生的合作能力和沟通能力。
【教学重难点】
重点：了解新同学的姓名及基本信息。
难点：学会与新同学交往和相处。
【教学过程】
一、导入（5分钟）
老师告诉学生：我们今天的课程是认识新朋友，我们将会认识新同学，了解他们的姓名和一些基本信息。
二、新知呈现（15分钟）
1.老师向学生介绍新同学，让学生了解他们的姓名，并问学生是否知道他们的年龄、爱好等基本信息。
2.老师组织学生以小组形式，让学生轮流向新同学提出问题，了解他们的年龄、生日、家庭情况等。
三、情景演练（20分钟）
1.老师指定一个小组作为主人公，其他小组扮演新同学，相互认识。
2.让学生练习交流和相互了解的技巧，例如：微笑、询问、耐心倾听等。
四、总结（5分钟）
1.老师总结今天所学内容，问学生是否收获颇丰。
2.要求学生在课后继续与新同学交流，带回更多的信息。
【教学反思】
本节课从实际生活出发，让学生了解并相互了解新同学，有利于增强学生的合作意识和沟通能力，也为今后的学习和生活打下了良好的基础。
教师要及时观察学生的学习情况，逐步激发学生的学习热情，让学生积极参与到课堂学习中来。
最新小学一年级上册品德与生活教案：认识新朋友.doc
小学一年级上册品德与生活教案：认识新朋友l 因此，本课针对上述学情分析，确定的教学重点是：通过游戏等活动引导学生认识并熟悉自己的新同学、新老师。
教学难点是：在游戏过程中如何很好的介绍自己。
在突破重难点的过程中，教师应注意：学生告别幼儿园跨入小学，面对全新的学习、生活环境，既充满了新鲜、好奇，也难免有一些紧张和不安。
因此，教师应尽量创设宽松、温暖的气氛，帮助学生消除紧张、不安、陌生的情绪，让学生在平等和愉悦的气氛中较快地认识和熟悉同学，能相互帮助，体会上学的快乐，养成良好的行为习惯。
设计思路1、通过各种方式的自我介绍和游戏活动，让学生尽快的认识和熟悉新同学、新老师，尽快的消除对同学、老师的陌生感，喜欢新学校、新同学、新老师。
2、尽量创设轻松、和谐的交流氛围，让学生在宽松、温暖的环境中进行活动，通过活动大胆表现自己，培养自信心并学会欣赏别人。
3、通过情景表演等学生喜闻乐见的活动方式突破重难点，让学生喜欢新学校的新老师和新同学，喜欢上品德与生活课。
教学目标情感与态度：通过游戏等活动，认识并喜欢班级的老师和同学，愿意与他们交往。
行为与习惯：能用自己喜欢的方式自我介绍，能熟悉新老师、新同学，适应新环境。
知识与技能：学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感。
过程与方法：通过游戏等活动认识并熟悉新老师、新同学。
教学重点：通过游戏等活动引导学生认识并熟悉自己的新同学、新老师教学难点：在游戏过程中如何很好的介绍自己。
教学准备教师准备：1、歌曲《找朋友》2、准备自己的照片3、全校老师的集体照。
学生准备：彩笔、画纸、才艺展示、剪刀、胶水、相片。
课时安排2课时。
第一课时完成教材P8-P9页内容，话题为“我的新伙伴”。
第二课时完成教材P10-P12页内容，话题为“老师，您好”。
活动过程：活动一：请你认识我师：今天，老师为你们请来了一位朋友。
（出示老师的照片）你们认识他么？想了解他么？（老师做自我介绍，如：姓名、年龄、爱好、特长……）【设计意图：低年级的学生因为年龄特点和认知特点，思维是具象的，需要老师做示范引领。
一年级品德与生活《认识新朋友》教案
教案：认识新朋友教学目标：1.通过互动活动，培养学生主动交流、团结合作和友好互助的品德与生活能力；2.让学生了解如何认识新朋友、与新朋友相处的基本原则。
教学重点：1.让学生了解如何主动交流、团结合作和友好互助；2.促进学生对新朋友的相互理解与支持。
教学准备：1.图片或照片展示新朋友的情景；2.有关认识新朋友的教学材料和资源。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）1.老师用图片或照片展示一个新朋友的情景，例如两个学生一起玩耍、帮助对方等。
2.老师与学生一起讨论展示的情景，引导学生思考“怎样认识新朋友？”以及“怎样与新朋友相处？”。
步骤二：情景呈现（10分钟）1.老师根据学生的年龄和实际情况，选择一个适合的互动情景进行呈现。
例如，一个新同学加入了学生的小组，他想和其他同学一起玩游戏。
2.老师以角色扮演的形式，让学生观察和分析新同学的行为。
3.学生们一起讨论，观察到了新同学的哪些行为是友好的、积极的，以及可以回应的行为。
步骤三：知识介绍（15分钟）1.老师向学生介绍认识新朋友的基本原则，包括友善、坦诚、尊重和关心等。
2.老师解释每个原则的含义，并用简单明了的语言给予学生示例和解释。
例如，友善意味着微笑、问候和分享等；关心意味着倾听和帮助等。
3.老师与学生一起分组讨论，通过角色扮演或情景演示，学生们展示如何在实际生活中应用这些原则。
步骤四：合作活动（20分钟）1.将学生分为小组，每个小组包含若干个学生。
2.每个小组选择一个新朋友，在一定的时间内，与新朋友交谈并尝试认识他们。
3.学生可以相互提问并回答问题，了解新朋友的兴趣、爱好等。
4.学生们分享他们认识的新朋友的信息，并总结出一些交流的技巧和方法。
步骤五：课堂讨论（15分钟）1.老师组织学生进行全班讨论，学生们分享他们通过合作活动认识新朋友的经验和感受。
2.老师鼓励学生从他人的经验中获得启示，并总结出一些在认识新朋友时需要注意的要点，例如什么是友好的交流方式，如何倾听和理解他人的需要等。
北师大版 一年级上册 思品 《认识新朋友》 教案与反思
15年9月日
课 题
认识新朋友
课型
新授
课时
，与同学、老师热情而礼貌地交往，体验集体生活的愉快，并学习人际交往的初步方法。
学情分析
刚入学的一年级新生，大部分学生是互不相识的，他们有愿望了解班集体中的成员，认识更多的新朋友，体验到集体生活的愉快。
课程目标
教师巡视，指导学生制作名片。
想一想要是碰到不会写的字该怎么办呢？（画图）
游戏：找朋友。（鼓励学生大胆活动，去寻找新朋友。）
鼓励学生读新朋友的名片。（学生遇到看不懂的名片还可以请教新朋友。）
说清游戏规则。花传到谁手里谁就给大家作自我介绍。
介绍时先说说自己的姓名，接着介绍一些自己的相关情况，包括自己名字的来历、年龄、属相、兴趣爱好等。
学 习 过 程
学习内容
学习形式
教师指导
时间
一、认识教师
1.发名片。
2.说一说。
二、做名片
1.分小组做名片。
2、找朋友。
3、读名片
3、游戏：
击鼓传花、自我介绍
1.讲解游戏规则。
2.进行游戏活动。
四、小结。
学生读名片上的一些相关内容，并说说相关信息。
学生表达从名片上得到的信息。
动手做名片。
同学们互相交换名片。
与自己的新朋友握握手。
学生认真听游戏规则。
学生根据要求进行游戏。
进行自我介绍。
学生们感受集体生活的乐趣。
同学们，大家好！以后我就是你们的大朋友了，你们想认识我吗？（出示名片）
我有一张名片，上边有一些关于我的资料，读了它，你就能认识我啦！
说说通过名片知道了关于老师的哪些信息。（姓名、年龄、爱好……）
像老师一样做张名片，让大家认识自己。
《认识新朋友》参考教案
《认识新朋友》参考教案第一课时见面问声好教学目标1、学生对新同学、老师有初步的认识，消除由于人际环境陌生带来的紧张与不适。
2、使学生喜欢和老师、同学交往。
教学过程(一)导入新课同学们。
你们好。
我是你们的《品德与生活》课老师，从今天开始，由我和大家一起学习这门课程。
从幼儿园到小学我们来到了一个新的环境,我们会认识很多新朋友，今天我们就来学习一些认识新朋友的方法。
（二)见面问声好1、同学们你们喜欢儿歌吗?今天老师给大家带来一首儿歌《见面问声好》(出示儿歌挂图)２、跟老师读儿歌,说说自己的体会。
３、当你遇上初次见面的人，比如在学校里遇到老师或同学你会怎么做呢?（学生说一说并选代表上讲台表演一下）4、你还知道其他打招呼的方式吗？(学生自由说一说比如拥抱、握手等）5总结：同学们说的非常好，不同的地区有不同的习俗,也有不同的打招呼的方式，感兴趣的同学回家后可以向家长了解或请家长帮忙查资料,了解一下其他国家或地方打招呼的方式方法。
这节课我们学习了一些打招呼的方式希望同学们以后可以用到,可以认识更多的同学，交更多的好朋友。
第二课时说说我自己教学目标1、尝试用语言、肢体动作向老师同学介绍自己表现自己。
２、学会交往的方法,体验与同学交往的乐趣,树立自信心。
教学准备课前做好介绍自己的准备,提示学生可以用语言介绍也可以准备能体现字自己的物品，比如自己小时候的照片、自己喜欢的玩具、自己的作品、自己喜欢看的书等。
教学过程（一）谈话导入同学们,我们上了小学,来到了一个新的集体，会认识很多新的朋友,老师也是你们的朋友,为了让大家尽快的认识我了解我,我向大家介绍一下我自己（老师做自我介绍）,做自我介绍是与别人初次交流认识的方式，能让别人初步的了解自己，我们这节课就来说说自己。
（板书“说说我自己”）（二）说说我自己1、首先，看哪位同学能勇敢的向大家介绍自己。
（指名两位同学介绍自己，老师恰当点评,用以指导下面的活动，初步学会介绍自己)2、下面我们都来介绍一下自己，说的时候可以根据你课前的准备,要说出自己的特点。
2019年一年级品德与生活上册认识新朋友教案1北师大版
2019年一年级品德与生活上册认识新朋友教案1北师大版课时：1课时教学目标：1、认识我身边的计算机；学会操作鼠标的方法；了解对窗口的简单操作2、培养学生熟练使用计算机的能力3、培养学生学习计算机的兴趣，养成良好的使用计算机的习惯教学重点：学会操作鼠标的几种方法教学难点：鼠标的双击与准确地拖动教学过程：（一）导入：复习（5）复习计算机的组成1、自己小声指着电脑，说一说各部分都叫什么名字2、大家一起说一说各部分的名称（二）新课：（31）1、认识我们身边的计算机（4）①师：给大家几分钟的时间，看一看信息小灵通，了解一下我们身边的计算机②找学生讲一讲你从书中都知道了什么③师：你还看见过哪里有计算机，干什么用的。
2、操作鼠标（5）①跟老师一起看书中的例2鼠标的操作方法移动：握住鼠标在桌子上滑动单击：按一下鼠标左键后立即松开双击：快速连按两下鼠标左键后立即松开拖动：按住鼠标左键不放，移动鼠标到适当位置上松开鼠标左键右击：按一下鼠标右键后立即松开。
②练习（14）单击选中：我的电脑、我的文档、回收站、网上邻居双击打开：我的电脑、我的文档、回收站、网上邻居拖动图标：将桌面上的图标打乱单击右键：排列图标3、自己按照书上，练习鼠标的这几种操作启动游戏（5）方法步骤：①单击任务栏左端的“开始”按钮，弹出“开始”菜单②把鼠标指针移动到“开始”菜单中的“程序”选项上，弹出“程序”菜单③移动鼠标指针到“程序”菜单中的“附件”选项上，弹出“附件”菜单。
④移动鼠标指针到“附件”菜单中的“游戏”选项上，弹出“游戏”菜单。
⑤单击“游戏”菜单中的“纸牌”选项，“纸牌”游戏被打开4、退出纸牌游戏（3）单击游戏窗口右上角的关闭按钮，即可退出游戏（三）总结：（3）总结本节课的学习情况板书设计：第二课认识新朋友1、我们身边的计算机2、启动游戏3、关闭窗口课后小记：附送：2019年一年级品德与生活上册认识新朋友教案1北师大版课时：1课时教学目标：1、认识我身边的计算机；学会操作鼠标的方法；了解对窗口的简单操作2、培养学生熟练使用计算机的能力3、培养学生学习计算机的兴趣，养成良好的使用计算机的习惯教学重点：学会操作鼠标的几种方法教学难点：鼠标的双击与准确地拖动教学过程：（一）导入：复习（5）复习计算机的组成1、自己小声指着电脑，说一说各部分都叫什么名字2、大家一起说一说各部分的名称（二）新课：（31）1、认识我们身边的计算机（4）①师：给大家几分钟的时间，看一看信息小灵通，了解一下我们身边的计算机②找学生讲一讲你从书中都知道了什么③师：你还看见过哪里有计算机，干什么用的。
北师大版品德与生活一上《认识新朋友》WORD版教案 (3)
认识新朋友
教学目标：
1、初步认识自己的学校，认识班组的新伙伴，认识老师。
2、在活动中，激发对学校生活的向往和喜爱之情。
教学重点：在活动中，激发对学校生活的向往和喜爱之情。
教学难点：在活动中，激发对学校生活的向往和喜爱之情。
教学方法：活动法，讨论法
学习方法：讨论，合作
教学准备：教学挂图课件
教学课时：2课时
教学过程
一、出示挂图，谈话引入
进入小学了，同学们又进入了一个新的环境，今天咱们的第一堂课就是“看看新校园，认识新朋友”，请同学们跟着读题。
二、实践活动，认识校园
1、想去看看我们的学校吗？（老师领着学生参观学校，适时引导学生说说这里和自己的幼儿园相比有什么变化。
）
2、学生交流自己看到的校园是什么模样，注意激发学生对学校的喜爱之情。
三、自我介绍，认识同学
1、新学校我们认识了，还想认识一下你们身边的新伙伴吗？
2、老师首先作自我介绍。
3、请自愿上台介绍的同学介绍自己。
4、请学生自由地向周围的伙伴介绍自己，比看谁认识的朋友最多。
四、看图交流，激发情感
指着挂图，引导学生说说在学校里我们有了这么多的新朋友，大家应该互相关爱，见了面互相问好，有了图书可以共同读。
以激起学生对校园生活的热爱。
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认识新朋友
【教学目标】
1.认识新同学和新老师。
2.学习和同学、老师交往的初步技能和方法。
3.交流与分享团结友爱、互相帮助的快乐，体会“朋友多快乐多”。
【教学准备】
(一）学情分析
学生们刚踏入小学，有的还是刚入城，由于小学与幼儿园在课程形态、生活与学习管理、师生关系等方面存在着较大差异，他们对小学这个陌生的环境，对小学生这个陌生的角色既充满新鲜与好奇，也不免存在不适和惶恐，面临身心两方面适应的问题。
有的学生活泼开朗，会主动与同伴交往；有的学生拘谨内向，不善于或不喜欢和不认识的同学在一起玩，遇到困难不会求助于别人。
(二）物质资料准备
1.教师制作教师名片、“快乐小天使”生日表（空表）、“快乐王国”背景图、头饰，准备学生做名片要用的纸。
2.学生准备彩色水笔，了解自己的生日等。
【教学时间】
2课时(课内活动1课时，课外活动1课时)。
【活动过程】
一、认识教师
1.展示“快乐王国”背景图，简介“快乐王国”。
师：你们想进入“快乐王国”成为快乐小天使吗？通向“快乐王国”的路有很多条，其中一条是“朋友多快乐多”。
［创设童话情境，消除学生的紧张、孤独感，激发学生认识同学、教师的兴趣，引发活动主题。
］
2.师生之间互相介绍。
师：老师想成为你们的大朋友，你们想认识我吗？（出示名片，介绍姓名、生日、电话号码、兴趣特长，并展示特长。
）
［拉近了师生间的距离，也为后面学生制作名片、自我介绍起示范作用。
］
二、谁的新朋友多
师：你能叫出班上几个同学的名字？可以按一定的顺序叫，同桌相互记一记、比一比。
师：比一比谁认识的新朋友多。
全班进行比赛。
学生争先恐后上来说出自己知道的同学名字。
师：同学们上小学才几天，就认识了这么多新朋友，你们很快就能进入“快乐王国”。
师：没获胜的同学还有机会，下一次活动我们还要比一比。
［本活动意在运用竞赛手段激励学生认识新朋友，知道同学的名字，而不是要比出多少，教师要及时对全体学生进行激励性评价。
］
师：小朋友们，你是用什么方法知道新朋友的名字的？
学生有的说可以看胸卡、课本、作业本封面等；有的说可以做名片；有的说可以问别人；有的说可以听老师叫名。
生1：我不认识那些字怎么办？
生2：我不敢问老师、同学怎么办？
师：哪些同学愿意帮助他们？怎样帮助他们？
生3：我们可以自己把名字告诉他。
三、做名片交朋友
1．学做名片。
师：还有哪些认识新朋友的方法？
师：让我们一起像大人一样用做名片的方法认识新朋友。
可以学着书本第5页或老师的名片做，也可以制作不一样的名片。
名片要写上姓名、生日等。
学生们动手制作自己的名片。
教师巡视，指导学生，鼓励学生以多种方式有创意地来制作，并引导学生学会运用名片来介绍自己。
2．互相交流。
师：请同学们拿着自己的名片互相介绍。
介绍自己的名字，还可以介绍喜欢什么、不喜欢什么。
师：要学会安静、认真地倾听新朋友的介绍，要大胆地向朋友介绍自己。
交
流时要讲文明、懂礼貌、守秩序。
开始多数学生不知道该怎样交流，只有几个学生走出来。
教师随即指导两位学生上来示范，提示学生可以先向同桌介绍，然后再走出去找朋友交流。
教师及时用不同方法对不同个性的学生进行表扬、鼓励。
师：说的真好！你能让大家都记住你。
师：大方些，你能成为快乐的小天使。
[教师对不知道该怎样交流的学生,给予耐心的指导、示范。
用不同方法对不同个性的学生,进行表扬,教学效果良好。
四、生日快乐
1.制作班级生日表。
师（挂出“快乐小天使”生日表）：你们喜欢过生日吗？你想知道朋友的生日吗？请把名片贴在你生日月份的格子里。
学生争先恐后，教师进行组织，要求按月份顺序分批上来贴。
2.向好朋友祝贺生日。
师：你们想怎样为9月生日的朋友祝贺生日？
学生说可以送鲜花、吃蛋糕、送礼物、送生日卡、好朋友一起做游戏、唱生日歌等。
师：好朋友一起做游戏、唱生日歌是个好主意，不花钱又快乐。
谁来主持生日活动？
小主持人：请9月生日的小朋友上来。
（为他们戴上生日桂冠）
小主持人：请大家一起拍手唱《生日快乐》歌。
小主持人：你们想对过生日的朋友说什么？
生：祝朋友们生日快乐，天天快乐。
［学生是学习的主人，活动的主体，本环节的设计教师注重让学生“动”起来，学生动手贴、动嘴说、拍手唱等，活跃了课堂气氛，使学生在轻松、活泼、愉快的氛围中学习。
］
五、互相帮助快乐多
师：你们刚上小学，一定会遇到很多不顺心和不快乐的事，碰到一些问题和困难，能对朋友们说说吗？
生1：我忘了带彩色笔。
生2：我的橡皮擦丢了。
生3：我写字时铅笔断了。
生4：我上课时小便很急不敢请假。
生5：我有些作业不会做。
生6：有人欺负我。
生7：下课没人和我一起玩。
师：碰到问题和困难时，你希望谁来帮助你？哪个朋友帮助了你？
学生说出自己得到的老师、同学的帮助。
师：你应该对帮助你的人怎么说？
生：谢谢！你有困难时我也会帮助你……
师：你帮助谁解决了问题？你对他说了什么？你们快乐吗？
师：朋友多好不好？为什么？
学生异口同声地说：好！
生1：因为朋友会帮助我。
生2：朋友多，在一起玩儿有意思。
生3：没有朋友太孤单；朋友多快乐多。
师：朋友帮助你，你帮助朋友，大家都快乐。
走“朋友多快乐多”这条路，我们都能进入“快乐王国”。
［刚入学的学生会有很多地方希望得到帮助。
本环节意在让学生初步知道怎样寻求帮助和互相帮助，感受朋友互相帮助的快乐。
］
师：朋友多快乐多。
快乐小天使们，让我们一起在“快乐王国”里找朋友吧！
播放歌曲《找朋友》，师生一起跳集体舞，感受“朋友多快乐多”。