粤教版信息技术第二册程序设计初步
粤教版八年级信息技术下册全册教案
八年级信息技术第二学期教案(粤教版) 78八年级信息技术第二册（下）教案；第一章探索计算机网络世界；第一节认识计算机网络；（一）教学内容；本课先介绍了计算机网络的组成与作用和家庭计算机网；（二）教学目标；[知识性目标]；1、掌握计算机网络的概念；2、熟悉家庭、学校、教育网的组网方式；[技能性目标]；能够通过共享使用其它计算机的资源；[情感性目标]；1、欣赏网上丰富的资源，体验上网的乐趣；2、养成将学八年级信息技术第二册（下）教案第一章探索计算机网络世界第一节认识计算机网络（一）教学内容本课先介绍了计算机网络的组成与作用和家庭计算机网络的组建过程。
（二）教学目标[知识性目标]1、掌握计算机网络的概念2、熟悉家庭、学校、教育网的组网方式。
[技能性目标]能够通过共享使用其它计算机的资源[情感性目标]1、欣赏网上丰富的资源，体验上网的乐趣。
2、养成将学到的信息知识运用到日常生活的意识。
（三）教学课时：1课时（四）教学过程问题的出现李鸣家装了ADSL,可是有三台电脑都要上网,还要共同使用一台打印机。
1、三台计算机能同时上网吗？2、在各自的计算机上能直接让打印机打印吗？关于计算机网络? 什么是计算机网络？? 建立计算机网络需要什么条件？? 组建家庭计算机网络的过程是怎样的？知识点一：（p3）? 通过网络通信设备和网络传输介质把多台计算机按一定的方式连接起来就可以构成计算机网络。
? 计算机网络的功能：信息传递和资源共享知识点二（p4）? 计算机网络按跨越的范围可分为局域网(LAN)和广域网(WAN)。
? 服务器：一台或多台配置较高的来提供数据文件传输、打印等资源共享服务和管理服务的计算机。
? 工作站：通过集线器（或交换机）与服务器连接的其它机器学校电脑室属于局域网，教育网属于广域网。
电脑室网络结构图计算机网络中的硬件设备连接计算机和集线器或交换机计算机和网络设备之间的传输介质连接网络中的各台计算机，帮助数据信息在不同机器上进行传输某市教育网结构图（右图）知识点三：（p5）? 网络传输介质：双绞线、同轴电缆、光纤（需要做笔记）? 网络服务器提供的常见服务：电子邮件服务、WWW浏览服务、文件上传下载服务、视频播放服务。
粤教B版信息科技第二册下册备课教案-2023年春季整理
从美工和内容角度,灵活运用所学知识对图表和表格进行装饰
教 具
教
学
过
程
活动1【导入】作品对比、激趣导入
教师:出示两个图表,一个为普通图表,另一个为已经装饰过的图表,让学生对比,看喜欢哪一个?并说说喜欢的理由?
学生:两幅图的不同之处,说出喜欢的图表,并说出喜欢的原因。
教师:Excel不但能制作图表,还能美化图表,而美化图表主要是通过改变图表选项和图表区格式来实现,正是我们本节课要探讨的问题。(出示课题)
教 学
目 标
知识目标:1、改变图表选项;2、改变图表区格式;3、掌握修饰表格的方法;4、添加表格标题。
能力培养目标:1、提高操作能力;2、培养合作探究能力;3、培养自学能力。
情感态度价值观:1、通过学习,增强学生审美观,学会欣赏美,发现美;2、增强学生热爱祖国家乡的情感知识
教
材
分
析
重 点
能够熟练地对图表和表格进行修饰
教师:现在以六人为一小组,完成课本第11-12页中的“试一试”,小组成员把屏幕关闭集中到小组组长的周围一起观摩组长演示,然后回到自己座位上进行操作,小组组长对其他成员进行检查并指导学困生。
学生:以小组为单位合作探讨完成任务。老师抽查一个小组的组长上台演示。
活动3【活动】新旧对比，学习新知
任务2、改变图表区格式
活动2【讲授】复习旧知，初探新知
任务1、改变图表选项
教师:认真阅读课本第10-11页的学着做
请同学们完成以下操作:
1、在桌面打开“旅游统计.xls”文件,并创建图表。
2、把图表的标题“人数统计”改为“五(1)班旅游城市意向调查统计”。
比一比看谁是打字小能手请操作完成快的学生上台演示。
粤教版信息技术第二册程序的顺序结构
y=3000
x=3500
r=1000
(2)清屏语句的格式： Cls
y
Cls（是Clear Screen的缩写）作用是把输出到窗体的信息清除干净
（二）新知识：填充 (3)图形填充样式： FillStyle = 0 （当属性值为0，表示填充效果为“实心”）
(4)图形填充颜色： FillColor = vbBlue （表示填充颜色为“蓝色”）
第4节 程序的顺序结构
一、研学目标
1、掌握程序的三大基本结构之一：顺序结构 2、懂得画圆语句、清屏Cls语句的运用
↓
语句1
↓
语句2
…↓ … ↓
语句n
↓
程序的顺序结构
3、学会编写、阅读、修改简单的顺序结构程序
二、研学过程
（一）回顾上节课知识 赋值语句、函数Val( )
赋值语句的格式： 变量 = 表达式 赋值语句含义： 把赋值号右侧表达式的运算结果赋给左侧的变量
③添加三个命令按钮command1、command2和command3 标题名分别改为“画圆”、“计算面积”和 “退出”。
（2）代码编写：
④点击“画圆”按钮时，先清除在窗体上次输出的内容，然后，根据半径文体框中输入的半径值r及指定的圆心坐标，画出 该圆的图形。点击“计算面积”按钮，在面积文体框中输出该圆的面积s值。点击“退出”按钮，结束程序。
2、说出程序的运行结果 x=10 : y=3 : z=x * y : print z
实操
（二）动手做练习，体会什么是顺序结构
试编写一个程序，要求： 输入圆的半径r，计算出圆的面积s，画出圆的图形。其中，圆周率Pi为3.14,圆心坐标为（5000，2000）。
（1）界面设置：
广州市新版信息技术第二册教学设计
广州市新版信息技术第二册教学设计一、教学背景随着信息技术的飞速发展，培养学生的信息素养和创新能力成为教育的重要目标。
广州市新版信息技术第二册教材在内容和教学要求上进行了更新和优化，旨在更好地满足学生的学习需求和社会发展的要求。
二、教材分析本教材涵盖了丰富的信息技术知识和技能，包括计算机系统的组成、网络基础知识、多媒体技术应用等。
教材内容注重理论与实践相结合，通过实例和项目活动引导学生掌握信息技术的实际应用。
三、学情分析学生在第一册的学习中已经对信息技术有了初步的了解和认识，但在知识的深度和广度上还有待提高。
同时，学生的学习能力和兴趣存在差异，需要根据实际情况进行分层教学和个性化指导。
四、教学目标1、知识与技能目标了解计算机系统的组成及各部分的功能。
掌握网络的基本概念和常见的网络应用。
学会使用多媒体软件进行简单的图像处理和音频视频编辑。
2、过程与方法目标通过实践操作和项目学习，培养学生的动手能力和问题解决能力。
引导学生通过自主探究和合作学习，提高学生的学习能力和团队协作能力。
3、情感态度与价值观目标培养学生对信息技术的兴趣和学习积极性。
增强学生的信息安全意识和遵守网络道德规范的意识。
五、教学重难点1、教学重点计算机系统的硬件组成和软件分类。
网络的拓扑结构和 IP 地址的概念。
多媒体软件的基本操作和应用。
2、教学难点计算机硬件的工作原理和性能指标。
网络协议的理解和配置。
多媒体素材的处理和创意表达。
六、教学方法通过讲解和演示，向学生传授信息技术的基本概念和操作方法。
2、任务驱动法布置具体的任务，让学生在完成任务的过程中掌握知识和技能。
3、小组合作法组织学生进行小组合作学习，共同完成项目任务，培养团队协作能力。
4、自主探究法引导学生自主探究问题，培养学生的创新思维和解决问题的能力。
七、教学资源1、教材：广州市新版信息技术第二册教材。
2、教具：计算机、投影仪、网络设备等。
3、软件：多媒体编辑软件、网络模拟软件等。
粤教版(2013)信息技术第二册2.5程序的分支结构教案
例如，在讲解条件语句的语法时，教师可以通过具体的代码示例来解释if语句的基本用法，然后进一步讲解else和else if语句的用法，并通过示例代码来展示它们在实际编程中的应用。在教学条件语句的执行逻辑时，教师可以通过流程图或伪代码来帮助学生理解条件语句的执行流程，特别是嵌套条件语句和多个条件语句的情况。在教学条件语句的应用时，教师可以提供一些实际问题，让学生尝试使用条件语句来解决，并在学生遇到困难时给予指导和帮助。通过这些教学方法，学生可以更好地理解和掌握条件语句的核心知识，突破教学难点，提高编程能力。
2. **重点词句**
- if语句
- else语句
- else if语句
- 嵌套条件语句
- 多条件语句
3. **板书设计**
- 条件语句概念
- if语句语法
- else语句语法
- else if语句语法
- 条件语句执行流程
- 条件语句应用示例
- 练习题
- 重点难点解析
八、作业布置与反馈
1. **作业布置**
2. **条件语句的语法**：详细讲解条件语句的语法格式，包括if、else、else if等关键词的用法。
3. **条件语句的执行流程**：解释条件语句的执行流程，帮助学生理解条件语句的执行顺序。
4. **条件语句的应用示例**：通过具体的代码示例，展示条件语句在实际编程中的应用。
5. **练习题**：提供一些练习题，让学生通过练习加深对条件语句的理解和应用。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标是培养学生在信息技术学科中的逻辑思维、问题解决和信息素养能力。
信息技术粤教版必修二教学设计
任务名称：信息技术粤教版必修二教学设计一、引言信息技术已经成为现代社会中不可或缺的一部分。
学生在学习信息技术的过程中，既可以了解到最新的科技知识，又能够运用这些知识解决实际问题。
本篇文章将探讨信息技术粤教版必修二教学设计的相关内容。
二、教学设计的目标与意义教学设计是指教师根据教学任务、教学目标以及学生的实际情况，精心制定出来的教学计划。
信息技术粤教版必修二教学设计旨在培养学生的信息技术素养，提高学生的学习能力和解决问题的能力。
三、教学设计的内容信息技术粤教版必修二教学设计包括以下几个方面的内容：1. 网页设计与制作•学生将学习如何设计和制作网页。
•学生了解网页的基本结构、布局和设计原则。
•学生学会使用HTML和CSS等技术创建自己的网页。
2. 数据库应用与管理•学生将学习数据库的基本概念、结构和管理方法。
•学生了解数据库在实际生活中的应用，并学会使用数据库软件进行数据管理和查询。
3. 多媒体技术与应用•学生将学习多媒体技术的基本原理和应用方法。
•学生了解音视频处理、图像处理和动画制作等方面的知识。
•学生学会使用多媒体软件进行创作和编辑。
4. 网络技术与应用•学生将学习网络的基本原理、协议和安全性等知识。
•学生了解互联网、局域网和广域网等网络的结构和应用。
•学生学会使用网络进行信息检索和通信。
四、教学设计的方法和策略信息技术粤教版必修二教学设计采用了多种教学方法和策略，以提高教学效果和学生的学习积极性。
1. 项目驱动通过设置项目任务，让学生主动参与到学习中来。
例如，要求学生设计一个个人网页，让学生在实际操作中掌握网页设计和制作的技巧。
2. 合作学习鼓励学生之间的合作与交流，提高学生的团队合作和沟通能力。
例如，让学生分组进行网页设计，并互相评价和改进。
3. 实践操作通过实际操作，让学生根据实际情况解决问题，提高学生的实际操作和解决问题能力。
例如，让学生在数据库应用与管理中，设计一个学生信息管理系统，并进行实际操作。
粤教版信息技术第二册程序设计的基本方法
二、算法
4、“猜数游戏” 的程序流程图
描述算法也可以使 用程序流程图。 “猜数游戏”算法用程 序流程图表示如右图：
开始 产生一个1～100的随机整数
用户输入所猜的数
是 是否猜对？
否
是
是否太大？
否
提示“太大”
提示“太小”
显示“猜对了,真聪明” 结束
返回
三、编写程序应具备的知识
1、应用领域方面的知识
程序设计的基本方法
程序的三种基本结构
算法
编写程序应具备的知识
程序设计的一般步骤
3
练习与拓展
我们学过的VB语句有?
1、“赋值语句” A=A+2 赋值号“=”
2、“打印语句” PRINT
3、“条件语句” IF-THEN-ELSE-END IF
4、“循环语句” 等等
FOR-NEXT 按一定的逻
辑关系组合 起来
你设计一个可行的步骤，让猎人安全过河：
第一步：把（ ）带到对岸；
山羊
第二步：返回； 第三步：把（ ）带到对岸；
狼A
第四步：返回时把（ ）带回原岸； 山羊
第五步：把（ ）带到对岸；
第六步：返回；
大白菜B
第七步：最后把（ ）带到对岸。
山羊
算法：是指为解决某个问题一个1到100之间的整数，
你用什么最快的方法，猜它是多少？
猜
37
26 49 1
1
49
太小！ 25
50
太大！
100
说明：A组同学(做电脑)出迷底和提示，B组同学猜，C组 记录猜了多少次，D、E组做观众留意他们有没有答错返。回
二、算法
3、“猜数游戏”的算法描述
八年级下B版信息技术VB课程全套教案(粤教版)
2
变量的概念
引出需要使用变量来存储当前血量值。（板书副标题：变量的概念及应用）
布置自学变量的概念的学习任务。（学习指引1）
变量在上学期已经学过，展示七下58页，强调知识要复习。
解释变量对于程序设计的重要作用及意义。
自学31页下方：1.变量。
3、程序设计语言种类繁多，总的来说，共分为几种，分别是什么？
（教师展示课件中的思考题）
学生看书，并思考问题
学生
自主学习
教学环节
教师教学
学生活动
设计意图
新课讲授：生活中的程序与计算机程序
[教师提问学生第一题，并组织讨论]
个别学生回答第一题，全班讨论并在书上划下重点
教师用课件配合学生的学习和教师的讲解
讨论、小结释疑
完成习题1、2
3.
变量的命名规则
布置自学变量的命名规则的学习任务。（学习指引2）
通过易学布置抢答题2道。根据学生完成情况，分析习题或者省略分析过程。
自学变量的命名规则，用抢答的形式完成习题3、4。
自学并通过习题巩固学习内容。
4
数据类型与定义
教师讲解变量的类型与定义的申明整数型变量的方法。
在程序中示范整数型变量的定义的方法。
[教师提问学生机器语言与汇编语言，并组织讨论]
个别学生回答，全班讨论并在书上划下重点
[教师组织讨论并讲解]：
三种不同语言的各自特点
学生思考、讨论
导入VB新课
[教师展示一个用VB编写的新年倒计时]：
新年倒计时
学生参与探究
充分调动学生积极使用VB开发小程序的愿望
新课讲授：初识VB
信息技术粤教版第二册上教案
信息技术粤教版第二册上教案信息技术粤教版第二册上教案一、评估主题信息技术粤教版第二册上教案是当前教育领域中非常热门的一个话题。
它涉及到教育技术的应用、教学内容的设计、学习模式的创新等多个方面，具有较高的深度和广度。
在文章中，我们需要全面评估这个主题，探讨教案的编写和使用对教学质量和学生学习效果的影响，以及其在未来教育发展中的潜在作用。
二、文章结构为了更好地探讨信息技术粤教版第二册上教案这一主题，本文将按照以下结构展开论述：1. 简介：介绍信息技术粤教版第二册上教案的背景和意义。
2. 教案编写与设计：深入剖析教案的编写和设计原则，以及在信息技术课程中的应用。
3. 教学实践与效果：探讨教案在教学实践中的应用情况，以及对学生学习效果的影响。
4. 未来展望：展望信息技术粤教版第二册上教案在未来教育发展中的作用和发展方向。
5. 总结：总结全文内容，回顾重点观点，对主题进行深刻的理解与思考。
三、个人观点作为文章的写手，我对信息技术粤教版第二册上教案有着自己独特的观点和理解。
我认为教案的编写和设计应当贴合学生的学习需求和实际情况，注重培养学生的信息技术素养和创新思维。
教师在教学实践中需要灵活运用教案，以激发学生的学习兴趣和主动性。
未来，随着信息技术的迅猛发展，教案的应用将更加多样化和智能化，为教学提供更多可能性和机遇。
四、全文撰写（在这里，根据提供的主题进行全文撰写，采用从简到繁、由浅入深的方式，充分探讨信息技术粤教版第二册上教案这一主题。
）五、总结通过本文的撰写，我对信息技术粤教版第二册上教案这一主题有了更深入的理解和思考。
教案作为教学的重要工具，在教学实践中扮演着重要角色，对学生的学习产生着深远的影响。
未来，我们需要不断探索教案的创新与应用，使之更好地适应信息化教学的需求，促进教育的持续发展和进步。
以上为大致文章结构，希望可以帮助你更好地撰写有关信息技术粤教版第二册上教案的文章。
信息技术粤教版第二册上教案在当前教育领域中扮演着越来越重要的角色。
粤教版信息技术第二册 2
语句格式：
Private Sub 对象名称_事件名称 发生该事件后要执行的程序段
End Sub
第四步：编写程序
双击要编程的对象，并编写程序。
第四步：窗体打印方法
窗体打印：用于输出表达式的值 格式:[对象.]Print [表达式列表] [对象.]一般省略，表示当前窗体 [表达式列表]中的各项之间使用分 号（；）或者逗号（，）分隔
分号（；）格式捷键F5调试运行，观察结果。
如何让界面更加美观？
学习目标
1.认识控件和对象。 2.会为程序添加对象，并设置对象的属性。 3.会准确编写事件过程的代码。
引入
Visual Basic是一个可视化的面向对象的高 级程序设计语言。
什么是对象？
控件与对象
对象：一个窗
体、一个按钮、 一个文本框等。
控件：工具箱
中的每一个工具， 是VB提供的与用 户交互的可视化 部件。
编程任务
第一步：新建工程
开始→程序→ Microsoft Visual Basic 6.0 中文版→ Microsoft Visual Basic 6.0 中文版→ 标准EXE→打开
第二步：添加对象
有几个对象？
第三步：设置对象属性
1.在属性窗口中直接修改属性值
把四个对象的高度设置为500。
第三步：设置对象属性
2.在程序中直接通过语句更改对象的属性值 语句格式：对象名.属性名 = 属性值
第三步：设置对象属性
设置五个对象的属性值
Caption
Font
Form1 欢迎登录系统 宋体三号
广州市新版信息技术第二册教学设计
课题名称：我的信息卡——认识Word软件（一）教学内容分析本课是《广州市信息技术教科书》第二册第一单元第一课内容，要让学生了解Word2007软件的作用，学会Word2007软件的启动和退出，会用“智能ABC 输入法”输入中文，学会Word文档的保存方法。
本课是Word2007的第一课，是打基础的一课。
（二）教学对象分析本课的学习对象是五年级的学生，学生已经学会了Windows窗口的基本操作、英文的输入和文档的保存等，但是学生对文字处理软件还比较陌生，还不会中文输入，因此对中文输入及文档编辑有着极大的兴趣和需求。
（三）教学目标1．知识与技能（1）了解Word2007软件的功能及其窗口的组成。
（2）学会启动和退出Word2007软件。
（3）学会保存Word2007文档。
（4）学会切换中英文输入法、用“智能ABC输入法”输入中文。
2．过程与方法通过制作“我的信息卡”的活动，掌握在Word2007软件中输入中文的方法。
3．情感态度与价值观（1）了解Word2007文字处理软件在我们平时学习和生活中起到的作用，提高学习中文输入法的兴趣。
（2）提高运用Word2007解决学习和生活问题的意识。
（四）教学重点与难点教学重点：“智能ABC输入法”输入中文的方法。
教学难点：“智能ABC输入法”输入中文的方法。
（五）教学策略本课根据“学生为主体，教师为主导”的理念，以做中学为指导思想，采用任务驱动教学法与范例教学法，以输入“我的信息卡”这一活动为主线，把Word2007软件启动与退出、中文输入、文档的保存等知识点有机地串在了一起。
共设置了三个层次的任务来开展教学“任务一启动Word2007软件，认识Word2007串口，学习新知；任务二输入“我的信息卡”，解决用“智能ABC输入法”输入中文这一教学重难点；任务三用电脑写日记，让学生学以致用。
在任务驱动下，学生通过阅读教材、上机实践、同伴互助和师生互动等方法进行学习，在实践中实现知识的建构。
信息技术粤教版必修二教学设计
信息技术粤教版必修二教学设计信息技术粤教版必修二教学设计本教学设计的主题为信息技术粤教版必修二教学设计。
在本教学设计中，我们将通过使用粤教版必修二中的资源和方法来帮助学生深入了解信息技术。
教学目标1. 学生能够理解信息化时代的背景和发展2. 学生能够掌握信息技术的基础知识和技能3. 学生能够运用信息技术解决问题，并进行合理的信息管理教学内容及步骤第一步：简介信息化时代1. 让学生观看一段介绍信息化时代的视频2. 通过讨论和提问的方式帮助学生进一步理解信息时代的含义和影响第二步：信息技术的基础知识1. 通过讲解和演示让学生掌握计算机的基本知识和操作方法2. 教授学生如何使用Microsoft Word创建文档，并要求学生创建自己的文档3. 教授学生如何使用Microsoft Excel创建表格，并要求学生创建自己的表格第三步：信息技术的应用和管理1. 分组让学生进行一个信息技术解决问题的小项目，例如创建一个简单的网站或编写一个简单的程序2. 培养学生的信息管理能力，例如如何合理地存储、共享和保护信息教学方法及评价方式本教学设计运用了多种教学方法，包括观看视频、讲解演示、讨论提问、小组活动等。
评价方式包括课堂表现、作业和项目的评估等。
教学建议本教学设计旨在帮助学生掌握信息技术的基础知识和技能，并能够运用信息技术进行生活和工作中的问题解决。
建议教师在教学过程中注重学生的理解和应用能力的培养，同时注重学生的实践操作和信息管理能力的培养。
总结通过本教学设计，学生可以了解信息化时代和信息技术的基本知识，同时也可以获得信息技术应用和管理方面的能力。
希望通过教学设计的实施，能够为学生提供更好的信息技术学习体验，并为其未来的学习和工作打下坚实基础。
粤教版信息技术第二册程序的基本要素
C-1
×
C_1
√
周长
√
周长1
√
Sub
×
Sum
√
同一变量名
不相同的变量名
C和c
√
变量名命名规则
1.变量名必须以字母或汉字开头。
2.变量名的组成可以是字母、汉字、数字、下划线 （唯一能使用的符号），不能含有小数点、空格等其 他符号。 3.不能用VB中专用的保留字作为变量名。(保留字
也称为关键字，在VB中具有特殊的含义，例如， print、sub、end等都是保留字) 4.变量名的总字符数不能超过255个。 5.VB不区分变量的大小写，如C和c被看作是同一个 变量名。
修改程序：计算圆的周长
Private Sub Form_Click() r = 100 s = 2*3.14 * r Print "圆的周长是："; s;"厘米 " End Sub
变量是否可以换不同的名字？
任务：尝试使用不同的变量名去试验程序（学案上记录）
变量名
合法
不合法
C
√
1C
×
C1
√
C.1
×
程序设计的思路
Private Sub Form_Click() r = 100 s = 3.14* r * r Print "圆的面积是："; s; "平方厘米" End Sub 给变量赋值
运算和处理
输出结果
任务一：计算长方形的周长和面积 利用一个程序同时计算出长方形的周长和面积。
其中长为100，宽为80。
任务二： 结算右侧的购物车
程序设计初步
程序的基本要素
编写以下程序，编写在VB里运行：
广东省小学《信息技术》第二册(下)教(学)案
第二册下第一课调查旅游意向一、教学容熟悉Excel表格的窗口，了解基本功能，并进行一些基本操作。
二、教学目标（知识与技能）熟悉excel的窗口和菜单栏。
（过程与方法）会输入数据，调整列高和列宽，以及会创建图表，灵活调出菜单。
（情感态度与价值观）运用excel图表可以更准确地直观地表达信息和观点。
三、教学重点和难点认识excel窗口，会输数据和做图表。
四、教学过程1、掌握打开excel的方法，认识excel窗口。
2、认识编辑栏，会找常用工具。
3、掌握改变行高与列宽的方法，能创建图表。
4、教师边讲解，边操作例题，让学生熟悉。
5、学生练习，并交流心得、交流经验；以及协作学习。
6、部分学生合作学习，及创新练习。
五、作业与课外练习尝试制作柱形图，注意excel和word区别操作方法。
课后反思：认识电子表格软件excel，熟悉Excel的窗口菜单，有了Word 软件的学习基础，对于Excel的学习，学生掌握较容易。
第二课美化调查图表一、教学容输入数据，制作图表并美化图表。
二、教学目标（知识与技能）了解图表输入数据方法与简便方法，学会改变图表美化图表，知道单元格功用，会插入行和列等。
（过程与方法）掌握美化图表的方法，逐步熟悉excel窗口工具。
（情感态度与价值观）美化图表表达信息与思想意图。
三、教学重点和难点掌握“单元格格式”功能作用，学会美化图表，以及合并单元格等。
四、教学过程1、了解图表各个选项的作用。
2、掌握通过“图表区格式“美化图表的方法，灵活应用手段美化图表。
3、了解“单元格格式”各个选项的功用。
4、掌握修饰美化表格的方法，会插入行与列。
5、掌握合并单元格的方法，通过协作能做出理想的图表。
五、练习与课外作业1、协作完成“显身手”，分组交流心得、并进一步创新。
2、练习选择制作一幅课后图表，另再完成制作课程表，自己发挥制一幅图表。
课后反思：通过本课学习，大部分学生能掌握图标的制作方法，以及如何美化自己制作的调查表，但部分学生在制作表格时出现了表格设置的困难，需在课后加强练习。
粤教版信息技术第二册(下)计划教案
粤教版信息技术第二册（下）计划教案教学计划（2012——2013学年第二学期）一、指导思想根据学校工作计划和小学信息技术《课程指定意见》以及学生的具体情况，明确小学信息技术课程的任务，培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌控信息技术基本知识技能，使学生具有获取信息，处理信息技术和应用信息技术手段的能力，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习，工作和生活，打下必要的基础。
二、学生情况分析五年级学生已掌握了计算机的部分基础知识。
有了初步的计算机操作基本技能。
学习的积极性特别高。
但有一部分学生由于迷恋电脑游戏，在微机室内上课习惯不好。
针对这些情况，这学期，将加大对学生指导的力度，加大学生合作学习，交流学习的力度，提高学生的学习效率，端正学生学习信息技术的态度。
三、教材分析本教材根据实际需要，精选了最实用，最新颖的教学内容，本学期的教学内容主要是excel表格制作应用和PowerPoint制作应用，同时考虑到学生的年龄、兴趣、知识水平、心理及认识结构的特点。
按照由简到繁，由浅入深，由具体到抽象、循序渐进逐步提升的原则安排教学内容和教学活动。
本教材还对内容进行了精心的设计和编排，设置了丰富多彩，形式活泼的学习模块，借此来发挥学生的想像力和创造惊神，帮助学生逐步养成自主学习认真钻研；积极探索，及时总结，评价的良好习惯，从而进一步提高学生的信息技术能力。
四、教学目标1、使学生初步掌握excel、PowerPoint的基本操作。
2、使学生初步掌握用excel制作统计图表的方法，PowerPoint会制作简单的幻灯片。
3、培养学生对计算机的感性认识：掌握信息技术的学习方法和技巧，鼓励学生大胆探索，努力创新，培养学生自主学习，合作交流的学习方式，养成良好的使用计算机的好习惯。
五、教学措施采用通俗易懂、生动有趣的教学语言，准确地介绍信息技术的科学概念和一般原理，采用图示法、示范操作、指导学生“边讲边操作，边听边练习”突出以学生为主体的教学方式，让学生多动手、多操作，使学生在做中学，学中练，采用教师示范指导，学生自学，小组合作学习交流的方式完成教学互动，并适当进行一些小竞赛，小游戏调动学生的学习兴趣，激发学生的学习积极性。
粤教版(2013) 初中信息技术第二册 课件 - 2.1程序和程序设计 (共12张PPT)
3.体验VB程序
（1）创建一个新工程； （2）设计程序界面； （3）编写程序；
（4）保存文件； （5）运行调试程序； （6）生成可执行文件。
实践
把“广州塔”程序创建为“广州塔 EXE”，尝试直接在Windows下运行；再把 程序修改成显示你自己的相片。
谢谢Βιβλιοθήκη 二、程序设计语言程序设计语言(Programming Language)是指 人们用于编写计算机程序所用的计算机语言。
在程序设计语言中，每一条用于完成特定 任务的指令称为语句。人们根据实际需要，利 用程序设计语言提供的语句，设计和书写出程 序的过程称为程序设计，也叫编程序。
常用的程序设计语言有近百种，如Pascal、 Basic、C、C++、Java、易语言等等，总的来说， 可简单地把程序设计语言分为机器语言、汇编语言 和高级语言等几种。
三、Visual Basic简介
1.关于Visual Basic
Visual Basie （简称VB）是Microsoft 公同推出的一套用来开发Windows应用程序的 编程工具。它继承了Basic语言简单、易学的 优点，又具有“可视化”，“面向对象”和 “事件驱动”的特征，通过提供大量的设计 程序所需的“零部件”，如控件，函数等， 使得我们能够很方便地根据需要“组装”成 功能强大的程序。
2.认识Visual Basic的界面
VB集成开发环境是在Windows平台上的一 个程序，它的启动方法和启动其他Windows下 的程序相同。我们可以通过单击“开始”菜单 中的“程序”，找到“Microsoft Visual Basic 6.0”来启动VB，然后在“新建工程” 对话框中选中“标准EXE”后，单击“打开” 按钮。进入VB 6.0的集成开发环境，如图2-11所示。
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三、学习程序设计的意义
四、Visual Basic简介
1. 关于Visual Basic
Visual Basic（简称VB）是微软公司推出的一套用来开发Windows应 用程序的编程工具。它继承了Basic语言简单、易学的优点，又具有“可 视化”、“面向对象”和“事件驱动”的特征，通过提供大量的设计程 序所需的“零部件”，使我们能方便地根据需要“组装”成功能强大的程 序。
算机自动到内存中取出指令逐一执行。
时间
构成 特点
世界第一台电子计算机 1946年ENIAC
没有存储器
冯诺依曼体系计算机 1949年EDVAC
有五大部件
执行 过程
输入指令 执行指令
执行指令 输入指令
二、程序设计语言
（一）程序设计语言 程序设计语言是指人们用于编写计算机程序所用的计算机语言。
（二）程序设计语言的分类 可分为机器语言、汇编语言、高级语言几种。
汇编语言 高级语言
编译
机器语言
常见的高级语言：Pascal、Basic、C、C++、Java、易语言等。
以下程序的作用：在屏幕显示大写字母A
机器语言
汇编语言
代码
代码表 示方法
1011 0100 0000 0010 1011 0010 0100 0001 1100 1101 0010 0001 1100 1101 0010 0000
四、Visual Basic简介
2. 认识Visual Basic的界面
标题栏 菜单栏 标准工具栏
工程箱
窗体口
窗体 布局 窗口
程序设计的基本步骤 1.创建工程 2.设计界面 3.编写代码 4.保存文件 5.运行调试 6.生成可执行文件
二进制编码
MOV DL,41 MOV AH,02
INT 21 INT 20
易于记忆的符号 （助记符）
优点
计算机能直接 识别
比机器语言容易 理解一点
缺点 难于编码、阅读、 理解
还是较难理解，计算 机不能直接识别
高级语言（以VB为例）
Print “A”
接近生活的语言 （英语）
通俗易懂，接近 自然语言
计算机不能直接识别
一、程序的概念
（一）程序的概念 计算机程序是人们根据一定的需要事先编写的一系列控制计算机工作的命令。
1、程序是谁写的？
人
2、为什么要写程序？ 有一定的需要
3、程序的实质是什么？ 一系列命令（指令）
一、程序的概念
（二）存储程序控制
1、现代电子计算机之父—— 冯•诺依曼 2、存储程序控制—— 把程序和数据先存储到计算机的内存中，然后让计
各种各类的软件……
美图秀秀
阅读课本P52-53第一、二点，思考以下问题： （一）程序的概念 1. 什么是计算机程序？程序是谁写的？为什么要写程 序？程序的实质是什么？ 2. “现代电子计算机之父”是指哪个科学家？他提出 了什么思想？ 3. 计算机是如何执行程序的？
（二）程序设计语言 1. 跟计算机沟通要用什么语言？可以简单分成几类？ 2. 几类语言各有什么特点？ 3. 常见的高级语言有哪些？