《外国诗二首》(精选练习)(解析版)

七年级下册第五单元

第十九课外国诗两首

精选练习

一、积累与运用

1．下列加点字注音有误的

．．．一项是（）

A．悲．伤（bēi）瞬．息（shùn）延绵．（mián）

B．涉．足（shè）怀恋．（liàn）伫．立（chù）

C．萋．萋（qī）清晨．（chén）忧郁．（yù）

D．叹．息（tàn）选．择（xuǎn）欺骗．（piàn）

【答案】B

【解析】【解析】本题考查学生对字音的掌握情况，这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字。要注意平时的积累，可以归纳整理，分别列出不同词语下的不同读音，系统性地复习。B项注音有误，“伫”应读zhù。

2．下列词语书写不完全正确的

．．．．．．一项是（）

A．亲切脚印镇静来临

B．诱人回顾假如从林

C．美丽足迹虽然旅人

D．人迹清晨路径欺骗

【答案】B

【解析】本题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。B项不完全正确，“从”应为“丛”。

3．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的

．．．．一项是（）

（1）心儿永远________（憧憬渴望向往）着未来；现在却常是忧郁。

（2）而那过去了的，就会成为亲切的________（留恋怀恋怀念）。

（3）虽然在这条小路上，很少留下________（行人人们旅人）的足迹。

A．憧憬怀念旅人B．渴望留恋人们

C．向往怀念行人D．向往怀恋旅人

【答案】D

【解析】本题考查学生选词填空的能力。选词填空首先要明确词语的意义和用法，然后再结合具体的语言环境来分析。可以从使用范围和语意侧重点角度来辨析。D项正确，本题考查对课文的理解和背诵，本题注意（2）处应用“怀恋”，因为怀恋是对过去的往事表示怀念，而留恋是对现在所做的表示留恋，两个意思不相同。

4．下列诗句朗读节奏划分错误的一项是（）

A．那天清晨/落叶满地

B．忧郁的/日子里须要/镇静

C．一切/都将会/过去

D．也许/多少年后/在某个地方

【答案】B

【解析】B项，朗读节奏划分应为：忧郁的日子里/须要/镇静

5．《假如生活欺骗了你》用了（）

A．劝说的口吻B．教训的语气C．激昂的语调D．激动的语态

【答案】A

【解析】考查学生对语气的把握。不可能是教训，而是劝说的口吻。

6．《未选择的路》中“路”象征（）

A．田间小路B．林间大路C．人生之路D．河边小路

【答案】C

【解析】诗歌的意象往往含义深刻，不可能象征现实中的道路。

7．填空。

（1）《假如生活欺骗了你》写于_________（填作者名）被流放的日子里。

（2）《未选择的路》是_____（填作家国籍）诗人_______写的一首具有象征意味的________。

（3）当感觉到生活欺骗了你时，正确的态度是_________、_____________。

（4）《未选择的路》一诗中升华全诗旨意的诗句是___________________，__________________。

【答案】（1）普希金（2）美国弗罗斯特哲理诗（3）镇静乐观（4）未选择的路而我选择了人迹更少的一条从此决定了我一生的道路

【解析】这是对文学文体及作家作品的知识考查，要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。如对作品主题、故事情节、人物性格、写作特色类，还有对作品的品读、分析等要点应掌握。这里学生应了解普希金和《假如生活欺骗了你》以及弗罗斯特和《未选择的路》

二、课内精读

阅读课文选段，回答下列问题。

假如生活欺骗了你，

不要悲伤，不要心急！

忧郁的日子里需要镇静：

相信吧，快乐的日子将会来临。

心儿永远向往着未来；

现在却常是忧郁：

一切都是瞬息，一切都将会过去；

而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。

8．“生活欺骗了你”并非单指上当受骗，也指。

【答案】人生遭受挫折

【解析】该题考查诗歌中关键性词句的含义。诗歌的词语具有联想性和多义性。该句中的“欺骗”，就不仅仅是字面上的“上当受骗”，也指代生活中类似的遭遇，如人生的不如意和挫折等。

9．“而那过去了的，就会成为亲切的怀恋”这一句应怎么理解？

【答案】人生难免会遭受挫折，我们要用积极的人生态度去对待,“心地永远向往着未来”，这样，越过坎坷之后回首过去，那一切艰难困苦都将变成“亲切的怀恋”，因为苦难是最好的老师，欲见彩虹必先经历风雨。【解析】该题考查诗歌中关键性词句的含义和对思想内容的理解。答题时，要注意联系上文，从挫折给予的作用，进行具体的理解。

10．学习了《假如生活欺骗了你》后，班内开展了“微笑着面对生活”的综合性学习活动，请你参与。

（1）【活动一：积累宝库】历史上许多人能够微笑着面对失败，最终走向了成功，请你试举一例。

（2）【活动二：学会劝慰】你的一位同学在多次考试中，虽然经过不断的努力，但成绩还是不够理想，同时也感到前途渺茫，打算放弃，通过本次学习后，你打算怎样劝说他？

【答案】（1）（示例）爱迪生为了寻找做灯丝的材料，曾经做了无数次试验，都失败了，但他不放弃，终于

成功了。（2）（示例）朋友，心儿永远向往着未来，继续努力，成功的日子将会来临。

【解析】（1）事例必须是历史人物，并且符合失败后不气馁最终走向成功的条件。历史事例应该很多，只要平时注意积累人物素材，这道题就非常简单。（2）劝说的话要有鼓励的意味。

三、拓展演练

（一）阅读下面的文字，回答下列问题。

不幸袭来的时候

汪国真

不幸袭来的时候

意志是一面无言的墙

可又有什么

能阻挡花朵的芳香①

我们为不幸流的泪水

总是很短很短

我们为鲜花流的泪水

却是好长好长

【注】①花朵的芳香：这里借指对美好生活的憧憬。

11．写出《假如生活欺骗了你》一诗中与这首诗中“可又有什么/能阻挡花朵的芳香”表达意思相近的诗句。12．“我们为不幸流的泪水/总是很短很短/我们为鲜花流的泪水/却是好长好长”蕴含着什么哲理？

11．【答案】相信吧，快乐的日子将会来临。

【解析】本题考查学生的比较阅读能力。诗歌比较阅读，就是将两篇或两篇以上而且内容和形式上有一定联系的文章，加以比较分析、对照鉴别地阅读。在同中求异和异中求同中达到提高学生迁移思维能力和深