九年级下学期语文第3课 短诗五首导学案(有答案)
人教部编版九下语文：配套导学案 3《短诗五首》教师版
《短诗五首》导学案【学习目标】1.能够把握诗歌节奏，感受诗歌韵律美。
2.结合诗歌背景，能够理解诗歌内容，品味诗歌语言。
3.能够体会诗歌情思、哲理。
【教学过程】月夜——沈尹默一．新课导入1918年1月，《新青年》首次发表白话诗九首，开创了中国新诗的先河。
沈尹默作为北大名教授，他发表的这首《月夜》便是其中之一。
一定程度上，正是因为这首诗的存在，中国首次面世的这一小批现代诗歌作品才可以说真正地显示出现代性。
这首诗在文学史上地位如此之高，它到底具有怎么样的魅力呢？二．作者简介【沈尹默】（1883－1971），原名君默，杰出的学者、诗人、书法家。
“五四”运动时期，作为北大名教授，和鲁迅、陈独秀等人轮流主编《新青年》杂志，代表作《月夜》《落叶》《三弦》等。
三．背景资料1917年，正是近代中国历史上最黑暗、最混乱的年代，却也是思想和文化最迸发的时代。
也就是在这样的环境下，新诗诞生了。
新诗之“新”首先在于其精神和灵魂的新，即思想的现代性。
追求“科学”与“民主”，人的个体的觉醒，思想解放、个性独立遂成为这一时代的普遍追求。
概而言之，国人有了主体意识。
我国传统诗歌中，是没有“我”（指独立存在的意识）的（除了屈原），只有在新诗中，“我”才大量出现，例如这首《月夜》。
因此《月夜》便不仅是新诗诞生的一个标志，也是真正的新文学诞生的标志。
四．细读感悟1.读出节奏；感受意蕴。
2. 这首小诗描绘了一幅月夜图景，请你用自己的语言将它描绘出来。
霜风呼呼的吹着，月光明明的照着。
霜风寒月的冬夜中，顶天立地的高树与独立不倚的“我”并排站立着，充满了美的意蕴。
3. 如何理解“霜风呼呼的吹着，月光明明的照着”。
表面上写的是一个冬夜，环境是萧森的，人物是孤独的。
实则反映了"五四"运动之前的一个社会侧面——半封建半殖民地中国的某种社会相。
（注：这是一首很隐晦的诗，看似是纪实，实则运用象征的手法，蕴含深沉的情感和思绪。
）4. 诗中“树”有什么象征意义？“我”和树之间的关系体现了“我”怎样的精神？要点：“树”象征着古老的观念，传统、稳健、根基深厚、固执而迂腐。
第3课 短诗五首(导学案)(教师版) 2024-2025学年九年级语文下册同步学与练(统编版)
第3课 短诗五首（导学案）活动一：正音正字给加点的字注音：墓畔(pàn ) 寂寞(jì) 漫漫（màn màn ） 一束(shù) 装饰( shì) 舵手(duò) 埋没（mái mò）活动二：词义梳理（1）口占：指即兴作诗词,不打草稿,随口吟诵出来。
（2）漫漫：指时间长久或空间广远的样子(装饰)打扮,修饰。
（3）舵手：掌舵的人比喻把握方向的领导者。
（4）闲话：没有一定中心地谈无关紧要的话。
（5）装饰：在身体或物体的表面加些附属的东西，使美观。
“点缀”则主要表示加以装饰，使原有事物变得更加好看“装饰”主要是对生活用品或生活环境进行艺术加工的手法。
（6）繁多：（种类）多，丰富【辨异】“繁杂”是指(事情)多而杂乱。
活动三：文学常识1.走近作者：（1）沈尹默(1883—1971)，原名君默，浙江吴兴(今湖州吴兴区)人，诗人、书法家沈尹默是新文化运动的倡导者之一，也是最早的新诗尝试者之一主要作品有《秋明室杂诗》《秋明长短句》等。
（2）戴望舒（1905—1950），原名戴梦欧，浙江杭县(今杭州)人，现代诗人、翻译家代表诗作有《雨巷》《我用残损的手掌》《烦忧》等主要作品有诗集《望舒草》《望舒诗稿》《灾难的岁月》等。
（3）卞之琳（1910－2000），江苏海门人，现当代诗人（“汉园三诗人”之一）、文学评论家、翻译家，被公认为是新文化运动中重要的诗歌流派新月派和现代派的代表诗人，代表诗作有《断章》《雨同我》等主要作品有诗集《鱼目集》《慰劳信集》《雕虫纪历》，合集《汉园集》等。
（4）芦荻(1912—1994)，原名陈培迪，广东南海人，诗人著有诗集《桑野》《驰驱集》《芦荻诗选》等，亦有诗歌理论、鉴赏文章和著作行世。
（5）聂鲁达(1904—1973)，智利诗人，获1971年诺贝尔文学奖主要作品有《二十首情诗和一支绝望的歌》《漫歌》等。
九年级语文下册 短诗五首导学案
《短诗五首》导学案原创不容易，为有更多动力，请【关注、关注、关注】，谢谢！随风潜入夜，润物细无声。
出自杜甫的《春夜喜雨》【学习目标】1.能够把握诗歌节奏，感受诗歌韵律美。
2.结合诗歌背景，能够理解诗歌内容，品味诗歌语言。
3.能够体会诗歌情思、哲理。
【教学过程】月夜——沈尹默一．新课导入1918年1月，《新青年》首次发表白话诗九首，开创了中国新诗的先河。
沈尹默作为北大名教授，他发表的这首《月夜》便是其中之一。
一定程度上，正是因为这首诗的存在，中国首次面世的这一小批现代诗歌作品才可以说真正地显示出现代性。
这首诗在文学史上地位如此之高，它到底具有怎么样的魅力呢？二．作者简介【沈尹默】（1883－1971），原名君默，杰出的学者、诗人、书法家。
“五四”运动时期，作为北大名教授，和鲁迅、陈独秀等人轮流主编《新青年》杂志，代表作《月夜》《落叶》《三弦》等。
三．背景资料1917年，正是近代中国历史上最黑暗、最混乱的年代，却也是思想和文化最迸发的时代。
也就是在这样的环境下，新诗诞生了。
新诗之“新”首先在于其精神和灵魂的新，即思想的现代性。
追求“科学”与“民主”，人的个体的觉醒，思想解放、个性独立遂成为这一时代的普遍追求。
概而言之，国人有了主体意识。
我国传统诗歌中，是没有“我”（指独立存在的意识）的（除了屈原），只有在新诗中，“我”才大量出现，例如这首《月夜》。
因此《月夜》便不仅是新诗诞生的一个标志，也是真正的新文学诞生的标志。
四．细读感悟1.读出节奏；感受意蕴。
2. 这首小诗描绘了一幅月夜图景，请你用自己的语言将它描绘出来。
3. 如何理解“霜风呼呼的吹着，月光明明的照着”。
4. 诗中“树”有什么象征意义？“我”和树之间的关系体现了“我”怎样的精神？5.本诗的主旨是什么？萧红墓畔口占——戴望舒一．作者简介【戴望舒】（1905—1950），现代著名诗人。
出版第一本诗集中《雨巷》传诵一时，因此而有“雨巷诗人”之誉。
1941年底被日寇逮捕入狱。
部编九年级语文(下)第3课 短诗五首知识点与导学案
统编九年级语文（下）第3课短诗五首知识点【学习目标】1.品析诗歌的语言，感受诗歌的意境美和画面感。
2.对比阅读这几首诗，理解早期白话新诗的共同特点。
3.结合诗歌写作背景，理解诗歌的主旨与情感。
【学习重难点】1、对比阅读这几首诗，理解早期白话新诗的共同特点。
2、分析诗歌的语言，感受诗歌的意境美和画面感。
3、结合诗歌写作背景，理解诗歌的主旨与情感。
一、作者简介沈尹默（1883—1971），原名君默，浙江吴兴（今湖州吴兴区）人，杰出的学者、诗人、书法家。
《月夜》不仅是新诗诞生的一个标志，也是真正的新文学诞生的标志。
主要作品有《秋明室杂诗》《秋明长短句》等。
戴望舒（1905—1950），原名戴梦欧，浙江杭县（今杭州）人，现代著名诗人、翻译家，为中国现代象征派诗歌的代表。
1929 年 4 月，出版第一本诗集《我的记忆》，其中《雨巷》传诵一时，因而有“雨巷诗人”之誉。
代表作有《狱中题壁》《我用残损的手掌》《等待》，诗集《望舒草》《望舒诗稿》《灾难的岁月》等。
卞之琳（1910—2000），江苏海门人，文学评论家、诗人、翻译家。
被公认为新文化运动中重要的诗歌流派“新月派”和“现代派”的代表诗人。
主要作品有诗集《三秋集》《鱼目集》《十年诗草》《慰劳信集》《雕虫纪历》，合集《汉园集》等。
芦荻（1912—1994），原名陈培迪，广东南海人，诗人。
主要作品有诗集《桑野》《驰驱集》等。
聂鲁达（1904—1973），智利诗人。
获1971 年诺贝尔文学奖。
1917 年7 月在特木科《晨报》发表题为《热情与恒心》的文章，这是诗人第一次发表作品。
主要作品有《二十首情诗和一支绝望的歌》《漫歌》等。
二、写作背景沈尹默的《月夜》发表于1918 年1 月出版的四卷一号《新青年》杂志上,从当时的时代背景来看, 当时的中国正处在半殖民地半封建社会，其生存环境正如诗中所描述的冬天里的“月夜”一样。
本诗的发表极大地加速了新一代知识分子的觉醒，它不仅是新诗诞生的一个标志，也是真正新文学诞生的标志。
最新【人教部编版】九年级下册语文：导学案3《短诗五首》学生版
最新教学资料·部编版初中语文《短诗五首》导学案【学习目标】1.能够把握诗歌节奏，感受诗歌韵律美。
2.结合诗歌背景，能够理解诗歌内容，品味诗歌语言。
3.能够体会诗歌情思、哲理。
【教学过程】月夜——沈尹默一．新课导入1918年1月，《新青年》首次发表白话诗九首，开创了中国新诗的先河。
沈尹默作为北大名教授，他发表的这首《月夜》便是其中之一。
一定程度上，正是因为这首诗的存在，中国首次面世的这一小批现代诗歌作品才可以说真正地显示出现代性。
这首诗在文学史上地位如此之高，它到底具有怎么样的魅力呢？二．作者简介【沈尹默】（1883－1971），原名君默，杰出的学者、诗人、书法家。
“五四”运动时期，作为北大名教授，和鲁迅、陈独秀等人轮流主编《新青年》杂志，代表作《月夜》《落叶》《三弦》等。
三．背景资料1917年，正是近代中国历史上最黑暗、最混乱的年代，却也是思想和文化最迸发的时代。
也就是在这样的环境下，新诗诞生了。
新诗之“新”首先在于其精神和灵魂的新，即思想的现代性。
追求“科学”与“民主”，人的个体的觉醒，思想解放、个性独立遂成为这一时代的普遍追求。
概而言之，国人有了主体意识。
我国传统诗歌中，是没有“我”（指独立存在的意识）的（除了屈原），只有在新诗中，“我”才大量出现，例如这首《月夜》。
因此《月夜》便不仅是新诗诞生的一个标志，也是真正的新文学诞生的标志。
四．细读感悟1.读出节奏；感受意蕴。
2. 这首小诗描绘了一幅月夜图景，请你用自己的语言将它描绘出来。
3. 如何理解“霜风呼呼的吹着，月光明明的照着”。
4. 诗中“树”有什么象征意义？“我”和树之间的关系体现了“我”怎样的精神？5.本诗的主旨是什么？萧红墓畔口占——戴望舒一．作者简介【戴望舒】（1905—1950），现代著名诗人。
出版第一本诗集中《雨巷》传诵一时，因此而有“雨巷诗人”之誉。
1941年底被日寇逮捕入狱。
在狱中写下《狱中题壁》《我用残损的手掌》《等待》等著名诗篇。
3《短诗五首》配套精品导学案教师版
《短诗五首》导学案【学习目标】1.能够把握诗歌节奏，感受诗歌韵律美。
2.结合诗歌背景，能够理解诗歌内容，品味诗歌语言。
3.能够体会诗歌情思、哲理。
【教学过程】月夜——沈尹默一．新课导入1918年1月，《新青年》首次发表白话诗九首，开创了中国新诗的先河。
沈尹默作为北大名教授，他发表的这首《月夜》便是其中之一。
一定程度上，正是因为这首诗的存在，中国首次面世的这一小批现代诗歌作品才可以说真正地显示出现代性。
这首诗在文学史上地位如此之高，它到底具有怎么样的魅力呢？二．作者简介【沈尹默】（1883－1971），原名君默，杰出的学者、诗人、书法家。
“五四”运动时期，作为北大名教授，和鲁迅、陈独秀等人轮流主编《新青年》杂志，代表作《月夜》《落叶》《三弦》等。
三．背景资料1917年，正是近代中国历史上最黑暗、最混乱的年代，却也是思想和文化最迸发的时代。
也就是在这样的环境下，新诗诞生了。
新诗之“新”首先在于其精神和灵魂的新，即思想的现代性。
追求“科学”与“民主”，人的个体的觉醒，思想解放、个性独立遂成为这一时代的普遍追求。
概而言之，国人有了主体意识。
我国传统诗歌中，是没有“我”（指独立存在的意识）的（除了屈原），只有在新诗中，“我”才大量出现，例如这首《月夜》。
因此《月夜》便不仅是新诗诞生的一个标志，也是真正的新文学诞生的标志。
四．细读感悟1.读出节奏；感受意蕴。
2. 这首小诗描绘了一幅月夜图景，请你用自己的语言将它描绘出来。
霜风呼呼的吹着，月光明明的照着。
霜风寒月的冬夜中，顶天立地的高树与独立不倚的“我”并排站立着，充满了美的意蕴。
3. 如何理解“霜风呼呼的吹着，月光明明的照着”。
表面上写的是一个冬夜，环境是萧森的，人物是孤独的。
实则反映了"五四"运动之前的一个社会侧面——半封建半殖民地中国的某种社会相。
（注：这是一首很隐晦的诗，看似是纪实，实则运用象征的手法，蕴含深沉的情感和思绪。
）4. 诗中“树”有什么象征意义？“我”和树之间的关系体现了“我”怎样的精神？要点：“树”象征着古老的观念，传统、稳健、根基深厚、固执而迂腐。
部编版 九年级语文下册第3课《短诗五首》 (含答案)
仍难忘打麦场的夜晚(刘庆邦)看场，直到垛住麦秸垛，差不多需要一个月的时间。
且不说人们每天头顶炎炎烈日，忙得跟打仗一样，到了夜晚，男人们也纷纷走出家门，到打麦场里去睡。
正是夜晚睡在打麦场的经历，给我留下了难忘的印象。
②夏天农村吃过晚饭，差不多到了十来点，天早就黑透了。
我每天都是摸黑往场院里走。
我家没席子可带，我也不带被子，只带一条粗布床单。
一来到场院，我就脱掉鞋，把鞋提溜在手里，光着脚往场院中央走。
我给自己选定的睡觉的地方，是在临时堆成的麦秸垛旁边。
我把碾扁的、变得光滑的麦秸往地上摊了摊，摊得有一张床那么大，把床单铺在麦秸上面。
新麦秸是白色的，跟月光的颜色有一比。
而我的床单是深色的，深色一把“月光”覆盖，表明这块地方已被我占住。
③占好了睡觉的位置，我还要到旁边的水塘里扑腾一阵．．．．。
白天在打麦场上忙了一天，浑身沾满了麦锈和碾碎的麦芒，毛毛躁躁，刺刺挠挠，清洗一下是必要的。
我脱光身子，一下子扑进水里去了，双脚砰砰地打着水花，向对岸游去。
到水塘里洗澡的不只我一个，每个在场院里睡觉的男人几乎都会下水。
有的人一下进水里，就兴奋得啊啊直叫，好像被女水鬼拉住了脚脖子一样。
还有人以掌击水，互相打起水仗来。
在我们没下水之前，水面静静的，看去是黑色的。
天上的星星映在水里，它们东一个西一个，零零星星，谁都不挨谁。
我们一下进水里就不一样了，星星被激荡得乱碰乱撞，有的变大，有的变长，仿佛伸手就能捞出一个两个。
④洗完了澡，我四脚拉叉躺在铺了床单的麦秸上，即刻为新麦秸所特有的香气所包围。
【甲】那种香气很难形容，它清清凉凉，又轰轰烈烈；它滑溜溜的，又毛茸茸的。
它不是扑进肺腑里就完了，而似乎充满了每个汗毛孔。
它不是食物的香气，只是打场期间麦草散发的气息。
【乙】但它的香气好像比任何食物的香气都更原始，更醇厚，也更具穿透力，让人沉醉其中，并深深保留在生命的记忆里。
⑤还有夜晚吹拂在打麦场里的风。
风是看不见的，可场院旁边的玉米叶子会向我们报告风的消息。
部编版语文九下第3课《短诗五首》课文、教案、导学案
2019年春部编版语文九年级下册课文、教案、导学案2019年春部编版语文九年级下册课文、教案、导学案2019年春部编版语文九年级下册课文、教案、导学案2019年春部编版语文九年级下册课文、教案、导学案3 短诗五首1．结合诗歌写作背景，理解诗歌的主旨与情感。
2．分析诗歌的语言，感受诗歌的意境美和画面感。
3．对比阅读这几首诗，理解早期白话新诗的共同特点。
第1课时 《月夜》《萧红墓畔口占》一、导入新课自1917年2月《新青年》刊登胡适的八首白话诗之后，白话诗迅速引起轰动，优秀的白话诗作不断涌出，当时任教于北大的沈尹默的这首《月夜》便是其中之一。
一定程度上讲，正是因这首诗的存在，中国首次面世的这一小批现代诗歌作品才可以说是真正地显示出现代性。
那么，这首诗究竟写了什么呢？让我们一起来读一读吧。
二、教学新课目标导学一：《月夜》1．认识作者，把握写作背景。
沈尹默(1883－1971)，原名君默，杰出的学者、诗人、书法家。
五四运动时期，沈尹默作为北大名教授，和鲁迅、陈独秀等人轮流主编《新青年》杂志。
1917年，正是近代中国历史上最黑暗的年代，最混乱的年代，却也是思想和文化最迸发的时代，也就是在这样的环境下，新诗诞生了。
新诗之“新”首先在于其精神和灵魂的新，即思想的现代性，追求“科学”与“民主”，人的个体的觉醒，思想解放、个性独立遂成为这一时代的普遍追求。
概而言之，国人有了主体意识。
我国传统诗歌中，是没有“我(指独立存在的意识)”的(除了屈原)，只有在新诗中，“我”才大量地出现，例如这首《月夜》。
因此《月夜》不仅是新诗诞生的一个标志，也是真正的新文学诞生的标志。
2．朗读诗歌，理解象征意象与主旨。
(1)这首小诗描绘了一幅月夜图景，请用你自己的语言将这幅月夜图描绘出来。
明确：霜风呼呼地吹着，月光明明地照着。
霜风寒月的冬夜中，顶天立地的高树与独立不2019年春部编版语文九年级下册课文、教案、导学案倚的“我”并排站立着，充满了美的意蕴。
九年级语文下册 第一单元 3 短诗五首学案 新人教版-新人教版初中九年级下册语文学案
主旨：在严寒下不妥协，在孤独中不退缩，这首诗表现了“五四”时期觉醒的一代知识分子追求独立自由、崇尚光明的意识和探索真理的精神与人格。
沈尹默(1883－1971)，原名君默，杰出的学者、诗人、书法家。五四运动时期，沈尹默作为北大名教授，和鲁迅、陈独秀等人轮流主编《新青年》杂志。1917年，正是近代中国历史上最黑暗的年代，最混乱的年代，却也是思想和文化最迸发的时代，也就是在这样的环境下，新诗诞生了。新诗之“新”首先在于其精神和灵魂的新，即思想的现代性，追求“科学”与“某某”，人的个体的觉醒，思想解放、个性独立遂成为这一时代的普遍追求。概而言之，国人有了主体意识。我国传统诗歌中，是没有“我(指独立存在的意识)”的(除了屈原)，只有在新诗中，“我”才大量地出现，例如这首《月夜》。因此《月夜》不仅是新诗诞生的一个标志，也是真正的新文学诞生的标志。
二、背景介绍ห้องสมุดไป่ตู้
认识作者，把握背景
戴望舒(1905—1950)，现代著名诗人。1929年4月，出版第一本诗集《我的记忆》，其中《雨巷》传诵一时，因而有“雨巷诗人”之誉。1941年底被日寇逮捕入狱。在狱中写下《狱中题壁》《我用残损的手掌》《等待》等著名诗篇。
萧红(1911－1942)，原名X廼莹，身世坎坷而创作成就很大的现代女性作家。萧红老家在某某省呼兰区，她很早就从东北逃亡进关，辗转呼号，1932年开始文学创作，用自己的笔投入了抗日的洪流，1935年发表成名作《生死场》，晚期的主要作品有《呼兰河传》。
(部编)语文九年级下册导学案第一单元 3《短诗五首》教师版
《短诗五首》导学案【学习目标】1.能够把握诗歌节奏，感受诗歌韵律美。
2.结合诗歌背景，能够理解诗歌内容，品味诗歌语言。
3.能够体会诗歌情思、哲理。
【教学过程】月夜——沈尹默一．新课导入1918年1月，《新青年》首次发表白话诗九首，开创了中国新诗的先河。
沈尹默作为北大名教授，他发表的这首《月夜》便是其中之一。
一定程度上，正是因为这首诗的存在，中国首次面世的这一小批现代诗歌作品才可以说真正地显示出现代性。
这首诗在文学史上地位如此之高，它到底具有怎么样的魅力呢？二．作者简介【沈尹默】（1883－1971），原名君默，杰出的学者、诗人、书法家。
“五四”运动时期，作为北大名教授，和鲁迅、陈独秀等人轮流主编《新青年》杂志，代表作《月夜》《落叶》《三弦》等。
三．背景资料1917年，正是近代中国历史上最黑暗、最混乱的年代，却也是思想和文化最迸发的时代。
也就是在这样的环境下，新诗诞生了。
新诗之“新”首先在于其精神和灵魂的新，即思想的现代性。
追求“科学”与“民主”，人的个体的觉醒，思想解放、个性独立遂成为这一时代的普遍追求。
概而言之，国人有了主体意识。
我国传统诗歌中，是没有“我”（指独立存在的意识）的（除了屈原），只有在新诗中，“我”才大量出现，例如这首《月夜》。
因此《月夜》便不仅是新诗诞生的一个标志，也是真正的新文学诞生的标志。
四．细读感悟1.读出节奏；感受意蕴。
2. 这首小诗描绘了一幅月夜图景，请你用自己的语言将它描绘出来。
霜风呼呼的吹着，月光明明的照着。
霜风寒月的冬夜中，顶天立地的高树与独立不倚的“我”并排站立着，充满了美的意蕴。
3. 如何理解“霜风呼呼的吹着，月光明明的照着”。
表面上写的是一个冬夜，环境是萧森的，人物是孤独的。
实则反映了"五四"运动之前的一个社会侧面——半封建半殖民地中国的某种社会相。
（注：这是一首很隐晦的诗，看似是纪实，实则运用象征的手法，蕴含深沉的情感和思绪。
）4. 诗中“树”有什么象征意义？“我”和树之间的关系体现了“我”怎样的精神？要点：“树”象征着古老的观念，传统、稳健、根基深厚、固执而迂腐。
部编版九年级语文下册 3 短诗五首 导学案(学生版)
3 短诗五首导学案（学生版）【学习目标】1.能够把握诗歌节奏，感受诗歌韵律美。
2.结合诗歌背景，能够理解诗歌内容，品味诗歌语言。
3.能够体会诗歌情思、哲理。
【教学过程】月夜——沈尹默一．新课导入1918年1月，《新青年》首次发表白话诗九首，开创了中国新诗的先河。
沈尹默作为北大名教授，他发表的这首《月夜》便是其中之一。
一定程度上，正是因为这首诗的存在，中国首次面世的这一小批现代诗歌作品才可以说真正地显示出现代性。
这首诗在文学史上地位如此之高，它到底具有怎么样的魅力呢？二．作者简介【沈尹默】（1883－1971），原名君默，杰出的学者、诗人、书法家。
“五四”运动时期，作为北大名教授，和鲁迅、陈独秀等人轮流主编《新青年》杂志，代表作《月夜》《落叶》《三弦》等。
三．背景资料1917年，正是近代中国历史上最黑暗、最混乱的年代，却也是思想和文化最迸发的时代。
也就是在这样的环境下，新诗诞生了。
新诗之“新”首先在于其精神和灵魂的新，即思想的现代性。
追求“科学”与“民主”，人的个体的觉醒，思想解放、个性独立遂成为这一时代的普遍追求。
概而言之，国人有了主体意识。
我国传统诗歌中，是没有“我”（指独立存在的意识）的（除了屈原），只有在新诗中，“我”才大量出现，例如这首《月夜》。
因此《月夜》便不仅是新诗诞生的一个标志，也是真正的新文学诞生的标志。
四．细读感悟1.读出节奏；感受意蕴。
2. 这首小诗描绘了一幅月夜图景，请你用自己的语言将它描绘出来。
3. 如何理解“霜风呼呼的吹着，月光明明的照着”。
4. 诗中“树”有什么象征意义？“我”和树之间的关系体现了“我”怎样的精神？5.本诗的主旨是什么？萧红墓畔口占——戴望舒一．作者简介【戴望舒】（1905—1950），现代著名诗人。
出版第一本诗集中《雨巷》传诵一时，因此而有“雨巷诗人”之誉。
1941年底被日寇逮捕入狱。
在狱中写下《狱中题壁》《我用残损的手掌》《等待》等著名诗篇。
相关介绍：【萧红】（1911－1942），原名张迺莹，身世坎坷而创作成就很大的现代女性作家。
人教版2019-2020年九年级语文下册导学案 3《短诗五首》学生版
《短诗五首》导学案【学习目标】1.能够把握诗歌节奏，感受诗歌韵律美。
2.结合诗歌背景，能够理解诗歌内容，品味诗歌语言。
3.能够体会诗歌情思、哲理。
【教学过程】月夜——沈尹默一．新课导入1918年1月，《新青年》首次发表白话诗九首，开创了中国新诗的先河。
沈尹默作为北大名教授，他发表的这首《月夜》便是其中之一。
一定程度上，正是因为这首诗的存在，中国首次面世的这一小批现代诗歌作品才可以说真正地显示出现代性。
这首诗在文学史上地位如此之高，它到底具有怎么样的魅力呢？二．作者简介【沈尹默】（1883－1971），原名君默，杰出的学者、诗人、书法家。
“五四”运动时期，作为北大名教授，和鲁迅、陈独秀等人轮流主编《新青年》杂志，代表作《月夜》《落叶》《三弦》等。
三．背景资料1917年，正是近代中国历史上最黑暗、最混乱的年代，却也是思想和文化最迸发的时代。
也就是在这样的环境下，新诗诞生了。
新诗之“新”首先在于其精神和灵魂的新，即思想的现代性。
追求“科学”与“民主”，人的个体的觉醒，思想解放、个性独立遂成为这一时代的普遍追求。
概而言之，国人有了主体意识。
我国传统诗歌中，是没有“我”（指独立存在的意识）的（除了屈原），只有在新诗中，“我”才大量出现，例如这首《月夜》。
因此《月夜》便不仅是新诗诞生的一个标志，也是真正的新文学诞生的标志。
四．细读感悟1.读出节奏；感受意蕴。
2. 这首小诗描绘了一幅月夜图景，请你用自己的语言将它描绘出来。
3. 如何理解“霜风呼呼的吹着，月光明明的照着”。
4. 诗中“树”有什么象征意义？“我”和树之间的关系体现了“我”怎样的精神？5.本诗的主旨是什么？萧红墓畔口占——戴望舒一．作者简介【戴望舒】（1905—1950），现代著名诗人。
出版第一本诗集中《雨巷》传诵一时，因此而有“雨巷诗人”之誉。
1941年底被日寇逮捕入狱。
在狱中写下《狱中题壁》《我用残损的手掌》《等待》等著名诗篇。
相关介绍：【萧红】（1911－1942），原名张迺莹，身世坎坷而创作成就很大的现代女性作家。
部编版2020九年级语文下册 第一单元 3 短诗五首学案 新人教版
七、课堂小结
我的收获
（学生）
课后反思
（教师）
这节课一步步地引导学生体会、感受并理解五首短诗的内在主旨，将学生比较难以理解的内容深入浅出地讲解出来，收到了比较好的效果。
对“五四”时期以来的白话新诗的对比阅读，受限于学生的知识面和对特定历史背景的了解不足，并没有展开细品，讲解得比较宽泛，学生没有形成清晰明确的见解，收效不大。
二、背景介绍
认识作者，把握背景
戴望舒(1905—1950)，现代著名诗人。1929年4月，出版第一本诗集《我的记忆》，其中《雨巷》传诵一时，因而有“雨巷诗人”之誉。1941年底被日寇逮捕入狱。在狱中写下《狱中题壁》《我用残损的手掌》《等待》等著名诗篇。
萧红(1911－1942)，原名张廼莹，身世坎坷而创作成就很大的现代女性作家。萧红老家在黑龙江省呼兰区，她很早就从东北逃亡进关，辗转呼号，1932年开始文学创作，用自己的笔投入了抗日的洪流，1935年发表成名作《生死场》，晚期的主要作品有《呼兰河传》。
戴望舒与萧红友情深厚。1940年1月，二人在香港首次晤面，却是一见如故。在太平洋战争爆发之际，萧红生病却得不到正常的治疗，死在极度混乱中的香港，年仅31岁。这对于当时同样在香港坚持抗日的友人戴望舒来说，自然是一个极大的刺激。这首诗是戴望舒在被日本人抓走放出来后拜谒萧红墓时所作，“口占”，说明这是随口吟成。
（2）结合你对《断章》诗歌的理解，说说这首诗表达了怎样的哲理内涵。
明确：世间万物本来就是相互关联、互相依存的，人与人之间、物与物之间，不论自觉与不自觉，都有可能产生这样或那样的联系。
（3）如何理解“年轻舵手的心”？
（4）为什么说“繁多是个谎言”？请你结合作者的回答谈谈你对这句话的理解。
《短诗五首》导学案 (精品)2022年部编版语文附答案
短诗五首|导学案【学习目标】1.能够把握诗歌节奏 ,感受诗歌韵律美 .2.结合诗歌背景 ,能够理解诗歌内容 ,品味诗歌语言 .3.能够体会诗歌情思、哲理 .【教学过程】月夜 - -沈尹默一．新课导入1918年1月 ,新青年首|次发表白话诗九首| ,开创了中|国新诗的先河 .沈尹默作为北大名教授 ,他发表的这首|月夜便是其中之一 .一定程度上 ,正是因为这首|诗的存在 ,中|国首|次面世的这一小批现代诗歌作品才可以说真正地显示出现代性 .这首|诗在文学史上地位如此之高 ,它到底具有怎么样的魅力呢 ?二．作者简介【沈尹默】〔1883－1971〕 ,原名君默 ,杰出的学者、诗人、书法家 . "五四〞运动时期 ,作为北大名教授 ,和鲁迅、陈独秀等人轮流主编新青年杂志 ,代表作月夜落叶三弦等 .三．背景资料1917年 ,正是近代中|国历史上最|黑暗、最|混乱的年代 ,却也是思想和文化最|迸发的时代 .也就是在这样的环境下 ,新诗诞生了 .新诗之 "新〞首|先在于其精神和灵魂的新 ,即思想的现代性 .追求 "科学〞与 "民主〞 , 人的个体的觉醒 ,思想解放、个性独立遂成为这一时代的普遍追求 .概而言之 ,国人有了主体意识 .我国传统诗歌中 ,是没有 "我〞〔指独立存在的意识〕的〔除了屈原〕 ,只有在新诗中 , "我〞才大量出现 ,例如这首|月夜 .因此月夜便不仅是新诗诞生的一个标志 ,也是真正的新文学诞生的标志 .四．细读感悟1.读出节奏；感受意蕴 .2. 这首|小诗描绘了一幅月夜图景 ,请你用自己的语言将它描绘出来 .霜风呼呼的吹着 ,月光明明的照着 .霜风寒月的冬夜中 ,顶天立地的高树与独立不倚的 "我〞并排站立着 ,充满了美的意蕴 .3. 如何理解 "霜风呼呼的吹着 ,月光明明的照着〞 .外表上写的是一个冬夜 ,环境是萧森的 ,人物是孤独的 .实那么反映了"五四"运动之前的一个社会侧面 - -半封建半殖民地中|国的某种社会相 .〔注：这是一首|很隐晦的诗 ,看似是纪实 ,实那么运用象征的手法 ,蕴含深沉的情感和思绪 . 〕4. 诗中 "树〞有什么象征意义 ? "我〞和树之间的关系表达了 "我〞怎样的精神 ?要点： "树〞象征着古老的观念 ,传统、稳健、根基深厚、固执而迂腐 ."并排立着〞是思想的并立；"没有靠着〞是挣脱、是倔强、也是追求独立 ."我和一株顶高的树并排立着 ,却没有靠着〞象征着诗人独立不倚的坚强性格和奋斗精神 .5.本诗的主旨是什么 ?在严寒下不妥协 ,在孤独中不退缩 ,这首|诗表现了 "五四〞时期觉醒的一代知识分子追求独立自由、崇尚光明强大的意识和探索真理的精神与人格 .萧红墓畔口占 - -戴望舒一．作者简介【戴望舒】〔1905 -1950〕 ,现代著名诗人 .出版第|一本诗集中雨巷传诵一时 ,因此而有 "雨巷诗人〞之誉 .1941年底被日寇逮捕入狱 .在狱中写下狱中题壁我用残损的手掌等待等著名诗篇 .相关介绍：【萧红】〔1911－1942〕 ,原名张迺莹 ,身世坎坷而创作成就很大的现代女性作家 .1932年开始文学创作 ,用自己的笔投入了抗日的洪流 .1935年发表成名作生死场 ,晚期的主要作品有呼兰河传 .二．整体感知1.读出节奏；体会情感 .2. 初读本诗你有怎样的感受 ?此诗题作 "口占〞 ,似乎是诗人在墓地即目所见 ,出口成章 ,没有经过长期的思索和酝酿 .看过诗题 ,再读诗篇本身 ,短短四行 ,既无沉痛的语言 ,也不见泪水的痕迹 ,给人的印象并不强烈 .【背景链接】萧红太平洋战争爆发之际 ,她因病死在极度混乱中的香港 .这对当时同样在香港坚持抗日的友人戴望舒来说 ,是一个极大的刺激 ,可是当时要埋葬萧红谈何容易 ,戴望舒 "他们多方设法 ,托日本朝日新闻的一位记者 ,弄到一张证明 ,几个朋友 ,搞到一辆板车 ,自己拉着 ,走了六、七个小时 ,将萧红的遗体拉到了浅水湾理葬并且只插了一块写有‘萧红之墓 , 的木签 .〞萧红生前是那样坎坷不幸 ,而身后又偏偏是那样寂寞、凄楚 .死者是如此 ,活者也是如此 .戴望舒曾因宣传抗日而被日本宪兵投人监狱 ,受尽了折磨 .出狱以后 ,原先在香港宣传抗日的大批作家和文化人经过党组织的帮助 ,早已纷纷离港潜返内地 ,戴望舒孤身一人 ,只好苦苦地、寂寞地等待、等待……过了很多年 ,诗人才得以前来凭吊萧红 .【细读感悟】1. 结合诗歌背景 ,你从 "走了六小时寂寞的长途〞中体会到了什么 ?"六小时〞强调时间之长 , "长途〞强调距离之远 , "寂寞〞既是诗人其时其地的实际感受 ,又是诗人长期以来心境的真实写照 .作者跋山涉水凭吊萧红墓 ,可见诗人对已故者友谊的深厚和诚挚 .2. 如何理解 "到你头边放一束红山茶〞 .不说 "墓畔〞而说 "头边〞 ,蕴藏着诗人痛惜萧红的早逝 ,希望她仍然活着 ,梦想她只不过是暂时安睡等丰富复杂的感情 .3. 如何理解 "我等待着 ,长夜漫漫〞和 "你却卧听着海涛闲话〞 ."长夜漫漫〞 ,写出这种 "等待〞的漫长、痛苦、难以忍受 ,也隐喻萧红的生命 ,正是在这漫漫长夜中被摧残、窒息的 . "长夜漫漫〞 ,写出这种 "等待〞的漫长、痛苦、难以忍受 ,也隐喻萧红的生命 ,正是在这漫漫长夜中被摧残、窒息的 .断章 - -卞之琳一．作者简介【卞之琳】〔1910－2000〕 ,生于江苏海门汤家镇 ,现当代诗人〔 "汉园三诗人〞之一〕、文学评论家、翻译家 .被公认为是新文化运动中重要的诗歌流派新月派和现代派的代表诗人 .二．背景介绍本诗选自卞之琳的鱼目集 ,写于1935年10月 ,是诗人的重要代表作 .据诗人自己说 ,这首|诗本来是一首|诗中的四句 ,因只有这四句诗人感到满意才保存下来 ,自成一篇 .不料这首|诗竟成了诗人流传最|广 ,最|有代表性的一首|诗 .三．细读感悟1.读出节奏；感受意蕴 .2.这首|诗由哪些意象构成了一种朦胧的意境 ?"站在桥上的你〞 "楼上看风景的人〞 "桥〞 "楼〞 "明月〞 "窗子〞 .3.诗歌的意象是相互交叉重叠的 ,由这些意象组合成了四个美丽而形象的画面 .这四个画面又有什么联系呢 ?前两个画面 , "你站在桥上看风景〞 "看风景人在楼上看你〞 , 因为 "看风景〞这个动作产生了联系 .后两个画面 , "明月装饰了你的窗子〞 "你装饰了别人的梦〞 ,在 "装饰〞这一点上又产生了联系 .看到的风景 ,进入梦里 ,将四个画面交叠在一起 .那桥、那水、那楼、那船、那柳……那窗外的一切一切都溶在这一片淡雅、轻柔、迷蒙、缥缈的如织月色之中显得是那么神秘 ,那么奇妙 ,那么甜蜜 ,那么惬意 ,充溢着奇幻色彩、荡漾着温馨情调 .4.从诗人描绘的四个相互联系的画面中 ,你悟出了什么道理 ?人可以看风景 ,也可以成为风景；明月可以装饰你的窗子 ,你也可以反去装饰别人的梦 ,人生可以互相装饰 .5.这首|诗蕴含着怎样的哲理 ?世间万物本来就是相对的 ,互相依存 ,息息相关 .人与人之间、物与物之间 ,不管自觉与不自觉 ,都可能发生这样或那样的相对关系 .风雨吟 - -芦荻一．作者简介【芦荻】192021年生 ,现代诗人 .原名陈培迪 ,生于广东南海 .曾与人合编刊物 .1956年参加中|国作家协会 ,后任暨南大学教授 .著有诗集桑野驰驱集芦荻诗选等 ,亦有诗歌理论、鉴赏文章和著作行世 .二．细读感悟1.读出节奏；体会内涵 .2.开头两句 "卷〞字有什么表达效果 ?"卷〞这个动词极为生动 ,突出风雨气势之猛烈、磅礴 ,描绘出了此时 "大地〞的动乱、不安和被裹挟的状态 ,自然的将大地与大海联系起来 .3.诗中的 "风雨〞有哪些含义 ?不仅是指自然界中的风雨 ,对于 "我〞这样一个 "年轻〞没有人生阅历与生活经验的 "舵手〞来说 ,也象征着 "人生〞的坎坷与磨难 .上个世纪三十年代 ,当时中|国社会局势动乱不安 , "风雨〞更深层次的涵义是当时的中|国社会所承受的苦难 .4.如何理解 "年轻舵手的心〞 ?"我〞面对苦难中的祖国 ,就像年轻而缺乏阅历、经验的舵手一样 ,忧思满怀 ,不知道如何把握自己的方向 .对中|国社会前途、民族命运的感到忧虑的同时也激发了 "我〞敢于乘风破浪的强烈责任感、使命感 .统一----聂鲁达一．作者简介【聂鲁达】智利著名诗人 .13岁开始发表诗作 ,1923年发表第|一部诗集黄昏 ,1924年发表成名作二十首|情诗和一支绝|望的歌 ,自此登上智利诗坛 .聂鲁达的一生有两个主题 ,一个是政|治 ,另一个是爱情 .二．细读感悟1.读出节奏；体会哲理 .2.作者是如何表现 "统一〞这个思想的 ?明确：所有的叶与一片叶 ,所有的花与一片花 ,所有的树与一棵树 ,都是多对一的关系 . "多〞和 "一〞本是对立的关系 ,但作者在此用 "是〞将其等同起来 ,用对立物表现统一的思想 .3.如何理解 "繁多是个谎话〞 ?明确：作者先写到了花 ,又写到了叶 ,然而花、叶不管它们拥有怎样的万象姿态 ,它们的本质是为了结出果实 ,而果实的本质有是生命的传递 .因此繁多是生物存在的表象 ,他们的本质都是统一的 .4.有人说： "因为所有的叶都是这一片叶 ,所以认识了这一片叶就能对所有叶有所认识〞你认同这个观点吗 ?说说你的看法 .明确：认同 ,将零散的事物化整为统一 ,通过事物现象归结事物的本质 ,从而到达更清楚的认识 ,是人类本身就存在的认知规律 .〔不认同 ,从事物的独特性方面阐述 ,言之成理即可〕【艺术特色】从这五首|短诗中举例说说新诗的 "新〞表达在哪些方面 ?①在形式上：不拘平仄 ,不拘长短 ,没有字数规定；在韵律上 ,押韵比拟松散 ,没有严格规定 ,但是一般还是遵循一定的韵脚 ,如风雨中的 "来〞 "海〞 "怀〞等 .②在语言上：以白话写诗 ,不仅以白话词语代替文言 ,而且以白话的语法结构代替文言语法 ,并吸收国外新语法 ,如 "走六小时寂寞的长途〞 "霜风呼呼的吹着〞等 ,语言散文化 .③观念上：追求个性与独立 ,强调作者主体性情、情感与见解 .17 猫导学案学习目标：1、把握课文内容 ,体会比照的写法 .2、领悟作者表达的思想感情 .3、学会客观公正、宽容仁爱、关爱弱小的待人处世原那么 .学习重点：把握课文内容 ,体会文章表达的思想感情 .课时安排：2课时第|一课时学习任务1、学习并掌握8个词语读音和意思：污涩、怂恿、婢女、蜷伏、惩戒、怅然、诅骂、红绫2、理清课文表达的顺序及线索 ,整体感知课文内容 .3、学习文章第|一、二局部 ,了解第|一、二只猫的故事 ,体会作者对第|一、二只猫的感情 .导学过程：一、激趣定标学生说一说自己喜不喜欢猫 ,为什么 ?【知识链接】郑振铎〔1898－1958〕 ,福建长乐县人 .现代作家、文学家 ,我国新文化运动的倡导者之一 .新中|国成立后 ,曾担任中|国科学院考古研究所所长、全国作协理事等职 .1958年10月率中|国文化代表团前往阿富汗等国进行友好访问时 ,因飞机失事不幸遇难 .他的主要著作有中|国历史参考图谱中|国俗文学史欧行日记海燕山中杂记等 .二、自学互动自学活动〔一〕〔解决目标1〕1.注音、解释污涩〔〕怂恿〔〕婢女〔〕蜷伏〔〕惩戒〔〕怅然〔〕诅骂〔〕红棱〔〕自学活动〔二〕〔解决目标2〕学生自由朗读全文 ,标号段序 .思考以下问题1．文章写了几只猫 ?重点写哪一只 ?明确：文章共写了只猫 ,即自家喂养的只猫和偷吃芙蓉鸟的黑猫 .重点写了第只猫 ,其篇幅占了三分之一有余 .2．全文可以分为几个局部 ?找出有关起止段落 ,划分文章结构 .明确：课文写了三次养猫的故事 ,据此 ,文章可分三个局部 .第|一局部〔1 - 段〕：写第|一只猫的故事 .第二局部〔－段〕：写活泼可爱的第二只猫不幸亡失的故事 .第三局部〔－34段〕：写第三只猫的亡失让我难过自责 .自学活动〔三〕〔解决目标3〕研习课文第|一局部：第|一、二只猫的故事 .3．学生齐读课文第|一、二局部 .小组合作 ,分别复述第|一、二只猫的故事 .4．小组讨论 ,解决以下问题：①作者从哪两个时间段来写第|一只猫的形态 ?②家里的人对第|一只猫的态度怎样 ?从哪些细节描写可以看出来 ?③第|一、二只猫的结局怎么样 ?家里人的态度各是怎样的 ?三、测评训练对下面描写精彩的语句作出点评 .1、三妹常笑着骂道： "你这小猫呀 ,要被乞丐捉去后才不会乱跑呢 !〞2、三妹常常取了一条红带 ,或一根绳子 ,在它面前来回地拖摇着 ,它便扑过来抢 ,又扑过去抢 .四、布置作业 .1．预习课文第三局部2．思考并概括文章的主题第二课时学习任务1.学习课文写第三只猫的内容 ,注意描写方法2.通过比拟 ,理解课文主题 .导学过程1．分析1 -14段写第|一、二只猫的内容 ,赏析细节描写的语句 .- -34段第三次养猫的故事 ,完成以下题目 .1〕芙蓉鸟事件 - -庭审现场犯罪嫌疑人：_________________犯罪嫌疑人作案的可能性：案发前的表现：_____________________________________案发后的表现：_____________________________________对犯罪嫌疑人的惩罚方式：____________________________杀|死鸟的真正凶|手是 .2〕在知道案件的真相后 ,作者的心情愧疚、自责、更难过 .请找出表达作者复杂情感的段落 .达标测试通过朗读、理解、品味 ,相信同学们一定有许许多多的感想 ,对作品一定有更深层次的感悟 .请同学们对文中的猫或人说一句话 .对于文中的我想说 . 学后反思。
新人教部编版初中语文九年级下册精品导学案3《短诗五首》学生版
《短诗五首》导学案【学习目标】1.能够把握诗歌节奏，感受诗歌韵律美。
2.结合诗歌背景，能够理解诗歌内容，品味诗歌语言。
3.能够体会诗歌情思、哲理。
【教学过程】月夜——沈尹默一．新课导入1918年1月，《新青年》首次发表白话诗九首，开创了中国新诗的先河。
沈尹默作为北大名教授，他发表的这首《月夜》便是其中之一。
一定程度上，正是因为这首诗的存在，中国首次面世的这一小批现代诗歌作品才可以说真正地显示出现代性。
这首诗在文学史上地位如此之高，它到底具有怎么样的魅力呢？二．作者简介【沈尹默】（1883－1971），原名君默，杰出的学者、诗人、书法家。
“五四”运动时期，作为北大名教授，和鲁迅、陈独秀等人轮流主编《新青年》杂志，代表作《月夜》《落叶》《三弦》等。
三．背景资料1917年，正是近代中国历史上最黑暗、最混乱的年代，却也是思想和文化最迸发的时代。
也就是在这样的环境下，新诗诞生了。
新诗之“新”首先在于其精神和灵魂的新，即思想的现代性。
追求“科学”与“民主”，人的个体的觉醒，思想解放、个性独立遂成为这一时代的普遍追求。
概而言之，国人有了主体意识。
我国传统诗歌中，是没有“我”（指独立存在的意识）的（除了屈原），只有在新诗中，“我”才大量出现，例如这首《月夜》。
因此《月夜》便不仅是新诗诞生的一个标志，也是真正的新文学诞生的标志。
四．细读感悟1.读出节奏；感受意蕴。
2. 这首小诗描绘了一幅月夜图景，请你用自己的语言将它描绘出来。
3. 如何理解“霜风呼呼的吹着，月光明明的照着”。
4. 诗中“树”有什么象征意义？“我”和树之间的关系体现了“我”怎样的精神？5.本诗的主旨是什么？萧红墓畔口占——戴望舒一．作者简介【戴望舒】（1905—1950），现代著名诗人。
出版第一本诗集中《雨巷》传诵一时，因此而有“雨巷诗人”之誉。
1941年底被日寇逮捕入狱。
在狱中写下《狱中题壁》《我用残损的手掌》《等待》等著名诗篇。
相关介绍：【萧红】（1911－1942），原名张迺莹，身世坎坷而创作成就很大的现代女性作家。
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【学习目标】
1.学习自读诗歌,形成自读方式,体会短诗短小精悍的特点。
2.通过朗读体会诗歌意境,借助写作背景理解并分析诗歌主旨。
3.体会诗中所表达的情感。
预习案
【使用说明和学法指导】
1.通读诗歌，有感情地反复朗读,读出节奏,读出感情,在朗读中体会诗歌的韵味。
2.根据自学提示，借助写作背景理解并分析诗歌主旨。
3.完成预习自测题目，所有题目书面完成。
4.请将你在预习中遇到的困惑和不能解决的问题标出来，并填写到后面“我的疑惑”处。
1.文学常识
作者简介
沈尹默(1883—1971),原名君默,浙江吴兴人,诗人、书法家。
主要作品有《秋明室杂诗》《秋明长短句》等。
戴望舒(1905—1950),原名戴梦欧,浙江杭县(今杭州)人,现代诗人、翻译家。
主要作品有诗集《望舒草》《望舒诗稿》《灾难的岁月》等。
卞之琳(1910—2000),祖籍江苏溧水,生于江苏海门。
诗人、翻译家。
主要作品有诗集《鱼目集》《慰劳信集》《雕虫经历》,合集《汉园集》等。
芦荻(1912—1994),原名陈培迪,生于广东南海,现代诗人。
主要作品有诗集《桑野》《驰驱集》等。
聂鲁达(1904—1973),智利当代著名诗人。
13岁开始发表诗作,1923年发表第一部诗集《黄昏》,1924年发表成名作《二十首情诗和一支绝望的歌》,自此登上智利诗坛。
获1971年诺贝尔文学奖。
一、给加点的字注音或根据拼音写汉字。
：既指凛冽的寒风又指严明的风纪,在诗中指刺骨寒风。
：(时间、地方)长而无边的样子。
：在身体或物体的表面加些附属的东西,使美观的样子。
：掌舵的人；比喻把握方向的领导者。
：骗人的话；假话。
探究案
《月夜》
1、这首小诗描绘了一幅月夜图景，请你用自己的语言将这幅月夜图描绘出来。
2、请你结合这首诗的写作背景，说说对这首诗的象征意义和主旨的理解。
《萧红墓畔口占》
3.《萧红墓畔口占》中诗人写“红山茶”有什么作用？
4.《萧红墓畔口占》表达了诗人怎样的感情？
《断章》
部编版语文
上册 上学期
下册 下学期
6、诗歌的意象是相互交叉重叠的，由这些意象组合成了四个美丽而形象的画面。
这
四个画面又有什么联系呢？
7、从诗人描绘的四个相互联系的画面中，你悟出了什么道理？
8、这首诗表达了怎样的哲理内涵？
9、《断章》给我们怎样的启示？
《风雨吟》
10、请结合诗中一些有特征的词，如“卷”“海”“舟”等，想象出画面并做描绘。
11、这里的风雨仅指自然界的风雨吗？还有什么象征意义？“大地”又有什么深层
内涵？
《统一》
13、结合题目说说作者是如何表现“统一”这个思想的。
14、作者为什么认为“多”就是“一”呢？为什么说“繁多是个谎言”？请你结合作者的回答谈谈你对这句话的理解。
15、有人说：“因为所有的叶都是这一片叶，所以认识了这一片叶也就能对所有的
叶有所认识。
”你认同这个观点吗？请说说你的看法。