西师大版小学三年级语文上册《花是种给别人看的》课件
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《花是种给别人看的》ppt课件(7篇)
走过任何一条街，抬 头向上看，家家的窗前都 是花团锦簇，姹紫嫣红。 许多窗子连接在一起，汇 成了一个花的海洋，令人 眼花缭乱，目不暇接。
走过任何一条街，抬 头向上看，家家的窗前都 是花团锦簇，姹紫嫣红。 许多窗子连接在一起，汇 成了一个花的海洋，令人 眼花缭乱，目不暇接。
西师大版三年级语文下册
季 羡 林
❖为什么称之为“奇丽”的景色？ ❖为什么称之为“奇特”的民族？
❖ 走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗 ❖ 子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。许多窗子连接在一 ❖ 起，汇成了一个花的海洋，让我们看的人如入山阴 ❖ 道上，应接不暇。
❖ 家家户户都在养花。 他们的花不像中国那样， 养在屋子里，他们是把花 都栽种在临街窗户的外面。 花朵都朝外开，在屋子里 只能看到花的脊梁。
理解词语
莞尔一笑：形容微笑的样子(多指女性)。 花团锦簇：形容五彩缤纷、十分华丽的景 象。 姹紫嫣红：嫣：娇艳。形容各种好看的花 娇艳绚丽。
自学提示： 1. “花是种给别人看的”是
什么意思？季先生为什么要写这 样一篇课文？
2. 作者在德国看到了一种怎 样的景色？
❖品析
花朵都朝外开，在屋子里只能看到花的脊梁。
2.说说你对“人人为我，我为人人。”这种境 界是怎样理解的，在生活中你有没有感受过这种 境界？
词语天地
把词语补充完整。
花团（ ）（ ） （ ）紫（ ）红 （ ）（ ）寻味
（ ）（ ）一笑 应接（ ）（ ）
给句中带点的词选择合适的解释。
1.他们的花不像在中国那样，养在屋子里，他 们是把花都栽种在临街窗户的外面。（ ）
让我们永远记住德国 多么____________ ！ 多么____________ ！
课后阅读季羡林先生的散文 《月是故乡明》、《黄昏》。
花是种给别人看的 ppt(西师大版)下册共18页PPT
花是种给别人看的 ppt（西 师大版）下册
26、机遇对于有准备的头脑有特别的 亲和力 。 27、自信是人格的核心。
28、目标的坚定是性格中最必要的力 量泉源 之一， 也是成 功的利 器之一 。没有 它，天 才也会 在矛盾 无定的 迷径中 ，徒劳 无功。- -查士 德斐尔 爵士。 29、困难就是机遇。--温斯顿．丘吉 尔。 30、我奋斗，所以我快乐。--格林斯 潘。
பைடு நூலகம் 谢谢！
36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙
37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科
xiexie! 38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯
39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳
40、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子
26、机遇对于有准备的头脑有特别的 亲和力 。 27、自信是人格的核心。
28、目标的坚定是性格中最必要的力 量泉源 之一， 也是成 功的利 器之一 。没有 它，天 才也会 在矛盾 无定的 迷径中 ，徒劳 无功。- -查士 德斐尔 爵士。 29、困难就是机遇。--温斯顿．丘吉 尔。 30、我奋斗，所以我快乐。--格林斯 潘。
பைடு நூலகம் 谢谢！
36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙
37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科
xiexie! 38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯
39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳
40、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子
三年级下册语文阅读-28.花是种给别人看的 l 西师大版 ppt课件
可如今为什么会这样呢？这位外星人试 图从这些枯木桩的废墟中找到答案。他一路走 着，找寻着……
忽然，又一阵暴雨骤然而至，外星人只 好匆匆登上他那奇异的飞行物，化作一道强光 飞逝而去。天空重新又堕入一片漆黑，响雷急 雨声之中，只隐约听得外星人的一句长叹：地 球啊，为什么他如今就不“绿〞了？ 〔照应 文章标题。〕
4、扩写句子。 四处都是木桩。
5、修正病句。 A、秋风被树叶吹落了。 、
B、我的写字台上一只小泥猴。
6、本文主要描画了〔 〕 〔1〕外星人在地球上的见闻 〔2〕外星人的吃惊 〔3〕外星人的奥秘
课外阅读实训二：
1、A、言字部 7 〔2〕；B、日 5 〔3〕 2、A、〔1〕竟然〔2〕果然B、〔1〕影响〔2〕印象 3、曾经的绿树红花、莺歌燕舞的情景曾经不见了。 4、四处都是冒着缕缕青烟的黑黝黝的木桩。 5、 A、秋风把树叶吹落了。B、我的写字台上有一只小泥猴。 6、〔1〕
2、选词填空。
A．果然 竟然
(1)这样一座几十层的大楼，〔 〕只用了一年的
时间就建成了。真让人难以置信。
(2)昨天气候台预告今天有雨，下午〔 〕下起了
大雨。
B．印象 影响
(ห้องสมุดไป่ตู้)小芳喜欢摄影是受她爸爸的〔
〕。
(2)长江三峡那奇美绚丽的风光给外国游客们留下了
终身难忘的〔
〕。
3、把下面句子改成陈说句。 曾经的绿树红花、莺歌燕舞的情景怎样就不见了？
那奇异的物体上走出一个表情怪异的外星人。他那大得像铜铃的眼 睛环顾了一下周围，望着这片狼藉，他不由长叹了一声：地球为什 么就不“绿〞了？。他用只需三个手指的巨手抓了一下那冒青烟的 木桩，木桩须臾间成了灰烬。 〔描画的场景很神奇。〕
他感到奇异的是，1000年前还非常美丽的地球，怎变成了 一片废墟？曾经的绿树红花、莺歌燕舞的情景怎样就不见了？ 看着漫天飞舞的尘沙，闻着那令人作呕的臭水，它百思不得其 解。
西师大版语文三下第六单元《花是种给别人看的》课件2
西师版三年级下册第28课
yǔ
zhòu
cénɡ
wǎn
宇
cù
宙
dǔ pō
曾
liáo
莞
xiá
簇 堵
颇
缭
nài
暇
耐
曾经
汇成
宇宙
莞尔一笑 花团锦簇
眼花缭乱
பைடு நூலகம்
耐人寻味 姹紫嫣红
目不暇接
走过任何一条街，抬头向上看， 家家的窗前都是花团锦簇，姹紫嫣红。 许多窗子连接在一起，汇成了一个花 的海洋，令人眼花缭乱，目不暇接。
奉献一片绿叶，收获一片森林。
奉献一滴水，收获一个海洋。
我为人人，人人为我。
许多年后，我又来到德国，走 在街上，抬头一看，又是家家户户 的窗口上都堵满了鲜花。
①阻挡；塞住。
②闷；憋气：这两天，心里堵得慌。 ③墙：观者如堵（形容看地人多）。 ④量词，用于墙：一堵墙。
变化是有的，但是美丽并没有改变。
花的图片
花团锦簇
花的图片
姹紫嫣红
走过任何一条街，抬头向上看， 家家的窗前都是花团锦簇，姹紫嫣红。 许多窗子连接在一起，汇成了一个花 的海洋，令人眼花缭乱，目不暇接。
家家户户都在养花。他们把花 都种在临街窗户的外面，花朵都朝 外开，在屋子里只能看到花的背影。
每一家都是这样，在屋子的时 候，自己的花是让别人看的；走在 街上的时候，自己又看别人种的花。
yǔ
zhòu
cénɡ
wǎn
宇
cù
宙
dǔ pō
曾
liáo
莞
xiá
簇 堵
颇
缭
nài
暇
耐
曾经
汇成
宇宙
莞尔一笑 花团锦簇
眼花缭乱
பைடு நூலகம்
耐人寻味 姹紫嫣红
目不暇接
走过任何一条街，抬头向上看， 家家的窗前都是花团锦簇，姹紫嫣红。 许多窗子连接在一起，汇成了一个花 的海洋，令人眼花缭乱，目不暇接。
奉献一片绿叶，收获一片森林。
奉献一滴水，收获一个海洋。
我为人人，人人为我。
许多年后，我又来到德国，走 在街上，抬头一看，又是家家户户 的窗口上都堵满了鲜花。
①阻挡；塞住。
②闷；憋气：这两天，心里堵得慌。 ③墙：观者如堵（形容看地人多）。 ④量词，用于墙：一堵墙。
变化是有的，但是美丽并没有改变。
花的图片
花团锦簇
花的图片
姹紫嫣红
走过任何一条街，抬头向上看， 家家的窗前都是花团锦簇，姹紫嫣红。 许多窗子连接在一起，汇成了一个花 的海洋，令人眼花缭乱，目不暇接。
家家户户都在养花。他们把花 都种在临街窗户的外面，花朵都朝 外开，在屋子里只能看到花的背影。
每一家都是这样，在屋子的时 候，自己的花是让别人看的；走在 街上的时候，自己又看别人种的花。
西师大版三年级下册语文第二十八课花是种给别人看的
西师大版三年级下册语文第二十八课花是种给别人看的爱美大概是人的天性吧。
宇宙间美的东西很多，花在其中占了重要的地位。
爱花的民族很多，德国也不例外。
四五十年前我在德国留学的时候，曾多次对德国人爱花之深切感到吃惊。
家家户户都在养花。
他们把花都种在临街窗户的外面，花朵都朝外开，在屋子里只能看到花的背影。
我问女房东：“你这样养花是给别人看的吧!”她莞尔一笑，说道：“正是这样!”正是这样。
走过任何一条街，抬头向上看，家家的窗前都是花团锦簇，姹紫嫣红。
许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，令人眼花缭乱，目不暇接。
每一家都是这样，在屋子的时候，自己的花是让别人看的;走在街上的时候，自己又看别人种的花。
许多年后，我又来到德国，走在街上，抬头一看，又是家家户户的窗口上都堵满了鲜花。
一个朋友问道：“离开德国这样久，你发现这儿有什么变化吗?”我说：“变化是有的，但是美丽并没有改变。
”“美丽”的东西很多，其中也包含着美丽的花。
在德国，花是种给别人看的，我觉得这种做法颇耐人寻味。
①“……他们是把花都栽种再临街窗户的外面。
花朵都朝外开，在屋子里只能看到花的脊梁。
”略讲这两句话进一步点明了德国人养花的与众不同之处。
因为花朵栽在屋外，都朝外开，那么在屋里看到的“花的脊梁”就是花朵的背面。
那么想一想作为辛苦栽花的主人能看到些什么呢?枝干和叶子走在屋外的行人又能看到些什么呢?娇艳的鲜花。
显然，德国人养花不是为自己，而是给别人看的。
②“人人为我，我为人人。
我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。
”深挖我们可以抓住课文中的这句话“自己的花是让别人看的，自己又看别人的花。
”来帮助学生理解句义。
“这一种境界”在这里指“人人为我，我为人人”。
“颇”是“很、非常”的意思。
“耐人寻味”指意味深长，值得仔细体会琢磨。
“我为人人”是说每个人心中要有他人，要有社会责任感，要用实际行动为大众着想，为社会尽到自己的义务。
助人为乐，我为人人是中华民族的传统美德。
记得有这样一句话：受人滴水之恩，必当涌泉相报。
西师大版小学三年级语文下册 花是种给别人看的1精品ppt课件
学习第4、5段： (1) “变化是有的，但是美丽并没有改变”。“变化”包括哪些变化？
没有变的是什么？ (2) “美丽的东西很多”，这里“美丽的东西”有哪些？
（建筑；公园、服饰；人们美的心灵、美的情怀。）
（3）作者说这种做法“耐人寻味”，你“寻味”到了什么？ （4）德国种花人给你留下了什么印象？
1.课后收集作者季Байду номын сангаас林的作品与人品的小故事。 2.把自己喜欢的词、句抄下来，背一背。
①默读课文，德国人是怎样种花的？他们这样做有什么好处？用“___” 画出来。
②同桌互相交流自己所画的句子，联系课文和实际理解： 莞尔一笑、花团锦簇、姹紫嫣红。
③对比朗读写种花人在自家养花和街上看花的句子，一边读，一 边想象花团锦簇、姹紫嫣红的美丽景象，说说自己的感受。
德国的种花人用自己的勤劳和爱心创造了美，并把美的东西与人 分享，这是一种多么高尚的情怀啊！与此同时，他们自己也收获 到了美，这才是美的真谛。
⑥ 利用笔记抓住老师的思路。记笔记不仅有利于理解和记忆，而且有利于抓住老师的思路。
2019/9/9
最新中小学教学课件
14
谢谢欣赏！
2019/9/9
最新中小学教学课件
15
④ 紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时，一般有一个推导过程，如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、 语文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程，这有助于理解记忆结论，也有助于提高分析问题和运用知识的能力。
⑤ 搁置问题抓住老师的思路。碰到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候，最好是做个记号，姑且先把这个问题放在一边，继续听老师讲后面 的内容，以免顾此失彼。来自：学习方法网
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西师大版三年级语文下册
季 羡 林
为什么称之为“奇丽”的景色？
为什么称之为“奇特”的民族？
走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗
子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。许多窗子连接在一
起，汇成了一个花的海洋，让我们看的人如入山阴 道上，应接不暇。
家家户户都在养花。 他们的花不像中国那样， 养在屋子里，他们是把花 都栽种在临街窗户的外面。 花朵都朝外开，在屋子里 只能看到花的脊梁。
课后阅读季羡林先生的散文 《月是故乡明》、《黄昏》。
每一家都是这样，在屋子里的时候，自己的 花是让别人看的；走在街上的时候，自己又看别 人的花。
走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗 子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。许多窗子个花的海洋，让我们看的人如入山阴
道上，应接不暇。
花 团 锦 簇
姹 紫 嫣 红
人人为我，我为人人。 我觉得这一种境界颇 耐人寻味。
一、写话练习
四五十年过去了， 美丽，依然没有改变。 家家户户， 依然____________ , 迎接我们的女主人 依然____________， 满街的窗子前 依然____________ ， 这境界， 依然___________ ， 那就是， ____________ 。 让我们永远记住德国 多么____________ ！ 多么____________ ！
季 羡 林
为什么称之为“奇丽”的景色？
为什么称之为“奇特”的民族？
走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗
子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。许多窗子连接在一
起，汇成了一个花的海洋，让我们看的人如入山阴 道上，应接不暇。
家家户户都在养花。 他们的花不像中国那样， 养在屋子里，他们是把花 都栽种在临街窗户的外面。 花朵都朝外开，在屋子里 只能看到花的脊梁。
课后阅读季羡林先生的散文 《月是故乡明》、《黄昏》。
每一家都是这样，在屋子里的时候，自己的 花是让别人看的；走在街上的时候，自己又看别 人的花。
走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗 子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。许多窗子个花的海洋，让我们看的人如入山阴
道上，应接不暇。
花 团 锦 簇
姹 紫 嫣 红
人人为我，我为人人。 我觉得这一种境界颇 耐人寻味。
一、写话练习
四五十年过去了， 美丽，依然没有改变。 家家户户， 依然____________ , 迎接我们的女主人 依然____________， 满街的窗子前 依然____________ ， 这境界， 依然___________ ， 那就是， ____________ 。 让我们永远记住德国 多么____________ ！ 多么____________ ！