世界是普遍联系的-课件

统编版新教材《世界是普遍联系的》完美ppt课件

随堂训练
议题2
议题1
知识脉络
20
解惑提高1.正确理解整体功能与各部分功能之和的关系整体与部分功能上的不同分为三种情况。第一种就是整体具有部分根本没有的功能:构成整体的部分在单独存在时,只具有其自身的功能;当许多部分按照有序性构成有机整体时,就会产生部分没有的新的整体功能。第二种是整体的功能大于各部分的功能之和。即当各部分以有序、合理、优化的结构形成整体时,整体的功能就会大于各部分功能之和。第三种是整体的功能小于各部分的功能之和。即当各部分以无序、欠佳的结构形成整体时,各部分原有的性能得不到发挥,力量削弱,甚至相互抵消,使整体功能小于各部分功能之和。
随堂训练
议题2
议题1
知识脉络
14
(2)人们可以根据事物固有的联系改变事物的状态,建立新的具体的联系,这恰恰体现了人的主观能动作用,而不是否定事物的客观联系。事物状态的改变,并没有否定一事物与周围事物的联系,只是使联系的具体形式更加多样化。(3)人们能够建立新的具体联系,并不意味着人们可以凭借主观想象创造某种联系。人们建立某种新的联系,必须依据事物固有的联系,反映事物的客观联系,而不能主观任意地建立。
随堂训练
议题2
议题1
知识脉络
21
2.全面把握系统优化的方法
随堂训练
议题2
议题1
知识脉络
22
随堂训练
议题2
议题1
知识脉络
23
随堂训练
议题2
议题1
知识脉络
24
典例剖析例2京津冀协同发展,核心是京津冀三地作为一个整体协同发展,努力形成京津冀目标同向、措施一体、优势互补、互利共赢的协同发展新格局,真正实现1+1+1>3的效果。京津冀协同发展要求我们( )A.把握多样联系,基于自身需要建立自在事物的联系B.重视部分的作用,用局部的发展推动整体的发展C.运用综合思维方式,注重系统内部结构的优化趋向D.着眼于事物的整体性,用整体发展替代部分发展解析:“努力形成京津冀目标同向、措施一体、优势互补、互利共赢的协同发展新格局,真正实现1+1+1>3的效果”体现了坚持系统优化的方法,故C项符合题意;A 、B两项与题意无关,排除;D项说法错误,

高中政治必修4课件：7.1世界是普遍联系的(共64张PPT)

把握事物存在发展的各种条件，一切以时间、地点和条件为转移。
任何事物都处在联系之中方法论：要注意分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点和条件为转移。内部联系 ———— 外部联系 2、从修身、齐家做起，而后实现治国、平天下的理想目标。 “我看到了苹果落地，为什么没有看见引力？”
Ｂ割裂了物质和意识的辩证关系（2）人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，建立新的联系。 C、事物之间存在必然联系 3、世界上任何两个事物都相互联系必然联系 ———— 偶然联系任何两个事物之间都存在联系
A、联系的客观性 B、联系的普遍性 C、联系的无条件性 D、联系的多样性
方法论：要用联系的观点看问题，反对用孤立、片面的观点看问题。
股票市场的红与绿,牛市熊市。 “6日内不转发，家里的亲人就会被病魔缠身”、以上家所住谓的重“庆联巴系南”区有龙着洲共湾同的的特徐点大爷年近七 “旬A非，常不是灵是个的事老信物股，本民看身完，固后退有请的休在；后4就天内用转自发己给的20退个休人金， 1临在5BC天。家后”是是炒，虚人股你假幻，会的想同遇,虚根时到构本幸他的不运还联存的系是在事，一的情是联个，主系非否观。常则臆迷将造会信的有的；厄人运。降自从炒股以来，因为“红涨绿降”，徐大爷天天类都似穿的红“色不的转衣发服就，倒家霉里”绿、色“的不窗转帘发也死换全成家了”大等红诅色咒；式因信为息“不牛时涨在熊网跌上”、，朋从友不圈吃内牛流肉传的。他天都天是早主上观都臆要造去的吃！碗牛肉面，连小孙
男主人为了给女主人补身体把母鸡杀了。女主人出院后亲戚都来看望，男主人把肥猪宰了招待客人。为了给女主人看病欠了很多钱，男主人只好把大黄牛卖给了屠宰场宰了。
小故事大哲理
启示一：一个人无论在社会中，还是在任何团队中，思考问题、处理问题不能抱着事不关己，高高挂起的心态，不能只扫自家门前雪，不管他人瓦上霜，要懂得担当。维护别人、维护团队，就是维护自己。成就他人，成就团队，才能成就自己。

世界是普遍联系的完整版课件

[理解·应用层级] 对联系多样性和条件性的理解 (1)联系多样性的含义。所谓联系的多样性，是指事物之间以及事物内部诸要素之间相互联系的性质、形式、地位和作用多种多样。实际上，联系的多样性说的是联系是多种多样的、各有其特点。
(2)联系具有条件性。一切事物的存在和发展都是有条件的，条件是多样的、多变的，所以任何事物的具体联系也是有条件的，认识和把握任何具体的联系都要注意分析和把握事物存在和发展的各种条件(主客观条件，内外部条件，有利和不利条件等。)一切以时间、地点和条件为转移。
[考查点一联系的普遍性] [例1] 必须把促进改革发展同保持社会稳定结合起来，坚持改革力度、发展速度和社会可承受程度的统一，确保社会安定团结、和谐稳定。这在哲学上主要体现了( ) A．任何两个事物之间都存在内在联系 B．事物联系的多样性 C．事物是相互联系的有机整体 D．事物的联系是有条件的
2. 欧债危机的一个副产品就是右翼势力在欧洲政坛抬
头。他们往往反对紧缩政策，排斥外来移民，对欧洲
一体化持怀疑态度。这警示我们
()
A. 联系不是客观的，人们可以改变事物固有的联系
B.联系具有多样性
C.正确认识联系的客观性，在事物固有联系的基础上
科学把握事物之间的联系
D.联系具有普遍性和客观性，所有的联系都是对人类
误区：人为事物的联系是主观的警示：这种认识是错误的。人为事物的联系是人们在实践过程中，根据事物的固有联系，建立的新的具体联系。一方面，它没有改变事物的固有联系，相反，只有基于事物固有的联系才能建立起来。另一方面，人为事物的联系形成之后，便独立于人的意识之外，不以人的意志为转移。
2.右图漫画警示我们不能
有利的
解析：本题主要考查如何正确地认识联系的客观性，联系是客观的，人们无法改变事物固有的联系，故A错。事物的联系并不是都对人类有利的，有的联系对人类是有害的，故D也是错误的。题干信息是欧债危机引发的不良政治后果，所以警示人们要科学、正确的认识事物之间的联系，故选C项。把握事物之间的联系，故选C项。B项是无关选

《世界是普遍联系》课件

结束语
世界普遍联系，需要我们厚积薄发、勇攀高峰。将携手合作，共建美好的未来。
《世界是普遍联系》PPT 课件
世界的发展已经达到了空前的高度。人类越来越意识到世界各国之间的联系与互动。
引言
国际化与全球化的发展趋势，经济、文化、科技的快速进步，使得世界之间的联系日益紧密。
普遍联系的背景
国际化与全球化
国际化与全球化的发展趋势使得世界各国之间的联系越来越紧密。
经济、文化、科技进步
经济、文化、科技的快速进步为普遍联系奠定了坚实的基础。
普遍联系的表现
1
跨国公司的崛起
2
跨国公司的兴起使得各国经济之间的联
系更加紧密，推动了全球经济的发展。
3
跨国科技合作的加强
4
科技合作的加强促进了全球范围内的科技创新与发展荣
全球范围内的国际贸易大大促进了国家之间的经济联系与发展。
普遍联系要求全球各国加强科技创新与合作，共同应对全球性的挑战。
普遍联系的展望
加强合作
各国应加强合作，共同应对全球性挑战，推动世界向更加和谐发展。
开放、包容、互相尊重
推动世界向更加开放、包容、互相尊重的方向发展，促进跨国间的友好交往。
共同发展
为人类的共同发展做出更大的贡献，共同创造美好的未来。
文化输出与交流的增加
文化输出与交流的增加丰富了世界各国之间的文化多样性，加深了相互间的了解与沟通。
普遍联系的影响
1 经济全球化的机遇与挑战
经济全球化带来了巨大的机遇与挑战，需要各国共同应对。
2 文化多样性的维护与交流
在普遍联系的背景下，维护和促进文化多样性的重要性愈发凸显。
3 科技创新与合作的重要性

《世界是普遍联系的》课件

全球供应链
全球化促使供应链的全球化，使得产品能够更高效地在全球范围内生产和分销。
新兴产业
全球化推动了新兴产业的发展，例如互联网、人工智能和可再生能源。
世界经济格局和区域组织
经济大国
全球化改变了世界经济格局，新兴经济体崛起，对全球经济产生重要影响。
区域贸易组织
区域贸易组织的崛起使得国家之间更加紧密地合作，促进了区域间的经济一体化。
贸易协定
全球化推动了跨国贸易协定的签署，进一步促进了贸易自由化和经济合作。
金融全球化与经济风险
1
国际金融市场
全球化加剧了国际金融市场的波动和风险，需要更加紧密的国际合作来应对。
2Leabharlann 金融危机全球化使得金融危机能够更快速地在全球范围内传播，并对各国经济产生深远影响。
3
监管挑战
全球化带来了跨国金融活动的监管挑战，需要更加有效的国际监管机制。
《世界是普遍联系的》 PPT课件
我们身处的世界是普遍联系的。本课程将探讨全球化的影响和挑战，以及人员流动、国际产业分工、经济风险等相关内容。
开场白
在这个时代，全球化已经成为一种不可忽视的现象。我们将一起探索全球化的各个方面，以及全球化带来的机遇和挑战。
全球化的趋势与影响
1 经济一体化
2 文化融合
文化交流和多元主义
文化多样性
全球化加强了不同文化之间的交流和互动，促进了文化多元主义的发展。
语言多样性
全球化使得不同语言之间的交流更加频繁，使得语言多样性得到更好的保护和发展。
全球美食
全球化使得各种美食传播到世界各地，丰富了人们的饮食文化。
社会国际化与国际社会
国际组织国际合作人道主义援助

人教版高中政治必修四7.1世界是普遍联系的(共18张PPT)

①自在事物的联系自在事物中的种种联系（如机械的、物
理的、化学的、生物的联系）在人类产生以前就存在了，他们不以人的意志为转移。
②人为事物的联系人为事物的联系虽然是人类实践活动的
产物，具有人化的特点，但仍是客观的、不以人的意志为转移的。因为人为事物的联系只有通过实践这一客观的物质活动才能够形成。
世界是普遍联系的
蝴蝶
一只南美洲亚马逊河流域热带雨林的蝴蝶，偶尔扇动几下翅膀，
效
可以在两周之后引起美国德克萨
应
斯州的一场龙卷风。
蝴蝶扇动翅膀的运动
身边的空气系统发生变化
产生微弱的气
流
四周空气或其他系统的极大变化
美国得克萨斯州的一场龙卷
风
1 联系的含义 2 联系的普遍性 3 联系的客观性 4 联系的多样性
P 1 联系的含义 A R T
联系的普遍性
2 PART
联系的普遍性的体现
①任何事物都与周围其他事物有着这样或者那样的联系
②每一事物内部的各个部分、要素之间也是相互联系的
③世界是一个普遍联系的整体
方法论要求：我们要用联系的观点看问题，反对孤立的观点
事物之间
联
系

的
事物内部
普
遍
性
整个世界
偶然联系等。
方法论
我们在认识世界和改造世界的过程中，要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件。要一切以时间、地点和条
件为转移
判断：
鱼儿离不开水，瓜儿离不开秧城门失火，殃及池鱼唇亡齿寒时势造英雄无风不起浪一分耕耘一分收获
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必修四3.1_《世界是普遍联系的》_部编版思政【课件】

据法新社8月22日报道，日本福岛县71岁的渔民小野在谈到日本政府的核污染水排海计划时直言，渔民们对此举“百分之百”反对。“ 排海对我们没有任何好处”，小野说，“我们渔民靠海为生，如果我们不保护海洋，谁来保护呢？”他还表示，日本政府现在做的是放弃福岛，“政府真正应该保护的是福岛人民和渔民，而不是东京电力公司。”
他指出，人类命运共同体，就是每个民族、每个国家的前途命运都紧紧联系在一起，应该风雨同舟，荣辱与共，努力把我们生于斯、长于斯的这个星球建成一个和睦的大家庭，把世界各国人民对美好生活的向往变成现实。
从联系产生的结果看：人为事物的联系，形成之后便独立于人的意识之外。
核污染水到底有何危害？
材料一：核污染水影响范围，涉及全球。德国海洋科学研究机构指出，福岛沿岸拥有世界上最强的洋流，从排放之日起57天内，放射性物质将扩散至太平洋大半区域，3年后太平洋另一端的美国和加拿大将遭到核污染影响，10年后蔓延全球海域。材料二：核污水中的低水平的辐射可能对人体产生长期影响，包括癌症、遗传突变和出生缺陷。高水平的辐射则可能直接导致急性辐射病，包括恶心、呕吐、腹泻、头痛和出血性肠炎等。
议题三：华夏之智慧——核废水如何处理？
休戚与共、中国智慧、系统优化
思考：假如日本采取中国核废水处理办法，那么世界会发生怎样的变化呢？
如果核废水日本处理好了，世界不管是生态环境将会变得更好。这也与我们习总书记提出的人类命运共同体概念相契合
2013年，习近平总书记在莫斯科发表演讲，首次提出人类命运共同体理念。
（二）联系的客观性
核
污
染
自在事物的联系：人类产生以前就存
污
在的，它们不以人的意志为转移。
染
属

7.1世界是普遍联系的(共24张PPT)

事物内部：每一事物内
部的各部分、要素是相
互联系着的。学生是班级的一部分
整个世界：是一个普遍联系的有机整体。人类社会自然界人的思维
判断： 1.联系具有普遍性，任何事物都处在联系之中。正确 2.世界上任何两个事物之间都存在着联系。错误
提示：联系是有条件的！
联系的普遍性原理及方法论
原理内容：
世界是普遍联系的
2018.11. 14
人生观价值观
揭示了世界的本原是物质的
我能怎样活？
我想怎样活？
我是谁？是什么？
唯物论
能否认识？怎样认识？
世界
认识论
怎么样？
辩证法
揭示了世界的状况及规律
揭示的是人类认识的基本规律
自主学习
1
2 3
联系的含义、联系的普遍性
联系的客观性及基本要求联系的多样性
世界上的一切事物都与周围其他事物联系着；每一事物内部的各个部分、要素是相互联系的；整个世界是一个普遍联系的有机整体。问题。
2
联系的客观性
1、联系客观性的含义
联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。
联系的分类：自在事物的联系、人为事物的联系
全面理解“一切以时间、地点和条件为转移”
（1）唯物论角度：是一切从实际出发，解放思想，实事求是，与时俱进、求真务实的要求，只有这样，才能做到主观与客观、理论与实践具体的历史的统一。
（2）认识论角度：真理是具体的、有条件的；人的认识是不断发展的。（3）辩证法角度：是联系的多样性和矛盾的特殊性的要求。
自然降雪人工造雪
人为事物的联系（人工造雪）只有通过实践这一客观的物质活动才能够形成，（雪）形成之后便独立于人的意识之外。

世界是普遍联系的(共27张)ppt课件

间接联系外部联系非本质联系（现象）偶然联系长远联系整体部分联系……
分析漫画“始料不及”，老鼠的遭遇给我们带来哪些思考和启示呢？
始料不及
3、联系多样性的方法论要求：
要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件，要一切以时间、地点和条件为转移。
关系？
上上上…下级（领导与被领导）；都是教育工作者（同行,吃“皇粮”）；都是无产阶级（ “工人阶级”）；
米的妈妈是谁？花因为花生米
米的爸爸是谁？蝶因为蝶恋花
米的外婆是谁？妙笔因为妙笔生花
米的外公是谁？苞米花因为又抱过米,又抱过花米的丈夫是谁？老鼠因为老鼠爱大米米的儿子是谁？虫因为米生虫
u8=发；4=死；9.18=就要发
这种所谓的“联系”有着共同的特点（A、B、C ）
A 不是事物本身固有的 B 是人幻想虚构的联系，是主观臆造的 C 是虚假的,根本不存在的联系
强地区经济之间的联系，推动全国经济和社
B 会的发展。这段材料说明（）
A、任何事物都与周围的其他事物联系着 B、事物的联系是客观的，人们可以根据事物固有的联系改变事物的状态，建立新的联系
C、事物的联系是客观的，人们对事物的联系无法改变
D、人们能够按照自己的意愿改变事物的联系
5、一个男人在社会上可能扮演父亲、儿子、学生、教师、管理者、被管理者等不同角色。这种现象从哲学上说反映了（）
二、联系的特点
（二）联系的客观性
1、含义：联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。
2、自在事物和人为事物的联系：
与 ①自在事物的联系
实
践（先于人类而存在）
的
关系
②人为事物的联系

人教版高中政治世界是普遍联系的 (共21张PPT)教育课件

通
不
第
一
为
什
么
很
头
试
常
变
成
我
自
己
你
部
多
时
完
弄
。
但
戏
候
在
这
样
做
时现镜有
场
一
个
就
穿
我
不
想
后
不
好
的
后
和
尔
是
等
我
果
就
戴。
是东
得
你
可
希
当
你
真
以的
•■ 电你是否有这样经历，当你在做某一项工作和学习的时候，脑子里经常会蹦出各种不同的需求。比如你想安心下来看 2 小时的书，大脑会蹦出口渴想喝水，然后喝水的时候自然的打开电视。。。。。。，一个小时过去了，可能书还没看 2 页。很多时候甚至你自己都没有意思到，你的大脑不停地超控你的注意力，你就这么轻易的被你的大脑所左右。你已经不知不觉地变成了大脑的奴隶。尽管你在用它思考，但是你要明白你不应该隶属于你的大脑，而应该是你拥有你的大脑，并且应该是你可以控制你的大脑才对。一切从你意识到你可以控制你的大脑的时候，会改变你的很多东西。比如控制你的情绪，无论身处何种境地，都要明白自己所

高中政治必修四第3章第1节世界是普遍联系的课件(共45张)

一个男人在社会上可能扮演父亲、儿子、学生、教师、管理者、被管理者等不同角色。这种现象从哲学上说反映了
A．联系的多样性 B．联系的客观性 C．联系的主观性 D．联系的普遍性
鱼儿离不开水，瓜儿离不开秧城门失火，殃及池鱼唇亡齿寒种瓜得瓜，种豆得豆无风不起浪牵一发而动全身
必然联系直接联系间接联系内部联系和外部联系整体与部分的联系因果联系
（2）联系的表现形式
• 直接联系
间接联系
• 内部联系
外部联系
• 本质联系
非本质联系
• 必然联系
偶然联系
• 因果联系，整体部分联系……
方法论：要求人们想问题、办事情时注意分析和把握事物存在和发展的各种条件（包括客观条件、主观条件；内部条件、外部条件；有利条件、不利条件），一切要以时间、地点、条件为转移。
原理
知识疏理
内容（世界观）
要求（方法论）
联系的普遍性
一切事物和周围事物联系着;事物内部各部分、要素相互联系;世界是一个普遍联系的有机整体。
用联系的观点看问题,切忌用孤立的观点看问题
联系的联系是客观的，是事物本身所固客观性有的，是不以人的意志为转移的
联系的世界上的事物千差万别，事物的多样性联系也是多种多样。
导致其他系统的极大变化
美国德克萨斯州的一场龙卷风
一．联系的普遍性、客观性与多样性
(一）联系的含义
指事物之间以及事物内部诸要素之间相互影响、相互制约、相互作用的关系。
事物与事物之间
联
外部联系
系
相互影响相互制约
事物内部要素之间
相互作用
内部联系
推导关系
温室气体排放与太平洋某岛国消失存在联系吗？