世界是普遍联系的(获奖课件)

请判断下列选项归属： ①围魏救赵 ③花开花落，潮起潮伏 ⑤严师出高徒 ⑦沧海桑田的变迁
②南水北调 ④宇宙星辰运转 ⑥京沪高速公路 ⑧螳螂捕蝉，黄雀在后
自在事物的联系： ③④⑦⑧ 人为事物的联系： ①②⑤⑥
探究
喜鹊报喜，乌鸦报„„
喜鹊报 喜，乌鸦 报丧„„ 这种联系 是客观的 吗？ 生活中 还有主观 臆造的事 例吗？
议一议
联系是客观的，是否 意味着人对事物的联 系无能为力呢？
自然降雨
人工降雨
联系是客观的，并不意味着人对事 物的联系无能为力，人可以根据事物固 有的联系，改变事物的状态，建立新的 联系。
青藏铁路
还有，南水北调、西气东输、西电东送，长江 大桥等都是人们建立的新的联系的表现。
联系的客观性 原理内容：
联系是既然普遍的，是否意味着任何两个事 物之间都是有联系的？比如我与西班牙的牛有联 系吗？为什么？
我
？
注意：
事物是普遍联系的，但 并不是说任何两个事物之间 都存在联系，联系是具体的、 有条件的。
一只老鼠透过墙壁上的洞，看见农夫正在摆弄一个捕鼠器，
急忙跑到农场的院子里发布警报。 但院子里的鸡、羊、牛等动物均一笑置之，认为与己无关。 当天晚上一条毒蛇被捕鼠器夹住了，农夫的妻子赶来查看时 不小心被毒蛇咬伤了。为给住院的妻子补身子，农夫把鸡杀了。 邻居和朋友听说了此事，纷纷轮流照顾农夫的妻子，为了款 待他们，农夫又把猪杀了。 后来，妻子毒发不治而死，许多人前来参加葬礼，于是农夫 又杀了牛款待。 一个小小的捕鼠器竟累得鸡、羊、牛等动物失去了生命。
5.2003年1月7日，我国第一条跨海铁路正式 开通，结束了海南与大陆不通铁路的历史。 这说明（ ） A、世界上任何两个事物之间都存在着联系 B、人们可以改变事物的状态，建立新的具 体联系 C、事物的联系并不具有客观性，人们可以 创造 D、规律是可以认识和利用的
高考经典回顾：
根据下述材料，运用《生活和哲学》知识回 答问题。 材料1：地球孕育了生命，地球是人类的摇 篮，但21世纪地球生态环境问题日益严峻。人 类为了眼前的经济利益破坏性地利用自然：乱 砍乱伐导致森林破坏，水土流失；过度耕种放 牧导致土地沙化，沙尘肆虐；过度消费加剧空 气污染，物种退化。 结合材料1运用联系的观点分析生态问题。9分
（c）ຫໍສະໝຸດ ３.“只要你对着飞驰的流星许个愿，你 的愿望就能实现。”这种说法 A肯定了联系的普遍性和多样性 B揭示了意识能够正确反映客观事物 C否定了意识的能动作用 D忽视了联系的客观性和条件性
4.一些大学生在招聘中遭遇“姓氏歧视”。 一位“裴”姓同学就因为这“倒霉”的姓 氏失去了即将到手的会计职位，因为老板 说“裴”和“赔”同音，不吉利。这种认 识： Ａ、夸大了意识对客观事物的反作用 Ｂ、割裂了物质和意识的辩证关系 Ｃ、否认了联系的客观性 Ｄ、否认了联系的普遍性
1. 有人把“8”视为吉利的数字，而把“4” 视为不祥的数字.
2.有人说:“彗星的出现意味着国家的兴衰” 等 3.人的命运由指纹手相决定 4.左眼跳喜，右眼跳灾
考考你——你认为生活中有这样的联系吗? 这种所谓的“联系”有着共同的特点 A 不是事物本身固有的 B 是人幻想虚构的联系，是主观臆 造的 C 是虚假的,根本不存在的联系
1、同学们你们希望期中考后开家长 会吗？ 2、那么就家长会和期中考来看,这 其中能体现联系的还有哪些呢？
联系有：父母和老师,和12班,高级中学, 桌,、以及父母来时乘 坐的交通工具等等之间的联系。
阅读思考
• １、什么是联系？ • ２、联系有哪些特点？ • ３、各种特点给我们什么启示？（方法 论）
A、自在事物中的联系 B、人为事物的联系
都是客观的
天空
A
B
森林
动物
河流
自在事物
自在事物的联 系：在人类产 生以前就存在， 不以人的意志 为转移。具有 客观性。
议一议
人为事物的联系为什么也是客观的
议一议
人为事物的联系: （1）过程：通过人类实践这一客观物 质性活动建立起来的种种联系。 （2）结果:人为事物的联系，一旦形 成就独立于意识之外。
注意：事物之间的联系是有条件的。
小试牛刀
1、“瑞雪兆丰年”和“乌鸦叫丧，喜鹊叫喜” 的共同点是（ ） A、都违背了联系的客观性，是胡乱联系 B、都是建立在唯物主义基础之上的联系 C、都认为事物之间是相互联系的 D、前者坚持了联系的观点，后者违背了联系的 客观性
• 2.在日常生活中，有人认为：“乌鸦 叫丧，喜鹊报喜”，“8和发”、“4 和死”这种说法的错误在于： • A、事物是普遍联系的原理 • B、事物是变化发展的原理 • C、事物的联系是客观的、具体的原理 • D、物质和运动不可分的原理
世界上任何事物都处在联系之中. 世界上任何两个事物之间都存在着联系. “风马牛不相及” 是什么意思？
形容风、马、牛三个事物之间毫不相关、没有联系的意思。
没错。可是，当内蒙古大草原刮起沙尘暴，破坏了草场， 风马牛本不相关的事物变成了“风马牛也相及”了。可 见风马牛本不相关的事物在一定条件下也会有联系。
要求用联系的 观点看问题。
用孤立的观点 看问题（形而 上学）
拔苗助长
• 请大家用所学过的知识评价故事中主 人公的行为？
2、联系的客观性
什么叫客观性？ 回忆：规律具有客观性是什么意思？
（二)联系的特性（特点）
2、联系的客观性
联系是事物本身所固有的，不以人的意 志为转移。（既不能被主观臆造、也 不能被消灭或割断、否定或强加） （按与实践的关系）分类:
联系是事物本身所固有的，不以人的意志 为转移。
方法论要求： （1）:联系的客观性要求我们要从事物固有的联 系中把握事物，切忌主观随意性。
（2）:联系具有客观性，但并不意味着人对事物 的联系无能为力。人们可以根据事物的固有联系， 改变事物的状态，建立新的联系。
一个男人在社会上可能扮演父亲、儿子、学 生、教师、管理者、被管理者等不同角色。 这种现象从哲学上说反映了 A.联系的主观性 B.联系的客观性 C.联系的多样性 D.联系的普遍性
注意分析和把握事物存在和发展的各 种条件,一切以时间、地点和条件为转移
课 堂 小 结
世 界 是 普 遍 联 系 的
联系是指事物之间以及事 物内部诸要素之间的相互影响、 联系的含义： 相互制约和相互作用的关系。
普遍性：要用联系的观点看问题，
反对用孤立的观点看问题。
联系的 要求我们要从事物固有的联 客观性： 特点及 系中把握事物，切忌主观随 意性。 方法论 要求 要善于分析和把握事物存 在和发展的各种条件；一 多样性： 切以时间、地点和条件为 转移。
（二)联系的特征（特点） ３、联系的多样性
世界上的事物千差万别，事物的联系 （１）原因： 也是多种多样的。（事物的多样性）
直接联系———— 间接联系 内部联系———— 外部联系 （２）表现： 本质联系———— 非本质联系 必然联系———— 偶然联系 因果联系， 整体与部分的联系„„
以下观点体现什么样的联系？ 1、鱼儿离不开水，瓜儿离不开秧。 直接联系 2、唇亡齿寒
一、什么是联系？
含义：联系是指事物之间以及事物内部 诸要素之间的相互影响、相互制约、相 互作用。
事物与事物之间
联 系
（外部联系）
（内部联系） 事物内部要素之间
相互影响
相互制约
相互作用
二、联系的特征（特点）
１、联系的普遍性
联 系 的 普 遍 性 表 现
事物内部 事物之间
每一事物内部的各个部分、要 素是相互联系的 一切事物都与周围 其他事物联系着 自然界 客观 世界 横向联系 纵向联系 世界是一 个普遍联 系的有机 整体
（1）结合材料1运用联系的观点分析生态问题。 参考答案： ①从联系的普遍性看，人类为了眼前的经济利益破坏 性利用自然，导致生态环境恶化，与人类没有重视事 物之间相互影响相互作用，孤立的片面的看问题。 （3分） ②从联系的客观性看，地球生态系统是不以人的意志 为转移的客观联系。要处理好人与自然的关系，就必 须从事物客观联系中把握事物，不能肆意掠夺、破坏 自然。（3分） ③从联系的多样性看，生态环境问题的表现千差万别， 人们往往从短期利益出发，只看到直接的、表面的、 眼前的联系，忽视间接的、本质的和长远的联系，这 加剧了地球生态环境的危机。（3分）
整个世界
人类社会
人的思维
主观 世界
请给我指点迷津：一个人看破红尘，喜欢孤 独，准备当和尚去,不愿意与任何人有联系，实现 与世隔绝，过着清净生活的目的。他的目的能否 实现？为什么？
不能，要衣食住行，和水、火、 粮食、房子有联系。
总结：一切事物都处在普遍联系之 中，没有一个事物是孤立存在的。
疑难问题请教：
其周围的事物相联系，孤立的事物是不存 在的。但是，世界上每一具体联系又都是 有条件的。并非世界上任何两个事物都有 联系。
例：只有具备了氧气、水、适当的温 度等必要条件，地球上的生命才能存 在和发展起来。
联系的普遍性原理：
世界观
决定
方法论
反对
事物是普遍联系 的，整个世界是 一个普遍联系的 有机整体
决定
直接联系 必然联系
3、昼夜更替
因果联系 4、虚心使人进步。
5、一分耕耘一分收获。 因果联系
整体与部分的联系 6、牵一发而动全身。
7、守株待兔
偶然联系
思考：下雨好不好？
如果是久旱逢甘霖，是件好事，如果是连 续不断的洪水，是件坏事。要坚持一切以 时间、地点和条件为转移。
(3)联系多样性的要求(方法论）:
从表面上看，一个捕鼠器与老鼠 有着联系，而与鸡、羊、牛等动物关 系不大。但由于农夫的妻子这样一个 条件，使得鸡被杀掉用来给农夫的妻 子补身子，羊、牛被杀掉用来待客。
每一个事物与其它事物的联系又 是有条件的。这就要求我们在用联 系的观点看问题的时候要注意到联 系的条件性。