北京物资学院学生德育·素质档案模板修订版
学生综合素质评价档案管理制度
第一章总则第一条为了全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，推进素质教育，提高学生综合素质，根据国家有关法律法规和教育部、省教育厅的相关文件精神，结合我校实际情况，制定本制度。
第二条本制度适用于我校所有学生，旨在建立健全学生综合素质评价档案管理制度，全面、客观、公正地记录和评价学生德、智、体、美、劳等方面的综合素质。
第三条学生综合素质评价档案是学生成长过程的重要记录，是学校教育、教学、管理的重要依据。
第二章档案管理组织第四条成立学生综合素质评价档案管理工作领导小组，负责统筹协调、监督指导学生综合素质评价档案管理工作。
第五条设立学生综合素质评价档案管理办公室，负责具体实施学生综合素质评价档案的收集、整理、归档、保管和利用等工作。
第三章档案内容第六条学生综合素质评价档案主要包括以下内容：（一）基本信息：学生姓名、性别、出生日期、民族、家庭住址、联系电话等。
（二）德智体美劳发展情况：学生思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、劳动与社会实践等方面的表现。
（三）学生成长记录：学生参加各类活动、竞赛、社会实践等的记录。
（四）奖励与惩罚：学生在校期间获得的奖励和受到的惩罚。
（五）其他相关材料：学生综合素质评价领导小组认为有必要记录的其他材料。
第四章档案管理流程第七条学生综合素质评价档案的收集：学生综合素质评价档案由学生、班主任、任课教师、学校相关部门共同收集。
第八条学生综合素质评价档案的整理：学生综合素质评价档案由学生综合素质评价档案管理办公室负责整理，确保档案内容真实、完整、准确。
第九条学生综合素质评价档案的归档：学生综合素质评价档案按照规定的时间、数量和格式归档。
第十条学生综合素质评价档案的保管：学生综合素质评价档案实行集中保管，确保档案安全、完整。
第十一条学生综合素质评价档案的利用：学生综合素质评价档案的利用应遵循合法、合规、保密的原则，严格按照规定程序进行。
第五章保障措施第十二条学校应为学生综合素质评价档案管理提供必要的经费、设备、场所等保障。
北京物资学院学生德育·素质档案
时间
活动规模
承担任务
活动最终成果
认证人
担任学生干部
担任职务
起止间
评定等级
奖励记录
学年
素质评价情况
获奖学金情况
一
二
三
四
其
他
奖
励
时间
获奖情况
参
加
公
益
活
动
共参加献血：次数：类型：（全血、成份血）
报名参加造血干细胞捐助登记：捐献骨髓：。
拾金不昧：见义勇为：无偿捐助：。
参加公益劳动：次 ，内容：。
参加助管工作：起止时间工作内容。
报名参加征兵：。
发展党员记录
正式党员：预备党员：重点考察对象入党积极分子。
是否参加党课学习：党课结业成绩：。
班主任：联系电话：（学生处盖章）
年 月 日
北京物资学院学生德育·素质档案
专业：班级：学号：姓名：
参加主题教育和报告
类别
内容
时间
主办单位
学习成果
认证人
注：类别分为马克思主义理论教育、爱国主义教育、形势与政策教育、公民教育、人生教育、心理素质教育、安全教育、人文素养教育、科学素质教育等。
参加社会实践
内容
天数
参加志愿服务
内容
时数
（院系盖章）
参加其它活动
学生综合素质评价手册范本
普通高中学生综合素质评价手册（20 年月日-20 年月日）、姓名：_______________性别：_______________学号：_______________说明本《手册》为我校学生高中三年学业成绩、思想道德等各方面素质成长历程的综合记录和评价档案。
请相关人员用蓝色或黑色签字笔及时认真填写，并妥善保管。
郑州市第十七中学2009年1月16日目录第一学年------------------------------------------------------------------------------------------------１第一学期------------------------------------------------------------------------------------------------1 概况------------------------------------------------------------------------------------------1 思想道德------------------------------------------------------------------------------------3 学业成就------------------------------------------------------------------------------------4 学科模块成绩和学分---------------------------------------------------------------------7合作与交流---------------------------------------------------------------------------------8研究性学习---------------------------------------------------------------------------------9社区服务------------------------------------------------------------------------------------10 社会实践------------------------------------------------------------------------------------11 体质健康评价------------------------------------------------------------------------------12审美与表现---------------------------------------------------------------------------------13第二学期------------------------------------------------------------------------------------------------1 4规划与结果---------------------------------------------------------------------------------14 思想道德------------------------------------------------------------------------------------15 学业成就------------------------------------------------------------------------------------16 学科模块成绩和学分---------------------------------------------------------------------19合作与交流---------------------------------------------------------------------------------20 研究性学习---------------------------------------------------------------------------------21社区服务------------------------------------------------------------------------------------22 社会实践------------------------------------------------------------------------------------23 体质健康评价------------------------------------------------------------------------------24审美与表现---------------------------------------------------------------------------------25第二学年------------------------------------------------------------------------------------------------2 6第一学期------------------------------------------------------------------------------------------------2 6规划与结果---------------------------------------------------------------------------------26 思想道德------------------------------------------------------------------------------------27 学业成就------------------------------------------------------------------------------------28 学科模块成绩和学分---------------------------------------------------------------------31合作与交流---------------------------------------------------------------------------------32 研究性学习---------------------------------------------------------------------------------33 社区服务------------------------------------------------------------------------------------34 社会实践------------------------------------------------------------------------------------35 体质健康评价------------------------------------------------------------------------------36审美与表现---------------------------------------------------------------------------------37第二学期------------------------------------------------------------------------------------------------3 8规划与结果---------------------------------------------------------------------------------38 思想道德------------------------------------------------------------------------------------39 学业成就------------------------------------------------------------------------------------40 学科模块成绩和学分---------------------------------------------------------------------43合作与交流----------------------------------------------------------------------------------44 研究性学习----------------------------------------------------------------------------------45 社区服务-------------------------------------------------------------------------------------46 社会实践-------------------------------------------------------------------------------------47 体质健康评价-------------------------------------------------------------------------------48审美与表现----------------------------------------------------------------------------------49第三学年-------------------------------------------------------------------------------------------------5 0第一学期-------------------------------------------------------------------------------------------------5 0规划与结果----------------------------------------------------------------------------------50 思想道德-------------------------------------------------------------------------------------51 学业成就-------------------------------------------------------------------------------------52 学科模块成绩和学分----------------------------------------------------------------------55合作与交流----------------------------------------------------------------------------------56 研究性学习----------------------------------------------------------------------------------57 社区服务-------------------------------------------------------------------------------------58 社会实践-------------------------------------------------------------------------------------59 体质健康评价-------------------------------------------------------------------------------60审美与表现----------------------------------------------------------------------------------61第二学期-------------------------------------------------------------------------------------------------6 2规划与结果----------------------------------------------------------------------------------62思想道德-------------------------------------------------------------------------------------63 学业成就-------------------------------------------------------------------------------------64 学科模块成绩和学分----------------------------------------------------------------------67合作与交流----------------------------------------------------------------------------------68 研究性学习----------------------------------------------------------------------------------69 社区服务-------------------------------------------------------------------------------------70 社会实践-------------------------------------------------------------------------------------71 体质健康评价-------------------------------------------------------------------------------72审美与表现----------------------------------------------------------------------------------73毕业鉴定-------------------------------------------------------------------------------------------------7 4附件粘贴栏----------------------------------------------------------------------------------------------75一、我的第一学年第一学期概况思想道德学业成就学科模块成绩记录合作与交流综合实践活动体质健康评价审美与表现行为我的第一学年第二学期规划与结果思想道德学业成就学科模块成绩记录合作与交流综合实践活动。
北京物资学院学生综合素质测评办法
北京物资学院学生综合素质测评办法(修订稿)为进一步加强和改进大学生思想教育工作，促进学生德、智、体全面发展，提高学生素质，制定《北京物资学院学生综合素质测评办法》。
学生在每学年初进行上一学年综合素质测评，评定出综合评分（毕业班学生于毕业前评比当年综合评分）。
综合评分为德育评分、智育评分、体育评分三部分之和。
学生以班为单位排出名次，做为评选三好生、奖学金的依据。
毕业班将每年综合测评分结果汇总，排出名次，作为评选优秀毕业生和其他就业工作的基本依据。
一、德育测评方法：1、德育评分＝基本德育素质分＋德育奖惩分＋调整分（分值１０分）2、基本德育素质分：由班主任组织，全班同学参加，从政治表现素质、道德品质素质、学习态度素质、审美能力素质、个性心理素质五个方面为每位同学（不包括本人）打分，每项１分，进行算术平均后，得出每位同学的德育素质分。
（1）政治表现素质：坚持四项基本原则，拥护党的路线、方针和政策，在思想上、政治上和党中央保持一致。
敢干批语各种错误言行。
（2）道德品质素质：生活俭朴，尊师爱友，谦虚谨慎，诚实守信，团结同学，人际关系好，严格遵守学校规章制度，有较强的集体观念和集体荣誉感，积极参加公益劳动。
（3）科学态度素质：学习勤奋，目的明确、端正，学习积极主动、自觉遵守考场规则、考勤制度，成绩真实，勇于以正确方式指出他人错误行为。
（4）审美能力素质：语言美、仪表美、行为美、情感美、美学修养高。
（5）个性心理素质：兴趣广泛，性格开朗，气质优雅，意志坚定，自我约束力强，有较强的进取心、独立性和责任心，自信心，自尊心，适应性。
3、德育奖惩分：（1）组织管理能力加分：学生干部及社团成员（担任多项职务的，取最高分加1.2），加分见表1。
学生干部任期需满一年，表现差及一般的学生干部不加分，并要及时调换；学生干部由各主管部门考核并提供名单。
在院级以上集体文艺比赛中获奖的艺术团成员不加分。
（2）活动能力加分：在各项大型活动中获奖，并有院团委或有关部门出具的通报表扬者（不同项可重复计分），加分见表2。
学生个人德育档案
学生“德育档案册”考核管理规则第一章总则第一条学生思想品德考核是德育管理的重要环节，是落实德育目标的重要措施，是对学生进行自我评价的重要手段。
为了进一步加强和规范德育工作，使学生树立坚定的政治方向，具备良好的道德品质，职业素质和健康的心理素质，提高德育评价工作的实效性，促进学生自觉按照中学生德育目标的要求进行自我教育与自我管理，根据《中共中央国务院关于进一步和改进未成年人思想道德建设的若干》，结合本校实际，特制定“德育档案册实施方案”，并决定从本学期开始试行。
第二章德育档案册内容和标准第二条学生思想品德的考核以“档案册”为载体，以分数的形式进行积累和量化。
具体见附件1：(《德育档案册成绩考核评分标准》) 包括以下几方面：l、是否参加思想政治教育活动。
2、参加各项集体活动的态度和表现(如学生会、班团组织活动、集体活动、社会实践活动、校园文化建设活动、公益劳动、志愿者活动等)。
3、上课(包括实验课、实习、两操、体锻、午自修)出勤情况。
4、参加劳动、军训、打扫卫生情况。
5、日常行为表现如遵守公共道德和学校纪律情况等。
第三条量化成绩采用百分制。
由基础分、互评分、师评分、加分和扣分构成。
基础分：每学期的基础分为100分，为每个学生德育成绩的起点分，固定不变。
互评分：(35分)，由班级考核小组根据每位学生本学期各方面的表现，按《德育档案册成绩考核评分标准》进行评定。
师评分：(35分)，由班主任按《德育档案册成绩考核评分标准》对每位同学进行评定。
加分：由考核小组对本班每位同学按《德育档案册成绩考核评分标准》(见附件2)中的规定进行加分。
减分：根据《德育档案册成绩考核评分标准》(见附件2)中的规定进行减分，重复项目应累计计算。
第三章学生德育档案册的考核办法和程序第四条每学期学生德育档案册成绩由班级组织评定，档案册成绩考核小组由班主任、本班学生干部(团支书、所在班的学生会干部、班委委员)、学生代表2人组成，班主任任组长，班长任副组长。
德育手册【范本模板】
德育手册校长寄语：一切天性和诺言都不如习惯有力,它可以主宰人的一生。
因此，我们从小就应该养成好的习惯,通过教育，通过陶冶，直到我们终生不忘。
校训：求真、务实、忠信、爱国、校风：谦逊、明礼、勤奋、创新教风：严谨、笃学、协作、奉献学风：好学、勤思、合作、进取校园生活《一日常规》一、上学：1、学生进校一律着校服,穿运动鞋。
不化妆、不染发、不配戴饰物。
2、带齐学习用具,不带与学习无关的用品及书籍到校.3、乘车上学遵守公共秩序；骑车上学，遵守交通法规，注意安全。
校园内不许骑车、溜车，自行车按指定地点码放整齐。
4、见到老师要问好，遇到同学要讲礼貌打招呼.5、学生按时到校,不迟到，不早退，在校期间不接待外人.7：30分之前必须完成室内外环境卫生打扫工作。
6、迟到的学生必须主动向值周生或老师讲清情况,报告班级、姓名、迟到原因。
7、进入教室后,保持安静,交齐作业,上好早读。
二、上课（课堂常规）1、预备铃响，立即进入教室,准备好本节课的学习用具,静候老师上课。
2、若有迟到的同学进教室时，必须先喊“报告”,经教师允许后，方可进入教室.3、坐姿端正，专心听讲，不搞小动作，不说话,不接下茬，不看课外书,认真做笔记。
4、认真独立思考,积极回答老师的问题，遇有问题，经老师允许后，方可提问。
5、严格遵守纪律，不扰乱他人学习听讲,服从老师的管理教育。
学生不得无故提前离开教室。
6、遵守实验室的各项管理规则,认真操作实验,爱护实验仪器。
三、课间休息1、课间休息,禁止乱串班。
楼内禁止大声喧哗，追跑打闹和不适宜的体育活动（如跳绳、踢毽儿、摸高等)要保持良好的课间秩序.2、不随便乱扔废弃物，保持校园环境的清洁卫生。
3、不准在楼周围玩球，如篮球、排球、足球和飞盘等易损害公物的运动物品。
未经学校允许、不许在学校随意开展棋牌活动.4、未到放学时间学生不得离校，有情况经老师允许后，持老师签字的离校证明，交门卫值班老师或同学，允许后方可离校。
四、两操（眼保健操、广播操)1、广播操集合要求快、静、齐。
北京物资学院学生《德育·素质档案》模板(修订版)
专业：班级：学号：姓名：
可以记录你在大学期间最突出的条记录
认证人
可以邀请一位对您比较熟悉的老师，对你在校期间的突出表现作出点滴记录或评价
认证人
参加教学实践和社会实践
内容
天数
认证部门
负责人签字
参加志愿服务
内容
时数
认证部门
负责人签字
参加各种活动
项
认证部门
负责人签字
担任各种职务
担任职务
起止时间
评定等级
认证部门
负责人签字
班主任：联系电话：（院系盖章）（学生处盖章）
素质评价和奖励记录
学年
素质评价情况
奖学金、三好学生
认证部门
负责人签字
一
二
三
四
时间
其他获奖情况
认证部门
负责人签字
项目
内容
认证部门
负责人签字
发展党员情况
正式党员：预备党员：
重点考察对象：入党积极分子
是否参加党课学习：党课结业成绩：
参加勤工助学工作
起止时间工作内容
无私奉献行为
起止时间工作内容
捐献全血次数：捐献成份血次数：
参加公益活动
报名造血干细胞捐助登记：捐献骨髓：
拾金不昧：
见义勇为：
无偿捐助：
内容：
支持国防现代化建设
内容：
报名参加征兵：
参加主题教育和专业讲座
应征入伍服役年
学时
附：主题教育和专业讲座细目
内容
时间
主办单位
负责人签字
学校德育档案管理制度
第一章总则第一条为加强学校德育工作，规范德育档案管理，确保德育档案的完整、准确、安全，根据国家有关法律法规和学校实际情况，制定本制度。
第二条本制度适用于学校德育工作的档案管理，包括学生德育档案、教师德育档案、德育活动档案等。
第三条德育档案管理应遵循以下原则：1. 完整性原则：德育档案应全面、系统地反映学校德育工作的全过程。
2. 准确性原则：德育档案内容应真实、准确，符合国家法律法规和学校德育工作要求。
3. 安全性原则：德育档案应采取有效措施，确保档案的保密、安全和完整。
4. 便捷性原则：德育档案管理应方便查阅、使用和保管。
第二章档案分类与内容第四条德育档案分为以下类别：1. 学生德育档案：包括学生个人基本信息、思想品德表现、奖惩情况、社会实践经历、心理健康状况等。
2. 教师德育档案：包括教师个人基本信息、师德师风表现、教育教学成果、德育工作业绩等。
3. 德育活动档案：包括德育活动方案、活动记录、活动成果、活动评价等。
第五条德育档案内容应包括以下方面：1. 文字材料：如学生思想品德评定表、教师师德师风考核表、德育活动方案、活动总结等。
2. 图像材料：如学生活动照片、德育活动现场照片等。
3. 音像材料：如德育活动视频、学生个人成长记录等。
4. 网络材料：如学生博客、教师个人网页等。
第三章档案管理职责第六条学校德育档案管理实行分级负责制，由德育处负责全校德育档案的统一管理。
第七条德育处具体职责：1. 制定德育档案管理制度，并组织实施。
2. 指导、监督各年级、各班级德育档案的收集、整理、归档工作。
3. 负责德育档案的保管、借阅、销毁等工作。
4. 定期对德育档案进行检查、评估，确保档案质量。
第八条教师和班主任具体职责：1. 按照德育档案管理制度要求，及时收集、整理、归档学生德育档案。
2. 定期更新学生德育档案内容，确保档案的准确性和完整性。
3. 积极配合德育处开展德育档案管理工作。
第四章档案保管与利用第九条德育档案应存放在通风、干燥、防潮、防火、防盗的专用档案室。
学生综合素质评定档案表
一级
指标
二级
指标
三级指标
自评
互评
师评
总评
结论
备注
道
德
品
质
与
公
民
素
养
热爱
祖国
1．拥护党的领导，认真参加爱国主义教育活动。
2．维护国家安全与荣誉，维护民族团结与国家统一。
3．关心时事政治，关注祖国建设、家乡发展。
思想
道德
4．逐步树立科学的世界观、正确的价值观、积极的人生观。
19．学习目标明确，能主动学习，认真做好预习、听课、复习和巩固工作。
20．积极参与学习活动，认真完成学习任务。
学习
习惯
21．制定、落实有效的学习计划。
22．说普通话、规范写字，养成良好的阅读习惯，勤于思考。
23．注意改进学习方法，提高学习水平。
学习
能力
24．能完成规定学科的实验操作。
25．能对学习结果进行总结和反思。
环境
保护
13．具有环保意识，积极参加环保宣传教育活动，自觉维护生态环境。
14．勤俭节约，珍惜资源。
交流
与
合作
团队
精神
15．积极参加集体活动，珍惜集体荣誉，维护集体利益。
16．团结互助，学会合作。
沟通
分享
17．勇于表达，勤于交流，善于倾听，乐于分享。
18．尊重他人，学会宽容。
学
习
习
惯
与
学
习
能
力
学习
态度
实践
能力
45．认真参加劳技、学生社团等活动，形成自己特长。
46. 积极参加社会实践活动，有自己的活动成果或作品。
学生模块填写指导说明(试行)
学生模块填写指导说明（试行）北京市普通高中学生综合素质评价电子平台3模块/维度名录思想品德社会公益及志愿服务5一十百千工程6党团活动7感动感悟与交流沟通8其它9学业成就创新成果10学术志趣及偏好发展11研究性学习12阶段小结与个人反思13自我陈述报告14其它15身心健康身体机能16运动技能17体质健康与体育锻炼18应对困难与挫折表现19体育类实践活动20其它21艺术素养艺术成果展示22艺术素养及专长培养23艺术类实践活动24其它25社会实践社团活动26生产劳动27勤工俭学28军训29参观学习30社会调查31实习经历32游学经历33班内任职34校团委学生会任职35学校社团任职36社会工作37其它38社会公益及志愿服务是指学生参与社会公益活动及志愿服务活动的记录◆耗时：活动持续小时数，起始与截止日期◆相关社团：与活动内容有关的社团◆相关课程：选择与活动内容相关的本学期课程后，系统查看本学期课程的同时可查看与该课程下学生相关活动内容◆地点：参与公益志愿服务的活动地点◆标题：简明扼要的命名标题◆内容：时间、地点、任务、内容、评价等◆图片/附件：相关的图片记录5一十百千工程一十百千工程重点是指学校组织与倡导的与下列活动相关的内容，包括：参加天安门广场升旗仪式，走进国家博物馆、首都博物馆、抗战纪念馆；观看优秀影视作品，阅读优秀图书，学习了解中外英雄人物、先进人物事迹。
其它与一十百千工程无关的活动填写在“社会实践”模块下的相应维度。
◆相关课程：选择与活动内容相关的本学期课程后，系统查看本学期课程的同时可查看与该课程下学生相关活动内容◆地点：参与一十百千活动的活动地点◆标题：简明扼要的命名标题◆内容：时间、地点、任务、内容、评价等◆图片/附件：相关的图片记录◆标签：选择对应的活动类型6党团活动是指学生积极参与中国共产党、共青团组织的相关教育教学活动记录。
学校社团相关活动不在此处填写◆耗时：活动持续小时数，起始与截止日期◆地域范围：选择活动的地域范围◆标题：简明扼要的命名标题◆内容：时间、地点、任务、内容、评价等◆图片/附件：相关的图片记录等7感动感悟与交流沟通是指学生在生活与学习的过程中，感动的人物或事迹；与他人交流沟通中产生的感悟，内容可为微写作形式。
学生素质培养档案样表
学生素质培养档案样表
该档案使用于学生素质培养的记录和评估。
以下是档案样表的详细内容：
个人信息
- 姓名：
- 学号：
- 院系：
- 专业：
- 年级：
- 联系方式：
个人目标设定
- 短期目标：
- 中期目标：
- 长期目标：
学业成绩
- 学期：
- 课程成绩：
- 研究小组：
- 科研项目参与情况：
- 学术活动参与情况：
- 获奖情况：
课外活动
- 社团/组织参与情况：
- 义工/实经历：
- 媒体报道情况：
- 奖励与荣誉：
社会实践
- 参与社会实践的组织/机构名称：- 实践主题：
- 实践时间：
- 实践内容和经历：
自我评价
- 个人优点：
- 发展需求：
- 个人目标反思：
辅导员评价
- 学生表现：
- 学生潜力：
- 建议和改进建议：
学生评价
- 对自己的评价：
- 对学校培养的意见和建议：
家长评价
- 学生表现评价：
- 家长对学校的意见和建议：
该档案样表用于系统化记录学生发展和评估学生的个人素质，旨在帮助学生成长和提升学校教育质量。
学校教育相关人员可根据具体情况酌情添加其他要素和评价标准，以更全面地了解学生的发展情况。
奖学金评定申请表、登记表、名额比例表
北京物资学院先进集体登记表
学院：_______________________
~
学年
学院
班级
人数 班级 学生 素质
党员数 德育素质评价情况
智育素质评价情况
团员数
等级 市 校 学院
评价 情况
体育素质评价情况
事 迹 概 要
（详细材料另附）
班主任意见：
学院意见：
学校审批意见：
班主任签字： 年月日
学年
姓名
性别
民族
学号
学院
班级
政治面貌
现任职务
任现职时间
学生 素质 评价 情况
德育素质评价等级
智育基本素质分 智育排名及占本班
百分比 智育等级
体育成绩分及等级
主 要 事 迹
班主任意见：
学院意见：
学校审批意见：
班主任签字： 年月日
盖章 年月日
盖章
年月日
北京物资学院制表
北京物资学院学生单项奖登记表
~
学年
名额限制
1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 3 3 3
院级三好学生
按 8%比例 折算 1.76 1.84 1.92 2 2.08 2.16 2.24 2.32 2.4 2.48 2.56 2.64 2.72 2.8 2.88 2.96 3.04 3.12 3.2 3.28 3.36 3.44 3.52 3.6 3.68 3.76 3.84 3.92 4 4.08 4.16 4.24
名额限制
3 3 3 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 5 5 5 5 5 5 5 5 6 6 6 6 6 6 6 7 7 7 7
XX中学生德育成长档案表
XX中学学生成长档案
XX中学生德育成长档案表一
个人基本情况信息表
XX中学生德育成长档案表二
父母寄语
老师寄语
同学寄语
心灵交流自我对话
XX中学生德育成长档案表三
社会实践活动调查报告（一）
社会实践活动调查报告（二）
社会实践活动调查报告（三）
社区服务登记表（一）
社区服务登记表（二）
社区服务登记表（三）
成长的足迹——荣誉榜
道德成长感悟
XX中学生德育成长档案表七
XX中学生德育成长档案表七
XX中学生德育成长档案表七
XX中学生德育成长档案表八
XX中学生考试（考查）成绩登记表
可修改。
北京物资学院教务处学生登录
北京物资学院教务处学生登录北京物资学院本科生校内转专业规定（xx年6月修订版）为充分调动和发挥学生学习的积极性、主动性和创造性，营造有利于人才成长和脱颖而出的学习环境，使学生有更大的自主选择专业学习发展的空间，特制定本规定。
第一章转专业条件第一条满足下列条件的学生均可提出校内转专业申请：（一）在校全日制学习的本科一、二年级学生；（二）学习成绩优良，必修课无不及格记录；（三）在校期间未受过任何纪律处分；（四）符合拟转入学院当年公布的接收条件。
获得与拟转入专业相关的 ___以上学科竞赛奖励，或有专利发明和高水平科研成果的学生在同等条件下优先考虑。
第二条有下列情况之一者，不允许转专业：（一）属于委托、定向培养、在校试读的；（二）入校未满一学期的；（三）已转过一次专业的；（四）应予退学的；（五）不符合所在学院规定的转出条件的。
第三条各专业转出学生人数一般不得超过该专业该年级学生总数的_北京物资学院教务处学生登录。
10％。
第二章转专业办法及程序第四条公布转专业限额数、条件及考核办法。
每学年秋季学期第1周，教务处根据各专业原有学生数和情况公布各专业允许接收转专业学生的限额数，各学院同时公布接收条件和考核办法。
第五条学生申请。
学生可在第三学期或第五学期第1周提出转专业申请。
符合学校和相关专业转专业条件并有转专业意向的学生填写附有家长签字的《物资学院本科生校内转专业审批表》（一式四份），并向拟转入学院提供相关证明材料。
_物资学院教务处学生登录。
第六条转出专业所属学院审批。
转出专业所属学院对提出转专业申请的学生进行审核，并将审核结果汇总，与学生填写的《北京物资学院本科生校内转专业审批表》（四份）和学习成绩单（一份）一并转交拟转入专业所属学院。
由转入专业所属学院初审，将符合转入基本条件的学生 ___汇总后，于第2周公布允许参加转专业考核的学生 ___。
第七条转入专业所属学院考核。
转入专业所属学院于第2周采用适当形式对拟转入的学生进行公开考核。
学生德育成长档案汇编
学生德育成长档案汇编
引言
德育是学生全面发展的重要组成部分，关系到学生的道德素质、心理健康和社会适应能力。
为了全面记录和评估学生的德育成长，
我们特制定本档案汇编，以期为学生提供全面的德育成长记录和反馈。
档案内容
1. 个人基本信息
- 姓名：
- 学号：
- 年龄：
- 性别：
- 班级：
2. 德育成长目标
- 个人德育成长目标：- 学期德育成长目标：- 年级德育成长目标：
3. 德育成长记录
- 课堂表现：
- 课堂纪律：
- 参与度：
- 团队合作：
- 课外活动：
- 社团活动：
- 志愿者活动：
- 竞赛获奖：
- 行为表现：
- 遵守校规：
- 尊重师长：
- 友善同学：
4. 德育成长评估
- 自我评估：
- 自我评价：
- 自我改进计划：
- 教师评估：
- 教师评价：
- 教师建议：
- 同伴评估：
- 同伴评价：
- 同伴建议：
5. 德育成长计划
- 个人德育成长计划：- 具体措施：
- 预期目标：
- 家庭支持计划：
- 家长支持：
- 家庭环境：
- 学校支持计划：
- 学校资源：
- 教师指导：
结语
学生德育成长档案汇编是对学生德育成长的全面记录和评估，有助于学生了解自己的德育发展状况，明确德育成长目标，制定德育成长计划，从而促进学生全面发展。
希望本档案汇编能够为学生提供有益的参考和指导。
北京物资学院德育大纲(试行)
北京物资学院德育大纲（试行）德育，即思想、政治和品德教育，体现教育的社会性和阶级性，对学生的健康成长和学校工作具有导向、动力和保证作用。
德育工作是学校整体教育的重要组成部分，与智育、体育、美育等各方面教育密切配合，互相补充，协调发展，共同完成培养具有创新精神和实践能力、德智体美全面发展的社会主义事业建设者和接班人的根本任务。
为贯彻落实《中国教育改革和发展纲要》、《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》、《中国普通高等学校德育大纲》、《公民道德建设实施纲要》、《北京普通高等学校德育大纲》、《2003-2007年教育振兴行动计划》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》、《中共北京市委北京市人民政府关于进一步加强和改进首都大学生思想政治教育的实施意见》等文件精神，按照《北京高等学校德育评估标准》的要求，结合我校德育工作的实际，制定本德育实施纲要及相关配套文件。
制定本大纲旨在全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量，进一步加强和改进我校德育工作，建立和完善全方位开展德育、全过程实施德育、全员育人的工作格局，提高德育水平，增强德育实效，充分发挥德育工作在培养人才特别是培养人才思想政治素质方面的积极作用。
一、指导思想坚持解放思想、实事求是、与时俱进、开拓创新的思想路线，坚持社会主义意识形态的主导地位，以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观。
坚持育人为本、德育为先，把立德树人作为教育的根本任务，加强爱国主义教育，深入开展理想信念教育，加强和改进学生思想政治工作，把社会主义核心价值体系融入教育体系，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观、荣辱观，以思想政治理论课为主渠道，以就业为导向，以多种教育资源为载体，以人才培养质量为检验标准，遵循教育规律和大学生成长规律，探索适合我校特点的德育工作规律，努力培养德、智、体、美全面发展的，有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。
学生档案思想品德范文
1.大学生档案里的自我鉴定怎么写几年的大学校园生活生涯和社会实践生活，有渴望、有追求、有成功也有失败，我孜孜不倦，不断地挑战自我，充实自己，为实现人生的价值打下坚实的基础。
在思想品德上，本人有良好道德修养，并有坚定的政治方向，我积极地向党组织靠拢，使我对我们党有可更为深刻的认识。
参加了入党积极分子培训班”的培训。
本人遵纪守法、爱护公共财产、关心和帮助他人，并以务实求真的精神热心参与学校的公益宣传和爱国活动。
在学习上，我热爱自己的专业还，还利用课余时间专修其他专业知识，曾获过三等奖学金，在书法和体育运动都获得好成绩。
英语、电脑、普通话等方面的等级考试已达标。
在生活上，我最大的特点是诚实守信，热心待人，勇于挑战自我，时间观念强，有着良好的生活习惯和正派作风。
由于平易近人待人友好，所以一直以来与人相处甚是融洽，连续担任了分院的乒协的秘书长一职。
在工作上，对工作热情，任劳任怨，责任心强，具有良好的组织交际能力，和同学团结一致，注重配合其他学生干部出色完成各项工作，得到了大家的一致好评。
身为学生的我在修好学业的同时也注重于社会实践。
本着学以致用，实践结合理论发挥。
几年的大学生活，使自己的知识水平、思想境界、工作能力等方面都迈上了一个新的台阶。
在这即将挥手告别美好大学生活、踏上社会征途的时候，我整军待发，将以饱满的热情、坚定的信心、高度的责任感去迎接新的挑战，攀登新的高峰。
供你参考，希望能给你帮助！！。
2.大学生思想品德自我评价范文谁有本人品德兼优、性格开朗、热爱生活，有较强的实践能力和组织能力。
我学习勤奋，积极向上，喜欢和同学讨论并解决问题，经常积极参加班级及学校组织的各种活动。
大学四年我学到了很多书本上学不到的知识，思想比以前有了很大的提高，希望以后能做一个有理想，有抱负，有文化的人，为建设社会主义中国做出自己的努力。
当然我也深刻认识到自己的不足，字写的不是很好，有时候做事情会只有三分钟热情，我相信只要克服这些问题，我就能做的更好。
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重点考察对象：入党积极分子
是否参加党课学习：党课结业成绩：
参加勤工助学工作
起止时间工作内容
无私奉献行为
起止时间工作内容
捐献全血次数：捐献成份血次数：
参加公益活动
报名造血干细胞捐助登记：捐献骨髓：
拾金不昧：
见义勇为：
无偿捐助：
内容：
支持国防现代化建设
内容：
报名参加征兵：
参加主题教育和专业讲座
北京物资学院学生《德育·素质档案》模板（修订版）
专业：班级：学号：姓名：
可以记录你在大学期间最突出的5条记录
认证人
1
2
3
4
5
可以邀请一位对您比较熟悉的老师，对你在校期间的突出表现作出点滴记录或评价
认证人
参加教学实践和社会实践
内容
天数
认证部门
负责人签字
参加志愿服务
内容
时数
认证部门
负责人签字
参加各种活动
项目
时间
活动规模
承担任务
活动最终成果
认证部门
负责人签字
担任各种职务
部门
负责人签字
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班主任：联系电话：（院系盖章）（学生处盖章）
素质评价和奖励记录
学年
素质评价情况
奖学金、三好学生
认证部门
负责人签字
一
二
三
四
时间
其他获奖情况
认证部门
负责人签字
项目
内容
认证部门
负责人签字
发展党员情况
应征入伍服役年
学时
附：主题教育和专业讲座细目
内容
时间
主办单位
负责人签字