动画概论-课程标准制定规范
《动画概论》课程标准
《动画概论》课程标准一、课程基本信息学时：64 学分：4适用专业：动漫设计与制作编制人：二、课程性质本课程是动画专业学科的基础课，以介绍动画艺术基础知识为目的，使学生了解所学专业的概念、原理、生产过程、艺术特性、发展史等。
要求学生学会用专业眼光欣赏中外优秀动画片，提高艺术认识能力，加强专业修养及职业观念。
因此，学生努力学好本门课程，为后续课程的学习打下坚实基础。
三、课程理念与设计思路本课程是一门系统讲解动画理论的动画专业的基础课程，以清晰的架构对影视动画做了全方位的介绍和讲解：在理论方面，主要讲解动画的定义、动画的发展史、动画的分类、各国动画的现状和风格流派；在创作实践方面，主要讲解动画的制作流程、动画的项目策划、动画的艺术创作及制作技术；同时，为了顺应市场的要求，还将拓展动画的发行及衍生品开发的系统知识，让学生了解动画的发展趋势展望。
四、课程目标（一）总目标通过介绍动画经典影片的制作过程，重点讲解传统与现代动画片在各个创作，制作环节上的变化、发展和需要注意的问题，为动画学生提供一个标杆。
学生可以从艺术理念、创作方法、新技术的运用，直至动画片的具体制作与完成，从而掌握动画专业学科必须的基础知识。
（二）具体目标1.素质目标（1）具有良好的身体素质和心理素质；（2）养成爱岗敬业、廉洁自律的品格；（3）树立诚实守信、坚持准则、不断进取的工作作风；（4）养成团队意识，能够与人和睦相处和正确处理人际关系。
2.知识目标（1）了解动画相关的概念、原理、生产过程、艺术特性、发展史等。
（2）掌握影片风格的分析；（3）了解动画中的影视元素；（4）了解动画中的原画及动画技法；（5）创作动画剧本。
3.能力目标（1）通过学习和实践，能够具备分析影视动画镜头语言的能力；（2）能够掌握动画片的制作流程和镜头语言运用技能；（3）具备较好的美术设定的能力；（4）具备熟练运用镜头语言的能力；（5）具备动画分镜头设计岗位的管理和协调能力。
动画概论新教学大纲
兰州职业技术学院《动画概论》教学大纲系（中心）教研室适用专业：大纲制（修）订负责人：教学主任审核：兰州职业技术学院20年月《动画概论》课程教学大纲课程编号：（暂不填写）课程名称：动画概论总学时数和学分：本课程计划72学时，4学分实验或上机学时：16学时先修及后续课程要求：先修课程《素描》、《色彩》，后续课程《动画片欣赏》、《原画》。
一、课程的性质和任务动画产业是“21世纪的朝阳产业”，是劳动密集型、人才密集型的产业。
因此专业动画人才的培养对产业的发展起着举足轻重的作用。
它影响我国动画产业崛起的速度和持续发展的可能性。
所以说加速动画专业人才的培养是一项极其重要又迫切的任务。
动画概论作为动画专业学生的专业基础课，该课程的特点是基础性强，具有广泛的实用性，是学生学习动画专业知识的入门课程，也是相关专业本科生选修动画专业时的启蒙课程。
二、基本要求通过本课程的学习，学生应该掌握以下几项内容：了解动画的形态，认识动画的本质，树立正确的动画基本观念；了解动画片的创作方法和工艺流程，掌握动画片生产的基本知识；掌握学习动画的基本方法，为后续课程的学习打下基础，从而大大促进学生的观察能力、感悟能力和创造能力的培养。
本课程授课时要用多媒体教学，辅助动画片赏析。
三、与其它课程的关系《素描》、《色彩》是本门课程的基础，同时本门课程是《原画》、《动画片欣赏》等课程的理论基础。
四、教学内容第一章动画概述第一节动画定义第二节动画片的分类第三节动画分工第二章动画流程第一节动画的前期制作第二节动画的后期制作第三章动画中的视觉形象元素第一节动画中人物设计第二节动画中的道具与背景设计第三节动画场景设计第四章动画中的原画和动画第一节原画的概念第二节动画的概念第五章动画原理第一节动画十大运动规律第二节影响动画运动规律的五大要素第六章动画技法第一节人物动画技法第二节动物动画技法第三节自然现象动画技法第七章动画镜头语言第一节镜头的设计第二节构图的原则第三节景别的划分第四节角度的选择第八章动画简史概述第一节中国动画简史1、中国漫画史2、中国动画史第二节日本动画简史1、日本动画的萌芽期（1917——1945）2、日本动画的探索期（1946——1973）3、日本动画的成熟期（1974——1989）4、日本动画的细化期（1990至今）第三节美国动画简史1、美国动画的开创时期（1907——1937）2、美国动画的初步发展（1937——1949）3、美国动画的首次繁荣（1950——1966）4、美国动画的萧条时期（1967——1988）5、美国动画的再度辉煌（1989至今）第九章动画片的欣赏与文艺批评第一节动画片欣赏第二节影视动画作品的欣赏与文艺批评第三节影片实例赏析五、实践教学环节进行动画片角色分析，欣赏动画片佳作，分析其中的动画特色。
06《动画概论》教学大纲
《动画概论》课程教学大纲一课程名称：动画概论 / Animation introduction二课程代码：05091303三课程类别：学科基础课程四课程性质与教学目的：本课程分别从动画的性质、定义、起源、发展、动画片的类型、动画的工艺、动画片的制作流程、动画创作基本知识以及动画学习方法等方面，对动画艺术体系的整体框架进行分析讲解。
五学时/学分：32/2六先修课程：素描、色彩七适用专业：动画本科专业八教学内容及要求：第一章动画的性质与定义1-1 动画的本体特性1-2 动画作品特性1-3 关于动画的定义重点: 动画作品特性难点: 关于动画的定义第二章动画的形态系统2-1 动画的本体形态2-2 动画作品的形态2-3 动画作品的叙事形式2-4 动画作品的分类2-5 动画作品呈现方式重点: 动画的形态系统难点: 动画作品呈现方式第三章动画的历史——起源、发展3-1 原始意象动画3-2 机械实验阶段3-3 动画的先驱人物3-4动画产业的形成3-5电脑动画的发展3-6动画重点国家重点: 动画重点国家难点: 中国动画第四章动画片的生产过程4-1策划与筹备阶段4-2设计与制作阶段4-3 作品加工阶段4-4 三维电脑动画生产流程重点: 动画片的生产过程难点: 三维电脑动画生产流程第五章动画必备知识5-1 制片常识5-2 专业术语5-3 工具与材料重点:动画必备知识难点: 工具与材料第六章学习动画的方法6-1 动画作品解读6-2 基本能力训练6-3 素质培养重点: 基本能力训练难点: 素质培养第七章动画学术系统7-1动画理论体系7-2 动画学科体系7-3 动画学术交流重点: 动画学科体系难点: 动画学术交流十考核方式:结束性闭卷考试：3课时。
考试（70%）+平时（30%）评分标准：按百分制计分。
考查作业按序号放置、附文件三份后交教研室留存：1、考试（查）成绩单复印件一份。
2、考试（查）结果分析表复印件一份。
3、平时考勤表复印件一份。
18动画概论课程教学大纲1
《动画概论》课程教学大纲课程编号：中文名称：动画概论英文名称：Introduction to animation课程类型：基础课总学时及学分：48学时（授课48学时，实验0学时），3学分适应对象：动画专业主要先修课程：素描基础、色彩基础、动画数字图像表现执行日期：2018年9月一、课程的性质与任务1.课程性质本课程是学科教育基础课程。
本课程结合应用型本科的特点，以简练的语言和丰富的图例，从动画的基本概念、基本原理和基本规律入手，从不同角度和不同层面，全面、系统地讲述动画艺术的本质特征、思维方式、创作规律、实用功能和学科体系等理论知识。
2.课程任务通过本课程的学习，帮助学生树立正确的动画艺术基本观念。
对于之后的动画造型基础以及运动规律、原画、动画等，乃至动画短片创作等提供理论基础。
通过学习，能够达到了解动画，对动画概念有一个正确清晰的认识，形成动画意识并能够掌握学习动画的方法。
二、课程的教学目标本课程旨在培养学生的动画基础素养及创作能力。
通过本课程的学习，使学生熟知动画性质、定义、起源、发展、动画的类型、工艺等基本知识，了解动画片的制作流程、创作的基本知识以及动画学习的方法等等，使学生对动画艺术体系的整体框架有一个较为清晰和全面的认识。
在教学中采取理论知识与案例赏析相结合的方式，并通过一定数量的经典作品分析，提高学生对动画作品的认识和理解能力。
三、教学内容及其基本要求第一章动画概述目的和要求（掌握、理解、了解）：掌握动画的定义、艺术特征；理解动画的起源与发展等相关知识；了解所学专业。
主要内容：动画的定义、动画的起源与发展；动画的艺术特征。
重点与难点：理解广义的动画，熟知动画的艺术特征。
第二章动画的分类目的和要求（掌握、理解、了解）：掌握不同分类方法下的类型动画，使学生能够全面的认识动画。
理解动画分类所涉及的基础知识、分类的意义；了解其不同类型动画各自的艺术特征。
主要内容：平面动画；立体动画；电脑动画；影院动画；网络动画等；不同类型动画的特征。
《动画概论》课程教学大纲
《动画概论》教学大纲一、说明（一）本课程的目的、要求《动画概论》是动画专业的一门专业理论课程。
通过教学，应使学生较全面地了解动画的历史与现状，了解自十九世纪六十年代动画发端以来各设计运动、动画流派产生的背景，内容与风格，代表人物，典型作品以及在动画史中的地位影响与贡献等。
要求学生能运用辩证唯物史观分析问题解决问题，提高学生的艺术素养和鉴赏能力，为今后的动画课程打下坚实的专业理论基础。
（二）内容选取和实施中注意的问题( 1 ) 本课程由于课时少，教学任务重，教学中教师主要讲解课程的重点与难点，向学生提出学习计划与提纲，指出学习与研究的方向，大部分内容的学习应以学生课外自学为主。
( 2 ) 本课程为专业理论课，要求学生具备一定的动画史素养，建议在第一学年上学期或第一学年下学期开设本课程。
（三）教学方法教学采用理论与实践相结合的原则，在讲授理论时，应采用课外设置思考题独立预习，课堂讨论，对话与分析评估的后现代教学方法，运用新的教育理念和研究方法，提供涉猎广泛的多媒体教育资源，使用多媒体课件及电化教学手段，实施学生互动，师生对话的课堂教学方式。
在实践教育中，教师用作必要的课堂示范或借助名师名家的教学录像，介绍动画专业技法。
学生的作业练习时，教师应进行辅导、答疑，及时解决学生作业中的问题。
在教学中，教师应积极鼓励与肯定学生的创新意识，充分调动学生的创造性思维，加强学生创造能力和实践能力的培养。
（四）考核方式平时作业与期末考试相结合，学期成绩以平时作业成绩(占40％)与期末考试(占60％)综合评定。
学生考试成绩的评定，采取展示的方式，三位教师以上集体阅卷评分。
（五）教学内容与学时分配二、大纲内容第一章、绪论一、动画的定义1﹑动画2、卡通3、动画片二、动画艺术研究1、动画艺术的研究2、动画艺术学科的任务3、动画与其他学科的关系说明和要求：教学中运用各种电教手段，并结合影片﹑图片实例讲解，让学生充分了解动画、卡通、动画片的含义。
动画概论课程标准制定规范
动画概论课程标准制定规范课程标准制定规范《动画概论课程》标准一、课程性质与地位本课程是多媒体艺术专业的核心专业课。
本课程力求对动画艺术学体系进行系统、全面、立体的梳理，培养学生清晰的动画理论思维，并将这种思维本能地应用到动画实践和艺术创作中，毕业后可从事动画制作、多媒体艺术等工作，为学生的职业生涯做铺垫。
通过本课程的学习，使学生掌握动画理论的基础知识，并得到必要的实践思维训练。
为学生以后从动画制作、多媒体设计打下坚实基础。
动画概论课程是理论性很强且指导实际应用的重要专业课，和多媒体其他课程有着重要的关联作用。
二、职业能力要求培养学生清晰的动画理论，并将这种思维运用到设计实践和艺术创作中。
（1）掌握动画基本理论的相关知识（2）了解各种类型动画的制作方式；（3）具有制作动画的能力；三、课程教学实施的基本理念在语言教学中体现动画理论的培养，引导讲理论运用到创作实践中打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转变为以案例分析为中心组织课程内容，并让学生在分析具体项目的过程中学会完成相应工作任务，并构建相关理论知识，发展职业能力。
课程内容突出对学生职业能力的训练，理论知识的选取紧紧围绕工作任务完成的需要来进行，同时又充分考虑了高等职业教育对理论知识学习的需要，并融合了相关职业资格证书对知识、技能和态度的要求。
项目分析以技能目标为线索来进行。
教学过程中，要通过案例分析等多种途径，采取学习与讨论结合等形式，充分开发学习资源，调动学生的思考。
教学效果评价采取过程评价与结果评价相结合的方式，通过理论与实践相结合，重点评价学生的职业能力。
本课程总学时：64学时（理论学时：56 实训学时：8）四、课程目标（一）知识目标：1 要求学生建立完整、科学的动画理论系统。
2 可以掌握制作动画的方式3 将动画思维运用到设计实践和艺术创作中（二）能力目标：将思维运用到设计实践和艺术创作中1 了解理论要求学生了解动画的分类、历史、制作方法2 学以致用要求学生能够设计动画和多媒体的短片或片段3 举一反三要求学生能够通过自主学习把理论运用到设计实践和艺术创作中五、课程内容标准第一章动画体系（讲授：4学时）【例】教学目的与要求：1．了解动画的本质2．掌握动画的特征3．领会动画的功能教学内容：1．动画艺术的本质2．动画艺术的特征3．动画艺术的功能重点：动画艺术的本质、特征难点：动画艺术的主导功能第二章动画（讲授：4学时）【例】教学目的与要求：1.了解动画历史教学内容：1.萌芽期-动画意识的觉醒2.探索期-动画技术和工具的革新3.完善期-实验性动画短片的探索4.成熟期-传统意识动画的繁荣5.分化期-动画形态的分化6.深入期-数字时代的动画重点：动画艺术的演绎进程难点：是什么促使动画艺术的进步第三章动画分类（讲授：2学时）【例】教学目的与要求：1.了解动画分类方法2.了解动画种类教学内容：1．动画艺术的分类标准和方法2．传统动画、数字动画个包括的类型及特征重点：动画艺术的分类标准和方法难点：传统动画、数字动画个包括的类型及特征第四章动画风格与流派（讲授：4学时）【例】教学目的与要求：1.了解动画艺术风格与流派教学内容：1.动画艺术的风格2.区域动画风格与流派重点：了解目前主要的动画风格难点：比较目前主要动画风格的差异性第五章动画语言（讲授：4学时）【例】教学目的与要求：了解动画特有语言和表现方式教学内容：1.运动与表演2.时间与速度3.镜头与叙事重点：动画的镜头语言难点：把握动画中的时间、速度、节奏第六章动画原理（讲授：4学时）【例】教学目的与要求：学校迪斯尼总结的动画制作原理教学内容：1.压缩与伸展2.预备动作3.夸张4.重点动作和连续动作5.跟随与重叠6.慢进与慢出7.第二动作8.圆弧动作9.时间控制与量感10.演出11.立体造型12.吸引力重点：了解动画制作原理难点：探究传统动画制作原理在三维动画中的运用第七章动画（讲授：4学时）【例】教学目的与要求：了解、掌握三种动画制作的流程教学内容：1.传统动画制作流程2.三维动画制作流程3.偶动画制作流程重点：了解三维动画和传统动画制作流程难点：了解传统动画在计算机上制作流程第八章动画产业（讲授：2学时）【例】教学目的与要求：了解中国动画产业的情况教学内容：1.动画产业现状2.中国动画产业现存问题3.中国动画产业发展对策重点：了解中国动画产业难点：展望中国动画产业未来前景六、教材与参考书教材：《动画概论》参考书目：七、实验与实习安排1、实验/实习题目场地学时数。
04503动画概论自考教学大纲
04503《动画概论》自考教学大纲第一部分课程性质及设置目的一、课程性质及特点《动画概论》课程是动画专业的一门专业理论课程。
它从理论上分析、探讨动画艺术从诞生到发展至今的整风光貌及特征。
该课程的定位在于：系统了解动画艺术的专业学问，培育对动画的学习爱好、了解多种动画形式的艺术特点。
通过对动画艺术的系统介绍，旨在让学生从专业的角度了解动画这门艺术。
二、课程目标及基本要求《动画概论》课程涉及到的主要内容包括：从专业理论角度分析动画艺术的定义；从优秀的作品分析及介绍中了解各种类型动画的典型艺术特征；从动画的发展过程中初步了解动画艺术的起源、发展概貌以及类型特点；从专业的制作流程角度分析传统手绘动画、CGI动画、定格动画的基本制作流程；从动画的学习方法上简洁介绍动画的术语、工具、操作的要求及规范。
以上这些内容将为今后动画专业各门课程的更深层的动画专业理论、动画专业实践的学习打下比较坚实的基础。
三、及本专业其他课程的关系《动画概论》课程是作为动画专业的必修理论课程，也是动画理论课中最为重要的一门，为更好地学习动画专业的相关后续课程起到了重要的铺垫作用。
及《动画影片赏析》《动画技法及原理》《动画理论及探讨》等课程有着紧密的关系。
其次部分课程内容及考试目标相识篇第一章动画历史一、学习目的和要求从动画技术及艺术形态发展的角度了解动画艺术的起源及发展概况，本章主要介绍了动画的原始状态、技术尝试及试验、诞生及动画的发展以及各国动画发展概况。
这些对动画历史的梳理，有助于更为深刻，全面了解动画艺术。
二、课程内容第一节幻想及独创(1824—1895)技术装置确定着动画艺术存在的方式，没有现在技术的研发，动画形式还停留在纸翻图谱的状态。
皮特马克罗格葛特对视觉暂留的探讨；约翰A怕瑞斯的幻盘；约瑟夫普拉托的诡盘。
埃米尔雷诺对当时各种独创进行的全面系统地探讨和试验。
这一时期诞生的早期成果和作品。
其次节探究及发觉(1895—1930)第一代探路者中的代表：埃米尔科尔的创作和试验重点在挖掘动画语言本身表现力方面，它的代表作品《幻影集》；在技术方面大胆尝试的布莱克顿以及他的代表作品《滑稽面孔》、《闹鬼的旅馆》；在形式上不断创新的温瑟麦凯，他的代表作品《恐龙葛蒂》、《路斯坦尼亚号的沉没》。
《动画概论》课程标准
《动画概论》课程标准开设学期：第二学期总学时：16课时(1学分)编制人：审核人：一、课程定位（一）课程性质专业必修课、辅助课、理论课。
（二）课程作用使学生对动画的发展历史及发展脉络有一个宏观的认知，对今后在社会实践及工作中的职业范畴有大概的了解，清楚今后的发展努力的方向。
二、课程理念与设计思路（一）课程理念全面系统了解动画的发展历史、风格、发展趋势是动画学员必备的专业理论课程。
以动漫、插画设计行业的高素质人才需求为前提，推动以项目驱动为主的教学模式。
（二）设计思路本课程在设计思路上以学生为主体，灵活应用多种教学方法，在教学实训室中对动画概论课程展开各种教学实践，并与教研、科研紧密联系，促进教师和学生的积极性和主动性。
让学生学会发现问题、研究问题，并能独立解决问题。
不定期地举办小型研讨、课题讲座、作品展览等教学活动，努力营造一种开放式的多元化学术氛围，达到“学以致用”的教学目的，最终实现本课程的培养目标。
三、课程目标（一）素质目标提高美学修养，以及获取新知识、新技能的学习能力和方法手段，培养学生具备较强的逻辑思维能力、沟通合作能力、创新能力、谈判能力、良好的团队合作意识；职业教育中强调应具备的敬业精神和良好的职业道德。
（二）知识目标通过对本课程的学习，让学生了解动画的起源、形成及原理、发展历史，以及现代动画的发展趋势，动画片的制作流程。
（三）能力目标让学生了解动画与电影的关系。
熟悉动画的基本理论体系，使学生对动画有一个整体的认识，掌握动画的核心概念和专业术语。
为以后的动画制作打下坚实的理论基础。
四、课程内容五、课程实施建议（一）师资要求具备中级职称以上，有系统理论教学经验的教师。
（二）教学方法建议理论教学实施过程中，灵活运用案例分析法、自主学习法等多种教学方法，以及多媒体课件等多种教学手段，激励学生对理论知识的学习。
实训操作实施过程中，以学生为主体，老师为主导，采用任务驱动法、直观演示法、分组教学，培养学生小组协作精神和科学严谨、耐心细致的习惯。
《动画原理》课程标准
《动画原理》课程标准课程代码：建议课时数：144 学分：9适用专业：影视动画先修课程：《动画素描》、《动画色彩》、《动画透视与构成》后续课程：《数字媒体软件基础》、《游戏美术原画设计》一、前言（一）课程的性质本门课程是艺术设计类影视动画专业学生的一门重要的必修主干专业课，是动画制作者制作动画的重要流程之一，是动画专业学生成为一名合格的动画师不可缺少的重要知识之一。
通过本课程的教学，首先帮助学生了解动画制作的一般过程，使学生掌握人的运动规律、动物的运动规律、自然现象运动规律，掌握各种角色与物体动作的特点与表现方法，熟练地表达各种不同剧情中的不同动作。
在了解动作运动的共性规律的基础上，达到个性运动规律的形态表现，并使静态的画面在荧幕中活动起来。
并能将以前学习的动画绘画基础知识与造型设计知识等相结合,为后续相关课程的展开教学打好基础。
所以运动规律是动画专业学生必备的基本能力之一，相应的，也是学生必修的实践环节。
（二）课程基本理念反映影视动画专业特色，突出高等职业教育的特点，以学生为中心。
以学生学习相关理论为指导，突出动画运动规律内容的直观性、可视性，强调实践能力的培养和学生综合素质以及抽象思维能力的提高。
（三）设计思路《动画原理》课程是依据动画运动规律的教学规律及专业的特点进行设置的，该课程总体设计思路是使学生了解并掌握动画运动规律的运动方法、表现方法及设计的基本技巧，规范化的设计程序，熟悉并掌握动作的运动变化是情感表达与戏剧内容的需要和不可缺少的组成部分在掌握基本规律的同时能够“举一反三”的灵活应变，为创造角色服务。
，打破传统的讲授式学科课程模式，转变为学生自己在教师的引导下独立探索，以教师设置的不同任务模块为学习的知识技能点，探索发现的过程就是掌握该门课程知识要素的过程，逐渐构建学生关于动画运动规律相关理论知识，并且提升相关技能知识。
课程内容突出对学生具体动画制作专业能力的训练，动画运动规律理论知识一方面选取权威的专家和资深动漫行业工作者总结的规律性较强的动画技巧，内容的选取围绕影视动画专业学生制作的任务需要来进行，并且结合高等职业教育对理论知识学习的需要，将技能、知识和态度相结合。
2022年动画概论大纲
一、课程性质及其设置目的与要求(一)课程性质和特点《动画概论》课程是我省高等教育自学考试动画设计专业(专升本科段)的一门重要的专业必修课程，其任务是培养动画专业的自学应考者系统地学习动画的根本概况和过程，以求有助于了解动画设计的根本流程和规律，并以现有的影视动画资料为根底，串联起整个动画的知识链。
由于动画学科建设与产业系统的建设在我国尚处于逐渐尝试和探究的阶段，因此期望这些知识能援助同学在将来的创作中更好地发挥个人所长，在肯定程度上推进我国动画教育事业的纵深开展，促进我国动画人才的成熟壮大，开创我国动画创作更为辉煌的局面，早日完成中国动画事业全面繁荣的梦想。
本课程从较高的层次探讨了动画概论的各个方面，立足于一个能够看到整体形貌和学科架构，系统的观测点审察动画的性质与形态，表象与内涵。
动画作为一种艺术形态，具有叙事和审美双重功能。
动画用来描述事件、表达思想的方法和技能是根植于众多的文化艺术土壤之上的综合表现能力。
作为一种叙事形态，动画和实拍电影享有共同的视听语法规则，本课程力图用通俗易懂的方法生动细致介绍影视动画制作的根底知识、根本规律、方法和技巧。
通过本课程的学习，自学应考者使得原本不具生命的各种造型艺术符号活动起来，并能够给予其某种含义，了解动画的整体是怎样一个图形，了解它的本原与形态系统。
自学应考者站在理论高度重新认识动画的不同层面与整体构架，比拟系统地阐释动画的属性、形态、起源、开展、工艺系统、制作常识和学习途径，应掌握动画制作的构成元素与理论根底，具体了解动画概论与技巧分析。
在学习过程中肯定要理论联系实际，多思考，并通过操作具体实例加深对动画概论的理解。
(二)本课程的根本要求通过本课程的学习，应考者应到达以下要求：1．附属性方面阐释动画的性质鉴定标准；2．从形态方面解释动画的结构与组成系统；3．从历史方面概述动画的起源与开展；4．从生产流程方面陈述动画产生的工艺；5．从表层概念方面讲述动画的一些根本常识；6．从深层概念方面论述动画的学习与思维方法；7．从学术研究与交流方面概述理论体系与学科体系；8．列举经典动画作品；9．了解世界动画大师；10．介绍世界主要动画节；11．给出动画专业术语英汉对比表及参考文章。
《动画原理》课程标准（新）
《动画原理》课程标准（新）《动画原理》课程标准一、概述（一）课程性质动画原理课程是动画专业的专业主干课,在整个动画专业教学中都起着举足轻重的作用。
它作为一个崭新的领域,是研究人或物体在时间的展开中动作的顺序性、间隔性、连续性和发展性以及绘制原理、绘制技术的,在动画片设计中起着至关重要的作用。
可视性教学以它的独特性、先进性、高效性,犹如把教学内容作为一道亮丽的风景线展示在人们的面前。
多媒体技术的运用,可增强知识的直观性、生动性,激发学习兴趣,把这一特有功能运用到教学中可以将抽象变为具体,变静态为动态,使教学效果达到最佳效果。
（二）课程的基本理念课程基本理念主要阐明课程教学应遵循的指导思想和基本原则。
重点突出学生学习的主体地位。
要遵循学生认知心理发展的规律，学生通过动画原理的学习来提高学生对于动画的认知。
动画艺术是一个集体合作的工作，有其接断性的分工，动画设计的工作受限于整体工作的分工内容，自我发挥空间有限，有固定的生产模式和特定的工作要求，但只有扎实的基本训练，不断自我要求，才有利于未来掌握较大的资源和创作能力。
1. 以模块教学为支点，激发学习兴趣。
《动画原理》课程采用模块化教学模式，彻底打破学科课程的设计思路。
以任务为引领，将相关理论（知识点）穿插在每一个模块中讲解。
在教学过程中将演示，练习相互渗透。
教师先操作演示，展示实例效果，再安排学生进行创作，以此激发学生的学习兴趣。
2. 以实验实训为平台，提高操作技能。
《动画原理》课程是一门实践性很强的课程，所涉及到的基本操作有严格的操作程序和规范要求，因此一开始就应该对学生提出严格的要求并进行严格的训练。
在课程的编排上，体现理论对实践的指导作用，在技能训练中应采用多种多样的教学形式，力求做到即规范操作又灵活运用，在普及基础的前提下提高学生的操作技能。
3．以作品赏析为辅导，加强艺术修养《动画原理》课程是一门综合较强的课程，内容涉及到生活的方方面面，它既有很高的技术性，也有很高的艺术性，加强学生的艺术修养是贯穿课程始终的中心思想。
1动画概论 教学大纲
《动画概论》教学大纲课程名称：动画概论/The Conception of Animation课程类别：专业基础课课程类型：必修学时：32 学分：2适用专业：动画一、课程的性质与教学目标《动画概论》是动画专业专业基础课程。
其任务是：为学生建立完善的理论体系是提高其综合艺术素养及提升创作能力的有效途径。
《动画概论》在传播动画知识的同时，使学生了解不同历史时期，不同地域及不同风格的动画。
是提高学生艺术审美能力的重要课程。
本课程使艺术和技术融冾地结合在一起，从而真正达到建立具有自主特色的动画理论及创作观念。
使学生利用理论知识指导动画创作，最终达到理论联系实践的目的。
通过本课程的教学，应使学生达到下列要求：（一）基本理论影视动画是一门需要综合素质很强的专业,因为它涉及到文学剧本创作、历史、不同地域文化、人文科学、艺术(美术、影视语言等)，因此在教学中除了使学生了解动画创作原理理论知识的同时,还要完成世界不同地域和历史时期的影视动画艺术特征上的简单概述。
（二）基本概念动画（armation与 cayton）、视觉残留、风格流派、主流动画、非主流动画、平面动画、立体动画、节奏、蒙太奇、偶动画、剪纸片、水墨片、电脑三维动画。
（三）基本技能1、通过学习达到更为扎实的理论实践功能,强化多学科多视角阐述艺术与技术,最终达到创作的目的。
2、观摩世界优秀影视动画作品,加强学生的综合审美能力和艺术表现能力。
3、熟悉影视动画创作中的操作程序及规范。
4、加强学生独立思考自主判断的能力。
5 、正确处理技术与艺术之间的关系。
二、教学课时分配表本课教学总学时为 54 。
具体学时分配参照下表：章节内容学时数理论教学课内实训课外作业集中实训备注第一章动画的起源与发展 4 4 第二章动画的本质 4 4 第三章动画片的分类 4 4 第四章动画片的风格流派 6 6第五章动画片的创作原理 4 4 第六章动画片的创作方法 4 4第七章动画片欣赏与文艺批评 4 4第八章创作者的素质与修养 2 2总计32 32三、教学内容和要求第一章动画的起源与发展（一）教学目的和要求本章节从历史发展的角度出发，为学生建立起动画发展在时间上的纵向概念、引入动画创作观念的建立。
影视动画MAYA 课程标准制定规范
课程标准制定规范《MAYA2012 从入门到精通课程》标准一、课程性质与地位三维软件MAYA为常用三维制作软件可作为高等院校或各类培训班相关专业师生的必修课。
本课程是多媒体技术专业的核心专业课。
通过本课程的学习使学生掌握使用MAYA，毕业后可从事3D建模、3D动画等工作，为学生的职业生涯做铺垫。
本课程以ＭＡＹＡ２０１２为主要学习对象。
通过本课程的学习，使学生掌握ＭＡＹＡ１２的基础功能和操作，并得到必要的实践技能训练。
为学生以后从事建模师、动画师打下坚实基础。
ＭＡＹＡ课程是实践性很强且面向实际应用的重要专业课，和其他课程有着重要的关联作用，它的先修课程是ＰＳ、３ＤＭＡＸ。
二、职业能力要求让学生在完全实战演练中精通软件，掌握软件功能，能胜任三维制作工作（1）掌握ＭＡＹＡ基本功能和创作（2）具有建模基本能力；（3）具有贴图和材质、打灯光、绑定的能力；（4）具有制作３Ｄ动画的能力。
三、课程教学实施的基本理念以案例为学习切入点，由浅入深、循序渐进，从专项到综合，精解了MAYA的各项核心技术打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转变为以工作任务为中心组织课程内容，并让学生在完成具体项目的过程中学会完成相应工作任务，并构建相关理论知识，发展职业能力。
课程内容突出对学生职业能力的训练，理论知识的选取紧紧围绕工作任务完成的需要来进行，同时又充分考虑了高等职业教育对理论知识学习的需要。
教学过程中，充分开发学习资源，给学生提供丰富的实践机会。
教学效果评价采取过程评价与结果评价相结合的方式，通过理论与实践相结合，重点评价学生的职业能力。
本课程总学时：１６０学时（理论学时：８０实训学时：８０）四、课程目标（一）知识目标：了解，掌握MAYA１要求学生能够具有建模、制作动画的基本能力。
２可以掌握ＭＡＹＡ的使用３熟练建模、贴图、灯光、材质、绑定。
４掌握简单的动画实例的制作。
（二）能力目标：熟练运用MAYA１了解功能要求学生了解ＭＡＹＡ的功能和操作２学以致用要求学生能够使用ＭＡＹＡ完成工作情境中的任务。
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课程标准制定规范
动画概论课程》标准
一、课程性质与地位
本课程是多媒体艺术专业的核心专业课。
本课程力求对动画艺术学体系进行系统、全面、立体的梳理，培养学生清晰的动画理论思维，并将这种思维本能地应用到动画实践和艺术创作中，毕业后可从事动画制作、多媒体艺术等工作，为学生的职业生涯做铺垫。
通过本课程的学习，使学生掌握动画理论的基础知识，并得到必要的实践思维训练。
为学生以后从动画制作、多媒体设计打下坚实基础。
动画概论课程是理论性很强且指导实际应用的重要专业课，和多媒体其他课程有着重要的关联作用。
二、职业能力要求
培养学生清晰的动画理论，并将这种思维运用到设计实践和艺术创作中。
（1）掌握动画基本理论的相关知识
（2）了解各种类型动画的制作方式；
（3）具有制作动画的能力；
三、课程教学实施的基本理念在语言教学中体现动画理论的培养，引导讲理论运用到创作实践中打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转变为以案例分析为中心组织课程内
容，并让学生在分析具体项目的过程中学会完成相应工作任务，并构建相关理论知识，发展职业能力。
课程内容突出对学生职业能力的训练，理论知识的选取紧紧围绕工作任务完成的需要来进行，同时又充分考虑了高等职业教育对理论知识学习的需要，并融合了相关职业资格证书对知识、技能和态度的要求。
项目分析以技能目标为线索来进行。
教学过程中，要通过案例分析等多种途径，采取学习与讨论结合等形式，充分开发学习资源，调动学生的思考。
教学效果评价采取过程评价与结果评价相结合的方式，通过理论与实践相结合，重点评价学生的职业能力。
本课程总学时：64 学时（理论学时：56 实训学时：8）
四、课程目标
（一）知识目标：
1 要求学生建立完整、科学的动画理论系统。
2 可以掌握制作动画的方式
3 将动画思维运用到设计实践和艺术创作中
二） 能力目标：将思维运用到设计实践和艺术创作中
要求学生能够通过自主学习把理论运用到设计实践和艺术创作中
第一章 动画体系（讲授： 4 学时）【例】 教学目的与要求： 1．了解动画的本质 2．掌握动画的特征 3．领会动画的功能
教学内容：
1．动画艺术的本质 2．动画艺术的特征 3．动画艺术的功能
重点：动画艺术的本质、特征
难点：动画艺术的主导功能
第 二 章 动画 （讲授： 4学时）【例】 教学目的与要求：
1. 了解动画历史
教学内容：
1. 萌芽期 - 动画意识的觉醒
2. 探索期 - 动画技术和工具的革新
3. 完善期 - 实验性动画短片的探索
4. 成熟期 - 传统意识动画的繁荣
5. 分化期 - 动画形态的分化
6. 深入期 - 数字时代的动画
重点：动画艺术的演绎进程 难点：是什么促使动画艺术的进步
第 三 章 动画分类 （讲授： 2学时）【例】 教学目的与要求：
1. 了解动画分类方法
2. 了解动画种类
教学内容：
1．动画艺术的分类标准和方法
2．传统动画、数字动画个包括的类型及特征
了解理论 要求学生了解动画的分类、历史、制作方法
学以致用 要求学生能够设计动画和多媒体的短片或片段
五、 课程内容标
准
举一反三
重点：动画艺术的分类标准和方法
难点：传统动画、数字动画个包括的类型及特征
第四章动画风格与流派（讲授：4学时）【例】教学目的与要求：
1. 了解动画艺术风格与流派
教学内容：
1. 动画艺术的风格
2. 区域动画风格与流派
重点：了解目前主要的动画风格难点：比较目前主要动画风格的差异性
第五章动画语言（讲授：4学时）【例】教学目的与要求：了解动画特有语言和表现方式
教学内容：
1. 运动与表演
2. 时间与速度
3. 镜头与叙事
重点：动画的镜头语言
难点：把握动画中的时间、速度、节奏
第六章动画原理（讲授：4学时）【例】教学目的与要求：学校迪斯尼总结的动画制作原理
教学内容：
1. 压缩与伸展
2. 预备动作
3. 夸张
4. 重点动作和连续动作
5. 跟随与重叠
6. 慢进与慢出
7. 第二动作
8. 圆弧动作
9. 时间控制与量感
10. 演出
11. 立体造型
12. 吸引力
重点：了解动画制作原理
难点：探究传统动画制作原理在三维动画中的运用
第七章动画（讲授：4学时）【例】教学目的与要求：了解、掌握三种动画制作的流程教学内容：
1. 传统动画制作流程
2. 三维动画制作流程
3. 偶动画制作流程
重点：了解三维动画和传统动画制作流程
难点：了解传统动画在计算机上制作流程
第八章动画产业（讲授：2学时）【例】教学目的与要求：了解中国动画产业的情况
教学内容：
1. 动画产业现状
2. 中国动画产业现存问题
3. 中国动画产业发展对策
重点：了解中国动画产业难点：展望中国动画产业未来前景
六、教材与参考书教材：《动画概论》参考书目：
七、实验与实习安排
1、实验/ 实习题目场地学时数
N实验/实习题目场地学时数。