人教统编版六年级语文上册第六单元第17课古诗三首课件

整体感知
1.划分这首诗的朗读节奏。
江南春
唐 杜牧
千里 莺啼 绿映红 ，水村 山郭 酒旗风。 南朝 四百 八十寺 ，多少 楼台 烟雨中。
2.填空。 这首诗前两句描写晴天_江__南__春__天_的景色，抓住 __莺__啼__ 、___绿__树___ 、_红__花__ 、___酒__旗__、 __水__村__ 、 __山__郭__等景物，描绘了一幅春光明媚的画卷。
像桃花一样美丽，感谢你的阅读。 6、路遥知马力日久见人心。2时47分2时47分5-Jul-207.5.2020 7、山不在高，有仙则灵。20.7.520.7.520.7.5。2020年7月5日星期日二〇二〇年七月五日 8、有花堪折直须折，莫待无花空折枝。14:4714:47:527.5.2020Sunday, July 5, 2020
2、书是人类进步的阶梯。二〇二〇年七月五日2020年7月5日星期日 3、会当凌绝顶，一览众山小。14:477.5.202014:477.5.202014:4714:47:527.5.202014:477.5.2020
在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情 4、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。7.5.20207.5.202014:4714:4714:47:5214:47:52 5、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。Sunday, July 5, 2020July 20Sunday, July 5, 20207/5/2020
“一水护田将绿绕，两山排闼送青来"运用了什么修 辞手法?有什么好处?
这两句诗运用了对偶、拟人的修辞手法。句式整齐， 富于音律美。作者把“一水”“两山”赋予人的感情， 化静为动，使自然景物既清静幽雅又生机勃勃，生动形 象地描写了江南美丽的田园景色。在诗人眼里，小河好 像一位母亲，张开双臂呵护着田地；两座高山仿佛从远 方匆匆而来的朋友，因为情急心切，竟顾不得敲门就闯 进庭院送上礼物满山的青翠。山水主动与人亲近，使得 景物富于情调，表现了主人徜徉于山水的高雅志趣。
书湖阴先生壁
（宋）王安石
作者简介
王安石（1021－1086），字介甫，号半 山，汉族，临川（今江西抚州）人。北 宋著名的思想家、政治家、文学家， “唐宋八大家”之一。病逝于江宁（今 江苏南京）钟山，谥号“文”，故世称 王文公。其代表作有《登飞来峰》《泊 船瓜洲》《书湖阴先生壁》等。
整体感知
1.划分这首词的朗读节奏。 书湖阴先生壁
纵观全诗，这首诗有什么特点?
纵观全诗，前两句写今，后两句怀古。写今和 怀古既有写景的外在联系，又有借古讽今的内在联 系，在艺术形式上是融为一体的。
诗歌结构
江南春
写今 怀古
千里莺啼绿映红 水村山郭酒旗风 南朝四百八十寺 多少楼台烟雨中
看今朝江山秀美 叹南朝物是人非
诗歌主题
《江南春》通过描写江南秀美的春景，表达了诗 人对江南景物的赞美和神往，同时也慨叹南朝的覆 灭，流露出兴亡之感，寄托了讽喻之意。
词语理解
莺啼： 黄莺叫。 绿映红： 绿树红花相互掩映。 山郭：山城、山村。 酒旗风： 迎风招展的酒旗。 四百八十寺： 形容寺院很多。
诗句解读
千里莺啼绿映红
有声有色：莺啼、绿树、红花
千里辽阔的江南莺啼燕语，绿叶映衬红花，处 处春意浓。
“千里”二字，渲染了江南 广袤的大地上黄莺啼叫、绿 树丛丛、红花簇簇的春意盎 然的美丽景象。
浪淘沙（其一）
唐 刘禹锡
九曲 黄河 万里沙，浪淘 风簸 自天涯。 如今 直上 银河去，同到 牵牛 织女家。
词语理解
浪淘沙： 是由九首诗歌构成的一组诗，这里选的是其中一 首。浪淘沙：唐代曲名。
九曲： 形容黄河非常曲折。
簸： 指由于风大，黄河水颠簸摇荡，波涛滚滚。 天涯： 天边。 直上： 逆流而上。
诗意解读
二、填一填。 《浪淘沙》这首诗的作者是___唐____代诗人_刘__禹__锡___，
这首诗的前两句描写了 黄河水奔腾万里的气势 ,后两句 描写了 对美好生活的向往 , 表现了诗人 奋发有为 的 精神和 豪迈浪漫 的气魄。
三、用自己的话写出下面诗句的意思。
1.千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
江南大地鸟啼声声绿草红花相映，水边村寨山麓城 郭处处酒旗飘动。 2.一水护田将绿绕，两山排闼送青来。 庭院外一条小河保护着农田，并且环绕着农田； 两座大山打开门来为人们送去绿色。
（宋）王安石
茅檐/长扫/净无苔， 花木/成畦/手自栽。 一水/护田/将绿绕， 两山/排闼/送青来。
2.填空。 这首诗是按照__由__近__及__远__的顺序写的，前两句描
写的是__近__景____，后两句描写的是_远__景_____。
词语理解 书： 书写，题诗。 湖阴先生： 杨德逢的别号。王安石退居江宁时的邻居。
涯莺
百度文库
yá
涯
易写错
上下两个“土”。
组词：天涯 学海无涯
浪淘沙
（唐）刘禹锡
作者简介
刘禹锡（772-842），字梦得，洛阳人， 唐代文学家、哲学家，与柳宗元合成 “刘柳”，有“诗豪”之称。其诗雅健 清新，善用比兴寄托手法。其代表作有 《陋室铭》《竹枝词》《望洞庭》《浪 淘沙》九首等。
整体感知
朗读古诗，划分朗读节奏。
南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
南朝遗留下来的四百八十多座金碧辉煌古寺，如 今全都笼罩在一片朦胧迷茫的烟雨之中。
古寺是静态描写，“烟雨” 二字既描写了江南水乡春天 多雨的特点，又增加了一种 朦胧迷离的色彩。
后两句诗展现了一幅怎样的画面？表达了诗人 怎样的情感？
这两句诗展现了一幅厚重的历史画面。诗人面 对着烟雨中尚存的佛寺楼台，想到南朝早已烟消云 散，产生了物是人非的感叹，同时也讽刺了那些愚 妄的统治者。
补充资料：
牵牛织女:银河系的两个星座 名。自古相传，织女为天上仙女， 下凡到人间，和牛郎结为夫妇。 后西王母召回织女，牛郎追上天， 西王母罚他们隔河相望，只准每 年七月七日的夜晚相会一次。
思考：这两句诗运用了什么手法？有什么作用？
运用想象的手法，借牛郎和织女的故事，表达 了黄河之水仿佛往天上奔流而去的意思，既从侧面 烘托了黄河的雄伟气势和瑰丽景象，又表现了诗人 奋发有为的精神和豪迈浪漫的气魄。
水村山郭酒旗风 有远有近：水村、山郭、酒旗
水乡山城，酒店前的小旗迎风轻轻摆动。
“水村、山郭”是静态描写， 写“酒旗迎风飘动”是动态描 写。
说一说：前两句诗描写了怎样的景色？
这两句诗描写了江南春天的绮丽景色千里江 南，到处是黄莺在歌唱,到处是绿树红花，水村 山郭，酒旗招展，呈现出一派生机勃勃、春色无 边的景象。
排闼：推开门。排，推。闼，小门。
诗意解读
茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。
茅草房庭院经常打扫， 洁净得没有一丝青苔。
庭院里花草树木成行满 畦，都是主人亲手栽种的。
一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
庭院外一条小河护卫着农田，把绿色的田地环绕。 两座青山推开门，送来青翠的山色。
“茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽”表现了主人怎样 的品质和情趣?
写作方法
“动静结合”手法是一种写景方式，往往是在一种意境 里描写动态与静态，形成形象在意境中的和谐统一的手法。 如《江南春》就用了动静相衬的手法，“水村山郭”是静景， 勾勒出江南水乡的宁静、秀美；“酒旗风”是动景，点染出 江南春景的生机盎然。一动一静，相互映衬，各得其妙。
随堂小练
一、在括号里填上适当的数词。 1.（九 ）曲黄河（ 万）里沙 2.（千 ）里莺啼绿映红 3.南朝（四百八十）寺 4.（ 一 ）水护田将绿绕，（ 两 ）山排闼送青来。
部编小学语文六年级上册
课文导入
祖国大好河山，风光无限。北有九曲黄河“浪淘风簸自天 涯”，南有楼台古寺掩映在“烟雨中”；大到山川湖海，小到 一个庭院，都有别样风情。不管是壮丽秀美的山河景色，还是 闲适自然的田园风光，在诗人笔下，有那么引人入胜。让我们 一起诵读古诗，去感受一下大自然的美好景色吧！
我会写
豪迈气概 奋发精神
诗歌主题
《浪淘沙》以生动形象的笔 调、高度的艺术想象和极大的 热情，描绘了黄河雄伟壮丽的 景象,抒发了诗人豪迈的气概和 奋发有为的精神。
江南春
（唐）杜牧
作者简介
杜牧(公元803-公元约852年)，字牧之， 号樊川居士。唐代杰出的诗人、散文家。 杜牧人称“小杜”，以别于杜甫，“大 杜”。与李商隐并称“小李杜”。其代 表作有《山行》《清明》《赤壁》《阿 房宫赋》等。
背诵方法指导：首先理解古诗的意思，然后熟读成诵。 相信你会背得又快又好!
默写方法指导：在反复朗读、背诵的基础上进行默写， 注意字与字之间的距离,不要写错别字。
2.说说《浪淘沙》是怎样写出黄河的雄伟气势的。
解析：前两句运用夸张的手法,写出了黄河挟带泥沙 向下游奔涌，波涛滚动的磅礴气势。后两句运用想象的手 法，写黄河之水仿佛往天上奔流而去，从侧面烘托了黄河 的雄伟气势和壮丽景象。
朗读古诗，说说诗人是怎样展开想象的。
九曲黄河挟带着泥沙，波涛滚动，仿佛是从天边奔 腾而来的。在这雄伟的景观面前，诗人惊叹、赞颂,他展 开想象,顺着这波涛汹涌的黄河浪潮，就能到达银河，并 和黄河一同到牵牛织女家做客，表现了诗人奋发有为的 精神和豪迈浪漫的气魄。
诗歌结构
浪淘沙
现实 想象
九曲黄河万里沙 浪淘风簸自天涯 如今直上银河去 同到牵牛织女家
九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
诗意：九曲黄河，挟带泥沙，波涛滚动，奔腾万里， 仿佛来自天边。
思考：这两句诗运用了什么修辞？有什么作用？
运用了夸张的修辞手法，写出了黄河携带 泥沙向下游奔涌，波涛滚动的磅礴气势。
如今直上银河去，同到牵牛织女家。 诗意：如今我要迎着从天涯来的黄河浪潮，逆流 直上，到达银河，并和黄河一同到牵牛织女家中做客。
3.想想《江南春》抓住哪些景物写出了江南春天的特点。
解析：这首诗歌抓住黄莺、绿树、红花、水村、山郭、 酒旗、寺庙楼台、烟雨等景物写出了江南春天生机勃勃、 春色无边的特点。
4.读读下面的诗句，你发现了什么?
一水护田将绿绕， 两山排闼送青来。
提示：这两句诗具有这样的特点:
一水
对
两山
护田
对
排闼
将绿绕
对
这两句诗赞美了庭院的清幽。首句中诗人仅用“无苔” 二字，将庭院的洁净无尘恰到好处地表现了出来。因为江南 气候潮湿，当时又是初夏多雨的季节，青苔生长得很快，而 且青苔总是生长在僻静之处,较之其他杂草更难以清除。但 在主人的庭院中,连青苔也没有，这正表现了主人勤劳、爱 干净的品质。第二句中“花木成畦”不仅交代了花木的整齐， 而且暗示了花木的品种繁多、长势茂盛。这表现了主人的高 雅情趣。
课后习题解析
1.有感情地朗读课文。背诵课文。默写《江南春》（其一）。
朗读方法指导：读《浪淘沙》时，朗读基调是惊叹和 赞颂的，语气是豪放、富有气魄的，语调是激昂舒畅的； 读《江南春》时，前两句语气要轻快舒畅，后两句语气要 凝重慨叹；读《书湖阴先生壁》时,节奏舒缓，语调平和， 表达出诗人对自然风光的喜爱之情，体现出一份闲情逸致 来。
诗歌结构
书
茅檐长扫净无苔
湖 阴
实写
静中有动
花木成畦手自栽
田园景色
先
一水护田将绿绕
清新可爱
生 壁
虚写
对仗工整
两山排闼送青来
诗歌主题
《书湖阴先生壁》通过描写 田园景色的清新可爱，表达了诗 人对自然风光的喜爱之情以及与 湖阴先生的深厚友情。
知识拓展
杨骥（字德逢），别号湖阴先 生，北宋人，生卒年不详，曾居金 陵(现江苏省南京市)。为大诗人、 大政治家王安石隐居金陵(10781086)之邻居兼好友。王安石曾有多 首诗赠于德逢。
送青来
结构相应 意义相关
富有节奏感 和韵律美
答案：这两句诗运用了对偶修辞，结构相应，意义相 关，对仗工整。句子富有节奏感和韵律美。
课后作业
找出一些描写四季景色的诗句读一读吧。
亲爱的读者： 春去燕归来，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方， 1、三人行，必有我师。20.7.57.5.202014:4714:47:52Jul-2014:47