《用“四舍五入法”取积的近似值》PPT课件 北京课改版
合集下载
2020年最新北京课改版数学四年级下册第一单元《小数》 用“四舍五入”法求近似数ppt教学上课件

每100克红茶中钾的含量/g 保留整数 保留一位小数 保留两位小数 1.964
返回
用“四舍五入”法求近似数
探究新知
看保留到哪一位。 看被舍去部分的首位数字是 几。这个数字如果小于5,就 直接舍去;如果大于或者等 于5,就向前一位进1后舍去。
返回
用“四舍五入”法求近似数
(1)1.964保留整数,它的近似值是多少? 1.964 ≈2 9>5
课堂练习
按要求用“四舍五入”法求3.918的近似数。
(1)保留一位小数。 3.918≈3.9
(2)保留两位小数。 3.918≈3.92
保留一位小数,根据百分位上的数字 的大小来判断是否进位;保留两位 小数,根据千分位数字确定。
返回
用“四舍五入”法求近似数
在下表的空格里按照要求填出近似数。
保留整数 保留一位小数 保留两位小数 保留三位小数
返回
用“四舍五入”法求近似数
☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆ 1、“读”是我们学习语文最基本的方法之一,古人说,读书时应该做到“眼到,口到,心到”。我看, 你们今天达到了这个要求。 2、大家自由读书的这段时间里,教室里只听见琅琅书声,大家专注的神情让我感受到什么叫“求知若 渴”,我很感动。 3、经过这么一读,这一段文字的意思就明白了,不需要再说明什么了。 4、请你们读一下,将你的感受从声音中表现出来。 5、读得很好,听得出你是将自己的理解读出来了。特别是这一句,请再读一遍。 6、读的要求应该分出层次。首先是通读,将句子读顺口,不认识的字借助工具读准字音。对于这一点, 我们同学的认识是清楚的,态度是重视的,做得很好。 7、听你们的朗读是一种享受,你们不但读出了声,而且读出了情,我很感谢你们。 8、默读时,贵在边读边思考。现在我们将默读的思考心得交流一下。 9、默读,要讲究速度。现在我请大家在十分钟内看完这段文字,并请思考…… 10、“读书百遍,其义自见”,我请各位再把这部分内容多读几遍,弄懂它的意思。
返回
用“四舍五入”法求近似数
探究新知
看保留到哪一位。 看被舍去部分的首位数字是 几。这个数字如果小于5,就 直接舍去;如果大于或者等 于5,就向前一位进1后舍去。
返回
用“四舍五入”法求近似数
(1)1.964保留整数,它的近似值是多少? 1.964 ≈2 9>5
课堂练习
按要求用“四舍五入”法求3.918的近似数。
(1)保留一位小数。 3.918≈3.9
(2)保留两位小数。 3.918≈3.92
保留一位小数,根据百分位上的数字 的大小来判断是否进位;保留两位 小数,根据千分位数字确定。
返回
用“四舍五入”法求近似数
在下表的空格里按照要求填出近似数。
保留整数 保留一位小数 保留两位小数 保留三位小数
返回
用“四舍五入”法求近似数
☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆ 1、“读”是我们学习语文最基本的方法之一,古人说,读书时应该做到“眼到,口到,心到”。我看, 你们今天达到了这个要求。 2、大家自由读书的这段时间里,教室里只听见琅琅书声,大家专注的神情让我感受到什么叫“求知若 渴”,我很感动。 3、经过这么一读,这一段文字的意思就明白了,不需要再说明什么了。 4、请你们读一下,将你的感受从声音中表现出来。 5、读得很好,听得出你是将自己的理解读出来了。特别是这一句,请再读一遍。 6、读的要求应该分出层次。首先是通读,将句子读顺口,不认识的字借助工具读准字音。对于这一点, 我们同学的认识是清楚的,态度是重视的,做得很好。 7、听你们的朗读是一种享受,你们不但读出了声,而且读出了情,我很感谢你们。 8、默读时,贵在边读边思考。现在我们将默读的思考心得交流一下。 9、默读,要讲究速度。现在我请大家在十分钟内看完这段文字,并请思考…… 10、“读书百遍,其义自见”,我请各位再把这部分内容多读几遍,弄懂它的意思。
最新苏教版五上《用“四舍五入”的方法求积的近似值》ppt精品课件

口算 • 0.5×0.=60.3 • 3.5×=09.=2.06.7 • 3.2×3=0.52 • 1-0.48 0.04×250
0.3×=00.0.39 0.7×==010..10177 0.125=×108
写出下表中的近似值
0.805 4
1.973 6
精确 到个 位12精确 到十 分位 0.8
7.898省略十分位后的尾
数7是.9 ( ),把它的小数
点后第三位数字去8掉7.9,0 近
似值是(
),四舍五
入到整数是( )。
猜猜跳水王子的得分
奥运会上,电脑给跳水运动员的准 确计分是一个三位小数,我国跳水 王子田亮的成绩保留一位小数后 是9.8分,请问田亮的成绩最高可 能是( 9.84)9分,最低可能是 ( 9.75)0分.
5.09 万元 5.09
=0.648 ≈0.6 =2.752 ≈2.8
=0.196 ≈0.20 =21.204 ≈21.20
蔬菜种 类
单价
数量
总价
合计
白菜 萝卜
60元
1.20 50
61.74元 159.51 元
1.36 45.4
37.77元
1、西算红一柿算,0.应83付多45少.5元?
2、你认为保留几位小数合适,为什么?
2.0
精确
到百 精确到
分位 0.81
千0.分80位5
1.97 1.974
旧知导航
• 求近似数常用“四舍五入”法。 • 精确到个位,也就是保留整数; • 精确到十分位,也就是保留一位小
数; • 精确到百分位,也就是保留两位小
数; • ………
• 在实际应用中,小数乘法 乘得的积往往不需要保留 很多的小数位,这时可以 根据需要,用四舍五入法 求出积的近似值。
0.3×=00.0.39 0.7×==010..10177 0.125=×108
写出下表中的近似值
0.805 4
1.973 6
精确 到个 位12精确 到十 分位 0.8
7.898省略十分位后的尾
数7是.9 ( ),把它的小数
点后第三位数字去8掉7.9,0 近
似值是(
),四舍五
入到整数是( )。
猜猜跳水王子的得分
奥运会上,电脑给跳水运动员的准 确计分是一个三位小数,我国跳水 王子田亮的成绩保留一位小数后 是9.8分,请问田亮的成绩最高可 能是( 9.84)9分,最低可能是 ( 9.75)0分.
5.09 万元 5.09
=0.648 ≈0.6 =2.752 ≈2.8
=0.196 ≈0.20 =21.204 ≈21.20
蔬菜种 类
单价
数量
总价
合计
白菜 萝卜
60元
1.20 50
61.74元 159.51 元
1.36 45.4
37.77元
1、西算红一柿算,0.应83付多45少.5元?
2、你认为保留几位小数合适,为什么?
2.0
精确
到百 精确到
分位 0.81
千0.分80位5
1.97 1.974
旧知导航
• 求近似数常用“四舍五入”法。 • 精确到个位,也就是保留整数; • 精确到十分位,也就是保留一位小
数; • 精确到百分位,也就是保留两位小
数; • ………
• 在实际应用中,小数乘法 乘得的积往往不需要保留 很多的小数位,这时可以 根据需要,用四舍五入法 求出积的近似值。
人教五年级数学上册《用“四舍五入”法取商的近似数》课件PPT(最新)

没有括号的先乘、 除后加、减,有括 号的先算括号里面, 再算括号外面。
探究新知
解决问题
小数除法
要弄清以哪个量作标准,正确判定把哪一种 数量看作单位“1”;不同的是需要根据已 知、未知的变化确定该用什么方法解答最好。
探究新知
小数除法
解:设养了x只鸭。
答:养了500只鸭。
解:设养了x只鸭。 答:养了500只鸭。
课堂练习 把下面各比化成最简单的整数比。
小数除法
=(0.125×1000)︰ =125∶625=1∶5
课堂练习
小数除法
按要求写出比。小明把20g糖溶于80g水中。 (1)糖与水的比是多少? (2)糖与糖水的比是多少?
(1) 20g∶80g=1∶4
水和糖水是不同的
(2) 20g∶(20g+80g)=20g∶100g=1∶5
小数除法
一件衬衣降价20%后,售价为100元。这件衬衣原价是多少元?
原价: 现价:
单位“1”
100÷(1-20%)
?元
比原价减 = 100÷80% 少20% = 125(元)
100元
答:这件衬衣原价是125元。
课堂练习
一个盐场用160吨海水制出4800千克 盐。这种海水的含盐率是多少?
含盐率是指盐的重量占海 水重量的百分之几。
课堂练习
小数除法
磁悬浮列车时速最高可达550km,那么磁悬浮列 车每分钟可以运行多少千米?(得数保留两位小数)
1小时行驶550km 1小时=60分 550÷60≈9.17(千米) 答:磁悬浮列车每分钟可以运行9.17千米。
课堂小结 这节课你们都学会了哪些知识?
商的近似数
商的近似数
四舍 五入
五年级数学求近似数四舍五入法.优秀精选PPT

206 ≈ 200 读作:206约等于200。 完这成种第 求2近2页似的数做的一方做法。叫做四舍五入法。
想这:里百 的位60上0就的看2不作满6153,的把近百似位数、,十5位00、就个看位作上49的5的数近舍似去数,。改写成0。 小读明作家 :距28学4约校等49于5米30,0 有时说小明家距学校大约500米。
┇ 求作近业似 :数练、习四五舍(五家入庭法作业1)
这浇里了的 2060棵0就松树看,作浇61了3的2近84似棵数杨,树5。00就看作495的近似数。 6这94里≈的706000就72看8≈作706013的36近7≈似40数0 ,853020≈就80看0 作495的近似数。
约等号 例求如近, 似育数英、小四学舍有五学入生法613名,有时说育英小学有学生大约600名;
想: 十位上的0不满5,把十位、个位
上的数舍去,改写成0。
≈ 约等号
谁能写出下面各数的近似数?
602 ≈600 603 6045≈09500
407 ≈400 7≈08700
例1
同学们浇树。浇了206棵松树,浇了284棵 杨树。求这两个数的近似数。
284 ≈ 300
读作:284约等于300
想: 十位上的8满5,把十位、个位 上的数改写成0,向百位进1。
这种求近似数的方法4页第1、2、3题 (要抄题)
完成第22页的做一做。
1、把下面各数大约是几百?说出你是怎样想的。 694≈700 728≈700 367≈400 832≈800 2、想一想,6250大约是几千?
6250≈6000
想:百位上的2不满5,把百位、十位、 个位上的数舍去,改写成0。
求近似数
求万以内数的近似数,要根据要求省略这个数的十位、 百位或千位后面的尾数。如果尾数的最高位不满5,就直 接把尾数舍去,改写成0;如果尾数的最高位满5,把尾数 改写成0后,还要向它的前一位进1。
想这:里百 的位60上0就的看2不作满6153,的把近百似位数、,十5位00、就个看位作上49的5的数近舍似去数,。改写成0。 小读明作家 :距28学4约校等49于5米30,0 有时说小明家距学校大约500米。
┇ 求作近业似 :数练、习四五舍(五家入庭法作业1)
这浇里了的 2060棵0就松树看,作浇61了3的2近84似棵数杨,树5。00就看作495的近似数。 6这94里≈的706000就72看8≈作706013的36近7≈似40数0 ,853020≈就80看0 作495的近似数。
约等号 例求如近, 似育数英、小四学舍有五学入生法613名,有时说育英小学有学生大约600名;
想: 十位上的0不满5,把十位、个位
上的数舍去,改写成0。
≈ 约等号
谁能写出下面各数的近似数?
602 ≈600 603 6045≈09500
407 ≈400 7≈08700
例1
同学们浇树。浇了206棵松树,浇了284棵 杨树。求这两个数的近似数。
284 ≈ 300
读作:284约等于300
想: 十位上的8满5,把十位、个位 上的数改写成0,向百位进1。
这种求近似数的方法4页第1、2、3题 (要抄题)
完成第22页的做一做。
1、把下面各数大约是几百?说出你是怎样想的。 694≈700 728≈700 367≈400 832≈800 2、想一想,6250大约是几千?
6250≈6000
想:百位上的2不满5,把百位、十位、 个位上的数舍去,改写成0。
求近似数
求万以内数的近似数,要根据要求省略这个数的十位、 百位或千位后面的尾数。如果尾数的最高位不满5,就直 接把尾数舍去,改写成0;如果尾数的最高位满5,把尾数 改写成0后,还要向它的前一位进1。
最新五年级数学求近似数、四舍五入法教学讲义ppt课件

6250≈6000
想:百位上的2不满5,把百位、十位、 个位上的数舍去,改写成0。
求近似数
求万以内数的近似数,要根据要求省略这个数的十位、 百位或千位后面的尾数。如果尾数的最高位不满5,就直 接把尾数舍去,改写成0;如果尾数的最高位满5,把尾数 改写成0后,还要向它的前一位进1。
这种求近似数的方法叫做四舍五入法。
公共政策调整的依据
党和国家的任务、目标、路线发生变化; 随着人们认识的不断深化而进行的调整; 因制约政策的各种因素发生了变化而进
行的调整 为了抑制政策的负作用而进行的调整 为纠正政策失误而进行的调整
公共政策调整的程序
采集或提供政策实施效果的信息 根据政策目标,确定调整标准 按标准衡量政策的绩效 分析研究,找出原因,分别处理
例1
同学们浇树。浇了206棵松树,浇了284棵杨树。 求这两个数的近似数。
206 ≈ 200 ┇
约等号
读作:206约等于200。
想: 十位上的0不满5,把十位、个位
上的数舍去,改写成0。
完成第22页的做一做。
1、把下面各数大约是几百?说出你是怎样想的。 694≈700 728≈700 367≈400 832≈800 2、想一想,6250大约是几千?
五年级数学求近似数、四舍五 入法
你知道吗?
在日常生活中,一些事物的数量有时不用准确数表示, 只用一个与准确数比较接近的数。
例如,育英小学有学生613名,有时说育英小学有学生 大约600名;小明家距学校495米,有时说小明家距学 校大约数。
公共政策调整的内容
对政策目标的调整 对政策措施的调整 对政策方案的调整 对政策效力的调整 对各项政策之间的关系的调整 对政策主体、客体的调整
公共政策调整的主要方法
想:百位上的2不满5,把百位、十位、 个位上的数舍去,改写成0。
求近似数
求万以内数的近似数,要根据要求省略这个数的十位、 百位或千位后面的尾数。如果尾数的最高位不满5,就直 接把尾数舍去,改写成0;如果尾数的最高位满5,把尾数 改写成0后,还要向它的前一位进1。
这种求近似数的方法叫做四舍五入法。
公共政策调整的依据
党和国家的任务、目标、路线发生变化; 随着人们认识的不断深化而进行的调整; 因制约政策的各种因素发生了变化而进
行的调整 为了抑制政策的负作用而进行的调整 为纠正政策失误而进行的调整
公共政策调整的程序
采集或提供政策实施效果的信息 根据政策目标,确定调整标准 按标准衡量政策的绩效 分析研究,找出原因,分别处理
例1
同学们浇树。浇了206棵松树,浇了284棵杨树。 求这两个数的近似数。
206 ≈ 200 ┇
约等号
读作:206约等于200。
想: 十位上的0不满5,把十位、个位
上的数舍去,改写成0。
完成第22页的做一做。
1、把下面各数大约是几百?说出你是怎样想的。 694≈700 728≈700 367≈400 832≈800 2、想一想,6250大约是几千?
五年级数学求近似数、四舍五 入法
你知道吗?
在日常生活中,一些事物的数量有时不用准确数表示, 只用一个与准确数比较接近的数。
例如,育英小学有学生613名,有时说育英小学有学生 大约600名;小明家距学校495米,有时说小明家距学 校大约数。
公共政策调整的内容
对政策目标的调整 对政策措施的调整 对政策方案的调整 对政策效力的调整 对各项政策之间的关系的调整 对政策主体、客体的调整
公共政策调整的主要方法
四年级下册数学四舍五入取小数的近似值 北京版优秀PPT

1.964 保留后的数是 个近似数。
四年级下册数学四舍五入取小数的近 似值 北京版优秀PPT
四年级下册数学四舍五入取小数的近 似值 北京版优秀PPT
某种红茶含有丰富的矿物质“钾”。
每100克红茶中 保留整数 保留一位小数 保留两位小数 钾的含量/g
1.964
保留后的数是 个近似数。
我同意。
四年级下册数学四舍五入取小数的近 似值 北京版优秀PPT
1.964
四年级下册数学四舍五入取数的近 似值 北京版优秀PPT
四年级下册数学四舍五入取小数的近 似值 北京版优秀PPT
某种红茶含有丰富的矿物质“钾”。
每100克红茶中 保留整数 保留一位小数 保留两位小数 钾的含量/g
1.964
四年级下册数学四舍五入取小数的近 似值 北京版优秀PPT
四年级下册数学四舍五入取小数的近 似值 北京版优秀PPT
1.964
四年级下册数学四舍五入取小数的近 似值 北京版优秀PPT
四年级下册数学四舍五入取小数的近 似值 北京版优秀PPT
某种红茶含有丰富的矿物质“钾”。
每100克红茶中 保留整数 保留一位小数 保留两位小数 钾的含量/g
1.964
四年级下册数学四舍五入取小数的近 似值 北京版优秀PPT
四年级下册数学四舍五入取小数的近 似值 北京版优秀PPT
每100克红茶中 保留整数 保留一位小数 保留两位小数 钾的含量/g
1.964 我明白了。
保留后的结果是个近似数。
四年级下册数学四舍五入取小数的近 似值 北京版优秀PPT
四年级下册数学四舍五入取小数的近 似值 北京版优秀PPT
某种红茶含有丰富的矿物质“钾”。
每100克红茶中 保留整数 保留一位小数 保留两位小数 钾的含量/g
四年级下册数学四舍五入取小数的近 似值 北京版优秀PPT
四年级下册数学四舍五入取小数的近 似值 北京版优秀PPT
某种红茶含有丰富的矿物质“钾”。
每100克红茶中 保留整数 保留一位小数 保留两位小数 钾的含量/g
1.964
保留后的数是 个近似数。
我同意。
四年级下册数学四舍五入取小数的近 似值 北京版优秀PPT
1.964
四年级下册数学四舍五入取数的近 似值 北京版优秀PPT
四年级下册数学四舍五入取小数的近 似值 北京版优秀PPT
某种红茶含有丰富的矿物质“钾”。
每100克红茶中 保留整数 保留一位小数 保留两位小数 钾的含量/g
1.964
四年级下册数学四舍五入取小数的近 似值 北京版优秀PPT
四年级下册数学四舍五入取小数的近 似值 北京版优秀PPT
1.964
四年级下册数学四舍五入取小数的近 似值 北京版优秀PPT
四年级下册数学四舍五入取小数的近 似值 北京版优秀PPT
某种红茶含有丰富的矿物质“钾”。
每100克红茶中 保留整数 保留一位小数 保留两位小数 钾的含量/g
1.964
四年级下册数学四舍五入取小数的近 似值 北京版优秀PPT
四年级下册数学四舍五入取小数的近 似值 北京版优秀PPT
每100克红茶中 保留整数 保留一位小数 保留两位小数 钾的含量/g
1.964 我明白了。
保留后的结果是个近似数。
四年级下册数学四舍五入取小数的近 似值 北京版优秀PPT
四年级下册数学四舍五入取小数的近 似值 北京版优秀PPT
某种红茶含有丰富的矿物质“钾”。
每100克红茶中 保留整数 保留一位小数 保留两位小数 钾的含量/g
四年级下册数学课件-1.13 用“四舍五入”法求近似数 北京版(2014秋)(共14张PPT)

9 8 5. 1 5 1 7 4 2 3 26 0
返回
答:这个两位小数最小是5.15, 最大是5.24。
小数 用“四舍五入”法求近似数
在□里填数。 5 4
6 8 4 7 0 5 2 1 3 9
近似值是5,看十分位数字, 如果是入上去的,整数部 分是4,如果舍去十分位数 字,整数部分就是5。
返回
小数 用“四舍五入”法求近似数
保留整数 4.3808 保留一位小数 保留两位小数 保留三位小数
4
4.4
4.38
4.381
保留几位就看下一位 数字,然后“四舍五 入”求近似值。
返回
小数 用“四舍五入”法求近似数
判断:3.56精确到十分位是4。
精确到十分位应该看百分 数数字,6>5应该入上去, 所以3.56≈3.6。
( × )
返回
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识? 求小数的近似数时用“四舍五入”法。 当保留整数时,应根据十分位上的数字的大 小来判断是否进位;保留一位小数时,应根据 百分位上的数字的大小来判断是否进位…… 中间用“≈”连接。
返回
小数 用“四舍五入”法求近似数
课后作业
课本: 第17页练一练
返回
每100克红茶中钾的含量/g 1.964
返回
保留整数 保留一位小数 保留两位小数
小数 用“四舍五入”法求近似数
探究新知
看保留到哪一位。 看被舍去部分的首位数字是 几。这个数字如果小于5,就 直接舍去;如果大于或者等 于5,就向前一位进1后舍去。
返回
小数 用“四舍五入”法求近似数
(1)1.964保留整数,它的近似值是多少? 1.964 ≈2 9>5
(2)1.964保留一位小数,它的近似值是多少? 1.964 ≈2.0
五级数学求近似数四舍五入法优秀PPT资料

694≈700 728≈700 367≈400 这求种万求 以近内似数数的的近方似法数叫,做要四根舍据五要入求法省。略这个数的十位、百位或千位后面的尾数。
在求日近常 似生数活、中四,舍一五些入事法物的数量有时不用准确数表示,只用一个与准确数比较接近的数。
832≈800
这第里24的 页6第001就、看2、作36题13的近似数,500就看作495的近似数。
这种求近似数的方法叫做四舍五入法。
作业:练习五(家庭作业1) 第24页第1、2、3题 (要抄题)
Hale Waihona Puke 读作:206约等于200。
谁能写出下面各数的近似数?
6250≈6000 1、把下面各数大约是几百?说出你是怎样想的。
在日常生活中,一些事物的数量有时不用准确数表示,只用一个与准确数比较接近的数。
想:百位上的2不满5,把百位、十位、 个位上的数舍去,改写成0。
求近似数
求万以内数的近似数,要根据要求省略这个数的十位、 百位或千位后面的尾数。如果尾数的最高位不满5,就直 接把尾数舍去,改写成0;如果尾数的最高位满5,把尾数 改写成0后,还要向它的前一位进1。
1、把下面各数大约是几百?说出你是怎样想的。 这里的600就看作613的近似数,500就看作495的近似数。
浇了206棵松树,浇了284棵杨树。
浇了206棵松树,浇了284棵杨树。
十例位如上 ,的育8英满小5学,有把学十生位6、13个名位,上有的时数说改育写英成小0学,有向学百生位大进约1。600名;
同学们浇树。浇了206棵松树,浇了284棵杨树。 求这两个数的近似数。
206 ≈ 200 ┇
约等号
读作:206约等于200。
想: 十位上的0不满5,把十位、个位
在求日近常 似生数活、中四,舍一五些入事法物的数量有时不用准确数表示,只用一个与准确数比较接近的数。
832≈800
这第里24的 页6第001就、看2、作36题13的近似数,500就看作495的近似数。
这种求近似数的方法叫做四舍五入法。
作业:练习五(家庭作业1) 第24页第1、2、3题 (要抄题)
Hale Waihona Puke 读作:206约等于200。
谁能写出下面各数的近似数?
6250≈6000 1、把下面各数大约是几百?说出你是怎样想的。
在日常生活中,一些事物的数量有时不用准确数表示,只用一个与准确数比较接近的数。
想:百位上的2不满5,把百位、十位、 个位上的数舍去,改写成0。
求近似数
求万以内数的近似数,要根据要求省略这个数的十位、 百位或千位后面的尾数。如果尾数的最高位不满5,就直 接把尾数舍去,改写成0;如果尾数的最高位满5,把尾数 改写成0后,还要向它的前一位进1。
1、把下面各数大约是几百?说出你是怎样想的。 这里的600就看作613的近似数,500就看作495的近似数。
浇了206棵松树,浇了284棵杨树。
浇了206棵松树,浇了284棵杨树。
十例位如上 ,的育8英满小5学,有把学十生位6、13个名位,上有的时数说改育写英成小0学,有向学百生位大进约1。600名;
同学们浇树。浇了206棵松树,浇了284棵杨树。 求这两个数的近似数。
206 ≈ 200 ┇
约等号
读作:206约等于200。
想: 十位上的0不满5,把十位、个位
《用“四舍五入”法求小数的近似数》小学数学四年级下册PPT课件(第4.5.1课时)

保留两位小数
10
10.0
9.96
1
0.9
0.91
51
51.5
51.46
2
2.0
2.00
课堂练习
小学数学四年级下册
(1)3.56精确到十分位是4。 3.6。 ( ×)
(2)6.05和6.0599保留一位小数都是6.1。 ( √)
(3)近似数是6.32的三位小数不止一个。 ( √)
043
学而不思则惘,思而不学则殆
课堂小结
小学数学四年级下册
保留两位小数: 0.984 ≈0.98 小于5,舍去。
如果保留两位小数, 也就是把0.984精确 到百分位,就要把千 分位上的数省略。
课堂小结
小学数学四年级下册
保留一位小数: 0.984 ≈1.0
如果保留一位小数,也就 是把0.984精确到十分位, 就要把百分位上和后面的 数省略。
大于5,向前一位进一。在表示近似数时,小数
末尾的0不能去掉。
版权声明
感谢您下载办公资源网平台上提供的PPT作品,为了您和办公资源以及原创作者的利益,请 勿复制、传播、销售,否则将承担法律责任!办公资源将对作品进行维权,按照传播下载次 数进行十倍的索取赔偿!
1. 在办公资源出售的PPT模板是免版税类(RF: Royalty-Free)正版受《中国人民共和国著作法》和《世界版权公约》的保护,作品的所有 权、版权和著作权归办公资源所有,您下载的是PPT模板素材的使用权。
四 下数 学
讲师:办公资源
2020年11月8日
目 1 温故知新 录 2 新知探究
3 课堂练习
4 课堂小结
013
学而时习之,不亦说乎
新知探究
小学数学四年级下册
10
10.0
9.96
1
0.9
0.91
51
51.5
51.46
2
2.0
2.00
课堂练习
小学数学四年级下册
(1)3.56精确到十分位是4。 3.6。 ( ×)
(2)6.05和6.0599保留一位小数都是6.1。 ( √)
(3)近似数是6.32的三位小数不止一个。 ( √)
043
学而不思则惘,思而不学则殆
课堂小结
小学数学四年级下册
保留两位小数: 0.984 ≈0.98 小于5,舍去。
如果保留两位小数, 也就是把0.984精确 到百分位,就要把千 分位上的数省略。
课堂小结
小学数学四年级下册
保留一位小数: 0.984 ≈1.0
如果保留一位小数,也就 是把0.984精确到十分位, 就要把百分位上和后面的 数省略。
大于5,向前一位进一。在表示近似数时,小数
末尾的0不能去掉。
版权声明
感谢您下载办公资源网平台上提供的PPT作品,为了您和办公资源以及原创作者的利益,请 勿复制、传播、销售,否则将承担法律责任!办公资源将对作品进行维权,按照传播下载次 数进行十倍的索取赔偿!
1. 在办公资源出售的PPT模板是免版税类(RF: Royalty-Free)正版受《中国人民共和国著作法》和《世界版权公约》的保护,作品的所有 权、版权和著作权归办公资源所有,您下载的是PPT模板素材的使用权。
四 下数 学
讲师:办公资源
2020年11月8日
目 1 温故知新 录 2 新知探究
3 课堂练习
4 课堂小结
013
学而时习之,不亦说乎
新知探究
小学数学四年级下册
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
答:她可以兑换人民币780.8元。
百分位是2, 不满五舍去。
返回
用“四舍五入法”取积的近似值
选择。 一种纯棉花布的价格是12.5元/米,李叔叔买2.7 米,需要( A )元。(得数保留一位小数)
A.33.8
B.33.7
C.33.75
12.5×2.7=33.75
33.75保留一位 小数是33.8。
返回
用“四舍五入法”取积的近似值
火眼金睛辨对错。
(1)5.648保留一位小数约是5.7。 ( × )
百分位是4,不满五要舍去。
(2) 0.95×0.95保留两位小数是0.9。 ( √ )
0.95×0.95=0.9025
千分位是2,要舍去,百分 位的0不能舍去,要占位。
返回
用“四舍五入法”取积的近似值
北京课改版 数学 五年级 上册
1 小数乘法
用“四舍五入法”取积的近似值
课前导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
用“四舍五入法”取积的近似值
课前导入
从图中,你知道 哪些数学信息?
刘梅付了多少元?
返回
用“四舍五入法”取积的近似值
探究新知
刘梅付了多少元?
单价×数量=总价
2.98 ×2.3≈6.85(元)
返回
用“四舍五入法”取积的近似值
某银行授权中国外汇交易中心公布,某日银行间外汇市场人 民币汇率中间价为1美元兑换人民币6.3482元。这一天李阿 姨拿着123美元去兑换人民币,她可以兑换人民币多少元?(得 数保留一位小数)
123×6.3482≈780.8(元)
123×6.3482=780.8286
返回
用“四舍五入法”取积的近似值
请你算一算,王刚付了多少元?
2.6×2.98 ≈7.75
2.9 8
× 2.6
17 88 5 96
得数保留两位小数。
7.7 4 8
千分位是8,向百分位进1,
得数就是7.75。
返回
用“四舍五入法”取积的近似值
请你算一算,王刚付了多少元?
规范解答
2.6×2.98≈7.75(元)
答:王刚付了7.75元。
返回
用“四舍五入法”取积的近似值
课堂练习
列竖式计算。(结果保留两位小数)
0.42×2.38≈1.00
0.37×6.8≈ 2.52
2.3 8 × 0.4 2
476 9 52
0.3 7 × 6.8
296 2 22
0 .9 9 9 6 千分位是9, 2 .5 1 6 向前一位进1。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识?
如果计算的结果小数位数较多,应该根据需要用“四 舍五入法”取近似值。 先按小数乘小数的笔算方法求出积,再在横式后面加 约等号ห้องสมุดไป่ตู้出近似值。
返回
2.9 8 × 2.3
8 94 5 96
6.8 5 4
结果有三位小数,而人民币的最 小面值是“分”,所以积要保留 两位小数,按“四舍五入法”舍 去千分位上的4。
返回
用“四舍五入法”取积的近似值
规范解答
刘梅付了多少元?
2.98×2.3≈6.85(元)
答:刘梅付了6.85元。得数是近似数,所以
要用“≈”连接 。
百分位是2, 不满五舍去。
返回
用“四舍五入法”取积的近似值
选择。 一种纯棉花布的价格是12.5元/米,李叔叔买2.7 米,需要( A )元。(得数保留一位小数)
A.33.8
B.33.7
C.33.75
12.5×2.7=33.75
33.75保留一位 小数是33.8。
返回
用“四舍五入法”取积的近似值
火眼金睛辨对错。
(1)5.648保留一位小数约是5.7。 ( × )
百分位是4,不满五要舍去。
(2) 0.95×0.95保留两位小数是0.9。 ( √ )
0.95×0.95=0.9025
千分位是2,要舍去,百分 位的0不能舍去,要占位。
返回
用“四舍五入法”取积的近似值
北京课改版 数学 五年级 上册
1 小数乘法
用“四舍五入法”取积的近似值
课前导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
用“四舍五入法”取积的近似值
课前导入
从图中,你知道 哪些数学信息?
刘梅付了多少元?
返回
用“四舍五入法”取积的近似值
探究新知
刘梅付了多少元?
单价×数量=总价
2.98 ×2.3≈6.85(元)
返回
用“四舍五入法”取积的近似值
某银行授权中国外汇交易中心公布,某日银行间外汇市场人 民币汇率中间价为1美元兑换人民币6.3482元。这一天李阿 姨拿着123美元去兑换人民币,她可以兑换人民币多少元?(得 数保留一位小数)
123×6.3482≈780.8(元)
123×6.3482=780.8286
返回
用“四舍五入法”取积的近似值
请你算一算,王刚付了多少元?
2.6×2.98 ≈7.75
2.9 8
× 2.6
17 88 5 96
得数保留两位小数。
7.7 4 8
千分位是8,向百分位进1,
得数就是7.75。
返回
用“四舍五入法”取积的近似值
请你算一算,王刚付了多少元?
规范解答
2.6×2.98≈7.75(元)
答:王刚付了7.75元。
返回
用“四舍五入法”取积的近似值
课堂练习
列竖式计算。(结果保留两位小数)
0.42×2.38≈1.00
0.37×6.8≈ 2.52
2.3 8 × 0.4 2
476 9 52
0.3 7 × 6.8
296 2 22
0 .9 9 9 6 千分位是9, 2 .5 1 6 向前一位进1。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识?
如果计算的结果小数位数较多,应该根据需要用“四 舍五入法”取近似值。 先按小数乘小数的笔算方法求出积,再在横式后面加 约等号ห้องสมุดไป่ตู้出近似值。
返回
2.9 8 × 2.3
8 94 5 96
6.8 5 4
结果有三位小数,而人民币的最 小面值是“分”,所以积要保留 两位小数,按“四舍五入法”舍 去千分位上的4。
返回
用“四舍五入法”取积的近似值
规范解答
刘梅付了多少元?
2.98×2.3≈6.85(元)
答:刘梅付了6.85元。得数是近似数,所以
要用“≈”连接 。