大象版科学 四年级上册 实验报告单一
2020秋季大象版小学科学四年级上册实验报告单
实
验
方
法
和
过
程
1.在烧瓶里内灌满水，用插有玻璃管的橡皮塞把瓶口塞紧，使液面升到管内，观察管内液面的位置。
2.将烧瓶放进烧杯，并向烧杯内倒入适量的冰水，观察管内液面的位置。
3.用铜环去套铜球，铜球没有通过铜环。
4.把铜球放入冰水中，再用铜环去套铜球，铜球是否通过铜环。
3.用铜环去套铜球，铜球刚好通过铜环。
4.用酒精灯加热铜球后，再用铜环去套铜球，观察铜球是否通过铜环。
实验现象
1.玻璃管中液体的液面升高了。
2.加热后的铜球不能通过铜环。
实验结论
1.水遇热体积变大。
2.铜球遇热体积变大。
记录人：
水城县第五小学科学四年级上册实验报告单
实验名称
空气遇冷实验
实验材料
针筒 软塞 冰水
2.给烧杯加入30 毫升水。
3.安装好铁架台、陶土网、烧杯、温度计。
4.点燃酒精灯给烧杯中的水加热，每分钟观察、记录一次水的温度和发生的现象。
实验现象
产生大量气泡，出现白烟。
实验结论
水沸腾后继续加热，温度不再升高。
记录人：
水城县第五小学科学四年级上册实验报告单
实验名称
加热液体或固体是否出现体积膨胀
实验材料
烧瓶 烧杯 细玻璃管 胶塞 铜环 铜球 热水 酒精灯
实
验
方
法
和
过
程
1.在烧瓶里内灌满水，用插有玻璃管的橡皮塞把瓶口塞紧，使液面升到管内，观察管内液面的位置。
2.将烧瓶放进烧杯，并向烧杯内倒入适量的热水，观察管内液面的位置。
实验现象
2.玻璃管中液体的液面下降。
最新大象版小学科学四年级上册实验报告单
实验名称
我们吃什么
实验材料
各种食物
实
验
方
法
和
过
程
1、用拉家常的口吻引入，让学生围绕“平时我们都吃些什么？”实话实说，畅所欲言。
2、让学生给食物进行分类，并随时填写“食物分类表”。
3、汇报交流时，要让他们充分表达，不要强求统一答案，也没有统一答案。
实验现象
例如可以把食物这样分类：
大象版小学科学四年级上册实验报告单
（六）DIY手工艺品的“创作交流性”实验名称
谁的车儿跑得快
图1-1大学生月生活费分布实验材料
2003年，上海市总人口达到1464万人，上海是全国第一个出现人口负增长的地区。玩具车、秒表、皮尺
实
虽然调查显示我们的创意计划有很大的发展空间，但是各种如“漂亮女生”和“碧芝”等连锁饰品店在不久的将来将对我们的创意小屋会产生很大的威胁。验
购买饮料时要察看标签，避免买到三无产品。
记录人：
大象版小学科学四年级上册实验报告单
实验名称
材料的性质
实验材料
各种饮料瓶、铁锤、热水、铁钉、磁铁、电池、小电珠、导线等
实
验
方
法
和
过
程
1、用铁锤和铁钉分别砸各种饮料瓶，观察发生的现象。
2、用磁铁分别接触各种饮料瓶，观察发生的现象。
2、分别将各种饮料瓶放在热水中，观察发生的现象。
5、摇匀，观察2支试管中溶液的颜色是否发生了变化，并记录。
实验现象
A号试管淀粉糊不变蓝，
B号试管淀粉糊变蓝。
实验结论
本实验的结果说明了唾液淀粉酶对淀粉具有催化作用，它能分解淀粉。
记录人：
四年级上册科学实验报告单
四年级上册科学实验报告单
实验一：把一根橡皮筋的两端固定下来，并用它来研究橡皮筋是怎样发出声音的。
（1）实验材料：橡皮筋、实验记录表等。
（2）实验步骤：
①如图1所示，拉伸橡皮筋、按压橡皮筋、用手揉搓橡皮筋，将听到的结果记录下来。
②如图2所示，轻轻弹拨橡皮筋(可将橡皮筋的一端系在或套在一个固定物体上)，注意听一听是否有声音。
能听到声音时，观察橡皮筋是否振动。
将听到及观察到的结果记录下来。
③让橡皮筋停止振动，注意听一听此时是否还有声音，将结果记录下来。
（3）实验现象：
①拉伸橡皮筋、按压橡皮筋、用手揉搓橡皮筋时，没有声音。
②轻轻弹拨橡皮筋时，有声音出现，此时，皮筋是在振动着的。
③橡皮筋停止振动时，声音消失了。
（4）实验结论：声音的产生和物体受力以及运动的方式(振动)有关。
科学四年级上册实验报告单
科学四年级上册实验报告单科学四年级上册实验报告单实验一：水的沸点实验目的：观察水的沸点变化。
实验材料：水、烧杯、温度计、火源。
实验过程：首先，将适量的水倒入烧杯中。
然后，将温度计插入水中，确保温度计底部与水平面接触。
接下来，将烧杯放在火源上加热。
观察并记录温度计上的温度变化。
当水开始沸腾时，记录下水的沸点温度。
最后，关闭火源，等待水冷却。
实验结果：在我们的实验中，水的沸点温度为100摄氏度。
实验分析：根据实验结果，我们可以得出结论：水在常压下的沸点温度为100摄氏度。
这是因为水在加热过程中，温度逐渐升高，当温度达到100摄氏度时，水开始沸腾，水分子变为水蒸气分子释放到空气中。
实验二：空气的存在实验目的：验证空气的存在。
实验材料：玻璃瓶、蜡烛、火柴。
实验过程：首先，将玻璃瓶倒置放在平坦的桌面上。
然后，点燃一支蜡烛，等待蜡烛燃烧产生火焰。
接下来，将火柴迅速放入玻璃瓶中，并立即将瓶口紧密地盖住。
观察并记录下实验现象。
实验结果：在我们的实验中，蜡烛的火焰逐渐熄灭。
实验分析：根据实验结果，我们可以得出结论：玻璃瓶中的空气被火焰燃烧所需的氧气消耗殆尽，导致蜡烛的火焰熄灭。
这说明空气是由氧气和其他气体组成的，而氧气是维持火焰燃烧的必要条件。
实验三：光的传播实验目的：观察光的传播路径。
实验材料：手电筒、白纸、半透明玻璃。
实验过程：首先，将白纸固定在平坦的桌面上。
然后，将手电筒打开，将其光线照射在白纸上。
接下来，将半透明玻璃放置在光线传播路径上。
观察并记录下实验现象。
实验结果：在我们的实验中，光线经过半透明玻璃后，改变了传播方向。
实验分析：根据实验结果，我们可以得出结论：光线在传播过程中会受到物体的阻挡和折射，从而改变传播方向。
这说明光是一种能够传播的电磁波，它可以在真空或介质中传播，而且在传播过程中会发生折射现象。
实验四：声音的传播实验目的：观察声音的传播路径。
实验材料：铃铛、细绳、木板。
实验过程：首先，将细绳系在铃铛上，并将其悬挂在空中。
四年级科学上册实验报告单
四年级科学上册实验报告单实验名称：植物的土壤需求
实验日期：2022年9月1日
实验对象：小麦种子
实验目的：通过观察小麦的生长情况，了解植物生长所需的土壤条件。
实验器材：小麦种子、三种不同的土壤、水壶、浇水器
实验步骤：
1. 在三个盆中分别盛放三种不同的土壤。
2. 将15颗小麦种子均匀地分配到三个盆中。
3. 每天定时给三个盆中的小麦浇水，保持土壤湿润。
4. 每周观察小麦的生长情况，记录株高、叶片数量和叶片颜色。
实验结果：
通过实验观察，我们得到了以下实验结果：
1. 盆1中的小麦生长得最好。
其株高为10厘米，叶片数量为5片，叶片颜色鲜绿。
2. 盆2中的小麦株高为8厘米，叶片数量为3片，叶片颜色略
带黄色。
3. 盆3中的小麦生长情况较差，株高为6厘米，叶片数量为2片，叶片颜色较黄。
实验结论：
1. 植物生长所需的土壤条件不同，不同的植物对土壤的要求也
不同。
2. 盆1中的土壤适合小麦生长，盆3中的土壤不适合小麦生长。
3. 土壤的质地、水分含量和养分含量是影响植物生长的重要因素。
实验总结：
通过本次实验，我们了解到植物生长所需的土壤条件和影响植
物生长的重要因素，对我们日后的池塘养护和环境保护都有很大
帮助。
同时，本次实验也让我们掌握了实验的基本步骤和方法，
提高了我们的动手实验能力。
大象版小学科学四年级上册实验情况记录
大象版小学科学四年级上册实验情况记录实验名称我们吃什么实验材料各种食物、用拉家常的口吻引入，让学生围绕“平时我们吃些什么”实话实说，畅所欲言、让学生给食物进行分类，并随时填写“食物分表、汇报交流时，要让他们充分表达，不要强求统答案，也没有统一答案例如可以把食物这样分类实验现五谷杂粮类，蔬菜水果类，肉蛋奶类，调料类等类分类是一种重要的研究方法对于种类繁多的事物实验结可以用分类的方法研究它们。
分类的标准不同，类的结果也不一样记录人：张发洋大象版小学科学四年级上册实验情况记录研究食物中的营养实验名称酒精灯、镊子、火柴、碘酒、白纸、各种食品实验材、把少量米饭放在碟子上，用滴管向米饭上2-滴碘酒，观察发生的现象把花生放在白纸上用力挤压观察白纸上留有痕迹将切成细条的瘦肉放在酒精灯火焰上灼烧注闻一闻，有什么气、米饭变成蓝黑色、在纸上留下油迹实验现、会闻到一股难闻的、烧焦羽毛的气味大米中含有淀粉，花生内含有脂肪，瘦肉内含有实验结白质。
食物营养成分有淀粉、脂肪、蛋白质等记录人：张发洋大象版小学科学四年级上册实验情况记录实验名称淀粉的消化实验材料淀粉、试管或透明小瓶、温水、碘液、胶头滴管、收集唾液、准支试管，编，在试管中各加2m淀粉糊号试管中加2m清水号试管中加2m唾液，振荡摇匀、号试管放在盛3℃水中恒温保1分钟后，在支试管中各加1-滴碘液摇匀观支试管中溶液的颜色是否发生了化，并记录号试管淀粉糊不变蓝实验现号试管淀粉糊变蓝本实验的结果说明了唾液淀粉酶对淀粉具有催化实验结用，它能分解淀粉记录人：张发洋大象版小学科学四年级上册实验情况记录实验名称水中杂质的过滤塑料瓶、剪刀、棉花、木炭、沉淀后的水、滤纸、实验材料烧杯、漏一贴：指滤纸要紧贴漏斗壁二低：一是滤纸的边缘要稍低于漏斗的边缘；二在整个过滤过程中还要始终注意到滤液的液面要于滤纸的边缘盛有待过一是待过滤的液体倒入漏斗中三靠液体的烧杯的烧杯嘴要靠在倾斜的玻璃棒上（玻；二是指玻璃棒下端要靠在三层滤纸一棒引流三层滤纸那（三层滤纸一边比一层滤纸那边三是指漏斗的颈部要紧靠接收滤液不易被弄破接受器的内壁沉淀后的水中的难溶物质和漂浮物被滤纸滤出，实验现滤后的水变清过滤可以分离溶液与不溶于该溶液的难溶物实验结为固记录人：张发洋大象版小学科学四年级上册实验情况记录实验名称观察鱼实验材料鱼、水槽、了解鱼类的生活环境、观察鱼的外形和运动、观察鱼的吃食和呼吸实验现鱼身上有鳞片，用鱼鳍游泳，用鳃呼吸鱼生活在水中，身上有鳞片，用鱼鳍游泳，用鳃实验结吸记录人：张发洋大象版小学科学四年级上册实验情况记录实验名称谁的车儿跑得快实验材料玩具车、秒表、皮尺分组分工落实组内工作人员如组长计时员记录员、号令员、协调员等选择操场或平地作为比赛场地按比赛规则设跑道、起点、终点…、完成比赛活动，记录比赛数据、对小组的数据进行分析，计算小车的速度，绘小车的行驶情况简图时1231号实验现号号测量并记录一个沿直线运动的物体在不同时刻的实验结置可以用简单图表或图形表示距离与时间的关系记录人：张发洋大象版小学科学四年级上册实验情况记录实验名称齿轮的秘密实验材料各式大小的齿轮、齿轮组合板、润滑油、小锤等按示意图装置齿轮组观察并记录三只齿轮转的方向用大小齿轮组成齿轮组观察大小齿轮的转速、观察特殊齿轮组改变运动方式、齿顺时针转动，齿逆时针转动，齿顺时针转动实验现、大齿轮圈，小齿轮圈、变转动为平动齿轮组可以改变齿轮转动方向和转动速度、传递实验结量、改变运动方式等。
小学科学四年级(上册)实验报告单
小学四年级上册科学实验报告单
小学四年级上册科学实验报告单
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小学四年级上册科学实验报告单
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小学四年级上册科学实验报告单
小学四年级上册科学实验报告单。
新大象版科学四年级上册学生活动手册(PDF版)
姓名：班级：学生活动手册科学四年级上册目录活动记录1.调查常见食品的保质期。
13.食品保质期与食品原料之间的关系。
得出结论1.同类食品，塑料包装食品的保质期类类类21物体的运动运动第一单元活动记录得出结论2运动的快慢活动记录观察生活中哪些物体在运动，3得出结论3速度的测量活动记录4用统计图或统计表展示同学们100米赛跑的速度。
4运动的形式活动记录得出结论55运动与能量活动记录得出结论单元小结1.一定的时间里，试剑石6第二单元岩石与矿产2不一样的岩石活动记录将下列岩石的表面特征统计在表格中，得出结论自然界的岩石在3岩石的组成活动记录结合学习的内容，得出结论74岩石与生活活动记录用思维导图的形式展示岩石的各种用途。
得出结论5矿产资源活动记录为身边的矿产资源建立档案，8得出结论单元小结岩石是由一种或多种矿物组成的。
试剑石第三单元冷与热1乒乓球复原了活动记录得出结论2凹陷的保鲜膜活动记录得出结论3给水加热活动记录得出结论水被加热到一定的温度4水去哪儿了活动记录“水在常温下消失的秘密”得出结论5小水珠从哪儿来活动记录“小水珠从哪儿来”得出结论单元小结1.国际上常用摄氏度试剑石1.温度冰冻饮料罐上出现小水珠冰淇淋融化了夏天更容易爆胎第四单元人体的呼吸器官1我们需要呼吸活动记录呼出气体的成分实验记录表得出结论4呼吸与运动活动记录人在安静时和做全蹲起运动后5保护呼吸器官活动记录得出结论单元小结1.人和动植物需要空气中的氧气，试剑石1.写出吸管、气球等材料模拟了哪些呼吸器官。
第五单元人体的消化器官2口腔“历险记”活动记录把吃不同食物时口腔是怎样工作的记录下来。
得出结论3胃中“奇遇记”活动记录5保护消化器官活动记录记录自己的饮食习惯，得出结论单元小结1.人体的消化器官包括口腔、试剑石粗细把小肠和大肠区别开来。
四年级上册科学实验报告单
四年级上册科学实验报告单实验一：观察植物的生长实验目的：观察并记录植物在一段时间内的生长变化，了解植物生长所需的条件。
实验材料：花盆、土壤、种子（如绿豆、向日葵等）、水、尺子、记录表格。
实验步骤：1、在花盆中装入适量的土壤。
2、将种子均匀地撒在土壤表面，然后轻轻覆盖一层薄土。
3、适量浇水，使土壤湿润但不过于潮湿。
4、每天定时观察并测量植物的高度，记录在表格中。
实验记录：｜日期|植物高度（厘米）｜生长情况描述|｜｜｜｜｜第一天|0|种子刚刚种下，没有明显变化。
｜｜第二天|0|仍未发芽。
｜｜第三天|05|有几颗种子开始发芽，冒出了嫩绿的芽尖。
｜｜第四天|12|芽苗继续生长，长出了嫩绿的叶子。
｜｜第五天|20|叶子增多，茎干变粗。
｜｜第六天|28|植株生长明显，更加健壮。
｜实验结论：通过这次实验，我们发现植物的生长需要适宜的温度、水分和土壤。
在适宜的条件下，种子会发芽并逐渐长大。
实验二：溶解的实验实验目的：探究不同物质在水中的溶解情况。
实验材料：食盐、白糖、沙子、食用油、水、玻璃杯、搅拌棒、记录表格。
实验步骤：1、在四个玻璃杯中分别倒入等量的水。
2、向第一个杯子中加入适量的食盐，用搅拌棒搅拌，观察其溶解情况。
3、向第二个杯子中加入适量的白糖，搅拌并观察。
4、向第三个杯子中加入适量的沙子，搅拌后观察。
5、向第四个杯子中加入适量的食用油，搅拌后观察。
实验记录：｜物质|是否溶解|溶解速度|｜｜｜｜｜食盐|是|较快|｜白糖|是|较快|｜沙子|否|不溶解|｜食用油|否|浮在水面上|实验结论：食盐和白糖能在水中溶解，而沙子和食用油不能在水中溶解。
不同物质在水中的溶解性不同。
实验三：声音的传播实验目的：探究声音是如何传播的。
实验材料：闹钟、玻璃罩、抽气泵、记录表格。
实验步骤：1、将闹钟放在玻璃罩内，能听到闹钟的声音。
2、用抽气泵逐渐抽出玻璃罩内的空气，观察闹钟声音的变化。
实验记录：｜抽气情况|声音大小|｜｜｜｜未抽气|清晰响亮|｜抽气中|逐渐变小|｜抽完气|几乎听不到|实验结论：声音的传播需要介质，在真空中声音无法传播。
大象版小学科学四年级实验报告单
实验名称：大象实验实验目的：1.了解大象的外貌特征、生活习性和食物偏好；2.探究大象长鼻的功能和作用。
实验材料：1.大象图片或模型；2.大象饲料（如草、树叶、水果等）；3.大象长鼻模型（可自己制作或购买）；4.纸张、铅笔、尺子等。
实验步骤：1.观察大象的外貌特征和生活习性。
a)打开大象图片或模型，仔细观察大象的体型、皮肤、耳朵、眼睛等特征；b)搜集关于大象的资料，了解大象的生活习性，如它们喜欢生活在哪些环境中、喜欢和谁一起生活等。
2.探究大象的食物偏好。
a)准备不同种类的饲料，如草、树叶、水果等；b)将这些饲料分别放在不同的容器中，标注清楚；c)将饲料容器放在大象模型附近，观察大象的选择；d)记录大象首选的食物种类和数量。
3.模拟大象长鼻的功能和作用。
a)制作或购买一个大象长鼻模型；b)用纸张制作象牙鱼、纸团等小物品；c)用长鼻模型试图捡起这些小物品；d)观察长鼻的灵活性和可操作性。
实验结果：1.大象观察结果：a)大象体型庞大，皮肤厚实呈灰色，耳朵宽大且善于散热；b)大象眼睛小而聪明，能看到远处的东西；c)大象具有长鼻和象牙，鼻子上有两只长牙。
2.大象食物偏好结果：大象更倾向于选择草和树叶作为食物，而对水果的需求较少。
3.大象长鼻模拟结果：大象长鼻模型灵活度高，可以轻松捡起小物品，展示了大象长鼻的功能和作用。
实验结论：通过对大象的观察和实验模拟，我们得出以下结论：1.大象具有特殊的外貌特征和生活习性，适应于热带和亚热带地区的环境；2.大象偏爱草和树叶作为主要食物，而对水果的需求相对较少；3.大象长鼻具有极高的灵活性和可操作性，在觅食、饮水、捡拾物品等方面起到重要作用。
实验心得：通过这次实验，我们更加深入地了解了大象的外貌特征、生活习性和食物偏好。
通过模拟大象长鼻的实验，我们也更加明白了长鼻的功能和作用，对大象有了更加全面的认识。
在实验过程中，我们发现观察细致和记录准确是非常重要的，因为它们对于实验结果和结论的准确性起到基础性的作用。
2020年秋季大象版小学科学四年级上册实验报告单
制作岩石卡
实验材料
花岗岩、砂岩、大理岩、放大镜、小刀、铜针、记录表、笔
实
验
方
法
和
过
程
1.用小刀，铜针分别针三种岩石上刻，记录那种岩石上有印记。
2.用放大镜观察三种岩石的颜色和颗粒并做好记录。
实验现象
三种岩石岩颜色不一样，刻过后有些石头上有印记，有些没有印记。
实验结论
花岗岩，杂色、颗粒大、颗粒不均匀、很硬。
实验名称
观察石头标本
实验材料
各种各样的石头标本、铜针、钢针、记录表、笔。
实
验
方
法
和
过
程
1.用铜针和钢针在各种岩石上刻一刻。
2.观察刻过的石头。
实验现象
有些石头上有痕迹，有些石头上没有痕迹。
实验结论
铜针能刻动表示硬度较低，铜针刻不动，钢针能刻动表示硬度中等，钢针也刻不动表示硬度较高。
记录人：
大象版小学科学四年级上册实验报告单
实验结论
空气受热后体积会膨胀。
记录人：
砂岩，黄褐色、颗粒小、颗粒均匀、很硬。
大理岩，纯白色、颗粒大、颗粒均匀，软。
记录人：
大象版小学科学四年级上册实验报告单
实验名称
加热空气实验
实验材料
针筒、软赛、热水、烧杯
实
验
方
法
和
过
程
1.在针筒中吸入一些空气。
2.用软塞将针筒排气孔堵住，观察活塞的位置。
3.将针筒放入热水中，观察活塞的位置。
实验现象
针筒放入热水后，活塞开始向外移动，移动一段距离后停下。
大象版小学科学四年级上册实验报告单
实验名称
速度的测量
大象版小学科学四年级(上册)实验报告材料单
沉淀后的水中的难溶物质和漂浮物被滤纸滤出，过滤后的水变清。
实验结论
过滤可以分离溶液与不溶于该溶液的难溶物质(多为固体)。
记录人：
大象版小学科学四年级上册实验报告单
实验名称
观察鱼
实验材料
鱼、水槽
实
验
方
法
和
过
程
1、了解鱼类的生活环境。
2、观察鱼的外形和运动。
3、观察鱼的吃食和呼吸。
实验现象
鱼身上有鳞片，用鱼鳍游泳，用鳃呼吸。
4、对小组的数据进行分析，计算小车的速度，绘画小车的行驶情况简图。
实验现象
时间
10米
20米
30米
1号车
4
8
12
2号车
3
6
9
3号车
2
4
6
实验结论
测量并记录一个沿直线运动的物体在不同时刻的位置，可以用简单图表或图形表示距离与时间的关系。
记录人：
大象版小学科学四年级上册实验报告单
实验名称
齿轮的秘密
实验材料
实验结论
齿轮组可以改变齿轮转动方向和转动速度、传递力量、改变运动方式等。
记录人：
大象版小学科学四年级上册实验报告单
实验名称
观察兔宝宝
实验材料
兔子
实
验
方
法
和
过
程
1、观察兔子的形态。
2、观察兔子身上的毛。
3、观察兔子吃什么。
实验现象
兔宝宝和兔妈妈很像，身上有毛，吃奶。
实验结论
兔子是哺乳动物，身上有毛，靠吃奶长大。
购买饮料时要察看标签，避免买到三无产品。
记录人：
大象版小学科学四年级上册实验报告单
大象科学实验报告
大象科学实验报告引言大象作为陆地上最大的动物，一直以来都是科学家们的研究对象。
本次实验旨在从生理、行为和智力三个方面对大象进行观察和实验探究，以期深入了解大象的特点和潜力。
材料与方法实验地点本实验在某某国家的大象保护区进行。
实验场地是一个开放的自然环境，有丰富的植被和大象生活所需的水源。
实验对象选取了5只健康的成年大象作为实验对象，并分别标记为A、B、C、D和E。
实验步骤1. 对大象A进行体重和身高测量，并记录下来作为基准数据。
2. 对大象B进行反射神经系统的测试，通过触碰大象的尾巴或者脚掌来观察其反应。
3. 对大象C进行观察实验，记录下其在不同环境下的行为表现。
4. 对大象D进行智力测试，使用类似于解谜游戏的方法，测试其记忆能力和解决问题的能力。
5. 对大象E进行饲养实验，给予不同的食物选择，并观察其对不同食物的偏好。
数据收集与分析收集到的数据将通过统计学方法进行分析，比较不同大象之间的差异和共性，并尝试得出一些初步结论。
结果与讨论大象体重与身高大象A的体重为5吨，身高为3.5米。
通过与其他大象进行对比，发现体重与身高呈现正相关关系。
反射神经系统测试大象B在触碰到尾巴时有明显的反应，会迅速用尾巴甩开以驱赶媒介。
而在触碰到脚掌时，大象B会有轻微的抽搐反应。
行为观察大象C在不同环境下表现出不同的行为。
在自然环境中，大象C会组成小群体活动，通过互相触摸和摩擦来维持社交联系；而在受到干扰的环境中，大象C 会显得紧张和焦虑。
智力测试大象D参与解谜游戏后，展示出惊人的记忆能力和解决问题的能力。
它能够记住游戏的规则，并在不断尝试后找到最佳的解决方案。
饲养实验大象E对高纤维和低糖分的食物表现出更大的偏好。
这与大象的自然饮食习惯相符。
结论通过本次实验，我们对大象的生理、行为和智力特点进行了深入的观察和实验探究。
结果显示，大象具有较强的反射神经系统、社交能力、记忆能力以及解决问题的能力。
此外，大象对食物的选择也与其自然饮食习惯相符。
完整版大象版小学科学实验报告单
放在水面上，静止后针鼻指南。
实验结论
磁化后的钢针可以指方向，指向南方的一端是南极。
4
实验名称
水落“盐”出
实验材料
酒精灯、铁架台、烧杯、玻璃棒、火柴、蒸发皿、盐
实验方法和
过程
1、烧杯里加少量水，往里面加盐，搅拌。直到水用酒精灯进行加热，把盐水倒入蒸发皿，2、分蒸发完。
实验现象
蒸发皿里只剩下盐粒。
实验现象
重新达到杠杆的平衡状态，杠杆处于匀速转动状态，或者静止状态，静止时的位置不一定是在水平位置。
实验结论
杠杆平衡时，动力×动力臂=阻力×阻力臂。
11
实验名称
研究杠杆
实验材料
钩码、杠杆尺、铁架台
实验方法和过程
、将杠杆尺、铁架台组装在一起。1、若不平衡，可以调节两端螺母。2、在杠杆尺两端不同的位置分别挂适当数量的钩3码，使其重新平衡，重复多次。、将上述多组实验数据记录在表中。4、通过记录的实验数据，进行对比分析。5
实验结论
，而不是14:00一天中的最高气温大约出现在下午。中午12:00
1
实验名称
自转旋翼
实验材料
秒表、皮尺
实验方法和过程
、做几个翅膀长度不同而其他都相同的自转旋翼。1、测量并记录翅膀的长度。2米高处下落的时间。、再分别测量并记录它们东23、分析这些数据，得出结论。4
实验现象
最后结果第二次第三次第一次翅膀长度
秒11秒秒1秒1 2厘米秒秒1.5 1.5 1.5秒秒1.5厘米4
2 2秒秒2秒2厘米6秒
实验结论
纸张相同、曲别针数量相同的自转旋翼，翅膀的长度越长，下降速度越慢。
2
实验名称
纸杯烧水
实验材料
新大象版科学四年级上册实验记录单01
2022年大象版科学四年级上册
实
验
记
录
单
观察岩石实验记录单
时间__________ 班级_________ 组长________
乒乓球复原了实验记录单
时间__________ 班级_________ 组长________
实验一：
实验二：
实验三：
凹陷的保鲜膜实验记录单
时间__________ 班级_________ 组长________
实验一：
实验二：
实验三：
给水加热实验记录单
时间__________ 班级_________ 组长________
操作规范
1.把温度计悬挂在铁架台上。
2.将温度计下端放进水中，不能碰到容器底或容器壁。
3.用酒精灯加热容器中的水。
4.读数时视线要与温度计液面持平。
5.读数时温度计不能离开水。
水在常温下消失的秘密实验记录单
时间__________ 班级_________ 组长________
探究水珠的形成过程实验记录单
时间__________ 班级_________ 组长________
实验一：
实验二：
呼出的气体是否含有二氧化碳实验记录单时间__________ 班级_________ 组长________
11。
大象版科学四年级上册实验报告单一
大象版科学四年级上册实验报告单一班级组别时间年月日姓名实验名称淀粉的消化所需器材淀粉液、试管、胶头滴管、碘液、试验记录单实验目标：1、知道淀粉遇碘变蓝；2、通过实验验证唾液具有消化淀粉的作用。
实验步骤：1、能准确说出实验器材名称；2、在两个试管中加入同样多的淀粉液；3、向其中一个试管中加适量唾液；4、同时震荡两个试管；5、分别向两个试管中滴加碘液并震荡，观察两个试管中有什么变化，作好记录6、向老师汇报实验结论；7、整理桌面，把实验仪器恢复到实验前的状态。
通过实验，我的发现：大象版科学大象版科学 四年级上册四年级上册 学生分组实验报告单（二）学生分组实验报告单（二） 班级班级 组别组别 时间时间 年 月 日 姓名姓名 实验名称实验名称 水的净化（过滤）水的净化（过滤）所需器材所需器材 混浊的水、过滤纸、漏斗、烧杯、实验记录单混浊的水、过滤纸、漏斗、烧杯、实验记录单 实验目标：1.掌握水的过滤的方法。
掌握水的过滤的方法。
2.通过实验明白过滤可以去除水中的大颗粒杂质。
通过实验明白过滤可以去除水中的大颗粒杂质。
实验步骤：实验步骤：1、准确说出实验器材的名称；（1分）分）2、将过滤纸折叠放入漏斗中；（1分）分）3、把要过滤的混浊的水缓慢倒入漏斗中；（1分）分）4、细心观察过滤后的水，汇报过滤后的情况。
（1.5分）分）5、整理器材，把仪器恢复到实验前的状态；（0.5分）分） 通过实验，我的发现：通过实验，我的发现：大象版科学大象版科学 四年级上册四年级上册 学生分组实验报告单（三）学生分组实验报告单（三）班级班级 组别组别 时间时间 年 月 日 姓名姓名 实验名称实验名称 各种饮料瓶的导电性各种饮料瓶的导电性所需器材所需器材电池、导线、小灯珠、电池盒、电珠座、开关、金属、塑料、玻璃饮料瓶各一个、实验记录单玻璃饮料瓶各一个、实验记录单实验目标：1.学生能够正确制作一个点亮小灯珠的电路；学生能够正确制作一个点亮小灯珠的电路；2.能够使用实验材料检验不同材质饮料瓶的导电性。
大象版小学科学四年级上册实验报告单
实验材料
各式大小的齿轮、齿轮组合板、润滑油、小锤等
实
验
方
法
和
过
程
1、按示意图装置齿轮组，观察并记录三只齿轮转动的方向。
2、用大、小齿轮组成齿轮组，观察大小齿轮的转速。
3、观察特殊齿轮组改变运动方式。
实验现针转动。
2、大齿轮转1圈，小齿轮转2圈。
3、变转动为平动。
实验结论
齿轮组可以改变齿轮转动方向和转动速度、传递力量、改变运动方式等。
记录人：
大象版小学科学四年级上册实验报告单
实验名称
饮料瓶的知识
实验材料
各种饮料瓶
实
验
方
法
和
过
程
1、观察饮料瓶由哪几部分组成？
2、观察饮料瓶上的标签可以看到那些信息？
实验现象
1、饮料瓶由瓶体、外包装组成。
2、饮料瓶上的标签一般可以告诉我们商标、配料、净含量、保质期、生产日期、广告、环保标志等信息。
大象版小学科学四年级上册实验报告单
实验名称
观察鱼
实验材料
鱼、水槽
实
验
方
法
和
过
程
1、了解鱼类的生活环境。
2、观察鱼的外形和运动。
3、观察鱼的吃食和呼吸。
实验现象
鱼身上有鳞片，用鱼鳍游泳，用鳃呼吸。
实验结论
鱼生活在水中，身上有鳞片，用鱼鳍游泳，用鳃呼吸。
记录人：
大象版小学科学四年级上册实验报告单
实验名称
记录人：
3、连接一个简单电路，把其中的一段用饮料瓶代替，观察发生的现象。
实验现象
金属饮料瓶能导电，传热性好，结实，多能被磁铁吸引，塑料饮料瓶不导电，玻璃饮料瓶易碎，不导电，纸饮料瓶不结实，不导电。
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大象版科学四年级上册实验报告单一
班级组别
时间年月日姓名
实验名称淀粉的消化
所需器材淀粉液、试管、胶头滴管、碘液、试验记录单
实验目标：
1、知道淀粉遇碘变蓝；
2、通过实验验证唾液具有消化淀粉的作用。
实验步骤：
1、能准确说出实验器材名称；
2、在两个试管中加入同样多的淀粉液；
3、向其中一个试管中加适量唾液；
4、同时震荡两个试管；
5、分别向两个试管中滴加碘液并震荡，观察两个试管中有什么变
化，作好记录
6、向老师汇报实验结论；
7、整理桌面，把实验仪器恢复到实验前的状态。
通过实验，我的发现：
班级组别
时间年月日姓名
实验名称水的净化（过滤）
所需器材混浊的水、过滤纸、漏斗、烧杯、实验记录单
实验目标：1.掌握水的过滤的方法。
2.通过实验明白过滤可以去除水中的大颗粒杂质。
实验步骤：
1、准确说出实验器材的名称；（1分）
2、将过滤纸折叠放入漏斗中；（1分）
3、把要过滤的混浊的水缓慢倒入漏斗中；（1分）
4、细心观察过滤后的水，汇报过滤后的情况。
（1.5分）
5、整理器材，把仪器恢复到实验前的状态；（0.5分）通过实验，我的发现：
班级组别
时间年月日姓名
实验名称各种饮料瓶的导电性
所需器材
电池、导线、小灯珠、电池盒、电珠座、开关、金属、塑料、玻璃饮料瓶各一个、实验记录单
实验目标：1.学生能够正确制作一个点亮小灯珠的电路；
2.能够使用实验材料检验不同材质饮料瓶的导电性。
实验步骤：
1、准确说出实验器材的名称；（0.5分）
2、选择实验材料，制作一个电路，让小灯珠亮起来；（1分）
3、把不同材质的饮料瓶（或部分材料）接入电路中，三次测试
不同材质饮料瓶的导电性，并做好记录；（3分）
4、向老师汇报实验结论，整理器材，把仪器恢复到实验前的状
态。
（0.5分）
通过实验，我的发现：
大象版科学五年级上册学生分组实验报告单（一）
班级组别
时间年月日姓名
实验名称
摆的研究
实验器材
;摆线、摆锤、悬吊摆的支架、秒表、实验记录单
实验目标：1.能动手制作一个摆；
2.通过实验研究发现摆的快慢和摆锤轻重，摆角大小无
关，和摆线长短有关。
实验步骤：
1、准确说出实验器材的名称；（1分）
2、制作一个摆，测出30秒摆动次数，作好记录；（1分）
3、能说出摆的快慢和哪些因素有关，和哪些因素无关；（1分）
4、让自己制作的摆变快，再次测量30秒摆动的次数，并做好记
录；（1分）
5、汇报结论；（0.5分）
6、整理器材，把仪器恢复到实验前的状态。
（0.5分）
通过实验，我的发现：
班级组别
时间年月日姓名
实验名称：热传递的方向
所需器材：
铁架台、金属丝、火柴、凡士林、酒精灯、实验记录单
实验目标：1.通过实验发现热从同一物体的高温部分向低温部分传递。
2.能够正确描述实验现象和结论。
实验步骤：
1、准确说出实验器材的名称；（0.5分）
2、将金属丝固定在铁架台上；（1分）
3、将三根火柴用凡士林等距离粘在金属丝的中间部分；（1分）
4、点燃酒精灯，加热金属丝的一端，观察现象并做好实验记录
（1分）
5、汇报实验结论；（1分）
6、整理器材，把仪器恢复到实验前的状态。
（0.5分）
通过实验，我的发现：
班级组别
时间年月日姓名
实验名称摩擦力大小与哪些因素有关
所需器材：木块、钩码、毛巾、弹簧测力计、实验记录单
实验目标：能够用对比实验，发现摩擦力大小与哪些因素有关。
实验步骤：
1.准确说出实验器材的名称；（0.5分）
2. 用弹簧测力计分别测出木块在光滑桌面上和在毛巾上
的摩擦力，作好记录；（1分）
3.在光滑的桌面上，分别测出木块上放100克钩码和200克
钩码的摩擦力，作好记录；（1分）
4. 汇报实验结论，说明摩擦力大小与哪些因素有关；（2分）
5、实验完毕，整理器材，把实验仪器恢复到实验前的状态。
（0.5分）
通过实验，我的发现：。