体育试讲稿
初中体育面试试讲稿【三篇】
初中体育面试试讲稿【三篇】第1篇:初中体育面试试讲稿一、教学目标了解搏击操的基本知识、动作特点，学会观察、欣赏成套搏击操，熟练掌握搏击操基本动作，能流畅展示前2节的动作。
通过观察模仿、小组讨论、合作探究、游戏比赛等方法，发展肌肉力量(尤其是爆发力)、增强动作的灵敏性、协调性和节奏感，提高自主学习作的能力。
学会观察、探究搏击健美操的特点、功能以及创编知识，培养合作意识，提高交往能力，激发参与练习的积极性，主动性。
二、教学重难点直拳、勾拳，屈肘、隔挡“三快一防”：移动快、出手快、反应快、防守严三、教学过程(一)开始部分(3分钟)1.课堂常规：集合整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，强调纪律安全，检查服装，安排见习生。
组织教学：四列横队。
(二)准备部分(8分钟)1.“你说我猜”抱团游戏方法：所有学生以教师为圆心围成一个圆进行慢跑，教师提出问题，学生进行回答，通过学生回答字数进行抱团，如教师提问“中国男子短道速滑奥运金牌第一人?”学生回答“武大靖”。
学生根据答案数字进行抱团。
2.配乐韵律操：伸展运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳跃运动、整理运动。
组织教学：四列横队体操队形，教师边做示范，边提示动作要领，语言激励学生，及时表扬鼓励。
要求：节拍准确，动作到位，节奏感强。
(三)基本部分(30分钟)1.示范导入：在音乐伴奏下教师进行全套操动作示范，让学生欣赏，了解全套操的内容、结构、风格特点及音乐节奏特点，引起学生兴趣和学习*。
2.讲解(1)先组织学生看录像，并结合录像动作进行分析、讲解，启发学生思考、尝试、体验。
(2)进行基本动作的示范讲解和前两节动作的示范讲解。
3.练习(1)基本动作：教师示范，学生模仿练习，并进行集体和个别纠错。
(2)基本动作的强化巩固：老师喊出相应基本动作的名称，学生依据口令进行基本动作的展示。
(3)第一节：直拳、勾拳动作的练习。
教师领做，学生模仿练习。
体育面试说课稿
体育面试说课稿（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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初中面试试讲体育试讲万能模板
初中面试试讲体育试讲万能模板
一、引入（30秒）
大家好，我是面试者的名字。
今天非常荣幸能够站在这里，向大家展示我的体育试讲。
我选择的话题是……
二、目标（10秒）
我今天的目标是引起学生对这项运动的兴趣，同时教给他们一些基本的技巧和规则。
三、技术练（2分钟）
我会通过一些简单的技术练来帮助学生掌握这项运动的基本技巧。
首先，我们会进行热身运动，如跑步和拉伸。
然后，我会教他们正确的握拍姿势和基本的挥拍动作。
接下来，我会示范一些简单的击球练，并指导学生们在练中改进动作。
四、规则介绍（1分钟）
在学生熟悉了基本技巧后，我会向他们介绍这项运动的基本规则。
我会解释比赛的得分规则、比赛场地的布置和比赛中需要遵守
的规则。
同时，我会告诉他们比赛中的一些基本术语，以便他们能
够更好地理解比赛过程。
五、游戏实践（3分钟）
为了让学生更好地掌握这项运动，我准备了一个游戏实践环节。
学生们将分成小组进行对抗赛，在游戏中应用他们所学的技巧和规则。
我会监督比赛，并给予他们必要的指导和鼓励。
六、总结（20秒）
通过今天的试讲，我希望学生们能够对这项运动产生兴趣，并
掌握一些基本的技巧和规则。
体育运动不仅能锻炼身体，还能培养
合作精神和团队意识。
谢谢大家！
以上就是我今天的体育试讲万能模板，谢谢！。
教师资格面试体育试讲教案模板(共7篇)
老师资格面试体育试讲教案模板〔共7篇〕第1篇：河北体育老师资格面试“试讲”亮点老师资格面试备考已经拉开序幕，试讲在老师资格面试考试中是不可或缺的重要局部，河北中公教育老师资格考试网特为考生准备了地理老师资格面试“试讲”亮点，希望考生可以全面掌握，打破面试!1.导入导入是考生在试讲进入正文内容前展现给考官的，因此我们说导入是能否给考官留下一个好印象的前提，甚至可能会影响整个试讲的成绩，因此导入一定要引起大家足够的重视，导入是为了可以激发学生的学习兴趣可以让学生快速的投入到课程中，所以做好导入做好的方式就是短时、切题并可以新颖，常用的导入方式有：图片导入、示范导入、故事导入、游戏导入、比赛导入等。
2.准备局部准备局部是帮助学生热身，防止在实际的运动中受到意外的损伤，激发学生的参与热情。
所以在这里考生可以去设计慢跑+徒手操的形式，也可以设计游戏+徒手操的形式，或者直接采用一些专项练习，这些都能到达热身的目的，但是这里推荐的是游戏+徒手操的形式，采用的游戏的优势：可以充分的表达老师的授课组织才能;可以更好的激发课堂上良好的学习气氛;可以表达老师会教这一特点;3.根本局部根本局部主要是向考官呈现最主要的内容，详细的试讲课题，在讲这一局部的时候，考官主要考察我们是否有良好组织才能，是否可以把教学内容讲清楚，是否具备吸引学生可以听下去也就是课堂是否饶有兴趣。
在这里大家需要从以下几点为出发点详细的表达以上的内容：第一，适当的针对动作技术的重难点进展提问，把解决问题的权利还给学生，让学生根据老师提出的问题在理论中去解决问题，充分的表达老师的主导作用和学生的主体地位;第二，在教学中需要按照循序渐进的完成教学，学生是学习中的人，对运动工程的技术或多或少会存在一些问题，因此需要老师根据不同学生不同教材做出相应的改变，做到因材施教，充分的顾及到每一位学生。
第三，在因材施教的过程中尽可能表达教学的重难点强调，同时可以在整个讲授过程中详细说明动作的技术要领。
小学体育课试讲稿（通用7篇）
小学体育课试讲稿（通用7篇）体育（physical education，缩写PE或P.E.），是一种复杂的社会文化现象，它是一种以身体与智力活动为基本手段，根据人体生长发育、技能形成和机能提高等规律，达到促进全面发育、提高身体素质与全面教育水平、增强体质与提高运动能力以下是小编整理的小学体育课试讲稿(通用7篇)，仅供参考，大家一起来看看吧。
小学体育课试讲稿篇1一、学情分析本节课的授课对象是小学四年级学生，学生身体发育到了快速发展的时期。
身体素质指标均有提高，身高体重在不断增长，50米跑、立定跳远、仰卧起坐男生优于女生，差异不明显，跳绳、坐位体前屈女生优于男生且差异明显。
他们体育爱好广泛，在练习和测试中踊跃表现，对测试项目会付出百分之百的努力，但学生注意力不够稳定，不易持久，教师应在测试前强调好记纪律，讲清楚测试规则，把握和控制好学生的情绪。
二、指导思想根据国家教育部和体育总局颁发的《学生体质健康标准》精神，坚持学校教育树立健康第一的指导思想，为了加强学校体育工作，使学生积极参加体育锻炼，养成良好的习惯，提高学生的自我保健能力和体质健康水平，促进学生健康发展。
三、教学目标1、通过测试，提高学生积极参与体育活动，培养其兴趣和爱好。
2、知道坐位体前屈的一般要求，熟记自己的成绩。
3、控制自己用正确的姿势完成坐位体前屈测验，积极改进自己的动作技术。
4、正确对待自己的成绩，明白只有刻苦锻炼才能取得更为优异的成绩，表现出顽强拼搏不怕吃苦的精神。
四、教学重难点重点：测试坐位体前屈的动作质量；难点：身体柔韧性五、教学内容坐位体前屈跳短绳六、教学准备坐位体前屈仪、小垫子2块、短跳绳40根七、组织教法根据本课的教学目标，先集体做准备活动后，然后采取分组轮换的教学形式，把全班分成男女生两个大组，一组在体育委员的带领下进行跳短绳的练习巩固，另一组在体育教教师的带领下进行坐位体前屈的测试，然后两组进行轮换。
八、教学流程课堂常规—检查着装—队列队形—准备活动（热身操）—柔韧专项素质练习—情绪激发、测试动员—坐位体前屈测试—跳短绳练习—分组轮换—放松练习—集合总结、提出要求。
小学体育试讲稿六篇
小学体育试讲稿六篇第1篇:小学体育试讲稿教材分析体育课中我们的准备活动的目的：一是为了引起学生的兴趣，二是作好热身运动为基本的教学内容作铺垫，在以往的教学中我们往往通过徒手操、素质练习、队列队形的训练来活动，学生是被动的接受，兴趣不高，完全没有主动参与的意识，只是由于受教师的权威而消极的参加。
这与我们新课程标准的理念“激发运动兴趣，培养学生终身体育的意识和以学生发展为中心，重视学生的主体地位”相违背。
学情分析因为游戏是学生最喜欢的活动，他们的兴趣十分容易激发，学生在游戏中会忘情的投入，参与的意识也会大大增强,完全没有被动接受的现象，教师在游戏中不再是简单的指挥棒，而是教学的先行组织者，是课堂教学的协调者，通过游戏教学代替枯燥的”准备活动，即可以愉悦学生身心，使学生在轻松的环境中锻炼，又可以很好的为基本教学内容作好铺垫，何乐而不为？教学目标1、技能目标：发展学生的动作速度素质和灵敏性、协调性；2、认知目标：培养学生分析问题和解决问题的能力；3、目标：体验集体活动和个人行为的区别，培养合作精神和良好的人际交往心理。
教学重点和难点体验集体活动和个人行为的区别，培养合作精神和良好的人际交往心理。
教学过程游戏准备：学生1—4报数，每组4人，教师可参与人数不足的小组；游戏方法：请1号为追者，2—4号学生手拉手围成圈，1号选择追拍者，令下后开始追拍，2—4号学生相互合作保护，不让1号学生抓到他想要抓的学生，在规定的时间内，追拍到的为胜者，未追拍到为失败，在小组中表演节目，而后游戏继续进行，分别由2、3、4号学生做追者。
游戏规则：被追拍者必须与其他学生的手相互拉着，不能松手；追者可以钻、爬、跑等各种手段追逐目标。
第2篇:小学体育试讲稿一、指导思想本课以树立健康第一，学生发展为本，以培养学生参与体育的兴趣、实践能力及创新精神为主要目标。
让学生在学练中，充分发挥主观能动性，学会学习，学会合作，学会创新。
学练中为每位学生提供表现自己、展示自己的学练空间,让每位学生在学练中都能获得成功的喜悦。
体育教师试讲模板
体育教师试讲模板篇一:体育教师面试说课模板尊敬的各位专家、评委、老师们:上(下)午好～很高兴也很幸运能参加这次面试，请你们多多指导。
今天，我说课的题目是一、首先说的是本次课的指导思想依据新课标的要求，以促进学生身心全面发展为目标，以“健康第一”为指导思想。
在授课过程中，遵循“以学生为主体，教师为主导”的教学原则，充分调动学生的积极性。
对于义务教育阶段的初中学生来说，更要关注其运动的快乐感，培养他们良好的体育锻炼的习惯，并形成终身体育锻炼的意识。
因此在课堂教学中除了传授学生基本的技能之外，还要讲明所学内容对发展身体素质和增强体质的作用，让“健康第一”思想落实到实处。
同时要结合学生身心发展的特点，从学生和学校实际出发，创设多种情境，营造主动参与，团结和谐的教学氛围，激发学生参与热情和练习的兴趣，引导学生在学练中积极动脑，互相协作以提高他们学习和掌握技能的积极性和主动性。
二、教材分析1本次课的教学内容是——九年一贯教材内容。
是中最基本的，通过的学习，可以发展学生的能力，又有良好的综合健身作用，能够培养学生的团结协作精神，积极进取和拼搏精神。
三、学情分析1、本节课的教学对象是2、学生处在生长发育阶段，是在教学过程中，要根据学生的实际情况有针对性地进行教学。
四、教学目标根据教材分析和学情分析结合新课标中五个学习领域(运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应)的要求，我制定了以下三个教学目标: 认知目标:使学生能够了解的要领。
技能目标:使学生掌握的动作要领，发展学生的。
情感目标:培养学生的勇敢、顽强的意志品质，竞争意识和团结协作的精神，激发学生主动参与的热情，培养乐观的心理。
五、教学重点和难点重点:难点:六、场地器材设计七、教法与学法1、教法设计:根据人体动作技能形成的规律，结合学生2的实际情况，遵循直观性、自觉性和循序渐进等的原则，我主要采取了讲解示范法、观察法、纠正错误法、评价法等多种教学方法的综合运用，由浅入深逐渐引导，因材施教，区别对待，激发学生学习的兴趣，发挥学生的主体性，以更好地完成教学任务。
《双手持实心球向前掷球》试讲稿(5篇)
《双手持实心球向前掷球》试讲稿双手持实心球向前掷球（3000字）尊敬的评委老师们，大家好！我今天要为大家带来的是一节关于“双手持实心球向前掷球”的体育课试讲。
一、教学目标通过本节课的学习，学生将能够掌握双手持实心球向前掷球的基本动作要领和技巧，并能够正确使用力量、协调身体动作，提升双手持实心球向前掷球的技术水平。
二、教学重点正确掌握双手持实心球向前掷球的基本技术要领。
三、教学难点掌握双手持实心球向前掷球的正确力量运用和动作协调。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）让学生进行一些简单的热身运动，如跑步、跳绳、摆臂等，以促进血液循环，预备身体。
2. 动作示范（5分钟）教师进行双手持实心球向前掷球的动作示范，重点展示正确的动作要领和技术细节。
3. 技术讲解（10分钟）a. 姿势准备：站立直立，双脚分开与肩同宽，保持身体平衡。
b. 保持身体协调：重心稍微向后，膝盖弯曲，臂部伸直，手握实心球。
c. 能量准备：将重心转移到前脚，同时将手中的实心球拉向身体后方。
d. 动作要领：通过前脚的踏出和臂部向前甩动的力量，将实心球向前掷出，同时上身继续向前倾。
e. 姿势保持：保持上身的稳定，尽量避免身体的晃动。
f. 注意事项：掷球时要保持力量和节奏的统一，不要过度使用臂部力量。
4. 练习训练（15分钟）a. 练习姿势准备：学生按照教师的示范，正确站立，保持姿势准备。
b. 练习力量训练：学生跟着教师的指导，进行反复的拉球练习，以提升力量。
c. 练习甩动动作：学生分组进行练习，通过小组互相观摩，帮助彼此改善甩动动作。
d. 练习掷球动作：学生逐步增加掷球的距离和高度，通过反复练习，提高技术水平。
5. 分组竞赛（15分钟）学生分组进行比赛，每组轮流进行掷球比拼，根据掷球的距离和准确度进行评分，激发学生的竞争意识和合作精神。
6. 总结归纳（5分钟）通过对本节课的学习，总结出双手持实心球向前掷球的基本要领和技术细节，并对学生的表现给予肯定和鼓励。
初中体育面试试讲稿5篇
初中体育面试试讲稿5篇第一篇《排球正面双手垫球》1.题目：排球正面双手垫球2.内容：垫球是比赛中运用最多的击球动作。
接发球、接扣球、接拦回球等都要采用垫球技术。
垫球是排球的基本技术之一，最常用的是前臂垫球技术。
3.基本要求：（1）讲解示范排球正面双手垫球的动作要领；（2）设计相应的教学过程；（3）教学过程要体现学生的“主体性”；（4）试讲时间10分钟。
排球正面双手垫球一、教学目标【知识与技能】学生初步感受并掌握排球垫球的基本方法，尝试双手垫球，感知排球运动。
【过程与方法】通过各种练习方法，球感练习等发展身体协调性和灵活性，增强体质，增进健康。
【情感态度与价值观】培养负责、合作的精神，体验运动同伴之间的交往与友谊、竞争与合作的关系。
二、教学重难点【重点】垫球的位置【难点】全身的协调用力三、讲授进程（一）开始部分1.课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生。
导入：在刚刚过去的奥运会有一种女排精神感染着大家，时隔12年在获得奥运会金牌为国家争夺荣誉，坚持不懈，同学们也来学学排球，学女排精神。
最根蒂根基技术--排球双手正面垫球。
组织讲授：四列横队。
要求：快、静、齐。
（二）准备部分1.游戏蜈蚣传球（球感练习）规则如下：学生向右转成四路纵队，前排手叉腰，后排一臂向前看齐。
教的位置固定不变，由第一个同学入手下手双手举高向后传球，到最后一个同学从胯下向前传递，再从左手边传递，最后从右手边传递，最后看那一队同学球先传回来。
组织教学：四路纵队2.排球操（手握排球）头部运动，扩胸运动，腹背运动，伸展运动，弓步压腿，满身运动。
组织教学：四列横队体操队形，教师边做示范，边提示动作要领，语言激励学生，及时表扬鼓励。
要求：拍节准确，动作到位，节奏感强。
（三）基本部分1.游戏一移动触球练习(手拨球)规则：两人一组间隔4米，A进行地滚球，滚到B两侧，B快速前后左右移动用手触球并将球返回A反复练习，两人进行交换游戏。
体育面试说课稿7篇
体育面试说课稿7篇体育面试说课稿【篇1】各位老师你们好！我今天说课的课型是《新授课》。
一、课的指导思想：在新的《体育课程标准》的基本理念下，本课以“健康第一”为指导思想，以促进学生身心全面发展为目标，以学生为主体、教师为主导，充分调动学生的积极性。
同时注重培养学生的创新能力、吃苦耐劳的意志品质以及团结协作的集体主义精神。
二、本课教学内容：职业高中教材《体育与健康》：障碍跑。
三、教材分析：障碍跑是跑的基本技能的重要组成部分，是一项实用性较强的运动技能项目，它要求学生在快速跑动中运用跨、跳、绕、滚、钻等方法通过障碍，能有效的激发学生的运动兴趣，发展学生速度、力量、耐力、灵敏、柔韧、协调等身体素质，提高学生适应环境和野外生存能力，培养学生勇于克服困难的意志品质。
四、学情分析：高一学生正处在身心发展的重要时期，他们的年龄特征是模仿能力强、好动、好奇心强、敢于表现自我。
但由于设置障碍，有些女同学和个别男同学会产生畏惧心理，这样教师应多运用鼓励性、激励性的语言，使学生树立自信、战胜困难，顺利完成练习，达到锻炼身体的目的。
五、教学重点、难点：重点：障碍跑的技巧性、连贯性。
难点：安全地通过障碍物并保持身体的平衡和正确姿势。
六、教学目标：1、认知目标：激发学生运动兴趣、提高学生锻炼的积极性。
2、技能目标：掌握过障碍物的方法，提高学生在快速奔跑中跨越障碍物的能力。
3、情感目标：培养学生创新意识以及团结协作、拼搏进取的精神。
七、教法、学法：1、教法：（1多媒体教学法：运用视频给学生以生动形象的直观形式（2）讲解示范法：贯彻直观性教学原则。
（3）分层次教学法：遵循因材施教原则。
（4）竞赛法教学：自觉积极性原则。
（5）情景激励法：积极性原则。
2、学法：本课主要采用尝试、自主、探究、合作、讨论、比赛等学法，通过主动体验，边学边练，不断尝试，反复练习，讨论探究，寻求最佳、最优的方式完成障碍跑。
八、教学过程：（一）开始部分（3分钟）1、体育委员整队、集合、报告人数。
教师招聘小学体育试讲说课稿(通用6篇)_1
教师招聘小学体育试讲说课稿（通用6篇）老师聘请学校体育试讲说课稿篇1三、分析同学三班级正处在生长发育时期，肌肉弹性较差，小肌肉群比大肌肉群fa育较晚，他们的骨路肌肉以及内脏器官发育不完善。
团体意识渐渐加深，对团体竞争也产生深厚的爱好。
开头留意老师和同学对自己的态度。
并通过言语或表情来表现自己心情。
四、目标：运动参加目标：使同学乐观参与到学习中，并大胆向同学展现自己的动作。
信任我能行，告辞我不行。
运动技能目标：使同学把握一些用跳绳练习的方法，并了解跳绳的特点、对身体的作用、以及留意事项。
身体健康目标：通过跳绳进展同学的身体素养，增加体能，促进身体正常发育和进展。
心理健康目标：在学习中充分呈现自我。
增加自信念和意志品质，得到胜利的喜悦。
社会适应目标：树立良好的团结协作精神。
乐观进取，乐观开朗。
五、过程：首先，我以对话的形式进入课堂常规，大大增加了同学对体育课爱好。
在《春天在哪里》的歌曲中，进行互踩影子嬉戏，充分调动同学学习的乐观性、主动性，活跃了课堂气氛。
然后在动感的《动画片》音乐下跟老师一起完成自编操，充分热身，为上课做好生理和心理预备。
由于跳绳的种类和方法许多，为了使更切合实际，依据我校开展的跳绳活动状况和同学把握跳绳动作的实际水平。
在支配课时，根据由单人——双人——多人——集体、以及短绳——长绳、单绳——多绳等挨次练习跳绳的各种方法。
使同学的练习由简洁逐步到简单，并不断激发同学学习的爱好，让同学向新的目标挑战。
然后让同学充分联想：用跳绳我们还可以做什么练习？并练习自己喜爱的内容。
详细练习方法：1、让同学进行友伴分组，练习以前把握的跳绳方法。
2、通过导出一种长绳的练习方法——《闯三关》。
让同学认真观看，然后进行分组练习，比比哪组学的快。
然后，同学可以选择老师给出的跳绳方法练习，也可以自由创编练习，比一比哪组学的快？哪组的跳法最新奇？在中，我适当的参与各组的练习，加深了师生的感情，融洽师生关系，使同学在轻松开心中学习。
体育实践教学试讲(3篇)
第1篇一、教学目标1. 知识目标：- 让学生了解篮球运动的基本规则和技巧。
- 培养学生对篮球运动的兴趣。
2. 技能目标：- 学生能够掌握篮球的基本技术动作，如运球、传球、投篮等。
- 提高学生的协调性和灵活性。
3. 情感目标：- 培养学生团结协作的精神。
- 增强学生的自信心和竞争意识。
二、教学内容1. 课程名称：篮球基本技术教学2. 教学时间：1课时3. 教学对象：初中一年级学生三、教学过程（一）导入新课1. 教师简要介绍篮球运动的历史和发展，激发学生的学习兴趣。
2. 提问：你们对篮球运动有哪些了解？你们喜欢篮球吗？（二）基本技术讲解与示范1. 运球技术：- 教师讲解运球的基本动作要领，如握球、运球姿势、脚步动作等。
- 教师进行示范，强调动作的规范性和连贯性。
- 学生跟随教师进行模仿练习。
2. 传球技术：- 教师讲解传球的基本动作要领，如传球手法、力度控制、传球路线等。
- 教师进行示范，强调传球的安全性和准确性。
- 学生进行传球练习，教师巡回指导。
3. 投篮技术：- 教师讲解投篮的基本动作要领，如投篮姿势、投篮手法、投篮角度等。
- 教师进行示范，强调投篮的稳定性和准确性。
- 学生进行投篮练习，教师巡回指导。
（三）分组练习1. 将学生分成若干小组，每组进行运球、传球、投篮的练习。
2. 教师巡回指导，纠正学生的错误动作，鼓励学生积极参与。
（四）比赛实践1. 组织学生进行简单的篮球比赛，让学生在实战中运用所学技术。
2. 教师讲解比赛规则，强调团队合作和比赛纪律。
3. 观察学生在比赛中的表现，给予表扬和鼓励。
（五）总结与反思1. 教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
2. 学生分享学习心得，提出自己在练习中的收获和不足。
3. 教师对学生的表现进行点评，鼓励学生在今后的学习中继续努力。
四、教学评价1. 学生对篮球运动的兴趣和参与度。
2. 学生对篮球基本技术的掌握程度。
3. 学生在比赛中的表现和团队协作精神。
高中体育教师招聘面试试讲稿23套
高中体育教师招聘面试试讲稿23套尊敬的各位领导、专家、教师：大家好！首先，非常感谢各位能够参加我的体育教师招聘面试，我感到非常荣幸。
我是候选人A，今天我将为大家展示一套关于高中体育教学的教案。
本次教案的主题是“篮球传球技术的技术训练”。
篮球是一项需要团队配合的集体比赛项目，而传球技术是篮球比赛中最为基本、常用的技术之一、传球技术的熟练程度直接影响到球队的进攻效率和比赛成绩。
因此，本教案旨在通过一系列的训练活动，提高学生的传球技术水平。
教学目标：1.知识目标：学生能够掌握基本的传球技术动作，如胸传、头传、过顶传球等。
2.技能目标：学生能够准确地进行基本的传球动作，并在比赛中灵活运用。
3.过程目标：培养学生的团队合作精神、沟通能力和集体荣誉感。
教学重点和难点：本节课的重点是通过多种形式的练习和游戏，培养学生的传球技术和感知能力。
同时，教师还需要关注学生的合作意识和团队精神，并及时给予指导和鼓励。
教学准备：1.篮球场地和设备：保证场地平整、篮球正常充气，准备足够数量的篮球。
2.教学材料：制作教案、教学PPT等。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）教师与学生亲切打招呼，进行热身操等准备活动，拉近师生关系，并逐渐使学生进入学习状态。
Step 2：知识讲解（10分钟）通过展示篮球传球技术的视频、图像等教具，向学生介绍篮球传球的基本技术，如胸传、头传、过顶传球等。
同时，讲解传球技术的要领和注意事项，如传球要准确、传球时间要把握好等。
Step 3：技能训练（30分钟）3.1对分组进行传球练习。
（10分钟）将学生分成小组，要求每个小组内的学生进行传球练习，通过互相传球熟悉基本的传球动作，并逐渐提高传球的准确度。
3.2进行传球队列练习。
（15分钟）将学生排成一排，每个学生进行传球动作，将球传给下一个学生。
通过队列练习，提高学生传球的稳定性和团队配合能力。
Step 4：游戏活动（20分钟）4.1进行传球比拼游戏。
（10分钟）将学生分成两个队伍，进行传球比拼游戏。
2024年《双手持实心球向前掷球》试讲稿模板(五篇)
2024年《双手持实心球向前掷球》试讲稿模板试讲稿：双手持实心球向前掷球尊敬的评委、亲爱的同学们：大家好！我是今天的试讲教师，我将为大家带来2024年《双手持实心球向前掷球》的课程。
本课程适用于幼儿园高中年级的学生。
在开始之前，先让我来自我介绍一下。
我是XXX，毕业于XX大学体育教育专业，从事教育工作已有多年。
我一直热爱运动，并一直致力于将运动与教育相结合，帮助学生培养健康体魄。
今天，我将为大家介绍一种有趣的投掷活动——双手持实心球向前掷球。
这项活动能够培养学生的协调性、准确性和团队合作能力，同时也可以增强身体的灵活性和力量。
让我们一起来体验吧！首先，让我们来了解一下活动的目标。
活动目标：1. 培养学生的协调性和准确性，提高投掷实心球的能力；2. 培养学生的团队合作精神，增强集体荣誉感；3. 增强学生的身体灵活性和力量。
接下来，我们将分几个步骤来进行活动。
第一步：热身运动为了预防运动伤害，我们需要进行热身运动。
请大家站成一排，做一些简单的头部、颈部和手臂的运动，以准备好我们的身体。
第二步：介绍实心球和正确握持方法实心球是我们要用来投掷的工具，它可以锻炼我们的手臂和上半身力量。
在投掷之前，我们需要学习正确的握持方法。
请大家将双手伸直，将球放在手掌中心，并闭合手指，让实心球稳稳地保持在手中。
第三步：单独练习向前掷球现在，我们将进行单独练习，以提高投掷实心球的准确性和力量。
请大家找到一个合适的位置，站成一排，用力将实心球向前掷出。
每个人都可以试着掌握正确的力量和角度，以达到最佳效果。
第四步：小组活动，合作投掷在这个阶段，我们将进行小组活动，增强团队合作精神。
请大家组成3-4人一组，站成一列。
每个小组成员轮流进行投掷，其他人则负责接球，并将球传递给下一个投掷者。
这样的活动不仅考验个人的投掷技巧，也需要团队之间的默契配合。
第五步：总结和反思在活动结束之前，让我们一起来总结一下今天的学习成果。
请大家分享自己在投掷实心球时的心得体会。
体育面试试讲稿（精选多篇）
体育面试试讲稿（精选多篇）第一篇：体育面试试讲稿小学体育课试讲稿各位评委老师，大家好！我是号考生，我今天试讲的内容是《蹲踞式起跑》。
授课的对象是水平三五年级学生。
水平三的学生正处于活泼好动，求知欲强的时期，我将根据学生的特点，组织上课。
下面我开始试讲：集合，立正，向右看齐，第一排从右向左报数。
同学们大家好！大家都到齐了，同学们集合迅速，站队整齐，报数声音哄亮，很好，大家要继续保持。
同学们今天有没有身体不舒服的，没有，很好。
大家看看衣服鞋带有没有整理好，抓紧时间整理，同学们有没有带钥匙、小刀、铅笔等尖锐的物品来交给老师保管。
大家上课期间一定要注意安全，按老师要求活动，不得做危险的动作，要保护好自己和其他同学的安全，能做到么？大家都很喜欢上体育课，那么今天咱们就以一场热身游戏来开始我们的体育课。
游戏名称是“长江、黄河”，大家之前都玩过这个游戏吧？都熟悉游戏规则，对么？好，下面听老师口令。
第一排第二排女同学向右转，三排四排男同学向左转，全体都有，跑步走，立定，同学们向左向右转背对背站立做好游戏准备。
长江、、、好，同学们有的反应很快立马就跑出去了，后边同学没追上；有同学起跑慢了，被后面同学捉住了；有的同学甚至跑错了方向，与后边追赶的同学撞到了一块。
好下面准备再来一组，黄河、、、好不错。
同学们准备最后一组，黄河、、、同学们集合，成四排横队。
下面大家跟着老师一块做徒手操，以中间这位同学为基准，双手侧平举，前后左右散开，成广播体操队型。
头部运动：12345678、22345678、、、扩胸运动：12345678、2234、、、正压腿：活动膝关节：活动手腕、脚踝、、、同学们，大家知道咱们国家谁跑的最快么？对，刘翔。
大家知道他是怎么起跑的么？有谁想给老师表演一下么？好，很好。
同学们想不想长大了跑的像刘翔一样快？想！好，那么大家今天就好好听讲，今天咱们来学习刘翔是怎么起跑的，也就是蹲踞式起跑。
前两排同学向前三步走，立正，向后转。
2024年蹲踞式起跑试讲稿范文（五篇）
2024年蹲踞式起跑试讲稿范文尊敬的评委老师们：大家好！我是XXX，今天非常荣幸能够站在这里为大家呈现2024年蹲踞式起跑试讲。
以下是我为大家准备的试讲稿：（一）引言作为体育教师，我始终坚信体育对于孩子们全面发展的重要性。
蹲踞式起跑是短跑项目中的基本技术，不仅仅对于参加田径运动的学生来说是必备技能，对于提升孩子们的协调性、反应能力、爆发力等方面也有着非常重要的作用。
在本节课中，我将带领同学们学习蹲踞式起跑的正确姿势和技巧，并通过一系列的练习和游戏活动来培养他们的反应能力和团队合作意识。
（二）核心内容1. 蹲踞式起跑的正确姿势- 双手呈放松状态，放在前膝盖上。
- 身体向前倾斜，使膝盖和脚踝保持一条直线。
- 手指张开并抓住起跑线。
- 头部保持中立，目光投向远处。
2. 蹲踞式起跑的技巧- 踩实出发线，保持姿势稳定。
- 用力推胸，以增加爆发力。
- 快速弯曲后腿，准备进入冲刺阶段。
- 弹开前脚，迅速将身体推向前方。
（三）教学过程1. 介绍蹲踞式起跑的正确姿势和技巧（5分钟）我将通过图像和示范向同学们展示蹲踞式起跑的正确姿势和技巧，并解释每个动作的重要性和正确的执行方法。
在这一环节中，同学们需要仔细聆听我的讲解，并在脑海中形成对于动作要点的清晰印象。
2. 分组练习和指导（10分钟）我将同学们分成小组进行蹲踞式起跑的练习，并为每个小组指派一位领队。
领队负责指导队员们的动作，确保他们能够正确地执行每个动作要点。
同时，我也会在小组之间巡回指导，解答同学们的问题，并对他们的表现进行评价。
3. 游戏活动（15分钟）为了培养同学们的反应能力和团队合作意识，我将设计一系列有趣的游戏活动。
其中包括接力赛、对决赛、抢占起跑线等。
这些游戏不仅能够激发同学们的兴趣，还能锻炼他们的反应速度和起跑技巧。
4. 总结和讲解（5分钟）在游戏活动结束后，我将对同学们的表现进行总结，并强调他们在起跑姿势和技巧上的进步和不足之处。
同时，我也会告诉他们如何在日常训练中继续提升自己，以达到更好的竞技水平。
体育教师试讲教案模板（共6篇）
体育教师试讲教案模板（共6篇）第1篇：中学体育试讲教案中学体育试讲教案【篇1：2017上半年教师资格证面试初中体育试讲教案《变速跑》】2017上半年教师资格证面试初中体育试讲教案《变速跑》教材内容：直道快速跑接弯道跑;变速跑。
教学要求：进一步掌握弯道跑的动作要领;用不同形式的变速跑发展耐力，培养坚强的意志品质。
教学重点：弯道跑技术。
教学过程：一、上课仪式二、队列队形 1、四面转法2、齐步走、跑步走3、慢跑三、准备活动3各关节活动四、1、直道快速跑接弯道跑：⑴让学生回顾弯道跑的动作要领，教师和学生给予补充;⑵介绍练习方法及要求;⑶分组分道听哨音依次做直快速跑20米接弯道跑50米练习2-4次，每次跑完后放松慢跑回原处;⑷教师检查、辅导。
2、变速跑：⑴介绍练习方法及要求;⑵用不同形式做就速跑练习，男生1200米、女生800米，①结合弯道跑的技术做弯道快、直道慢的跑法，②直道快、弯道慢的跑法，③规定快与慢距离的跑法，如快跑200米、慢跑200米等;⑶教师检查、辅导。
五、自由活动要求每个同学必须动起来。
六、放松活动七、总结本课情况【篇2：体育学院教育试讲学科教案模板】体育学院教育试讲学科教案姓名：王勋班级：体教1101班学号：1104014034 2014年5月授课班级：体教1101班授课教师：王勋授课日期：【篇3：初中体育教师面试说课稿】说课稿尊敬的各位评委老师！大家好。
（我是第几号考生）今天我说课的题目是。
我说课的内容将从指导思想、教程分析、教学目标、教学重点、难点及教学流程进行讲述。
一、首先说指导思想本次课的指导思想是，坚持健康第一的指导思想，促进学生健康成长，激发学生的运动兴趣，培养学生终身体育意识，以发展学生为中学，重视学生的主体地位，关注个体差异与不同需求，确保每个学生受益。
二、说教材本次课选择九年制义务教育版，是人类日常生活中最常见的运动形式，又是现代奥林匹克运动的重要比赛项目之一，所以在中小学教学中占有很重要的地位，对培养学生体质、增进健康起着很好的作用。
(体育面试试讲)
(体育面试试讲)尊敬的评委老师，大家好。
今天我试讲的题目是“体育面试试讲”，我将从以下几个方面展开我的试讲内容。
一、体育的意义体育活动不仅能够增强我们的体质，提高我们的运动技能，还能够培养我们的团队合作精神和竞争意识。
在现代社会，体育已经成为人们生活中不可或缺的一部分，它对于促进人的全面发展具有重要作用。
二、体育课程的目标体育课程的目标是培养学生的体育兴趣，提高他们的运动能力，同时通过体育活动来培养学生的意志品质，如坚韧、勇敢和公平竞争等。
三、体育教学的基本原则1. 健康第一：确保学生在参与体育活动时，能够安全、健康地进行。
2. 兴趣引导：激发学生对体育的兴趣，让他们在享受运动的过程中学习技能。
3. 循序渐进：根据学生的实际情况，逐步提高运动难度，避免运动伤害。
四、体育教学的方法1. 示范教学：教师通过标准的动作示范，让学生直观地学习运动技能。
2. 分组练习：将学生分成小组，进行有针对性的练习，提高教学效果。
3. 竞赛激励：通过组织小型比赛，激发学生的运动热情和竞争意识。
五、体育教学的实践案例以篮球为例，我们可以从基本的运球、传球、投篮等技能入手，逐步引导学生学习篮球规则和团队配合。
在教学过程中，教师应注重学生个体差异，提供个性化的指导。
六、体育教学的反思与总结在教学结束后，教师应与学生一起反思本次教学的得失，总结经验教训，不断优化教学方法，提高教学质量。
最后，我想强调的是，体育教学不仅仅是技能的传授，更是对学生身心全面发展的培养。
希望通过我们的共同努力，让每一位学生都能在体育活动中找到乐趣，增强体质，培养意志。
谢谢大家，我的试讲到此结束。
体育实践教学试讲教案(3篇)
课时：2课时年级：四年级教学目标：1. 知识目标：使学生掌握篮球的基本技能，包括投篮、运球、传球等。
2. 技能目标：通过练习，提高学生的篮球技能水平，培养学生良好的体育习惯。
3. 情感目标：激发学生对篮球运动的兴趣，培养学生团结协作的精神。
教学重点：1. 投篮的基本动作要领。
2. 运球的基本技巧。
教学难点：1. 投篮动作的准确性。
2. 运球时的稳定性。
教学过程：第一课时一、课堂导入1. 教师简要介绍篮球运动的历史和发展，激发学生的兴趣。
2. 学生进行热身运动，准备上课。
二、基本技能教学1. 投篮（1）教师示范投篮动作，强调投篮时的姿势、手臂动作和用力方向。
（2）学生跟随教师进行模仿练习，教师个别指导。
（3）分组练习，每组轮流进行投篮，教师巡回指导。
（1）教师示范运球动作，强调运球时的姿势、手臂动作和步伐。
（2）学生跟随教师进行模仿练习，教师个别指导。
（3）分组练习，每组轮流进行运球，教师巡回指导。
三、游戏环节1. 投篮比赛：将学生分成若干小组，进行投篮比赛，每组轮流投篮，得分高的小组获胜。
2. 运球接力：将学生分成若干小组，进行运球接力比赛，要求学生在规定时间内完成接力任务。
四、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调投篮和运球的基本动作要领。
2. 学生分享学习心得，教师给予点评和鼓励。
第二课时一、课堂导入1. 回顾上一节课的学习内容，引导学生复习投篮和运球的基本技能。
2. 学生进行热身运动，准备上课。
二、基本技能教学1. 投篮（1）教师纠正学生在投篮过程中存在的问题，强调投篮时的姿势、手臂动作和用力方向。
（2）学生进行针对性练习，教师个别指导。
2. 运球（1）教师纠正学生在运球过程中存在的问题，强调运球时的姿势、手臂动作和步伐。
（2）学生进行针对性练习，教师个别指导。
三、游戏环节1. 传球比赛：将学生分成若干小组，进行传球比赛，要求学生在规定时间内完成传球任务，传球准确的小组获胜。
2. 投篮接力：将学生分成若干小组，进行投篮接力比赛，要求学生在规定时间内完成投篮任务，投篮准确的小组获胜。
小学体育教师资格证面试精选10篇试讲稿
目录第一篇《侧手翻》 (1)第二篇《蹲踞式跳远》 (3)第三篇《设计足球小游戏》 (6)第四篇《双手从头后向前掷实心球》 (8)第五篇《跳跃教学》 (10)第六篇《太极拳和羽毛球》 (12)第七篇《向左（右）转》 (14)第八篇《足球脚背正面踢球》 (16)第九篇《足球脚底接地滚球》 (18)第十篇《立定跳远》 (20)第一篇《侧手翻》1.题目：5至6年级《侧手翻》片段教学2.内容：3.基本要求：（1）试讲约10分钟；（2）示范动作准确；（3）至少列出学生练习的两种练习方法。
【试题解析】第二篇《蹲踞式跳远》1.题目：水平三跳远教学2.内容：蹲踞式跳远动作要领：原地站立或行进中起动开始助跑，逐渐加速，上体逐渐抬起，后蹬充分，前摆积极、重心较高，身体平稳，节奏清楚，最后四步助跑节奏加快，助跑最后一步起跳腿几乎伸直，快速用全脚掌滚动着板；上体正直，目视前方，起跳腾空后，上体保正直，摆动腿的大腿继续向上摆动至接近于水平面位置时与两臂同时制动。
留在体后的起跳腿屈膝前摆，积极向摆动腿靠拢，屈膝团身，两臂下垂腿，靠近胸部、在空中成蹲据的姿势，落地前，两臂向前下摆、同时收腹屈髋、小腿前伸，帮助身体重心快速前移，用前倒或侧倒的方法落地。
3.基本要求：（1）试讲时间约10分钟：（2）讲解清晰、精练，示范准确、到位，口令清晰、准确，声音洪亮：（3）教法应用得当，重、难点突出，有辅导与纠正方法，体现分组练习：（4）体现对学生勇敢、果断及克服困难等优良品质的教育。
【试题解析】第三篇《设计足球小游戏》1.题目：1至2年级《设计足球小游戏》片段教学2.内容：原地持绳垫球游戏：将球系上绳子或装在网兜里，手持绳。
当球下落时，考小腿的摆动，用脚面连续踢球的下部。
要求踢球部位正，连续性好。
3.基本要求：（1）试讲约10分钟；（2）教法运用得当；（3）体现对学生顽强拼搏、相互协作等优良品质的教育。
【试题解析】第四篇《双手从头后向前掷实心球》1.题目：水平二投掷教学2.内容：双手从头后向前掷实心球3.基本要求：（1）试讲时间约10分钟：（2）讲解清晰、精练，示范准确、到位，口令清晰、准确，声音洪亮：（3）教法应用得当，重、难点突出，有辅导与纠正方法，体现分组练习：（4）体现对学生勇敢、果断及克服困难等优良品质的教育。
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稍息！立正！稍息！同学们好！今天，老师要带同学们进入热情似火的动感啦啦操世界，并且我们要进行一场激烈的舞林争霸比赛！你们期待吗？
好，在正式上课之前，我们一起来高呼我们的上课口号：12 老师讲时认真听！老师做时仔细看！
很好，下面我们跟随音乐做一下热身练习。
全体听口令！立———正！成体操队形散开！（播放音乐为梦想时刻准备着）
跟随节拍，我们由左腿开始，原地踏步,567走！12345678双手大臂大幅度摆动！很好！下一个动作双腿并拢，大拇指竖起来，屈膝时，双手指向自己12345678 最后一个左右并步接头顶击掌。
好，热身活动做完了，大家身体活动开了吗？
很好，让我们开始今天学习，有同学知道老师手里拿的是什么吗？
没错！这正是啦啦操队员们用的花球，我们经常会在足球篮球等竞技项目的赛场上看到他们的身影，他们的存在会大大的鼓舞本队队员，今天让我们一起成为啦啦小队员吧！全体队员调整成V字队形！第二、三排同学听口令：蹲下！
现在，请同学们看我做一遍完整的示范！请同学们仔细观察。
同学们，老师在做动作的过程中，精神面貌是怎样的？举手回答！
那接下来你们做的时候也要把这种热情、活力表现出来！下面我们开始分别讲解动作。
我们的动作分为三个部分：
第一部分：准备姿势接原地踏步走2个八拍，准备姿势，双手自然居于体侧，当我喊到预备起的动令时，由左腿开始踏步走，双手前后大幅度摆动，腰背立直，目视前方。
我们一起来做一遍！
同学们非常棒！接下来是第二部分的动作：腿上保持踏步不变，注意手上动作的变化，12拍，双手交叉于胸前，拍肩2次；34拍，同学们你们看这个动作像什么？像不像动画片大力水手里波比吃完菠菜给自己加油的动作？那我们把这个动作叫做加油好不好？做这个动作时双手打开于体侧，手肘弯曲，小臂与大臂形成90度直角；56拍，双手再次交叉于体前，拍肩两次；78拍，双手高举过头，大臂夹耳；我们把第一个八拍连起来做一次！
下面学习第二个八拍：22双手举过头顶，拳心向内碰两次；34双手收回成加油姿势；5678把刚才的两个动作重复一次。
现在我们把2个八拍的动作连起来。
第三部分：12，左手侧举过头顶，大臂夹耳；34右手同左手；5678边扭动手腕边下落到侧举状态，我们一起做4遍。
同学们，动作学完了，下面各小组自己练习！
第一队第二队背对背听口令！向左向右转！沿着圆形路线，齐步走！立定！请你们分别在前方标记桶标记的黄色、红色区域内练习，第三队第四队请分别在你们前方的蓝色、绿色区域内练习！开始练习！
同学们，如果你们对动作记忆模糊了，不要着急，各队队长请拿出来我给你们准备的“舞林秘籍”，背会了做几遍，你就修炼成功了！
好，下面我找到了几位隐藏在民间的舞林高手，让他们带大家练一练好不好？、
我要恭喜大家闯过了舞林争霸比赛第一关！这一关大家的记忆力和学习能力让在下佩服！不过，要赢得擂主，还有最后一关：天马行空！这一关需要团队配合，先迅速为你们的小队起一个独特的名字，然后发挥你们的想象力，创造属于自己的队形！我们看哪一队最有创意！我还为大家每人都配备了武器：花球。
就在你们面前的纸箱里，请同学们按小组顺序拿到花球就开始创造吧！注意队形要有创意，动作也要一致哟！会的同学帮助一下不会的同学！加油！
好了！舞林争霸的决赛开始啦！有请第一小队……第二小队。
第三小队。
第四小队。
各位高手们的三关对决真是精彩！不论是动作还是创意队形都是不相上下，友谊第一比赛第二，让我们一起用刚才的队形跳起来！
现在请各队队长听口令！到外圈你们队颜色区域的标志桶外，在有红色标记线的一侧站好，面向标志桶，其他队员按顺序向后排队！
同学们要想成为一名舞林高手，不仅是要在技术上厉害，也要学会做人，用的东西要放回，排队要守秩序。
下面我们来做一个{小小搬运工}的接力游戏，把我们的花球放回原来的纸箱内。
看老师做一遍示范：用膝盖夹球，跳到前面的标志桶处，将球投入箱内，跑回队伍与下一位同学击掌接力，再跑至队尾站好，依次进行。
注意！要守纪律，按顺序排队的队伍才有荣誉哦！游戏开始！
下面我们进行放松活动！
稍息，立正！以中间同学为基准，相中看齐！稍息！
同学们，我们这节课学习了什么？能把秘诀一起分享一下吗？
很好。
今天看到同学们练习的这么认真，又能互相帮助，相互交流自己的思想，游戏时又能遵守秩序，我真为你们高兴！现在，你们都有资格成为舞林高手！请拿出高手勋章给你的小伙伴带上！
今天的课上到这里！请体育委员把器材收起来！下课！。