向往绿色 ppt课件

2、课外阅读写绿的文章、 诗歌。
).表明自己对（ ）的理解。
冰心说：“绿色象征着（
）的春光，（
）
的青春，（
）的理想，（
）的希望，
绿色是人生中的青年时代。”引用冰心的话来证明
(
)。
“绿是我心中的一首诗，一幅画。”这句话采用 （ ）手法。用（ ）和（ ）去比喻绿。
绿是我心灵中的一条（
）。绿
（
）了我的心灵，又给我带来许多
（
）。
用心品读：
1、“脚下（
）像（ ），身旁（
）像（ ），前方（
）像( ),树木芳
草也想通人性似的，（
）。这两个句
子从另一个侧面写出大自然的特征：（
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）。第一句连用三个（ ），贴切的描绘出
（
）。
2、课文在写作方面最大的特点是：再（ ）和（ ）之中，巧妙地融入（ ）。
作 业
丰富你的知识
1、把课文中写的精彩的词句 抄写在读书笔记本上。
• 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭
• “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我 笨，没有学问无颜见爹娘 ……”
• “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
读准 词并理解词的意思
ránrǎn
时光荏苒：时间渐渐过去。
wēi wēi ruí ruí
葳 葳 蕤 蕤：形容植物生长茂盛的样子。
教育科学出版社六年级语文下册
授课教师：曲兴焕
释题
”向往“，因热爱、羡慕某 种事物或境界而希望得到或 达到。”向往绿色“就是特 别喜欢绿色，因而希望得到 绿色，进而让绿色融入自己 的内心。
精品资料
• 你怎么称呼老师？
• 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你 是否会认为老师的教学方法需要改进？
无拘无束: 没有任何约束。
bó
蓬勃: 兴旺；繁荣。
掺杂: 混杂；夹杂。
喧嚣: 声音杂乱，不清净。
用心读文：
1、课文主要写了什么？为 什么写？ 2、作者是按什么样的顺序写绿色的？
3.文章写的怎么样？ 4.读后你有什么收获？
根据课文内容填空：
绿色是生命的音符。这句采用（
）的手法，用”
生命的音符'比作（