回乡偶书2PPT课件
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人教版小学语文二年级上册《回乡偶书》PPT课件
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You made my day!
我们，还在路上……
自由读《回乡偶书》，要求： 1、读准生字的字音，有节奏地 读通诗句。 2、借助词语手册理解新词语的 意思，想想每句诗大概讲了什么 意思，实在不明白的划上横线准 备提问。
ǒu
yīn hé 衰老 客人 何处
偶然 乡音 鬓 毛 衰老 客人 何 处
回乡偶书
少小离家老大回， 乡音无改鬓毛衰。 儿童相见不相识， 笑问客从何处来。
我年纪轻轻就离开了家乡，到了晚年才 回家。
虽然我说话时家乡的口音没有改变，但 是耳朵旁边的鬓发都已经白了。
村里的孩子看见我都不认识啦。
都笑嘻嘻地问我：“老爷爷，您是从哪儿 来的呀？”
儿童相见不相识， 笑问客从何处来。
回乡偶书（二）
离 别 家 乡 岁 月 多， 近 来 人 事 半 消 磨。 惟 有 门 前 镜 湖 水， 春 风 不 改 旧 时 波。
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得没有什么事情需要学习，于是他们不进则退2022年4月22日星期五2022/4/222022/4/222022/4/22 •读书，永远不恨其晚。晚比永远不读强。2022年4月2022/4/222022/4/222022/4/224/22/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/222022/4/22April 22, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
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我们，还在路上……
自由读《回乡偶书》，要求： 1、读准生字的字音，有节奏地 读通诗句。 2、借助词语手册理解新词语的 意思，想想每句诗大概讲了什么 意思，实在不明白的划上横线准 备提问。
ǒu
yīn hé 衰老 客人 何处
偶然 乡音 鬓 毛 衰老 客人 何 处
回乡偶书
少小离家老大回， 乡音无改鬓毛衰。 儿童相见不相识， 笑问客从何处来。
我年纪轻轻就离开了家乡，到了晚年才 回家。
虽然我说话时家乡的口音没有改变，但 是耳朵旁边的鬓发都已经白了。
村里的孩子看见我都不认识啦。
都笑嘻嘻地问我：“老爷爷，您是从哪儿 来的呀？”
儿童相见不相识， 笑问客从何处来。
回乡偶书（二）
离 别 家 乡 岁 月 多， 近 来 人 事 半 消 磨。 惟 有 门 前 镜 湖 水， 春 风 不 改 旧 时 波。
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得没有什么事情需要学习，于是他们不进则退2022年4月22日星期五2022/4/222022/4/222022/4/22 •读书，永远不恨其晚。晚比永远不读强。2022年4月2022/4/222022/4/222022/4/224/22/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/222022/4/22April 22, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
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回乡偶书PPT课件
七、作品赏析
回乡偶书二首·其一
少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。
这一首是久客异乡、缅怀故里的感怀诗，写于初来乍到之是，抒写久客伤老之情。 在第一、二句中，诗人置身于故乡熟悉而又陌生的环境之中，一路迤逦行来，心情 颇不平静：当年离家，风华正茂；今日返归，鬓毛疏落，不禁感概系之。首句用 “少小离家”与“老大回”的句中自对，概括写出数十年久客他乡的事实，暗寓自 伤“老大”之情。次句以“鬓毛衰”顶承上句，具体写出自己的“老大”之态，并 以不变的“乡音”映衬变化了的“鬓毛”，言下大有“我不忘故乡，故乡可还认得 我吗”之意，从而唤起下两句儿童不相识而发问作好铺垫。
五、语句注释
回乡偶书二首·其一
少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。
注释：
少小离家：贺知章三十七岁中进士，在此以前就离开家乡。 老大：年纪大了。贺知章回乡时已年逾八十。 乡音：家乡的口音。 无改：没什么变化。一作“难改” 鬓毛：额角边靠近耳朵的头发。一作“面毛”。 衰（cui）：减少，疏落。 鬓毛衰：指鬓毛减少，疏落。
五、语句注释
回乡偶书二首·其一
少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。
注释：
少小离家：贺知章三十七岁中进士，在此以前就离开家乡。 老大：年纪大了。贺知章回乡时已年逾八十。 乡音：家乡的口音。 无改：没什么变化。一作“难改” 鬓毛：额角边靠近耳朵的头发。一作“面毛”。 衰（cui）：减少，疏落。 鬓毛衰：指鬓毛减少，疏落。
八、主要看点
诗中的“岁月多”“近来”“旧时”等表示时间的词语贯穿而下，使 全诗笼罩在一种低回沉思、若不胜情的气氛之中。与第一首相比较， 如果说诗人初进家门见到儿童时也曾感到过一丝置身于亲人之中的欣 慰的话，那么，到他听了亲朋介绍以后，独立于波光粼粼的镜湖之旁 时，无疑已变得愈来
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回乡偶书
贺知章生活在一千多年前的唐朝。 他年轻的时候就离开了家乡，后来一 直在外面做官，到了八十多岁的时候 才回到了故乡。这首诗就是贺知章老 先生回到家乡时写下来的。他一共写 了两首《回乡偶书》，我们今天学的
是第一首。
ǒu 回乡偶书 贺知章 少小离家老大回， bì n shuāi 乡音无改鬓毛衰。 儿童相见不相识， kè hé 笑问客从何处来。
少小离家老乡。
家乡 的口音
没有什 耳边的头发 么改变 花白稀少了
乡音无改鬓毛衰。
（自己）说话的口音没有什么改变， 可是两鬓头发已经斑白稀疏了。
小孩
认识
儿童相见不相识，
小孩见了我都不认识。
哪里
笑问客从何处来。
笑着问我，是从哪儿来的。
一群( )的孩子，（ ） 地跑过来，笑呵呵地问道：“ ？”
ǒu 偶然
shuāi 衰老
yīn 乡音
kè 客人
bì n 鬓 毛
hé 何处
偶然 衰老
乡音 客人
鬓 毛 何 处
回 乡 偶 书
唐-贺知章
少 小 / 离 家 / 老大 回， 乡 音 / 无 改 / 鬓毛 衰。 儿 童 / 相 见 / 不 相识， 笑 问 / 客 从 / 何处 来。
年轻的时候
年老的时候
（yīn）音（声音）（音乐）（拼音）
（kè） 客（客人）（做客）（客气） （hé） 何（何处）（姓何）（何时）
我年纪轻轻就离开了家乡，到了晚年才 回家。
虽然我说话时家乡的口音没有改变，但 是耳朵旁边的鬓发都已经白了。 村里的孩子看见我都不认识啦。 都笑嘻嘻地问我：“老爷爷，您是从哪儿 来的呀？”
回乡偶书（二） 离 近 惟 春 别 来 有 风 家 人 门 不 乡 事 前 改 岁 半 镜 旧 月 消 湖 时 多， 磨。 水， 波。
贺知章生活在一千多年前的唐朝。 他年轻的时候就离开了家乡，后来一 直在外面做官，到了八十多岁的时候 才回到了故乡。这首诗就是贺知章老 先生回到家乡时写下来的。他一共写 了两首《回乡偶书》，我们今天学的
是第一首。
ǒu 回乡偶书 贺知章 少小离家老大回， bì n shuāi 乡音无改鬓毛衰。 儿童相见不相识， kè hé 笑问客从何处来。
少小离家老乡。
家乡 的口音
没有什 耳边的头发 么改变 花白稀少了
乡音无改鬓毛衰。
（自己）说话的口音没有什么改变， 可是两鬓头发已经斑白稀疏了。
小孩
认识
儿童相见不相识，
小孩见了我都不认识。
哪里
笑问客从何处来。
笑着问我，是从哪儿来的。
一群( )的孩子，（ ） 地跑过来，笑呵呵地问道：“ ？”
ǒu 偶然
shuāi 衰老
yīn 乡音
kè 客人
bì n 鬓 毛
hé 何处
偶然 衰老
乡音 客人
鬓 毛 何 处
回 乡 偶 书
唐-贺知章
少 小 / 离 家 / 老大 回， 乡 音 / 无 改 / 鬓毛 衰。 儿 童 / 相 见 / 不 相识， 笑 问 / 客 从 / 何处 来。
年轻的时候
年老的时候
（yīn）音（声音）（音乐）（拼音）
（kè） 客（客人）（做客）（客气） （hé） 何（何处）（姓何）（何时）
我年纪轻轻就离开了家乡，到了晚年才 回家。
虽然我说话时家乡的口音没有改变，但 是耳朵旁边的鬓发都已经白了。 村里的孩子看见我都不认识啦。 都笑嘻嘻地问我：“老爷爷，您是从哪儿 来的呀？”
回乡偶书（二） 离 近 惟 春 别 来 有 风 家 人 门 不 乡 事 前 改 岁 半 镜 旧 月 消 湖 时 多， 磨。 水， 波。
回乡偶书课件2
我会认
ǒu yīn bìn
偶 然 乡音 鬓 毛
shuāi kè hé
衰 老 客人 何处
偶 然 乡音 鬓 毛 衰 老 客人 何处
我会读
回乡偶书
贺知章
少 小 / 离 家 / 老大 回， 乡 音 / 无 改 / 鬓毛 衰。 儿 童 / 相 见 / 不 相识， 笑 问 / 客 从 / 何处 来。
我会解
叶
成柳
谁
一
裁
树贺
出
高知
章
二
万
月条Biblioteka 春垂风下
似
绿
剪
丝
刀
绦
贺知章
唐代著名诗人，自号“四明狂客”。浙 江萧山人。年轻的时候就以诗文闻名， 书法也很好。他写的诗清新通俗，《回 乡偶书》、《咏柳》等都是人们喜欢的 名篇。他三十六岁时中进士，真是“少 小离”。直到他八十五岁时才回到久别 的家乡,可谓“老大回”。久别归来，激 动万分，他写下了这首诗。
义务教育课程标准实验教科书 小学二年级语文
回 乡偶书
新村小学 李淑芳
村居
高鼎
草长莺飞二月天，
fú dī zuì yān 拂 堤杨柳 醉春烟。
tóng sàn 儿 童 散学归来早，
máng
yuān
忙 趁东风放纸鸢。
所见
（清）袁枚
牧童骑黄牛， 歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉， 忽然闭口立。
不
碧
知
玉
细
妆咏
少小(
)，
乡音(
)。
儿童(
)，
笑问(
)。
回 乡 偶 书(二）
贺知章
离 别 家 乡 岁 月 多，
shì mó
近 来 人 事 半 消 磨。
《回乡偶书》ppt课件
乡音无改鬓毛衰。
离家→ 回家
回乡
回乡偶书
贺知章 少小离家老大回， 乡音无改鬓毛衰。
儿童相见不相识， 笑问客从何处来。
回 乡 偶 书 (二)
贺知章
离 别 家 乡 岁 月 多，
mó
近 来 人 事 半 消 磨。
wéi jì ng
惟 有 门 前 镜 湖 水， 春 风 不 改 旧 时 波。
鬓 毛
客人 何处
形声字。从髟( biāo),宾声。 “髟”,意思是头发长。“髟”的 字多与毛发有关。本义:脸颊两旁 近耳的头发
回乡偶书
贺知章 少小离家老大回， 乡音无改鬓毛衰。
儿童相见不相识， 笑问客从何处来。
回 乡 偶 书
唐代人-贺知章
少 小 / 离 家 / 老大 回， 乡 音 / 无 改 / 鬓毛 衰。 儿 童 / 相 见 / 不 相识， 笑 问 / 客 从 / 何处 来。
回乡偶书
贺知章 少小离家老大回， 乡音无改鬓毛衰。
儿童相见不相识， 笑问客从何处来。
回乡偶书
少小离家老大回， 乡音无改鬓毛衰。
回乡偶书
贺知章 少小离家老大回， 乡音无改鬓毛衰。
儿童相见不相识， 笑问客从何处来。
客人 旅客 游客 不速之客 客居他乡
儿 童 相 见 不 相 识， 笑 问 客 从 何 处 来。
上一张
（ ）相见不相识，
笑问客从何处来。
上一张
回乡偶书
贺知章 少小离家老大回， 乡音无改鬓毛衰。
儿童相见不相识， 笑问客从何处来。
诗人贺知章写这首诗时是多少岁呢?
30岁
40岁
86岁
贺知章
（约 659 年—约 744 年）唐代著名诗人字季真， 自号“四名狂客”。越州永兴（今浙江萧山） 人,年轻的时候就以文词知名，书法也很好，擅 长草书和隶书,性情爽直，豁达而健谈。武则天 证圣元年中进士，时年36岁，后官至秘书监。 直到天宝三年才回到久别的家乡，此时已是84 岁的老人了。他写的诗清新通俗，《回乡偶书》 《咏柳》等都是脍炙人口，千古传颂的不朽名 篇。
《回乡偶书》PPT教学课件
离别家乡岁月多，近来人事半消磨。惟有门前镜湖水，春风不改旧时波。
第二首可看作是第一首的续篇。诗人到家以后，通过与亲朋的交谈得知家乡人事的种种 变化，在叹息久客伤老之余，又不免发出人事无常的概叹来。“离别家乡岁月多”，相 当于上一首的“少小离家老大回”。诗人之不厌其烦重复这同一意思，无非是因为一切 感概莫不是由于数十年背井离乡引起。所以下一句即顺势转出有关人事的议论。“近来 人事半消磨”一句，看似抽象、客观，实则包含了许多深深触动诗人感情的具体内容， “访旧半为鬼”时发出的阵阵惊呼，因亲朋沉沦而引出的种种嗟叹，无不包孕其中。唯 其不胜枚举，也就只好笼而统之地一笔带过了。
六、译文
回乡偶书二首·其一
杨衡诗云：“正是忆山时，复送归山客。
变化，在叹息久客伤老之余，少又不小免离发家出老人大事回无常，的乡概音叹无来改。鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。
次句以“鬓毛衰”顶承上句，具体写出自己的“老大”之态，并 诗中的“岁月多”“近来”“旧时”等表示时间的词语贯穿而下，使全诗笼罩在一种低回沉思、若不胜情的气氛之中。
第二首可看作是第孩一幼首的，续篇归。来不相识。”贺知章云：“儿童相见不相识，笑
诗中的“岁月多”“近来”“旧时”等表示时间的词语贯穿而下，使全诗笼罩在一种低回沉思、若不胜情的气氛之中。
惟鬓有毛门 ：前额镜角湖边水靠，近问春耳客风朵不的从改头旧发何时。处波。来。”语益换而益佳，善胶胎者，宜参之。近 近离时别严 家坦乡叔岁《月还多家，时诗近严》来亦人坦有事半“叔旧消时《磨巷。还陌浑家忘诗记，》却问亦新有移来“住旧人”，时颇巷得知陌章浑之偶书二首·其一
少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。
注释：
少小离家：贺知章三十七岁中进士，在此以前就离开家乡。 老大：年纪大了。贺知章回乡时已年逾八十。 乡音：家乡的口音。 无改：没什么变化。一作“难改” 鬓毛：额角边靠近耳朵的头发。一作“面毛”。 衰（cui）：减少，疏落。 鬓毛衰：指鬓毛减少，疏落。
第二首可看作是第一首的续篇。诗人到家以后，通过与亲朋的交谈得知家乡人事的种种 变化，在叹息久客伤老之余，又不免发出人事无常的概叹来。“离别家乡岁月多”，相 当于上一首的“少小离家老大回”。诗人之不厌其烦重复这同一意思，无非是因为一切 感概莫不是由于数十年背井离乡引起。所以下一句即顺势转出有关人事的议论。“近来 人事半消磨”一句，看似抽象、客观，实则包含了许多深深触动诗人感情的具体内容， “访旧半为鬼”时发出的阵阵惊呼，因亲朋沉沦而引出的种种嗟叹，无不包孕其中。唯 其不胜枚举，也就只好笼而统之地一笔带过了。
六、译文
回乡偶书二首·其一
杨衡诗云：“正是忆山时，复送归山客。
变化，在叹息久客伤老之余，少又不小免离发家出老人大事回无常，的乡概音叹无来改。鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。
次句以“鬓毛衰”顶承上句，具体写出自己的“老大”之态，并 诗中的“岁月多”“近来”“旧时”等表示时间的词语贯穿而下，使全诗笼罩在一种低回沉思、若不胜情的气氛之中。
第二首可看作是第孩一幼首的，续篇归。来不相识。”贺知章云：“儿童相见不相识，笑
诗中的“岁月多”“近来”“旧时”等表示时间的词语贯穿而下，使全诗笼罩在一种低回沉思、若不胜情的气氛之中。
惟鬓有毛门 ：前额镜角湖边水靠，近问春耳客风朵不的从改头旧发何时。处波。来。”语益换而益佳，善胶胎者，宜参之。近 近离时别严 家坦乡叔岁《月还多家，时诗近严》来亦人坦有事半“叔旧消时《磨巷。还陌浑家忘诗记，》却问亦新有移来“住旧人”，时颇巷得知陌章浑之偶书二首·其一
少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。
注释：
少小离家：贺知章三十七岁中进士，在此以前就离开家乡。 老大：年纪大了。贺知章回乡时已年逾八十。 乡音：家乡的口音。 无改：没什么变化。一作“难改” 鬓毛：额角边靠近耳朵的头发。一作“面毛”。 衰（cui）：减少，疏落。 鬓毛衰：指鬓毛减少，疏落。
回乡偶书语文古诗PPT课件
《回乡偶书》
二年级二班语文课件
主目录
1
课前导读
3
课文赏析
2
认字识词
4
随堂练习
第一部分 课前导读
课前导读
贺知章（659-744）年，唐代诗人，字季真，越州 永兴（今杭州市萧山区）人。
第三部分 认字识词
认字识词
hui xiang
回乡
ou shu
偶书
认字识词
xiang yin
乡音
bin shuai
鬓衰
认字识词
xiao mo
消磨
jing hu
镜湖
认字识词
释义：额角边靠近 耳朵的头发
释义：衰落 此处为减少的意思
释义：偶然所写 随便写的诗
认字识词
释义：家乡的口音
释义：幼儿童稚 指村里的小孩子
释义：相互认识
认字识词
偶然 乡音 相识
少小 无改 客人
老大 鬓毛衰 何处
第三部分 课文赏析
课文赏析
（
）
随堂练习
从自己的角度说明离家时间很长的诗句： 少小 离 家 老 大 回 ， 乡音 难 改 鬓 毛 衰 。
同学们下课
二年级二班语文课件
课文赏析
回乡偶书二首·其二
离别家乡岁月多，近来人事半消磨。惟有门前镜湖水，春风不改旧时波。 注释： 消磨：逐渐消失、消除。 镜湖：在渐江绍兴会稽山的北麓，方圆三百余里。贺知章的故乡就在镜湖边上。
课文赏析
主要看点
就全诗来看，一二句尚属平平，三四句却似峰回路转，别有境界。后 两句的妙处在于背面敷粉，了无痕迹：虽写哀情，却借欢乐场面表现 虽为写已，却从儿童一面翻出。而所写儿童问话的场面又极富于生活 的情趣，即使读者不为诗人久客伤老之情所感染，也不能不被这一饶 有趣味的生活场景所打动。
二年级二班语文课件
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1
课前导读
3
课文赏析
2
认字识词
4
随堂练习
第一部分 课前导读
课前导读
贺知章（659-744）年，唐代诗人，字季真，越州 永兴（今杭州市萧山区）人。
第三部分 认字识词
认字识词
hui xiang
回乡
ou shu
偶书
认字识词
xiang yin
乡音
bin shuai
鬓衰
认字识词
xiao mo
消磨
jing hu
镜湖
认字识词
释义：额角边靠近 耳朵的头发
释义：衰落 此处为减少的意思
释义：偶然所写 随便写的诗
认字识词
释义：家乡的口音
释义：幼儿童稚 指村里的小孩子
释义：相互认识
认字识词
偶然 乡音 相识
少小 无改 客人
老大 鬓毛衰 何处
第三部分 课文赏析
课文赏析
（
）
随堂练习
从自己的角度说明离家时间很长的诗句： 少小 离 家 老 大 回 ， 乡音 难 改 鬓 毛 衰 。
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回乡偶书二首·其二
离别家乡岁月多，近来人事半消磨。惟有门前镜湖水，春风不改旧时波。 注释： 消磨：逐渐消失、消除。 镜湖：在渐江绍兴会稽山的北麓，方圆三百余里。贺知章的故乡就在镜湖边上。
课文赏析
主要看点
就全诗来看，一二句尚属平平，三四句却似峰回路转，别有境界。后 两句的妙处在于背面敷粉，了无痕迹：虽写哀情，却借欢乐场面表现 虽为写已，却从儿童一面翻出。而所写儿童问话的场面又极富于生活 的情趣，即使读者不为诗人久客伤老之情所感染，也不能不被这一饶 有趣味的生活场景所打动。
《回乡偶书》PPT课件2 (共24张PPT)
赠汪伦诗意
我乘船将要远行，忽然听 见岸上踏地为节拍，有人边 走边唱前来送行。桃花潭水 虽然有千尺深，也比不上汪 伦送我的情谊深厚。
你还知道哪些李白的诗句? 请背一背。
黄鹤（hè ）楼送孟浩然之广陵(lí ng) 李白 故人西辞(cí )黄鹤楼， 烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽， 唯(wé i)见长江天际流。
hé 偶 鬓 衰 客 何 Zè ng wāng lú n zhōu yù 赠 汪 伦 舟 欲
Ǒu
bì n shuāi kè
hū
tà
tán
忽
踏
潭
偶 赠 忽
鬓 汪 踏
衰 伦 潭
客 舟
何 欲
思 乡 之 情
静夜思 床前明月光， 疑是地上霜。 举头望明月， 低头思故乡。
假如你离开ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ己的家乡几十年之 后，回到了自己的家乡，回到了自己
你还知道贺知章的 其他诗歌吗？
拓展阅读
回乡偶书（二）
离别家乡岁月多，近来人事半消磨。 唯有门前镜湖水，春风不改旧时波。
拓展阅读
咏 柳
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
赠汪伦
李白
李白乘舟将欲行， 忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺，
不及汪伦送我情。
李先生喜欢游玩赏景吗？我们这里有十里桃花。 李先生喜欢喝酒吗？我们这里有万家酒店。
少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。 离：离开
乡音：家乡话
老大：年纪很大
无改：没有改变
鬓毛衰：头发花白
回乡偶书
贺知章 少小离家老大回， 乡音无改鬓毛衰。 儿童相见不相识， 笑问客从何处来。
我年轻的时候离开家乡， 老了才回到家乡。说话的口音 没有什么改变，可是两鬓头发 已经花白稀疏了。小孩见了我 都不认识。笑着问我，是从哪 儿来的。
古诗两首《回乡偶书》 精美课件PPT
班主任： 我觉得何旋今天取得这样的成绩， 我觉得，很重要的是，何旋是土生土长的北京 二中的学生，二中的教育理念是综合培养学生 的素质和能力。我觉得何旋，她取得今天这么 好的成绩，一个来源于她的扎实的学习上的基 础，还有一个非常重要的，我觉得特别想提的 ，何旋是一个特别充满自信，充满阳光的这样 一个女孩子。在我印象当中，何旋是一个最爱 笑的，而且她的笑特别感染人的。所以我觉得 她很阳光，而且充满自信，这是她突出的这样 一个特点。所以我觉得，这是她今天取得好成 绩当中，心理素质非常好，是非常重要的。
青 春 风 采
高考总分：
692分(含20分加分) 语文131分 数学145分 英语141分 文综255分
毕业学校：北京二中 报考高校： 北京大学光华管理学 院 北京市文科状元 阳光女孩--何旋
来自北京二中，高考成绩672分，还有20 分加分。“何旋给人最深的印象就是她 的笑声，远远的就能听见她的笑声。” 班主任吴京梅说，何旋是个阳光女孩。 “她是学校的摄影记者，非常外向，如 果加上20分的加分，她的成绩应该是692 。”吴老师说，何旋考出好成绩的秘诀 是心态好。“她很自信，也很有爱心。 考试结束后，她还问我怎么给边远地区 的学校捐书”。
“用好课堂40分钟最重要。我的经验是，哪怕 是再简单的内容，仔细听和不上心，效果肯 定是不一样的。对于课堂上老师讲解的内容 ，有的同学觉得很简单，听讲就不会很认真 ，但老师讲解往往是由浅入深的，开始不认 真，后来就很难听懂了；即使能听懂，中间 也可能出现一些知识盲区。高考试题考的大 多是基础知识，正就是很多同学眼里很简单 的内容。”常方舟告诉记者，其实自己对竞 赛试题类偏难的题目并不擅长，高考出色的 原因正在于试题多为基础题，对上了自己的 “口味”。
坚持做好每个学习步骤
人教版课件《回乡偶书》PPT
二、作品赏析;
赏析
回乡偶书二首·其一
少小离家老大回.乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识.笑问客从何处来。
三四句从充满感慨的一幅自画像.转而为富于戏剧性的儿童笑问的场面。“笑问客从何处来”.在儿童.这只是 淡淡的一问.言尽而意止；在诗人.却成了重重的一击.引出了他的无穷感慨.自己的老迈衰颓与反主为宾的悲哀. 尽都包含在这看似平淡的一问中了。全诗就在这有问无答处悄然作结.而弦外之音却如空谷传响.哀婉备至.久 久不绝。
一、原文;
回乡偶书二首·其一 少小离家老大回.乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识.笑问客从何处来。
注释
相见：即看见我； 相：带有指代性的副词。 不相识：即不认识我。 笑问：一本作“却问”.一本作“借问”。
一、原文;
回乡偶书二首·其一 少小离家老大回.乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识.笑问客从何处来。
译文
回 乡 偶作
者 ： 贺
书知 章
汇报人：77965.
一、原文;
目 二、作品赏析; 录 三、创作背景;
四、作者了解;
五、课后了解;
一、原文;
唐代作家：贺知章
回乡偶书二首·其一 少小离家老大回.乡音无改鬓毛衰。 儿童相见不相识.笑问客从何处来。
回乡偶书二首·其二 少小离家老大回.乡音无改鬓毛衰。 儿童相见不相识.笑问客从何处来。 离别家乡岁月多.近来人事半消磨。 唯有门前镜湖水.春风不改旧时波。
我在年少时离开家乡.到了迟暮之年才回来。 我的乡音虽未改变.但鬓角的毛发却已经疏落。 儿童们看见我.没有一个认识的。 他们笑着询问：这客人是从哪里来的呀？
一、原文;
回乡偶书二首·其二 少小离家老大回.乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识.笑问客从何处来。 离别家乡岁月多.近来人事半消磨。唯有门前镜湖水.春风不改旧时波。 注释 少小离家：贺知章三十七岁中进士.在此以前就离开家乡。 老大：年纪大了。贺知章回乡时已年逾八十。 乡音：家乡的口音。 无改：没什么变化。一作“难改”。 鬓毛：额角边靠近耳朵的头发。一作“面毛”。 衰（cuī）：减少.疏落。鬓毛衰：指鬓毛减少.疏落。
人教版_二年级上册_回乡偶书课件_ppt
假如你离开自己的家乡几十年之 后，回到了自己的家乡，回到了自己
的爸爸妈妈身边，想像一下你当时的 心情会怎样？你当时看到的、听到的， 和想象中的相同吗？
新的一课开始了！
• 同学们还记得《咏柳》这首古诗吧!一起来朗诵一下吧！ • 老师帮你了解一下作者：
贺 知 章 ： 约 6 5 9 年 — 约 7 4 4 年 ） ， 字 季 真 ， 晚 年自号“四明狂客”，唐代著名诗人、书法家。 越州永兴（今浙江萧山）人。诗文以绝句见长 著名的有《咏柳》、《回乡偶书》等。
“儿童相见不相识，笑问客从何 处来”的笑能不能改为“请问 客从何处来”？
将这首诗改编成简单的情景剧，进行 朗诵表演。 你还知道贺知章的其他诗歌吗？查资 料，读一读。
拓展阅读
回乡偶书（二）
离别家乡岁月多，近来人事半消磨。 唯有门前镜湖水，春风不改旧时波。
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回乡偶书（三）
稽山罢雾郁嵯峨，镜水无风也自波。 莫言春度芳菲尽，别有中流采芰荷。
少小 / 离家 / 老大回， 乡音 / 无改 / 鬓毛衰。 儿童 / 相见 / 不相识， 笑问 / 客从 /变，但是 耳朵旁边的鬓发都已经白了。 村里的孩子看见我都不认识啦。 都笑嘻嘻地问我：“老爷爷，您是从哪儿 来的呀？”
仔细体会诗中的感情，提出疑问，互相讨论。
•《回乡偶书》的背景： 这是诗人三十岁离开家乡，直到八十六岁才告老 还乡，当时皇帝还作诗送行，这是他回到家乡所 见之情景有感而作。
二年级语文上册
制作人：邓勇
放声朗读课文，先自己拼读生字词，不懂的地方可以查字典或和同 学讨论。
ǒu
偶然
乡音
鬓 毛
衰老
客人
何处
回乡偶书
贺知章 少小离家老大回， 乡音无改鬓毛衰。 儿童相见不相识， 笑问客从何处来。
的爸爸妈妈身边，想像一下你当时的 心情会怎样？你当时看到的、听到的， 和想象中的相同吗？
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• 同学们还记得《咏柳》这首古诗吧!一起来朗诵一下吧！ • 老师帮你了解一下作者：
贺 知 章 ： 约 6 5 9 年 — 约 7 4 4 年 ） ， 字 季 真 ， 晚 年自号“四明狂客”，唐代著名诗人、书法家。 越州永兴（今浙江萧山）人。诗文以绝句见长 著名的有《咏柳》、《回乡偶书》等。
“儿童相见不相识，笑问客从何 处来”的笑能不能改为“请问 客从何处来”？
将这首诗改编成简单的情景剧，进行 朗诵表演。 你还知道贺知章的其他诗歌吗？查资 料，读一读。
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回乡偶书（二）
离别家乡岁月多，近来人事半消磨。 唯有门前镜湖水，春风不改旧时波。
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回乡偶书（三）
稽山罢雾郁嵯峨，镜水无风也自波。 莫言春度芳菲尽，别有中流采芰荷。
少小 / 离家 / 老大回， 乡音 / 无改 / 鬓毛衰。 儿童 / 相见 / 不相识， 笑问 / 客从 /变，但是 耳朵旁边的鬓发都已经白了。 村里的孩子看见我都不认识啦。 都笑嘻嘻地问我：“老爷爷，您是从哪儿 来的呀？”
仔细体会诗中的感情，提出疑问，互相讨论。
•《回乡偶书》的背景： 这是诗人三十岁离开家乡，直到八十六岁才告老 还乡，当时皇帝还作诗送行，这是他回到家乡所 见之情景有感而作。
二年级语文上册
制作人：邓勇
放声朗读课文，先自己拼读生字词，不懂的地方可以查字典或和同 学讨论。
ǒu
偶然
乡音
鬓 毛
衰老
客人
何处
回乡偶书
贺知章 少小离家老大回， 乡音无改鬓毛衰。 儿童相见不相识， 笑问客从何处来。
二年级上册语文古诗二首-回乡偶书PPT课件
赏析重点^~^
• 诗人老年归乡，本是心情愉悦，但面对故乡儿童天真的笑问，却 引起无限的联想。他想起昔日离开家乡时年纪尚轻，如今回来却 已是垂垂老了；说话虽然仍带家乡的口音，可是耳边的鬓发却已 是疏疏落落。迎面遇见的儿童一个也不认识，他们还当自己是客 人，笑问他从哪儿来。听到这样的话，怎不叫人百感交杂呢！
• 《回乡偶书》之二写道：「离别家乡岁月多，近来人事半消磨。 惟有门前镜湖水，春风不改旧时波。」这首诗是说诗人离乡太久， 回到家乡时，发现人和事已有许多变化，只有镜湖的湖水依然如 故。这种人世沧桑之感，便是承第一首诗而来。
• 贺知章回乡时有盛大的送行场面，极尽荣耀，但他的回乡诗一律 不写这些场面，只写平常人久别之后回到家乡后所产生的感慨， 感情自然、真实，故千百年来为人们所传诵。
• 诗人以朴素的语言描写回乡时的真切感受，情真意切。首句以 「少小」与「老大」对比，写离家时日之久。次句写随时光流逝， 自己容貌的改变，显出人事沧桑；但「乡音」是他和故乡的连系， 至老不变，这其中蕴藏他对故乡的深厚感情。诗人终于回到阔别 已久的故乡，种种情思涌上心头，可写的事物自然很多，但诗人 在这里却只选取了一个戏剧性的场面：故乡的儿童笑嬉嬉地问自 己是从何处来的呀？这些儿童的「笑问」是多么的天真烂漫，可 是却无意之间掀起了诗人心头的百般滋味！
**背景资料**
• 贺知章三十七岁考中进士，在中进士之前便已离开家乡。当时交 通不便，回乡不易；而且他中进士之后，在朝中做官，公务繁忙， 更没时间回去了。贺知章本人官高禄厚，又得到皇帝的信任，但 八十多岁仍要求告老还乡，体现了中国人传统落叶归根的思想。 在离开家乡差不多五十年后，他终于重返故里。这首诗就是他回 乡时所写的，原有两首，这里所选的是第一首。
~背景资料~
《回乡偶书》PPT教学课件
惟有门前镜湖水，春风不改旧时波。
所以下一句即顺势转出有关人事的议论。
八、主要看点 中状元后，初授国子四门博士，后迁太常博士。
第二首诗抓住了家乡的变与不变的对比，流露出作者对生活变迁、岁月沧桑、物是人非的感概与无奈之情。
（
）
（宋-范晞文《对床夜话》）
变化，在叹息久客伤老之余，又不免发出人事无常的概叹来。
一、作者简介：
贺知章早年迁居山阴（今浙江绍兴市）。少时即以诗文知 名。唐武后证圣元年（695）中进士、状元，是浙江历史上 第一位有资料记载的状元。中状元后，初授国子四门博士， 后迁太常博士。开元十年（722），由丽正殿修书使张说推 荐入该殿书院，参与撰修《六典》、《文纂》等书，未成， 转官太常少卿。
儿童们看见我，没有一个认识的。
少小离家：贺知章三十七岁中进士，在此以前就离开家乡。
离别家乡岁月多，近来人事半消磨。
鬓毛：额角边靠近耳朵的头发。
一群（ ）的孩子，（ ）地跑过来，笑呵呵地问道：“
？”
十、课堂训练
面对家乡的小顽童，诗人一定想到
（
）
十、课堂训练
从自己的角度说明离家时间很长的诗句： 少小 离 家 老 大 回 ， 乡音 难 改 鬓 毛 衰 。
六、译文
回乡偶书二首·其一
少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。
我在年少时离开家乡，到了迟暮之年才回来。 我的乡音虽未改变，但鬓角的毛发却已经疏落。 儿童们看见我，没有一个认识的。 他们笑着询问：这客人是从哪里来的呀？
六、译文
回乡偶书二首·其二
离别家乡岁月多，近来人事半消磨。惟有门前镜湖水，春风不改旧时波。
注释：
消磨：逐渐消失、消除。 镜湖：在渐江绍兴会稽山的北麓，方圆三百余里。贺知章的故乡就在镜湖边上。
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