侍坐知识点演示教学

以其境过清，不可久居
停留
昂其直，居为奇货
储存
居十日，扁鹊复见
经，过了
chéng 乘彼垝垣，以望复关
登上，攀登
独与迈乘小舟至绝壁下
乘坐
乘
自京师乘风雪，历齐河、长清…… 顶着，冒着
因利乘便，宰割天下
趁，凭借
shèng 千乘之国 约车骑百余乘
兵车 辆
如或知尔，则何以哉 如果
方六七十，如五六十 或者
如 如其礼乐，以俟君子 至于
疑问句中，疑问代词作宾语 例1:良问曰：“大王来何操？”（《鸿门宴》） 例2:沛公安在？（《鸿门宴》）
用“之”或“是”把宾语提到动词或 形容词前，以加重语气。
夫晋，何厌之有！
句读之不知，惑之不解。
唯你是问
常见定语后置的几种格式
1.“中心词＋定语＋者” 例1：计未定,求人可使报秦者，未得。 例2：太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。 例3：石之铿然有声者,所在皆是也。
状语后置的几种常见类型
覆杯水于坳堂之上。
（《逍遥游》）
公与之乘，战于长勺。 （《曹刿论战》）
验之以事。
（《张衡传》）
形似尊，饰以篆文山龟鸟兽之形。 （《张衡传》）
宾语前置的类型
否定句中代词作宾语 例1:而莫之夭阏者。（《逍遥游》) 例2:自书典所记，未之有也 （《张衡传》） 例3:居则曰：不吾知也。（《侍坐》)
①我在家里。
（作谓语，动词）
②我在家里看书。 （介宾短语作状语，介词）
③我在看书。
（作状语，副词）
下面句子中加点实词的解释是否正确
①自放驴，取樵炊爨。
（
②冒期少年，不闲吏事。
樵：打柴 （2000年全国卷）
（正确解释：木柴）
闲：空闲 （2004年湖北卷）
（
③鸣鹤在阴，其子和之。
（正确解释：熟习）
和：和睦 （2004年湖北卷 ）
表原因，“因为” 表目的，“来” 表并列，“而且” 表修饰，无义
助词 受命以来，夙夜忧叹
复音虚词“以是”、 以是人多以书假余
“是以”，相当
是以十九年而刀刃若新发于硎
特殊句式
宾语前置
1、否定句中代词作宾语 毋吾以也 不吾知也
2、疑问句中，疑问代词作宾语
则何以哉
尔何如
状语后置
以吾一日长乎尔 摄乎大国之间 异乎三子者之撰 浴乎沂，风乎舞雩 加之以师旅 因之以饥馑 为国以礼
（介词。把）
卿今为吾行也
（介词，替）
吾社之行为士先者
（动词，成为）
吾因士大夫以至此，其可独享之乎
（副词，表反问）
尔其无忘乃父之志
（副词，表祈使，一定）
思维流程：看句位 辨词性 析用法 比语意
（
（正确解释：应和）
④长八尺，多辩，常以谈笑讽谏。 辩:辩驳（2005年全国卷）
（
⑤庭除甚芜，堂庑甚残
（
（正确解释：辩才）
除：废弃 （2005年浙江卷）
（正确解释：台阶）
二、通过语法分析来确定文言虚词的意义和用法
例：判断下面句中“以”字的意义和用法 ①余以乾隆十九年十二月，自京师乘风雪（介词，在） ②（公子）欲以客往赴秦军，与赵俱死（介词，带领） ③作《师说》以贻之（连词，用来、来） ④（众人）皆以美于徐公（动词，认为） ⑤（士卒）得鱼腹中书，故以怪之矣（副词，已经）
沛公起如厕
到，往……去
闻水声，如鸣佩环 像，如同
是故弟子不必不如师 及，比得上
何方圜之能周兮，夫孰异道而相安 相互
悔相道之不察兮，延伫乎吾将反
xiàng察看
相 吾已失恩义，会不相从许
偏指一方
至于幽暗昏惑而无物以相之 xiàng辅助，帮助
王侯将相宁有种乎
xiàng辅助君主的大臣
儿已薄禄相，幸复得此妇 xiàng面相
其闻道也固先乎吾。
（代词，他）
其孰能讥之乎。
（副词，表反问，难道）
解题注意： ①虚词在句中充当的成分
②是否有介词宾语省略的现象
例题：下列句中加点词的意义和用法相同的一组是（ ）
（
（2006年天津卷）
恂乃戮之于市
（副词，竟然）
侯生视公子色终不变，乃谢客就车
（连词，于是）
恂遣谷崇以状闻
（介词，把）
秦亦不以城予赵，赵亦终不予秦璧
用于感叹句，可译为“啊”“呀”
胡为乎遑遑欲何之
用在句中的停顿处
形容词词尾 恢恢乎其于游刃必有余地矣
虚词
介词
以 连词
为国以礼
凭借，用
则何以哉
凭借，用
斧斤以时入山林
按照
不以物喜，不以己悲
因为
余以乾隆三十九年十二月……至于泰安 在
以吾一日长乎尔 如其礼乐，以俟君子 夫夷以近，则游者众 木欣欣以向荣，泉涓涓而始流
《子路曾皙冉有公西华侍坐》
知识点总结
一、通假字
实词
鼓瑟希 “稀” 非邦也与 “欤”
莫春者
二、重点实词
因:动词,接着 舍:放下 撰:才能 让:谦让
俟:等到 作:起 与:赞成
“暮”
居则曰“不吾知也” 不遑启居，猃狁之故 居庙堂之高，处江湖之远
闲居，闲处 坐 处在，处于
居 衡不慕当世，所居之官辄积年不屣 担当，担任
2. “中心词＋之＋定语” 例1:居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。 例2:蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄 泉，用心一也。 例3:仰观宇宙之大，俯察品类之盛。
语法分析在文言文题解中的应用
语法分析：词性、句子成分、句与句关系
词性判断 在句中充当什么成分
与其它词的组合能力
例：下面句子中加点字的词性（用法）
思维流程：先用法，后意义。
下面各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是
且以一璧之故逆强秦之欢，不可。
（介词，因为）
诸侯以公子贤，多客，不敢加兵某为十余年。（连词，因为）
以地事秦，犹抢薪救火。
（介词，拿、用）
天将以酬长厚者。
（介词，拿、用）
谁为大王为此计者。
（动词，定下、想出）
旦日飨士卒，为击破沛公军。 （介词，替、给）
三、词类活用
端章甫
名作动，穿礼服，戴礼帽
鼓瑟希 名作动，弹奏
风乎舞雩 名作动，吹风
曾皙后百度文库
名作动，走在后面
赤也为之小，孰能为之大 形作名，小事，大事
虚词
以吾一日长乎尔
介词，
摄乎大国之间
相当于“于” 风乎舞雩
异乎三子者之撰
比 在 在 和，同
何伤乎
表疑问语气，可译为“吗”“呢
乎 语气助词 呜呼！孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎