挑山工课件

全文可以分为三部分 第一部分（第1-2自然段）介绍泰山上挑山工走的路路 程长，但速度并不比游人慢。 第二部分（第3-5自然段）叙述了有一次“我”登泰山 时，同一位挑山工几次相遇，经过和他攀谈，终于 解开了心中之迷。 第三部分（第6自然段）讲“我”从泰山回来，画了一 幅挑山工的画，以此来激励自己。
3、用自己喜欢的方式读课文，边读边画出 描写挑山工登山的句子。想一想挑山工登 山和游人登山各有什么特点？
请同学们联系全文，想想“我们” 和 “你们”有什么不一样？
我心悦诚服地点着头，感到这 山民的几句朴素的话，似乎包蕴 着意味深长的哲理。
5、挑山工的话包含着意味深长的道理， 谈谈你的理解：
山民几句朴素的话包含着深刻的哲理，游 人东看西看，玩玩闹闹而挑山工目标专一，坚 持不懈，一个劲地向上登，所以总是走到了游 人的前头。
快速默读3-5自然段，用（ ）括 出我和挑山工在哪四个地方相遇， 并且用——划出表现我们和挑山工 wenku.baidu.com度变化的句子，说说你发现了什 么规律？
山下 ：遇到一个挑山工，矮个子，脸 儿黑生生的，眉毛很浓，大约四十来岁， 敞开的白土布褂子中间露出鲜红的背心。 我们很快就超过了他。 回马岭 ：我们发现那个挑山工就坐在对 面的草茵上抽烟。随后，我们跟他差不 多同时起程，很快就把他甩在后边了， 直到看不见他。
五松亭
：看见在那株姿态奇特的古松下 整理挑儿的正是他，褂子脱掉了，光穿 着红背心，现出健美黑黝黝的肌肉。 ：我们又碰见了他，他已经在那里 卸下担子交货了。
极顶
这几次相遇有什么共同的特点呢？
都是在开始时，我们很快就超过 了他，但是后来发现他走到了前面， 率先到达了我们相遇的地方。
“我们哪里有近道，还不和你们是一条 道？你们走得快，可是你们在路上东看西 我们跟你们 看，玩玩闹闹，总停下来呗！我们跟你们 不一样 不一样。不像你们那么随便，高兴怎么就 怎么。一步踩不实不行，停停住住更不行。 那样，两天也到不了山顶。就得一个劲儿 往前走。别看我们慢，走长了就跑到你们 前边去了。你看，是不是这个理儿？”
挑山工：肩膀上挑着担子，一步踩不实不行，更 不能耽误工夫，得一个劲儿往前走。 游人：东看西看，玩玩闹闹，走走停停，高兴怎 么就怎么。 挑山工登一次山，走的路程大约比游人多一倍， 为什么挑山工的速度并不比游人慢？这也正是 作者心中的“疑问”。
4、请你带着这个“不解之谜”再读读课文， 想一想：这个“不解之谜”是怎样解开 的？
6、读“从泰山回来……”
（1）作者从泰山回来画了一幅怎样的画？ （2）这幅画为什么一直挂在“我”的书桌 前？“我”需要什么？
“我”非常喜欢这幅画，因为“我”需要的是挑山工认
准目标、坚持不懈、不断攀登的精神，需要这种精神激励自
己不断前进。
7.想想课文为什么以《挑山工》为题？换一个行吗？ 试一试。 8.你们需要这幅画吗？和你的伙伴说一说，再有感情 地朗读你喜欢的段落。
挑山工
学习内容： 复现词语： 斜行 黑黝黝 拘束 哲理 陡直 包蕴 折尺形 诵读 喧闹 不解之谜 腾云驾雾 朴素
（二）再读课文
1.默读课文，说出主要内容：
记叙了“我”登泰山时，看到一位挑山工虽 身担重物，看似走得慢，却常常走到“我们” 前 面，通过交谈“我”明白了其中的道理。
2、把课文分成三部分，想想依据，归纳段意：