水果宝宝去旅行PPT
小班儿歌《水果宝宝去旅行》教案
小班语言活动：水果宝宝去旅行活动目标：１、感受游戏的乐趣，体验学习儿歌进行游戏的快乐。
２、愿意与老师、同伴交流，提高幼儿倾听表达能力。
３、熟悉儿歌，乐于尝试仿编儿歌。
活动准备：PPT、自制水果挂饰、音乐律动活动过程：一、以游戏进入情境，激发幼儿兴趣1、听欢快的音乐开火车入场。
（《欢快音乐》伴奏）2、请小朋友们听听！这是什么声音？（火车的声音）今天水果宝宝们要开着火车去旅行了，小朋友们猜猜会是谁来开火车呢？二、出示PPT、欣赏儿歌1、小朋友们仔细听，西瓜宝宝是怎么去旅行地。
“西瓜宝宝开火车，卡嚓卡嚓去旅行。
”谁知道卡嚓卡嚓是什么声音？（开火车的声音）2、今天西瓜宝宝还请了其他水果宝宝一起去旅行，我们来看看它请了谁？（出示苹果）苹果宝宝得用好听的声音才能上火车，我们一起来听听它是怎样上火车的？“苹果宝宝上火车，卡嚓卡嚓去旅行。
”3、知道水果司机与水果乘客关系。
依次邀请其他水果宝宝上火车。
三、邀请幼儿参与游戏1、出示火车视图，回顾哪些水果宝宝上了火车。
老师一边引导幼儿回忆水果宝宝开火车的水果，一边出示水果宝宝插入火车箱。
2、一边进行游戏，一边念儿歌。
（儿歌：西瓜宝宝开火车，卡嚓卡嚓去旅行。
苹果宝宝上火车，卡嚓卡嚓去旅行。
菠萝宝宝上火车，卡嚓卡嚓去旅行。
桔子宝宝上火车，卡嚓卡嚓去旅行。
卡嚓卡嚓咔嚓嚓，水果宝宝去旅行。
）三、引导幼儿仿编儿歌1、我们认识好多的水果宝宝，你还想请哪种水果宝宝上火车？2、老师带来了许多的水果宝宝挂饰，小朋友们自己选择喜欢的水果宝宝戴着。
3、一边复习水果宝宝开火车儿歌，一边带领幼儿回教室。
小二班语言活动：水果宝宝去旅行
小二班语言活动：水果宝宝去旅行
活动目标：
1.理解儿歌内容，并体验学习儿歌进行游戏的快乐。
2.初步尝试仿编儿歌。
活动准备：
课件、《火车开啦》伴奏带、水果胸饰。
活动过程：
1.情境导入，熟悉儿歌
（1）听声音，看课件，引出情境：西瓜爷爷开着火车准备去旅行。
（2）依次观察苹果、香蕉、葡萄图片，理解儿歌内容，并学习儿歌句式。
2.完整欣赏，学念儿歌
（1）欣赏儿歌
“西瓜爷爷请了这么多的小客人去旅行，它可高兴了，它一高兴就给我们编了一首好听的儿歌，一起来听一听！”
（2）学念儿歌
“现在我们看着西瓜爷爷开的火车，一起来学学西瓜爷爷编的儿歌吧！”
3.自由讨论，仿编儿歌。
“宝宝们看，这后面还有一节车厢空着呢，我们邀请其他的水果宝宝上火车吧，可以邀请谁呢？”
（尝试用“xxxx上火车，咔嚓咔嚓去旅行”的句式仿编儿歌。
）
4.快乐游戏，巩固儿歌
（1）分发水果胸饰，幼儿看看、说说其颜色、形状。
（2）教师扮演西瓜爷爷，请“水果宝宝”去旅行。
2023年6月14日。
小班-语言-水果宝宝去旅行-课件(互动版)
点击图片播放儿歌
备课页
出示图片及儿歌伴奏，同幼儿一起看图唱出儿歌 。
——小朋友这首儿歌好听吗？我们一起看着西瓜爷爷开火车 的图片，唱出这首儿歌吧。 ——小朋友真棒，现在老师要请几个小朋友们上来和老师一 起唱儿歌。谁愿意？
播放伴奏
备课页
出示图片，引导幼儿仿编儿歌。
——小朋友们你还想请什么水果上火车啊？要怎么邀请 它呢？
备课页
出示纸面教具小火车和水果，引导幼儿将水果贴在 火车上，然后根据所贴的图片，仿编儿歌。
——现在老师给大家一人一辆小火车和一些水果宝宝，你要用神 奇的胶棒把自己喜欢的水果请上火车一起去旅行。 ——谁贴好了？学着西瓜爷爷唱一唱你邀请的水果宝宝吧。
纸面教具《火车》
纸面教具《水果-1》
纸面教具《水果-2》
水果宝宝 去旅行
小班 语言
备课页
播放火车音频，引导幼儿辨别声音，导入主题。
——这是什么声音呢？ ——没错，这是火车的声音。我们一起来学学火车的声音吧。
播放儿歌音频第一句，导入故事。
——是谁开着火车来了？ ——火车的声音是什么样的？ ——西瓜爷爷开火车去做什么？
点击图片播放音效
西瓜爷爷开火车，咔嚓咔嚓去旅行。
播放儿歌
香蕉香蕉上火车，咔嚓咔嚓去旅行。
播放儿歌
葡萄葡萄上火车，咔嚓咔嚓去旅行。
播放儿歌
咔嚓咔嚓咔嚓嚓，水果宝宝去旅行。
播放儿歌
备课页
播放完整儿歌，引导幼儿欣赏并学习。
——西瓜爷爷请了这么多水果宝宝一起去旅行，它可高兴了。 西瓜爷爷一高兴就喜欢念儿歌，小朋友再来听一遍这首好听的 儿歌《水果宝宝去旅行》吧。
播放儿歌
备课页
播放PPT，引导幼儿看图说说后逐句引出儿歌内容 ，并带领幼儿模仿学习。
小班语言《水果宝宝去旅行》课件
Part
05
总结与展望
本课程总结与亮点
课程结构合理
本课程设计符合小班幼儿的认知 特点，以水果宝宝去旅行为线索 ，将语言学习与生活情境相结合 ，使幼儿在游戏中掌握基本的生
活用语和词汇。
多样化的教学方法
教师运用了丰富多样的教学方法 ，如角色扮演、故事讲述、游戏 互动等，激发幼儿的学习兴趣和
语言表达能力。
相关配套材料与资源
水果模型、水果图片 等教具
《水果歌》等音频资 料
《水果宝宝去旅行》 教案、课件等教学资 源
Part
03
课程实施
教学策略与方法
游戏化教学
通过设计各种有趣的游戏，使孩 子们在玩耍中学习，增强他们的 参与度和兴趣。
小组合作
让孩子们分组进行合作，培养他 们的团队协作能力和交流能力。
互动式教学
利用多媒体技术，加入声音、图 片、动画等多种元素，引导孩子 们主动参与，加强师生互动。
情境模拟
为孩子们创建一种真实的或者模 拟的语言环境，让他们在实践中 学习和掌握语言。
课程时间安排与进度
课程时间：每周一次，每次45分钟。
01
02
课程进度
1. 导入（5分钟）：介绍主题，激发孩子 们的兴趣。
03
04
评估方法与工具
评估方法
采用观察法、测试法和作品分析法等多种方法进行评估。观察法主要观察幼儿在课堂上 的表现和参与度；测试法主要通过提问和让孩子模仿等方式了解孩子的词汇量和句子表 达能力；作品分析法则是通过分析孩子的绘画和手工制作等作品来评估孩子的创造力和
精细动作能力。
评估工具
包括观察表、测试题、评分标准等。观察表用于记录孩子在课堂上的表现；测试题用于 测试孩子的词汇量和句子表达能力；评分标准则用于评估孩子的绘画和手工制作等作品
幼儿园小班语言教案水果宝宝去旅行(含课件)
幼儿园小班语言教案水果宝宝去旅行(含课件)一、目标：1、尝试用红红的、黄黄的等重叠词描述水果的颜色特征。
1、理解儿歌内容，并体验学习儿歌的快乐，尝试仿编儿歌。
二、准备：PPT、西瓜爷爷头饰，常见水果若干。
三、过程：宝宝们！来，找个位子坐下来吧！一、分辨各种颜色的水果师：果园里蔬菜水果大丰收了，我们来看看都有哪些水果成熟了？A、出示苹果：师：这是什么？（苹果）师：它是什么颜色的？（红色）师：我们一起和它打个招呼吧：红红的苹果，你好！师：你搞清楚还有什么水果也是红色的吗？B、出示香蕉师：又有一个花生宝宝要出来出来了，你猜猜是谁？它长的弯弯的的？同上C、出示葡萄同上二、学习儿歌1、火车声音导入，引起幼儿兴趣。
师：这是什么声音啊？（火车声），原来是原本西瓜爷爷开着火车去旅行啦！2、水果宝宝上火车1）、“西瓜爷爷开火车，咔嚓咔嚓去旅行！”西瓜爷爷开火车，咔嚓咔嚓去干吗啊？（旅行）历险就是出去玩的意思，咔嚓咔嚓又是什么音色呢？火车开动的声音：咔嚓咔嚓咔嚓……我们一起来额滴小火车，卡嚓卡嚓去旅行，卡嚓卡嚓去旅行……（配合动作）“西瓜爷爷还请了其他水果上火车去旅行呢！让我们一起来谈谈，谁想和西瓜爷爷一起上火车去旅行叔叔的啊？”出示水果，引导幼儿学说儿歌句式并和水果宝宝打招呼：A、红红的苹果来，请苹果宝宝上所火车吧！红红的苹果上火车，咔嚓喀嚓去旅行。
（请个别幼儿学说）宝宝们和老师一起来请红红的苹果上火车吧：红红的苹果上火车，咔嚓喀嚓去旅行。
B、黄黄的香蕉让我们一起来请黄黄的香蕉上所火车去旅行吧！黄黄的香蕉上火车，咔嚓咔嚓去旅行；猜猜看，还有什么果蔬宝宝想跟着去旅行的啊？（神秘的）C、葡萄葡萄是什么样子的呢？圆圆的。
紫色的。
紫紫的葡萄上所火车，咔嚓咔嚓去旅行。
2）、让我们帮助西瓜爷爷看看，都有谁去旅行了啊。
”齐念儿歌《水果宝宝去旅行》：西瓜爷爷开火车，咔嚓咔嚓去旅行。
红红的苹果上才火车，咔嚓咔嚓去旅行；黄黄的红薯上火车，咔嚓咔嚓去旅行；紫色的葡萄上才火车，咔嚓咔嚓去旅行。
小班语言：水果宝宝去旅行(儿歌)
小班语言：水果宝宝去旅行（儿歌）小班语言:儿歌《水果宝宝去旅行》
执教者:郭文蓉
活动目标:
1、理解儿歌内容，体验学习儿歌、进行游戏的快乐。
2、乐于尝试仿编儿歌，能用简短的语言回答问题，大胆表达自己的想法。
活动准备:
火车声音，PPT，西瓜头饰，水果车票人手一张。
活动过程:
一、情景导入，熟悉儿歌内容。
1、火车声音导入，出示西瓜图片，引出“开火车去旅行”主题。
2、出示苹果图片，教师朗诵儿歌，师幼一起请苹果上火车。
3、以“猜谜语”形式，请出香蕉、草莓。
请个别幼儿尝试用刚刚学的句子请水
果宝宝上火车，个别幼儿回答后全体幼儿再念一遍。
二、根据图示学习儿歌。
1、完整欣赏儿歌。
2、引导幼儿根据图示学习儿歌。
3、鼓励幼儿边做动作边朗诵儿歌。
三、尝试仿编儿歌。
引导语:西瓜爷爷的火车还有一节车厢，你还想请谁去旅行呢,你会用好听的话请它上火车吗,
四、游戏:去旅行啦～
1、幼儿拿好水果车票，看一看、说一说，自己拿到的是什么水果宝宝。
2、教师扮演西瓜爷爷，师幼边念儿歌边游戏。
3、火车开出教室，结束活动。
活动延伸:将西瓜爷爷头饰及水果车票投放入语言区，供幼儿继续儿歌游戏。
附儿歌《水果宝宝去旅行》:
西瓜爷爷开火车，咔嚓咔嚓去旅行。
苹果宝宝上火车，咔嚓咔嚓去旅行。
香蕉宝宝上火车，咔嚓咔嚓去旅行。
草莓宝宝上火车，咔嚓咔嚓去旅行。
咔嚓咔嚓，咔嚓咔嚓，水果宝宝去旅行。
幼儿园优质公开课小班语言课件教案《水果宝宝去旅行》
水果宝宝去旅行（详案）（本教案有配套视频，教学PPT）活动目标：１．理解儿歌内容，并体验学习儿歌进行游戏的快乐。
２．乐于尝试仿编儿歌。
活动准备：《火车开啦》伴奏带水果图片人手一个西瓜爷爷图片火车图片活动重点和难点：重点：学习理解儿歌内容难点：仿编儿歌活动过程：一、以游戏进入情境，熟悉儿歌内容1.先听声音。
师：听！这是什么声音？谁开过来了？（《火车开啦》伴奏）生：火车。
师：是火车开过来了（边说边出示火车）。
2.司机西瓜爷爷出场。
师：原来是西瓜爷爷开着火车准备去旅行啦！（出示西瓜图片）师：我们和西瓜爷爷打声招呼吧。
生：西瓜爷爷你好！师：西瓜爷爷开火车，卡嚓卡嚓去旅行。
（边说边有节奏的拍手）师：咦！谁知道旅行是什么意思？生：去哪儿玩。
师：卡嚓卡嚓又是什么声音？生：火车。
师：是火车开动的声音，对不对？3.水果宝宝上火车。
（1）师：西瓜爷爷还请了其他水果宝宝一同去旅行，我们来看看他请了谁？（出示苹果）生：苹果。
师：哦！苹果宝宝也想去旅行，我们和它问个好吧！齐：苹果宝宝，你好啊！师：我们一起来请苹果上火车。
齐：苹果苹果，上火车去旅行吧！师：老师把它编成了一句好听的话来请它上火车，我们一起来听一听。
“苹果苹果上火车，卡嚓卡嚓去旅行。
”（边说边拍手）师：谁会说？谁来学一学？（请1~2名幼儿尝试下）师：我们一起来学一学。
师幼一同说。
师：我们来看看苹果宝宝有没有上火车。
师：上火车啰！（将苹果宝宝的图片放在第一节车厢上）（2）师：第二节车厢会是哪个水果宝宝？我们看一看。
（出示香蕉图片）师：是什么呀？生：香蕉。
师：我们一起向香蕉宝宝问个好吧！齐：香蕉宝宝，你好！师：谁会用刚刚老师说的好听的话来请香蕉宝宝上火车的？（请2~3名幼儿）齐：香蕉香蕉上火车，卡嚓卡嚓去旅行。
（3）师：接下来看看会是哪个水果宝宝上火车？谁来猜猜看。
（幼儿猜猜）师：我们一起来看看吧！是谁呀？生：原来是葡萄。
师：我们向它问个好吧！生：葡萄宝宝，你好呀！师：这回老师请小朋友用好听的话来请葡萄上火车。
儿歌水果宝宝去旅行
儿歌《水果宝宝去旅行》活动目标：1.理解儿歌内容2.学习仿编儿歌活动重点：朗读儿歌内容难点：乐于尝试仿编儿歌活动准备：1.《水果宝宝去旅行》PPT2.火车运行时发出的声音3.单种水果图片人手一张4.游戏音乐5.音频《水果宝宝去旅行》活动过程：（一）导入部分教师播放火车运行时发出的声音，激发兴趣师：我们来听一听这是什么声音？幼：火车声音（二）展开部分1.水果宝宝依次上火车师：火车开来了，原来是西瓜爷爷开着火车准备去旅行了，小朋友们我们来跟西瓜爷爷打个招呼吧幼：你好，西瓜爷爷师：西瓜爷爷有没有上火车？幼：有师：西瓜爷爷开火车，咔嚓咔嚓去旅行。
小朋友们旅行是什么意思？幼：。
师：西瓜爷爷还请了许多水果宝宝去旅行，我们来看一看有谁？（出示PPT苹果）这是谁呀？幼：苹果宝宝师：我们来和苹果宝宝打个招呼吧幼：苹果宝宝你好师：我们赶快请苹果宝宝上火车一起去旅行吧。
苹果苹果上火车一起去旅行吧。
苹果宝宝有没有上火车？老师今天带来了一句好听的话来请我们的苹果宝宝上火车，仔细听：苹果苹果上火车，咔嚓咔嚓去旅行。
谁来学一学（请幼儿说一说）我们大家一起来学一学。
师：接下来是什么水果宝宝呢？（出示PPT香蕉）我们来跟他打个招呼吧师：谁会用刚刚老师那句好听的话来听香蕉宝宝上火车呢（请幼儿说一说）我们一起来说一说。
（香蕉香蕉上火车，咔嚓咔嚓去旅行），香蕉宝宝上了吗？师：接下来是什么宝宝？（出示PPT葡萄宝宝）师：谁会用好听的话来请他上火车？（请幼儿说一说）我们一起来说一说。
葡萄宝宝上火车了2.引出儿歌师：西瓜爷爷说：请了这么多的水果宝宝一起去旅行，我非常的高兴，我就给小朋友带来了好听的儿歌，我们来仔细的听一听。
（播放音频《水果宝宝去旅行》）师：这首儿歌好听吗？我们一起来看着西瓜爷爷的火车一起来学一学，这首儿歌的名字是？幼：水果宝宝去旅行3.教师和幼儿一起朗读师：下面老师用小声说小朋友们大声再来说一遍儿歌，西瓜爷爷可喜欢你们说这首儿歌了师：西瓜爷爷说你们真聪明，很快就学会儿歌了。
幼儿园小班语言《水果宝宝去旅行》教案含反思
幼儿园小班语言《水果宝宝去旅行》教案含反思（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班语言活动《水果宝宝去旅行》(儿歌)
小班语言活动《水果宝宝去旅行》（儿歌）
设计意图：
儿歌《水果宝宝(去旅行》语言生动，相同的句式，角色不同，每句“咔嚓咔嚓去旅行”营造出充满童趣的游戏画面，非常适合小班幼儿朗诵和仿编。
《指南》中指出：幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。
应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说，并能得到积极回应。
围绕这一精神，针对小班幼儿直观形象思维特点，在游戏情境中学习的方式，创设了“旅行”主题，情境化开展了欣赏儿歌、配合图谱理解记忆儿歌、多样化朗诵儿歌及仿编儿歌。
将科学、艺术、社会相关领域的活动融为一体，让幼儿在充分表达的同时获得多方面发展。
活动目标：
1.利用图谱感受诗歌的结构，以游戏朗诵等多种形式，帮助幼儿掌握诗歌。
2.在活动中体验集体旅行的轻松快乐。
3.根据儿歌的结构，替换不同的水果，尝试仿编儿歌。
活动准备：
1.PPT水果村旅行图
2.卡片：图谱、火车、西瓜、苹果、香蕉等图片
3.儿歌录音、开火车音乐、七星葫芦棒。