我的成长记录大班科学教案
幼儿园大班科学活动我成长的轨迹(三篇)
教学资料参考范本幼儿园大班科学活动我成长的轨迹(三篇)目录：幼儿园大班科学活动我成长的轨迹一幼儿园大班科学活动我的影子朋友二幼儿园大班科学活动拓印画三幼儿园大班科学活动我成长的轨迹一一、活动目标：1、了解宝宝在妈妈肚子里的孕育过程，知道宝宝是由精子和卵子结合发育而成的。
2、体验妈妈十月怀胎的辛苦，萌生热爱妈妈、感激妈妈的情感。
3、能完整表述观察结果，并能用各种形式大胆表现。
二、活动准备：1、ppt（孕妇照片、宝宝在妈妈肚子里形成、生长过程）、电脑。
2、小的贴绒图片，轻松的胎教音乐。
3、向爸爸妈妈了解自己的出生情况。
4、人手一份米袋，用于系在腰间上。
三、活动过程实录：（一）谈话导入，激发孩子探索兴趣。
1、幼儿自由阐述自己向父母那了解的出生情况。
2、设疑：谁知道自己是怎么来的吗？在妈妈的肚子里是怎么长大的？（二）分段欣赏课件，初步了解胚胎的孕育过程。
1、赏课件一（受精卵的形成过程）。
提问：（1）你看见了什么？听见了什么？（2）你觉得它们像什么？有什么作用呢？（3）丰富知识：精子，卵子，受精卵（4）根据幼儿的回答，教师按顺序出示小图片，师幼共同梳理：爸爸和妈妈结婚后，就打算孕育宝宝。
于是爸爸妈妈会一起合作，爸爸把许多象小蝌蚪一样的叫做“精子”的种子放在妈妈的肚子里，精子在去妈妈肚子的路上，遇到了许多像小圆球叫做“卵子”的种子，只要他们拥抱在一起成为好朋友，就会变成受精卵，长大了就变成了小宝宝。
2、欣赏课件二（胚胎的孕育过程）。
提问：（1）受精卵又变成了什么？它住在哪里？（丰富知识：胚胎）（2）妈妈肚子里象宫殿一样的又叫什么？它有什么用？（丰富知识：子宫）（3）胚胎怎样在妈妈的肚子里成长？有一样重要的东西又是什么呢？它有什么用？（丰富知识：脐带）（4）教师出示小图片，与幼儿共同梳理孕育过程：妈妈的肚子里还有一个神秘的宫殿叫子宫，受精卵变成了胚胎就在子宫里安了家，子宫壁上有一层膜就是胎盘。
胎盘上有一根脐带，连着小宝宝的肚脐，通过这个脐带，妈妈把大量的丰富的营养不断地送给胚胎，胚胎越长越大，慢慢地长出了小脑袋、小手、小脚。
大班社会优秀教案及教学反思《我的成长记录》
大班社会优秀教案及教学反思《我的成长记录》教案简介本教案适用于大班幼儿社会领域教学，旨在帮助幼儿掌握事物的变化规律，培养他们的观察能力和分析能力，同时通过记录个人成长的过程，促进幼儿的自我认知和自我评价能力。
教学目标在本次学习中，幼儿将会：1.认识到事物的变化规律；2.掌握简单的记录方法，并完成自我成长记录；3.培养观察能力和分析能力；4.提高自我认知和自我评价能力；5.提升小组合作能力。
教学材料1.《我的成长记录》样例；2.纸张、笔；3.桌面上的物品。
教学过程第一阶段：认识变化规律引导：为了了解事物的变化规律，我们一起来看看一些物品的变化。
操作：教师出示桌面上的两个物品，一个是干树叶，另一个是湿树叶，引导幼儿说出相同和不同之处。
教师引导：很好，大家都发现了干叶子和湿叶子之间的不同。
那么，我们怎样才能知道自己的变化呢？第二阶段：学习记录方法引导：我们可以通过记录自己的生活，从而知道自己变化的程度和方式。
我们来看一下《我的成长记录》样例：•描述当天的心情；•记录当天吃过的食物和体育锻炼时间；•回忆当天所学的新知识。
借助样例板块，引导幼儿尝试自己填写记录表格。
第三阶段：运用学习方法操作：幼儿们在教师的指导下完成自己的记录表格。
每一次记录之后，合作小组中的同学将会交流和分享他们的表格。
在同学互相学习和研究的过程中，加深对自己变化的了解。
第四阶段：自我评价引导：我们完成了一次成长记录，接下来，我们要进行一次自我评价。
操作：请幼儿将自己的记录表格交给教师，教师将其他同学的记录分发给他们进行评价。
通过评价的过程，让幼儿更好地认识自己的长处和需要提高的地方，并逐渐提高自我评价和自我调整能力。
教学反思此次教学通过引导幼儿记录自己的生活，从而查看自己变化的程度和方式。
激发幼儿对自身变化的关注和思考，促进了自我认知和自我评价能力的提升。
在教学过程中，教师也鼓励幼儿之间相互交流和分享记录表格，让幼儿在学习过程中形成一种互相学习、互相进步的氛围。
大班社会优秀教案及教学反思《我的成长记录》
大班社会优秀教案及教学反思《我的成长记录》
教学反思：
我为大班的孩子们设计了一节以“我的成长记录”为主题的课程。
在这个课程中，我通过引导孩子们记录自己的成长历程，让他们反思自己的成长过程。
整个课程我采
用了情境导入、自主探究和小组合作的方式，让孩子们在自主学习中体验成长的喜悦，收获了不少有效的教育效果。
首先，在情境导入环节中，我用图片展示了一些成长的场景，引导孩子们讲述自己的成长历程，例如：学走路、说话、读书、学习新技能等。
通过让孩子们感受与成
长相关的情境，引起孩子们的情感共鸣，激发他们更积极地参与到后续的学习活动中。
其次，在自主探究的环节中，我给孩子们分发了“我的成长记录表”，鼓励他们记录下自己的成长历程，并激发他们反思自己的成长之路上的感悟与体会。
孩子们卷
起袖子，认真写下了自己的成长历程，表达了对成长的独特感悟，我也在一旁耐心地
解答孩子们的疑惑。
在这个过程中，我看到了孩子们的成长热情，并通过他们的自我
记录，了解到了他们的成长思路与心态。
最后，在小组合作环节中，我让孩子们围成小组，相互分享自己成长记录中的精彩瞬间，交流成长历程中的困惑与挑战。
孩子们在相互分享中收获了共鸣，在小组互
动过程中培养了团队意识，收获了在小组活动中收获新知识的乐趣。
总之，这次《我的成长记录》的课程设计，让我深刻体会到了在启发儿童成长中，让他们真正地参与到学习的过程中具有多么重要的意义。
同时，也让我进一步发现了
在孩子们成长过程中潜在的教育需求，如：更多的情感共鸣、更多的自主探究、更多
的认真记录与反思，这也将成为今后我的教育教学工作中不断探索与加强的方向。
大班社会我的成长记录教案精选
大班社会我的成长记录教案精选一、教学内容本节课选自大班社会领域教材第四章《我的成长记录》，详细内容包括：了解自己的成长过程，通过观察、讨论、记录等方式，认识自己在身体、心理、社交等方面的变化，学会珍惜成长中的每一个瞬间。
二、教学目标1. 让幼儿了解自己的成长过程，感受成长中的快乐与挑战。
2. 培养幼儿观察、表达、记录自己成长变化的能力。
3. 增强幼儿珍惜成长过程，关爱自己和他人的情感。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用恰当的方式表达自己的成长变化。
教学重点：让幼儿了解自己的成长过程，培养他们珍惜成长的态度。
四、教具与学具准备教具：我的成长记录册、图片、视频、成长树挂图。
学具：画笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示成长树挂图，引导幼儿观察并讲述自己的成长故事。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过图片、视频等方式，讲解成长过程中的身体、心理、社交等方面的变化。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿根据教师提供的素材，用画笔、剪刀、胶水等工具，制作自己的成长记录册。
4. 分组讨论（5分钟）教师组织幼儿分组讨论，分享自己的成长故事，并互相交流成长过程中的快乐与挑战。
六、板书设计1. 成长树挂图：展示幼儿成长过程中的重要时刻。
2. 成长记录册：记录幼儿在活动中的观察、表达和思考。
七、作业设计作业题目：我的成长记录1. 请幼儿在家长的帮助下，用画笔、文字等形式，记录自己在成长过程中的点滴变化。
2. 家长协助幼儿整理成长记录，形成一本独特的成长故事书。
答案示例：幼儿姓名：成长记录：1. 身体变化：身高、体重、牙齿等。
2. 心理变化：学会分享、关心他人等。
3. 社交变化：结交新朋友、参加活动等。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注每个幼儿的成长过程，引导他们珍惜成长中的每一个瞬间。
2. 拓展延伸：（1）开展“我的成长故事”分享会，让幼儿在班级内分享自己的成长经历。
（2）组织家长参与活动，共同见证幼儿的成长过程。
大班社会优秀教案及教学反思《我的成长记录》
1. 作业：幼儿回家后与父母一起进行一次成长记录的长期坚持实践。
2. 评价：教师对幼儿的成长记录长期坚持实践进行评价，关注幼儿的恒心和毅力。
十四、教学内容
1. 成长记录的总结与反思：让幼儿学会通过成长记录进行自我总结与反思，提升自我认知能力。
2. 成长记录的改进计划：培养幼儿在成长过程中，学会制定改进计划，提升自身能力。
九、教学内容
1. 成长记录的应用：让幼儿了解如何将成长记录应用于实际生活中，提高自己的生活能力。
2. 成长记录的激励：培养幼儿在成长过程中，学会自我激励，克服困难，实现目标。
3. 成长记录的展示：让幼儿学会通过展示自己的成长记录，分享自己的成长喜悦。
十、教学过程
1. 导入：教师通过讲解成长记录应用的重要性，引导幼儿关注成长记录在实际生活中的作用。
3. 成长记录的分享与交流：让幼儿学会与他人分享成长记录，交流成长心得，相互学习和进步。
十五、教学过程
1. 导入：教师通过讲解成长记录总结与反思的重要性，引导幼儿关注自我认知的提升。
2. 基本部分：
a. 教师组织幼儿进行成长记录的总结与反思实践，让幼儿学会自我总结与反思。
b. 教师指导幼儿制定改进计划，培养幼儿的自我提升能力。
c. 教师组织幼儿进行成长记录的分享与交流，促进幼儿之间的相互学习和进步。
3. 实践环节：教师布置作业，让幼儿回家后与父母一起进行一次成长记录的总结与反思实践。
教学反思：
1. 教师需要关注幼儿在成长记录总结与反思过程中的表现，及时给予指导和鼓励。
2. 在教学过程中，教师应注重培养幼儿的观察力、表达力和创造力。
3. 教师要关注幼儿的情感态度，引导幼儿积极面对生活中的挑战，培养自信心。
大班科学教案我的成长
大班科学教案我的成长科学教育是培养孩子综合素质的重要途径之一，而在大班阶段，孩子正处于探索和认识世界的关键时期。
因此，为了促进孩子的全面发展，我制定了一份大班科学教案，旨在通过科学实践活动，引导孩子在实践中探索、观察和思考，提高他们的科学素养。
一、教学目标：1. 培养孩子对于科学的兴趣和好奇心；2. 培养孩子的观察能力和实际操作能力；3. 增强孩子的动手实践意识，培养他们的创新精神；4. 培养孩子的问题解决能力和团队合作精神；5. 培养孩子的科学思维和科学方法。
二、教学内容：本教案将以孩子日常生活中的科学现象为主题，安排一系列具体、系统的科学实践活动，包括：1. 分类物品：让孩子观察日常生活中常见的物品，引导他们按照不同的属性进行分类，如颜色、形状、用途等。
通过这个活动，培养孩子的观察能力和分类思维能力。
2. 探索水的性质：在室内或校园周围找一小片水域，例如一个水池或水沟。
让孩子观察水的颜色、流动性以及对物体的浸润等性质，并让他们猜测水的来源和作用。
通过这个活动，培养孩子对水的认识和理解。
3. 做简单的实验：选取一系列简单的实验，如溶解实验、热胀冷缩实验等，让孩子亲自动手进行操作，观察实验现象并记录结果。
通过这个活动，培养孩子的实践能力和实验观察能力。
4. 分享科学成果：每周选出一位孩子，让他们准备一个小科学实验，并在班级中进行展示。
其他孩子可以观察和提问，激发孩子的好奇心和学习兴趣。
5. 科学探究小组：将孩子分成小组，每个小组探索一个科学问题，并制定实践计划。
小组成员可以相互配合，交流合作，共同解决问题，并形成一份小组报告。
通过这个活动，培养孩子的团队合作精神和问题解决能力。
三、教学过程：1. 引导孩子思考：每堂科学课开始前，我会提出一个简单的问题，如“为什么一只气球放在开水上会飞起来？”引导孩子思考与本堂课相关的科学问题，并激发他们的探索欲望。
2. 设计科学实践活动：根据教学目标和内容，为每个主题设计具体的科学实践活动，并准备相关材料。
大班社会教案及教学反思《我的成长记录》
教案名称：大班社会优秀教案及教学反思《我的成长记录》课时：5课时教材来源：《幼儿园大班社会领域教材》教学目标：1. 帮助幼儿认识自己的成长过程，培养他们的自我认知能力。
2. 引导幼儿学会欣赏自己的优点和不足，培养他们的自信心。
3. 培养幼儿尊重他人的成长过程，学会关爱和包容。
教学内容：1. 第四章：《我会自己穿衣服》2. 第五章：《我会自己吃饭》3. 第六章：《我会自己整理玩具》4. 第七章：《我会帮助好朋友》5. 第八章：《我会关心身边的人》教学过程：一、第四章：《我会自己穿衣服》活动准备：1. 幼儿衣物、鞋子等穿戴用品。
2. 教学视频或图片。
活动步骤：1. 教师向幼儿展示穿戴衣物的正确方法，引导幼儿自己尝试穿戴。
2. 组织幼儿互相帮助，练习穿脱衣物。
3. 邀请幼儿分享自己学会穿衣服的喜悦感受。
教学反思：1. 教师应关注幼儿在穿脱衣物过程中的表现，及时给予鼓励和指导。
2. 教学活动应结合幼儿的实际情况，适当调整教学内容和方法。
二、第五章：《我会自己吃饭》活动准备：1. 幼儿餐具。
2. 教学视频或图片。
活动步骤：1. 教师向幼儿讲解正确用餐的方法，引导幼儿自己尝试吃饭。
3. 邀请幼儿分享自己学会自己吃饭的喜悦感受。
教学反思：1. 教师应关注幼儿在用餐过程中的表现，及时给予鼓励和指导。
2. 教学活动应结合幼儿的实际情况，适当调整教学内容和方法。
三、第六章：《我会自己整理玩具》活动准备：1. 幼儿玩具。
2. 教学视频或图片。
活动步骤：1. 教师向幼儿讲解整理玩具的方法，引导幼儿自己尝试整理。
3. 邀请幼儿分享自己学会整理玩具的喜悦感受。
教学反思：1. 教师应关注幼儿在整理玩具过程中的表现，及时给予鼓励和指导。
四、第七章：《我会帮助好朋友》活动准备：1. 幼儿合作伙伴。
2. 教学视频或图片。
活动步骤：1. 教师创设情境，引导幼儿学会帮助合作伙伴解决问题。
2. 组织幼儿进行互动游戏，培养合作与助人为乐的精神。
大班社会我的成长记录优质教案精选
大班社会我的成长记录优质教案精选一、教学内容本节课选自大班社会教材第四章《我的成长记录》，详细内容包括：了解自己的成长过程，通过观察、描述、记录等方式，认识自己在身体、认知、情感等方面的变化，学会珍惜成长过程中的每一个阶段。
二、教学目标1. 让幼儿了解自己在成长过程中的变化，培养他们的观察力和表达能力。
2. 培养幼儿珍惜成长过程，关爱自己的态度。
3. 培养幼儿合作、分享、交流的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用恰当的语言描述自己的成长变化。
教学重点：让幼儿了解成长过程，认识自己在身体、认知、情感等方面的变化。
四、教具与学具准备教具：我的成长记录册、成长过程图片、身高尺、体重秤、白板、记号笔。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示自己的成长记录册，引导幼儿观察并讨论成长过程的变化。
（2）邀请幼儿分享自己在成长过程中的趣事，激发幼儿对成长过程的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过展示成长过程图片，引导幼儿观察自己在身体、认知、情感等方面的变化。
（2）教师邀请幼儿用画笔、剪刀、胶棒等学具，制作自己的成长记录册。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师组织幼儿进行身高、体重测量，让幼儿了解自己在身体方面的变化。
（2）幼儿用画纸、彩笔记录自己的身高、体重变化，并分享给同伴。
4. 成长记录册展示与交流（10分钟）（1）幼儿展示自己的成长记录册，分享成长过程中的点滴变化。
（2）教师组织幼儿相互欣赏、交流，鼓励幼儿用恰当的语言描述自己的成长变化。
六、板书设计1. 我的成长记录身体变化认知变化情感变化2. 成长记录册制作步骤七、作业设计1. 作业题目：身体、认知、情感等方面的变化。
（2）用画笔、文字描述自己的成长过程，分享给同伴。
2. 答案：（1）成长记录册（2）描述性文字、图画八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过让幼儿制作成长记录册，观察、描述、记录自己在成长过程中的变化，使幼儿认识到成长的重要性。
大班社会教案我的成长记录教案及教学反思
大班社会教案：我的成长记录教案及教学反思1. 教学目标通过本节课的学习，学生将能够：•理解“成长”是指人在身体、智力、情感和性格等方面逐渐发展和完善的过程。
•归纳自己的成长经历，理解个体发展的多样性和差异性。
•学会表达自己的成长心路历程，提升语言表达和自我认知能力。
2. 教学准备•PowerPoint课件。
•学生个人成长记录本。
•包含各种成长主题的图片素材。
•小组展示用的简易道具：花、树叶、手印等。
3. 教学过程3.1 热身活动：成长的印记1.老师出示包含各种成长主题的图片素材（如：上学、学习、学会走路、生日、初恋等）。
2.学生仔细观察图片，私自选择一张图片，根据该图片回忆自己的成长经历，以自由绘画的形式在成长记录本上留下“印记”。
3.2 学习内容和方法：1.老师出示PPT，向学生介绍成长的概念和基本特征。
2.老师导入“让我们一起来看看自己的成长记录”话题，引导学生归纳记录自己的成长历程（如：学会走路、说话、认字、分辨颜色等等）。
3.学生在老师和小组辅导员的帮助下，挑选记录中的一项经历，向全班同学分享经历过程和感受。
（如：小熊学会走路、小鸟学会飞翔等等）。
4.学生在班级Community模式下，一起讨论自己身边同龄人的成长差异，理解每个人能力和特长的不同。
3.3 活动：花开成长1.老师要求学生在小组内商讨，选出最适合代表小组成长的元素（如：花）。
2.学生在老师的引导下制作小组成长的花朵，通过花瓣颜色和数量，表现自己小组内的成长路径，仿佛这朵花便是小组成员的生命之花。
3.学生通过口头或展示文本的方式，向全班同学介绍他们的成长花和花语。
3.4 教学反思1.整合教材和教学资源，本节课通过热身活动、学习内容和方法、学生小组互动和交流、自我总结四个部分，让学生了解自己的成长，分享成长经历，归纳成长路径。
帮助学生认识到每一个人都是得天独厚的，每个人的成长路径独一无二，更好地理解和接纳异同。
2.教师在设计活动时应针对学生的年龄和认知水平，选用接地气、容易区分的生活实例引导学生进行思考沟通。
幼儿园大班科学我的成长教案
幼儿园大班科学我的成长教案教案标题：幼儿园大班科学《我的成长》教案教学目标：1. 让幼儿了解人类的成长过程，并认识到自己的成长。
2. 培养幼儿的观察力和思考能力，通过实践活动提高他们的科学素养。
3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
教学内容：1. 人类的成长过程：从婴儿到幼儿，从幼儿到学童，从学童到青少年。
2. 自己的成长：身高、体重、牙齿、头发等方面的变化。
3. 成长的影响因素：饮食、运动、休息等。
教学准备：1. 幼儿园大班科学教材或参考资料。
2. 图片或图片卡片，展示人类成长过程和幼儿自身的变化。
3. 实物或图片展示饮食、运动和休息对成长的影响。
4. 游戏道具或玩具，用于实践活动。
教学过程：引入活动：1. 制作一个大型的成长墙，上面贴满幼儿的照片，包括他们幼儿园入学时和现在的照片。
2. 引导幼儿观察成长墙上的照片，让他们发现自己和其他幼儿的变化。
探究活动：1. 展示图片或图片卡片，向幼儿介绍人类的成长过程。
可以通过图片或卡片的排列，让幼儿按照年龄顺序排列，从而理解成长的顺序。
2. 引导幼儿观察自己的成长，比较幼儿之间的差异。
可以通过身高测量、体重称量、头发、牙齿等方面的变化进行观察和比较。
3. 展示饮食、运动和休息对成长的影响的实物或图片，让幼儿观察并讨论。
可以进行一些简单的实践活动，如模拟健康饮食的制作、运动游戏等。
总结活动：1. 引导幼儿回顾整个学习过程，让他们总结自己的学习成果。
2. 鼓励幼儿分享自己的成长经历和感受。
3. 教师总结并强调幼儿的学习成果，表扬他们的参与和合作。
拓展活动：1. 邀请家长参与幼儿园的成长展览，让家长了解幼儿的成长过程。
2. 组织幼儿参观医院或动物园，观察不同生物的成长过程。
3. 鼓励幼儿在家中继续观察和记录自己的成长，可以通过绘画、摄影等方式记录。
评估方法：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现。
2. 收集幼儿的作品和记录，如绘画、摄影、观察记录等。
3. 与幼儿进行简单的讨论，了解他们对成长的理解和认识程度。
大班社会我的成长记录教案精选
大班社会我的成长记录教案精选一、教学内容本节课选自大班社会教材第四章《我的成长记录》，详细内容包括：认识时间，了解自己成长的变化，学会记录和表达个人的成长故事。
二、教学目标1. 让幼儿认识时间，了解成长的顺序，培养幼儿的时间观念。
2. 培养幼儿观察、描述自己成长变化的能力，激发幼儿对生活的热爱。
3. 培养幼儿合作、分享、表达等社会技能，提高幼儿的语言表达能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会用时间线记录自己的成长变化。
重点：让幼儿了解自己的成长过程，培养幼儿的时间观念，提高幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：成长记录模板、时间线、挂图、照片、录音机、磁带。
2. 学具：画纸、画笔、彩色笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示自己的成长照片，让幼儿观察并引导幼儿谈论自己的成长变化。
2. 讲解与示范（10分钟）教师讲解成长记录的制作方法，示范如何用时间线记录成长变化。
3. 幼儿动手操作（10分钟）幼儿在教师指导下，用时间线记录自己的成长变化，鼓励幼儿相互交流、分享。
4. 例题讲解（5分钟）教师选取一名幼儿的成长记录，进行讲解，引导幼儿关注时间线上的关键事件。
5. 随堂练习（5分钟）幼儿根据教师提供的成长故事，独立完成时间线的绘制。
每个幼儿分享自己的成长记录，大家共同欣赏、评价。
七、作业设计1. 作业题目：我的成长记录请幼儿在家长的协助下，收集自己的成长照片，用时间线记录自己的成长故事。
2. 答案示例：幼儿完成成长记录，包括时间线、照片、文字描述等。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：邀请家长参与课堂，共同分享幼儿的成长故事。
组织幼儿参观博物馆、科技馆等，了解不同领域的成长变化。
开展“我的成长故事”主题班会，让幼儿更深入地了解彼此的成长经历。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿学会用时间线记录自己的成长变化。
2. 教学重点：培养幼儿的时间观念，提高幼儿的语言表达能力。
《我的成长记录》教案（精选2篇）
《我的成长记录》教案（精选2篇）《我的成长记录》篇1教学目标1、综合己学过的美术知识，用多种形式进行艺术创作，表现出六年学习生活中最难忘的瞬间。
2、能用美术语言来记录童年成长的足迹。
3、通过实践活动，让学生懂得感恩，激发学生爱学校、爱老师，爱同学及爱生活的情感。
4、发挥其想象力及对艺术的感受能力。
教学重点与难点重点：1、用形式多样的艺术创作记录小学阶段最美好、最难忘的事情。
2、激发学生内心的爱，让孩子们懂得感恩，学会热爱学校、热爱老师、热爱同学、热爱生活。
难点：综合学过的美术知识和技能，用多种形式进行创作。
教学过程（15分钟）（一）展示，引入课题1、引导学生观看校园及校园生活的每个角落。
（二）新课讲授师：亲爱的同学们，看着咱们生活过学习过的校园，老师感觉我也回到了我的学生年代，和你们一样调皮可爱了。
我相信同学们此时也一定是思绪万千，是的，它勾起了我们对小学六年生活的回忆。
亲爱的同学们，让我们一起来看看教我们知识、教育我们成长的母校吧。
师引导学生们一起观看校园生活的记录图片，师着重加强引导学生们的情感教育。
观看学生们成长的生活点滴。
图片展示：这是我上学第一次郊游、我入少先队了、参加活动了、认识了好多小伙伴啦等等。
师：亲爱的同学们，看了这些你此时内心是什么感受呢，有没有让你印象特别深刻的老师、同学或者事情呢，谁愿意跟我们一起来分享一下你内心的小故事、小秘密吗？学生到台前讲诉自己在校园里影响深刻的故事。
（师鼓励学生大胆说出自己内心的真实感受）。
师：谢谢同学们分享给我们内心的珍贵的小故事。
那么同学们你们现在想不想通过我们的美术课，用绘画的形式把我们珍贵的小故事永远的保存到我们的画纸上呢？老师看出你们的迫不及待了。
那么请同学们和老师一起制作成长记录袋。
1成长记录袋的封面。
封面很重要哦，自己设计自己的封面，自己参与到自己的成长记录中来可能会更加有意义，而且有利于发挥自己的想象力和创造力。
在封面上可以简单的记录自己的基本信息和特长爱好2我的爱好和特长。
大班社会优秀教案及教学反思《我的成长记录》
大班社会优秀教案及教学反思《我的成长记录》教案概述•教案名称：我的成长记录•适用年龄：大班•学科领域：社会•教学目标：通过对“成长”的深入理解，培养幼儿的观察力、思考力和表达能力。
•教学内容：讲解成长的概念，鼓励幼儿观察自己的成长，通过绘画和口头表达记录自己的成长经历。
教学准备•教具：白板、彩笔、纸张、彩色笔、笔•材料：幼儿绘画用品教学活动活动1：引入主题•目标：引导幼儿初步了解“成长”概念，激发他们对自己成长的兴趣。
•过程：1.教师在白板上写下标题“我的成长记录”。
活动2：讲解成长及其特点•目标：让幼儿更深入地理解“成长”的含义，并了解成长的特点。
•过程：1.教师引导幼儿讨论并总结成长的含义和特点，记录在白板上。
活动3：观察成长•目标：培养幼儿的观察力，让他们认识到自己的成长。
•过程：1.教师引导幼儿观察自己的身体、能力和认知的成长，并鼓励他们表达出来。
活动4：绘制成长记录•目标：通过绘画记录自己的成长经历，培养幼儿的表达能力。
•过程：1.教师发放纸张和彩色笔给每位幼儿。
2.教师示范用彩色笔绘制自己的成长经历，如：会走路、会说话等。
3.教师鼓励幼儿绘制自己的成长经历，并提供必要的指导和帮助。
活动5：展示成长记录•目标：让幼儿互相欣赏并分享自己的成长记录，进一步培养他们的表达能力。
•过程：1.教师安排幼儿逐个展示自己的成长记录，并鼓励其他幼儿提问和评论。
2.教师引导幼儿互相交流和分享，促进彼此间的学习和成长。
教学反思本次教学活动《我的成长记录》旨在通过观察、绘画和口头表达记录幼儿的成长经历，培养幼儿的观察力、思考力和表达能力。
从整体上看，教学效果良好，幼儿们积极参与，表现出了较高的学习热情。
在引入主题的过程中，幼儿对“我的成长记录”这个话题表现出了浓厚的兴趣，他们积极参与了讨论，对自己的成长也有了初步的认识。
在讲解成长及其特点的环节中，教师的示范和引导起到了很好的作用，幼儿们对成长的概念有了更深入的了解。
我长大了大班科学教案
我长大了大班科学教案我长大了大班科学教案（通用7篇）我长大了大班科学教案篇1活动目标：1、通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变。
2、能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。
3、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
活动准备：各种动物、植物小时候和长大的图片若干，如小蝌蚪、青蛙，蚕、蛾子，小鸡、大公鸡，小花籽、花朵，小树苗、大树等。
活动过程：一、谈话：我长大了，了解自身的变化。
1、教师：上大班了，你们有没有发现自己的变化呢？（引导幼儿从身高、体重、动作、语言等各方面进行讨论。
）2、讨论以后的变化。
教师：以后我们还会变吗？猜猜你会变成什么样子。
3、教师小结：原来我们每个人都在不断地发生变化。
二、知道动植物的变化。
1、讨论动植物的变化。
教师：人在不断地长大和变化，小动物和植物们也会变吗？它们是怎么变化的？（幼儿自由地进行交流）2、观察动植物的图片，进行匹配游戏。
教师：这里有些什么？（小蝌蚪、青蛙、小鸡……）有的是它们小时候的样子，有的是它们长大的样子，你们能把它们找出来放在一起吗？（幼儿分组进行匹配游戏）3、进一步交流动植物的变化。
教师：它们还会变吗？（引导幼儿发现动植物也在不断地变化）三、讨论生活中各种事物的变化，知道一切都在变。
1、交流生活中事物的变化。
教师：除了我们人、动物和植物在不断地变化，你知道生活中还有哪些东西也在变化呢？（幼儿迁移生活经验进行交流。
衣服变旧了，笔变短了等）2、讨论并感受周围事物的变化。
教师：是不是各种事物都在变呢？（鼓励幼儿大胆地说出自己的想法和理由，并逐一进行讨论，感受各种事物的变化过程）3、教师小结：原来周围的所有东西都在不断地发生变化。
活动反思：本节课孩子们积极性很高，很多孩子可能认识到了自己的长大。
但是很多力所能及的事情还不愿意自己亲自去做，有依赖的心理，这需要慢慢培养。
我长大了大班科学教案篇2活动目标：1、结合幼儿的经历，通过展览讲述，使幼儿了解自己在不断成长，引导幼儿对自身发展变化的兴趣。
幼儿园大班《我的成长记录》教案设计800字
幼儿园大班《我的成长记录》教案设计800字一、教案名称：幼儿园大班《我的成长记录》二、教学目标：1. 让孩子们了解自我成长的过程，提高他们的自我认知能力。
2. 培养孩子们的观察力和记忆力，让他们能够记住自己生活中的一些重要事件。
3. 提高孩子们的语言表达能力，让他们能够用简单的语言描述自己的成长过程。
三、教学内容：1. 引导孩子们回忆并分享他们生活中的重要事件，如第一次走路、第一次说话、第一次上学等。
2. 教授孩子们如何使用语言来描述这些事件，以及如何将自己的感受和想法表达出来。
3. 通过制作成长记录册的方式，让孩子们将自己的成长历程记录下来。
四、教学步骤：1. 开场白：教师可以通过提问的方式来引导孩子们进入主题，例如：“小朋友们，你们还记得自己小时候的事情吗？有没有什么特别有趣或者印象深刻的事情呢？”2. 分享环节：让孩子们自由发言，分享他们的成长故事。
教师可以适时地给予鼓励和肯定，增强他们的自信心。
3. 学习环节：教师教授孩子们如何用语言来描述他们的成长故事，例如：“我第一次上学的时候，我感到很紧张，但是我也很好奇，我想知道学校里有什么好玩的东西。
”4. 实践环节：让孩子们动手制作成长记录册，将他们的成长故事记录下来。
教师可以在旁指导，帮助孩子们解决他们在制作过程中遇到的问题。
5. 总结环节：让孩子们分享他们的成长记录册，同时教师也可以对整个课程进行总结，强调学习的重要性和自我认知的重要性。
五、教学方法：本节课主要采用的是互动式教学法，通过提问、分享、实践等方式，让孩子们积极参与到教学活动中来，提高他们的学习兴趣和效果。
六、教学评估：1. 观察孩子们在课堂上的表现，看他们是否能积极地参与教学活动，是否能有效地表达自己的想法和感受。
2. 检查孩子们的成长记录册，看他们是否能正确地描述自己的成长过程，是否能清晰地表达自己的感受和想法。
3. 通过与家长的沟通，了解孩子们在家中是否有继续学习和实践的行为，以此来评估教学效果。
大班社会优秀教案及教学反思《我的成长记录》
大班社会优秀教案及教学反思《我的成长记录》一、优秀教案1.《我的成长记录》教学目标1.了解什么是成长记录，了解成长记录的重要性。
2.学会简单的记录方式，记录自己的成长过程。
3.情感态度目标：培养孩子的自我意识，培养孩子的积极向上的生活态度，激发孩子的成长兴趣，陶冶孩子的文学情操。
教学内容1.什么是成长记录。
2.成长记录的重要性。
3.成长记录的简单方式。
4.实践练习。
教学步骤1.导入环节（5分钟）：展示小朋友的成长记录，让孩子们猜测是谁的，引发孩子们的兴趣。
2.想一想，猜一猜（10分钟）：老师与孩子们一起讨论什么是成长记录，并介绍成长记录的重要性。
3.观看示例（5分钟）：老师与孩子们一起观看小朋友的成长记录样例，并分析成长记录的优缺点。
4.完成记录（25分钟）：孩子们准备好笔和本子，按照自己喜欢的方式记录自己的成长过程。
5.分享成长记录（15分钟）：小组内部分享成长记录，激励和帮助彼此。
教学资源1.成长记录样例。
2.笔、本子等文具。
2. 学走路教学目标1.了解人类的运动和发育规律。
2.通过游戏形式，学会走路技巧，提高身体协调性。
3.对音乐的节奏和速度做出感性认识和理解。
教学内容1.动作：走路、跑步、跳跃、跨步。
2.音乐：跟着音乐的节拍开始走路，增进对音乐的感性认识和理解。
教学步骤1.游戏活动（10分钟）：进行跑步、跳跃等游戏，让孩子们活动自己的身体。
2.学习走路姿势（10分钟）：教学各种走路姿势，并让孩子们模仿。
3.用游戏形式巩固学习成果（20分钟）：开展小朋友们喜欢的游戏，巩固学习成果。
4.音乐学习（10分钟）：引导孩子们开启“想象模式”，说出音乐中与自己的足部相关的肢体运动。
教学资源1.游戏道具：球、跳绳、爬行障碍物等。
2.音响设备。
二、教学反思通过以上两个教案的设计和实施，对孩子们进行了全面的课程引导，在德、智、体、美方面都进行了培养和提高。
同时，我也在教学中不断探索和思考，更好地进行了教学反思。
幼儿园大班健康教案《成长小记录》及教学反思（五篇范文）
幼儿园大班健康教案《成长小记录》及教学反思（五篇范文）第一篇：幼儿园大班健康教案《成长小记录》及教学反思大班健康教案《成长小记录》含反思适用于大班的健康主题教学活动当中，让幼儿能用正确的方法进行测量，在制作活动中主动语同伴合作，学习生长绳和生长卡的制作方法，感受自己在渐渐长大，为自己和同伴的成长感到高兴，快来看看幼儿园大班健康《成长小记录》含反思教案吧。
活动目标1、学习生长绳和生长卡的制作方法，感受自己在渐渐长大。
2、能用正确的方法进行测量，在制作活动中主动语同伴合作。
3、为自己和同伴的成长感到高兴。
4、初步懂得自己长大了，遇事能够试着面对。
5、初步了解健康的小常识。
活动准备1、搜集每位幼儿出生时及入园时的身高、体重记录表。
2、上课前教师为孩子准备生长绳和生长卡。
3、活动前请家长告诉孩子他们出生时的身高语体重。
活动过程1、教师和幼儿看身高、体重的记录表，感受自己在长大。
(1)教师帮助幼儿回忆自己出生时的样子。
(2)教师引导幼儿自由交流，幼儿感受自己刚出生时的弱小。
知道自己现在的身高体重都有什么样的变化?2、教师启发幼儿学习制作生长绳和成长卡，记录下自己的变化。
(1)教师引导幼儿讨论，激发幼儿制作生长绳和成长卡的兴趣。
(2)提问：我们有什么办法可以告诉别人自己的变化呢?(3)教师和幼儿一起讨论如何制作生长绳。
(4)教师启发幼儿讨论如何制作成长卡。
4、教师组织幼儿制作生长绳和成长卡。
5、教师与幼儿一起欣赏制作好的生长绳和成长卡。
教师启发幼儿学习交流心中的感受，为自己和同伴感到高兴。
教学反思：教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。
本文扩展阅读：成长，一般指长大、长成成人，也泛指事物走向成熟，摆脱稚嫩的过程。
简而言之，就是自身不断变得成熟稳重的一个变化过程。
成长是向一个方向靠近，此方向为:个体所在社会人际圈的特定强权所在者的特定年龄处。
成长的我大班科学教案
成长的我大班科学教案一、教学背景和目标在大班科学教学中，我们教师需要注重培养幼儿的观察、实验和探索能力，通过实际操作和亲身体验，激发幼儿的好奇心和探索欲望。
本节课的教学目标是引导幼儿通过观察和实验，探索“成长的我”这一主题，了解身体的变化与成长，培养对自己身体的关注和保护意识。
二、教学准备1. 教具准备：骨骼模型、鸡蛋、酸性液体（可用醋代替）2. 素材准备：幼儿身高、体重记录表、幼儿照片三、教学内容和步骤1. 渲染情境（5分钟）教师可以通过幼儿身高、体重的记录表和照片，引导幼儿回忆过去的自己，进而展开问答。
教师：大家看看这里是谁的照片？这是你们幼儿园刚开学时大家的集体照。
你们记得当时的自己是什么样子的吗？现在和当初相比，你们有什么不同？2. 引导观察和记录（15分钟）教师可提供骨骼模型，让幼儿通过观察和比较，了解自己的骨骼是如何支撑身体、让我们可以直立行走的。
教师：我们来看看这个骨骼模型，它是人的骨骼模型，我们的身体里也有这样的骨骼。
它们帮助我们保持身体的形状，还可以支撑身体做很多动作。
你们知道自己身体里有哪些骨骼吗？引导幼儿回答，并提醒他们注意手指、脚趾等细小部分的骨骼。
然后，教师可引导幼儿观察自己的手臂、腿等部位，比较这些部位的长度和外形。
教师：请大家伸出手来，看看谁的手最大？最小的是谁？通过这样的观察，幼儿可以感受到自己身体的变化和成长。
3. 实验探究（20分钟）教师将鸡蛋放入酸性液体中，让幼儿通过观察实验现象，引导他们了解酸性对物质的影响。
教师：我们来进行一个小实验。
我将把鸡蛋放入酸性液体中一段时间，你们猜猜会发生什么？教师将鸡蛋放入酸性液体中，观察并记录实验现象。
教师：现在我们来看看鸡蛋变化了什么？是变大了还是变小了？通过这个实验，幼儿可以认识到外界的因素对物体的变化产生影响，进而引导他们思考人体的成长也受到许多因素的影响。
4. 总结和归纳（10分钟）教师和幼儿共同总结观察结果，并将总结的内容整理出来，以图文形式展示。
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我的成长记录大班科学教案
标题：我的成长记录大班科学教案
导语：科学教育是培养幼儿探索精神和科学思维的重要途径。
在大
班阶段，教师应注重培养幼儿的观察、思考和实验技能，为他们打下
科学发展的基础。
本文将从观察实验活动、有趣的科学实验、艺术与
科学的结合等方面，为大班科学课程提供一份详细的教案。
第一部分：观察实验活动
1. 主题：观察变化的水
教学目标：通过观察实验，培养幼儿对水的理解和观察变化的能力。
活动步骤：
a. 导入：教师用幻灯片展示各种水的形态，例如液态、固态和气态水，引发幼儿的兴趣。
b. 实验前准备：教师事先准备好三个容器，分别盛放冷水、热水和
温水。
并在黑板上画上相应的水的符号。
c. 实验过程：教师将容器中的水逐一用温度计测量，并和幼儿一起
观察水的变化：冷水的温度，热水的温度，温水的温度。
d. 实验总结：教师带领幼儿总结实验结果，并鼓励他们观察、记录
并提出问题。
2. 主题：观察变化的植物
教学目标：通过观察实验，培养幼儿对植物生长的认识和观察变化
的能力。
活动步骤：
a. 导入：教师带领幼儿观察活动：一小组幼儿照看不同种类的植物
并记录它们的变化，例如：植物在阳光照射下变得更有生气。
b. 实验前准备：教师在教室里放置不同种类的植物并给予它们适量
的阳光。
c. 实验过程：教师带领幼儿观察实验对象，为幼儿提供观察表格并
指导他们记录植物的变化。
d. 实验总结：教师和幼儿一起总结观察结果，鼓励幼儿形成自己的
思考和理解。
第二部分：有趣的科学实验
1. 主题：颜色的魔法
教学目标：通过有趣的实验，培养幼儿对颜色的感知和实验的兴趣。
活动步骤：
a. 导入：教师展示不同颜色的食物染料，引起幼儿对颜色的好奇心。
b. 实验前准备：准备一些透明的玻璃杯和纸巾，以及食物染料。
c. 实验过程：教师倒入不同颜色的食物染料到玻璃杯中，然后用纸
巾覆盖杯口，让幼儿观察颜色变化。
d. 实验总结：教师与幼儿一起总结观察到的颜色变化，并引导幼儿思考为什么会产生这样的变化。
2. 主题：浮力的魔法
教学目标：通过有趣的实验，引发幼儿对浮力的探索和兴趣。
活动步骤：
a. 导入：教师用玻璃杯装满水，然后在水中放入一个小纸船，让幼儿观察它会浮在水面上。
b. 实验前准备：准备一些小纸船和一个小盆，以及水。
c. 实验过程：教师先让幼儿用手指轻轻将纸船放入水中，然后教师用手指压低纸船，让幼儿观察到纸船会向上浮起来。
d. 实验总结：教师带领幼儿总结实验结果，并引导幼儿思考产生这种现象的原因。
第三部分：艺术与科学的结合
1. 主题：科学的画作
教学目标：通过艺术作品，展示幼儿对科学知识的理解和创造力。
活动步骤：
a. 导入：教师展示一些科学画作作品，例如描绘天空的颜色和云朵的形状等。
b. 实践过程：教师提供幼儿不同颜色的画笔和蜡笔，让他们想象出
自己的科学画作。
c. 创作过程：幼儿可以选择画海洋、森林、天空等场景，并且用不
同颜色的颜料展现出科学的一面。
d. 展示作品：教师鼓励幼儿将自己的作品展示给其他同学和家长，
分享他们对科学的理解。
2. 主题：科学的手工制作
教学目标：通过手工制作，培养幼儿对科学的实践和创造能力。
活动步骤：
a. 导入：教师展示一些科学主题的手工作品，例如纸飞机、剪纸飘
浮装置等。
b. 实践过程：教师引导幼儿选择自己喜欢的科学主题手工制作，并
提供所需的材料和工具。
c. 制作过程：幼儿跟着教师的指导进行手工制作，例如折纸、剪纸、粘贴等。
d. 展示作品：教师组织幼儿将完成的手工作品展示给其他同学和家长，分享他们对科学的实践和创造力。
总结：通过观察实验活动、有趣的科学实验以及艺术与科学的结合，大班科学课程不仅可以培养幼儿对科学的兴趣和探索精神，还能促进
他们的观察和实验技能的发展。
教师在教学过程中应注重引导幼儿观察、记录和思考，帮助他们建立良好的科学思维和创造力。