部编版道德与法治七下在品味情感中成长

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情由心生,它是在人的社 会交往、互动中自然引发的, 不能强迫。如同我们不愿意被 人强迫表现出喜欢或不喜欢, 我们也不能强迫他人给予我们 美好的情感。
结合视频,谈谈同样作为学生,为什么做法完全不同?
第五课 品出情感的韵味
1.美好情感的有哪些作用/意义? 2. 如何获得美好情感? 3.如何创造正面情感体验? 4.怎样正确认识负面情感? 5.为什么情感需要传递? 6.怎样传递情感正能量?
④情感需要表达、回应,需要共鸣,我们要传递美好情感传速正能量
A.①②
B.②③
C.①④
D.③④
如何传递情感正能量
1.美好情感的有哪些作用/意义 2. 如何获得美好情感 3.如何创造正面情感体验 4.怎样正确认识负面情感
5.为什么情感需要传递 6.怎样传递情感正能量
学对负面情感体验理解正确的是 (
)
①小丽:负面的情感体验对我们来说都是坏事
②小亮:负面的情感体验对我们的成长只有坏处,没有好处
③小玉:体验负面的情感可以丰富我们的人生阅历
④小强:我们要学会承受一些负面感受,善于将负面情感转变为成长的助力
A.①②
B.②③
C.③④
D.②④
3.学期考试小强因为夹带小抄被老师发现,他羞愧难当,感觉自己很失败,
3、情感有何作用?
① 在社会生活中,情感是人最基本的精神需求。 ② 情感反映着我们对人和对事的态度、观念,影响我们的判断和选择,驱使我们做出行动。 ③ 情感与我们的想象力、创造力相关。丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物,探索未知。 ④ 情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展,这正是我们生命成长的体现。P44-46
Leabharlann Baidu
5、为什么情感需要传递?
①情感需要表达、回应。在与他人的情感交流中,我们传递美好 情感,传递正能量。 ②在生活中不断创造美好的情感体验,使我们的生命更有力量, 世界也多一份美好。P49-50
6、怎样传递情感正能量?
①用自己的热情和行动来影响环境。 ②在与他人的情感交流中传递美好情感,传递情感的正能量。 ③在生活中不断创造美好的情感体验,在传递情感的过程中不断 获得新的感受,使我们的生命更有力量。P49-50
①完成一项自己喜欢的活动。 ②帮助他人。 ③走进博物馆或大自然。 ④欣赏艺术作品。P48
但是生活中,我们总有一些负面的情感体验
羞耻感
焦虑感
挫败感
视频:张伟丽,用实力赢得全世界的尊重
请思考: (1)面对波兰选手的挑衅,她会 有怎样的情感体验? 生气,愤怒,委屈,无奈……
(2)赛前辗转很多国家才能到达 比赛地点,她会有怎样的情感体 验? 焦虑,不自信,挫败感……
➢ 生活中,你还有过哪些美好的情感体验? ➢ 你觉得这些体验有什么意义、价值?
1、美好情感的有哪些作用/意义?
①美好的人和事物,让我们身心愉悦,逐渐丰富我们对生活、对 人生的美好情感。 ②美好情感表达着我们的愿望,促进我们的精神发展。P47
结合生活实际,思考如何获 得美好情感?
2、如何获得美好情感?
我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获 得美好情感。P47 以下三个情境,是美好的情感体验吗?
我们在生活中,可以通过哪些方 沉迷网络式获创得快造乐 正面的欺凌情他人感获体得快验乐呢? 恶作剧获得快乐
完成一件自己喜欢的事
帮助他人
走进大自然或者博物馆
欣赏艺术品
3、如何创造正面情感体验?
医患间温馨的瞬间,诠释着患者把健康乃至 生命托付给医生的感激,也涌动着医护人员对病 人的尊重和关爱。医护人员用关心关爱换来了感 激,患者用感恩温暖了医护人员和我们。这就是
美好情感的传递和共鸣。
在情感体验中,我们并不总是被动地接受外部 环境的影响,也可以利用自己的热情和行动来影 响环境。
观看视频,谈谈你看到 了哪些情感传递的瞬间?
生命,总是充满希望。生活,从不缺乏美好。即使在疫情肆虐的当 下,我们也经常能体会到美好和感动。
山川异域,日月同天。 岂曰无衣,与子同裳。 青山一道同云雨,明月何 曾是两乡
道不远人,人无异国。 青山一道,同担风雨。
这些人和事,带给我们的不仅是感动、是温馨,它还是一 种希望。让我们认识到,只要万众一心,在疫情面前,我们就 一定会取得胜利。
害怕同学、家长知道……平静下来,他认识到了自己思想和学习上的不足,
发誓更加严于律己,努力学习。现在,真象变了个人似的。可见(

①羞耻感、挫败感会带来不舒服、不愉快的负面感受,对成长很不利
②体验负而感受未必是坏事,它可以丰富人生阅历,使生命饱满丰盈
③某些负面情感对成长也有意义,要善于将负面情感转变为成长助力
(3)本视频对你有何启示? 体验负面感受未必是坏事,学 会承受一些负面感受,将它转 化为成长的助力。
4、怎样正确认识负面情感?
①某些负面的情感可以丰富我们的人生阅历,使生命变得更加饱满丰盈。 ②学会承受一些负面感受,善于将负面情感转变为成长的助力,从中获得美 好的情感体验,不断成长。P48-49
看到此情此景,我们除了想到感动温馨,还会想到什么?
课前准备:书+本+笔 课堂要求: 1、眼到,手到,心到 2、遵纪、守则 课后作业:将课堂笔记上传 至小程序 温馨提示: 1、上课期间,不闲聊、不献 花、不截屏 2、课后会发课件到各班班级 群
1、情绪与情感的关系是什么?
2、情感的类别有哪些
(1)按层级划分:①基础性情感,如安全感;——归属感、信任感②高级情感,如道德感; ——审美感、理智感 (2)按体验划分:③正面的体验,如爱的情感;——成就感、自豪感④负面的体验,如恐惧 感;——羞耻感、挫败感⑤两方面混杂的体验,如敬畏感。P44
正能量:指的是一种健康乐观、积极向上的动力
和情感,是社会生活中积极向上的行为。(补充)
1.生活中,我们获得美好情感的方式有很多。下列方式
正确的有 ( )
①阅读
②与人交往
③参与有意义的社会活动
④欣赏艺术作品
A.①③④
B.①②③④
C.①②④
D.②③④
2 . 在我们的生活中,既有正面的情感体验,也有负面的情感体验。下列同
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