初中道德与法治_尊重和维护隐私权教学课件设计
道德与法治教案尊重他人的隐私
道德与法治教案尊重他人的隐私道德与法治教案：尊重他人的隐私随着社会的发展，信息传播的速度越来越快。
在互联网时代，人们的隐私面临着前所未有的挑战和侵犯。
因此，尊重他人的隐私成为了一个重要的道德和法律问题。
在教育中，我们应该重视培养学生尊重他人隐私的意识和能力，通过道德教育和法治教育共同塑造学生的价值观。
一、什么是隐私？隐私是个人的权利和自由的一部分，关系到每个人的尊严和尊重。
隐私包括个人的身体、家庭、通信、个人信息等方面。
例如，阻止他人非法侵入他人的家庭、窃取他人的个人信息等。
二、隐私的重要性尊重他人的隐私有以下几个重要原因：1. 个人尊严：每个人都有权力保护自己的隐私。
尊重他人的隐私也意味着我们尊重他人的尊严。
2. 信任和关系：了解并尊重他人的隐私可以建立起信任和良好的人际关系。
人们更愿意与我们分享他们的秘密和私人事务，因为他们知道我们会尊重他们的隐私。
3. 社会安全：保护他人的隐私是维护社会安全的一部分。
公开他人的个人信息可能导致个人受到骚扰、身份被盗用等问题。
三、教育中尊重隐私的重要性在教育中，尊重他人的隐私具有重要意义，主要体现在以下几个方面：1. 培养学生的道德观念：道德教育是培养学生良好行为习惯和道德价值观的重要途径。
通过教育，我们可以教导学生尊重他人的隐私，培养他们的道德意识和责任感。
2. 保护学生的隐私：作为教育工作者，我们有责任保护学生的隐私。
学生的个人信息和隐私不应该被公开或滥用，这也是教师职业道德的一部分。
3. 培养法治观念：法治教育是培养学生遵守法律、维护社会公平和正义的基础。
尊重他人的隐私是法律规定和道德准则所要求的，通过法治教育，我们可以让学生了解并且遵守相关法律法规，培养他们的法治观念。
四、教育中如何尊重他人的隐私为了培养学生尊重他人隐私的意识和能力，教育工作者可以采取一些措施：1. 知识普及：在课堂上介绍隐私的概念和重要性，引导学生了解隐私权的法律法规。
2. 示范行为：教育工作者应成为学生的榜样，积极尊重他人的隐私，不私自打开学生的个人物品，不擅自公开学生的个人信息。
尊重和维护隐私权
设计意图：让学生参与学习，促进学生主动思考，形成正确的认识。 总结：能够自觉地尊重和维护隐私及隐私权，是现代文明的标志，是社会进步的 标志。 板书设计：
பைடு நூலகம்
尊 重 和 维 护 隐 私 权
尊重隐私是 德的 与信 意识
隐私权的行为 法维护 隐私权 维权
六、教学反思 尽管学生已经学习了隐私和隐私权， 但通过本课中案例的分析还能看出学生对于 隐私理解并不透彻，对于自己的行为认识不足，因此引用学生身边通俗易懂的案 例十分重要。要注意在进一步阐述未成年人拥有的隐私权受到法律保护时,在如 何与父母,老师等不同场合的监护人沟通的方式上,应该采取主动的态度和宽容 的心态才可以解决问题;未成年人应该具有一定的法律常识对个人的隐私权进行 保护,但如何处理好与父母以及师长的关系,掌握科学和理性的方法,是本课的重 点也是难点,在课堂的活动中,从学生学习相关法律常识,到开始意识需要保护自 己隐私权，从而学会懂法知法守法,懂得最大限度的利用好法律知识保护自己, 理性处理好人际关系才是本课的教学目的。 七：教师个人介绍 省份：辽宁省 学校：大连市 106 中学 所教学科：思想品德 通信地址：大连市 106 中学
教学中的互联网搜索” 大连市 2012 年“教学中的互联网搜索”优秀教案
思想政治教育八年级下册第五课二框题 《尊重和维护隐私权》 尊重和维护隐私权》
大连市 106 中学
王娇
一、教案背景 1、学习对象：初中学生 学科：思想品德 2、课时计划：1 课时 3、课前准备：⑴、了解中学生心理发展特点，关注学生心理变化和学生对有关 隐私的已有认识；⑵、搜集一些学生之间、家长与学生之间有关侵犯隐私方面的 案例； 让学生回想自己的隐私是否受到过伤害， ⑶、 自己是否侵犯过他人的隐私， 自己想了解哪些关于隐私的问题。 4、学情分析：由于学生对个人隐私的认识上的偏差等原因，侵犯他人个人隐私 的事情时有发生，甚至较为普遍。未成年学生处于被教育者的地位，个别家长、 老师为了了解学生，经常看学生日记，翻学生抽屉等。虽然这些行为可能出于善 意，但侵犯了学生的隐私权。学习个人隐私的内容，有助于学生积极维护个人隐 私权，尊重他人的隐私。 二、教学课题 《尊重和维护隐私权》是人教版思想品德八年级下册第二单元第五课第二框，承 接第一框内容，是第五课整个链条上的不可或缺的一环，具有不可替代的作用和 地位。 三、教材分析 本框题讲解了如何尊重隐私，依法维护隐私。依据课程标准“我与他人的关系” 中“交往的品德”和“权利与义务”的相关部分内容标准：“学生知道法律保护公民 个人隐私，任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私，能够自觉地尊重他人 隐私，并保护好自己的隐私。” 1、教学目标：⑴、情感、态度、价值观目标：树立人格独立观念，强化学生尊 重他人隐私的责任与信誉意识。 ⑵、过程、方法目标：利用多媒体辅助教学，采用音乐欣赏、案 例分析、小组讨论等方式让学生对获取的信息进行分析、感悟。 ⑶、知识、能力目标：让学生知道要尊重他人的隐私，及如何维 护隐私权；使学生掌握保护个人隐私的技巧和法律方式，实践中能运用法律维护 自己的隐私权。 2、教学重点：掌握保护个人隐私的技巧和法律方式，强化责任与信誉意识。 3、教学难点：如何运用法律维护自己的隐私权。 四、教学方法 1、案例分析法，通过典型案例的分析吸引学生，提高学生的兴趣，在冲突中明 辨是非，增强隐私意识，提高分析能力。 2、体验式教学法，引导学生交流自己隐私受到侵害时的感受，从而体会“已所 不欲、勿施于人”的道理。 3、参与学习法，尽量制造机会，让学生主动参与学习，在快乐、和谐、富有成 就感的教学激励中学会合作，学会学习，学会维权，学会做人。
道德与法治教案：尊重他人的隐私与权益
道德与法治教案：尊重他人的隐私与权益尊重他人的隐私与权益引言：在现代社会中，随着科技的发展，信息传播的速度变得越来越快。
然而，随之而来的是对个人隐私的保护问题。
尊重他人的隐私与权益既是道德伦理的要求，也是法治社会的基石。
本文将从道德和法治两个角度探讨如何尊重他人的隐私与权益，并提供相关教案。
一、道德层面上的尊重他人隐私与权益1. 了解个人隐私权利个人隐私权是每个人都应该拥有并受到保护的基本权利。
我们应该认识到每个个体都有不同的需求和界限，而这些界限决定了我们能够接受什么样程度的干预和公开信息。
了解他人对于自己信息处理更加偏好于保密还是公开，以及关注点和敏感信息可以帮助我们更好地尊重他们的隐私。
2. 尊重他人边界在与他人交流和互动时，要时刻意识到对方可能拥有一定的边界和需要保护自己的空间。
避免无意义地打听他人的隐私或对其进行过度干涉。
在互动中保持适当的距离和尊重可以建立起健康的关系。
3. 确保信息安全在现代社会中，我们经常使用各种科技设备来处理和传输个人信息。
为了尊重他人的隐私与权益，我们需要确保这些信息得到妥善的保护。
例如，定期更改密码、加密文件、谨慎选择分享个人信息的平台等等都是有效的措施。
二、法治层面上尊重他人隐私与权益1. 法律规范个人隐私保护法治社会必须通过法律手段来规范个人隐私权利和对侵犯隐私行为进行制裁。
各国都有相关的立法和政策来规范数据采集、存储和使用。
作为公民，我们应该主动了解并遵守这些法律，同时也积极监督并报告违反个人隐私权益的行为。
2. 隐私条款与知情同意在使用各类服务时，由于提供方可能需要收集一些个人信息才能提供相应服务，因此合理且明确的隐私条款变得至关重要。
用户在使用服务之前应该全面了解个人隐私被采集、保存和使用的情况，并有权选择是否同意。
提供方也需要确保个人信息的安全存储，并且不能擅自将其提供给第三方。
3. 监管机构和制度建设为了更好地保护个人隐私，政府应建立相应的监管机构，以监督和惩罚违反隐私法的行为。
八年级政治上册 第17课 尊重别人隐私 维护合法权益
八年级政治上册第17课尊重别人隐私维护合法权益教学目标：［情感、态度与价值观］1、培养尊重他人隐私权的意识，提高保护自己隐私权的意识。
2、提高依法保护公民隐私权的法律意识。
［知识与能力］1、了解个人隐私权的含义及其重要性。
2、掌握我国法律在保护公民隐私权方面的规定；学会如何维护个人隐私和尊重他人的隐私。
3、通过学习，使学生明白个人隐私权所包含的内容，懂得在现代社会中维护隐私权不仅保护了公民的人格权利，而且是衡量一个国家个人地位和尊严的重要标志。
教学重点：个人隐私权的含义及其重要性。
教学难点：学会如何维护个人隐私和尊重他人的隐私。
教具准备：教学后记：教师的“教”。
在指导思想上，教师不是用同一模式去要求学生，而是要促进学生的个性发展，将统一要求降低到最低的程度；在地位上，教师不再是真理的代言人，不再是权威，而是活动中的参与者，是参谋、顾问、咨询人员；在活动过程的控制上，活动过程不再是教师预设的，而是在活动过程中生成的，教师不是用指令来约束活动，而是以信息诱导学生活动的方向；在组织上，教师不必拘泥于学科课堂教学程序和规则的限制，而是在时间和空间上给学生提供必要的条件，使学生得以充分地展示自己的活动才能。
教学设计1：法律保护公民隐私（一）人人有隐私情景感悟材料一：荣荣和晓晓是好朋友，荣荣将自己的日记给晓晓看，并要求为其保守秘密，但晓晓却公开荣荣日记的内容。
荣荣对朋友的不守信用很气愤。
材料二：王军无意中知道了好朋友吴海的qq号和密码，他偷偷地查阅了吴海的qq聊天记录，把其中好笑的事情讲给其他同学听，使吴海很难堪。
问题探讨；你有过类似的经历吗？（学生列举类似的例子，明确当今世界，个人隐私被披露的可能性越来越大，人们迫切要求保护个人隐私，必须高度重视对个人隐私的保护。
）学生发言。
教师小结：这里牵涉到隐私问题，实际上我们每个人都有不愿意让别人知道的秘密，这就是隐私。
那么，什么是隐私？隐私是指公民不愿意为人所知或不愿意公开的、与公共利益无关的个人私生活秘密。
《尊重和维护隐私权》PPT课件
也必须依法使用监控系统中的信息。特别是对监控系统中
所收集到的有关学生隐私的信息，如学生的日记内容、异
性间的亲密行为等，学校不得擅自公开、披露，否则将构
成侵犯隐私权的行为。
银行，超市属于公共活动空间，从行业特点出发安装
监视器合理合法。
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警方对于犯罪嫌疑人的住 宅电话进行监听是合法行为。 虽然犯罪嫌疑人的隐私也应当 得到尊重和保护，但是公安机 关出于侦查需要，经过法定程 序进行的监听是法律保护的行 为。
力为由向有关部门提出索赔。因为考生应试水平会受到多
种因素影响，很难说是安装电子监视器的结果，其中没有
必然的因果联系。考场监视器只是教师监考的一种形式。
这样做有其合理性。
当然，在教室安装监视器有其弊病，比如反映出对学
生的不信任，易挫伤学生的自尊心，使学生无安全感，有
压力等等。因此，在教室安装监视器应慎重，即使安装了，
说你的看法,并阐明理由。
子女并非父母的附属物,其人格独立.子女的日 记、QQ密码是隐私的一部分，父母也应当尊 重子女的隐私，树立隐私意识，明确每个人 都是独立的个体，破除传统文化中宣扬人格 依附的陈旧观念。
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妈妈尊，重我隐想私对，你要说树…立…隐私意识。对他人的隐私 不好奇、不打听、不干涉、不传播。
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当隐私权受到侵害时，应该学会维护自己的权益。
与侵权人协商 请求司法保护
停止侵害 要求 赔礼道歉
精神损害赔偿
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要求：分成四组，每一组就1个问题进行讨论。
1.网站将其注册会 员的照片、电话号 码、家庭住址等信 息整理成册，卖给 某信息公司。
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道德与法治教案：尊重他人的隐私与权益
道德与法治教案：尊重他人的隐私与权益一、引言随着科技的发展和信息时代的到来，人们的隐私与权益受到了前所未有的挑战和侵害。
在这个背景下，保护他人的隐私与权益成为了一个重要的道德和法律问题。
本文将探讨道德和法治在尊重他人的隐私与权益方面的作用，旨在加深人们对于这一问题的认识，并提供一些相应的教案。
二、道德与尊重他人隐私的关系1. 道德理念的重要性道德是社会规范和行为准则的重要组成部分，它要求人们尊重他人的隐私和权益。
只有遵循道德准则，人们才能建立起和谐、和平的社会环境，并保护个人的尊严和自由。
2. 他人隐私的重要性每个人都有权利拥有自己的隐私空间，包括个人信息、家庭生活等。
尊重他人的隐私是对他们人格权利的尊重，也是建立信任和良好人际关系的基础。
三、法治与尊重他人隐私的保护1. 法律对隐私权的保护法律通过立法和司法机构来保护个人的隐私权。
在很多国家，法律对侵犯他人隐私的行为进行了明确的规定，并对侵权行为进行处罚，以维护个人的权益。
2. 隐私保护的法律案例举例说明法律是如何保护他人隐私的。
比如，在一些国家，非法监听、偷窥和披露他人隐私的行为会被视为刑事犯罪，并受到法律的惩罚。
这些案例向人们传达了法律对于保护他人隐私的坚决态度。
四、教案设计针对课堂教学的需要，我们可以设计一些教案，以加深学生对尊重他人隐私与权益的理解。
1. 教学目标使学生了解道德对于尊重他人隐私的重要性，以及法律在保护隐私权方面的作用。
2. 教学内容介绍道德对于尊重他人隐私的重要性，并引导学生分析现实生活中的案例，提高他们对隐私权的意识。
同时，也介绍一些法律案例，让学生了解法律对于保护隐私权的作用。
3. 教学方法通过课堂讲解、案例分析和小组讨论等方式，帮助学生全面理解和掌握尊重他人隐私与权益的道德和法律要求。
4. 教学过程（1）引导学生思考对他人隐私的尊重的道德意义，鼓励他们分享自己的观点和体验。
（2）引入相关的案例，让学生分析案例中的道德和法律问题，发表个人意见，并进行小组讨论。
尊重和维护隐私权教学设计
尊重和维护隐私权教学设计尊重和维护隐私权是政治初二下册第五课的第二个框题，本框题主要让学生知道法律保护公民个人隐私，可以自觉地尊重其他人的隐私。
以下是我们为你收拾的尊重和维护隐私权教学设计，期望能帮到你。
《尊重和维护隐私权》教学设计一、教程剖析1、教程地位剖析：本课是《思想品德》初二下册第二单元自己的人身权利第五课隐私受保护第二课时的内容。
本课对应的课标需要是：我与他人的关系中的交往的品德和权利与义务的有关部分知道法律保护公民个人隐私，任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私，可以自觉地尊重其他人的隐私。
关心和尊重他人，领会己所不欲、勿施于人的道理，掌握换位考虑，可以与人为善。
因此本框题是第五课整个链条上不可或缺的一环，具有不可替代的地位和功效。
2.学情剖析：本课教学对象为初二的学生，此年龄阶段的学生，求知欲与好奇心都较强，在对个人隐私的维护问题上，已经有了自身的见解，但我所任教的班级，学生抽象思维还比较薄弱，而且隐私权目前已经成为他们与家长、老师、同学之间人际关系处置的最大障碍，所以在学习流程中仍需要一些感性认识作依托。
3、对教学目的的剖析：情感态度与价值观目的：树立隐私意识，养成尊重他人隐私的习性，增强依法维护隐私权的意识。
能力目的：让学生学会保护个人隐私的竞价技巧和法律方法，并了解在实践中运使用方法律维护自身的隐私权。
常识目的：让学生知道法律对个人隐私包括未成年人隐私予以明确的保护，知道个人隐私受侵犯时的法律救助办法以及侵权者应当承担的法律后果。
二、教学重点和难点：重点：树立隐私意识，尊重和维护隐私。
难点：了解怎么样尊重和维护隐私权。
三、教法剖析1、问题教学法: 指导学生发现问题,进而提出问题、剖析问题,最后解决问题,培养学生自主学习的能力。
2、调查剖析法: 通过学生对周围侵权现象的发现与调查,知道现实生活中种种侵权行为,引发学生考虑,加大学生情感体验。
3、案例教学法: 再现生活中的典型案例，通过剖析，知道并学会有关的法律常识4、体验教学法: 创设肯定的情境,让学生身临其境的切身感受权利的意义，从而激发他们维护自己合法权益和尊重他人权益的意识。
道德与法治初中二年级个人隐私保护教案
道德与法治初中二年级个人隐私保护教案一级标题：道德与法治初中二年级个人隐私保护教案二级标题1：引言私密信息的泄露和滥用已经成为了当今社会亟待解决的一个问题。
尤其对于年轻人来说，保护个人隐私显得尤为重要和挑战。
为了培养初中二年级学生正确的道德观念和法治意识，帮助他们有效保护个人隐私，我们设计了这个道德与法治教案。
二级标题2：认识个人隐私1.1 个人隐私的定义与重要性个人隐私是指个体的个人信息和生活隐私，包括姓名、地址、电话号码、照片、账号密码等私密信息。
保护个人隐私是维护个人尊严、自由和安全的基本权利。
1.2 个人隐私的泄露风险与影响个人隐私的泄露可能导致个体受到骚扰、欺诈、身份盗窃等侵害。
此外，泄露个人隐私也会影响个人的人际关系和社交形象，甚至对未来的学业和职业带来负面影响。
二级标题3：培养道德观念2.1 尊重他人隐私权学生应该明白每个人都有权利保护自己的个人隐私，不允许对他人的个人隐私进行侵犯、窃取和传播。
2.2 不传播他人的私密信息学生在生活和网络交流中应当遵守保密原则，不将他人的私密信息随意传播，尊重他人的隐私权。
2.3 培养责任感与道德勇气学生应该勇于拒绝参与对他人隐私的侵犯活动，并且勇敢地保护自己的个人隐私，树立正确的道德观念。
二级标题4：提升法治意识3.1 学习国家相关法律法规学生应该了解国内外个人隐私相关的法律法规，例如《中华人民共和国个人信息保护法》等，保护自己的权益。
3.2 加强网络安全教育学生应该加强网络安全教育，学会识别诈骗和虚假信息，不随意泄露个人信息，不点击不明链接和下载可疑文件。
二级标题5：实践个人隐私保护策略4.1 密码安全学生应该学会设置强密码，定期更换密码，并且不轻易将密码告知他人，以保护个人账号和隐私信息的安全。
4.2 社交媒体隐私设置学生应该了解社交媒体的隐私设置功能，并且适当设置隐私级别，仅允许熟悉的人访问自己的个人信息。
4.3 谨慎网上交流学生应该谨慎在网上与陌生人交流，不轻易透露个人信息，避免陷入网络骗局。
人教版思想品德八下第五课《隐私受保护》(尊重和维护隐私权)集
人教版思想品德八下第五课《隐私受保护》（尊重和维护隐私权）集人教版思想品德八下第五课《隐私受保护》（尊重和维护隐私权）集备教案＿2021年3月12日学科政治年级八年级课题尊重和维护隐私权史怀记辅备教师课型新授课第12课时知识与能力三维目标过程与方法主备教师王富柏知道我国法律对公民的隐私权给与保护，掌握保护个人隐私的技巧和法律方式，明白侵害者应承担的责任：强化责任与信誉意识。
以案学法的形式，联系自身实际感悟体验，尊重和维护隐私权。
教学方法：讲授法、阅读法、讨论教学法、案例分析法。
情感态度与价值观在生活中尊重和保护隐私，憎恶侵犯公民隐私是行为。
教学重难点及教学突破教学重点：掌握保护个人隐私的技巧和法律方式，强化责任与信誉意识。
教学难点：如何运用法律维护自己的隐私权。
教学准备了解相关内容的已有认识，加强教学的针对性；调查学生对此部分内容有何疑问，以便有针对性进行讲解；相关知识的贮备和拓展。
多媒体课件。
过程设计议课修改1/3引入新课：通过上一节课的自学，我们晓得了每个人都存有隐私，我们每个人都也可以用身存有隐私权，我国法律维护公民的隐私权。
那么，如何运用法律保护边的事例去导入自己的隐私权？这一节课我们就去自学本课的自学。
第二侧边认同和保护隐私权。
第二侧边认同和保护隐私权（板书）一、认同隐私就是道德的盼望（板书）我们在现实生活中，经常可以碰到父母擅自翻看子女日记和精于学生分小组自折阅子女信件的事情，我们想一想：（1）父母的作法恰当吗？为什么？展开探讨。
通过（2）如何防止这类事件的出现？探讨，从而辨认出（3）为你必须如何认同别人的隐私？学生对这个问题学生探讨后讲话，教师小结：通过上一节课的自学，我们晓得的重新认识程度，入了法律维护公民的通信秘密和通信民主自由，也包含我们未成年而，化解适当的人。
父母Ecstacy的我们同意，擅自翻看子女日记和擅自折阅子女问题。
信件，就是不对的。
如果出现这样的事情，我们必须实行恰当的方式，与父母沟通交流、交流，不要激化矛盾，问题一定会化解。
初中八年级初二道德与法治课件 保护个人隐私
你觉得妈妈这样做可以吗？为什么？
（二） 一天，小琳妈妈特地到学校向班主任杨老师了解 小琳在学校的情况。此后，杨老师非常关注小琳。这 天自修课杨老师巡堂来到教室，发现小琳再看一封信 ，看信的字迹，很像是男孩子写的，杨老师断定小琳 在谈恋爱，于是把信抢过来。杨老师要求小琳交待谈 恋爱之事。小琳百般争辩最后老师要小琳叫家长，小 林不敢告诉父母。第二天班主任上课时在全班同学面 前不仅对小琳连嘲带讽的批评一通还把那封信当众读 了一遍，小琳自觉无地自容，冲出了教室------在校外 游荡了一天，傍晚时被汽车撞伤了。
当朋友告诉你秘密时，你觉得应该怎么做呢？
友情提醒:
保护隐私不等于自我封闭，过度保护隐 私只能导致自闭。
为了使自己健康成长，我们也 应该学会与值得信任的人分享欢乐 与苦恼，困惑的时候，应及时与老 师、家长或亲密的朋友沟通，以获 得成长所需要得经验和支持。
你说我说话隐私
1、泉州晚报.国际新闻2005年5月16日：
你们觉得李某的想法对不对？为什么？
个人隐私权：也叫个人私生活秘密权，
是指公民希望隐瞒的不危害社会的个人私 事，未经本人允许别人不得将其公开的权 利。
你说我说
请同学们看43页 的情境研讨并说一说 在家庭、学校和社会 你还知道哪些侵犯个 人隐私的现象？
小琳的烦恼
（一）
小琳是某中学初三（2）班学生，一直以来 小琳的成绩总是令父母满意，可在最近几次测试 中成绩连续下降，妈妈非常担忧。于是家中就出 现：小琳与同学通电话时，妈妈会拿起另一部电 话；小琳与同学上网时，妈妈会悄悄地站在她身 后；小琳的书包这些天总还有被人整理过的迹象 -----
三、自觉尊重个人隐私
尊重个人隐私包括 尊重自己的隐私和 尊重他人的隐私权
【初中政治】尊重和维护隐私权PPT课件14
A
当堂诊学
目标升华
尊重 和维 护隐 私权
尊重隐私是 道德的期盼 依法维护 隐私权
树立隐私意识
强化责任和信誉意识
侵害隐私权的表现 法律保护的方式 其他的保护方法
1、尊重他人隐私，就要（ ） (1)树立隐私意识 (2)强化责任与信誉意识 (3)不干涉他人私人空间 (4)不搬弄是非、揭人短处、扰人安宁 A、(1)(2)(3)(4) B、(1)(2)(3) C、(2)(3)(4) D、(1) (3)(4) 2、在同学交往中，私拆他人的信件，属于（ ） A、好奇心强的表现，是青少年的正常现象 B、违法行为 C、仅是不道德行为 D、同学之间的小事，对方不应斤斤计较 3、尊重他人隐私，就要树立隐私观念，需要摈弃的观念和陋习是（ ） (1)每个人都是独立的个体 (2)“父为子纲、夫为妻纲” (3)搬弄是非、揭人短 处、扰人安宁 (4)因好奇而热衷于打听别人的私事 A、(1)(2)(3)(4) B、(1)(2)(3) C、(2)(3)(4) D、(1)(3)(4)
①监视、窥视他人私生活， 为了社会公共利益，执法机关 特别说明 ②以偷看日记、私拆信件等手段千 方百计刺探他人的秘密， 依法调查和公开当事人的有关信息， ③道听途说传播他人的隐私， 则不属于侵权行为。 ④非法利用他人的个人信息
情景故事四：我同学的故事 阅读教材53页小松和小旺的故事，思考：
⑴是什么原因导致小松如此委屈、痛苦？ 小旺的想法有道理吗？
保护自己隐私权的方法
（1）运用法律保护隐私权。
当隐私权受到侵害时，我们应勇敢地拿起法 律武器，采取自行与侵权人协商，请求司法保护 等方式，要求侵权人停止侵害、赔礼道歉；若因 此造成较大的精神痛苦，还有权要求精神赔偿。 （2）增强自我保护意识，给自己的隐私上把锁。 （3）保护隐私不等于自我封闭、与世隔绝。 出现烦恼时，要与值得信任的人沟通和交流
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
就是把自己封闭起来，与世隔绝！
这种想法正确吗？我们应怎样保护隐私权？
保护隐私，献出我们的锦囊妙计：
增强自我保护意识，给自己的隐 私上把锁
在交往时：
认真选择倾诉对象
在上网时：
掌握网上安全运行的知识，以避 免个人隐私在网络中被浏览和扩 散。
教师赠言
尊重他人隐私，给隐私一个自由的空 间，这是道德的期盼，更是法律的要求！
１、小雪的家人侵犯了小雪的什么权利？
2、面对小雪家人的侵权行为，你想对 她的家人说些什么？
人教版思想品德八年级下册第五课第二框
《尊重和维护隐私权》
学习目标
1、树立隐私意识，养成尊重他人隐私的习惯， 增强依法维护隐私权的意识。 2、能自主运用所学法律知识分析生活中的案 例，增强法制观念。 3、通过学习懂得如何尊重他人的隐私，懂得 维护自己的隐私权。
请同学们自学课本P51-55，把知识点标注出来。
1、怎样尊重他人隐私？ 2、侵犯他人隐私权的表现有哪些？ 4、如何依法维护自己的隐私权？ 5、我们应采取哪些措施保护自己的隐私权？
温馨提示：精读课本的正文部分，细读课本的相关链接。
情境故事一：日记风波（形式：小品表演）
❖探究交流： ❖(1)请你评析剧中人物的言行。 ❖(2)父母应如何了解子女的思想动态？ ❖(3)为了消除隔阂，请你向剧 ❖ 中的儿子提出建议。
❖ 1.手机的这些功能可能给我们带来哪些侵害？ ❖ 2.怎样预防、减少侵权现象的发生？
人与人之间要相互尊重彼此的隐私。保护 公民的隐私权，是道德的呼唤，有助于树立 良好的社会道德风尚。。
尊重他人隐私，就要树 立隐私意识。
尊重他人隐私，需要强 化责任与信誉意识。
人与人之间要相互尊重 彼此的隐表现
①监视、窥视他人私生活 ②以偷看日记、私拆信件等手段千方百计刺 探他人的秘密 ③道听途说传播他人的隐私 ④非法利用他人的个人信息等
《世界人权宣言》第12条规定：“任何人 的私生活、住宅和通信不得任意干涉，人人 有权享受法律保护。”
第42条规定：“对未成年人犯罪案件，在 判决前，新闻报道、影视节目、公开出版物 不得披露该未成年人的姓名、住所、照片及 可能推断出该未成年人的资料。”
父母之行基于“爱”，学着体谅父母； 父母之行源于“爱”，主动与父母沟通； 父母之行为了“爱”，爱自己也爱父母！
感悟一： 尊重他人隐私，就要树立隐私意识。
隐私意识
不干涉他人私人空间，不搬弄是非、揭人短 处、扰人安宁； 不因好奇而热衷于打听别人私事、传播别人 的秘密。
肖肖 荣荣
冰冰 肖肖 冰冰 荣荣
隐私权受到侵害时，我们应怎样维权？
依 法 保 护 自 己 的 合 法 权 利
要 学 法 、 懂 法 、 用 法 、 学 会
保护隐私权的技巧和法律方式
途径 协商和解
不 成
请求司法保护
轻
重
停止侵害， 赔礼道歉，精
赔礼道歉
神损害赔偿
的遵 合守 法社 权会 益公
德 ， 维 护 他 人
感悟隐私
增维强自护我隐保护私意不识，等给于自己自的我隐私封上闭把锁，
小试牛刀
❖1、网站将注册会员的照片、电话号码、家庭住址 等信息整理成册，卖给某信息公司。 ❖2、在银行柜台前设置一米线。 ❖3、个别学校为了防止学生考试作弊，在教室安装 监视器。 ❖4、警方对犯罪嫌疑人的住宅电话进行监听。 上述行为哪些是尊重他人隐私的行为？哪些是不尊 重他人隐私的行为？请进行剖析。
温馨提示
为了社会公共利益，执法机关依法 调查和公开当事人的有关信息，则 不属于侵权行为。
侵犯隐私权行为大搜索
家庭
社会
学校
家庭方面 学校方面
如家长翻看日记、手机短信、 电子邮件、聊天内容，偷听电 话等
如同学偷看日记、信件、传播个 人信息、手机偷拍等
社会方面 如非法收集他人信息、偷拍、 监视、出卖客户信息等
情景故事二：
你如何评价肖肖的行为？
肖肖公开好朋友荣荣的日记内容， 其行为侵犯了荣荣的隐私权，是一 种侵权行为（法律方面）
肖肖的行为违反了诚信原则，破坏 了朋友间的友谊，是没有责任和信 誉的表现。（道德方面）
感悟二：
尊重他人隐私，需要强化责任与信誉意识。
❖手机中的秘密
❖ 随着手机市场的发展，手机的功能越来越多，尤其 是摄像功能和定位功能更成为手机时尚新亮点。