《阿基米德原理》优质课教学设计

《阿基米德原理》教学设计

一、学习目标

1、知识与能力：知道影响浮力大小的因素

2、过程与方法：通过实验探究，得出阿基米德原理

3、情感态度与价值观：能用已掌握的知识，根据实验目的，设计、完成实验，得出实验结论并归纳出阿基米德原理的内容。培养学生初步的观察、实验能力，以及上初步的分析能力、概括能力。

二、重点

影响浮力大小的因素，阿基米德原理.

三、难点

应用阿基米德原理解决问题

四、教学过程

复习回顾、引入新课

回顾上节所讲的称重法测浮力，为阿基米德实验做铺垫

引出这一节我们要讲的阿基米德原理

新课教学

1、板书课题：阿基米德原理

2、展示学习目标（学生读）

3、引导学生欣赏学生课下搜集的与浮力有关的图片（课件）结合老师演示的实验“铁块在水中下沉”。引出浮力大小与什么因

素有关的猜想

4、引导学生与大家分享自己的猜想（老师将学生进行的猜想写到黑板的左侧）

5、引导学生用自己和老师准备的器材。对自己的猜想进行验证，学生做实验老师在下面进行巡视辅导，实验结束让学生来展示自己根据生活中的事例进行的猜想以及验证猜想的过程（小组合作在讲台上进行试验，），学生通过对自己猜想的验证，得出浮力大小的影响因素（学生将得出的结果写到黑板的右侧）最后得出浮力大小与物体排开液体的重力相等引出“阿基米德原理”

6、老师讲解与阿基米德有关的内容，得出阿基米德原理的内容（出示课件）。并讲解阿基米德原理公式的推导，强调阿基米德原理是这一节所讲内容的重点和难点，并要求学生会用阿基米德原理解决简单的问题和计算

五、课堂检测（牛刀小试）学生独立完成并解释

六、小结：学生和老师一起小结本节内容

七、结束语：通过本节的学习，同学们进一步体验到了实事求是的实验方法。希望同学们在以后的学习中做到实事求是反复验证。再下一节的学习中，希望同学们做好课前预习学案，提前预习新课，面对挫折和磨难，只要不屈不挠，定能创造出美好的未来。

八、板书设计

阿基米德原理

１、猜想２、结论

F浮与ρ物ｈF浮与ρ液有关ρ液Ｖ物 F浮与ρ物ｈ无关

Ｖ排Ｇ排F浮与Ｖ物无关

有关F浮与Ｇ排相等

３、阿基米德原理公式及推导

F浮＝Ｇ排＝ｍ排ｇ＝ρ液Ｖ排ｇ