一年级下册道德与法治说课教案-6花儿草儿真美丽 人教(新版)
一年级下册道德与法治教案-《花儿草儿真美丽》人教新版
在本次《花儿草儿真美丽》的教学过程中，我发现学生们对大自然中的花草充满了好奇和兴趣。他们通过观察、讨论和实践，对花草的生长特点和保护意义有了更深入的理解。但在教学过程中，我也注意到了一些需要改进的地方。
首先，关于教学内容，我意识到在讲解花草的生长条件时，有些学生对于光照、水分等概念的理解还不够透彻。在今后的教学中，我需要更加形象、生动地举例，或者通过实验让他们亲身体验，以便更好地掌握这些知识点。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调花草的特征和生长条件这两个重点。对于难点部分，我会通过图片展示和实地观察来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与保护花草相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的浇花、松土的实践活动。这个操作将演示如何正确照顾花草。
-了解花儿草儿的生长过程和需要的光照、水分等条件。
2.能力目标：培养学生热爱大自然，懂得保护花草树木的实践能力。
-学会正确浇花、松土等照顾花草的方法。
-学会观察大自然中的花草，发现它们的美丽和变化。
3.情感目标：培养学生热爱大自然，关爱生态环境的情感。
-通过观察和实践活动，让学生感受大自然的神奇与美丽。
-增强学生保护环境、爱护花草树木的意识，培养责任感。
本节课内容紧密结合教材，注重实践与体验，旨在培养学生对大自然的热爱和责任感。
二、核心素养目标
《花儿草儿真美丽》一课的核心素养目标如下：
1.增强学生的生态意识，培养尊重自然、珍惜资源的价值观。
-使学生理解人与自然的和谐共生关系，认识到保护花草是保护生态环境的重要举措。
一年级下册道德与法治教案-《花儿草儿真美丽》人教新版
部编版道德与法治一年级下册第6课《花儿草儿真美丽》优秀说课稿
部编版道德与法治一年级下册第6课《花儿草儿真美丽》优秀说课稿一. 教材分析《花儿草儿真美丽》是部编版道德与法治一年级下册第6课的一篇课文。
这篇课文通过描述花儿和草儿的美丽，让学生感受到大自然的魅力，培养他们热爱大自然、保护环境的意识。
课文内容丰富，语言优美，插图生动，适合一年级学生阅读。
二. 学情分析一年级的学生正处于生理和心理发育的关键时期，他们对大自然充满好奇，具有强烈的探索欲望。
然而，由于年龄较小，他们的认知能力和环保意识还相对较弱。
因此，在教学过程中，教师需要从学生的实际出发，激发他们的学习兴趣，培养他们的环保意识。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解花儿和草儿的特征，认识大自然的美丽。
2.过程与方法：通过观察、讨论、朗读等方法，培养学生的观察力、表达力和合作精神。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、保护环境的意识，教育他们珍惜自然资源。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解花儿和草儿的特征，认识大自然的美丽。
2.教学难点：培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、讨论、朗读等方法，引导学生主动参与课堂，培养他们的观察力、表达力和合作精神。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片等教学资源，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示大自然的美景图片，引导学生谈论自己对大自然的认识和感受，激发学生的学习兴趣。
2.学习课文：让学生朗读课文，注意体会课文的语言美。
教师引导学生观察课文插图，认识花儿和草儿的特征，讨论它们为什么美丽。
3.小组讨论：让学生分成小组，讨论自己身边的植物，了解它们的特征和作用，培养学生的观察力和合作精神。
4.表达与展示：邀请学生上台展示自己小组的研究成果，鼓励他们用语言、动作等方式表达对大自然和植物的热爱。
5.总结提升：教师引导学生总结课文内容，强调保护环境、珍惜自然资源的重要性。
鼓励学生在日常生活中关爱大自然，做到环保行动。
小学道德与法治一年级下册6《花儿草儿真美丽》(教案)
课题花儿草儿真美丽教学目标：1.知识与能力探索大自然，欣赏大自然中植物的美，知道花儿草儿是有生命的，在与大自然相处时保护自己，愿为保护环境做力所能及的事。
2.过程与方法掌握与大自然相处时保护自己的方法，感受与同伴在户外活动的乐趣，学会与大自然中美好生命共成长。
3.情感态度与价值观树立与植物和谐共在的意识，乐于亲近植物，对花儿草儿有好奇心，体会与自然共在的美好情感。
教学重难点：1.重点（1）培养学生独立观察、得出结论的能力。
（2）知道花草也是有生命的，懂得怎样爱护花草。
2．难点（1）培养独立观察、得出结论的能力。
（2）知道花草也是有生命的，懂得怎样爱护花草。
教材分析：本课依据《课程标准》“愉快、积极地生活”中第二条“亲近自然，喜欢在大自然中活动，感受自然的美”，“负责任、有爱心地生活”中的第八条“爱护动植物、节约资源，为保护环境做力所能及的事”编写。
通过《走，看花看草去》《爱护花和草》《花草面前要小心》这三个板块的教学活动以及绘本材料的补充拓展，旨在引导学生欣赏大自然的美，亲近大自然，对自然界有共在感、好奇心，乐于探索；在与大自然相处时学会保护自己。
课时安排：2课时第一课时学习内容：走，看花草去教学目标：1.情感态度与价值观目标：喜欢花草，结合生活实际，感知花草的美，激发爱护大自然的环保意识。
2.能力目标：了解神奇植物，激发对植物世界的好奇心，了解自然界中植物的作用。
3.知识目标：了解植物的生长和四季轮回的变化，知道植物是有生命的，懂得植物的作用。
教学重点：通过认识植物来欣赏大自然的美，亲近大自然，了解花儿草儿的生命现象。
教学难点：激发学生感受植物生命的美丽与奇妙，培养学生对大自然的好奇心，乐于探索大自然的乐趣。
课前准备：教学课件、视频、板贴、盆栽（含羞草，绿萝等）教学过程：一、走，看花儿看草儿1．师导入课件图片，问：图中的两种景象，你更喜欢哪一种？为什么？2师：春天来了，万物复苏，大自然变的漂亮起来，知道为什么吗？是谁把春天打扮的这么漂亮呢？我们一起去寻找一下春天的脚步吧……视频歌曲：《春天在哪里》3.花开了，春天就从花朵里跑出来。
6《花儿草儿真美丽》(教案)部编版道德与法治一年级下册
6《花儿草儿真美丽》（教案）道德与法治一年级下册一、教学目标1.通过学习本课，学生能够认识到大自然的美丽，了解保护花草的重要性。
2.培养学生的团队协作精神和良好的习惯。
3.培养学生的环保意识。
二、教学重难点1.教学重点：引导学生感受花草的美丽，让学生认识到保护花草的重要性。
2.教学难点：如何通过感性认识引导学生学习道德和法律知识。
三、教学过程1. 导入新知识教师可现场携带许多花草，向学生展示。
引导学生感受花儿草儿的美丽及它们在大自然中的作用。
2. 学习新知识1.通过齐诵课文《花儿草儿真美丽》让学生逐渐认识花草的不同品种，了解每个花草的风格、特点、美感和生命力。
相关学法可采用团队学习法和互动问答法。
2.学生分组，观察花草、树木的变化，作画，设计环保主题画展。
需要注意爱护花草、爱护环境的主题。
3. 调查和总结学生调查家庭中种植的花草，总结种植过程中的体会，形成报告。
4. 总结课程1.强调环保主题的重要性，调整思维。
2.让学生在班级集体学习的基础上，通过个人的创意，形成每个人独特的表达方式，从而培养他们的想象力和创造性。
3.鼓励学生分享自己的见解和创造，让他们在互动中进一步提高发言能力和组织能力。
四、教学反思和建议1.本节课程应突出环保的主题，耗时不宜过长。
2.学生的不同认知水平和差异性应予以关注，采用小组和个别差异性教学，让每个学生都有参与感和学习效果。
3.让学生感受大自然的美好和生命力，培养爱护自然、保护环境的意识。
4.结合实际，鼓励学生实践、创新，增强学习和实践的联系性。
总之，通过本节课的学习，学生在感受大自然的美妙同时，也能深刻认识到环保的重要性，进一步提高他们的道德素质和法治意识，从而促使他们成为德智体全面发展的全面人才。
6《花儿草儿真美丽》(说课稿)-2022-2023学年道德与法治一年级下册
6《花儿草儿真美丽》（说课稿）一、教材分析1. 教材名本讲解的教材名为《花儿草儿真美丽》，是2022-2023学年道德与法治一年级下册的教材。
2. 内容概述本教材主要是以诗歌、绘本、寓言等形式，介绍了大自然中各种植物的生长和特点，让学生了解到植物的重要性，启发学生保护环境之爱。
3. 教学目标本讲解的教学目标是：1.让学生了解自然中的花儿草儿是真的美丽，同时学生还应了解花儿草儿的成长环境、特点和种类等基础知识。
2.激发学生对自然的赞美和热爱，并形成对环保的正确认识和态度。
4. 教学重点本讲解的教学重点是：1.微观认知花儿草儿的生长环境和特点；2.宏观上认识自然的美丽和需要保护自然环境。
5. 教学难点本讲解的教学难点是：1.生物的植物怎样才是美丽的；2.如何化抽象的生命科学知识为生活中的实际行动。
二、教学方法1. 专题讲解法本讲解旨在呈现出花儿草儿的魅力和美丽，并引导学生认识植物对环境和人类的重要性，例如供给人类食物、氧气等。
讲解员可以采用专题讲解的方式，通过逐步细致的讲解和引导，全面展现出植物的多样性和复杂性。
2. 理性探究法本讲解旨在启发学生热爱大自然，从而形成环保的正确认识和态度。
因此，讲解员可以采用理性探究法，引导学生从多个角度去思考和探究植物所扮演的重要角色、先进的技能、悠久的历史等方面。
3. 情感统整法本讲解旨在启发学生热爱大自然，形成环保的正确认识和态度。
因此，讲解员可以采用情感统整法，通过让学生近距离地接触植物，亲身体验大自然的神奇，通过感受和体验去感悟自然的美丽和需要保护自然环境的现实。
三、教学准备1. 教学设备本讲解需准备以下教学设备：1.投影仪（或电视）和幻灯片，用于展示相关图片及视频；2.绘本或实物样本，让学生近距离接触花草。
2. 教学材料教学材料包括：1.课本、课件等教材；2.图片、绘本、实物样本等教学辅助材料；3.学生笔记本。
3. 教学环境本讲解适合在宽敞明亮的教室、图书馆、校园和户外环境中进行，上课时尽量避免嘈杂或过于暗淡的环境。
一年级道德与法治下册第6课《花儿草儿真美丽》教案3篇
一年级道德与法治下册第6课《花儿草儿真美丽》教案3篇Lesson 6 the beautiful flowers and grass一年级道德与法治下册第6课《花儿草儿真美丽》教案3篇前言：教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。
本教案根据教学设计标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。
本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：花儿草儿真美丽模板(规范版)2、篇章2：花儿草儿真美丽样本(标准版)3、篇章3：花儿草儿真美丽范文(标准版)篇章1:花儿草儿真美丽模板(规范版)教学目标：1.知识与技能（1）知道花草也是有生命的，懂得怎样爱护花草。
（2）培养独立观察、得出结论的能力。
2.情感与态度（1）喜欢和同学在一起观察讨论，与同学友好相处。
（2）喜欢花草树木，能够保护花草树木。
3.行为与习惯养成喜欢观察、努力探究的良好行为习惯。
4.过程与方法根据教材提供的素材确立活动主题，激发探究花草秘密的兴趣。
教学重难点：1.重点（1）培养独立观察、得出结论的能力。
（2）知道花草也是有生命的，懂得怎样爱护花草。
2.难点（1）培养独立观察、得出结论的能力。
（2）知道花草也是有生命的，懂得怎样爱护花草。
教学设计：教学准备教师准备1.搜集怎样爱护花草的资料。
2.课件。
学生准备1.课前了解身边的花草树木，知道它们的特点和名字。
2.跟家长一起走进公园，了解怎样爱护花草树木。
篇章2:花儿草儿真美丽样本(标准版)【按住Ctrl键点此返回目录】一、走，看花看草去1.师：同学们，你们经常去公园吗?有没有看到美丽的花草树木?学生回答：我们经常去公园。
部编人教版小学道德与法治一年级下册教学设计-第6课花儿草儿真美丽（教案）
部编⼈教版⼩学道德与法治⼀年级下册教学设计-第6课花⼉草⼉真美丽（教案）部编⼈教版⼩学道德与法治教学设计6.花⼉草⼉真美丽⼀、教学任务与设计意图（⼀）教学内容分析《花⼉草⼉真美丽》是⼈教版《道德与法治》⼀年级下册第⼆单元第6课。
第⼆单元《我和⼤⾃然》由第5课《风⼉轻轻吹》、第6课《花⼉草⼉真美丽》、第7课《可爱的动物》和第8课《⼤⾃然，谢谢您》四课组成。
本单元利⽤这⼀学期主要处于相对温暖的春季，⿎励学⽣多到室外活动，接触⼤⾃然，亲近⼤⾃然，包括亲近来⾃⼤⾃然的风、植物和动物，帮助他们克服与⼤⾃然的疏离，建⽴与⾃然的亲密联系。
本单元前三课主要涉及⼤⾃然中的风、植物、动物与⼈们⽣活的联系，最后⼀单元总结本单元的教育观念：与⾃然共在，感恩⾃然。
《花⼉草⼉真美丽》作为《我和⼤⾃然》这⼀单元中的第⼆课，承接了《风⼉轻轻吹》中亲近⼤⾃然、喜欢在⼤⾃然中活动、感受⾃然的神奇与变化的基调，⼜指向环保意识的提升，同时蕴含了⽣命教育的元素，引导学⽣认识到，即使是弱⼩的植物也与⾃⼰⼀样拥有⽣命，与⼈类⼀起在地球上同⽣共长。
本课三个主题分别有不同的教学侧重点。
“⾛，看花看草去”引领学⽣⾛⼊⼤⾃然，欣赏⼤⾃然的美，培养学⽣的观察能⼒；“爱护花和草”对学⽣的⾏为进⾏指导，明⽩怎样做才是对花草真正的爱；“花草⾯前要⼩⼼”侧重与部分植物接触时的安全教育。
绘本故事“我和⼩树”⽣动展⽰了主⼈公和⼩树⼀起成长中发⽣的故事，增强学⽣对⾃然界产⽣的共在感。
本课依据课程标准“愉快、积极地⽣活”中的第2 条“亲近⾃然，喜欢在⼤⾃然中活动，感受⾃然的美”；“负责任、有爱⼼地⽣活”中的第8条“爱护动植物，节约资源，为保护环境做⼒所能及的事”⽽编写。
通过“⾛，看花看草去”、“爱护花和草”、“花草⾯前要⼩⼼”这三个板块的教学活动以及绘本材料的补充拓展，旨在引导学⽣欣赏⼤⾃然的美，亲近⼤⾃然，对⾃然界有共在感、好奇⼼，乐于探索；能够在与⼤⾃然相处时保护⾃⼰。
6《花儿草儿真美丽》(说课稿)-部编版道德与法治一年级下册
6《花儿草儿真美丽》（说课稿）-部编版道德与法治一年级下册一、教材分析《花儿草儿真美丽》是部编版道德与法治一年级下册中的一篇课文，主要内容是描述了春天里大自然的美丽景色，让学生了解和感受自然的魅力。
此篇文章注重感性体验和视觉感受，将自然与诗意相结合，让学生在愉悦的情境中接受道德教育。
本篇课文旨在启发学生对大自然的兴趣，让他们去了解自然、认识自然，从而更好地保护自然环境，珍爱我们的家园。
二、教学目标1.知道春季的特点，欣赏春季的美景。
2.了解春天中的植物花儿、草儿的生长状况，明白它们对生态环境的重要作用，并培养珍爱自然的意识和态度。
3.培养学生通过感性体验感受美好的情感。
三、教学重难点1.阅读理解2.学习熟悉生词词汇3.培养学生的自然景观欣赏意识和审美品位。
四、教学内容与时间分配第一课时1.导入概念（5分钟）引导学生了解春季的特点，简单讲解春季的气温变化、雨水增多等。
2.借助多媒体展示春天图片，让学生欣赏图片（10分钟）老师引导学生去感受日渐青翠的植物、明媚的阳光、欢腾的蜜蜂、轻柔的春风等，让学生在视觉感受下接触大自然、了解生态环境的变化，喜欢大自然，尊重自然，珍爱自然。
3.学习课文《花儿草儿真美丽》（20分钟）首先，播放课文录音，要求学生跟读；然后，讲解课文的生词词汇，词汇包括春儿、牵牛花、百合花、山楂花、小鸟等。
4.课文理解和表演（15分钟）老师让学生集体合读课文，并进行课文的讲解和理解，强调文章中生活情感，理解文章表达的内容；接着，老师安排学生分组进行小品表演，让学生进行相应角色的展示，把生活情感和学习内容结合起来。
第二课时1.以课文为基础的创作（20分钟）老师要求学生自己动手画画，用自己的想象力和创意创作一幅美景画，此时，课文中提到的植物花儿和草儿可以是学生绘制画面的主要元素。
2.汇报、展示和分享（15分钟）学生完成画作后进行展示，一同分享自己的收获和想法，从而达到更好的互动沟通和学习感受。
6《花儿草儿真美丽》(教案)-部编版道德与法治一年级下册
6《花儿草儿真美丽》（教案）
一、教学目标
1.能唱《花儿草儿真美丽》这首歌曲并理解歌曲的含义。
2.能识别出一些常
见的花草以及它们的特征。
3.能辨别花草与人类的关系，认识人类应对花草的态度。
二、教学重点
1.唱好歌曲，理解歌曲的含义。
2.学会识别一些常见的花草，辨别它们的特征。
三、教学难点
1.能体会出花草与人类紧密的联系，认识到人类应有的态度。
2.学会识别一些不常见的花草，了解它们的特性。
四、教学过程
（一）热身
1.游戏：模仿花草的生长过程，让学生了解花草生命的重要性。
2.唱儿歌：唱一首歌曲《花儿草儿真美丽》，让学生欣赏并理解歌曲的含义。
（二）学习
1.指认游戏：根据图片，指认出不同的花草，了解它们的名称、形态特征等。
2.观察体验：利用多媒体设备，向学生展示各种花草的照片、视频或现实中的事例，辨析它们生命中的重要作用。
3.课堂辩论：就“人类应如何尊重花草”的话题展开课堂讨论，让学生更全面、深入地认知花草生命的价值。
（三）回顾
1.复述：学生自主复述今天所学的知识点，并总结掌握了哪些知识。
2.发散思维：根据今天的学习，让学生思考其他与花草有关的学科知识。
五、教学评估
1.对学生的参与的情况进行评估。
2.能否正确识别花草及它们的特征。
六、教学后记
通过本节课的学习，学生们明白了花草对于人类的重要价值；认识到花草与人类有着千丝万缕的联系。
在以后的学习生活中，学生们需要更加珍惜身边的花草，尊重它们的生命，并能依据生命体征的不同，建设性地发挥自己与花草的互动作用。
一年级下册道德与法治说课教案-《花儿草儿真美丽》人教(新版)
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解花草的基本概念。花草是大自然中的一种植物，它们拥有美丽的花朵和繁茂的枝叶。了解花草的特点和生长过程对我们欣赏大自然、保护环境具有重要意义。
一年级下册道德与法治说课教案-《花儿草儿真美丽》人教（新版）
一、教学内容
本节课选自人教版一年级下册道德与法治教材第四单元《大自然的礼物》中的第11课《花儿草儿真美丽》。教学内容主要包括：认识大自然中的花草植物，了解它们的生长特点和美丽之处；通过观察、体验活动，培养学生热爱大自然、珍惜生命的情感；学习保护花草的方法，提高学生的环保意识。具体内容包括：
1.美丽的花草：介绍几种常见的花儿和草儿，让学生了解它们的名称、特点和美丽之处。
2.花草的生长：讲解花草的生长过程，让学生了解它们是如何从小到大，从种子到开花结果的。
3.爱护花草：引导学生学习如何保护花草，关爱大自然，培养环保意识。
4.实践活动：组织学生进行观察花草、种植花草等活动，亲身体验大自然的美好。
此外，在总结回顾环节，虽然大多数学生能够掌握今天所学的内容，但仍有个别学生存在疑问。我会在课后及时关注这部分学生，为他们解答疑惑，确保每个人都能跟上教学进度。
总体来说，今天的课程达到了预期效果，学生们对花草的认识和保护意识有了明显提高。在今后的教学中，我会继续关注学生的个体差异，尽量让每个学生都能在愉快的氛围中学习，不断提高他们的学科素养。同时，我也会不断反思和改进教学方法，以更好地引导学生们探索大自然的奥秘，培养他们热爱生活、珍惜自然的美好情感。
部编版一年级下册道德与法治说课教案-第6课《花儿草儿真美丽》第2课时 人教(新版)
《花儿草儿真美丽》说课第2课时一、说教材本课依据课程标准“负责任、有爱心地生活”中的第8条“爱护动植物，节约资源，为保护环境做力所能及的事”而编写。
第二课时通过《爱护花和草》《花草面前要小心》这两个板块，以及绘本材料的补充拓展，旨在引导学生在欣赏大自然的美，亲近大自然，对自然界有共在感、好奇心、乐于探索的同时，能够与大自然和谐相处，并保护自己。
二、说内容第二课时主要是两个板块。
第一个板块是《爱护花和草》。
这块内容定位于对学生进行爱护植物行为的辨析与引导。
通过情景提示与主持人的提问，引导学生辨析与花草相伴时的行为对错，而且在不同的环境里，应该有不同的面对方式。
第二个板块是《花草面前要小心》。
这个板块的内容定位于引导学生掌握与植物共处时自我保护的方法。
课本提供了三幅图文，提示有些植物可能有毒，有些植物有比较尖锐的外缘，不小心会划破手指；有些植物会让一些人花粉过敏。
主持人的话，旨在提示学生，既要了解与植物相处的常识，也可以学着种一些花草，探寻美丽而神秘的植物世界。
三、说学情一年级学生既处在品德行为习惯的形成期，也处于品德潜能开发的黄金时期。
一方面，学生的行为可塑性很大，教师应该多引导学生，向榜样学习，养成良好的行为习惯。
另一方面，此时学生的智慧潜能逐渐凸显，并迅速发展，规则意识也逐渐萌芽。
教师在本课中应该引导学生懂得遵循自然生活的规则，体现环保意识。
同时，一年级的孩子思维还停留在形象思维阶段，思考问题肤浅，往往只看表面。
因此，教师在设计教学活动时，不仅要考虑贴合学生的思维特点，也有要有针对性地启发学生，思辨地看待生活中的问题，引导学生具体情况具体分析。
四、说目标第二课时目标：1.能够懂得要爱护花儿草儿。
2.能够在与大自然相处时保护自己，与花草和谐共在。
教学重点：1.懂得爱护花草，知道怎么爱护。
2.在花草面前，建立保护自己的意识。
教学难点：1.在知道爱护花草的前提下，学会具体情况具体分析。
2.建立与大自然和谐共在的美好情感。
一年级下册道德与法治教案- 6 花儿草儿真美丽 -人教部编版
花儿草儿真美丽
【学习目标】
1．欣赏大自然的美，愿意亲近大自然。
2．同自然界有共在感、好奇心，乐于探索大自然。
3．在亲近大自然的同时，学会遵守社会公德。
4．能够在与大自然相处时学会保护自己。
【学习重难点】
1．欣赏大自然的美，愿意亲近大自然。
2．同自然界有共在感、好奇心，乐于探索大自然。
【学时安排】
1课时
【学习过程】
一、看图。
1.你喜欢吗？大自然美吗？
2.在校园里，在校园外，你是否看到过破坏花草的行为？该怎么办呢？
二、新知学习
（一）我爱花草。
1.你和花草树木之间发生过什么故事吗？说说自己最喜欢的—种花（草），或者，讲一个
自己与花草之间的故事。
2.小组内交流各自准备的和花草一起的合影，介绍照片中的花草。
或者，讲一个自己与花草之间的故事。
（二）看看爬山虎的脚。
1.有谁见过爬山虎？谁知道爬山虎的“脚”是什么样？
（三）走，看花看草去。
1.仔细观察校内的植物，看看谁有新的发现。
（四）看图感悟。
1.看看图中的人物都说了什么？你觉得谁的想法正确，谁的想法错误？为什么？
2. 说说花草给小朋友带来了哪些伤害？
3.学生自由阅读《我和小树》。
（1）说说你最喜欢哪幅图，为什么？
（2）说说你准备向强强学习什么？
三、课后作业
1.看最后一幅图，想象多年以后，主人公会怎样？小树又会怎样？
2.课外实践：种几种自己喜欢的花草，用拍照、文字记录、图画等方式记录花草的成长过程。
四、课堂总结
今天我学到了：。
小学道德与法治一年级下册6《花儿草儿真美丽》(教学设计)
小学道德与法治一年级下册6《花儿草儿真美丽》（教学设计）一. 教材分析《花儿草儿真美丽》是小学道德与法治一年级下册第六课的主题。
本课通过介绍花儿和草儿的美丽，让学生了解和认识到自然界的多样性，培养学生的环保意识和保护自然的责任感。
教材内容丰富，包括图片、故事、讨论等，有利于激发学生的学习兴趣和参与度。
二. 学情分析一年级的学生对自然界充满好奇和兴趣，他们已经具备一定的观察和表达能力。
但他们对环保的认识和责任感还不够强烈，需要通过本课的学习，引导他们关注自然界，培养他们的环保意识。
三. 教学目标1.让学生了解和认识到自然界的多样性。
2.培养学生保护自然的意识和责任感。
3.培养学生观察、表达和合作的能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解和认识到自然界的多样性。
2.难点：培养学生保护自然的意识和责任感。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、故事等创设情境，引发学生的兴趣和参与度。
2.讨论教学法：引导学生积极参与讨论，培养他们的表达和合作能力。
3.实践教学法：通过户外活动，让学生亲身体验自然的美丽，增强保护自然的意识。
六. 教学准备1.准备相关的图片和故事材料。
2.准备户外活动所需的器材和场地。
3.准备教学PPT和教学稿。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或故事，引发学生对自然界的好奇和兴趣，导入新课。
2.呈现（10分钟）通过PPT展示自然界中的花儿和草儿，让学生观察和描述，引导学生认识到自然界的多样性。
3.操练（10分钟）分组进行户外活动，让学生亲身体验自然的美丽，引导学生关注和欣赏自然界。
4.巩固（5分钟）让学生回到课堂，分享户外活动的感受和体验，巩固对自然界多样性的认识。
5.拓展（5分钟）讨论如何保护自然，如何做一名环保小卫士，引导学生培养保护自然的责任感。
6.小结（3分钟）总结本节课的内容，强调保护自然的重要性，激发学生继续关注和保护自然的决心。
7.家庭作业（2分钟）布置作业：让学生和家长一起进行一次户外活动，观察和欣赏自然界的美丽，培养环保意识。
新人教版一年级道德与法治下册教案：第二单元我和大自然第6课花儿草儿真美丽
新人教版一年级道德与法治下册教案第二单元我和大自然第6课《花儿草儿真美丽》教案一、教材分析《花儿草儿真美丽》作为《我和大自然》这一单元中的第二课，承接了《风儿轻轻吹》中亲近大自然、喜欢在大自然中活动、感受自然的神奇与变化的基调，又指向环保意识的提升，同时蕴含了生命教育的元素，引导学生认识到，即使是弱小的植物也与自己一样拥有生命，与人类一起在地球上同生共长。
本课根据课程标准“愉快、积极地生活”中的第2条“亲近自然，喜欢在大自然中活动，感受自然的美”；“负责任、有爱心地生活”中的第8条“爱护动植物，节约资源，为保护环境做力所能及的事”而编写。
通过《走，看花看草去》《爱护花和草》《花草面前要小心》这三个板块的教学活动以及绘本材料的补充拓展，旨在引导学生欣赏大自然的美，亲近大自然，对自然界有共在感和好奇心，乐于探索；能够在与大自然相处时保护自己。
二、学情分析一年级学生对花儿草儿并不陌生，即使叫不出名字，他们也喜欢看各种各样的花儿草儿，甚至会去观察它们。
然而，孩子们对于植物的生命现象缺乏了解，感受植物神秘而美丽的生命现象的能力不足。
另一方面，一年级的孩子思维具体、形象，而植物的生命现象是比较抽象的，教师要利用好学生与花草的生活经验与经历，通过学生的学，老师的教，让学生真正从内心感受到植物生命的美丽和奇妙。
三、教学目标1．通过认识常见的植物来欣赏大自然的美，亲近大自然，了解到花儿草儿是有生命的。
2．感受植物生命的美丽与奇妙，对自然界有好奇心、共在感，乐于探索大自然。
教学重点：通过认识植物来欣赏大自然的美，亲近大自然，了解花儿草儿的生命现象。
教学难点：激发学生感受植物生命的美丽与奇妙，培养学生对大自然的好奇心，乐于探索大自然的乐趣。
四、教学过程环节1：寻找生命，体验奇妙（播放课件，出示各种各样植物）说说看到了什么？有什么感受？学生集体交流课前的发现，预设学生可能说到的植物：花、草、树叶等教师相机进行常见的植物绿萝、有特殊生命现象的含羞草、生长缓慢的仙人掌进行实物教学，通过摸一摸、碰一碰、猜一猜的方法进一步加深对植物生命的感受。
人教部编版一级下册道德与法治《花儿草儿真美丽》教案
6.花儿草儿真美丽教学目标：1.通过认识各种花儿草儿等植物，来欣赏大自然的美，亲近大自然，了解并爱护花儿草儿这样的小生命。
2.让学生对自然界的各种植物有好奇心、共在感，乐于探索。
3．能够在与大自然相处时保护自己。
教学重难点：重点是培养学生与自然和谐共处的美好情感，难点是如何引导孩子们怎么样真正的爱花爱草热爱自然，以及如何领悟对生命的理解。
教学准备：多媒体课件、视频。
教学过程：一、寻找身边的花花草草，观察校园里美丽的花草组织学生走出教室，走近校园里的花湖草草，引导学生观察，春天来了，花儿草儿都舒展着叶子，仔细观察不同的花草，不同的形状特点，不同的美丽。
引导孩子们了解到，在我们身边，就在我们的房间里、阳台上，在我们的校园、小区、公园、山村、树林、田野等地方，还有许多生命存在，那就是这些花花草草等植物。
二、交流体验，发现花草的美丽在我们身边，植物无处不在，你们在身边发现寻找到哪些植物？把你所见、所闻、所感和大家交流一下，好吗？引导学生明白：地球是我们的家园，它是目前我们所知道的宇宙中唯一的有生命的星球，在这个美丽的星球上共同生活着许许多多的美丽的植物。
我们要在今后的生活中多观察，多了解。
三、创设情境，引导学生爱护花和草通过“这样做对吗”的情境设计，学生表演各种不同的场景，引导学生辨析，什么行为是对的，什么行为是错的，怎么样才是真正的爱护花草，来指导学生爱护花草的行为四、花草面前要小心，引导学生要注意自我保护1、教师引导学生谈一谈自己曾经遇到过的或听说过的因与植物接触而受伤的事情2、指导学生如何避免这样的伤害发生3、“和花草树木在一起，还要注意哪些事项呢？”五、拓展知识了解，花儿为什么会有万紫千红的美丽色彩?大家想知道为什么花儿会有各种颜色吗？花有各种美丽鲜艳的色彩的原因是由于花瓣的细胞液中存在着色素。
有一些花的颜色是红的、蓝的或紫的，这些花里含有花青素。
花青素遇到酸就变红，遇到碱就变蓝。
还有一些花的颜色是黄的、橙黄的、橙红的，是由于它们的花瓣中含有“胡萝卜素。
道法一年级下册《花儿草儿真美丽》教案
【设计意图】教师引导学生掌握多种收集资料的方式，让学生知道通过查资料等方式了解更多的植物。收集资料的方式：可以自己收集，还可以上网查询或者是让父母家人帮忙收集资料。因为二年级的孩子收集资料的能力有限，所以教师适时引导学生掌握一些简单实用的收集资料的方法，对学生今后收集资料有引导作用。
道德与法治学科（ 一）年级下册教学设计
主备人：
教学内容
《6.花儿草儿真美丽》
教材分析
《花儿草儿真美丽》一课是人教版教科书《道德与法治》一年级下册第二单元《我和大自然》中的第二主题，本单元旨在利用这一学期主要处于相对温暖的春季，鼓励学生多到室外活动，接触大自然，亲近大自然，包括对身边植物的了解与欣赏，让学生建立一个初步的生态意识，重视自己生活的环境。本主题旨在引导学生欣赏大自然的美，亲近大自然，对自然界有共在感、好奇心，乐于探究；能够在与大自然相处时保护自己，并提升环保意识。
【设计意图】二年级学生天真活泼、好奇心强，根据他们的这个心理特点，我用激发其好奇心的方法创设情境，激发学生的学习兴趣，同时也为下面的活动作好Hale Waihona Puke 铺垫工作。活动三 爱护花和草
1.出示书第5页图片，说说“这样做对吗？”你遇到这种情况会怎么做。此环节可针对本校实际对学校进行爱护校园花草树木的行为习惯教育。
2.课后你们可以把这些爱护花草树木的想法写下来放在你能经常看到的地方，以提醒你时刻用行动爱护身边的植物，这样你才能成为一名真正的环保小卫上。
2.揭题讨论：花草树木的这些变化为春天增添了勃勃生机，同时也美化了我们生活的环境，使我们生活的家园更美好，那你们是否喜欢这些花草树木呢？
活动二 走，看花看草去
介绍自己喜欢的植物，进一步了解身边的植物。寻找植物，记录美丽。
人教版道德与法治一年级下册第6课《花儿草儿真美丽》说课稿
人教版道德与法治一年级下册第6课《花儿草儿真美丽》说课稿一. 教材分析《花儿草儿真美丽》是人教版道德与法治一年级下册第6课的一篇课文。
课文通过描绘花儿和草儿的美丽，让学生感受到大自然的魅力，培养学生的审美情感。
同时，课文还教育学生要爱护环境，保护花草树木，养成环保意识。
二. 学情分析一年级的学生正处于形象思维阶段，对色彩鲜艳的图片和生动的事物容易产生兴趣。
他们已经有了一定的环保意识，但还需要通过教育进一步培养和巩固。
此外，学生在生活中接触到的自然环境有限，需要通过课堂教育来拓宽视野。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够理解课文内容，认识花儿和草儿的美丽，了解环保的重要性。
2.过程与方法：学生通过阅读、讨论、观察等方式，培养审美情感和环保意识。
3.情感态度与价值观：学生养成爱护环境、保护花草树木的良好习惯，培养对大自然的热爱。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够理解课文内容，认识花儿和草儿的美丽，了解环保的重要性。
2.教学难点：学生通过阅读、讨论、观察等方式，培养审美情感和环保意识。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、讨论法、观察法等，引导学生主动参与课堂，培养学生的动手能力和思维能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、实物等，生动形象地展示课文内容，激发学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：通过展示美丽的图片，引导学生关注大自然，激发学习兴趣。
2.阅读理解：学生自读课文，回答问题，理解课文内容。
3.讨论交流：学生分组讨论，分享对花儿和草儿的美丽的看法，培养审美情感。
4.实践活动：学生动手制作花儿和草儿的模型，增强对环保的认识。
5.总结提升：教师引导学生总结课文内容，强调爱护环境的重要性。
七. 说板书设计板书设计如下：花儿草儿真美丽八. 说教学评价1.学生自评：学生对自己的学习过程进行评价，反思自己在课堂上的表现。
2.同伴评价：学生互相评价，互相借鉴，共同提高。
3.教师评价：教师对学生的学习成果进行评价，给予鼓励和指导。
一年级下册道德与法治教学设计-6 花儿草儿真美丽 人教部编版
6 花儿草儿真美丽教学设计教学目标1．知识与技能(1)了解基本的花草知识，知道怎样去爱护花草。
(2)通过观察、讨论，培养获取知识的能力。
2．情感与态度(1)从爱护花草树木做起，培养爱护环境的意识。
(2)喜欢种植花草，懂得爱护它们。
3．行为与习惯培养爱护花草、保护环境的意识。
4．过程与方法通过观察、讨论、小组合作，获取知识。
教学准备教师准备：课件、自己种植的一盆花。
学生准备：从自己家带来一盆植物。
教学过程活动一：了解基本的花草知识，懂得怎样爱护花草师：同学们喜欢去公园吗?让我们一起走进公园去看一看吧!(教师展示课件，和学生一起走进公园)师：公园里真漂亮，有很多的花和很多的草，让我们一起走一走看一看吧!(每到一处，让学生展开讨论，谈自己的想法。
在此过程中，教师及时引导点拔、让学生看到身边的花和苹)课件展示怎样爱护花草的图片时，播放一个图片就让学生谈自己的想法。
全班决定对错，教师及时指导点拨。
【设计意图：通过播放图片，激发学生探究的兴趣，并积极投入到课堂问题的解决过程中；通过引导学生观察、讨论，让他们自己得出结论。
】活动二：比比我们自己种的花和草师：请同学们把我们自己种的花和草拿出来并放到桌子上观察，思考以下问题。
(1)你的花或草的名字是什么?(2)这种花或草有什么特点?小组记录下本组花草的名字，分别讨论每种花草的特点并记录下来。
教师让每组拿出两种不同名字的花草放到前面，并引导学生对每一盆花的特点进行描述。
师：我们怎样爱护花和草呢?学生讨论，教师点拨。
师：我们看到不爱护花草的表现时，要及时阻止并主动去保护我们周围的花和草。
讨论：花草面前要小心。
教师展示课件：1．茎上有刺的花草。
学生：小心别扎到手。
2．花粉过敏的表现：打喷嚏、流鼻涕等。
学生：花粉过敏的同学在花开的季节注意戴口罩。
3．叶子有毒的植物。
学生：不能用手触摸这些有毒的植物。
【设计意图：联系学生生活实际，将自己家种的花草带到学校，激发学生的求知欲和想了解更多知识的欲望，培养学生养成观察的好习惯，并注意在爱护花草的时候保护好自己。
一年级下册道德与法治说课教案-6花儿草儿真美丽 人教(新版)
亲近美好自然珍爱植物生命——《花儿草儿真美丽》说课稿一、教材分析：《花儿草儿真美丽》是教育部主编《道德与法治》教材一年级第二单元第6课的内容，本课围绕“了解自然界中各种各样的植物生命”展开，以“欣赏大自然的美，亲近大自然”为核心，引导学生学会珍惜、爱护植物，热爱大自然。
二、学情分析：一年级的孩子们都喜欢亲近大自然，喜欢自然界中的花草树木，对自然界的各种神奇的植物充满好奇与爱心，乐于探索。
这是因为在他们善良的童心世界里，植物与人类一样，有生命、有特点，是我们的好朋友。
但对于长期生活在大都市里的学生来说，小植物是怎样长大的，它们都有哪些独特之处，如何更全面地认识它们，爱护花草树木是孩子们非常感兴趣的。
三、教学目标：1、体验寻找春天植物的变化过程，具有关心、亲近动植物的情感。
2、感受植物生长过程的奇妙与有趣，植物生命力的顽强。
3、初步形成珍惜、爱护植物的意识。
四、教学重难点：体验寻找春天植物变化的奇妙和有趣感受植物生命力的顽强五、设计理念：《道德与法治课程标准》在课程性质中指出：“低段儿童还没有形成自觉的生活反思意识，在生活情境中对道德意义的即时性理解与领悟还有待形成。
教育中的现场活动体验，更多是对儿童道德敏感性的培养，通过典型活动的设计，帮助他们逐步形成在活动中发现道理与道德意义的敏感性与能力。
”因此，本课的教学设计尽可能的教与学植根于儿童的生活，引导学生通过具体的生活场景、生活现象以及典型案例，通过身临其境的体验，并结合生活实际进行积极地反思和探究，获得真实的感受和经验，在与儿童生活世界的联系中建构课程的意义。
在教学中，我遵循学生的认知规律，让学生在体验中萌生情感，在体验中升华情感。
通过实地观察探究、观看微课、小组讨论等方法，让孩子们在这一系列活动中获得丰富的情感体验，体验寻找植物的过程，初步学会观察植物的方法，感受植物生长过程的奇妙与有趣。
六、教学环节：在本课中，我设计了两个个具有趣味性和参与性的活动：活动一寻找春天植物的变化活动二爱护花草树木活动一：看花看草去这个活动是分三个步骤进行的，分别是“校园寻春之旅”，“小组学习微课”“感受生命力量大”。
一年级下册道德与法治说课教案6花儿草儿真美丽人教(新版)
亲密美好自然爱惜植物生命——《花儿草儿真漂亮》讲课稿一、教材剖析：《花儿草儿真漂亮》是教育部主编《道德与法治》教材一年级第二单元第6课的内容，本课环绕“认识自然界中各种各种的植物生命”睁开，以“赏识大自然的美，亲密大自然”为中心，指引学生学会珍惜、爱惜植物，热爱大自然。
二、学情剖析：一年级的孩子们都喜爱亲密大自然，喜爱自然界中的花草树木，对自然界的各种奇特的植物充满好奇与爱心，乐于研究。
这是由于在他们和蔼的童心世界里，植物与人类相同，有生命、有特色，是我们的好朋友。
但对于长久生活在多数市里的学生来说，小植物是如何长大的，它们都有哪些独到之处，如何更全面地认识它们，爱惜花草树木是孩子们特别感兴趣的。
三、教课目的：1、体验找寻春季植物的变化过程，拥有关心、亲密动植物的感情。
2、感觉植物生长过程的奇妙与风趣，植物生命力的坚强。
3、初步形成珍惜、爱惜植物的意识。
四、教课重难点：体验找寻春季植物变化的奇妙和风趣感觉植物生命力的坚强五、设计理念：《道德与法治课程标准》在课程性质中指出：“低段小孩还没有形成自觉的生活反省意识，在生活情境中对道德意义的即时性理解与意会还有待形成。
教育中的现场活动体验，更多是对小孩道德敏感性的培育，经过典型活动的设计，帮助他们逐渐形成在活动中发现道理与道德意义的敏感性与能力。
”所以，本课的教课方案尽可能的教与学植根于小孩的生活，指引学生经过详细的生活场景、生活现象以及典型事例，经过身临其境的体验，并联合生活实质进行踊跃地反省和研究，获取真切的感觉和经验，在与小孩生活世界的联系中建构课程的意义。
在教课中，我按照学生的认知规律，让学生在体验中萌发感情，在体验中升华感情。
经过实地察看研究、观看微课、小组议论等方法，让孩子们在这一系列活动中获取丰富的感情体验，体验找寻植物的过程，初步学会察看植物的方法，感觉植物生长过程的奇妙与风趣。
六、教课环节：在本课中，我设计了两个个拥有兴趣性和参加性的活动：活动一找寻春季植物的变化活动二爱惜花草树木活动一：看花看草去这个活动是分三个步骤进行的，分别是“校园寻春之旅”，“小组学习微课”“感觉生命力量大”。
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亲近美好自然珍爱植物生命
——《花儿草儿真美丽》说课稿
一、教材分析：
《花儿草儿真美丽》是教育部主编《道德与法治》教材一年级第二单元第6课的内容，本课围绕“了解自然界中各种各样的植物生命”展开，以“欣赏大自然的美，亲近大自然”为核心，引导学生学会珍惜、爱护植物，热爱大自然。
二、学情分析：
一年级的孩子们都喜欢亲近大自然，喜欢自然界中的花草树木，对自然界的各种神奇的植物充满好奇与爱心，乐于探索。
这是因为在他们善良的童心世界里，植物与人类一样，有生命、有特点，是我们的好朋友。
但对于长期生活在大都市里的学生来说，小植物是怎样长大的，它们都有哪些独特之处，如何更全面地认识它们，爱护花草树木是孩子们非常感兴趣的。
三、教学目标：
1、体验寻找春天植物的变化过程，具有关心、亲近动植物的情感。
2、感受植物生长过程的奇妙与有趣，植物生命力的顽强。
3、初步形成珍惜、爱护植物的意识。
四、教学重难点：
体验寻找春天植物变化的奇妙和有趣
感受植物生命力的顽强
五、设计理念：
《道德与法治课程标准》在课程性质中指出：“低段儿童还没有形成自觉的生活反思意识，在生活情境中对道德意义的即时性理解与领悟还有待形成。
教育中的现场活动体验，更多是对儿童道德敏感性的培养，通过典型活动的设计，帮助他们逐步形成在活动中发现道理与道德意义的敏感性与能力。
”因此，本课的教学设计尽可能的教与学植根于儿童的生活，引导学生通过具体的生活场景、生活现象以及典型案例，通过身临其境的体验，并结合生活实际进行积极地反思
和探究，获得真实的感受和经验，在与儿童生活世界的联系中建构课程的意义。
在教学中，我遵循学生的认知规律，让学生在体验中萌生情感，在体验中升华情感。
通过实地观察探究、观看微课、小组讨论等方法，让孩子们在这一系列活动
中获得丰富的情感体验，体验寻找植物的过程，初步学会观察植物的方法，感受植物生长过程的奇妙与有趣。
六、教学环节：
在本课中，我设计了两个个具有趣味性和参与性的活动：
活动一寻找春天植物的变化
活动二爱护花草树木
活动一：看花看草去
这个活动是分三个步骤进行的，分别是“校园寻春之旅”，“小组学习微课”“感受生命力量大”。
在本课课堂上教学活动之前，我就带领学生参观校园中的各种各样的花草树木，并给学生布置任务，看看春天的校园花草树木有什么变化？激起学生亲近自然愿望。
孩子们兴致盎然，非常积极地寻找，并细心观察它们的特征，课前观察，校园寻春，为孩子们课堂上的充分表达做好铺垫。
课堂上孩子们跃跃欲试地讲述自己的发现：“许多花儿都开放了，小树长出了嫩绿的小芽，同一棵树上叶子会有不同的颜色”从三个不同的层次去观察思考，通过看一看、摸一摸、闻一闻的方法看出春天植物的变化，感受大自然的植物世界多姿多彩，春天的勃勃生机。
课堂微课版块，将学生分成3个小组自主到V屏上学习三段不同的微课“小草一年四季的生长变化，竹笋和爬沙虎的生命力量、仙人掌和梅花的特点”学生直观地看到了这些充满力量的植物的生长过程，打开学生的视野，吸引孩子感受植物的生命是神奇而顽强的，它随时间和地点变化展现自己不同的美。
然后通过小组交流讨论，孩子们感受到植物在恶劣环境下生长的不易，由衷地赞叹小小的植物生命里竟然蕴藏着这么大的力量。
我顺势将教材中的儿歌进行拓展，将植物生命力量的坚韧顽强续写在后面，在这样的情境中朗诵教材中的儿歌，激发学生对植物生命力的钦佩和赞美，从而生发出关爱和保护花草树木的意识。
活动二：爱护花草树木
这个活动是分两个步骤进行，步骤一：辨析是否爱护花草的一些行为；步骤二：交流如何精心种植养护一些小植物
为了让我们的课程变得对儿童更有意义，我们必须将课程与儿童的生活世界紧密联系起来，教学中要充分体现学生道德教育“源于生活、高于生活、发展生活”
的新课程理念。
为了创造性地使用教材，加强教育的针对性，提高教育的实效性，关于“爱护花草树木”
这个话题”我出示教材中的三幅情景图，提出“这里的花可以摘、哪这里的草可以踩？”的问题，让学生根据具体的生活情境去讨论辨析，引导他们公共花坛、草坪中的花儿草儿是大家共同拥有和欣赏的，除了去关爱和善待植物生命，还要考虑到别人的感受。
再由此扩展到生活中武大赏樱花时摇落花瓣、爬上树照相、老人在公园扯着树木锻炼的不文明行为，再加上“农民除草、园艺工人修剪枝叶、插花艺术、草地露营”让学生去辨析，哪些行为是可取的，哪些不能做，学生很快就明白具体的情况有不同的看待方式，让道德认知生活化。
我所设计的最后一个环节是“植物生命在成长”孩子们对植物生长过程是充满好奇的。
他们通过聆听《我和小树》的绘本故事，了解小男孩是如何照顾小树的，在种植植物的过程中需要哪些条件，接着老师巧妙设疑，“同学们，你们在种植小植物的过程中，发现它是如何生长的呢？”孩子们争先恐后地讲述着自己精心种植小植物的故事，直接参与种植的体验活动，让孩子们学会在生活中观察植物的生长变化，这其中有成功的喜悦，也有失败的悲伤，特别是有的孩子讲述自己种植多肉植物时的前后对比，从一开始的生怕多肉养不好，不停地给它浇水导致植物的死亡，到后来查阅相关的资料了解这种植物的生活习性，改变了以往的种植方法，把植物一天天精心护养。
听着孩子们动情的讲述，植物生命的成长和收获的不易，也真实生动地呈现在课堂里，一份珍爱植物生命，关怀植物生命的情感也一点一滴的慢慢浸润孩子们的心田。
引导学生回忆、整理已有的生活经验，落实道德行为的引导，并且，学会将“回望”作为向生活学习的一种重要方法，这是一种综合性的实践智慧的获得。
回顾整个教学过程：
一、学生亲近自然，寻找春天校园植物的变化
二、了解植物的生长规律，感受生命的力量
三、分享种植故事，激发珍惜植物的情感
反思自己，每一次教学都不是完美的，这节课也同样如此：
关注课堂的生成，学生在交流分享自己最感兴趣的一种植物时，有不少课堂生成的有关植物的常识，或许也是我们老师不太了解的，如何将这些信息进行归纳整
理和提炼，找出这些植物的共性特点，还需要老师储备丰富的植物学常识，把握好课堂学习的深度和广度，从对植物生命的尊重、赞叹的角度去引导学生观察发现，这种课堂调控的机智还需长时间的锤炼。
我想，只有用心去关注生活，关注社会、关注学生，彰显动态生成，让学生的思想情感得到淋漓尽致的表达，才能使课堂真正成为孕育发展性人才的沃土，在动态生成中得到情感体验。