二年级小溪拍照
二年级语文春季学期阅读理解假期作业练习专项题及答案浙教版
二年级语文春季学期阅读理解假期作业练习专项题及答案浙教版班级：________ 姓名：________ 时间：________一、阅读短文，完成练习。
小溪拍照小溪一路欢笑，在春天的原野上奔跑。
它抱着照相机，欢畅地按下快门，给春天拍下一张张彩照。
拍下鸟儿的欢乐，花儿的微笑。
拍下绿叶和微风嬉戏，蝴蝶和花朵舞蹈。
拍下一只小青蛙在荷叶上睡觉，拍下一株小草弯着腰向朋友们问好，拍下乳白色的云朵追赶学飞的小鹰。
拍下青石板路上，上学的孩子一路欢跑……小溪要把春天的消息，让大海妈妈早点儿知道。
小溪要把春天的照片，让大海妈妈仔细瞧瞧……大海妈妈听了、看了，露出舒心的微笑。
它对浪花娃娃说：“春天真好！”1．“蝴蝶和花朵舞蹈”的意思是（）A．蝴蝶和花朵一起跳舞B．蝴蝶在花朵间飞来飞去C．蝴蝶教花朵跳舞2．想一想：下列哪些是小溪拍的照片？用“√”标出来。
①鸟儿的欢乐，花儿的微笑。
（）②小青蛙在荷叶上睡觉。
（）③稻穗垂下了头。
（）④高粱涨红了脸。
（）⑤黄叶在风中飘落。
（）⑥小草弯着腰向朋友们问好。
（）3．大海妈妈露出了舒心的微笑，是因为（）A．春天真好B．小溪很懂事C．浪花娃娃很快乐二、阅读短文，完成练习。
骆驼和羊骆驼长得高，羊长得矮（ǎi）。
骆驼说：“长得高好。
”羊说：“不对，长得矮才好呢。
”骆驼说：“我可以做一件事，证明高比矮好。
”羊说：“我也可以做一件事，证明矮比高好。
”他们俩走到一个园子旁边。
园子四面都有围墙，里面种了很多很多树，茂盛的枝叶伸出墙外来。
骆驼一抬头，就吃到了树叶。
羊抬起前腿，扒在墙上，脖子伸得老长，还是吃不着。
骆驼说：“你看，这可以证明了吧，高比矮好。
”羊摇了摇头，不肯认输（shū）。
他们俩又走了几步，看见围墙上有个又窄又矮的门。
羊大模大样地走进门去吃园子里的草。
骆驼跪下前腿，低下头，往门里钻，怎么也钻不进去。
羊说：“你看，这可以证明了吧，矮比高好。
”骆驼摇了摇头，也__________________________。
第1-2单元月考测试卷(三)-2022-2023学年二年级语文下册(部编版)
第1-2单元月考测试（三）-2022-2023学年二年级语文下册（部编版）班级姓名成绩第一部分积累运用一、读拼音，写汉字。
1.人们用ɡōnɡjù（），经过辛苦的láo dònɡ（），才能有收获。
2.花园里盛开的táo（）花、xìng（）花，还有小河边tǔ（）出点点嫩芽的柳树，都是春天yóu（）寄给我们的lǐwù()。
2.ér tóng（）们去xiāng cūn（）xún zhǎo（）古诗中描写的春天了。
二、给带点字选择正确的读音，打上“√”。
1、米糕里加了蔗．（zhézhè）糖，口感很好，所以销．（xiāo xāo）量大增。
2、房间．（jiān jiàn）里有一只黑白相间．（jiān jiàn）的小猫。
3、我出色地回答．（dā dá）出了这个问题，爸爸答．（dā dá）应带我去西湖玩。
4、待．（dāi dài）会儿，客人来了，我们要热情地招待．（dāi dài）他们。
三、选字填空。
【原员园】公()()来队()草()【注住柱】()意()宿关()()子四、照样子，写词语。
例：抱着（孩子）冒着（）背着（）沿着（）例：勇敢——（胆小）弱小——（）舒适——（）糊涂——（）例：一（股）清泉一（）石缝一（）空地一（）水塔五、给带点字选择正确的字义，把序号填在括号里。
闻：①听说；②听见的事情，消息；③知道；④用鼻子嗅气味。
（1）妈妈正在看新闻．（）。
（2）你闻一闻．，这是什么味道？（）（3）耳闻．不如一见，桂林的山水真的令我陶醉。
（）（4）日月潭是举世闻．名的名胜古迹。
（）六、选词填空，我最棒。
（1）好奇惊奇①我的________心终于控制不住了。
②看到这幅杰作，我________得瞪大了眼睛。
（2）特别特殊①难道它的味道很________吗？②如果没有________情况，明天八点必须准时到校集合。
【二年级作文】二年级写景作文：小溪_550字
【二年级作文】二年级写景作文：小溪_550字小溪
今天我来到小溪玩，小溪水清澈见底，习习凉风迎面而来。
沿着小溪边走，我发现在河的水中有很多小石头，还有小鱼在水中游来游去。
小石头被水冲刷后，变得十分圆滑，看上去十分可爱。
小鱼一会儿在水底下不知去向，一会儿在水面上跃跃欲飞，好不快乐呢！
小溪中间有个小岛，树木繁茂，花草丛生。
树上开着许多花，五颜六色，像一张张开心的嘴巴在向我微笑。
小蝴蝶在花丛中飞舞，小蜜蜂忙着采蜜。
小岛上的鸟儿在枝头上“叽叽喳喳”地叫着欢快的歌曲，听上去十分动听。
小溪两旁的大树高大挺拔，古老的树皮上高低起伏着，仿佛在诉说着它们已经经历了多少年的风雨沧桑，许多树洞里竟还有小动物居住着！
小溪边上还有一座小桥，像一把神奇的钥匙，把小溪分成了两部分，在小桥上，我可以看到溪水在小桥的下面流淌，仿佛小鱼就在我的脚边游来游去，真是一件有趣的事情。
路过这里的人们纷纷摆出自己的姿势拍照，或者是在小溪旁一边野餐一边欣赏小溪美景，使这里平添了几分浪漫的气息，也使我更加喜爱这里。
小溪，虽然它看似平凡，但它却有着自己独特的美丽，它教会我们观察生活，感受自然的魅力。
我会常来这里，享受小溪带给我的快乐和美好。
部编版二年级语文下册第一单元综合素质评价 附答案
部编版二年级语文下册第一单元综合素质达标时间：60分钟满分：100分第一部分：积累运用(67分)一、我会读句子，根据拼音写词语。
(10分)我们去公园春天，看到、都开了，这是春送给大地的。
二、我会照样子写一写。
(4＋2＋2＝8分)1.中→冲(冲浪) 子→( ) 主→( )2.(惊奇)地说( )地挑选( )地呼唤3.(美丽)的小路( )的草坪( )的天空三、我会连一连，组成词。
(8分)触解脱提堤兴植值冻角岸衣高日树致四、我会选择正确的答案，把序号填写在括号里。
(24分)1.下列加点字的读音有误的一项是( )A.拂．堤(fú)B.丝绦．(tāo)C.餐．厅(chān)D.茁．壮(zhuó)2.下列词语书写全部正确的一项是( )A.做克惊奇B.比直寻找C.休息每好D.汗珠格外3.下列生字不属于左下包围的一项是( )A.底B.递C.起D.处4.根据乐乐的提问，琳琳回答时应重读的是( )乐乐问：“你什么时候去厦门？”琳琳说：“我明天去厦门。
”A.我B.明天C.去D.厦门5.“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”描写的是( )的景色。
A.冬天B.春天C.夏天D.秋天6.邓小平爷爷植树的顺序是( )①挑选树苗②挖好树坑③挥锹填土④移苗入坑A.②①④③B.①③②④C.①②④③D.②①③④7.《开满鲜花的小路》一文中，“美好的礼物”是( )A.包裹B.空气C.花籽D.小路8.四个小朋友一起去市图书馆借书，没想到半路上迷路了。
他们向一位老爷爷问路，猜猜老爷爷会帮谁。
请你选一选。
(提示：谁最有礼貌，老爷爷就帮谁)( )A.乐乐：老头儿，去市图书馆怎么走？B.龙龙：喂，市图书馆在哪儿？C.典典：老爷爷，请您告诉我去市图书馆怎么走，好吗？D.华华：去市图书馆怎么走？五、我会照样子完成句子练习。
(6分)1.例：门前开着一大片五颜六色的．．．．．．．．鲜花。
房子旁边。
2.例：早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛．．．．．吧？天上的云朵一团两团，那是？六、我会根据课本内容完成练习。
二年级下学期语文人教版阅读理解周末巩固训练专项题完美版
二年级下学期语文人教版阅读理解周末巩固训练专项题完美版班级：________ 姓名：________ 时间：________一、读短文，做练习。
小水滴旅行记小水滴告别大海妈妈去旅行。
太阳公公让小水滴变成水汽向空中飞去，小水滴来到了云妈妈的怀里，云妈妈一下变胖了。
它带着小水滴到处旅行，小水滴看到了茂（mào）密的树林和可爱的动物。
几天后，小水滴来到了北极。
北极真冷啊，小水滴不禁哆嗦（duō suo）起来。
一阵大风吹过，小水滴从云妈妈的身上掉下来。
寒冷的风让它变成了雪花，一片一片地飘落到了北冰洋。
小水滴顺着北冰洋的水一路游去，发现自己又回到了家。
1．这篇短文描写的是__________的旅行。
2．在括号里填上搭配恰当的词语。
（________）的树林（________）的动物（________）的风3．短文共有__________个自然段，第__________自然段描写了小水滴来到云妈妈的怀里。
4．默读全文，排一排小水滴变身的过程。
（填序号）①水汽变雪花②水滴变水汽③雪花变水滴按先后顺序排：__________二、阅读短文，回答问题。
小獾见小刺猬来了，高兴地迎上去。
他送给小刺猬一把椅子。
小刺猬不好意思地说：“我怎么能要你的椅子呢？我可没干什么呀！”小獾拉着小刺猬的手，说：“在我有点儿泄气的时候，是你称赞了我，让我有了自信。
瞧，我已经会做椅子了。
这是我的一点儿心意，收下吧。
”小刺猬连忙从背上取下两个大苹果，对小獾说：“留下吧，这也是我的一点儿心意！”小獾接过苹果闻了闻，说：“你的苹果香极了，我从来没有见过这么好的苹果。
”小刺猬也高兴极了，说：“谢谢你，你的称赞消除了我一天的疲劳！”1．小獾的一点儿心意是______，小刺猬的一点儿心意是_________。
2．小刺猬高兴的原因是（_______）①小獾的称赞②苹果很香3．小獾为什么要送给小刺猬椅子呢？____________________三、课外阅读。
小学二年级语文教案5篇
【导语】教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据课程标准，教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。
以下是整理的《⼩学⼆年级语⽂教案5篇》相关资料，希望帮助到您。
1.⼩学⼆年级语⽂教案 《在树林⾥》 第⼀课时 教学⽬标： 1、学习本课⽣字16个，会写其中的8个。
2、借助拼⾳，正确流利地朗读课⽂。
3、品味⼤⾃然的美，引导学⽣做⼀个诚实的⼈。
教学重难点： 重点：掌握本课⽣字的⾳、形、义。
难点：理解内容。
教学准备：⽣字卡⽚、磁带、课件。
教学过程： ⼀、创设情境，激情导⼊。
1、播放⼤⾃然美丽风光，让学⽣感受⼤⾃然的美。
2、导⼊新课，板书课题。
⼆、播放录⾳，整体感知。
1、播放课⽂录⾳，说说你听懂了什么？ 2、利⽤拼⾳，⾃由读课⽂，标出课⽂中的⽣字。
三、认识⽣字，识记⽣字。
1、出⽰⽣字卡⽚⾯，学⽣试认。
2、教师领认，强调读⾳。
3、⽤⾃⼰的⽅式记住⽣字读⾳。
四、指导书写，巩固识字。
1、观察各个⽣字在⽥字格中的位置。
2、议⼀议，哪些⽣字需要注意。
3、教师指导难写的⽣字的书写。
五、学习⽣字，读准⽣字。
1、出⽰认读卡⽚。
教师领读，学⽣跟读。
2、学⽣试读，齐读，开⽕车读。
第⼆课时 教学⽬标： 1、理解课⽂内容。
2、懂得⼤⾃然的美是要靠⼤家去保护，要有环保意识。
3、品味⼤⾃然的美，引导学⽣做⼀个诚实的⼈。
教学重点、难点： 重点：理解内容。
难点：理解“当着百灵鸟的⾯……我觉得羞愧”的意思。
教学准备：⽣字卡⽚、磁带、课件。
教学过程： ⼀、课前检查，复习旧知 1、听写⽣字。
2、抽查认读⽣字。
⼆、播放录⾳，感知课⽂。
1、听录⾳，说说你听懂了什么？ 2、画出本课⽣字新词。
三、精读课⽂，理解内容。
1、画出课⽂中有多少个⾃然段。
2、读第⼀⾃然段，说说本⽂中讲了哪两个⼈？ 3、教师范读2-4⾃然段，回答问题。
部编版二年级下册语文短文阅读专项训练
部编版二年级下册语文短文阅读专项训练小溪拍照XXX一路欢笑，在春天的原野上奔跑。
它抱着照相机，欢畅地按下快门，给春天拍下一张张彩照。
它拍下了鸟儿的欢乐和花儿的微笑，拍下了绿叶和微风嬉戏，蝴蝶和花朵舞蹈。
它还拍下了一只小青蛙在荷叶上睡觉，一株小草弯着腰向朋友们问好，乳白色的云朵追赶学飞的小鹰。
在青石板路上，它还拍下了上学的孩子一路欢跑……XXX要把春天的消息，让大海妈妈早点儿知道。
XXX要把春天的照片，让大海妈妈仔细瞧瞧……大海妈妈听了、看了，露出舒心的微笑。
它对浪花娃娃说：“春天真好！”1．“蝴蝶和花朵舞蹈”的意思是（）B．蝴蝶在花朵间飞来飞去2．想一想：下列哪些是小溪拍的照片？用“√”标出来。
①鸟儿的欢乐，花儿的微笑。
（√）②小青蛙在荷叶上睡觉。
（√）③稻穗垂下了头。
（×）④高粱涨红了脸。
（×）⑤黄叶在风中飘落。
（×）⑥小草弯着腰向朋友们问好。
（√）3．大海妈妈露出了舒心的微笑，是因为（）A．春天真好爸爸出国了，要过半年才能回来。
今天，XXX想给爸爸写一封信。
妈妈还在厂里，XXX早早回到家。
她打开空调，又洗了一些土豆，削好后放在锅里。
她朝窗外望了一眼。
好了，她想，现在可以开始写信了。
她拿出一沓纸，一支圆珠笔。
“亲爱的爸爸，”XXX写道，“你不在，我们很不开心。
以前每天早上你一边刮胡子，一边逗我玩。
还有，家里的台灯坏了，我们修不好。
从早到晚，家里总是很冷清。
”1．写出下列词语的反义词。
冷清——热闹开心——不开心开始——结束2．XXX写信时用到了些什么？XXX用了纸和笔写信。
3．从短文中找出XXX在信中给爸爸写了些什么内容？XXX告诉爸爸，家里很冷清，她很不开心，还说家里的台灯坏了，修不好。
她也想念爸爸每天早上逗她玩的时光。
三、课内阅读从前有一片雾，他是个又淘气又顽皮的孩子。
有一天，雾飞到海上。
“我要把大海藏起来。
”于是，他把大海藏了起来。
无论是海水、船只，还是蓝色的远方，都看不见了。
部编版二年级下册语文短文阅读专项训练
部编版二年级下册语文短文阅读专项训练 、阅读短文，完成练习。
小溪拍照小溪一路欢笑，在春天的原野上奔跑。
它抱着照相机，欢畅地按下快门， 给春天拍下一张张彩照。
拍下鸟儿的欢乐，花儿的微笑。
拍下绿叶和微风嬉戏，蝴蝶和花朵舞蹈。
拍下一只小青蛙在荷叶上睡觉，拍下一株小草弯着腰向朋友们问好，拍下乳白 色的云朵追赶学飞的小鹰。
拍下青石板路上，上学的孩子一路欢跑…… 小溪要把春天的消息，让大海妈妈早点儿知道。
小溪要把春天的照片，让 大海妈妈仔细瞧瞧大海妈妈听了、看了，露出舒心的微笑。
它对浪花娃娃说：“春天真 好！”1 .“蝴蝶和花朵舞蹈”的意思是（ ）A.蝴蝶和花朵一起跳舞B.蝴蝶在花朵间飞来飞去C.蝴蝶教花朵跳舞 2 .想一想：下列哪些是小溪拍的照片？用“J”标出来。
二、阅读题。
爸爸出国了，要过半年才能回来。
今天，露西想给爸爸写一封信。
妈妈还在厂里，露西早早回到家。
她打开空调，又洗了一些土豆，削好后 放在锅里。
她朝窗外望了一眼。
好了，她想，现在可以开始写信了。
她拿出一1 / 14①鸟儿的欢乐，花儿的微笑。
（）③稻穗垂下了头。
（）⑤黄叶在风中飘落。
（）（）3.大海妈妈露出了舒心的微笑，是因为（A.春天真好B.小溪很懂事②小青蛙在荷叶上睡觉。
（） ④高粱涨红了脸。
（） ⑥小草弯着腰向朋友们问好。
） C.浪花娃娃很快乐 沓纸，一支圆珠笔。
“亲爱的爸爸，”露西写道，“你不在，我们很不开心。
以前每天早上你一边刮胡子，一边逗我玩。
还有，家里的台灯坏了，我们修不好。
从早到晚，家里总是很冷清。
”1.写出下列词语的反义词。
冷清——开心——开始——2.露西写信时用到了些什么？3.从短文中找出露西在信中给爸爸写了些什么内容？三、课内阅读从前有一片雾，他是个又淘气又顽皮的孩子。
有一天，雾飞到海上。
“我要把大海藏起来。
”于是，他把大海藏了起来。
无论是海水、船只，还是蓝色的远方，都看不见了。
“现在我要把天空连同太阳一起藏起来。
”于是，他把天空连同太阳一起藏了起来。
3 小溪拍照
湘教版 二年级语文下册
新课导入
小溪
状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路
小溪一路欢笑
字词学习
chànɡ àn
小溪
欢畅
xī
按下
dǎo
状元成才路
拍照
zhū
微笑
rǔ
嬉耍
状元成才路
舞蹈
状元成才路
一株
shū
乳白
状元成才路
消息
大海
舒心
学习课文
小溪拍照
小溪一路欢笑，在春天的原野上
奔跑。它抱着照相机，欢畅地按下快
大海妈妈听了、看了，露出舒心的微
笑。它对浪花娃娃说：“春天真好！” 作者借大海妈妈之口来赞美春天，体
状元成才路
现了作者对春天的喜爱之情。
状元成才路 状元成才路
状元成才路
文章梳理
鸟儿
花儿
绿叶和微风
小溪拍照
蝴蝶和花朵
小草 云朵
青蛙和荷叶
小鹰
春天真好
孩子 ……
彩照 欢畅
消息 舞蹈 嬉耍
大海
乳白色
舒心
状元成才路 状元成才路
状元成才路
微
拍下鸟儿的欢乐
花儿的微笑
拍下绿叶和微风嬉耍
蝴蝶和花朵舞蹈
拍下一只小青蛙在荷叶上睡觉
拍下一株小草弯着腰向朋友们问好
拍下乳白色的云朵追赶学飞的小鹰。
拍下青石板路上，上学的孩子一路欢跑……
大胆想象
小溪一路奔跑，还会拍下哪些照片？
小溪一路奔跑，拍下——————。
门，给春天拍下一张张彩照。
欢畅 欢笑 1.小溪一路（ ）着奔跑。 2.小溪（ ）地按下快门。
“一张张”说明拍了很多。
部编版二年级语文上册阅读理解基础练习及答案
部编版二年级语文上册阅读理解基础练习及答案一、阅读短文，完成练习。
小溪拍照小溪一路欢笑，在春天的原野上奔跑。
它抱着照相机，欢畅地按下快门，给春天拍下一张张彩照。
拍下鸟儿的欢乐，花儿的微笑。
拍下绿叶和微风嬉戏，蝴蝶和花朵舞蹈。
拍下一只小青蛙在荷叶上睡觉，拍下一株小草弯着腰向朋友们问好，拍下乳白色的云朵追赶学飞的小鹰。
拍下青石板路上，上学的孩子一路欢跑……小溪要把春天的消息，让大海妈妈早点儿知道。
小溪要把春天的照片，让大海妈妈仔细瞧瞧……大海妈妈听了、看了，露出舒心的微笑。
它对浪花娃娃说：“春天真好！”1．“蝴蝶和花朵舞蹈”的意思是（）A．蝴蝶和花朵一起跳舞B．蝴蝶在花朵间飞来飞去C．蝴蝶教花朵跳舞2．想一想：下列哪些是小溪拍的照片？用“√”标出来。
①鸟儿的欢乐，花儿的微笑。
（）②小青蛙在荷叶上睡觉。
（）③稻穗垂下了头。
（）④高粱涨红了脸。
（）⑤黄叶在风中飘落。
（）⑥小草弯着腰向朋友们问好。
（）3．大海妈妈露出了舒心的微笑，是因为（）A．春天真好B．小溪很懂事C．浪花娃娃很快乐二、阅读课文片段，回答问题。
第二天清早，风停了，太阳暖暖的，好像又是春天了。
喜鹊来到崖缝前劝寒号鸟：“趁天晴，快做窝，现在懒惰，将来难过。
”寒号鸟还是不听劝告，伸伸懒腰，答道：“傻喜鹊，别啰嗦，天气暖和，得过且过。
”1．课文中喜鹊共_______次劝说寒号鸟做窝，这段话写喜鹊第________次劝说寒号鸟。
2．写出喜鹊对寒号鸟的劝告，并写出寒号鸟的回答。
_________________________3．哪些原因让寒号鸟最后被冻死了呢？用“√”选出。
A．懒惰（）B．不会做窝（） C．不听劝告（）D．得过且过（）4．寒号鸟做得对吗？你想对他说什么？________________________5．这则寓言告诉我们：（）A．做人要居安思危，不要得过且过，应该抓紧时间做一切该做的事。
B．做人要得过且过。
三、阅读展示台。
美丽的武夷山武夷山在福建省西北部，那里的山峰有溪水环绕，溪水随山峰弯曲回转。
2020最新湘教版二年级语文下册电子课本课件【全册】
语文活动 1
2020最新湘教版二年级语文下册电 子课本课件【全册】
口语交际
2020最新湘教版二年级语文下册电 子课本课件【全册】
1 春天在哪里
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2 太阳的话
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3 小溪拍照
2020最新湘教版二年级语文下册 电子课本课件【全册】目录
0002页 0040页 0099页 0142页 0159页 0198页 0223页 0241页 0266页 0293页 0362页 0388页 0414页 0453页 0468页 0490页 0504页
口语交际 2 太阳的话 4 风姑姑的照片 识字 口语交际 6阳 光 8 生日快乐 口语交际 10 蚂蚁的队伍 12 树 根 口语交际 14 在树林里 16 三过家门 快乐的双休日 语文活动 6 17 我不是最弱小的 19 金色的玉米棒
识字
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语文活动 2
2020最新湘教版二年级语文下册电 子课本课件【全册】
浙教版2022年二年级语文下学期阅读理解专项考题
浙教版2022年二年级语文下学期阅读理解专项考题班级：________ 姓名：________ 时间：________一、阅读短文，完成练习。
小溪拍照小溪一路欢笑，在春天的原野上奔跑。
它抱着照相机，欢畅地按下快门，给春天拍下一张张彩照。
拍下鸟儿的欢乐，花儿的微笑。
拍下绿叶和微风嬉戏，蝴蝶和花朵舞蹈。
拍下一只小青蛙在荷叶上睡觉，拍下一株小草弯着腰向朋友们问好，拍下乳白色的云朵追赶学飞的小鹰。
拍下青石板路上，上学的孩子一路欢跑……小溪要把春天的消息，让大海妈妈早点儿知道。
小溪要把春天的照片，让大海妈妈仔细瞧瞧……大海妈妈听了、看了，露出舒心的微笑。
它对浪花娃娃说：“春天真好！”1．“蝴蝶和花朵舞蹈”的意思是（）A．蝴蝶和花朵一起跳舞B．蝴蝶在花朵间飞来飞去C．蝴蝶教花朵跳舞2．想一想：下列哪些是小溪拍的照片？用“√”标出来。
①鸟儿的欢乐，花儿的微笑。
（）②小青蛙在荷叶上睡觉。
（）③稻穗垂下了头。
（）④高粱涨红了脸。
（）⑤黄叶在风中飘落。
（）⑥小草弯着腰向朋友们问好。
（）3．大海妈妈露出了舒心的微笑，是因为（）A．春天真好B．小溪很懂事C．浪花娃娃很快乐二、阅读课外短文，完成练习。
小白兔买回了一包棉花。
抱起棉花要去做棉衣的时候，她突然听见棉花包里发出了“嘶（sī）嘶嘶"的声音。
小白兔吓了一跳，大声喊了起来：“天哪，我有了一个会说话的棉花包！”很快，所有动物都听说了这件事。
大家很好奇，一起来看这个宝贝。
虎大王也来了，他不相信棉花包会说话，想看看到底是怎么回事。
小白兔开心地把棉花包拿了出来。
动物们轮流把棉花包放在耳边听，竟然真的听见了“嘶嘶嘶”的声音！虎大王听了听，又想了想，笑了。
他一把扯开棉花包，只见里面躺着一条小蛇。
小蛇顽皮地吐着舌头，发出“嘶嘶嘶”的声音。
大家都笑了，异口同声地说：“原来是你在搞（gǎo）鬼呀！”1．短文有（____）个自然段，第（____）自然段写动物们一起来看被当成宝贝的棉花包。
(湘教版)二年级下册 3 小溪拍照
你最喜欢 小溪拍的哪张 彩照？为什么？
鸟儿
绿叶
小溪拍照
青蛙
小草 ……
小溪要把春天的消息，让大海妈妈早点儿知道。小溪 要把春天的照片，让大海妈妈仔细瞧瞧…… 大海妈妈听了、看了，露出舒心的微笑。它对浪花娃 娃说：“春天真好！”
小溪会对大 海妈妈说些什么？ 大海妈妈看到了 什么？她还会对 浪花娃娃说些什 么？
第3课 小溪拍照
●导入
●识字
●课文
●练习
导入
小溪
课文ห้องสมุดไป่ตู้
小溪拍照
小溪一路欢笑，在春天的原野上奔跑。它抱着照相机， 欢畅地按下快门，给春天拍下一张张彩照。
小溪不停地 给春天拍照，它 的心情怎么样？
拍下鸟儿的欢乐，花儿的微笑。拍下绿叶和微风嬉耍， 蝴蝶和花朵舞蹈。拍下一只小青蛙在荷叶上睡觉，拍下一 株小草弯着腰向朋友们问好，拍下乳白色的云朵追赶学飞 的小鹰。拍下青石板路上，上学的孩子一路欢跑……
欢笑 欢畅 小鹰 荷叶
欢跑 彩照
追赶 嬉耍 舒心 睡觉
弯腰 微笑
________的鸟儿 ________的云朵
________的微笑 ________的孩子
小溪一路欢笑
小学二年级语文教学设计优秀8篇
小学二年级语文教学设计优秀8篇小学二年级语文教案篇一教学设计示例1．所见教学目标：1．学会本课8个生字。
了解词语的意思。
2．正确、流利地朗读课文，背诵课文。
3．通过朗读，感受诗中牧童的机灵活泼，天真可爱。
教学重点：学会本课生字，朗读和背诵课文。
第一课时教学过程一、看图导入（一）观察课文配图1．图上都有什么？（儿童、牛、大树、蝉）2．仔细观察图画，看看这个儿童是什么时候的人。
是干什么的。
（引导学生抓住儿童的衣着及牛和儿童手上的鞭子的联系，明白这个儿童是古时的一个放牛娃。
）3．图上的儿童在干什么？（指导观察儿童的表情，初步体会牧童看见树上的蝉时的心情。
）（二）揭题，解题1．解释题意：牧童骑着牛，唱着歌，忽然听到蝉的叫声，于是停住歌声跳下牛背，准备捕捉蝉。
这一切给一个叫袁枚的诗人看见了，他就写了一首诗，叫“所见”，意思是说诗中写的内容是自己亲眼看到的。
2．出示课题：“所见”，读题。
3．介绍作者：袁枚，清代诗人，浙江钱塘（今杭州市）人。
二、初读诗歌，理解课文（一）初读课文l．学生轻声自读课文，要求读准确，读通顺。
2．检查自读情况。
（1）出示生字词卡：（2）注意翘舌音，前鼻音：振蝉3．教师范读。
4．看插图，读诗句，想想每句诗说的是什么意思。
5．指名读得好的学生读全诗。
要求学生边听读，边看图，思考：起初牧童在黄牛背干什么？后来呢？（指名让学生试着回答问题。
牧童开始在黄牛背上唱歌，后从牛背上下来了，站在那儿想捉蝉。
）（二）学习诗句，理解诗意1．理解第一句“牧童骑黄牛，歌声振林樾。
”（1）用自己的话说说前一个分句的意思。
通过观察图使学生理解到“牧童”指的就是放牛的小孩。
黄牛——牛的一种，角短，皮毛黄褐色，或黑色，也有杂色的，毛短，常用来耕地或拉车，肉可以吃，皮可以制革。
（2）读整个诗句，查字典说说“振”“樾”的意思。
振——振动樾——树荫教师补充：“林樾”是指茂密的树林。
（3）用自己的话说说后半句的意思。
（响亮的歌声在茂密的树林里振荡。
小学二年级语文秋季学期阅读与理解专项知识点综合题语文S版
小学二年级语文秋季学期阅读与理解专项知识点综合题语文S版班级：_____________ 姓名：_____________一、阅读展示台。
美丽的武夷山武夷山在福建省西北部，那里的山峰有溪水环绕，溪水随山峰弯曲回转。
武夷山造型奇特，山势险峻。
三十六峰有的像玉柱，有的像火把，有的像野花，有的像竹笋。
最险的是大王峰，从峰底向上有人工开出的石阶，一直通向峰顶。
武夷山的溪水绕着山峰转了九个弯，所以叫九曲溪。
溪水很清，清得可以看见溪底的沙石。
溪水很静，静得像一面镜子。
两岸的山峰、绿竹映入水中，就像一幅水上的风景画。
到武夷山游览，可以爬山，也可以坐在古朴的竹筏上，在九曲溪上绕着山峰静静地、缓缓地、弯弯曲曲地漂行。
溪水轻轻拍着竹筏，青山徐徐从两边退去，人们会有一种入诗入画的感觉。
1．“青山徐徐从两边退去”中“徐徐”的意思是（）A．轻轻B．匆匆C．慢慢D．静静2．短文中画“﹏﹏﹏”的句子运用了__的修辞手法，写出了武夷山__的特点。
3．用“”画出点明九曲溪得名原因的句子。
4．九曲溪溪水的特点是_____、_____。
二、阅读短文，回答问题。
小兔的小纸伞小兔有一把七色小纸伞，有红、蓝、黄、绿、白、青、紫七种颜色，漂亮极了。
她拿着这把七色小纸伞，高兴地对她的同伴说：“这把伞是妈妈给我买的，妈妈说这是世界上最美丽的小纸伞。
”大象伯伯告诉它：“小纸伞虽然好看，却会被雨淋坏。
”小兔不相信，下雨的时候还打着小纸伞，小纸伞被淋坏了，小兔很难过。
1．这篇短文一共有____个自然段。
2．小兔有一把________小纸伞，是____________买给小兔的，有_______、蓝、黄、绿、_______、青、紫七种颜色。
3．小纸伞被________淋坏了，小兔的心情是：____________。
三、阅读短文，回答问题。
天鹅这天，我来到公园的湖边观赏天鹅。
看那边，灰蒙蒙的湖面上，两只洁白的天鹅在慢慢地游动。
它们忽而互相追逐嬉戏，忽而抖抖身上的水珠。
小溪拍照教案
小溪拍照教案小溪拍照教案教材分析：本课是一篇短小的童话故事。
它以拟人的方式，通过写小溪一路给春天拍下一张张彩照，展现了春天万物复苏，充满生机的特点。
语言活泼，童趣盎然，是一篇训练语言，陶冶情操的好课文。
设计理念：抓住学生的好奇心，以疑激学，巧设悬念，使学生在高昂的求知欲中探索新知，并且在不知不觉中将学到的知识转化为一种能力。
以学生选择自己喜欢的照片学习，体现尊重学生主体，在读中体会小溪心情。
教学目标：认识本课17个生字，能正确规范书写其中8个，熟读课文，知道小溪给春天拍了哪些照片，了解春天的特点，陶冶美好的情操。
并能背诵课文。
教学重点：了解春天的特点，陶冶美好的情操。
教学难点：了解春天的特点，并能背诵课文。
教学准备：教学光盘教学时数：2课时教学过程：第一课时一、导入。
1、欣赏小溪风光师：同学们，今天老师带你们游览一个美丽的地方。
（放DVD），学生欣赏小溪风光。
师：我们从小溪两岸看到了什么呢？学生谈自己看到的。
师：同学们看得真仔细。
今天，我们就一起来学习第三课《小溪拍照》。
（师板书课题）2、质疑师：看到题目你想知道什么呢？有什么问题呢？生谈自己的看法。
师小结：同学们的小脑袋里装了这么多的问题，我们一起到课文里去找找答案吧。
二、初读课文，学习生字词。
1、师：请同学们自由朗读课文，画出文中的生字和不理解的词，碰到不认识的字可以借助工具书。
生自由读课文，画出课文的生字和不理解的词。
2、出示DVD学习生字词。
师：请同学们看屏幕，谁能认识这些生字宝宝？点生说自己认识的生字。
当小老师带学生读。
（1）认读字词xiǎoxīcǎizhàohúdiéshuìjiàoxiāoxīwāwa小溪彩照蝴蝶睡觉消息娃娃（2）识字练习开火车识字。
在词语中找出生字，生字词扩词比赛。
（3）指导识记生字。
我们怎样记住这些生字呢？学生同桌或四人小组交流识字方法。
全班交流，小结好的`识字方法。
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《小溪拍照》教学设计
教学目的：
1.认识17个生字，其中会写“溪、影、蝴、蝶、睡、觉、消、娃”8个字。
2.有感情的朗读课文，背诵课文。
3.了解春天的特点，陶冶美好的情操。
教学重难点：
1.掌握生字的音、形、义，在理解内容的基础上背诵课文。
2.了解春天的特点，并由此展开联想。
教学准备：
生字卡片。
课时安排
2课时。
教学过程：
第一课时
一、激趣导入
同学们，你们会拍照吗？你们拍的照片一定都是最美丽的，我们的朋友——小溪也拍下了许多美丽的照片，我们一起去看一看好吗？（板书课题）
二、初读课文
1.请大家用自己最喜欢的方式读一读课文，要求读准字音，一边读一边画出生字，多读几遍。
2.检查自渎效果
（1）出示生字卡片，指名认读。
（2）分小组开火车读。
（3）师重点指导：
“彩”读平舌音
“睡、畅、株、舒”读翘舌音
“蝴蝶、睡觉”连成词整体认读
“溪”与“嬉”读音相同
“蝴”与“荷”，“消”与“腰”读音相近，注意区分。
3.识记生字
多种方法识记生字：
“溪”与“消”都是三点水旁
“彩”字右边的三撇不能写成三点
“彩、蝴、觉、娃、畅、按、嬉、荷、腰”分别与熟字“采、胡、学、佳、扬、安、喜、何、要”作比较
4.写生字
生书写生字，师巡视指导
三、再读课文
1.请同学们再次大声朗读课文，做到读准字音，不加字、不丢字、不错字。
2.指名逐段朗读课文，师相机正音。
第二课时
一、复习旧知
开火车认读生字卡片，指名给生字组词
二、精读课文
第一自然段
1.指名读第一自然段，小溪不停的给春天拍照，它的心情怎么样？
2.比较词语
欢畅欢笑
（1）小溪一路（）着奔跑。
（2）小溪（）的按下快门。
3.感情朗读第一自然段
第二自然段
1.比较词语
一张一张张
2.轻声的自由读第二自然段，看看小溪一共拍下了几张彩照？
3.指名回答
4.再次读第二自然段，学习小组的同学讨论：你最喜欢小溪拍的哪张照片？为什么？
5.学生自读、讨论，师巡视
6.全班汇报、交流，师相机指导朗读
7.小溪一路奔跑，还会拍下哪些照片？仿说句子：小溪拍下（）——————。
第三、四自然段
1.男、女同学分读三、四自然段
2.启发想象：小溪会对大海妈妈说些什么？大海妈妈看到了什么？它还会对浪花娃娃说些什么？
3.生自由发言，凡是合情合理的，教师都应给予肯定
4.有感情的齐读三、四自然段
三、熟读、背诵课文
1.有感情的朗读全文
2.练习背诵课文
四、作业
完成课后习题。
板书设计
小溪拍照
鸟儿
绿叶
小溪拍照青蛙春天真好
小草。