家访手册
幼儿园家访教育指导手册 幼儿园家访
幼儿园家访教育指导手册随着现代社会的快速发展，家庭教育在幼儿园教育中扮演着越来越重要的角色。
幼儿园家访是幼儿园与家庭教育相结合的一种重要形式，对于促进幼儿的全面发展，加强学校与家庭的交流，促进师生家长之间的密切关系，具有十分重要的意义。
为了提高家访工作的效果，减少教师家访中可能出现的问题，现将幼儿园家访教育指导手册编写如下：一、家访的目的和意义1.1 家访的目的幼儿园家访的主要目的是了解家庭环境、建立和谐的家园关系、促进学校和家庭的良好合作，使家长获得更多的教育知识，为家庭教育提供参考。
1.2 家访的意义通过家访，可以更好地了解家庭环境，帮助家长正确引导孩子的学习和生活，使教师和家长之间的合作更加紧密，促进孩子的健康成长。
二、家访的实施步骤2.1 家访前的准备（1）制定家访计划，确定家访时间和内容；（2）对家庭进行摸底调查，了解家庭情况，为家访做好准备；（3）整理家访工具，如问卷、家访记录表等；（4）与家长预约家访时间。
2.2 家访过程中（1）教师应根据家庭特点，有针对性地进行家访；（2）与家长交流，了解孩子的学习和生活状况，记录家访情况；（3）与家长共同探讨孩子的问题和家庭教育方法，交流意见；（4）与家长友好交流，使家长和教师之间建立良好的信任关系。
2.3 家访后的工作（1）及时整理家访记录，做好档案管理；（2）根据家访情况，定期向家长反馈，提供专业的教育指导；（3）根据家访情况，制定个性化的教育方案，针对性地开展教育工作；（4）建立家访档案，跟踪记录家访情况，形成健全的家访制度。
三、家访中的注意事项3.1 保护家长隐私在家访中，教师应该尊重家长的隐私权，不得将家访过程中得知的家庭情况向外透露，保护家长的个人隐私。
3.2 交流技巧家访中，教师应该注重交流技巧，与家长友好交流，树立良好的教师形象，让家长感受到教师的关心和爱护。
3.3 不得强求在家访过程中，教师不得强求家长按照自己的意愿去教育孩子，应该尊重家长的选择和意见，在交流中找到共同点，共同促进孩子的成长。
学生家访工作手册
学生家访工作手册家访是学生家校合作的重要环节之一，是促进师生关系、加强教育交流的有效方式。
为了更好地开展家访工作，提高家访效果，制定一份学生家访工作手册是十分必要的。
本文将从准备工作、沟通技巧、注意事项等方面，为学生家访工作提供一些建议。
一、准备工作在进行家访之前，首先要准备好相关材料。
这包括学生档案、联系人信息以及问卷调查等。
学生档案中应包含学生的个人信息、学习情况、家庭背景等有助于了解学生和家庭情况的内容。
而联系人信息则是为了能够及时与家长取得联系，了解家长对学生教育的期望和建议。
此外，还可以设计一份问卷调查，通过问卷了解学生的兴趣爱好、家庭环境、学习习惯等，以便更好地了解学生的整体情况。
二、沟通技巧家访的目的在于促进教师与家长之间的沟通，因此在进行家访时，我们要注意运用一些有效的沟通技巧。
首先，要注意用亲和的语言与家长交流。
亲切友好的语气和态度，能够使家长感到放心和舒适。
其次，要注重倾听家长的意见和建议。
这可以表现出教师对家长意见的重视和尊重，也能够为教师提供更多的参考和优化教学策略的机会。
最后，要适时给予家长一些肯定和鼓励。
家长的支持和关心是学生成长和发展的重要动力，教师应该及时地向家长表达感谢和赞扬。
三、注意事项在进行家访时，教师还需注意一些细节事项。
首先，要尽量选择一个适合家长的时间段进行家访。
要考虑家长的工作时间、孩子的课余活动等因素，避免进入家庭时打断了他们的正常生活。
其次，要提前与家长沟通好家访的目的和时间，以避免给家长带来困扰。
再次，要注意尊重学生家庭的隐私。
在家访中，不应过多询问家庭内部的私事，尤其是不涉及学生教育的范围。
最后，要及时与家长分享家访的结果和反馈，并提供一些合理的建议和帮助。
四、家访的重要性家访作为学生家校合作的一个重要环节，具有不可忽视的作用和意义。
首先，家访可以加强教师与家长之间的联系和合作。
通过与家长的交流和沟通，教师能够更准确地了解学生的家庭背景和兴趣爱好，从而更好地制定个性化的教学策略。
家访工作手册(41页)
以家访促师德以家访促成长新郑市郭店镇第一初级中学“铸师魂、进万家”活动（2014-2015）家访工作手册班级：教师：走进学生家庭走进学生心灵倾听学生家长的心声，做学生家长的贴心人。
洞悉学生的内心世界，做学生的成长导师。
提升教师职业道德素养，提高学生家长家庭教育能力，促进学生心灵成长，促进家校衔接，增进学校与家庭、学校与社会、教师与家长、教师与学生之间的理解，增强育人意识、责任意识，共促教育和谐发展，营造和谐、优质、高效的育人环境，努力办好让人民满意的教育。
郭店镇第一初级中学“铸师魂、进万家”家访活动方案为认真贯彻落实教育部、省教育厅开展家访活动的要求，进一步加强中小学教师师德教育，深化家校互动育人功能，密切家校联系，形成教育合力，促进学生健康快乐成长，根据《新郑市教育体育局关于印发“铸师魂、进万家”家访活动方案的通知》（新教体明电﹝2012﹞226号文件）精神，决定在我校启动开展“铸师魂、进万家”家访活动。
为保证活动顺利实施，特制定本方案。
一、活动主题以家访促师德，以家访促成长。
二、活动目标通过家访活动，实现学校与家庭、学校与社会、教师与家长、教师与学生之间的相互理解，增强教师师德素养，搭建学校与学生家庭沟通平台，促进我校教育健康、和谐发展。
三、活动任务学期伊始，建立学校家访活动长效机制。
我校将家访活动纳入学期工作计划，实行常态化管理。
每学期，要针对不同年龄阶段学生特点，以年级为单位，制定活动主题，统一组织本校全部任课教师、班主任开展入户家访活动。
每位教师每学期须完成10-15个学生家庭的入户家访工作。
教师入户家访时的主要任务是：(一) 了解学生家庭基本情况和在家的学习习惯、生活习惯。
(二) 向家长反馈学生在校学习情况及表现，与家长共同探讨促进学生发展的教育措施和方法，收集好的家庭教育典型。
(三) 对家长关注的热点问题做好宣传解释工作，赢得家长对学校工作的理解和支持。
(四) 宣传学生健康成长的心理、生理、安全等方面知识。
藏龙小学教师家访工作手册
过程记载
家访效果：
家长签名
家访记载
时间
访问对象
过程记载
家访效果：
家长签名
家访记载
时间
访问对象
过程记载
家访效果：
家长签名
家访记载
时间
访问对象
过程记载
家访效果：
家长签名
家访记载
时间
访问对象
过程记载
家访效果：
家长签名
家访记载
时间
访问对象
过程记载
家访效果：
家长签名
家访记载
时间
访问对象
过程记载
家访效果：
藏龙小学
教师家访工作手册
教师姓名：
任教年级：
任教学科：
二〇一三学年二月
藏龙小学（）班（）学科教师家访计划
家访记载
时间
访问对象
过程记载
家访效果：
家长签名
家访记载
时间
访问对象
过程记载
家访效果：
家长签名
家访记载
时间
访问对象
过程记载
家访效果：
家长签名
家访记载
时间
访问对象
过程记载
家访效果：
家长签名
家访记载
时间
家长签名
家访记载
时间
访问对象
过程记载
家访效果：
家长签名
家访记载
时间
访问对象
过程记载
家访效果：
家长签名
家访记载
时间
访问对象
过程记载
家访效果：
家长签名
家访记载
时间
访问对象
过程记载
家访效果：
家长签名
家访工作指导手册
家访工作指导手册家访是教育工作者与家长、学生之间的重要桥梁，通过家访，可以更好地了解学生的生活情况、家庭环境以及学习状况，从而为学生提供更有针对性的教育。
本文将从家访的目的、准备工作、实施方法等方面进行详细介绍，以便指导家访工作的顺利进行。
一、家访的目的家访的目的是为了与家长建立密切的联系，了解学生的整体情况，促进学生全面发展。
通过家访，可以建立起家长与学校之间的有效沟通渠道，更好地合作共育。
二、家访的准备工作在进行家访之前，需要做好充分的准备工作。
首先，明确家访的目标，明确要了解的内容和要解决的问题。
其次，收集家庭与学生的背景信息，包括家庭成员情况、父母的职业、家庭的经济状况等。
还需要提前与学生沟通，告知他们家访的目的，并听取他们的意见和建议。
三、家访的实施方法1. 选择合适的时间家访需要选择合适的时间，避开家长繁忙、学生上学时间。
可以与家长预约，在他们方便的时间进行，让他们有充分的准备。
2. 注意沟通技巧家访时，教育工作者应注重沟通技巧。
尊重家长的意见和习惯，耐心倾听他们的发言，避免过于主观的评价和批评。
同时，也要将学生的优点和问题向家长传达，并与家长共同探讨解决方法。
3. 保护隐私权在进行家访过程中，要严格保护学生和家长的隐私权。
在收集、保存和使用学生信息时，应符合相关法律法规，并尊重家长的意见。
四、针对不同情况的家访方法1. 新生家访对于新生家长，可以通过家访了解他们对学校的期望和担忧，向他们介绍学校的教育理念和办学特色，帮助他们适应新环境。
2. 学业困难学生家访对于学业困难的学生，可以通过家访了解学生的学习情况和家庭环境，与家长共同制定学习计划，提供必要的帮助和支持。
3. 成绩优异学生家访对于成绩优异的学生，可以通过家访了解学生的学习方法和兴趣爱好，为他们提供更有针对性的教育，促进他们的全面发展。
五、家访中常见问题的处理1. 家访拒绝在进行家访时，可能会遇到家长的拒绝。
对于这种情况，教育工作者可以耐心解释家访的目的和重要性，并尊重家长的意见，寻找其他方式与家长进行有效沟通。
家访工作手册
家访工作手册家访工作手册一、背景介绍家访是教育工作者常用的一种工作方式，通过与学生家长的交流，了解学生的家庭环境和生活情况，进而更好地与学生进行协作教育。
家访是一项重要的工作，不仅要关注学生的学业表现，还要关注学生的身心健康、家庭教育和校园安全等方面的问题。
为了提高家访工作的质量和效果，特编写本家访工作手册，以供家访人员参考。
二、家访前的准备工作1.了解学生的基本情况。
查阅学生的学籍资料，了解学生的个人信息、学业成绩和学生的问题反映等情况，为家访提供一个基本的了解框架。
2.制定家访计划。
根据学校的安排和学生的特点，制定具体的家访计划，明确家访人员的任务和目标。
3.联系学生家长。
提前与学生家长进行沟通和联系，确认家访的时间和地点。
4.准备家访材料。
准备好家访所需的材料，包括上级部门的要求文件、家访记录表和学校的宣传材料等。
三、家访中的技巧和原则1.真诚交流。
家访人员要以真诚的态度去与家长交流，用亲切和友善的语言沟通，并倾听家长的意见和建议。
2.尊重家长的意愿。
在家访过程中，遇到家长对学校和教育工作存在不同看法或意愿时，要尊重家长的选择，并适当给予引导和建议。
3.注重信息的收集。
在家访过程中，要关注和收集家庭环境、家庭教育和学生的身心健康等相关信息，以便更好地推动学校的工作。
4.处理问题要及时。
如果在家访中发现学生存在教育问题或家庭困难等情况，要及时做好记录，并向学校相关部门报告，以便及时解决。
四、家访后的工作1.整理家访记录。
家访人员要及时整理家访过程中的记录，包括家访的主要内容、问题反映和家长的意见建议等，并将记录交给学校相关部门。
2.汇报家访情况。
家访人员要向学校相关部门汇报家访情况，包括家访的时间、地点、家长的心理状态和学生的表现等，以便学校及时掌握学生的情况，参与学生的教育工作。
3.积极参与后续工作。
家访人员要积极参与学校的后续工作，包括教育调研、课程安排和家庭教育活动等，为学校的发展和学生的成长提供支持和帮助。
教师家访工作指导手册
教师家访工作指导手册1.引言教师家访作为教育工作中的一项重要任务，对于了解学生家庭背景、促进家校合作、提升教学质量具有重要意义。
本文旨在为教师提供一份全面的家访工作指导手册，帮助教师有效开展家访工作。
2.选择家访对象在进行家访之前，教师应该明确选择家访对象的条件和目的。
选择家访对象时，可以考虑学生学习情况、家庭环境、与家长的互动等因素。
明确家访目的有助于教师在家访过程中有针对性地沟通和交流。
3.筹备工作在进行家访之前，教师应做好充分的筹备工作。
首先，确认家访时间，与家长预约好。
其次，准备好访谈所需的相关材料，如学生档案、学习情况记录等。
还要提前做好充分的调研，了解学生家庭背景和家长关注的问题，以便更好地进行交流。
4.沟通技巧家访过程中，教师需要具备一定的沟通技巧。
首先，要善于倾听，尊重家长的意见和反馈。
其次，要言行一致，用亲切和谐的语言和表情与家长交流。
同时，要注重非语言的沟通方式，如眼神交流、肢体语言等。
5.倡导家庭教育家访不仅仅是了解学生家庭情况，更是一个机会，倡导家庭教育。
教师可以积极向家长传递教育理念，提供一些家庭教育指导的建议。
通过家庭教育的倡导，帮助家长更好地教育孩子，形成家校共育的良好氛围。
6.解决问题与困惑家访中，家长可能会提出一些问题和困惑。
教师应该耐心倾听，了解家长的需求，并根据实际情况提出解决方案。
同时，教师也要善于发现问题，及时介入并给予专业的帮助。
7.家访记录在家访结束后，教师应该及时记录家访的内容和结果。
这些记录可以帮助教师更好地了解学生和家庭情况，并为后续的教学工作提供依据。
同时，家长也可以通过这些记录回顾访谈内容，与教师共同关注学生的发展。
8.保护家庭隐私教师在进行家访时，应该严格保护家庭的隐私。
在记录和使用家访信息时，要遵守相关法律法规和学校的规定。
教师应该尊重家长的隐私权，树立良好的师生关系，不泄露家庭信息。
9.家访后的跟进家访并不是一次性的活动，教师需要在家访后进行跟进工作。
家访工作手册
学校小学部家访工作手册班级教师2013学年目录一、家访制度二、“优秀家访教师”评选标准三、学校“访万家”工作方案四、教师个人家访计划五、家访进度安排表六、学生基本信息七、家长问卷调查表八、家长调查问卷九、教师问卷调查表十、家访手记及家访感悟十一、家长意见总汇及措施十二、家访工作总结十三、家访案例十四、学生、家长感受一、教师家访制度家访是教师与学生家长沟通的重要途径，是教育教学活动的重要组成部分。
为进一步加强学校与家庭的联系，协调学校与家庭的教育步调，统一学校与家庭教育对学生的要求，形成学校与家庭共同教育孩子的合力，促进学生德智体美全面发展，特制定龙川学校小学部家访制度。
（一）家访形式1、走访学生家庭。
2、电子（电话、电子邮件、短信）、书信、便条联系。
3、请家长来校座谈。
（二）家访内容1、了解学生家庭状况、成长环境及在家的思想状况与表现、学习习惯、生活习惯和个性特征。
2、向家长反馈学生的学习情况及在校表现，双向沟通家校在教育过程中采用的方法、形式以及总结推荐其成功的经验，争取家长的理解与配合。
3、宣传教育法律、法规和教育政策，对家长关心的热点问题做好宣传解释工作；对家长做好学校的正面宣传工作。
4、协调学生与家长之间的关系。
5、征求家长对学校及教育部门的意见和建议等。
6、探讨、制订学生成长教育方案或方法。
（三）家访原则人人都是德育工作者，家访是每个教师的教育行为。
家访必须分层次进行，不得只进行后进生的家访，而应是所有学生的家访。
家访的重点是学有潜力的学生，特长生，家庭经济困难学生，单亲家庭学生，学习困难学生，父母外出经商务工的学生，心理和情绪不稳定的学生等。
（四）家访要求1、班主任、副班主任老师每学期家访人数不低于全班人数的三分之二，2、学生无故旷课必访；学习或者行为突然发生偏差的学生必访；刚转入的学生必访；家庭发生变故的学生必访；在校发生意外事故的学生必访。
3、家访前，要做好充分准备，明确谈话中心。
学生家访工作指导手册
学生家访工作指导手册一、前言学生家访是教师常规的工作之一，旨在深入了解学生的家庭背景、了解家庭环境对学生学习和成长的影响，为学生的教育提供有效的支持。
本文将详细介绍学生家访的目的、准备工作和具体实施步骤，并提供一些建议，以帮助教师在家访工作中取得良好的效果。
二、家访的目的及意义学生家访有以下几个主要目的和意义：1. 了解家庭背景：通过家访，教师能够更全面、深入地了解学生的家庭背景，包括家庭人口、家庭成员关系、家庭经济状况等，有助于更好地了解学生的生活环境和背景，从而更好地制定教育计划。
2. 了解家庭教育方式：通过与学生家长交流，教师可以了解家庭对于教育的期望和需求，了解他们的教育方式和对学生的支持程度，为学校和家庭间搭建良好的沟通桥梁，实现教育的一体化。
3. 更好地了解学生：通过与学生家长交流，教师能够更深入地了解学生的兴趣爱好、性格特点、学习困难等，从而更好地为学生提供个性化的教育服务和帮助，促进学生成长发展。
三、家访准备工作在开展家访之前，教师需要做好以下准备工作：1. 制定家访计划：明确家访的目标、时间安排和家访对象，制定家访计划，确保家访工作的顺利进行。
2. 收集学生信息：了解学生的学习情况、个人特点等相关信息，为家访提供有针对性的问题和话题。
3. 准备家访工具：准备好家访记录表、笔记本、录音设备等工具，方便记录家访过程和重要信息。
4. 提前联系家长：与学生家长取得联系，说明来访目的和时间，征得家长同意，并询问是否需要带什么材料或礼物。
四、家访实施步骤在实施家访时，教师可以根据以下步骤进行：1. 亲切问候：到达家庭后，先向家长问好，表示尊重和关心。
2. 交流目的：向家长明确家访的目的和来访学生的情况，让家长对家访有清晰的认识。
3. 倾听家长：给予家长足够的时间和空间，主动倾听家长对子女教育的意见和建议，了解家庭教育方式和家庭环境。
4. 了解学生：适时和家长交流学生的性格、习惯、学习情况等，获取家长和学生的反馈意见。
家访手册 (2)
践行师德、携手育人江夏区法泗小学“课外访万家”家访工作手册班级（）教师（）目录1、家访制度2、“优秀家访教师”评选标准3、“课外访万家”活动“六回访、六必进、六知道、六不准”4、学校“访万家”工作方案5、教师个人家访计划6、家访进度安排表7、学生基本信息8、家访手记及家访感悟9、家长意见总汇及措施10、家访工作总结11、家访案例一、教师家访制度家访是教师与学生家长沟通的重要途径，是教育教学活动的重要组成部分。
为进一步加强学校与家庭的联系，协调学校与家庭的教育步调，统一学校与家庭教育对学生的要求，形成学校与家庭共同教育孩子的合力，促进学生德智体美全面发展，特制定法泗小学家访制度。
一、家访形式1、走访学生家庭。
2、电子（电话、电子邮件）、书信、便条联系。
3、请家长来校座谈。
二、家访内容1、了解学生家庭状况、成长环境及在家的思想状况与表现、学习习惯、生活习惯和个性特征。
2、向家长反馈学生的学习情况及在校表现，双向沟通家校在教育过程中采用的方法、形式以及总结推荐其成功的经验，争取家长的理解与配合。
3、宣传教育法律、法规和教育政策，对家长关心的热点问题做好宣传解释工作；对家长做好学校的正面宣传工作。
4、协调学生与家长之间的关系。
5、征求家长对学校及教育部门的意见和建议等。
6、探讨、制订学生成长教育方案或方法。
三、家访原则人人都是德育工作者，家访是每个教师的教育行为。
家访必须分层次进行，不得只进行后进生的家访，而应是所有学生的家访。
家访的重点是学有潜力的学生，特长生，家庭经济困难学生，单亲家庭学生，学习困难学生，父母外出务工的学生，心理和情绪不稳定的学生等。
四、家访要求1、班主任、副班主任老师每学期家访人数不低于全班人数的三分之二，2、学生无故旷课必访；学习或者行为突然发生偏差的学生必访；刚转入的学生必访；家庭发生变故的学生必访；在校发生意外事故的学生必访。
3、家访前，要做好充分准备，明确谈话中心。
学生在校的学习、生活、纪律、品德等情况，必须实事求是地采用适当的方式告诉家长，让家长真正了解学生在校的表现。
家访工作手册
家访工作手册家访工作手册前言：家访是指教师或其他相关人员走进学生家庭，了解学生的家庭环境、生活情况和学习状况，与家长沟通交流，共同关注学生的成长与发展。
家访工作对于学校和家庭来说都具有重要意义。
因此，我们特编写此家访工作手册，旨在帮助家访工作人员更好地开展家访工作，实现有效沟通，共同呵护孩子成长。
一、准备工作1. 安排时间：在通知家长之前，与家长商量家访时间，尽量避开家长工作时间，确保顺利进行。
2. 了解家庭情况：对学生的家庭情况进行准确了解，如家庭背景、结构、经济状况、父母工作等，并根据家庭特点提前准备话题，以便与家长开展深入交流。
3. 教育目标：根据学生的个性与特点明确家访目标，例如了解学生的学习情况、家庭教育方式等，为开展家访工作提供指导和目标。
二、沟通技巧1. 语言表达（1）亲切友好：在沟通过程中，用亲切友好的语气表达，营造良好氛围。
（2）简明扼要：言简意赅地表达问题，并适当提供解决方案，避免冗长的陈述。
（3）尊重家长意见：在争论和意见不合时，保持冷静、客观，并尊重家长的意见，以达到相互理解和接受的目的。
2. 问询技巧（1）提问明确：确保问题的准确性和目标性，避免模糊问题带来的误解。
（2）尊重家长隐私：在了解家长的个人情况时，避免询问过于私密的问题，注意尊重家长的隐私权。
（3）适时引导：在与家长交流时，适时引导家长表达自己的看法和观点，帮助家长找到问题的根源和解决方法。
三、家庭访问流程1. 到达家庭根据与家长商定的时间，准时到达家庭，注意外表仪容、礼貌待人，打招呼时可以提前与家长商量好拜访目的和期望，以免花费过多时间在寒暄上。
2. 入座交流进入家庭后，要与家长、学生一起坐下，以便顺利展开交流。
可以自我介绍，询问家长及学生的近况，表达对学生的赞扬和关注，以拉近与家长的距离。
3. 开展交流（1）了解学生情况：可询问学生的学习、生活、兴趣等情况，引导学生主动表达，培养学生的自信心和自主意识。
（2）听取家长意见：倾听家长关于学生成长、学习的问题与困惑，认真聆听并给予积极的回应，以促进双方良好的合作与沟通。
新街中心学校《家访手册》02
走进学生家庭走进学生心灵倾听学生家长的心声，做学生家长的贴心人。
洞悉学生的内心世界，做学生的成长导师。
提升教师职业道德素养，提高学生家长家庭教育能力，促进学生心灵成长，促进家校衔接，增进学校与家庭、学校与社会、教师与家长、教师与学生之间的理解，增强育人意识、责任意识，共促教育和谐发展，营造和谐、优质、高效的育人环境，努力办好让人民满意的教育。
家访的基本知识一、家访的类型1.了解性家访俗称一般性家访，适用于多数学生家庭，内容包括：（1）家长基本情况，包括学历情况，职业情况等；（2）家庭基本情况，包括居住条件，家庭成员构成，学生父母感情情况，家长对学生的要求等；（3）学生在家的情况，诸如学习环境，学习时间，看电视时间，交往情况，家务劳动情况等。
（4）对家长不愿提及的隐私，不要过问，有些情况留心观察，即可了解。
家长基本情况，例如学历、职业等；2.目的性家访在了解性家访基础上对少数特殊学生，有针对性家访。
主要向家长报告其子女的特殊表现或问题，共同商讨协同教育的方式方法。
3.沟通性家访与家长交换信息，沟通情感，实现良好配合家访，适用与因学校、家庭彼此不了解，产生误解或分歧，造成配合欠佳的少数家庭。
内容是提出问题，如实介绍情况，耐心听取家长意见，通过心平气和地交换意见，沟通心理，争取实现协同教育。
二、家访的方式（1）走访：分为到学生家中谈话和约家长到学校谈话两种。
（2）电访：电话沟通。
（3）其它方式：如校讯通、一对一微信、QQ聊天、钉钉等。
一要有准备。
特别是普访和随访都要有充分的思想准备，谈什么，怎么谈。
不同层次的家长会有不同的心态。
二要多尊重。
必须尊重学生家长或监护人。
特别是对那些犯了错误的学生要从爱护出发，帮助家长分析孩子犯错的原因。
三要多鼓励。
对学习有困难的学生要挖掘他们在学校中点滴的进步，向家长汇报，使家长和学生都增强信心。
四要多商讨。
在教育学生问题上。
在教育学生问题上，教师与家长可能会出现一些分歧，应该用与家长商讨的方式解决。
家访工作手册
家访工作手册1. 引言家访是一项重要的工作，对于教育工作者来说，家访不仅能够了解学生的家庭环境、家庭背景，还能够建立起教师、家庭和学生之间的良好沟通与合作关系。
本文档旨在提供家访工作的指导，包括前期准备、家访沟通技巧和回访等方面的内容。
2. 前期准备在进行家访工作之前，教育工作者需要做好充分的准备工作。
以下是一些前期准备的注意事项：•了解家庭背景：在家访之前，尽可能收集到有关学生家庭的信息，如父母职业、家庭成员、学生所处的家庭状况等，以便更好地了解家庭环境。
•确定沟通主题：在家访过程中，针对具体的目的确定好沟通的主题，如学生的学习进展、行为表现等，以便于有针对性地进行交流。
•安排时间：与家长协商好家访的具体时间，确保两方都能够配合，避免造成不必要的困扰。
•准备好工具和资料：在家访时，一些工具和资料是必不可少的，如记录本、纸笔等，确保能够及时记录沟通内容，方便后续的回访。
3. 家访沟通技巧在进行家访时，良好的沟通技巧是至关重要的，以下是一些家访沟通技巧的建议：•友好亲切：在家访中，教育工作者应该保持友好亲切的态度，以便与家长建立起良好的关系，并且有利于信息的有效传递。
•尊重家长：尊重家长的意见和观点，不批评或指责，以避免产生不良影响。
倾听家长的关注和困扰，积极寻求解决问题的方法。
•倾听和提问：在进行沟通时，要保持良好的倾听能力，并适当地提问，以便更好地了解家长对学生的期望和关注点。
•表达清晰：在沟通过程中要保持表达清晰，尽量避免术语的使用，使用简单明了的语言，确保家长能够理解。
•积极反馈：家访的目的之一是为了与家长合作关心学生的发展，因此，在沟通时要提供积极的反馈，对学生的进步和优点予以肯定，激发学生的积极性。
4. 回访回访是家访工作的重要环节，通过回访可以了解到家长对家访效果的评价，并且及时跟进家庭、学生的变化情况，以下是一些建议：•及时回访：在家访之后，及时进行回访，以便家长能够记忆清晰，并进一步加强与家长之间的沟通合作关系。
家访手册
践行师德、携手育人江夏区法泗小学“课外访万家”家访工作手册班级（）教师（）目录1、家访制度2、“优秀家访教师”评选标准3、“课外访万家”活动“六回访、六必进、六知道、六不准”4、学校“访万家”工作方案5、教师个人家访计划6、家访进度安排表7、学生基本信息8、家访手记及家访感悟9、家长意见总汇及措施10、家访工作总结11、家访案例一、教师家访制度家访是教师与学生家长沟通的重要途径，是教育教学活动的重要组成部分。
为进一步加强学校与家庭的联系，协调学校与家庭的教育步调，统一学校与家庭教育对学生的要求，形成学校与家庭共同教育孩子的合力，促进学生德智体美全面发展，特制定法泗小学家访制度。
一、家访形式1、走访学生家庭。
2、电子（电话、电子邮件）、书信、便条联系。
3、请家长来校座谈。
二、家访内容1、了解学生家庭状况、成长环境及在家的思想状况与表现、学习习惯、生活习惯和个性特征。
2、向家长反馈学生的学习情况及在校表现，双向沟通家校在教育过程中采用的方法、形式以及总结推荐其成功的经验，争取家长的理解与配合。
3、宣传教育法律、法规和教育政策，对家长关心的热点问题做好宣传解释工作；对家长做好学校的正面宣传工作。
4、协调学生与家长之间的关系。
5、征求家长对学校及教育部门的意见和建议等。
6、探讨、制订学生成长教育方案或方法。
三、家访原则人人都是德育工作者，家访是每个教师的教育行为。
家访必须分层次进行，不得只进行后进生的家访，而应是所有学生的家访。
家访的重点是学有潜力的学生，特长生，家庭经济困难学生，单亲家庭学生，学习困难学生，父母外出务工的学生，心理和情绪不稳定的学生等。
四、家访要求1、班主任、副班主任老师每学期家访人数不低于全班人数的三分之二，2、学生无故旷课必访；学习或者行为突然发生偏差的学生必访；刚转入的学生必访；家庭发生变故的学生必访；在校发生意外事故的学生必访。
3、家访前，要做好充分准备，明确谈话中心。
学生在校的学习、生活、纪律、品德等情况，必须实事求是地采用适当的方式告诉家长，让家长真正了解学生在校的表现。
幼儿园家访手册
幼儿园家访手册——幼儿教师必看质量目标：1、家访计划目的清晰，程序符合要求。
2、家园双方沟通良好，完成预期目的。
3、受访率符合计划要求，家长反响良好。
4、家访行为符合教师职业道德规范。
一、明晰家访目的：1、家访前，带班教师要对家访的目的进行讨论。
（开学前的家访）2、明晰与家访目的一致的关键问题和回应程度，带班教师达成一致共识。
二、教师家访职责：1、新生要求两位教师同时家访，老生两位教师可以分头家访，共同完成家访任务。
2、熟悉本次家访的目的，理清对话思路。
3、准备好需要提供的资料。
4、对重要问题的陈述或解答要注意策略。
5、做好观察记录，尤其时关键提问和关键对话记录。
6、请家长确认“家访记录单”，并在指定栏目处签名。
三、家访前工作准备：1、对全体幼儿进行家访，则建议根据幼儿居住地整理名单，划分成若干家访群体。
2、以集中分片、交通便捷、线路顺畅为原则确定家访路线，家访路线事先要熟悉。
3、家访前与家长预约家访时间，让家长有心理准备。
时间最好设在下班以后或双休日。
早上8：30前或晚上8：30以后不宜家访。
4、做好与家访有关的必要的知识准备。
5、熟悉家访对象的背景资料，包括一起居住的家庭成员、家庭成员之间的人际关系、幼儿及家庭的生活习惯、父母工作及教育背景、幼儿园和幼儿所在班级近期情况等。
6、检查必须携带的资料、饮用水等。
四、家访联系预约：1、家访当日，进行第二次上门前预约，确定具体时间。
2、预约成功后，要向家长留出专门的接待时间表示感谢。
3、若家访计划临时有变要立即通知家长，说明缘由并至歉。
4、不要随意改变预约时间，不要在无预约的情况下家访。
五、家访时的仪表仪态：1、进门前将手机调整到振动档，以免干扰双方交流。
2、做好个人衣服、头发、面容、牙齿、口腔、手、指甲等卫生清洁工作。
3、服饰大方、干净、整洁、要穿有领子和袖子的衣服，领口不宜过低、衣料不宜过薄，不穿超短裙，鞋子要方便穿脱。
4、自备饮用水。
5、严禁收受家长赠送的物品或现金卡，对有此行为的家长要婉言谢绝。
家访工作手册
家访工作手册家访工作手册第一章前言1.1 本手册的目的和意义家访是一种有效的沟通方式，可以增进学校和家庭之间的合作，促进孩子的全面发展。
本手册旨在帮助家访工作人员了解家访的重要性和步骤，提升其家访能力，为学校和家庭建立良好的合作关系。
1.2 适用范围本手册适用于所有从事家访工作的人员，包括教师、班主任和学校管理员等。
第二章家访的重要性2.1 家访的定义家访是指学校或教育机构派员到学生家庭中，与家长进行面对面的沟通交流，了解学生的家庭环境、成长经历和教育需求，为学校提供更全面的教育服务。
2.2 家访的意义家访有助于建立良好的师生家庭关系，了解学生的家庭背景与需求，促进学校与家庭的合作，达到优质教育的目标。
第三章家访流程3.1 家访前的准备工作3.1.1 制定家访计划：确定家访的时间、地点和对象。
3.1.2 收集相关资料：了解学生的基本情况、家庭背景和学习表现等。
3.1.3 家访礼仪：了解家访的礼仪要求，准备相关礼品和问候语。
3.2 家访实施3.2.1 介绍自己：到达学生家庭后，先向家长介绍自己的身份和目的。
3.2.2 倾听家长的话语：尊重家长的意见和建议，倾听他们对教育的期望和关心。
3.2.3 了解家庭情况：询问学生的家庭环境、兴趣爱好和家庭成员等，真实了解学生。
3.2.4 提供教育建议：针对学生的学习和发展问题，提供专业的教育建议和指导。
3.2.5 与家长进行沟通：与家长交流学生在学校的表现和学习成绩，共同制定学习目标。
3.3 家访后的总结与落实3.3.1 家访记录：及时记录每次家访的内容和结果。
3.3.2 反馈家长：向家长反馈家访情况和学校的工作计划。
3.3.3 落实教育措施：根据家访情况制定相应的教育措施，促进学生的全面发展。
第四章家访中的技巧4.1 善于倾听4.2 保持尊重和礼貌4.3 做好笔记和记录4.4 管理时间和沟通方式4.5 技巧性提问和引导第五章家访中的常见问题及应对策略5.1 家长不配合5.2 信息不全或不准确5.3 学生家庭有困难5.4 家访目的不清晰第六章家访的注意事项6.1 保密原则：尊重家庭的隐私权，不泄露家庭的私人信息。
学生家庭访问工作手册
学生家庭访问工作手册为了加强家校合作，了解学生在家庭环境中的情况，学生家庭访问工作被广泛开展。
下面将从准备工作、访问目的、访问方法、访问对象、访问时间、访问内容、信息保密、回访、记录、总结等方面展开回答关于学生家庭访问工作的内容。
一、准备工作在进行学生家庭访问之前，教师应做好相应的准备工作，包括收集学生家庭及个人信息、了解学生在学校的表现、制定访问计划等。
教师需要提前与学生家长进行沟通，了解家庭的情况和访问的目的，确保家庭对访问工作的配合和理解。
二、访问目的学生家庭访问的目的是为了更好地了解学生的家庭环境、生活情况和家庭教育状况。
通过家庭访问，教师可以更全面地了解学生，发现学生在家庭中的问题和需求，为学生提供个性化的教育服务，促进学生的全面发展。
三、访问方法学生家庭访问可以通过面谈、问卷调查、观察等不同的方式进行。
面谈是最常见的访问方法，可以使教师直接与家长交流，了解他们对孩子的期望和关注点。
问卷调查可以在家长方便的时间自行填写，更加方便快捷。
观察则是通过观察学生在家庭环境中的行为和态度，了解他们的家庭情况和教育方式。
四、访问对象访问对象主要包括学生的父母或其他监护人。
他们是学生家庭环境的主要责任人，了解他们对学生的关心和期望，可以更好地制定教育方案并与其合作。
在某些情况下，还可以与学生的亲属、邻居或其他相关人员进行交流，获取更全面的信息。
五、访问时间访问时间应根据家长的工作时间和学生的作息时间进行安排。
尽量选择家长方便的时间段，避免给家庭生活带来过多的干扰。
有时，也可以根据家庭的具体情况，选择周末或假期进行访问，以便更好地了解学生在休息时间的情况。
六、访问内容在进行家庭访问时，教师可以了解学生的家庭情况、学习情况、兴趣爱好、家庭教育理念等方面的信息。
此外，还可以借机了解学生的性格特点、家庭环境对学生的影响、家庭教育与学校教育的关系等内容。
通过这些内容的了解，教师可以更好地制定个性化的教育方案，促进学生的发展。
学生家访指导手册
学生家访指导手册一、引言学生家庭教育是学校与家庭之间密切合作的重要环节，家访是了解学生家庭情况、促进师生家庭关系发展的重要方式之一。
本手册旨在为教师提供一些有关学生家访的指导，帮助教师更好地进行家访工作，加强与家长沟通，共同为学生的健康成长努力。
二、筹备工作1. 安排时间：与家长协商确定家访时间，选择在家长方便的时间段。
2. 收集资料：提前了解学生的基本情况，包括学习情况、兴趣爱好、家庭背景等。
3. 准备材料：准备好需要交流的资料，例如学生的考试成绩单、学习笔记等。
三、和谐交流1. 尊重家长：在家访中要充分尊重家长的意见和看法，给予他们充分发言的机会。
2. 亲善沟通：采用友善、真诚的语言和态度与家长进行交流，建立良好的沟通氛围。
3. 开展互动：在家访中积极与家长互动，了解他们的家庭观念、教育理念等。
四、关注学生个性1. 倾听学生：家访时要主动倾听学生的想法和意见，尊重他们的个性差异。
2. 细致观察：通过观察学生的家庭环境、兴趣爱好等，了解其性格特点，为个性化教育提供依据。
3. 了解需求：与家长交流时主动了解学生在学习上的困难和需求，提供针对性的帮助和指导。
五、促进家校合作1. 通力合作：与家长共同关注学生的学习和成长，形成家校合力，共同推动学生的发展。
2. 学校资源：向家长介绍学校的教育资源和支持措施，为他们提供帮助和指导。
3. 家长参与：鼓励家长积极参与学校的活动和家委会，增强家校互动的机会。
4. 及时反馈：家访后及时向学校反馈家长的关注点和需求，以便学校给予及时的支持和帮助。
六、疏解教育焦虑1. 宣传家庭教育：通过家访的方式，向家长宣传正确的家庭教育理念，帮助他们缓解教育焦虑。
2. 鼓励学习方法：向家长提供学习方法和指导，帮助他们更好地支持孩子的学习。
3. 消除误解：及时沟通，解决家长对学校教育的误解和担忧，增强家长对学校的信任感。
七、建立反馈机制1. 留言簿：在家访中，可以将学生的情况和家庭访问情况记录在留言簿上，与家长共享信息。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
江夏区法泗小学“课外访万家”
家
访
工
作
手
册
班级（）
教师（）
目录
1、家访制度
2、“优秀家访教师”评选标准
3、“课外访万家”活动“六回访、六必进、六知道、六不准”
4、学校“访万家”工作方案
5、教师个人家访计划
6、家访进度安排表
7、学生基本信息
8、家访手记及家访感悟
9、家长意见总汇及措施
10、家访工作总结
11、家访案例
一、教师家访制度
家访是教师与学生家长沟通的重要途径，是教育教学活动的重要组成部分。
为进一步加强学校与家庭的联系，协调学校与家庭的教育步调，统一学校与家庭教育对学生的要求，形成学校与家庭共同教育孩子的合力，促进学生德智体美全面发展，特制定法泗小学家访制度。
一、家访形式
1、走访学生家庭。
2、电子（电话、电子邮件）、书信、便条联系。
3、请家长来校座谈。
二、家访内容
1、了解学生家庭状况、成长环境及在家的思想状况与表现、学习习惯、生活习惯和个性特征。
2、向家长反馈学生的学习情况及在校表现，双向沟通家校在教育过程中采用的方法、形式以及总结推荐其成功的经验，争取家长的理解与配合。
3、宣传教育法律、法规和教育政策，对家长关心的热点问题做好宣传解释工作；对家长做好学校的正面宣传工作。
4、协调学生与家长之间的关系。
5、征求家长对学校及教育部门的意见和建议等。
6、探讨、制订学生成长教育方案或方法。
三、家访原则
人人都是德育工作者，家访是每个教师的教育行为。
家访必须分层次进行，不得只进行后进生的家访，而应是所有学生的家访。
家访的重点是学有潜力的学生，特长生，家庭经济困难学生，单亲家庭学生，学习困难学生，父母外出务工的学生，心理和情绪不稳定的学生等。
四、家访要求
1、班主任、副班主任老师每学期家访人数不低于全班人数的三分之二，
2、学生无故旷课必访；学习或者行为突然发生偏差的学生必访；刚转入的学生必访；家庭发生变故的学生必访；在校发生意外事故的学生必访。
3、家访前，要做好充分准备，明确谈话中心。
学生在校的学习、生活、纪律、品德等情况，必须实事求是地采用适当的方式告诉家长，让家长真正了解学生在校的表现。
同时及时了解学生在家表现，注意保护学生的自尊心和积极性。
4、家访中，教师要注意为人师表和家访礼仪，要尊重不同家庭的礼节。
5、家访时，谈话的态度要诚恳、耐心，形成和谐融洽的气氛，要使家长感到教师对学生的爱护和关怀。
6、家访时要注意其家庭环境、家长心情、学生在场与否，酌情采取恰当的谈话方式。
7、老师和家长应互相留下联系电话，及时通报双方各自情况。
8、家访后，及时填写暑期家访登记表，开学后各年级组长收齐上交德育处。
五、家访注意事项
1、家访中，应一切从实际出发，切忌片面孤立地看问题。
2、家访时，学生、学生家长都应在场，个别问题可要求学生回避。
3、注意交流方式方法，切忌告状式家访。
4、尊重家长，抱着热诚欢迎的态度对待家长的意见，切忌与家长“斗气”。
5、牢记安全第一，注意家访中的交通等方面的安全。
六、家访考核
学校把家访工作作为班主任工作的重要考核内容之一，学校成立家访工作考核领导小组，由校长室、德育处、少先队组成。
学校将采用对学生进行座谈、发放家访反馈联系表、电话查询、家长当面询问等形式对家访记录进行检查考评，对在家访活动中的出现的先进典型进行表彰，先进的家访经验进行交流、推广。
二、“优秀家访教师”评选标准
一、思想认识到位
能服从学校安排，做到“六不准”，积极参与家访活动，认真完成学校布置的各项家访工作。
（10分）
二、活动落实
能够按照学校的要求完成家访工作，家访率达到100%。
在家访中做到“六必进”，认真填写家访活动记录表，收集有针对性的家长建议。
（20 分）
三、活动效果好
家访后学生转变明显，学生、家长反响好，对家访中出现的问题有相应的教育对策并予以实施。
（20分）
四、家访手记优秀
案例典型，内容充实，有自己独到的认识、见解。
（20分）五、建议献策
对学校家访工作能及时提出自己的意见和看法。
（20分）
六、资料准备
及时整理家访资料，并资料齐全。
（10 分）
三、“课外访万家”活动“六回访、六必进、六知道、六不准”
四、法泗小学“访万家”工作方案
一、活动主题
践行师德、携手育人
二、工作目标
全员参与、全员覆盖。
通过家访，增进学校与家庭、学校与社会、教师与家长、教师与学生之间的理解，增强育人意识、责任意识，共促教育和谐发展。
三、活动任务
1、了解学生家庭基本状况和在家的学习习惯、生活习惯等。
2、向家长反馈学生在校学习情况及表现，与家长共同探讨促进学生发展的教育措施和方法，发现好的家庭教育典型；
3、对家长关注的热点问题做好宣传解释工作，赢得家长对学校工作的理解和支持；
4、宣传有关学生健康成长的心理、生理、安全等方面与知识；
5、听取家长对学校工作的意见和建议。
四、活动要求
1、实行“六回访”。
即生活有特殊困难的学生家庭，学习困难的学生家庭，留守儿童家庭（单亲家庭），思想、学业上有重大变化的学生家庭，进城务工子女家庭，随班就读残疾学生家庭，在此次实地走访的基础上，建立跟踪回访制度。
2、实施“六必进”。
即教育的政策措施进家庭，贫困生资助方案进家庭，学困生转化措施进家庭，家庭教育指导进家庭，心理生理健康辅导进家庭，教师个性化关爱进家庭。
3、做到“六知道”。
学生知道教师家访的目的和意义，家长知道学生在校学习表现情况，家长知道学生的任课教师情况，教师知道学生的家庭情况成长环境，教师知道家长对孩子的希望和期盼，学校知道家访收集的家长意见和建议。
4、坚持“六不准”：不准要求家长安排车辆接送，不准借家访名义向家长提出任何私人要求，不准收受家长馈赠的钱、物，不准接受家长的吃请和报销开支，不准参与家长组织的娱乐消费活动，不准利用知悉或者掌握的招考等教育信息向家长谋取利益或以家访名义进行有偿家教。
5、跨年级带小学科的老师必须在所带学科班级家访一名学生。
五、家访形式
班主任填写分配表基本信息，把班级学生分配到各科任教师，每个教师按班主任分配的学生家访，填写《家访手记》，各种工作在十一月底前完成后交给班主任查阅家访基本情况，便于更深度了解学生基本情况，班主任收齐后《家访手记》装订后交政教员汇总。
六、具体工作
1、每月第一周为家访周
学校规定每月的第一周为家访周，各班根据本班实际情况，确定本班本月的家访工作。
2、蹲点领导蹲点制
各年级在家访周进行家访时必须通过蹲领导，由领导带队亲自带队进行家访活动。
3、认真填写家访手记
根据家访实际情况认真填写家访手记，每月写一篇家访心得。
七、活动步骤
第一步：登记学生基本信息；
第二步：各班制定家访计划；
第三步：学科教师家访比例的确定；
第四步：各班按月进行家访活动，填写家访手记；
第五步：学校按月进行家访活动检查；
第六步：学校家访活动的评比小结。
七、蹲点领导安排
一年级：陈必金（总务主任）
二年级：胡建平（政教主任）
三年级：张贺斌（办公室主任）
四年级：孙平（教务主任）
五年级：高正东（工会主席）
六年级：陈剑平（书记）
五、教师个人家访计划
六、家访进度安排表
七、学生基本信息
九、家长意见总汇及措施
十、家访工作小结
十一、家访案例。