家访手册Word版

江夏区法泗小学“课外访万家”
家
访
工
作
手
册
班级（）
教师（）
目录
1、家访制度
2、“优秀家访教师”评选标准
3、“课外访万家”活动“六回访、六必进、六知道、六不准”
4、学校“访万家”工作方案
5、教师个人家访计划
6、家访进度安排表
7、学生基本信息
8、家访手记及家访感悟
9、家长意见总汇及措施
10、家访工作总结
11、家访案例
一、教师家访制度
家访是教师与学生家长沟通的重要途径，是教育教学活动的重要组成部分。

为进一步加强学校与家庭的联系，协调学校与家庭的教育步调，统一学校与家庭教育对学生的要求，形成学校与家庭共同教育孩子的合力，促进学生德智体美全面发展，特制定法泗小学家访制度。

一、家访形式
1、走访学生家庭。

2、电子（电话、电子邮件）、书信、便条联系。

3、请家长来校座谈。

二、家访内容
1、了解学生家庭状况、成长环境及在家的思想状况与表现、学习习惯、生活习惯和个性特征。

2、向家长反馈学生的学习情况及在校表现，双向沟通家校在教育过程中采用的方法、形式以及总结推荐其成功的经验，争取家长的理解与配合。

3、宣传教育法律、法规和教育政策，对家长关心的热点问题做好宣传解释工作；对家长做好学校的正面宣传工作。

4、协调学生与家长之间的关系。

5、征求家长对学校及教育部门的意见和建议等。

6、探讨、制订学生成长教育方案或方法。

三、家访原则
人人都是德育工作者，家访是每个教师的教育行为。

家访必须分层次进行，不得只进行后进生的家访，而应是所有学生的家访。

家访的重点是学有潜力的学生，特长生，家庭经济困难学生，单亲家庭学生，学习困难学生，父母外出务工的学生，心理和情绪不稳定的学生等。

四、家访要求
1、班主任、副班主任老师每学期家访人数不低于全班人数的三分之二，
2、学生无故旷课必访；学习或者行为突然发生偏差的学生必访；刚转入的学生必访；家庭发生变故的学生必访；在校发生意外事故的学生必访。

3、家访前，要做好充分准备，明确谈话中心。

学生在校的学习、生活、纪律、品德等情况，必须实事求是地采用适当的方式告诉家长，让家长真正了解学生在校的表现。

同时及时了解学生在家表现，注意保护学生的自尊心和积极性。

4、家访中，教师要注意为人师表和家访礼仪，要尊重不同家庭的礼节。

5、家访时，谈话的态度要诚恳、耐心，形成和谐融洽的气氛，要使家长感到教师对学生的爱护和关怀。

6、家访时要注意其家庭环境、家长心情、学生在场与否，酌情采取恰当的谈话方式。

7、老师和家长应互相留下联系电话，及时通报双方各自情况。

8、家访后，及时填写暑期家访登记表，开学后各年级组长收齐上交德育处。

五、家访注意事项
1、家访中，应一切从实际出发，切忌片面孤立地看问题。

2、家访时，学生、学生家长都应在场，个别问题可要求学生回避。

3、注意交流方式方法，切忌告状式家访。

4、尊重家长，抱着热诚欢迎的态度对待家长的意见，切忌与家长“斗气”。

5、牢记安全第一，注意家访中的交通等方面的安全。

六、家访考核
学校把家访工作作为班主任工作的重要考核内容之一，学校成立家访工作考核领导小组，由校长室、德育处、少先队组成。

学校将采用对学生进行座谈、发放家访反馈联系表、电话查询、家长当面询问等形式对家访记录进行检查考评，对在家访活动中的出现的先进典型进行表彰，先进的家访经验进行交流、推广。

二、“优秀家访教师”评选标准
一、思想认识到位
能服从学校安排，做到“六不准”，积极参与家访活动，认真完成学校布置的各项家访工作。

（10分）
二、活动落实
能够按照学校的要求完成家访工作，家访率达到100%。

在家访中做到“六必进”，认真填写家访活动记录表，收集有针对性的家长建议。

（20 分）
三、活动效果好
家访后学生转变明显，学生、家长反响好，对家访中出现的问题有相应的教育对策并予以实施。

（20分）
四、家访手记优秀
案例典型，内容充实，有自己独到的认识、见解。

（20分）五、建议献策
对学校家访工作能及时提出自己的意见和看法。

（20分）
六、资料准备
及时整理家访资料，并资料齐全。

（10 分）
三、“课外访万家”活动“六回访、六必进、六知道、六不准”
四、法泗小学“访万家”工作方案
一、活动主题
践行师德、携手育人
二、工作目标
全员参与、全员覆盖。

通过家访，增进学校与家庭、学校与社会、教师与家长、教师与学生之间的理解，增强育人意识、责任意识，共促教育和谐发展。

三、活动任务
1、了解学生家庭基本状况和在家的学习习惯、生活习惯等。

2、向家长反馈学生在校学习情况及表现，与家长共同探讨促进学生发展的教育措施和方法，发现好的家庭教育典型；
3、对家长关注的热点问题做好宣传解释工作，赢得家长对学校工作的理解和支持；
4、宣传有关学生健康成长的心理、生理、安全等方面与知识；
5、听取家长对学校工作的意见和建议。

四、活动要求
1、实行“六回访”。

即生活有特殊困难的学生家庭，学习困难的学生家庭，留守儿童家庭（单亲家庭），思想、学业上有重大变化的学生家庭，进城务工子女家庭，随班就读残疾学生家庭，在此次实地走访的基础上，建立跟踪回访制度。

2、实施“六必进”。

即教育的政策措施进家庭，贫困生资助方案进家庭，学困生转化措施进家庭，家庭教育指导进家庭，心理生理健康辅导进家庭，教师个性化关爱进家庭。

3、做到“六知道”。

学生知道教师家访的目的和意义，家长知道学生在校学习表现情况，家长知道学生的任课教师情况，教师知道学生的家庭情况成长环境，教师知道家长对孩子的希望和期盼，学校知道家访收集的家长意见和建议。

4、坚持“六不准”：不准要求家长安排车辆接送，不准借家访名义向家长提出任何私人要求，不准收受家长馈赠的钱、物，不准接受家长的吃请和报销开支，不准参与家长组织的娱乐消费活动，不准利用知悉或者掌握的招考等教育信息向家长谋取利益或以家访名义进行有偿家教。

5、跨年级带小学科的老师必须在所带学科班级家访一名学生。

五、家访形式
班主任填写分配表基本信息，把班级学生分配到各科任教师，每个教师按班主任分配的学生家访，填写《家访手记》，各种工作在十一月底前完成后交给班主任查阅家访基本情况，便于更深度了解学生基本情况，班主任收齐后《家访手记》装订后交政教员汇总。

六、具体工作
1、每月第一周为家访周
学校规定每月的第一周为家访周，各班根据本班实际情况，确定本班本月的家访工作。

2、蹲点领导蹲点制
各年级在家访周进行家访时必须通过蹲领导，由领导带队亲自带队进行家访活动。

3、认真填写家访手记
根据家访实际情况认真填写家访手记，每月写一篇家访心得。

七、活动步骤
第一步：登记学生基本信息；
第二步：各班制定家访计划；
第三步：学科教师家访比例的确定；
第四步：各班按月进行家访活动，填写家访手记；
第五步：学校按月进行家访活动检查；
第六步：学校家访活动的评比小结。

七、蹲点领导安排
一年级：陈必金（总务主任）
二年级：胡建平（政教主任）
三年级：张贺斌（办公室主任）
四年级：孙平（教务主任）
五年级：高正东（工会主席）
六年级：陈剑平（书记）
五、教师个人家访计划
六、家访进度安排表。