语言活动：我被亲了好几下
小班语言游戏教案《亲一亲》
小班语言游戏教案《亲一亲》教案：《亲一亲》教学目标：1. 培养学生的口语表达能力和合作意识。
2. 通过游戏提高学生对动物的认知和记忆能力。
3. 促进学生之间的互动和交流。
教学准备：1. 一张动物图片卡片。
2. 贴在黑板上的“亲一亲”标语。
3. 学生自带的水杯或容器。
教学过程：Step 1：引入新知1. 教师出示一张动物图片卡片，向学生说出动物的名称，并与学生一起模仿该动物的叫声。
2. 教师与学生一起玩起“亲一亲”的游戏，即教师说出一个动物，学生必须模仿该动物的动作和发出该动物的叫声。
Step 2：规则说明1. 教师将贴有“亲一亲”标语的黑板贴贴在教室的某个角落。
2. 教师向学生解释游戏规则：每当一个学生完成一个动物的动作和叫声后，他必须去“亲一亲”黑板上的标语，并找到下一个人来完成下一个动物的动作和叫声。
3. 教师强调游戏的目的是培养学生的语言表达能力和合作意识，而不是速度。
Step 3：游戏开展1. 教师先示范一轮游戏，例如教师说出“狗”一词，做出狗的动作和叫声后，教师去亲一亲黑板上的标语，并找下一位学生。
2. 学生们按照顺序轮流进行游戏，找到下一个人后，不断重复进行。
Step 4：游戏变式1. 在学生熟悉了基本的动物名称后，可以增加一些新的规则：a. 学生完成一个动物的动作和叫声后，他可以指定下一个人来完成下一个动物的动作和叫声。
b. 如果一个学生忘记了一个动物的名称，他就会被淘汰出游戏，并且下一个学生继续进行。
Step 5：游戏结束1. 游戏继续进行，直到所有学生都被淘汰出局，或没有学生愿意继续游戏为止。
2. 最后，教师可以总结游戏的过程和学生对不同动物的表达能力进行评价。
Step 6：延伸活动1. 学生们可以在课后进行“亲一亲”游戏的变式，例如使用其他主题代替动物，如水果、食物或者地点等。
2. 学生们还可以尝试在游戏中使用外语来模仿和表达不同动物或主题。
教学反思：通过《亲一亲》游戏的教学，学生们在玩乐中学会了动物名称、动作和叫声等基本知识，并且提高了他们的口语表达能力和合作意识。
大班图书区域活动教案30篇
大班图书区域活动教案30篇《大班图书区域活动教案30篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班图书区域活动教案30篇！（1）大班语言教案《磨磨和吉吉》含反思活动目标：1、通过有序地观看图书，阅读画面，懂得朋友之间要互相帮助、互相鼓励保持良好的友谊。
2、初步学习根据画面提示，大胆讲述故事中相反的内容。
认读汉字快、慢、多、少、大、小。
3、初步获得相反的概念，感受事物相反的特性。
4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备：幼儿用书人手一册、大书一本、字卡活动过程：1、通过谈话，使幼儿对故事产生好奇和兴趣。
教师：“吉吉和磨磨是一对好朋友。
吉吉是个小兔子，磨磨是个小乌龟。
他们都做了些什么?结果一样吗?”2、幼儿自己阅读图书，并轻声地讲给旁边的同伴听。
教师个别指导并倾听幼儿的讲述。
3、鼓励幼儿大胆地在集体面前讲述自己阅读的故事内容。
教师：谁来说说，他们都做了些什么?结果一样吗?”把你看到的讲给大家听。
4、初步感知故事，理解画面内容。
!.来源:快思老.师教案网!展示故事大书，教师用轻松、欢快的语调讲述故事。
理解故事的发展线索。
教师提问：1)故事的名字是什么?2)吉吉做哪些事情快?磨磨做哪些事情慢?5、让幼儿说说看，故事中有哪些是相反的意思。
(如吉吉讲话快，磨磨讲话慢)吉吉和磨磨怎样成为了好朋友?好朋友之间应该怎样互相帮助?鼓励?6、幼儿再次阅读尝试讲述故事。
7、请幼儿说说除了快和慢以外，生活中还有什么相反的现象?可以用什么词语来表达?(多和少，大和小)教师将幼儿找出的词语写在黑板上。
游戏：教师出示字卡，请幼儿说出与字卡上相反的词语。
吉吉和磨磨吉吉是个小兔子，磨磨是个小乌龟。
吉吉说话好快好快，磨磨说话呢，好慢，好慢。
磨磨说一句话的时间，吉吉可以讲完一个故事。
但是，他们说话都很清楚。
吉吉喜欢长得很快很快的花，磨磨喜欢长得很慢很慢的花。
幼儿园语言课教案《我被亲了好几下》
幼儿园语言课教案《我被亲了好几下》教案标题：《我被亲了好几下》教案内容：一、教学目标：1.学生能够理解并正确运用故事中的核心词汇和短语。
2.学生通过朗读、模仿等方式学习正确的语音、语调和语言表达。
3.培养学生的观察力和情感表达能力。
4.引导学生探索友谊与亲密关系，培养良好的友谊观念。
二、教学重点：1.理解并运用故事中的关键词汇和短语。
2.朗读和模仿正确的语音、语调和语言表达。
3.通过故事引导学生思考友谊和亲密关系的意义。
三、教学准备：1.课件或教学PPT。
2.故事《我被亲了好几下》。
3.幼儿园的学习场地。
四、教学过程：步骤一：导入（10分钟）1.以朗读故事的形式引入话题，激发学生的学习兴趣。
2.分享一个朋友亲密关系的例子，引导学生思考友谊的重要性。
步骤二：故事学习（15分钟）1.先让学生观察故事中的图片，帮助他们猜测故事的内容。
2.播放故事录音，学生跟读故事，同时注意语音语调。
3.分组讨论故事中的重点问题，比如主人公和小猴子的关系如何变化等。
步骤三：语言活动（15分钟）1.学生分组进行角色扮演，模仿故事中人物的语言表达和情感表达。
2.老师引导学生用自己的语言描述、表达小猴子和主人公的情感变化。
步骤四：思考与表达（15分钟）1.分组讨论问题：“你觉得友谊的意义是什么？什么样的朋友是好朋友？”2.请学生用自己的话回答问题，激发和培养学生的思考和表达能力。
步骤五：讲评及总结（10分钟）1.老师介绍友谊的重要性并总结今天的学习内容。
2.要求学生回顾故事中的关键词汇和短语，并进行复述。
五、作业布置：请学生回家与家人分享故事内容，并写一篇100字左右的文章，描述自己和好朋友之间的友谊。
六、教学反思：本节课通过故事引导学生思考友谊和亲密关系的意义，培养学生的观察力和情感表达能力。
通过语言活动和角色扮演，学生能够更好地理解和运用故事中的语言表达方式。
整体教学过程互动性强，激发学生的学习兴趣，但故事中的一些词汇和短语还需要学生复习和巩固。
幼儿园班级一周活动安排表
红太阳幼儿园班级一周活动安排表
红太阳幼儿园班级一周活动安排表
红太阳幼儿园班级一周活动安排表
红太阳幼儿园班级一周活动安排表
红太阳幼儿园班级一周活动安排表
红太阳幼儿园班级一周活动安排表
红太阳幼儿园班级一周活动安排表
红太阳幼儿园班级一周活动安排表
红太阳幼儿园班级一周活动安排表
红太阳幼儿园班级一周活动安排表
红太阳幼儿园班级一周活动安排表
红太阳幼儿园班级一周活动安排表
红太阳幼儿园班级一周活动安排表
红太阳幼儿园班级一周活动安排表
红太阳幼儿园班级一周活动安排表
红太阳幼儿园班级一周活动安排表
红太阳幼儿园班级一周活动安排表
红太阳幼儿园班级一周活动安排表
（注：表格素材和资料部分来自网络，供参考。
只是收取少量整理收集费用，请预览后才下载，期待你的好评与关注）。
中班语言神奇的礼物教案和反思中班语言活动我被亲了好几下反思
中班语言《神奇的礼物》教案和反思一、教学目标:1、培养幼儿学习对神奇的礼物的课程中涉及到的知识的和认识，体验课程的情境，并有感情的朗诵。
2、利用图片让幼儿理解神奇的礼物故事内容，通过这一堂课程让幼儿了解相关知识。
3、从神奇的礼物这堂课的讲解中，引导幼儿对课程知识的思考，培养幼儿养成良好的听读习惯，提高幼儿识字、语言表达能力。
4、领会故事蕴含的寓意和哲理，知道课程所传达的的乐趣。
二、教学准备：教学CD、幼儿用书、教学卡片和教学视频、教学手工艺品、幼儿认读。
三、教学过程:1、引入好奇，请幼儿积极表达之前对神奇的礼物的理解2、故事导入：“小朋友之前了解过神奇的礼物吗？”、“今天，老师给大家讲一讲(神奇的礼物的故事。
”《神奇的礼物》讲的是一个什么样的故事呢?《神奇的礼物》里你说了什么，为什么?3、根据神奇的礼物里面涉及的内容逐一讲解，对课程提到的重点内容做详解。
4、结合神奇的礼物作出模仿的类似动作。
5、教师引导幼儿根据已经学习到的知识，自己创作故事，编排动作。
6、教师整合幼儿创编的动作，结合讲解练习，并在幼儿讲解、述说的过程拍手鼓励。
7、教师引导幼儿自我表达通过学习神奇的礼物，所了解到的知识，并要求幼儿通过所学的知识结合日常生活中的真实案例，进行再次创编。
四、教学的互动１、教师作出关于神奇的礼物的相关动作，并让幼儿分辨。
２、说说通过课程神奇的礼物给我们的启发。
３、引导幼儿根据神奇的礼物的课程所学到的知识勇于表达自我的想法，动作。
（1）身体表达—如：拍手、拍腿等动作进行（2）生活表演—地板、桌子、等物体为借助物表演。
４、结合神奇的礼物的课程内容，让幼儿进行相关课后练习。
四、教学反思：1、教师在给幼儿教学神奇的礼物的过程中，幼儿能很好地配好老师的教学教学内容进行完成。
2、教师与幼儿一起学习关于神奇的礼物的故事，课后幼儿能从中将所学习理解到的知识进行很好的表达出来。
3、教师引导鼓励幼儿自我表达通过学习神奇的礼物所获得的知识和思考。
大班语言活动我被亲了好几下教案【含教学反思】
大班语言活动我被亲了好几下教案【含教学反思】教学背景这是一个大班（3-4岁）的语言活动，旨在通过游戏和互动来提高孩子们的口语表达和社交能力。
本节课的主题为“感知自我”，准备了一系列与身体感觉相关的活动。
教学目标1.学习和使用新的词汇：如“摸”，“嗅”，“尝”，“听”，“看”等。
2.发展语言表达和沟通技巧。
3.促进社交能力的培养。
4.了解自己的身体感觉，并从中获得启示。
教学流程热身活动为了让孩子们更容易进入状态，我们在开始课程前做了一些热身活动。
我们跳了几首儿歌，舞蹈和表演活动，以此鼓励孩子们积极参与，并在活动中放松和享受。
活动1：用感官发现这个活动的主要目的是学习和使用五种感觉：视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉。
每个学生会拿到一张纸板，教师会把一种新的食物和颜色放在每个纸板上，然后让学生用每个感官去发现所给的东西。
例如，让孩子闻一闻香水，看一看鲜花等。
通过这个活动，孩子们可以发现一些新的、有趣的感官体验，并且学会更好地表达这些感觉。
活动2：认出音调和节奏这个活动比较有趣。
在这个活动中我们播放了一段音乐，然后问学生这首歌是快乐的还是悲伤的？还有它是慢的还是快的？这个问题能够让学生去感知音乐和它所代表的情感，同时也能够促进孩子的语言表达能力。
活动3：找不同我们放两个物品，例如一只熊和一只猫，放在桌子上。
然后教师指出他们的相同之处，如都是动物，并且是哺乳动物，都有耳朵等等。
之后教师会问孩子们两种动物的不同之处是什么。
这个活动能够让孩子们思考，发现物品之间的区别，并且开发和精化他们的语言表达能力。
活动4：亲一个人在这个活动中，每个学生会选择一个对象，并尝试向他们展示自己喜欢的方式。
例如，一个学生可能会选择亲老师的脸，另一个可能会用抱来表达。
这个活动能够让孩子们学习到如何表达他们的感受，并且培养他们的社交能力。
教学反思通过本节课的教学，我们发现孩子们在学习和使用新的词汇方面比以往更加自信，他们的表达方式更加清晰明了，可以表达出他们想要表达的想法。
大班阅读区域活动教案5篇
大班阅读区域活动教案5篇大班阅读区域活动教案1活动目标：1、理解故事内容，知道只有劳动才会有收获。
2、能根据发生的现象大胆想象、表述自己的不同想法。
3、感受故事的有趣情节，体验阅读和想象带来的快乐。
4、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。
5、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。
活动准备：多媒体课件、电脑、音响。
活动过程：一、倒叙方式导入，激发幼儿兴趣。
1、最近森林里发生了一件新鲜事，五一劳动节的时候颁了一个最勤劳奖，颁给谁了呢?2、大熊以前可不是这样子的，你们想不想看看他以前的样子呀?懒大熊究竟发生了什么事情让他有了这样的转变呢?二、分段讲述故事，根据故事的发生大胆想象，表述各自的不同想法。
1、教师从开头到丰收的日子到了。
瞧瞧，野兔一家在干什么呢?(1)丰收的日子到了，让我们来看看野兔种的是什么?(2)之前他们说好是怎么分的?(3)我们来帮他们分分吧。
(4)大熊分到了这么多的叶子，为什么还是生气呢?2、从野兔的回答(教师讲述)一直讲述至大熊气疯了。
(1)为什么野兔是很高兴的答应了大熊的要求呢?(2)丰收的日子又来了，这次野兔到底种的是什么呢?(3)如果是你，你会选上面还是下面呢?(4)我们来分一分的，谁来帮帮忙?(5)这次的分配结果大熊会满意吗?为什么呢?3、从大熊后悔极了至结束。
(1)大熊做了个什么决定呢?请大家猜猜看。
(2)丰收的日子到了，你们瞧，这回大熊的地里收获了什么?(3)野兔看到了惊呆了，这是为什么呢?(4)现在你们知道大熊为什么能得最勤劳奖了吗?那么故事里你最喜欢谁呀?为什么呢?三、完整欣赏故事。
1、教师讲述，完整欣赏故事。
2、你们明白了什么呢?那么你们平时在生活中都是自己的事情自己做，不依靠别人的么?3、教师小结：种瓜得瓜、种豆得豆，不付出劳动是不会有收获的。
四、结束部分：“学做勤劳人”。
让我们也来学学大熊和野兔做一个勤劳的人一起来耕种吧!来，找个空位置。
幼儿园大班语言教案：诗歌《我被亲了好几下》范文
教学资料参考范本幼儿园大班语言教案：诗歌《我被亲了好几下》范文撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________【设计意图】如果以一个成年的感觉去看这首诗，也许感觉诗歌太长了，诗歌不压韵，诗歌形式没有规律。
事实上诗歌中阳光与日历的亲、天花板与篮球的撞、鞋尖与石头的踢、包括鸟大便亲我的头等这些在孩们眼里多么美好，诙谐与幽默、亲切、好玩的事。
但诗歌内容却贴近孩子们的生活，反应了孩子们对生活的态度，就如纲要中所说：贴近幼儿生活来选择感兴趣的事物和问题，有助于拓展幼儿的经验和视野。
有助于发展孩子们对生活的理解，极大的影响幼儿的社会态度。
为此我设计本次活动，帮助孩子理解“亲”的含义。
【活动目标】1、初步感知，理解诗歌知道“亲”代表的是爱和关怀，并学会用语言和动作表达。
2、根据歌曲《碰一碰》的结构形式，尝试替换歌词，创编产表演歌曲《亲一亲》3、感知并体验“亲和被亲”的快乐，乐意与别人分享爱的情感【活动准备】电脑课件《我被亲了好几下》、16幅小图片。
幼儿会唱歌曲《碰一碰》，会做“碰一碰”游戏。
【活动过程】1、导入活动，玩”亲一亲”的游戏。
★师：小朋友们，你们想被老师亲一下吗？幼：“想”（有许多幼儿举起了小手，她们用一种渴望的眼神期盼老师们亲一下自己）★教师走到幼儿的跟前蹲下，变换自己不用的方式亲孩子，如：脸碰脸亲一下，搂一搂、抱一抱孩子，拍一拍孩子等让孩子感到老师对孩子的爱。
2、启动幼儿回忆还有谁亲过自己，引出儿童诗《我被亲了好几下》★师：小朋友，还有谁亲过你们？你们还看见谁亲谁一下，是怎么亲的？你想亲谁一下呢？幼：“爷爷亲过我、爸爸、妈妈亲过我、姑姑、阿姨亲过我等”，“我想亲妈妈一下、我想亲爸爸一下、我想亲老师一下”。
★师：刚才老师亲了小朋友一下，老师被小朋友亲了好几下。
下面我们一起来欣赏《我被亲了好几下》（由于老师主动与幼儿亲昵，拉近孩子与老师的距离。
小班语言公开课教案《我被亲了好几下》
小班语言公开课教案《我被亲了好几下》教案主题：感恩之情教案时长：30分钟教学目标：1. 学习并理解故事《我被亲了好几下》的内容；2. 掌握故事中的关键词汇和表达方式；3. 能够用适当的表情、语调和肢体语言来朗读故事。
教学准备：1. 《我被亲了好几下》的图书或故事卡片；2. 亲吻动作的图片卡片；3. 多媒体设备和投影仪。
教学步骤：Step 1：导入（5分钟）1. 与学生们打招呼，引起他们的兴趣。
2. 准备一些图片卡片，其中包括亲吻动作的图片，让学生们猜测卡片上的动作是什么。
引导他们用肢体语言和表情来描述。
Step 2：故事讲解（10分钟）1. 准备好故事的图书或故事卡片。
给学生们展示故事的标题和封面，让他们猜测故事内容。
2. 使用多媒体设备和投影仪，给学生们展示每一页故事的图片。
同时，简单地解读每一页的内容，并指导学生们跟随故事的情节理解。
3. 在讲解故事的过程中，注意引导学生们观察角色的表情、动作和肢体语言，并提问相关问题，激发学生的思考和参与。
Step 3：词汇学习（5分钟）1. 根据故事内容，引导学生们学习相关的词汇，例如“亲吻”、“感恩”等。
2. 带领学生们一起朗读这些词汇并进行模仿练习，加深对词汇的记忆和理解。
Step 4：角色扮演（10分钟）1. 将学生分成小组，每个小组扮演故事中的一个角色，例如小猪、小兔子等。
2. 引导学生们用适当的语调、表情和肢体语言来扮演自己的角色，并重复故事中的对话。
3. 老师可以引导学生们进行对话的排练和表演，以增加学生的参与度和表达能力。
Step 5：总结（5分钟）1. 复习故事的主要内容和关键词汇。
2. 引导学生们讨论故事中的感恩之情，询问学生们是否有类似的经历，并鼓励他们分享自己的感受和故事。
3. 引导学生们总结本节课所学的内容和收获，并给予肯定和鼓励。
Step 6：作业布置（5分钟）1. 布置作业：请学生们回家后，用自己的话再讲一遍《我被亲了好几下》这个故事，并尝试用适当的表情、语调和肢体语言来演绎角色。
小班语言教案：我被亲了好几下
小班语言教案：我被亲了好几下(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、述职报告、心得体会、工作计划、演讲稿、教案大全、作文大全、合同范文、活动方案、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, job reports, insights, work plans, speeches, lesson plans, essays, contract samples, activity plans, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!小班语言教案：我被亲了好几下运动目的：1、凭据画面上的数字提醒，有序的浏览故事中的重要内容。
托班语言教案：亲一亲
托班语言教案：亲一亲教学目标：1. 能够用孩子能听懂的语言描述亲吻的动作。
2. 能够模仿并实际操作亲吻的动作。
3. 培养孩子的语言表达能力和社交互动能力。
教学准备：1. PPT或图片展示亲吻动作的图片。
2. 红纸或红色卡片。
3. 手偶或娃娃。
教学过程：1. 导入（5分钟）向孩子们打招呼，引导他们回答“你们今天开心吗？”提醒他们今天要学习一个新的动作，让他们猜一猜是什么动作。
2. 展示（10分钟）展示亲吻动作的图片，用简单的语言描述亲吻的动作。
例如，“亲吻是爸爸妈妈表达爱的方式，就像这样（展示图片）。
”重复几次，让孩子们能够理解和模仿动作。
3. 操练（15分钟）请几位学生上前模仿亲吻动作，并鼓励其他学生跟随动作。
可以用手偶或娃娃示范，引导孩子们模仿。
4. 创设情境（10分钟）用红纸或红色卡片做“亲亲卡”或者“亲亲贴纸”，发给每个学生。
请学生找到一个同伴，给对方一个亲吻，并跟他们说一句关于爱的话。
例如，“我爱你”或“你是我的好朋友”。
鼓励孩子们互动，用自己的语言表达爱。
5. 反思总结（5分钟）老师带领学生回顾当天的学习内容，鼓励他们分享自己的体会和感受。
可以问一些问题，如“你们觉得亲吻是什么样的感觉？”或“你们喜欢亲吻吗？”等。
6. 温馨提示（5分钟）提醒学生，在家中的时候要学会尊重别人的意愿，不要随便亲吻别人。
告诉他们亲人之间的亲吻是一种表达爱的方式，但在与陌生人或其他人的互动中，要保持适当的距离。
教学延伸：1. 向家长发送家庭作业，要求家长在家与孩子一起练习亲吻动作，促进亲子关系的发展。
2. 向家长介绍语言表达爱的其他方式，鼓励他们在日常生活中多与孩子沟通，以促进孩子的语言发展。
关于亲吻的幼儿舞蹈教案
关于亲吻的幼儿舞蹈教案亲吻，是一种表达爱和关怀的方式，也是一种美好的情感交流。
在幼儿舞蹈教学中，通过亲吻的动作和表达，可以让孩子们更好地理解爱和关怀的含义，同时也可以培养他们的舞蹈表达能力和情感表达能力。
下面，我们将针对亲吻的幼儿舞蹈教案进行详细的介绍和分析。
一、教学目标。
1. 让幼儿了解亲吻的含义，培养他们对爱和关怀的认识和理解。
2. 培养幼儿的舞蹈表达能力和情感表达能力，让他们通过舞蹈来表达爱和关怀。
3. 提高幼儿的动作协调能力和舞蹈技巧，让他们能够更好地表现亲吻的动作和情感。
二、教学内容。
1. 亲吻的含义和意义，通过简单的语言和图片，向幼儿介绍亲吻的含义，让他们了解亲吻是一种表达爱和关怀的方式。
2. 亲吻的动作，教学老师示范亲吻的动作，包括轻轻抚摸对方的脸颊，然后用嘴唇轻轻触碰对方的脸颊，让幼儿模仿并学习。
3. 舞蹈动作的设计，设计简单的舞蹈动作，包括手部动作和身体动作，让幼儿能够通过舞蹈表达出亲吻的情感和意义。
4. 舞蹈表演，让幼儿进行舞蹈表演，让他们能够在舞台上展示出亲吻的动作和情感，让家长和其他幼儿能够感受到爱和关怀的力量。
三、教学过程。
1. 导入，通过播放一些与亲吻相关的音乐和视频，让幼儿对亲吻有一定的了解和认识，引起他们的兴趣和好奇心。
2. 介绍亲吻的含义和意义，通过简单的语言和图片，向幼儿介绍亲吻的含义和意义，让他们了解亲吻是一种表达爱和关怀的方式。
3. 示范亲吻的动作，教学老师向幼儿示范亲吻的动作，包括轻轻抚摸对方的脸颊，然后用嘴唇轻轻触碰对方的脸颊，让幼儿模仿并学习。
4. 舞蹈动作的设计，设计简单的舞蹈动作，包括手部动作和身体动作，让幼儿能够通过舞蹈表达出亲吻的情感和意义。
5. 练习舞蹈动作，让幼儿进行舞蹈动作的练习，教学老师可以逐步引导他们掌握舞蹈动作的技巧和要领，帮助他们更好地表现亲吻的动作和情感。
6. 舞蹈表演，在教学活动的最后阶段，让幼儿进行舞蹈表演，让他们能够在舞台上展示出亲吻的动作和情感，让家长和其他幼儿能够感受到爱和关怀的力量。
中班语言《亲亲她》教案及反思
中班语言识字教案《亲亲她》幼儿园中班语言教案：亲亲她教学目标：1、理解诗歌，体会诗歌中爱妈妈的情感，并会背诵诗歌。
2、能够正确认读生字，并会说话运用。
教学准备：字卡、小奖品、课件制作教学过程：1、讨论法：今天我们一起来讨论一个问题，那就是我们是怎样长大的？（让幼儿自由发表意见）小朋友说了这么多，现在我们就来看一幅图画，谁能说一说这幅画上都有谁？妈妈在干什么？（喂奶）噢，妈妈用奶把我喂大！我们再看一幅，妈妈在干什么？（抱我）妈妈用手把我抱大！把我喂大了，抱大了，我也伸出小手，抱着妈妈亲亲她！2、学习诗歌：（1）今天我们来学一首儿歌《亲亲她》。
小朋友来听一听诗歌里是怎样说的？（老师指读，幼儿听）（2）这首诗歌表达了小朋友对妈妈的热爱。
你也伸出小手来和我一起指读吧。
（幼儿跟着老师手空中指读）（幼儿拿书指读……)（3）用节奏和声势动作念儿歌。
3、学习生字：妈：小时候谁把我们喂大？是妈妈。
（出示“妈”字卡）小朋友看一下左边是什么？（女）右边是马，合起来是妈妈的妈。
谁能用英语来说妈妈？她：诗歌的名字是亲亲她。
小朋友看这是“她”字。
左边也是“女”，这个她指的是谁？（妈妈）因为妈妈是女的，所以她表示女的她，如果把"她"换成"他"，表示男的他。
妈和她的相同点：让幼儿自由回答。
妈妈把我们养大很不容易，我们唱首歌给她听吧。
可以拍手随音乐唱《世上只有妈妈好》抱：小时候我们还不能走路，妈妈就用手抱着我们。
（出示抱）左边是提手，右边是书包的包合起来是抱。
你能用抱说句话吗？把：（先出示字卡“巴”）小朋友这是什么？（巴）现在我要变把戏，左边给他添上一把小梳子，看成什么了？用：直接出示用字。
（让幼儿用这个字组词说话）亲：动作演示法。
（出示亲字）亲字上是立下面是木。
伸：现在小朋友听老师口令做动作，把手伸开，把腿伸开……（出示伸）你怎么把它记住？（左边是……右边是……)我：先出示找，我们给它戴上一顶小帽子，变成什么了？（我）4、巩固练习：（1）今天我们认识了这么多的字宝宝，每个字宝宝都有名字，它叫什么？（老师和幼儿共同复习一遍）我们给它们找伙伴吧，和它找一样的小伙伴。
我被亲了好几下课件
我被亲了好几下课件我被亲了好几下课件在人生的旅途中，我们会遇到各种各样的人和事。
有些事情可能会让我们感到意外，有些则会让我们感到惊喜。
而今天，我要和大家分享的是一个让我感到意外又惊喜的经历——我被亲了好几下课件。
这个故事发生在我上高中的时候。
那时候，我是一个内向而害羞的学生，总是默默地坐在教室的最后一排。
每次上课，我都会拿出自己的笔记本，认真地做好笔记，从不敢有丝毫的分心。
有一天，我们班级的班长小明突然生病了，由于他是班级里最活跃的学生之一，所以大家都很关心他的身体状况。
为了不耽误上课，班主任决定让我代替小明上台讲解今天的课程内容。
当我站在讲台上，看着满满的课件内容，我感到有些紧张和不安。
我深吸一口气，努力让自己镇定下来。
我开始讲解课件上的知识点，用自己的语言和理解向同学们传授知识。
在我讲解的过程中，我发现同学们的目光不再是漫无目的地游荡，而是聚焦在我的身上。
他们认真地听着我的讲解，不时地点头表示理解。
我感到自己的声音越来越自信，心里也越来越有底。
就在我以为一切都很顺利的时候，一个小动作打破了我的思绪。
一个女生站了起来，走到讲台前，亲了亲我手上的课件。
她说：“谢谢你的讲解，你讲得很好。
”说完，她又回到座位上，继续认真地听讲。
我有些愣住了，不知道该如何回应。
我看着手上的课件，感受着那个女生的亲吻，心里涌起了一股暖流。
那一刻，我感到自己的付出和努力得到了认可，这种认可让我觉得无比幸福和满足。
从那天起，我开始更加积极地参与班级的活动，勇敢地表达自己的观点和想法。
我不再害怕被别人评判和嘲笑，因为我知道，只要我真心付出，就一定会得到回报。
这个小小的亲吻，不仅让我感到意外和惊喜，更让我明白了付出和收获之间的关系。
无论是在学习上，还是在生活中，只有真心投入，才能收获真正的幸福和满足。
我相信，每个人都有被亲吻的时刻，只要我们用心去做，用爱去付出，就一定能够感受到那份温暖和认可。
让我们一起努力，用自己的努力和付出去亲吻生活中的每一个课件，创造属于自己的意外和惊喜吧！。
幼儿园小班语言教案《亲一亲》
幼儿园小班语言教案《亲一亲》一、教学目标1.让幼儿了解亲情的重要性，通过亲亲表达爱的情感。
2.培养幼儿的语言表达能力和交流能力。
3.练习幼儿的听说能力和注意力，增强幼儿的感受和表现能力。
二、教学准备1.教具：《亲一亲》故事卡片、亲亲表情卡、亲一亲小盒子。
2.环境：宽敞、明亮的活动室。
三、教学过程1. 启动活动（5分钟）老师为幼儿讲述关于家庭的一些小故事，引导幼儿谈论自己在家中的感受。
2. 导入教材（10分钟）•老师向幼儿展示《亲一亲》故事卡片，引导幼儿观察卡片中的人物、表情和情节。
•让幼儿简单复述卡片中的故事情节。
3. 学习活动（30分钟）•老师给每个幼儿一张亲亲表情卡，并向幼儿讲解每个表情的含义。
•老师向幼儿示范如何使用小盒子，教导幼儿猫咪亲亲游戏，即通过小盒子将自己的亲亲表情卡片放入盒子里，让其他幼儿猜测卡片中的表情是什么。
•老师组织幼儿两两相对，让幼儿参与《亲一亲》游戏。
游戏如下：幼儿面对面坐，相互问候并合理运用亲亲表情卡片来表白自己对对方的情感，这样既增强了幼儿之间的交流与情感连结，同时也让幼儿学会如何运用亲亲表情卡来表达自己的情感。
4. 回顾总结（15分钟）•老师请幼儿回忆今天的学习内容，并带领幼儿总结本堂课的主要内容和收获。
•老师鼓励幼儿将今天学到的内容运用到日常生活中，增强幼儿对亲情的认知和表达能力。
四、教学评价在教学过程中，老师可通过观察幼儿的互动情况、语言表达及情感倾向等方面进行评价，并在课后给予幼儿认真肯定及针对性的指导和建议。
五、拓展延伸在教学中，老师还可通过和幼儿谈论一些关于亲情的小故事或观看相关视频等延伸教学，并且能够引导幼儿把理解和感受带入到自己的亲情生活中，激发幼儿对学习和生活的积极性。
语言《亲亲》教案
语言《亲亲》教案教学目标：1.能够听懂并理解《亲亲》这首简单的儿歌；2.能够跟着音乐的节奏唱唱这首儿歌；3.能够理解歌曲中的情感，并通过表情和动作表达出来。
教学重点：1.理解并记忆歌曲中的歌词；2.理解歌曲中的情感；3.能够跟着歌曲的节奏唱唱歌曲。
教学准备：1.《亲亲》这首儿歌的音频；2.歌词卡片（包含歌词和对应的图片）；3.画有人物亲吻的图片；4.亲密关系的图片（例如父母和孩子、朋友等）。
教学过程：一、导入新课（5分钟）1.老师出示画着人物亲吻的图片，引导学生理解“亲亲”一词的意义。
2.通过问题引入学习歌曲的主题：“大家知道亲亲是什么意思吗？”3.引导学生用表情和动作模仿亲吻的动作，让学生了解亲亲的含义并培养亲子关系。
二、歌曲学习（10分钟）1.播放《亲亲》儿歌的音频，让学生首先用耳朵感受歌曲的旋律和节奏。
2.再次播放音频，附上歌词卡片，并让学生听歌识词，跟随歌词卡片的图片理解歌曲内容。
3.教师鼓励学生一起唱唱歌曲，并放慢歌曲的节奏，从开始歌唱的内容开始。
4.逐句解释歌曲歌词的意思，并鼓励学生进行模仿，同时引导学生思考歌曲中的情感。
三、情感理解（15分钟）1.出示一些亲密关系的图片（例如父母和孩子、朋友等），让学生用自己的话描述图片中的情感。
2.引导学生分析歌曲中的情感，例如歌曲中的人物为什么亲吻对方、亲吻的方式和表情等。
3.通过问题引导学生思考，例如“你们平时会和谁亲亲呢？亲吻的方式和强度有什么不同？亲吻对方时，你有什么感觉？”等等。
四、唱歌表演（20分钟）1.鼓励学生在小组中进行初步排练，并指导他们注意节奏和情感的表达。
2.每个小组轮流在整个班级面前进行表演，鼓励其他同学一起跟着唱唱、跳跳。
五、情感创作（20分钟）1.鼓励学生自由发挥，以亲亲为主题，创作一首儿歌或小故事。
2.让学生分成小组进行创作，提供一些思考问题，例如“你是不是经常亲吻你的家人和朋友？亲吻对方时有什么感觉？你觉得亲吻对方是一种什么样的情感表达？”等等。
语言《亲亲我》教案中班
语言《亲亲我》教案中班《亲亲我》是一本适合中班幼儿开展语言活动的绘本。
通过这本绘本，幼儿可以学习到一些简单的日常用语，培养他们的语言表达能力和交流能力。
本教案结合《亲亲我》这本绘本的内容和特点，设计了一系列的语言活动，旨在帮助幼儿巩固所学的词汇，并进一步提高他们的语言表达能力。
【教学目标】1.通过阅读《亲亲我》，培养幼儿的语言表达能力；2.在幼儿熟悉的情境中，引导他们运用所学词汇进行表达；3.培养幼儿积极参与语言活动的意识，并增强他们的自信心。
【教学准备】1.《亲亲我》绘本的复制件；2.包含所学词汇的图片（如家庭成员、动物、食物等）；3.实物道具，如毛绒玩具动物、食物模型等；4.心形卡片，用于绘制家庭成员的图案；5.座位标识牌，用于安排幼儿的座位。
【教学活动】活动1：热身活动（5分钟）1.从故事中提取关键词汇，如爸爸、妈妈、宝宝、亲亲等。
在黑板上写下这些词汇和相应的图片。
2.引导幼儿大声朗读这些词汇，并指着相应的图片。
活动2：角色扮演（15分钟）1.分发心形卡片和座位标识牌给幼儿，并告诉他们用彩色笔绘制自己和家庭成员的图案。
2.将座位标识牌放在幼儿的座位上，让他们按照座位标识牌的颜色坐下来。
3.引导幼儿根据座位上的图案，模拟家庭成员之间的亲吻动作，如爸爸亲妈妈、妈妈亲宝宝等。
活动3：手指游戏（15分钟）1.准备一些小毛绒玩具动物和食物模型。
2.指着其中一个毛绒玩具动物，给幼儿描述它的特征和动作，让幼儿猜一猜是哪个动物。
3.进行一些动物之间的对话，引导幼儿模仿动物的声音和动作。
活动4：造句游戏（20分钟）1.将包含所学词汇的图片分发给幼儿。
2.让幼儿依次展示图片，然后其他幼儿根据展示的图片和所学词汇造句。
3.鼓励幼儿用亲亲动作模拟所造句子中的情景。
活动5：故事创作（20分钟）1.将幼儿分成小组，每个小组包含3-4名幼儿。
2.每个小组选择一名组员扮演爸爸、一名组员扮演妈妈，其他组员扮演宝宝和其他家庭成员。
幼儿园大班诗歌《花儿的话》
幼儿园大班诗歌《花儿的话》诗歌《家》【活动目标】1、协助幼儿认知诗歌内容，体会诗歌的画面美和语言美，并学会朗读诗歌。
2、引导幼儿仿编诗歌，培养幼儿的想象力和创造力。
【活动准备工作】1、背景挂图：蓝蓝的天空、密密的树林、清清的河水、绿绿的草地、红红的花儿、幼儿园。
2、图片：白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶、小朋友。
3、人手一份：纸和记号笔。
【活动过程、一、观察图片，熟悉诗歌内容。
1、今天，老师必须和小朋友一起观赏一些美丽的地方，恳请小朋友认真看一看这些地方就是哪里(掀开三幅图片)，问：小朋友你真的这些地方可爱吗?你晓得这些就是什么地方吗?(蓝蓝的天空、密密的树林、绿绿的草地)，小朋友说道的真好，我们稳步往下看看，(掀开三幅图片)这些地方又就是哪里呢?(青青的河水、红红的花儿、欢乐的幼儿园)。
小朋友你们讨厌这么美丽的地方吗?2、这里的小主人知道小朋友们要来，早早的就出来欢迎了。
(小朋友们好，你们好)。
看看它们是谁?(出示白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶、小朋友)，并请小朋友一起模仿它们的动作、声音等。
3、师：小主人们都去热烈欢迎小朋友了，可是他们碰到了一个困难，打听没自己的家了，灵机一动小朋友们帮把它们送来回家，你们愿吗?(恳请个别幼儿分别把白云、小鸟、小羊等挂上适当背景中，并讲出完备的句子。
比如说：蓝蓝的天空就是白云的家)。
4、小朋友们把小主人都送到了自己的家，小主人们为了表达对小朋友们的谢意准备了一首诗歌送给大家。
二、自学诗歌《家》。
1、我们一起来听一听小主人的诗歌。
诗歌的名字叫《家》。
(老师完整朗诵诗歌一遍)2、恳请幼儿说道说道诗歌的名字叫做什么?你听见了诗歌里说什么?现在我们一起念念这首诗歌。
(老师、幼儿一起读)3、朋友念得真好，这一次我们用好听的声音、有节奏再朗诵一遍。
(教师指图，幼儿拍手、朗诵诗歌)。
4、现在，老师去反问，你们去提问。
(例如：师：蓝蓝的天空，幼儿：就是小鸟的家)，再使幼儿问，家长提问。