往事依依 初中.ppt

语文姹紫嫣红，春色无限:多彩 的语言，丰厚的人文，绵绵的情思， 深邃的哲理，对青春年少的学生而 言，能启心智，长见识，陶冶性情， 诱发不尽的遐想。教师要与学生一 起走进语文，激情点击，心领神会， 共同欣赏这无边春色。
———于漪
你还知道哪些名人的有关文学的往事，给大家 说说；你自己呢，也曾经有被文学感染的经历与体 验吗？（可以是受某本书、某句诗、某本书的插图、 某堂课、某个老师等等的影响）
课文通过“我”对初中求学
生涯中一些常萦绕胸怀因而十分 留恋的往事的回忆，抒写了作者 热爱自然、热爱生活、热爱祖国 的深情，告诉青少年要多读书， 读好书，明做人之道，做一个志 趣高尚的人。
走进语文课堂
遨游书的海洋
于漪
作者简介：
于漪 (1929-
)，女，江苏
镇江人。1951年毕业于复旦大学教
育系。历任上海市杨浦中学语文教
师、校长，全国中学语文教学研究
会副会长，全国语言学会理事，全
国总工会执行委员。特级教师。
主要著作有《于漪语文教育论 集》、《ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ文教苑耕耘录》、《语 文园地拾穗集》、《学海探珠》、 《教你学作文》、《语文教学谈艺 录》等。
通过刚才的品味，我们可以发现： 阅读课文，犹如走进了色彩斑斓的 文学天地，处处是名言佳句，令人 目不暇接。这显然和她从小酷爱读 书，几十年如一日是分不开的。青 少年时代的所受的文学熏陶促使她 不断奋进，终于成为了著名的语文 教育家。
于漪深情地追溯了少年时代的“依依”往事， 无论是看一幅画，读一本书，还是听一堂课，登一 座楼，我们都能从这些往事中探寻到她成长的源头。 可见，少年时代所受的文学的熏陶，是于漪成长为 一代名师的一个不可或缺的原因。
从“依依往事”中寻找作者成长的源头：
正是学生时代所读的书编织了“我” 童年美丽的生活花环，开阔了“我” 的眼界，给“我”以美的享受和情 感的熏陶（对自然、对生活、对家 乡、对祖国的情感），使“我”成 为一个志趣高尚的人。
何处望神州？满眼风光北固楼。 千古兴亡多少事？悠悠！ 不尽长江滚滚流。 年少万兜 鍪，坐断东南战未休。 天下英雄谁敌手？曹刘！ 生子当如孙仲谋。
品味语言。 思考：文中哪些词语、句段最能打动你的 心 ,为什么？
要求：1. 独立阅读、思考。 2. 在书上做好圈点、批注。
几十年过去了，不少事情已经模糊，有的
搜索枯肠而不得，但有几件事仍历历在目，至
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明的对比，强烈的反差，衬托印象非常深刻）
今记忆犹新。 •••••••••••
往事
一 、小时侯看山水画和<<水浒传>>插图， 犹如身历其境。
二 、学生时代读<<千家诗>>，编织了童 年美丽生活的花环。
三 、两位国文老师诵读诗歌的情状，在“我” 心中雕镂出深刻印象。
四 、老师关于读书的教导，铭刻在心，一生 受用。
❖思考：
于漪老师在教坛上辛勤耕耘，做 出了突出的成绩，她的成长的源头是 什么？（用文中的材料回答）