6.《往事依依》PPT课件
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一幅幅插图 学生时代：读石印本《千家诗》 听讲课：（1）听两位国文老师讲课：听教 辛弃疾词《南乡子》
（2）听教田汉新诗《南归》
2、这几件事有什么共同点？
都与读书有关。
3、请同学们到文中找一找，这几件事 分别对作者产生了怎样的影响？尽量 用课文中的话回答。
4、课文第6段引述老师的话的落脚 点在哪里？“我”为什么对此“铭 刻在心”且“一生受用不尽”？
老师这句话的落脚点在“做人”。在作 者看来，“当时老师并没说多少大道理， 但教我们读书明理，明做人的道理”（引 自于漪老师 给教参编写者的信）。作者 正是按老师的谆谆教导去身体力行，数十 年 如一日，从中获益匪浅，所以，“我” 永远铭记在心且一生受用不尽。
大量的阅读，的确让作者受益匪 浅。我们读这篇文章，或多或少 也有一些收益。下面请同学们选 择自己喜欢的语句和段落有感情 地自由朗读，品一品，好在哪里？
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败 也是伟大的，所以不要放弃，坚持 就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
培根说：“读书使人充实”， 同学们有过哪些阅读的体会？ 哪些文学作品将你的精神摆渡 到了更高的境界？
想一想，于漪，一位七十多岁 的长者，如果就在现场，你想 她最想对在座的同学们说点什 么呢？
我 眼中的初一语文
一幅《水浒传》的插图、一本看不上眼的 《千家诗》让少年时代的于漪体会到了读书的 乐趣；两位国文老师诵读诗歌的情状又让她铭 记于心；老师关于读书的教导更是让她一生受 用。那是于漪的依依往事，我们来说说眼前的 初一语文，你眼中的初一语文课本是怎样的， 你想对初一语文老师说些什么？请同学畅所欲 言。
返回
于漪，著名 语文特级教 师
检查预习 1、读准下列红体字的音 徜徉 浩淼 雕镂 谆谆教诲 绚丽
镌刻
Leabharlann Baidu
2、注意下列词语的正确写法 走投无路 记忆犹新 津津有味 鸦雀无声 眼花缭乱 历历在目
整体感知
1、听读课文。思考：文章记述了哪几 件“依依往事”？
小时侯：看图画：（1）小屋里的山水画 （2）《水浒传》中的
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
（2）听教田汉新诗《南归》
2、这几件事有什么共同点？
都与读书有关。
3、请同学们到文中找一找，这几件事 分别对作者产生了怎样的影响？尽量 用课文中的话回答。
4、课文第6段引述老师的话的落脚 点在哪里？“我”为什么对此“铭 刻在心”且“一生受用不尽”？
老师这句话的落脚点在“做人”。在作 者看来，“当时老师并没说多少大道理， 但教我们读书明理，明做人的道理”（引 自于漪老师 给教参编写者的信）。作者 正是按老师的谆谆教导去身体力行，数十 年 如一日，从中获益匪浅，所以，“我” 永远铭记在心且一生受用不尽。
大量的阅读，的确让作者受益匪 浅。我们读这篇文章，或多或少 也有一些收益。下面请同学们选 择自己喜欢的语句和段落有感情 地自由朗读，品一品，好在哪里？
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败 也是伟大的，所以不要放弃，坚持 就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
培根说：“读书使人充实”， 同学们有过哪些阅读的体会？ 哪些文学作品将你的精神摆渡 到了更高的境界？
想一想，于漪，一位七十多岁 的长者，如果就在现场，你想 她最想对在座的同学们说点什 么呢？
我 眼中的初一语文
一幅《水浒传》的插图、一本看不上眼的 《千家诗》让少年时代的于漪体会到了读书的 乐趣；两位国文老师诵读诗歌的情状又让她铭 记于心；老师关于读书的教导更是让她一生受 用。那是于漪的依依往事，我们来说说眼前的 初一语文，你眼中的初一语文课本是怎样的， 你想对初一语文老师说些什么？请同学畅所欲 言。
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于漪，著名 语文特级教 师
检查预习 1、读准下列红体字的音 徜徉 浩淼 雕镂 谆谆教诲 绚丽
镌刻
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2、注意下列词语的正确写法 走投无路 记忆犹新 津津有味 鸦雀无声 眼花缭乱 历历在目
整体感知
1、听读课文。思考：文章记述了哪几 件“依依往事”？
小时侯：看图画：（1）小屋里的山水画 （2）《水浒传》中的
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日