部编版21.古诗词三首(山居秋暝 枫桥夜泊 长相思) 课后同步练习课件 五年级上册语文1
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21、《古诗三首》山居秋暝 枫桥夜泊 长相思(部编五年级上册) 课件
姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
半夜的时候，姑苏城外寒山寺的敲钟的声
音传到了客船上。
资料袋
寒山寺：坐落于苏 州城西5公里处的枫桥镇， 始建于南朝梁,距今已有
1400多年的历史。
主旨归纳
《枫桥夜泊》写的是一位旅 途中的游子来到苏州城外的枫桥， 泊船靠岸的所见所闻，勾画了一 幅凄清、幽静的秋江夜泊图，表 达了诗人愁闷、孤寂忧愁的思乡 感情。
【更】旧时一夜分五更，每更大约两小时。风一更、 雪一更，即言整夜风雪交加。
【聒】声音嘈杂。 【故园】故乡。
风一更，雪一更，聒碎乡心梦不 成，故园无此声。
入夜，又是刮风，又是下雪，将士们从睡梦 中醒来，不禁思念起故乡，再也睡不着了，因为 故乡温暖、宁静，是没有寒风朔雪之声的。
上阕
山高水广的场景 气势庞大的队伍
注释：【暝】日落时分，天色将晚。
【空山】空旷、空寂的山野。 【新】刚刚。 【喧】声音喧哗。 【浣女】洗衣物的女子。 【随意】任凭。 【春芳】春天的花草。
刚刚。
空山新雨后， 天气晚来秋。
诗意：空旷的山野一场秋雨刚过，傍晚的 天气显得格外凉爽。
。
明月松间照，清泉石上流。
诗意：明亮的月光照亮了松间，清澈的泉水 在石上流淌。
整体感知
枫桥夜泊
[唐] 张继
月 落/乌 啼/霜 满 天 ， 江 枫/渔 火/对 愁 眠 。 姑 苏/城 外/寒 山 寺 ， 夜 半/钟 声/到 客 船 。
这首诗写了一位游子夜 间停泊枫桥的所见所闻， 勾画了一幅凄清、幽静的 秋江夜泊图。朗读的基调 是深沉婉约的，语调低缓。
品读诗歌
月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。
•
长 相清 思纳
兰 性 德
纳兰性德（1655—1685），
统编版语文五年级上册第21课《古诗词三首 枫桥夜泊-山居秋暝-长相思》交流课教研课件PPT
创作背景
学生1：我觉得是诗人想家了，因为他家在襄阳市。
学生2：我觉得他是考试落第，心中苦闷，我是预习时查 找资料，有些资料这样说的。
学生3：我也查找了资料，当时唐朝正值安史之乱， 民不聊生，也许诗人是不忍看到因战乱而逃亡的老 百姓。
枫桥夜泊
[唐]张继
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
千帐灯 羁旅怀乡
风雪交加
思乡
主旨概括
《长相思》描写的是行军中的将士们 在风雪声里因思念家乡而不能入眠。全词 写景与叙事融为一体，体现了浓浓的思乡 之情。
随堂练习
把诗词补充完整。 ①__明__月__松__间__照__，清泉石上流。 ②月落乌啼霜满天，__江__枫__渔__火__对__愁__眠__。 ③风一更，__雪__一__更__，聒碎乡心梦不成， __故__园__无__此__声__。
姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
枫桥附近的一座寺庙，相传唐代僧人寒山曾住于此。
枫桥夜泊
[唐]张继
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
初读古诗
枫桥夜泊
[唐]张继
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
初读古诗
枫桥夜泊
[唐]张继
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
ɡēnɡ
ɡuō
深千帐灯。 风一更，雪一更，聒碎乡心梦
不成，故园无此声。
榆畔
品读诗词
山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深 千帐灯。 风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成， 故园无此声。
根据注释，说说自己读懂的地方，用自己 的话说说词的大意，不理解的地方做上记号。
21 古诗词三首《山居秋暝》《枫桥夜泊》《长相思》课件
21 古诗词三首
第1课时 第2课时 第3课时
第1课时
“朝而往，暮而归，四时之景不同，而 乐亦无穷也。”
你能背几句这样的古诗并说一说古诗所 描绘的景象吗？
地点： 山中居所
mínɡ
山居秋暝
[唐] 王 维
时间： 秋天的傍晚
结合注释，说说你从诗题中知道了哪些信息。
作者简介
王维（701？—761），字摩诘。 唐代著名诗人、画家，有“诗佛”之 称，是唐代山水田园诗派的代表之一。
主要作品：《山居秋暝》《鹿柴》《鸟 鸣涧》《送元二使安西》等。
初读古诗
山居秋暝
空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。 huàn
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
随意春芳歇，王孙自可留。
氵
完
浣
左窄右宽，要注意 “小”左边的点要穿插到 “子”的提的下面。
指导朗读，感知节奏。
山居秋暝
空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 随意春芳歇，王孙自可留。
结构梳理
枫桥夜泊
所见：月落 江枫 渔火 愁
所闻：乌啼 钟声 以动衬静
第3课时 复习回顾
背诵《山居秋暝》《枫桥夜泊》。 写景诗
长相思
[清] 纳兰性德
纳兰性德（1655—1685），本名成德，为避讳改性 德，字容若，号楞伽山人。清代满族词人。十八岁中举， 二十二岁赐进士出身，选授三等侍卫，后晋为一等，扈 从于康熙身边。其文学成就以词为最，曾形成“家家争 唱饮水词”的局面，郑振铎称其词作“缠绵清婉，为当 代冠”。
水——波涛滚滚，巨浪滔天
“夜深千帐灯”又让你看到了怎样的画面？
灯火万千，点明了军帐更，聒碎乡心梦不 成，故园无此声。
第1课时 第2课时 第3课时
第1课时
“朝而往，暮而归，四时之景不同，而 乐亦无穷也。”
你能背几句这样的古诗并说一说古诗所 描绘的景象吗？
地点： 山中居所
mínɡ
山居秋暝
[唐] 王 维
时间： 秋天的傍晚
结合注释，说说你从诗题中知道了哪些信息。
作者简介
王维（701？—761），字摩诘。 唐代著名诗人、画家，有“诗佛”之 称，是唐代山水田园诗派的代表之一。
主要作品：《山居秋暝》《鹿柴》《鸟 鸣涧》《送元二使安西》等。
初读古诗
山居秋暝
空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。 huàn
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
随意春芳歇，王孙自可留。
氵
完
浣
左窄右宽，要注意 “小”左边的点要穿插到 “子”的提的下面。
指导朗读，感知节奏。
山居秋暝
空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 随意春芳歇，王孙自可留。
结构梳理
枫桥夜泊
所见：月落 江枫 渔火 愁
所闻：乌啼 钟声 以动衬静
第3课时 复习回顾
背诵《山居秋暝》《枫桥夜泊》。 写景诗
长相思
[清] 纳兰性德
纳兰性德（1655—1685），本名成德，为避讳改性 德，字容若，号楞伽山人。清代满族词人。十八岁中举， 二十二岁赐进士出身，选授三等侍卫，后晋为一等，扈 从于康熙身边。其文学成就以词为最，曾形成“家家争 唱饮水词”的局面，郑振铎称其词作“缠绵清婉，为当 代冠”。
水——波涛滚滚，巨浪滔天
“夜深千帐灯”又让你看到了怎样的画面？
灯火万千，点明了军帐更，聒碎乡心梦不 成，故园无此声。
古诗词三首-山居秋暝-枫桥夜泊-长相思--部编版语文五年级上册-教学ppt课件-第21课
22
请同学们用自己的话说说这首诗的意思，看谁说的最好。
空旷的群山沐浴了一场新雨，夜晚降临，空气凉 爽，仿佛已经到了秋天。明月透过松林撒落斑驳的静影，
清泉轻轻地在山石上叮咚流淌。竹林喧响知是洗衣姑娘归 来，莲叶轻摇想是上游荡下轻舟。任凭春天的芳菲随时令 消逝，游子在秋色中，自可留连徜徉。
23
《山居秋暝》描绘了秋雨初晴后傍晚时分 山村的旖旎风光和山居村民的淳朴风尚，表现 了诗人寄情山水田园并对隐居生活怡然自得 的 满足心情。
第一幅“空山新雨后，天气晚来秋”——空山秋雨图。 第二幅“明月松间照”——明月松林图。
第三幅“清泉石上流”——明月清泉图。
第四幅“竹喧归浣女”——浣洗晚归图。
第五幅“莲动下渔舟”——月夜采莲图。 21
这五幅画面总合空山雨后的秋凉，松间明月 的清光，石上清泉的声音，浣衣村女的笑声，渔 舟穿过荷丛的动态，和谐完美地融合在一起，有 声有色，有景有人，有静有动，构成了清新秀丽 的乡村生活图景。
寒山寺：在枫桥附近，相传因唐代僧人寒山、拾得曾住此 而得名。 诗意：姑苏城外那寂寞清静寒山古寺，半夜里敲钟的声 音传到了客船。
31
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 这两句诗写了哪些景物？从中可以看出诗人怎样 的心情？
写了“月亮、乌鸦、秋霜、枫树、渔火”这 些景物，一个“愁”字，写出了诗人未眠的原因， 从中可以看出诗人内心的愁绪。
27
一个秋天的夜晚，诗人泊舟苏州城外的枫桥。江 南水乡秋夜幽美的景色，吸引着这位漂泊在外的旅客， 写下了这首意境清远的小诗。古诗颔联写到“江枫渔 火对愁眠”，你知道诗人究竟为何发“愁”吗？让我 们一起在诗中寻找答案吧！
28
枫桥夜泊
张 继 月落/乌啼/霜满天， 江枫/渔火/对愁眠。 姑苏/城外/寒山寺， 夜半/钟声/到客船。
请同学们用自己的话说说这首诗的意思，看谁说的最好。
空旷的群山沐浴了一场新雨，夜晚降临，空气凉 爽，仿佛已经到了秋天。明月透过松林撒落斑驳的静影，
清泉轻轻地在山石上叮咚流淌。竹林喧响知是洗衣姑娘归 来，莲叶轻摇想是上游荡下轻舟。任凭春天的芳菲随时令 消逝，游子在秋色中，自可留连徜徉。
23
《山居秋暝》描绘了秋雨初晴后傍晚时分 山村的旖旎风光和山居村民的淳朴风尚，表现 了诗人寄情山水田园并对隐居生活怡然自得 的 满足心情。
第一幅“空山新雨后，天气晚来秋”——空山秋雨图。 第二幅“明月松间照”——明月松林图。
第三幅“清泉石上流”——明月清泉图。
第四幅“竹喧归浣女”——浣洗晚归图。
第五幅“莲动下渔舟”——月夜采莲图。 21
这五幅画面总合空山雨后的秋凉，松间明月 的清光，石上清泉的声音，浣衣村女的笑声，渔 舟穿过荷丛的动态，和谐完美地融合在一起，有 声有色，有景有人，有静有动，构成了清新秀丽 的乡村生活图景。
寒山寺：在枫桥附近，相传因唐代僧人寒山、拾得曾住此 而得名。 诗意：姑苏城外那寂寞清静寒山古寺，半夜里敲钟的声 音传到了客船。
31
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 这两句诗写了哪些景物？从中可以看出诗人怎样 的心情？
写了“月亮、乌鸦、秋霜、枫树、渔火”这 些景物，一个“愁”字，写出了诗人未眠的原因， 从中可以看出诗人内心的愁绪。
27
一个秋天的夜晚，诗人泊舟苏州城外的枫桥。江 南水乡秋夜幽美的景色，吸引着这位漂泊在外的旅客， 写下了这首意境清远的小诗。古诗颔联写到“江枫渔 火对愁眠”，你知道诗人究竟为何发“愁”吗？让我 们一起在诗中寻找答案吧！
28
枫桥夜泊
张 继 月落/乌啼/霜满天， 江枫/渔火/对愁眠。 姑苏/城外/寒山寺， 夜半/钟声/到客船。
部编版五年级语文上册第21课《古诗词三首》PPT课件
2024/3/2
层次梳理
明月松林
山
山居之景
（动静结合） 明月清泉
居
清幽
留
秋 暝
浣衣之女
（隐居）
山居之人
（以动衬静）
渔舟之人
2024/3/2
主旨概括
此诗描绘了秋日傍晚雨后山林柔和美好的风光和 山居村民的淳朴风尚，表现了诗人寄情__山__水__田__园____ 并对隐居生活怡然自得的满足心情。
2024/3/2
2024/3/2
味摩诘之诗，诗中有画； 观摩诘之画，画中有诗。
——苏轼
2024/3/2
山居秋暝 唐·王维
空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 随意春芳歇，王孙自可留。
2024/3/2
注释： 【暝】日落时分，天色将晚。
【空山】空旷、空寂的山野。 【新】刚刚。 【喧】声音喧哗。 【浣女】洗衣物的女子。 【随意】任凭。 【春芳】春天的花草。 【歇】尽。 【王孙】原指贵族子弟，此处指诗人自己。
举头望明月，低头思故乡。 ——【唐】李白《静夜思》
露从今夜白，月是故乡明。 ——【唐】杜甫《月夜忆舍弟》
海上生明月，天涯共此时。 ——【唐】张九龄《望月怀远》
春风又绿江南岸，明月何时照我还。 ——【宋】王安石《泊船瓜洲》
明月几时有，把酒问青天。 ——【宋】苏轼《水调歌头》
2024/3/2
泊船瓜洲
王安石
2024/3/2
风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
下阕以“风一更，雪一更”气候上的转变来细致描写将士们的心理。夜的 静谧更显出风雪的声音之聒耳，睡梦被无情地打断，睡意全无，思乡之情油然 而生。听着帐外的风声雪声，感受着阵阵寒意，更加怀念故乡的温暖、宁静和 祥和。“故园无此声”虽寥寥几个字，却是把将士的内心世界袒露无余，使思 乡之情自然酣畅地流淌出来。
层次梳理
明月松林
山
山居之景
（动静结合） 明月清泉
居
清幽
留
秋 暝
浣衣之女
（隐居）
山居之人
（以动衬静）
渔舟之人
2024/3/2
主旨概括
此诗描绘了秋日傍晚雨后山林柔和美好的风光和 山居村民的淳朴风尚，表现了诗人寄情__山__水__田__园____ 并对隐居生活怡然自得的满足心情。
2024/3/2
2024/3/2
味摩诘之诗，诗中有画； 观摩诘之画，画中有诗。
——苏轼
2024/3/2
山居秋暝 唐·王维
空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 随意春芳歇，王孙自可留。
2024/3/2
注释： 【暝】日落时分，天色将晚。
【空山】空旷、空寂的山野。 【新】刚刚。 【喧】声音喧哗。 【浣女】洗衣物的女子。 【随意】任凭。 【春芳】春天的花草。 【歇】尽。 【王孙】原指贵族子弟，此处指诗人自己。
举头望明月，低头思故乡。 ——【唐】李白《静夜思》
露从今夜白，月是故乡明。 ——【唐】杜甫《月夜忆舍弟》
海上生明月，天涯共此时。 ——【唐】张九龄《望月怀远》
春风又绿江南岸，明月何时照我还。 ——【宋】王安石《泊船瓜洲》
明月几时有，把酒问青天。 ——【宋】苏轼《水调歌头》
2024/3/2
泊船瓜洲
王安石
2024/3/2
风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
下阕以“风一更，雪一更”气候上的转变来细致描写将士们的心理。夜的 静谧更显出风雪的声音之聒耳，睡梦被无情地打断，睡意全无，思乡之情油然 而生。听着帐外的风声雪声，感受着阵阵寒意，更加怀念故乡的温暖、宁静和 祥和。“故园无此声”虽寥寥几个字，却是把将士的内心世界袒露无余，使思 乡之情自然酣畅地流淌出来。
2020最新部编版语文五年级上册21 古诗词三首课件含课后练习
山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。
“畔”可以组词“河畔、 湖畔”。那么“畔”的意 思是就是旁边的意思。
21 古诗词三首
“更”多音字，在这里读一声。“更”是夜里的计 时单位，正也分为五更，每两小时为一更，如“三更 半夜”。另一个读音是四声，可组词“更加”。
风一更、雪一更，聒碎心乡梦不成，故园无此声。
21 古诗词三首
课堂演练
一、《山居秋暝》的作者是（ A ）。
A.王维 C.李白
B.王翰 C.王昌龄
21 古诗词三首
二、判断对错。
1.王维是唐代诗人。
（√ ）
2.《山居秋暝》颔联写的是自然景物。 （√ ）
3.《山居秋暝》描写了夏天雨后的场面。 （ X）
第二课时
枫桥夜泊
21 古诗词三首
枫桥夜泊
诗歌题目的意思是： 夜晚将船停泊在枫桥边。
21 古诗词三首
再读古诗，说说诗中描写了哪些景物？
山居秋暝
唐·王维
空山新雨后，天气晚来秋。
诗中描写的景物有： 空山 明月 清泉
明月松间照，清泉石上流。 浣女 渔舟
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
随意春芳歇，王孙自可留。
21 古诗词三首
齐读诗的前两联并想象：你的脑 海里浮现出了一幅什么样的画面？你 仿佛看到了什么？听到了什么？感觉 到了什么？
你觉得诗中的哪一个字最能表达诗人此时此刻
的情感？
愁
在这个秋天的夜晚，诗人泊舟苏州城外的枫 桥。江南水乡清冷、幽静的夜景，令诗人愁绪万 千。此时，又听到钟声悠悠传来，引发了诗人悠 远的思绪和无尽的感慨，怎一个愁字了得！让我 们带着这样的感慨，再来朗诵这首诗吧。
21 古诗词三首
结构梳理
统编版语文五年级上册21 古诗词三首《山居秋暝》课件(共25张PPT)
山间傍晚的美好景色
竹喧归浣女， 莲动下渔舟。
竹，浣女，莲，渔舟
竹林传出归家洗衣女的谈笑声， 莲蓬移动了，渔舟正下水撒网
月夜山村清幽宁静
随意春芳歇， 王孙自可留。
写景转为抒情
任凭春天的芳菲随时令消逝吧， 游子在秋色中，自可留连徜徉。
春光已逝，秋景更佳。愿留 在着山水自然中，不愿与朝 廷宦官同流合污。
山一程，水一程，身向榆关 那畔行，夜深千帐灯。
跋山涉水走过一程又一程， 将士们马不停蹄地向着山海 关进发。夜已经深了，千万 个帐篷里都点起了灯。
一程又一程，路 途漫漫修长。
夜不能寐
山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。
身向榆关， 心向京师。
风一更，雪一更，聒碎乡心
梦不成，故园无此声。
帐篷外风声不断，雪花不住，声音 嘈杂打碎了思乡的梦，而相隔千里 的家乡没有这样的声音啊。
月落乌啼霜满天，
月亮已落下乌鸦啼叫寒气满天，
乌鸦啼叫衬托 月夜静谧
环境描写
“月落”为所见 “乌啼”为所闻
江枫渔火对愁眠
江枫渔火
江边枫树与船上渔火， 难抵我独自傍愁而眠。
孤寂忧愁
姑苏城外寒山寺， 姑苏夜寺 夜半钟声到客船。 孤舟客子
姑苏城外那寂寞清静寒山古寺， 半夜里敲响的钟声传到了我乘坐 的客船。
塞外环境恶劣
征人对故乡深 深的眷恋之情
风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
失眠原因
这首词通过对（边塞生活 ）的描写，表达 了作者（ 对故乡深深的思念眷恋 ）的情 感。
此诗描绘了 秋雨初晴 后傍晚时分山
村柔和美好的风光和山居村民的淳朴风
尚，表现了诗人寄情 山水田园并对隐居
生活怡然自得的满足心情。
竹喧归浣女， 莲动下渔舟。
竹，浣女，莲，渔舟
竹林传出归家洗衣女的谈笑声， 莲蓬移动了，渔舟正下水撒网
月夜山村清幽宁静
随意春芳歇， 王孙自可留。
写景转为抒情
任凭春天的芳菲随时令消逝吧， 游子在秋色中，自可留连徜徉。
春光已逝，秋景更佳。愿留 在着山水自然中，不愿与朝 廷宦官同流合污。
山一程，水一程，身向榆关 那畔行，夜深千帐灯。
跋山涉水走过一程又一程， 将士们马不停蹄地向着山海 关进发。夜已经深了，千万 个帐篷里都点起了灯。
一程又一程，路 途漫漫修长。
夜不能寐
山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。
身向榆关， 心向京师。
风一更，雪一更，聒碎乡心
梦不成，故园无此声。
帐篷外风声不断，雪花不住，声音 嘈杂打碎了思乡的梦，而相隔千里 的家乡没有这样的声音啊。
月落乌啼霜满天，
月亮已落下乌鸦啼叫寒气满天，
乌鸦啼叫衬托 月夜静谧
环境描写
“月落”为所见 “乌啼”为所闻
江枫渔火对愁眠
江枫渔火
江边枫树与船上渔火， 难抵我独自傍愁而眠。
孤寂忧愁
姑苏城外寒山寺， 姑苏夜寺 夜半钟声到客船。 孤舟客子
姑苏城外那寂寞清静寒山古寺， 半夜里敲响的钟声传到了我乘坐 的客船。
塞外环境恶劣
征人对故乡深 深的眷恋之情
风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
失眠原因
这首词通过对（边塞生活 ）的描写，表达 了作者（ 对故乡深深的思念眷恋 ）的情 感。
此诗描绘了 秋雨初晴 后傍晚时分山
村柔和美好的风光和山居村民的淳朴风
尚，表现了诗人寄情 山水田园并对隐居
生活怡然自得的满足心情。
统编版五年级语文上册21古诗词三首枫桥夜泊课件(共12张PPT)
创作背景
天宝十四载一月爆发了安史之乱。因为当时江南政局比较 安定，所以不少文士纷纭逃到今江苏、浙江一带避乱，其中也包 括张继。一个秋天的夜晚，诗人泊舟苏州城外的枫桥。江南水乡 秋夜幽美的风景，吸引着这位怀着旅愁的客子，使写下了这首意 境清远的小诗。
认识生字
chóu
愁
愁苦 忧愁
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
赏析
《枫桥夜泊》表达了作者羁旅在外的愁苦、对家国的忧思 及身处乱世却无归宿的忧愁之情。作者通过描写月落乌啼、漫 天寒霜、江边的枫树、江岸的渔火、寒山寺及夜半钟声等江南 深秋的夜景，营造了寒凉、凄冷的氛围，传达出作者因战乱羁 旅在外、身处乱世却无归宿的忧愁及对家国的忧思之情。
下课啦
班级： 时间：XX年XX月
姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
姑苏：苏州的别称，因城西南有姑苏山而得名。 寒山寺：在枫桥附近，
夜半钟声：当今的佛寺（春节）半夜敲钟，但当时有半夜敲钟的习惯，也叫「无常钟」或「分夜钟」。
姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
姑苏城外那寒山古寺，半夜里敲响的 钟声传到了我乘坐的客船。
这首诗采用倒叙的写法，先写拂 晓时景物，然后追忆昨夜的风景及 夜半钟声，全诗有声有色，有情有 景，情景交融。
枫桥：在今苏州市阊门外。 夜泊：夜间把船停靠在岸边。 乌啼：一说为乌鸦啼鸣，一说为乌啼镇。 霜满天：霜，不可能满天，这个“霜”字应当体会作严寒；霜满天，是空气极冷的形象语。 渔火：通常解释，“鱼火”就是渔船上的灯火；也有说法指“渔火”实际上就是一同打渔的伙伴。
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
月亮已落下乌鸦啼叫寒气满天，面对江边 枫树与船上渔火，我忧愁难眠。
枫桥夜泊
班级： 时间：XX年XX月
【部编版】21.古诗词三首(山居秋暝 枫桥夜泊 长相思)(五年级语文上册)优质课件ppt (1)
笔顺
横、竖、撇、点、撇、捺、 竖、横折钩、横、横、竖、
竖钩。
组词 榆关 榆树
造句 这棵榆树是我亲手栽下的， 现在已经长大了。
pàn
畔
我会写
笔顺
竖、横折、横、竖、横、 点、撇、横、横、竖。
组词 湖畔 河畔
造句 春天，我们来到山清水秀 的西子湖畔。
sì
寺
我会写
易错 字组词 寺院 寺庙
造句：这座曾经香火旺盛的寺 庙现在只剩下断壁残垣
苏轼评价：“味摩诘之诗，诗中有画； 观摩诘之画，画中有诗。”
小资料
张继(约715-约779)字懿孙， 唐代诗人，生平事迹不详，约 公元753年前后在世，与刘长卿 为同时代人。他的诗爽朗激越， 不事雕琢，比兴幽深，事理双 切，对后世颇有影响。但可惜 流传下来的不到50首。他的最 著名的诗是《枫桥夜泊》。
“空山新雨后 ，天气晚来秋”诗中明确 写有浣女渔舟，诗人怎下笔说是“空山” 呢？
山中树木繁茂，掩盖 了人们活动的痕迹，又由 于这里人迹罕至 ，一般人 自然不知山中有人来了。
山、雨、月、松、泉、浣女、 渔人。
诗中通过对这些具体景物的描写， 描绘了一幅幅美丽的傍晚秋景图。
谈谈这首诗给你的画面总印象是怎样 的？
诗中有空山雨后的秋凉，松 间明月的清光，石上清泉的声音， 浣衣村女的笑声，渔舟穿过荷丛 的动态，和谐完美地融合在一起， 有声有色，有景有人，有静有动， 构成了清新秀丽的乡村生活图景。尽Βιβλιοθήκη 词语解 释江边的枫 树
在今江苏省 苏州市西郊。
停 泊
枫桥夜泊
渔船上的灯
月落乌啼霜满
火
天，
睡觉
江枫渔火对愁
眠。 姑 苏 城 外传 寒 山
最新部编本五年级上册21.古诗词三首完整PPT
认识动静结合的方法
概念：动静结合，就是构成画面的事物有的是动态的，有的是静态 的，二者有机地结合在同一个画面和情境之中。 作用：静态描写与动态描写相互映衬，使描写对象更加生动形象， 能更好地突出其特点。 运用：“明月松间照，清泉石上流”中，“照”与“流”，一上一 下，一静一动，静中有动，动中有静，把自然的美与心境的美完全 融为一体。
宋代大文豪苏轼，曾评价说，王维的诗是“诗 中有画”。那我们就一起仔细品味一下吧。
请同学们找出诗中写景的部分。
空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。
读读首联，说一说： 1.这联诗写出了情景，表现了什么样的意境？ 2.这联诗和诗题有什么关系呢？
把地点——“山”、时间——“晚”、季 节——“秋”、环境——“雨”全点出来了。
月落乌啼霜满天。
读这句诗你仿佛看到了什么？听到了什么？ 这是课后第2题哦！
看到月亮渐渐落下去。听到了乌鸦在啼叫。
给你带来什么 样的感觉？
清冷。
江枫渔火对愁眠。
诗的第二句接着描绘“枫桥夜泊”的特征景象和旅人的感受。在 朦胧夜色中，江边的树只能看到一个模糊的轮廓，之所以径称“江 枫”，也许是因枫桥这个地名引起的一种推想，或者是选用“江枫” 这个意象给读者以秋色秋意和离情羁思的暗示。透过雾气茫茫的江面， 可以看到星星点点的几处“渔火”，由于周围昏暗迷蒙背景的衬托， 显得特别引人注目，动人遐想。“江枫”与“渔火”，一静一动，一 暗一明，一江边，一江上，景物的配搭组合颇见用心。
江枫渔火对愁眠。
这句诗你仿佛看到了什么？茫茫的江面上点点的渔火给你什么感觉？
看到“江枫”“渔火”。感到孤单、寂寞。 江边有火红的枫叶，闪烁着灯火，又给你带来一种什么样的感觉？
部编版小学五年级语文上册第21课《古诗词三首》精品课件(共248张PPT)
【故园】
指风雪交加的声音。
【此声】
故乡。
第三步：知内容
一、走向山林——晚秋之美 1．《山居秋暝》是___唐___朝诗人____王__维____写的，
首联写出了地点___空__山___，季节___秋__天___，时间 __傍__晚___，环境___雨__后___。 2．诗中描写的景物有：__空__山__、__明__月__、__松__林__、 _清__泉___、__山__石__、___竹___、___莲___、__渔__舟__。
第四步：查资料
查资料，填一填 1.王维，我国_唐__代___著名的诗人、画家，被称为 __诗__佛____。 2.张继，__唐___朝诗人，代表作《_枫__桥__夜__泊_》。 3.纳兰性德，__清___代词人，在中国词坛享有盛誉， 代表作品有《通志堂集》、《纳兰词》。
第五步：提问题
通过预习，你还有哪些不明白的地方，可 以在书上做上记号，上课时要想办法解决。
二、走向枫桥——秋夜之愁 1．作者停泊地点：______枫__桥__边______；
停泊的时间：______夜__晚________。 2．作者看到的景物有：___残__月___、___霜__天___、
___江__枫___、___渔__火___。 3．作者听到的声音有：____乌__啼____、____钟__声____。
纳兰性德(1655—1685)，字容若，号 楞伽山人。清代词人，其词在中国词坛上 享有很高声誉。
主要作品 ：《通志堂集》《纳兰词》。
清康熙二十一年二月十五日，康熙因云南平定，出关 东巡，祭告奉天祖陵。纳兰随从康熙帝诣永陵、福陵、昭 陵告祭，二十三日出山海关。塞上风雪凄迷，苦寒的天气 引发了纳兰对京师中家的思念，写下了这首《长相思》。
部编版五年级上册语文-第21课-古诗词三首-课后习题重点练习ppt课件
( ×)
C．这里的“梦”是思乡之梦，行军途中只能在“梦”中与家人团
聚，所以只有这样的“梦”才是美好而温馨的。
( √)
D．“此声”指风雪之声。 “故园无此声”说明将士们觉得故乡才
是温暖、宁静、祥和的。
( √)
一、主题积累 人们常称赞王维的诗“______诗中有画 ______，
_______画__中__有__诗___________ ”，苏轼更是将诗句“
4．山中明明有那么多美丽的景物，作者为什么还称之为“ 空山”呢？ (多选)( AC)
A．山中树木繁茂，掩盖了人们活动的痕迹。 B．这座山名称为“空山”。
C．“空”写出了清幽安逸之境，也反映了诗人向往田 园生活。 有关“空山”的诗句还有： 示例： 空山不见人，
__但_闻__人__语__响__。_____________________________________
3．诗中描写的四幅画面是： ①___明__月__松__间__照_____；
②____清__泉__石__上__流______；③___竹喧归浣__女 ；
④___莲动下渔舟 。 这画面有___声____有 色__，有___景____有
__人_____，有___静____有 动__，构成了清新秀丽 的 乡村生活图。
_道__ 显__的____水__线_。 ________________________________
停泊的时间： ______夜__晚________。 2．作者看到的景物有： __残___月___、__霜天 、
__江__枫____、__渔火 。 3．作者听到的声音有： ___乌__啼_____、___ 钟声 __。
4．能体现作者心情的诗句是： _江__枫__渔__火__对__愁__眠___
C．这里的“梦”是思乡之梦，行军途中只能在“梦”中与家人团
聚，所以只有这样的“梦”才是美好而温馨的。
( √)
D．“此声”指风雪之声。 “故园无此声”说明将士们觉得故乡才
是温暖、宁静、祥和的。
( √)
一、主题积累 人们常称赞王维的诗“______诗中有画 ______，
_______画__中__有__诗___________ ”，苏轼更是将诗句“
4．山中明明有那么多美丽的景物，作者为什么还称之为“ 空山”呢？ (多选)( AC)
A．山中树木繁茂，掩盖了人们活动的痕迹。 B．这座山名称为“空山”。
C．“空”写出了清幽安逸之境，也反映了诗人向往田 园生活。 有关“空山”的诗句还有： 示例： 空山不见人，
__但_闻__人__语__响__。_____________________________________
3．诗中描写的四幅画面是： ①___明__月__松__间__照_____；
②____清__泉__石__上__流______；③___竹喧归浣__女 ；
④___莲动下渔舟 。 这画面有___声____有 色__，有___景____有
__人_____，有___静____有 动__，构成了清新秀丽 的 乡村生活图。
_道__ 显__的____水__线_。 ________________________________
停泊的时间： ______夜__晚________。 2．作者看到的景物有： __残___月___、__霜天 、
__江__枫____、__渔火 。 3．作者听到的声音有： ___乌__啼_____、___ 钟声 __。
4．能体现作者心情的诗句是： _江__枫__渔__火__对__愁__眠___
部编版五年级上册第七单元21古诗词三首《山居秋暝》课件(共21张PPT)
山居秋暝
王维
【走近王维——诗佛】
王维（701-761），字摩诘，祖籍太原， 唐朝具有多方面艺术才能的著名的田园派诗人， 是盛唐的边塞诗及山水诗的大宗师。他十六岁 便开始作诗，开元九年（721）二十一岁时中 进士。可是不久因故受牵连，被贬谪到山东做 济州司仓参军。三十四岁时，受到宰相张九龄 的赏识，任太乐丞，后转尚书右丞，故世称 “王右丞”。 有“朝廷左相笔，天下右丞诗” 的称誉。被唐代宗称为天下文宗。
他工诗善画，又精通音乐，并能以画、乐 之理融会于诗中。苏轼曾赞：“味摩诘诗， 诗中有画，画中有诗。”前期写过一些边 塞诗，但其作品最主要的是山水田园诗， 通过田园山水的描画，宣扬隐士生活；
晚年信奉佛禅，显露出消极避世的人生观。 不过他的佛禅修养，又使他的山水田园诗 中显出一种幽深清远、静谧空灵的境域， 从而形成了他自己诗歌的特殊风格。
颔联——松间照，清泉石上流。
明亮的月光透过茂盛的松林倾洒下来（静景）
探 清澈的泉水沿着峻峭的石涧淙淙流去（动景）
究
动静相映，描画山间傍晚的美好风景
手
颈联——竹喧归浣女，莲动下渔舟。
法 幽深的竹林中传来浣纱女子的喧声笑语（听觉）
轻轻晃动的荷叶下划过满载而归的渔舟（视觉）
由听觉到视觉的描写
尾联——随便春芳歇，王孙自可留。 作者通过《楚辞·招隐士》：“王孙兮归来，山中兮 不可久留” （本意是劝人们不要在山中隐居），反其 意而用之，暗示自己愿意长久地隐居于山林。
间本诗写秋天傍晚的山景。
【诵读】
山居秋暝（王维） 空山/新雨/后，天气/晚来/秋。
/松间/照，清泉/石上/流。 竹喧/归/浣女，莲动/下/渔舟。 随便/春芳/歇，王孙/自/可留。
这首诗描画了几幅山村晚景图？
王维
【走近王维——诗佛】
王维（701-761），字摩诘，祖籍太原， 唐朝具有多方面艺术才能的著名的田园派诗人， 是盛唐的边塞诗及山水诗的大宗师。他十六岁 便开始作诗，开元九年（721）二十一岁时中 进士。可是不久因故受牵连，被贬谪到山东做 济州司仓参军。三十四岁时，受到宰相张九龄 的赏识，任太乐丞，后转尚书右丞，故世称 “王右丞”。 有“朝廷左相笔，天下右丞诗” 的称誉。被唐代宗称为天下文宗。
他工诗善画，又精通音乐，并能以画、乐 之理融会于诗中。苏轼曾赞：“味摩诘诗， 诗中有画，画中有诗。”前期写过一些边 塞诗，但其作品最主要的是山水田园诗， 通过田园山水的描画，宣扬隐士生活；
晚年信奉佛禅，显露出消极避世的人生观。 不过他的佛禅修养，又使他的山水田园诗 中显出一种幽深清远、静谧空灵的境域， 从而形成了他自己诗歌的特殊风格。
颔联——松间照，清泉石上流。
明亮的月光透过茂盛的松林倾洒下来（静景）
探 清澈的泉水沿着峻峭的石涧淙淙流去（动景）
究
动静相映，描画山间傍晚的美好风景
手
颈联——竹喧归浣女，莲动下渔舟。
法 幽深的竹林中传来浣纱女子的喧声笑语（听觉）
轻轻晃动的荷叶下划过满载而归的渔舟（视觉）
由听觉到视觉的描写
尾联——随便春芳歇，王孙自可留。 作者通过《楚辞·招隐士》：“王孙兮归来，山中兮 不可久留” （本意是劝人们不要在山中隐居），反其 意而用之，暗示自己愿意长久地隐居于山林。
间本诗写秋天傍晚的山景。
【诵读】
山居秋暝（王维） 空山/新雨/后，天气/晚来/秋。
/松间/照，清泉/石上/流。 竹喧/归/浣女，莲动/下/渔舟。 随便/春芳/歇，王孙/自/可留。
这首诗描画了几幅山村晚景图？
部编版五年级上册第21课《古诗三首》图文讲解+练习(全)
部编版五年级上册第21课《古诗三首》图文讲解+练习知识点山居秋暝【唐】王维空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
随意春芳歇，王孙自可留。
课文主题：《山居秋暝》描绘了秋雨初晴后山村清新、秀丽的景色和山居村民的淳朴风尚，表现了诗人对安静淳朴生活的追求和对污浊官场的厌恶。
[注解]①暝：日落时分，天色将晚。
②浣女：洗衣物的女子。
③随意：任凭。
④歇：尽。
⑤王孙：原指贵族子弟，此处指诗人自己。
鉴赏开头一个“空”字，点明山间的空旷、寂静。
空山之中，一场秋雨刚过，空气洁净而又新鲜，让人感到清爽宁静，心旷神怡。
明月、青松、清泉、山石、翠竹、浣女、荷叶、渔舟，动静结合，构成一幅宁静和谐、清新活泼的画面。
最后两句直抒胸臆，表明诗人对这美景的留恋和心中的理想：要在这世外桃源般的山中隐居。
知识点枫桥夜泊【唐】张继月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
课文主题：《枫桥夜泊》勾画出一幅凄清、幽静的秋江夜泊图，表达了诗人旅途中孤寂、忧愁的思乡情怀。
[注解]①枫桥：在今江苏苏州西郊。
②姑苏：苏州的别称，因苏州城西南有姑苏山而得名。
③寒山寺：枫桥附近的一座寺庙，相传唐代僧人寒山曾住于此。
鉴赏“残月”和“霜天”是冷色，“江枫”和“渔火”是暖色，冷暖交织, 与诗人的心境互为映衬，真切地表现出诗人的孤寂、惆怅之情。
在静夜中忽然听到远处传来悠悠的钟声，每一下都敲在诗人心上，让诗人感觉更加孤寂。
知识点长相思【清】纳兰性德山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。
风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
课文主题：《长相思》融写景与叙事为一体，描写了戍边将士在北方的风雪声中辗转反侧，因怀念故园不能入眠的情景，表达了浓烈、深切的思乡之情。
[注解]①长相思：词牌名。
②程：里程。
③榆关：山海关。
④那畔：那边，指关外。
⑤千帐：形容帐篷很多。
⑥更：旧时一夜分五更。
⑦聒：声音嘈杂，这里指风雪声。
部编版《古诗词三首》(《山居秋暝》《枫桥夜泊》《长相思》)PPT课件
（2）竹喧归浣女，莲动下渔舟。 诗意：竹林里传来阵阵喧哗，那是洗衣物的女子归来了。莲花摇动，那是捕 鱼的小船在顺流而下。
体会：这两句诗是动态描写。浣女、渔舟的热闹，正是为了以动衬静，烘托 出山村环境的清幽、寂静。
（3）月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 诗意：月亮已落下乌鸦啼叫寒气满天，对着江边枫树和渔火忧愁而眠。
人教版 语文 五年级 上册
21.古诗词三首
生字学习
yú
pàn
榆关 界畔
ɡēnɡ 一更
gēng(三更) 更
gèng(更加)
ɡuō 聒噪
古诗理解
2.想象诗句中描绘的景象，体会其中的静态描写和动态描写。
（1）明月松间照，清泉石上流。 诗意：明月映照在幽静的松林间，清澈的泉水在山石上淙淙流淌。
体会：月照松林是静态，清泉中的宁静。
帐篷外风声不断，雪花不住，声音嘈杂搅碎了思乡的梦，而相隔千里的家乡 没有这样的声音啊。
思想感情：醒着离家千里之外，想梦中与家人团聚又被风雪之声吵醒。这样 的情景之下，作者就更加思乡了。
总结课文
《山居秋暝》作者是（唐）代的诗人（王维）。这首诗描写了（山中民居秋 天黄昏的景象），表现了作者（寄情山水田园并对隐居生活怡然自得）的情感。
体会：落月、江枫、满天霜是静景，乌啼、渔火是动景，既描写了秋夜江边 之景,又表达了作者思乡之情。
3.借助注释，理解《长相思》的意思。体会作者的思想感情。
山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。 风一更、雪一更，聒碎心乡梦不成，故园无此声。
词意：跋山涉水走过一程又一程，将士们马不停蹄地向着山海关进发。夜已 经深了，千万个帐篷里都点起了灯。
B
景物静态描写和动态描写相结合
蝉
渔歌子 观书有感
体会：这两句诗是动态描写。浣女、渔舟的热闹，正是为了以动衬静，烘托 出山村环境的清幽、寂静。
（3）月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 诗意：月亮已落下乌鸦啼叫寒气满天，对着江边枫树和渔火忧愁而眠。
人教版 语文 五年级 上册
21.古诗词三首
生字学习
yú
pàn
榆关 界畔
ɡēnɡ 一更
gēng(三更) 更
gèng(更加)
ɡuō 聒噪
古诗理解
2.想象诗句中描绘的景象，体会其中的静态描写和动态描写。
（1）明月松间照，清泉石上流。 诗意：明月映照在幽静的松林间，清澈的泉水在山石上淙淙流淌。
体会：月照松林是静态，清泉中的宁静。
帐篷外风声不断，雪花不住，声音嘈杂搅碎了思乡的梦，而相隔千里的家乡 没有这样的声音啊。
思想感情：醒着离家千里之外，想梦中与家人团聚又被风雪之声吵醒。这样 的情景之下，作者就更加思乡了。
总结课文
《山居秋暝》作者是（唐）代的诗人（王维）。这首诗描写了（山中民居秋 天黄昏的景象），表现了作者（寄情山水田园并对隐居生活怡然自得）的情感。
体会：落月、江枫、满天霜是静景，乌啼、渔火是动景，既描写了秋夜江边 之景,又表达了作者思乡之情。
3.借助注释，理解《长相思》的意思。体会作者的思想感情。
山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。 风一更、雪一更，聒碎心乡梦不成，故园无此声。
词意：跋山涉水走过一程又一程，将士们马不停蹄地向着山海关进发。夜已 经深了，千万个帐篷里都点起了灯。
B
景物静态描写和动态描写相结合
蝉
渔歌子 观书有感
部编人教版五年级语文上册第21课《古诗词三首》(山居秋暝,枫桥夜泊,长相思)精品课件
《山居秋暝》第三、四句是写景，所写 的景与第五、六句有何不同？
明月松间照，清泉石上流。 侧重写物，以物芳而明志洁。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。
侧重写人。
竹林中传来一阵喧闹，那是天真无邪的洗 衣姑娘喧笑着归来了；水上莲叶摇动，那是顺 流而下的渔舟划破了荷塘月色的宁静。在这青 松明月之下，翠竹青莲之中，生活着这样无忧 无虑、勤劳善良的人们。这和谐美好的生活图 景反映了诗人对于安静纯朴的生活的向往。
3.拓展阅读。 春夜洛城闻笛 ［唐］李白
谁家玉笛暗飞声， 散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳， 何人不起故园情。
课后作业
1. 背诵课文。 2. 搜集表达思念家乡的诗词或歌曲，
读一读。
拓展延伸
拓展一 拓展二
随堂练习
1.给下列生字组词。
孙（ 王孙 ） 愁（ 忧愁 ） 榆（ 榆关 ）
泊（ 泊船 ） 寺（寒山寺） 畔（ 湖畔 ）
2.把诗词补充完整。 ① _明__月__松__间__照___，清泉石上流。 ② 月落乌啼霜满天，_江__枫__渔__火__对__愁__眠___。 ③ 风一更，_雪__一__更___，聒碎乡心梦不成， __故__园__无__此__声__。
江枫 渔火 对愁眠 凉
夜
愁
泊 所闻——夜半钟声
闷
主旨概括
本诗写的是一位游子夜间停泊枫 桥的所见所闻，勾画了一幅凄清、幽 静的秋江夜泊图，表达了诗人愁闷的 心情。
长相思
【清】纳兰性德
走近作者
纳兰性德（1655—1685），字 容若，清代词人。叶赫那拉氏，号 楞伽山人，满洲正黄旗人。有“清 代第一词人”之称。
姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
诗意：半夜的时候，姑苏城外寒山寺 敲钟的声音传到了客船上。
部编版五年级上册第七单元21古诗词三首《枫桥夜泊》课件(共11张PPT)
枫桥夜泊
解诗题
枫桥夜泊
夜晚将船停泊在枫桥边。
知诗人
张继 字懿孙，湖北襄州
(今湖北襄阳)人，唐代诗人， 他的诗爽朗激越，不事雕琢。 对后世颇有影响。但可惜流 传下来的不到50首。他的最 著名的诗是《枫桥夜泊》。
自学古诗的方法
结合注释理解 结合插图展开想象
读诗句
结合注释，诵读古诗。把古诗读正 确、读流利。
枫桥夜泊
唐 张继
月落乌啼霜满天， 江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺， 夜半钟声到客船。
解诗意
月落乌啼霜满天， 江枫：江边的枫树。
江枫渔火对愁眠。
渔火：渔船上的灯 火。
漫天寒霜里，月亮在乌鸦的啼叫声中 慢慢西沉。江边枫叶摇曳，渔船上的灯火 点点，面对这些景象，诗人忧愁而眠。
姑苏城外寒山寺， 夜半钟：当时佛寺 有半夜敲钟的习惯，
夜半钟声到客船。 叫「无常钟」或 「分夜钟」
诗意：姑苏城外的寒山古寺，半夜里敲钟 的声音传到了客船。
枫桥夜泊
张继
月落乌啼霜满天， 江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺， 夜半钟声到客船。
诗中描写了哪月落乌啼霜满天， 所见 江枫渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺，
所闻
夜半钟声到客船。
静景 月落 江枫 霜
动景 乌啼 渔火 钟声
悟诗情
旅途辛劳，本应该早点歇歇，诗 人却久久不眠，为什么？
愁
忧愁
愁苦
愁思
再读古诗，到底是什么勾起了张继 的愁思、愁绪和愁怀？是什么拨动了诗 人的愁心与愁弦呢？
是月落、是乌啼、是江枫。
月落——失落感、孤独感 乌啼——凄凉 霜满天——寒冷 场面清冷、寂静，能感受到诗人因为避难他 乡、远离故土而产生的孤独感。
解诗题
枫桥夜泊
夜晚将船停泊在枫桥边。
知诗人
张继 字懿孙，湖北襄州
(今湖北襄阳)人，唐代诗人， 他的诗爽朗激越，不事雕琢。 对后世颇有影响。但可惜流 传下来的不到50首。他的最 著名的诗是《枫桥夜泊》。
自学古诗的方法
结合注释理解 结合插图展开想象
读诗句
结合注释，诵读古诗。把古诗读正 确、读流利。
枫桥夜泊
唐 张继
月落乌啼霜满天， 江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺， 夜半钟声到客船。
解诗意
月落乌啼霜满天， 江枫：江边的枫树。
江枫渔火对愁眠。
渔火：渔船上的灯 火。
漫天寒霜里，月亮在乌鸦的啼叫声中 慢慢西沉。江边枫叶摇曳，渔船上的灯火 点点，面对这些景象，诗人忧愁而眠。
姑苏城外寒山寺， 夜半钟：当时佛寺 有半夜敲钟的习惯，
夜半钟声到客船。 叫「无常钟」或 「分夜钟」
诗意：姑苏城外的寒山古寺，半夜里敲钟 的声音传到了客船。
枫桥夜泊
张继
月落乌啼霜满天， 江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺， 夜半钟声到客船。
诗中描写了哪月落乌啼霜满天， 所见 江枫渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺，
所闻
夜半钟声到客船。
静景 月落 江枫 霜
动景 乌啼 渔火 钟声
悟诗情
旅途辛劳，本应该早点歇歇，诗 人却久久不眠，为什么？
愁
忧愁
愁苦
愁思
再读古诗，到底是什么勾起了张继 的愁思、愁绪和愁怀？是什么拨动了诗 人的愁心与愁弦呢？
是月落、是乌啼、是江枫。
月落——失落感、孤独感 乌啼——凄凉 霜满天——寒冷 场面清冷、寂静，能感受到诗人因为避难他 乡、远离故土而产生的孤独感。
部编版五年级上册第七单元21古诗词三首山居秋暝课件(共14张PPT)
山居秋暝
【唐】王维
空山新雨后，天气晚来秋。 松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。 随便春芳歇，王孙自可留。
译文注释
暝（míng）：日落，天色将晚。 空山：空旷，空寂的山野。 新：刚刚。 清泉石上流：写的正是雨后的风景。 竹喧：竹林中笑语喧哗。 喧：喧哗，这里指竹叶发出沙沙声响。
浣（huàn）女：洗衣服的姑娘。 随便：任凭。 春芳：春天的花草。 歇：消散，消失。 王孙：原指贵族子弟，后来也泛指隐居的人。 留：居。
• 这和谐美好的生活图景，反应了诗人希望过闲适无忧无虑呃生活的向往，同时也从反面衬托 出他对黑暗官场的厌恶。这两句写的很有技能，而用笔不露痕迹，使人不觉其巧。
尾联
• 尾联则是诗人有感而发。虽然春光已逝，但秋景更佳，愿意留下来。其喜归自然，寄情 山水，崇尚恬静、淡泊的田园生活，不愿同流合污的感受。厌恶宦海之情溢于言表。
山
居竹 喧 浣
莲归
秋
动女 下 渔 舟
暝 王
维
作者简介
王维（701年－761年）
字摩诘，汉族，河东蒲州（今山西运城）人，祖籍山西祁县， 唐朝诗人，有“诗佛”之称。苏轼评价其：“味摩诘之诗，诗 中有画；观摩诘之画，画中有诗。”开元九年（721年）中进 士，任太乐丞。王维是盛唐诗人的代表，今存诗400余首，重 要诗作有《相思》《山居秋暝》等。王维精通佛学，受禅宗影 响很大。佛教有一部《维摩诘经》，是王维名和字的由来。王 维诗书画都很有名，多才多艺，音乐也很精通。
颔 联 • 颔联天色已暝，却有皓月当空；群芳已谢，却有青松如盖。山泉清冽，淙淙流泻于山
石之上，有如一条洁白无瑕的素练，在月光下闪闪发光，多么幽清明净的自然美啊！
• 这月下青松和石上清泉，不正是他所追求的理想境域吗？这两句写景如画，随便洒脱， 毫不着力。
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(1)联系上下文解释词语。 如释重负:
像放下重担子那样轻松。比喻因摆脱 困扰或解除负担而感到轻松。 欲言又止: 形容有顾虑,迟疑不决的神情。
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4.一切为了学 生 全 面 、 健康 、 和 谐 发 展。 新 课 程 三 维度 目 标 也 把 情感 态 度 和 价 值观 的 培 养 提 到与 知 识 技 能 、过 程 方 法 同 等重 要 的 地 位 上来 。 基 于 这 样的 理 念 ， 和 谐教 育 便 以 受 教育 者 的 全 面 、健 康 、 和 谐 发展 为 目 标 ， 以人 的 自 身 发 展需 求 与 社 会 发展 需 要 相 和 谐为 宗 旨 协 调 组织 各 种 教 育 要素 。 5.反复手法的 运 用 是 本 诗在 表 现 形 式 上的 一 大 特 色 。本 诗 的 前 三 节， 都 用 大 致 相同 的 语 言 形 式表 明 作 者 相 信未 来 不 变 的 信念 ， 每 一 节 最后 都 由 “ 相 信未 来 ” 四 个 字结 尾 。 而 且 用冒 号 把 它 们 凸现 出 来 ， 如 音乐 中 的 主 题 句反 复 出 现 ， 强化 了 作 品 的 主旋 律 ， 增 强 了诗 文 的 感 染 力， 突 出 了 诗 歌的 主 旨 。
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5. 根据古诗词的内容填空。 (2)《长相思》作者是 纳兰性德 。 这首诗表达了作者在军旅途中 思念家乡亲人 的感情。
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(1)联系上下文解释词语。 如释重负:
像放下重担子那样轻松。比喻因摆脱 困扰或解除负担而感到轻松。 欲言又止: 形容有顾虑,迟疑不决的神情。
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4.一切为了学 生 全 面 、 健康 、 和 谐 发 展。 新 课 程 三 维度 目 标 也 把 情感 态 度 和 价 值观 的 培 养 提 到与 知 识 技 能 、过 程 方 法 同 等重 要 的 地 位 上来 。 基 于 这 样的 理 念 ， 和 谐教 育 便 以 受 教育 者 的 全 面 、健 康 、 和 谐 发展 为 目 标 ， 以人 的 自 身 发 展需 求 与 社 会 发展 需 要 相 和 谐为 宗 旨 协 调 组织 各 种 教 育 要素 。 5.反复手法的 运 用 是 本 诗在 表 现 形 式 上的 一 大 特 色 。本 诗 的 前 三 节， 都 用 大 致 相同 的 语 言 形 式表 明 作 者 相 信未 来 不 变 的 信念 ， 每 一 节 最后 都 由 “ 相 信未 来 ” 四 个 字结 尾 。 而 且 用冒 号 把 它 们 凸现 出 来 ， 如 音乐 中 的 主 题 句反 复 出 现 ， 强化 了 作 品 的 主旋 律 ， 增 强 了诗 文 的 感 染 力， 突 出 了 诗 歌的 主 旨 。
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5. 根据古诗词的内容填空。 (2)《长相思》作者是 纳兰性德 。 这首诗表达了作者在军旅途中 思念家乡亲人 的感情。
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