摇篮-仿写儿童诗
陈鹤琴的儿童诗
陈鹤琴的儿童诗
陈鹤琴，中国现代幼儿教育的奠基人。
下面是由陈鹤琴创作的儿童诗：1.《小鼓响咚咚》
小鼓响咚咚，
小鼓响咚咚，
小鼓响咚咚，
小鼓响咚咚。
小鼓声音沉又闷，
好像老虎下山林。
这首儿童诗以简洁明快的语言描绘了小鼓的声音，表现出孩子们对于音乐的热爱和想象力。
2.《春天来了》
春天来了，
花开满园香，
蝴蝶翩翩舞，
小鸟儿歌唱。
春天来了，
天气暖洋洋，
穿上花衣裳，
去郊外游玩。
这首陈鹤琴的儿童诗描绘了春天的美丽景象，表达了孩子们对于大自然和生活的热爱和向往。
3.《摇篮曲》
月儿弯弯像小船，
云儿飘飘绕月轮。
小宝宝快快睡，
梦中自有仙境在。
这首摇篮曲以明了的旋律和温馨的语言，表达了母亲对孩子的深深关爱和祝福。
同时，也引导孩子们通过想象和感受美好的事物来进入梦乡。
诗《摇篮》
诗《摇篮》诗《摇篮》欣赏儿童诗歌《摇篮》(中班)蓝天是摇篮，摇着星宝宝，白云轻轻飘，星宝宝睡着了。
大海是摇篮，摇着鱼宝宝，浪花轻轻翻，鱼宝宝睡着了。
花园是摇篮，摇着花宝宝，风儿轻轻吹，花宝宝睡着了。
妈妈的手是摇篮，摇着小宝宝，歌儿轻轻唱，宝宝睡着了。
[活动目标]1.帮助幼儿理解诗歌内容，感受诗歌的画面美和语言美。
2.通过欣赏，能口齿清楚地朗诵儿歌，使儿童体会浓浓的母爱之情。
3.引导幼儿仿编诗歌，培养幼儿的想像力、创造力和尝试精神。
[活动准备]1.画有蓝天、白云、星星，大海、浪花、鱼儿，花园、风儿、花朵，妈妈、婴儿等大幅背景图。
2.制作好的蓝天、星星、大海、鱼儿、花园，花朵、妈妈的手、婴儿等的贴纸若干。
3.录音机一台，抒情音乐磁带一盘。
[设计思路]著名儿童文学家陈伯吹曾赞美《摇篮》是“一支美妙的摇篮曲”，“是歌也是诗”。
它以悦耳动听的音韵展现了“蓝天”、“大海”、“花园”以及“妈妈的手”这一幅幅开阔儿绚丽的画面，运用拟人、比喻等艺术手法将它们和谐地联结在一起，形成一个温馨、宁谧的环境，可以使孩子们陶醉在这种优美的意境中安然入睡。
[活动流程]创设情境，引出课题――→完整欣赏诗歌，反复聆听——→朗诵诗歌，启发设问，集体讨论――→迁移一、初步感知理解作品阶段1.出示“摇篮”的背景图，尝试讨论：图上有哪些景物?它们都有什么关系?2.教师有感情地朗诵整首诗歌。
3.让幼儿尝试一下妈妈摇着摇篮哄宝宝入睡的动作。
4.教师指图朗诵，幼儿轻声跟念。
5.倾听配乐诗朗诵《摇篮》，要求幼儿倾听时想象诗歌的画面，也可尝试用身体动作表达自己的感受。
二、反复聆听作品阶段幼儿在午睡前躺着聆听配乐诗歌录音，每次听两遍，4天左右，幼儿就能流畅背诵诗歌。
三、交流讨论、表演1.集体朗诵并交流讨论a.诗歌里讲了哪些摇篮?(幼儿回答后，教帅出示背景图)b.诗歌里说的这些摇篮，分别是哪个宝宝睡觉用的呢?(幼儿回答后，师生共同粘贴，把星宝宝、鱼宝宝、花宝宝、小朋友宝宝分别送入各自的摇篮)c.提出尝试问题，引导幼儿讨论：你最喜欢谁的家?d.教师让幼儿充分发表看法后发表白己的看法，同时让幼儿知道，妈妈的手是我们每个小朋友的摇篮，每个小朋友要感谢妈妈对我们的关爱。
《摇篮》诗歌
《摇篮》诗歌《摇篮》诗歌在平凡的学习、工作、生活中，说到诗歌，大家肯定都不陌生吧，诗歌在形式上，不是以句子为单位，而是以行为单位，且分行主要根据节奏，而不是以意思为主。
那什么样的诗歌才是经典的呢？以下是小编精心整理的《摇篮》诗歌，仅供参考，希望能够帮助到大家。
《摇篮》诗歌天空是摇篮，摇着云宝宝。
风儿轻轻吹，云宝宝睡着了。
大地是摇篮，咬着草宝宝。
风儿轻轻吹，草宝宝睡着了。
大树是摇篮，摇着叶宝宝。
风儿轻轻吹，叶宝宝睡着了。
（一）交代来历文章开头用一、两句话介绍物品的历来，自然地引出下文。
（二）具体描述通过颜色、形状把物品外形准确勾勒出来，写出特点给人以鲜明的感觉。
多用一些恰当的修辞手法，展开合理的想象。
赋予它情感，就会使物品活生生地跃然纸上。
（三）动静结合先写静态的外形特点，再写它的动态。
这样会增添一些情趣，写出的文章也会更加生活。
（四）说明功能每件物品都有它独特的作用，一般来说，这类文章要在结尾处说明一下物品的作用这样会更加突出这件物品的特点。
（五）融进感情字里行间要流露出作者对所描述的物品的喜欢、珍惜之情，这样会增强文章的感染力。
《摇篮》诗歌赏析一个肥嫰的婴儿，在盛夏流汗滚油，爸爸怕他热出一身痱子……盛夏的炎热苦不能脱，肥嫰的宝宝他又懂个啥，爸爸说：“快出痱子了”妈妈的惊慌自不言说，“脱了吧，让他全身亮堂。
”妈妈有些犹豫，“宝全亮啦”。
三舞两下爸爸给脱了净光。
来了邻居家的`小妹。
见着羞答答的她，“穿件衣裳吧，”拉着粉嫰的小手却放不下。
“好漂亮，好可爱呀！”“妈妈说，也给我生个弟弟。
”“我也会喜欢他”小眼是飞燕的眨，小嘴如簧停不下。
妈妈拿来了红肚兒，给娃穿上它。
真诚需要代价，人性的自尊放不下。
有时为了不热着娃，该放下的还放下，“怕啥，摇篮里的娃”把自己还真当个啥的啥！。
诗歌摇篮
白云轻轻飘,星宝宝睡着了
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大海是摇篮,摇着鱼宝宝.
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浪花轻轻翻,鱼宝宝睡着了. LOREM IPSUM DOLOR
这是什么？
摇篮有什么用呢？
蓝天是摇篮，摇着星宝宝，白云轻轻飘。星宝宝睡着了
• 天空
•
星宝宝
大海是摇篮，摇着鱼宝宝，浪花轻轻翻，鱼宝宝睡着了
• 鱼宝宝
大海
花园是摇篮，摇着花宝宝，风儿轻轻吹，花宝宝睡着了
• 花宝宝
花园
蓝天是摇篮，摇着星宝宝.
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花园是摇篮,摇着花宝宝,
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风儿轻轻吹，花宝宝睡着了。
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摇篮
蓝天是摇篮，摇着星宝宝。
白云轻轻飘,星宝宝睡着了。
大海是摇篮,摇着鱼宝宝。 浪花轻轻翻,鱼宝宝睡着了。 花园是摇篮,摇着花宝宝。 风儿轻轻吹，花宝宝睡着了.
仿写儿童诗
什么是天空的眼睛
早晨露珠躺在花 瓣上你会想到露珠是 谁的眼睛
眼睛
奶奶年纪大了看东西 越来越模糊了谁可以当她 的眼睛
什么是大他们手拉手 写成一个好大好大的田字
同学们还有谁是写字高手 都写些什么请你们去找一找以写字 高手为题赋诗一首
眼睛
泡泡是鱼儿的眼睛 轮胎是自行车的眼睛 叶子是大树的眼睛 那可爱的小兔呀 是兔妈妈的眼睛
多么有趣的诗呀同学们 你们也到生活中去找一找眼睛 再来写一写你的发现吧相信你 们的诗一定写得很棒
大树上鸟宝宝正在 鸟窝里甜蜜入梦
大树是摇篮/ 摇着鸟宝宝 叶儿轻轻地飘/ 鸟宝宝睡宝宝
锅儿是摇篮/摇着米宝宝 水儿轻轻翻/米宝宝睡着了
书柜是摇篮/摇着书宝宝 门儿轻轻关/书宝宝睡着了
花瓶是摇篮/摇着花宝宝 风儿轻轻吹/花宝宝睡着了
爸爸的背是摇篮/摇着小宝宝 歌儿轻轻唱/小宝宝睡着了
• 技法二：从仿写开始
你想拥抱美丽的四季吗 你想描绘五彩缤纷的大自然吗 你想探究神秘的日月星辰吗 你想告诉大家你那天真的想法吗 请拿起手中的笔 请跟我来
春天
春天像一个刚睡醒的孩子 伸了一个长长的懒腰 睁开眼睛一看： 啊全都变了 柳树绿了 梨花白了 桃花红了 连路边的小草都调皮地往上窜……
笋
悄悄地 拱出大地 想来打听 春天里 树绿的秘密 花开的消息
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把下面的诗补充完整：
•
•
看看秋的色彩
•
• 秋天是什么颜色的
• 大雁姐姐说：秋天是蓝色的瞧秋天的天空像海一样蓝
• 秋天是什么颜色的
• 蚯蚓弟弟说：秋天是金色的田野像金色的海洋
• 秋天是什么颜色的
• 小鸟妹妹说：秋天是
就像 的
.
• 秋天是什么颜色的
祖国的摇篮二年级课文仿写二三小节
01我想——我们的祖先，可曾在这些大树下采蘑菇，挖野菜？可曾在那片花丛中和蝴蝶嬉戏，看百花斗艳？那时候，孩子们也在这里追小刺猬，摘喇叭花吗？也在这里看夕阳，数星星吗？02我想——我们的祖先，可曾在这些大树上荡秋千，吊吊床？可曾在那条小河里和小鱼一起游泳，找鹅卵石玩耍？那时候，孩子们也在这里逗小飞鼠，采山茶花吗？也在这里捉花蝴蝶，斗黑蟋蟀吗？03我想——我们的祖先，可曾在这片森林里和小鹿赛跑，和老虎捉迷藏？可曾在那片草地上赏明月？那时候，孩子们也在这里摘野果，采蘑菇吗？也在大树上逗小猴，荡秋千吗？04我想——我们的祖先，可曾在蔚蓝的湖面上，驾扁舟，钓小鱼？可曾在那个木屋里，和夜莺歌唱，看蝴蝶起舞？那时候，孩子们也在这里，摘郁金香吗？也在这里，抓萤火虫，帮小蚂蚁搬家吗？05我想——我们的祖先，可曾在这些岩壁上画岩画，刻佛像？可曾在那座大山里看夕阳，赏明月？那时候，孩子们也在这里抓小鱼，捉泥鳅吗？也在这里看蜜蜂采蜜，听小鸟唱歌吗？06我想——我们的祖先，可曾在那些草原上望月亮，骑大象？可曾在高山上数闪亮的星星，吃可口的虫子？那时候，孩子们也在这里逗小白兔，叉鲤鱼吗？也在这里喝泉水，敲岩石吗？07我想——我们的祖先，可曾在这片草地上编麻花，造房子？可曾在小溪边喝透明的泉水，叉肥胖的鲤鱼。
那时候，孩子们在这里玩游戏，砍柴吗？也在这里逗小兔子，吃兽肉吗？08我想——我们的祖先，可曾在大树上捉小鸟，摘野果吗？可曾在房子里看太阳升起，捉迷藏吗？那时候，孩子们也在这里采草莓，吃烤肉吗？也在这里看小兔子玩耍，在河边捡螺丝吗？09我想——我们的祖先，可曾在这些山洞里织衣服，逗小兔？可曾在那片花丛里逗小兔开心，喝可口的泉水？那时候，孩子们也在这里捉虫子，骑大象吗？也在这里吃兽肉，叉鲤鱼吗？10我想——我们的祖先，可曾在这片土地上玩陶泥，跳房子？可曾在那座高山上和野猴比赛爬树，眺望日出日落？那时候，孩子们也在这里用石头打水漂，听乌鸦喊叫吗？也在这里追粉蝴蝶，逮绿蚂蚱吗？11我想——我们的祖先，可曾在这片森林里摘野花，采蘑菇？可曾在那条小河里和鱼儿游泳，看螃蟹满分作文网捕食？那时候，孩子们也在这里与蝴蝶共舞，看蜜蜂采蜜吗？也在这里听青蛙唱歌，在草地嬉戏吗？12我想——我们的祖先，可曾在这些大树上建树屋，看流星？可曾在那片草地上编织竹筏，植小树苗？那时候，孩子们也在这里跳皮筋，踢足球吗？也在这里捉小鱼，打水漂吗？13我想——我们的祖先，可曾在这些大树上建树屋，看夕阳？可曾在这片草地上和棕熊打滚，看牵牛花吹喇叭？那时候，孩子们也在这里放风筝，打水仗吗？也在这里逗蚂蚁，捉迷藏吗？。
祖国的摇篮二年级课文仿写(八篇)
祖国的摇篮二年级课文仿写(八篇)祖国的摇篮二年级课文仿写篇1高子铭我想—我们的祖先，可曾在这些大山上，看夕阳西落。
可曾在那些草地上，摘红花，吃烤鱼。
那时候，孩子们也在这里和猴子爬树，听小鸟唱歌吗？也在这里编织花环，捉小蜗牛吗？泉水拍打石头，“哗哗，哗哗！”那回忆，像祖先动听的声音，在对我们歌唱。
啊！苍苍茫茫的原始森林，我们祖先的摇篮！祖国的摇篮二年级课文仿写篇2 庄皓轩爸爸说：远处那座大山是我们祖先的摇篮。
真有意思，这是多美的摇篮啊！绿树成荫，高耸入云，与天连成一片。
我想——我们的祖先，可曾在那座大山里做长矛，捕野兽？可曾在山顶的大石上看日落，和星星聊天？那时候，孩子们也在这里捉蝴蝶，玩躲猫猫？也在这里采野花，看萤火虫跳舞？风儿吹动树叶，“沙沙，沙沙！”那一切多么美好，又那么遥远。
啊！茫茫无际的大山，我们祖先的摇篮！祖国的摇篮二年级课文仿写篇3 张盛哲爷爷说：那宽阔的大海是我们祖先的摇篮。
真有意思，这是多大的摇篮啊！一望无际，那宽阔的大海，和天空相连着。
我想——我们的祖先，可曾在这片大海上，拾贝壳，捉螃蟹？可曾在那片大海上，和海浪赛跑，和太阳聊天？那时候，孩子们也在这里，玩沙子，堆城堡？也在这里，晒太阳，游泳吗？风儿吹动树叶“沙沙，沙沙！”那回忆多么美好，又那么遥远。
啊！一望无际的大海，我们祖先的摇篮！祖国的摇篮二年级课文仿写篇4 刘思璇爷爷说：那宽广的大海是我们祖先的摇篮。
真有意思，这是多大的摇篮啊！那波澜的海面一望无际，与天相接。
我想——我们的祖先，可曾在这片海底下捕鱼，寻宝？可曾在那片海面上和浪花赛跑，看大船游泳？那时候，孩子们也在这里堆沙堡，捡贝壳吗？也在这里捉螃蟹，捡海菜吗？风儿吹动海浪“哗哗，哗哗！”那回忆多么美好，又那么遥远。
啊！浩瀚的大海，我们祖先的摇篮！祖国的摇篮二年级课文仿写篇5 温若希爷爷说：那宽广的大海是我们祖先的摇篮。
真有意思，这是多宽广的摇篮啊！那碧蓝的海水，一望无际，和天相连。
仿照23课祖先的摇篮,第二第三小节写诗
仿照23课祖先的摇篮,第二第三小节写诗标题:祖先的摇篮
第二第三小节
岁月长河,悠悠历史长河,
祖先的摇篮,永载我们的名字。
从远古时代,到今朝岁月,
我们的根系,深扎在历史的土壤。
祖先的智慧,是我们前进的动力,
祖先的经验,是我们照亮前路的灯光。
祖先的摇篮,见证了人类的进化,
祖先的牺牲,成就了我们今天的成就。
每个时代,都有它独特的历史,
每个家族,都有它独特的故事。
祖先的摇篮,是我们文化传承的宝库,
它承载着我们的情感,也承载着我们的梦想。
在祖先的摇篮里,我们汲取着智慧的精华,
在祖先的摇篮里,我们感受着家族的温暖。
祖先的摇篮,是我们心灵的寄托,
也是我们前行的指引,让我们不断追求更美好的未来。
仿写儿童诗
春天
春天，像一个刚睡醒的孩子， 伸了一个长长的懒腰， 睁开眼睛一看： 啊！全都变了！ 柳树绿了， 梨花白了， 桃花红了， 连路边的小草都调皮地往上窜……
笋
悄悄地 拱出大地 想来打听 春天里 树绿的秘密 花开的消息
概括儿童诗的特点
饱满的情感 天真的语言
丰富的想象 童稚而优美的意境
摇篮
蓝天是摇篮，/摇着星宝宝， 白云轻轻飘，/星宝宝睡着了。 大海是摇篮，/摇着鱼宝宝， 浪花轻轻翻，/鱼宝宝睡着了。
花园是摇篮，/摇着 花宝宝， 风儿轻轻吹，/ 花宝宝 睡着了。
妈妈的手是摇 篮, 摇着小宝宝 ，
歌儿轻轻唱，/ 小宝宝睡着了 。
下课了，铅笔宝宝回家了。
铅笔盒是 摇篮 ，/摇着 铅笔宝宝 ， 小门轻轻关，/ 铅笔宝宝睡着了。
大树上，鸟宝宝正在 鸟窝里甜蜜入梦。
大树是摇篮，/ 摇着鸟宝宝 ， 叶儿轻轻地飘，/ 鸟宝宝睡宝宝 。
笋悄悄地拱出大地悄悄地拱出大地想来打听春天里树绿的秘密花开的消息春天里树绿的秘密花开的消息饱满的情感丰富的想象天真的语言童稚而优美的意境饱满的情感丰富的想象天真的语言童稚而优美的意境概括儿童诗的特点摇篮蓝天是摇篮摇着星宝宝白云轻轻飘星宝宝睡着了
你想拥抱美丽的四季吗？ 你想描绘五彩缤纷的大自然吗？ 你想探究神秘的日月星辰吗？ 你想告诉大家你那天真的想法吗？ 请拿起手中的笔， 请跟我来。
• 大雁姐姐说：秋天是蓝色的，瞧，秋天的天空像海一样蓝。
• 秋天是什么颜色的？
• 蚯蚓弟弟说：秋天是金色的，田野像金色的海洋。
• 秋天是什么颜色的？
• 小鸟妹妹说：秋天是 ，
就像 的
.。
• 秋天是什么颜色的？
• 小朋友说：秋天是
，
小学二年级诗歌之欧阳学创编
一、我的家（小作者：唐淑君）
爸爸是一块田野，
妈妈是一块田野，
我是一只快乐的小青蛙，在两块田野里跳来跳去。
爸爸是养蜂人，
妈妈是养蜂人，
我是一只快乐的小蜜蜂，在养蜂人的调养下渐渐长大。
二、摇篮（作者：唐淑君）
荷叶是摇篮，
摇着青蛙宝宝，
风儿轻轻吹，
青蛙宝宝睡着了。
树林是摇篮，
摇着虎宝宝，
树叶轻轻飘，
虎宝宝睡着了。
三、家（小作者：唐淑君）
草丛就是蛇的家，
花园就是花儿的家，
泥土就是蚯蚓的家，
大树就是树叶的家，
森林就是动物的家，
宇宙就是地球的家。
爸爸妈妈走到哪儿？
哪儿就是我的家。
四、假如我是（小作者：唐淑君）
假如我是一棵大树，我会给人们带来新鲜的空气。
假如我是一只小鸟，我会整天在天空中快乐地飞翔。
假如我是一只小青蛙，我会天天帮助农民伯伯捉害虫。
假如我是一个太阳，我会给人们送来明亮和温暖。
假如我是爸爸，我会改掉所有的缺点，严格地管教自己的孩子。
假如我是老师，我会让我的学生认真地学习，让他们学到很多很多的知识。
五、什么比腿长（小作者：唐淑君）
谁的胡子比腿长？
虾的胡子比腿长。
谁的鼻子比腿长？
象的鼻子比腿长。
谁的脖子比腿长？
长颈鹿的脖子比腿长。
谁的尾巴比腿长？
猴子的尾巴比腿长。
谁的耳朵比腿长？兔的耳朵比腿长。
关于摇篮的现代诗歌
关于摇篮的现代诗歌
关于摇篮的现代诗歌
对于摇篮我们很熟悉，我们在摇篮里熟睡，在摇篮里懵懂启蒙。
关于摇篮的现代诗歌有哪些呢？下面就是店铺给大家整理的关于摇篮的现代诗歌，希望大家喜欢。
关于摇篮的现代诗歌篇1：童年的摇篮
童年的摇篮，
是一只小小的船。
把我摇出妈妈的怀抱，
摇出我灿烂的笑脸。
小小的摇篮啊，
摇出了我同年的梦，
摇出了我金色的童年。
摇出我金色的翅膀，
飞向那美好的明天!
关于摇篮的现代诗歌篇2：帆的沉思·海之摇篮
大海是我童年的摇篮
海风是位慈祥的母亲
她轻轻地摇啊摇
摇来许多彩色的梦
梦中有大把大把的星星
梦中有点点渔火通明
梦中有童话国的小岛啊
摇篮边缠绕着动听的歌声
关于摇篮的现代诗歌篇3：老师的微笑
老师的微笑
是风中的帆
没有风
哪有起航的船
是晨曦的露珠
没有露珠
哪有折射出的七彩阳光
老师的微笑
是学生心中的糖
没有糖
哪能尝出口中的甜
老师的微笑
是梦幻中的风筝
没有梦
哪有风筝飞得那么高那么远。
看过“关于摇篮的现代诗歌”的人还看：
1.关于摇篮的现代诗
2.有关月光的现代诗
3.关于六一的现代诗歌
4.关于妈妈的现代诗歌简短
5.关于长征的现代散文诗歌。
【诗歌】小学生诗歌100字 摇篮春天
【诗歌】小学生诗歌100字摇篮春天摇篮春天
天空湛蓝，白云朵朵，
微风轻拂，草地蓬勃。
树儿抽出新芽，
鸟儿高歌着。
点点新绿，翠绿欲滴，
春姑娘穿新衣。
蝴蝶飞舞，蜜蜂忙碌，
野花争奇斗艳。
溪水潺潺，山峦回荡，
春风轻送花香。
小草探出头，太阳照得黝。
小动物游戏乐，
欢声笑语绕林荫。
小盆友们在一起玩耍，
春天带给我们快乐满怀。
摇篮里，春天的音乐起舞，
梦里，我们被春天唤醒。
春天，多美丽啊，
它给我们带来温暖与希望。
小学生们，让我们一起，
欢快地度过这美好的春天吧！。
【诗歌】小学生诗歌100字 摇篮春天
【诗歌】小学生诗歌100字摇篮春天摇篮春天
春天来了万物复苏
百花争艳山川展颜
小草钻出土地水面泛起涟漪
像个摇篮把世界轻轻摇
春风轻轻吹过大地欢歌笑语
小鸟在枝头鸣唱小虫在叶间跳舞
小孩子们欢乐奔跑花瓣纷纷飘下
像个摇篮把欢乐装满
蓝天如洗云朵飘飘
阳光明媚草儿翠绿
小溪潺潺流过蝴蝶飞舞自在
像个摇篮把美丽演绎
春天，是摇篮里盛开的花朵
春天，是摇篮里欢快的鸟儿
春天，是摇篮里灿烂的笑颜
春天，是儿童们快乐的天堂
让我们在摇篮里度过欢乐的春天
让我们一起唱响春天的歌谣
让我们与春天相伴直到永远
在这个温暖的摇篮里找到属于自己的春天。
习作部分1请你当个小诗人拿起笔展开想象仿照这种式写一写摇篮蓝
习作部分1请你当个小诗人拿起笔展开想象仿照这种式写一写摇篮蓝穆泽鸣奶奶说：蓝蓝的海洋，是我们祖先的摇篮。
真美丽，这是多么宽广的摇篮啊！那蔚蓝的海面，浩瀚无边，与天空连成一线。
我想，我们的祖先，可曾乘着小舟，抓小鱼、捞龙虾？可曾在柔软的沙滩上，和海星跳舞，看螃蟹玩石头剪刀布？那时候，孩子们也在这里，看日出、赏日落吗？也在这里，堆大沙堡、挖深沙坑吗？风儿吹动海绵，“哗哗，哗哗！”卷起一朵朵浪花，多么灵巧，又那么轻盈。
啊！碧蓝碧蓝的海洋，我们祖先的摇篮！刘洪赫奶奶说：那辽阔的大海，是我们祖先的摇篮啊！真有意思，这是多大的摇篮啊！那碧蓝的海面，一望无边，流向天际。
我想，我们的祖先，可曾在这片大海里，捕鱼、采扇贝？可曾在海面上，和海豚嬉戏，看鲸鱼喷水？那时候，孩子们也在这里，堆城堡，捡贝壳吗？也在这里捉小鱼、抓螃蟹吗？风儿吹动海面，“哗哗，哗哗！”那回忆，多么美好，又那么遥远。
啊！浩浩荡荡的大海，我们祖先的摇篮！张峥爷爷说：那片大海，是我们祖先的摇篮。
真有意思，这是多大的摇篮啊！那广阔的大海，无边无际，又变幻莫测。
”我想，我们的祖先，可曾在这片大海里与海浪博击，捕捉鱼虾蟹？可曾在那片沙滩上修补渔船，织补渔网？那时候，孩子们也在这里玩水嘻戏，搭沙滩城堡吗？也在这里拾贝壳，钓小鱼吗？海浪击打着岩石，“哗哗，哗哗！”那声音那么美妙，又那么神秘。
啊！广阔无边的大海，我们祖先的摇篮！杨雨萱那黄河两岸，是我们祖先的摇篮。
真奇妙啊！这是多大的摇篮啊！那翻滚的河水，一望无边，奔腾咆哮。
我想，我们的祖先，可曾在这片土地上，种农物、养牲畜。
可曾在那条河流中，看潮起潮落，和鱼儿游泳。
那时候，孩子们也在这里，放风筝，看大象洗澡吗？也在这里，玩游戏，逮蚂蚱吗？风儿吹动花朵，“沙沙，沙沙！”那风景，多么美好，又那么遥远。
啊！郁郁葱葱的黄河两岸，我们祖先的摇篮！陈子琪奶奶说：那青青草原是我们祖先的摇篮。
真有意思，这是多大的摇篮呀！那离离的原草，广袤无垠，染绿了天际。
一二年级诗歌
一二年级诗歌摇篮（作者：唐淑君）荷叶是摇篮，摇着青蛙宝宝，风儿轻轻吹，青蛙宝宝睡着了。
树林是摇篮，摇着虎宝宝，树叶轻轻飘，虎宝宝睡着了。
假如我是一棵大树，我会给人们带来新鲜的空气。
假如我是一只小鸟，我会整天在天空中快乐地飞翔。
假如我是一只小青蛙，我会天天帮助农民伯伯捉害虫。
假如我是一个太阳，我会给人们送来明亮和温暖。
假如我是爸爸，我会改掉所有的缺点，严格地管教自己的孩子。
假如我是老师，我会让我的学生认真地学习，让他们学到很多很多的知识。
清晨，我们放飞一群白鸽我们放飞一群白鸽在美丽的清晨初升朝阳的晨晖照彻无数透明的心空展翅高飞的白鸽带走了我们所有的祝福理想希望与憧憬！鸽哨响在五星红旗冉冉升起的校园上空我们向着庄严的国旗顶礼优秀中华儿女的鲜血和生命染红了国旗也赢得了一个民族一个国家应有的主权与尊重祖国高于一切的信念深深植入了我们心中胸前的红领巾的火红中民族魂获得了新生一串鸣唱的白云在万里晴空中巡行我们象小树幼苗花朵成长在祖国的温暖的怀抱中明亮的教室里我们汲取着知识的营养热闹的操场上我们放飞着童年的心情奇异的网络中我们苦练着高科技的本领童真的幻想中我们一次次登上了金星水星鲜花彩旗美丽的气球欢笑着我们幸福的心情可我们更愿把我们花朵一样的笑脸编成一个巨大的花环由全世界儿童共同举起我们一起告别贫困告别战争告别歧视告别一切罪恶的狰狞在这个蔚蓝色的星球上创造出一个地球村的高度文明我们放飞一群白鸽在美丽的清晨让白鸽带着我们稚气的宣言飞向世界各地飞向未来时空男1：我举起手臂向着鲜红鲜红的国旗庄严地敬礼齐（男）：敬礼！祖国请接受一个少先队员赤诚的敬意男2：莫要说我才十岁呀没有什么经历不！不我有啊，有难忘的回忆……那时我身高刚刚一米一个星期天妈妈带我到公园去我因为追一只蝴蝶找不见妈妈了大声哭泣男1：跑来了，一个带红领巾的哥哥他费力地把我抱起——别哭，别哭听话的小弟弟他用干净的手绢擦去我的眼泪、鼻涕男2：他把一块巧克力塞进我的嘴里我哭着、闹着要找妈妈他笑了，说好弟弟我和你都在妈妈怀里什么？什么？我感到好奇妈妈呢？妈妈在哪里男1：他深情地指指天指指地他说，妈妈就是祖国啊齐（男）：祖国妈妈抱着我抱着你男2：我惊奇地眨着眼睛忘却了哭泣男1：当我也带上红领巾过第一个欢乐的队日我便把这真实的故事同小伙伴讲起合：是啊，祖国多么美好的字眼激起我心中感情的涟漪我们是鲜花插在妈妈的鬓发贴在妈妈的耳根轻声细语我们是小溪淌在妈妈的怀里贴在妈妈的心田弹奏着心曲我们是金鱼每一次呼吸都由江河传递妈妈的心律我们是风筝每一次起飞都由春风接通妈妈的希冀男1：妈妈的乳汁是春雨齐：我们是种子男2：妈妈的体温是阳光齐：我们是草地男1：妈妈用热吻融化冰冻齐：我们象天鹅在湖里洗浴男2：妈妈用爱抚拉开雾幔齐：我们像雏鹰在空中嬉戏男1：妈妈的怀抱多么宽广祖国的河山多么美丽男2：我们的校园充满诗意我们的生活充满甜蜜齐：我举起手臂向着鲜红鲜红的国旗庄严地敬礼敬礼！祖国敬礼！妈妈请接受一个少先队员赤诚的敬意！教师,你好你是辛勤的园丁用知识做露珠培育祖国花儿你是无私的蜡烛倾尽毕生精力燃烧自己照亮别人你说桃李满天下是你一生的夙愿三尺讲台上的英姿飒爽是你永远的眷恋黑板上飞舞的是你的汗水笔触尖流淌的是你的期盼你用母亲般慈爱的双手抚慰万万心灵撑起千千梦想实现个个希望老师,老师你用爱心和执着坚守着人民教师这光荣的事业你用崇高的职业道德和操守履行着人民教师的神圣职责5 老师，辛苦了》是谁－－把无知的我们领进宽敞的教室，教给我们丰富的知识？是您！老师！您用辛勤的汗水，哺育了春日刚破土的嫩苗。
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云像一个忙碌的画家 在天空中画出一幅又一幅的图画 云像一个贪玩的小捣蛋 常常忘了回家
太阳， 你是不是喝醉酒了， 不然， 你为什么天天都摇摇晃晃 地爬上天去上班呀！
太阳， 你真是太调皮了， 不然， 你为什么要钻到树妈妈的 怀抱里去呀！ 太阳， 你是不是生病了， 不然， 你为什么要风婆婆 来替你上班呀！ Nhomakorabea摇篮
蓝天是摇篮，/摇着星宝宝， 白云轻轻飘，/星宝宝睡着了。 大海是摇篮，/摇着鱼宝宝， 浪花轻轻翻，/鱼宝宝睡着了。
花园是摇篮，摇着 风儿轻轻吹， 妈妈的手是摇篮,摇着 歌儿轻轻唱，
， 睡着了。 ， 睡着了 。
铅笔盒是 小门轻轻关，
，摇着 ， 睡着了。
大树上，鸟宝宝正在鸟窝里甜蜜入梦。 是摇篮，/ 叶儿 ，/ 摇着 ， 睡着了 。
锅儿是摇篮，/摇着米宝宝。 水儿轻轻翻，/米宝宝睡着了。 书柜是摇篮，/摇着书宝宝。 门儿轻轻关，/书宝宝睡着了。 花瓶是摇篮，/摇着花宝宝。 风儿轻轻吹，/花宝宝睡着了。
爸爸的背是摇篮，/摇着小宝宝。 歌儿轻轻唱，/小宝宝睡着了。
评选“星级小主人”