人教版小学三年级美术下册《变幻无穷的形象》精品课件
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三年级下册美术课件-变幻无穷的形象 人教版(共17页PPT)
变化无穷的形象
变化无穷的形象
变化无穷的形象
变化无穷的形象
请根据条形码的象形来进行 变幻，变化出新的形象
请在此处添加标题文字
【现代】马格利特
一瞥（油面塑）陕西
变化无穷的形象
许多艺术设计的灵感都是来源于对生活普通的 物品的创意，这些变来的形象可以装饰房间，点缀 我们的生活。
形象的变化有这么多 的作用，让我们一起 来变一变。
变化无穷的形象--瓶盖
变化无穷的形象--手套
变化无穷的形象
你能把常见的形象变 得奇特么？
变化无穷的形象
教学目标：
• 通过欣赏各种形象加以联想而创作的造型作品，引导学生 对组合造型艺术有一些基本的了解。培养学生发现美，表 现美，欣赏美的能力。
• 根据身边的物品，进行想象和变化，创作艺术作品。
教学重难点：
了解掌握各种身边常见的物体根据想象和变化，创造 出艺术作品
请在此处添加标题文字
恐惧的同伴（油画）
人教版小学美术三年级下册《变幻无穷的形象》精品课件
作业要求：
1、用身边的废旧材料，利用夸张、 借形的方法，创作有新意的人物形 象。 2、构图要饱满。 3、颜色搭配要漂亮。 4、做工要精细、牢固。 5、同桌两人共同完成一幅作品。
拓 展 一 ：
、 颜 色 搭 配
作业要求：
1、用身边的废旧材料，利用夸张、 借形的方法，创作有新意的人物形象。 2、构图要饱满。 3、颜色搭配要漂亮。 4、做工要精细、牢固。 5、同桌两人共同完成一幅作品。
温馨小提示：
作品完成后
1、在作品的右下角写上创 作者的姓名。 2、把作品粘贴在黑板上。 3、收拾桌面材料，还能继 续使用的，放在盒子里。 不能使用的放在方便袋中。
小学美术《变幻无穷的形象》优质课件
一、情境导入
今天我们一起走进变化，体验变化的魅力
二、探究方法
它像什么？ 用了什么材料制作的？
和物品原型的相似之处在哪里？ 采用了什么表现形式？
通过物品原型和变化后形象的对比分析， 可以根据物品的形状、颜色进行变化。
变幻的作品有什么作用呢？
三、创作表现
1 、构思：做什么？怎么做？ 2、大胆想象、勇于创新，运用绘画、实物组合、剪贴 等多种表现形式，使其成为一件有创意的美术作品。 3 、注意美术用具的安全使用，保持教室环境清洁。
四、评价展示
展示学生作品，请作者介绍创作思路 及所运用创作的道路上，没有做不到，只 有想不到，在今后的学习生活中，同学 们要多观察，多动脑，多实践，尝试利 用变幻的方法来装饰和美化我们的生活
谢 谢！
今天我们一起走进变化，体验变化的魅力
二、探究方法
它像什么？ 用了什么材料制作的？
和物品原型的相似之处在哪里？ 采用了什么表现形式？
通过物品原型和变化后形象的对比分析， 可以根据物品的形状、颜色进行变化。
变幻的作品有什么作用呢？
三、创作表现
1 、构思：做什么？怎么做？ 2、大胆想象、勇于创新，运用绘画、实物组合、剪贴 等多种表现形式，使其成为一件有创意的美术作品。 3 、注意美术用具的安全使用，保持教室环境清洁。
四、评价展示
展示学生作品，请作者介绍创作思路 及所运用创作的道路上，没有做不到，只 有想不到，在今后的学习生活中，同学 们要多观察，多动脑，多实践，尝试利 用变幻的方法来装饰和美化我们的生活
谢 谢！
三年级美术下册 《变幻无穷的形象》PPT课件(优选)
第六页，共七页。
变幻无穷的形象
夸张的变化
色彩的变化
三维空间的变化
大胆的改变、加工
鲜艳、色块的大小
正面、侧面及正侧面
第七页，共七页。
三年级美术下册 《变幻无穷的形象》PPT课件（优选）
科 目：美术 适用版本：版 适用范围：【教师教学】
变幻无穷穷的的形形象象
第一页，共七页。
第二页，共七页。
Hale Waihona Puke 第三页，共七页。第四页，共七页。
第五页，共七页。
变幻无穷的形象
夸张的变化
色彩的变化 三维空间的变化
大胆的改变、加工
鲜艳、色块的大小 正面、侧面及正侧面
7. 变幻无穷的形象(课件)人教版 美术三年级下册(共37张PPT)
2
课堂讲授
课堂讲授
同学们你们知道哪些变幻无穷的形象呢？
课堂讲授
鼠标
课堂讲授
手掌
课堂讲授
圆碗
课堂讲授
你能在身边常见物或图形的基础上创造出令人 惊奇的新形象吗？我们先来学习一下怎样做出 变幻无穷的作品。
课堂讲授
一次性杯子创意手工12 生肖中小狗狗的做法。
课堂讲授
准备工具
纸杯、双面胶/胶水、白卡纸、 水彩笔/丙烯、铅笔、剪刀。
课堂讲授
制作步骤：
1.用铅笔在白卡纸上画出
狗的分解图（头、嘴巴、 耳朵、尾巴等）。
课堂讲授
制作步骤：
2.把每一个分解图涂 上自己喜欢的颜色。
课堂讲授
制作步骤：
3.将狗的分解图剪下来。
课堂讲授
制作步骤：
4.把纸杯倒放，杯底朝上， 用胶水把狗的肚皮好。
课堂讲授
制作步骤：
5.将鼻子贴在杯身正中间。
尝试探究
尝试探究
大胆想象、创造，用各种材料变化做出其 他的造型。
5
作品展示
作品展示 学生作品：
作品展示 学生作品：
6
拓展延伸
拓展延伸
还可以用哪些材料做一些变幻无穷的形象？
光盘
拓展延伸
还可以用哪些材料做一些变幻无穷的形象？
易拉罐
谢谢观看
课堂讲授
制作步骤：
6.狗脸上的变点贴
在鼻子右上侧。
课堂讲授
制作步骤：
7.耳朵贴在靠近杯底处。
课堂讲授
制作步骤：
6.脸颊贴在鼻子两旁， 尾巴贴在杯身右下方， 铃铛贴在肚皮上。
课堂堂讲授
制作步骤：
10.最后，将狗 最喜欢吃的骨头 贴在左侧。
三年级美术下册第7课《变幻无穷的形象》 优秀课件3人教版
二、变幻无穷的立体形象
作 品 欣 赏
026班谢逸苳的《自行车》
展示自备材料（气球、牛奶瓶、易拉罐、一次性纸杯、 陶泥、彩泥、旧玩具等综合材料），按相同或相似的 材料分组，引导分析，启发想象，合作学习。 1、作业要求：根据各自的学习能力，选择不同方式方 法，使常见的物品变成生动有趣、美观奇特的形象。 2、引导学生认真观察，大胆想象，小组交流、独自或 共同制作。
小 组 交 流 尝 试 制 作3、指导制作，想象创新 。（依据物品形象特征，想象创作新
形象。）
温馨提示：小心用刀，注意卫生！
三、 欣赏评析，交流感受
1、作品展示，各组分别自评、小结制作方法 2、小组互评（你问我答游戏） 请一学生选择自己喜欢的作品并向该作品的作者提 出问题，欣赏评述这些作品，交流各自的学习感受。 游戏规则： 请同学们对你感兴趣的作品提问，所提问题一定要 围绕作品的创意、制作方法进行，提出你的意见。 在回答问题时，其制作的作者本人应按所提的问题 进行回答。 在提问、回答问题时，要认真倾听，其他同学也可 以就同一幅作品提出不同的问题。 无论是提问还是回答问题，都要用礼貌用语：请问、 谢谢。
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。
人教版三年级美术：《变幻无穷的形象》课件1
，变化。 创造新奇的形状。
《变幻无穷的形象》 课件
1、使教育过程成为一种艺术的事业。 2、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。2021/10/232021/10/232021/10/2310/23/2021 12:40:12 AM 3、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人4、智力教育就是要扩大人的求知范围 5、教育是一个逐步发现自己无知的过程。 6、要经常培养开阔的胸襟，要经常培养知识上诚实的习惯，而且要经常学习向自己的思想负责任。2021年10月 2021/10/232021/10/232021/10/2310/23/2021 7、风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。2021/10/232021/10/23October 23, 2021 8、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。2021/10/232021/10/232021/10/232021/10/23
《变幻无穷的形象》 课件
1、使教育过程成为一种艺术的事业。 2、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。2021/10/232021/10/232021/10/2310/23/2021 12:40:12 AM 3、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人4、智力教育就是要扩大人的求知范围 5、教育是一个逐步发现自己无知的过程。 6、要经常培养开阔的胸襟，要经常培养知识上诚实的习惯，而且要经常学习向自己的思想负责任。2021年10月 2021/10/232021/10/232021/10/2310/23/2021 7、风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。2021/10/232021/10/23October 23, 2021 8、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。2021/10/232021/10/232021/10/232021/10/23
人教版三年级美术：《变幻无穷的形象》课件1
《变幻无穷的形象》 课件
作业要求
根据身边的物品进行想象，变化。 创造新奇的形状。
不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月2日星期六2022/4/22022/4/22022/4/2 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/22022/4/22022/4/24/2/2022 正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/22022/4/2April 2, 2022 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
谢谢观赏
You ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱade my day!
我们，还在路上……
作业要求
根据身边的物品进行想象，变化。 创造新奇的形状。
不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月2日星期六2022/4/22022/4/22022/4/2 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/22022/4/22022/4/24/2/2022 正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/22022/4/2April 2, 2022 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
谢谢观赏
You ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱade my day!
我们，还在路上……
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我们通过欣赏由不同形象联想而创作的造型作品，对 组合造型艺术有了一些基本的了解。除了利用身边的材料 制作之外，我们还可以尝试用版画、彩墨、线描等形式画 出有趣的人物形象。
课下找一些生活中常见的物品，进行排列组合，看看 会产生怎样的效果。
变幻无穷的形象
BIAN HUAN WU QIONG DE XING XIANG
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
这两张图上画的是什么？
京剧脸谱通过夸张和变形的图形、对比强烈的色彩，来展示角色的性格特征。
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
请大家欣赏动画，看一看你能想到什么？
简单图形通过变换观看角 度可以有丰富的变化，这与大 家富有创意的想象密不可分。
点击图片看动画
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
请观察常见的学习用品，如铅笔盒、书本、笔等。 思考： （1）看见手中的学习用品，你联想到了什么？ （2）如果让你用这些学习用品来摆出一幅人物脸部形象， 你会怎样摆？
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
让我们欣赏艺术大师的作品，想一想作品都表现了哪些内容？这些作品在 表现手法上有什么共同特点？
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
创作示范
点击图片看动画
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
作业要求： 根据身边的物品，进行想象、变化，创作人物形
象艺术作品。
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
作业讲评：
（1）你最喜欢哪一幅作品？为什么？ （2）你觉得哪一幅作品最有创意？
情境导入
探索新知
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
艺术创作
总结拓展
《画家和模特》 毕加索（西班牙）
《画室》 毕加索（西班牙）
《女人与花》 毕加索（西班牙）
《二重奏》 乔治•布拉克(法国)
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
想一想：
（1）如果让你用线条画一个奇特的形象，你会怎么画？ （2）除了用绘画的方式，我们还能用什么材料来表现 奇特的形象？
说明：尝试构思，用绘画、剪贴、粘贴、泥塑等多种形式表现形象。