通用技术必修一第四章发现与明确问题

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高一通用技术_第四单元_发现与明确问题(发现问题)技术课件1

构思奇特的人行桥
方案的构思方法
草图法模仿法
联想法
奇特性构思法
阅读课本P83相关内容，积极讨论与思考。
(一) 问题的来源 1.人类生存活动中必然会遇到的问题。 2.由别人给出问题，设计者必须针对问题寻求解决方案。 3.基于一定的目的由设计者自己主动地发现问题，并试图解决它。 (二) 发现问题的途径与方法 1.观察日常生活。 2.收集与分析信息。 3.技术研究与技术试验。
模仿动物，可以扩展思路，科学史上这样的例子很多。
●鹰的眼睛——自动调焦摄像头； ●蜻蜓翅膀上的黑点；
飞机机翼上的加重防震块。
●海豚；潜水艇的声纳定位仪。 ●蜂鸟——直升飞机； ●萤火虫——冷光源； ●草履虫——带几千只小型螺旋桨推进器的潜艇；
大家还想到了哪些例子？
“移” 3、联想法 ——由此及彼爱因斯坦说过：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识的源泉。严格地说，想象力是科学研究的实在因素。”
1.什么是问题 : 生活中为我们所不知而需要解答的话题，这就是问题。 2.问题的分类 : 科学问题、社会问题、技术问题
问题的种类
科学问题社会问题技术问题
例子
太阳为何总是东升西落？大学生就业为什么这么难？怎样使赛车速度更快？怎样的椅子让我们坐起来更舒服？
备注
我们重点关注与解决的
3.问题的意义问题——解决——新问题——再解决——…… 由此推动技术发展和人类进步。
1.问题的来源。 2.发现问题的途径与方法。
学习目标
1. 明确发现问题的重要性。 2. 初步掌握发现问题的一般方法。 3. 通过各种渠道收集与所发现问题相关的各种信息，并进行处理。

通用技术必修1苏教版第四章发现和明确问题教案

第一节发现与明确问题教案教学目标：根据素质教育的要求和新课改的精神，我确定教学目标如下：知识与技能方面：(1) 通过案例明确发现问题的重要性。

(2) 初步掌握发现问题的一般方法。

(3) 自己亲身经历和尝试，知道发现问题的基本方法。

过程与方法方面：能通过各种渠道收集与所发现问题相关的各种信息，并进行处理。

情感态度方面：增强主动发现问题的意识，培养学生敏锐发现问题的心理基础。

教法：本节主要通过案例、图片展示进行启发式、自主式教学，既调动学生的学习兴趣，又通过事实让学生自己得出结论，引导学生如何敏锐的发现生活中存在的技术问题。

学法：学生对问题并不陌生，从小到大，他们已经接触了各种各样的问题，在生活中能去主动发现问题却是少数，而且对什么是技术上的问题了解很少，要让学生明确知道本节要讲的问题是技术问题。

高中学生的知识、观察能力和理解能力都有一定的基础，让学生结合自身的知识和经验来学习。

教学过程：教学过程分三个环节第一个环节通过案例说明发现问题的重要性【课件展示】一、发现问题的意义案例美国福特汽车公司的一台巨型发电机出现了故障，很多人都修不好，请来了德国的电机专家。

这位德国专家来了以后，用了两天两夜的时间呆在发电机旁，这看看，那听听，最后他在发电机的顶上划了一条线并告诉修理工，将顶盖打开，将划线处的线圈减少16圈。

故障果然被排除了。

（酬金多少？）这位德国专家向福特公司索要1万美元的酬金。

很多人认为不值，因为故障很简单，排除也很容易。

但福特的老总认为值。

因为德国专家发现了问题，而不在于排除故障的复杂与简单。

引出本节内容——发现问题第二个环节：阐述问题的种类和技术问题的来源提问：问题的种类冥王星为什么不是太阳系行星？——科学问题大学生就业为什么越来越难？——社会问题怎样使用电热水器更安全？——技术问题本节我们主要讲解的就是技术问题提问：问题是如何产生的呢？1、人类生存活动中必然会遇到的问题举例说明：衣服、牙刷（从自己身边发现问题）2、由别人给出问题，设计者必须针对问题寻求解决。

通用技术必修一4.2 明确问题

第四章发现与明确问题
一.明确问题的内容与价值：
1.什么是明确问题？
发现了问题，只是初步有了一个设计的方向。但到底能不能够确定为一个设计课题，还需要作进一步的分析，并提出具体的设计任务。我们把这个环节叫做明确问题。
2.明确判断一个问题的提出是否明确呢？
信息收集调查分析
明确问题的内容与价值，除了需要进行一些主观的分析外，还可以借助于一些研究手段(如信息收集、调查分析等)来进行。这样，既可以深化对问题的认识，进一步明确问题的内容与价值，又可以为分析问题解决的条件及实现的可行性、提出设计要求奠定基础。
案例分析：孙宇等同学台灯设计项目。
文献检索
案例分析P089：孙宇制定的一份台灯设计时间进度计划表.
思考：你认为孙宇的台灯设计计划和时间进度计划表安排得合理吗?如果不合理，
如何改进？
3.设计计划书
设计计划书时，既要根据设计的一般过程，又要结合设计的实际。比如技术试验的安排，就得根据具体需要来确定。
马上行动P090：下表为孙宇准备制作台灯的设计计划书，请帮助他填写
A.能否设计一个能回收天空中常常出现的不明飞行物的产品？ B.怎样才能将冬天下的雪都有效地利用起来？ C.如何设计一款适合所有人群使用的手机？
问题明确之后，这个问题有没有必要去解决？怎么判断呢？明确了问题的内容之后，还需确定问题是否有价值。
（2）问题明确的价值
判断一个问题是否有价值，必须从以下问题着手：
判断下列问题的价值：
• 能否制造出一个不需要任何能源的机械装置带动车辆运行？
• 能否下雨天不带伞但也不会淋湿身体？ • 能否去火星上种果树？ • 手机信号塔附近居民患癌率比其他地方居
民高四倍。能否设计出没有电磁辐射的手机，以确保人们的健康？ • 能不能把水“变成”油？

通用技术第四章发现与明确问题

第四章发现与明确问题问题：在生活中有很多为我们所不知而需要解答的话题。

1．发现问题的重要性：从技术角度看，人类进步与发展的过程就是不断地发现问题，不断地进行设计，从而解决问题的过程。

问题的来源：（1）人类生存活动中必然遇到的问题（必然遇到的）；（2）由别人给出的问题，设计者必须针对问题寻求解决方案；（3）基于一定的目的，由设计者自己主动地发现问题，并试图解决。

发现问题的重要性：第一、第二种问题的提出往往比较明确，主要是针对一般的和已有的问题提出的，而第三种问题却是全新的，它需要我们积极主动的思考，需要我们细致入微的工作，需要我们独具慧眼的发现。

这类问题的发展，一方面可以挑战和拓展我们的能力，另一方面也有可能更好地满足人们的需要，推进技术的发展和创新。

2．发现问题的一般方法：（1）观察日常生活（包括有意识观察和无意注意。

即：无意、偶尔，或有目的、有计划）。

（2）收集和分析信息（文献法，问卷调查法，询问法）。

询问法：直接询问法、间接询问、家庭走访、个别询问等。

问卷调查法：①分类：开放式问卷、封闭式问卷、混合式问卷②调查问卷的设计原则：题目要和设计主题相关，从不同角度考虑，忌长、忌多、忌难度大。

（3）技术研究与技术试验：案例（伽利略与体温表）3．设计产品相关信息的收集与处理：我们通过对信息的收集、检索和分析，往往可以发现有些有价值的问题；通过问卷调查、询问访谈等方式进行信息的收集，也会有惊人的发现。

我们把对已有文献信息进行收集、分析的方法称为文献法；把问卷的方式进行实际调查，获取信息、发现问题的方法称为问卷调查法；把以询问的方式收集和获取信息、发现问题的方法称为询问法。

其中，询问法包括直接询问法、间接询问法、集体询问法、家庭走访询问法、个别询问法。

4．技术研究与技术试验的重要性：技术研究、技术试验是重要的技术活动，也是发现问题的途径与方法。

通过技术研究、技术试验，我们有可能从对已有技术问题的研究中发现与之相联系的问题，从已有的研究结论中发现新的问题，也有可能在技术研究、技术试验的过程中获得灵感、体悟，进而发现新的问题。

通用技术公开课发现问题与明确问题

调查问卷表的形式与内容
访谈计划的形式与内容
统计结果立体图式中的三维饼图法：
• 明确解决问题受到的限制及具体的设计要求
• 在明确问题的内容与价值之后，还应明确解决这一问题所受到的主客观条件的限制，明确设计所应受到的限制和所应达到的标准，进而提出设计任务。
(1)受到的限制主要由两方面决定： ①设计对象的特点和问题解决的标准
第四章发现与明确问题
问题的来源
问题：在生活中，我们所不知而需要解答的话题。产生问题的三种情况：
1.人类生存活动中必然会遇到的问题：
例：叉子、筷子
2.别人给出的问题：
在企业进行设计工作时，问题的来源大都属于这种。
3.基于一定的目的由设计者自己主动发现问题：
需要我们积极主动的思考，独具慧眼的发现。
• 答案：贝尔针对的是如何让声音通过电传输的问题。 • 是贝尔自主发现并研究解决的问题。
（二）发现问题的途径与方法
• 观察日常生活 • 收集和分析信息 • 技术研究和技术试验
1、观察日常生活
感冒专用卫生纸
吃面条专用筷子
2、收集和分析信息
收集信息和分析信息
• 微软通过收集用户信息，发现系统问题
1.人类生存活动中必然会遇到的问题
中国人发明筷子
欧美人发明刀叉
2.别人给出的问题
• 在企业进行设计工作时，问题的来源大都属于这种
3.基于一定的目的由设计者自己主动发现问题
• 需要我们积极主动的思考，独具慧眼的发现。
贝尔发明电话机
案例电话的发明
• 阅读P78《电话的发明》，贝尔针对的是什么问题？这个问题从何而来？
明确问题
明确什么呢？
1、明确问题的内容与价值（1）明确问题的内容

第四章发现与明确问题第一节发现问题

第四章发现与明确问题第一节发现问题第四章发现与明确问题第一节发现问题【教材版本】通用技术必修1《技术与设计1》（江苏教育出版社）【设计理念】以生活中经常遇到的话题为切入点，创设情景促进学生思考，用任务驱动的学习方式，引导学生在师生互动、自我体验中完成本堂课的学习内容，拓展学生的思路，提高学生发现问题的能力。

【教材分析】1.知识结构分析本节内容由问题的来源、发现问题的途径及方法、技术研究与技术实验三部分组成，在知识点的内在逻辑上这三个知识点是一种逐层递进的关系。

发现问题是技术设计过程首要阶段，对学生理解设计的一般过程，建立发现问题、认识问题的意识，形成对问题的敏感性。

教学时间：1课时。

2.知识发生发展过程分析发现问题的重要性及问题的来源这两部分内容是学习发现问题的方法的铺垫和准备。

学习的重点在于使得学生理解和掌握发现问题的方法，而由于问题的种类不同，故此可针对不同种类的问题提炼出发现的方式。

这也是本节课教学重点和难点。

3.知识学习意义分析发现问题是从事任何活动的起点和发端。

科学合理的问题是促进事物不断向前发展的动力。

人类社会就在这样一个不断的发现问题和解决问题的过程中不断发展进步。

因此，发现问题对技术发展、科学研究、生产生活都具有十分重要的意义。

本节的学习在于掌握发现问题的方法，培养学生探索、思考、求新的精神。

【学情分析】1.原有认知发展分析在高阶段学生已经初步具备了分析问题解决问题的基本能力，能够从现象中分析隐藏与其后的本质，具有归纳总结、演绎和逻辑推理的能力。

2.原有知识结构分析发现问题对于每位同学来讲似乎并不陌生，问题在我们生活当中无处不在，问题的提出是人类发展社会进步的基础。

但我们的学生对问题却往往视而不见，问题如空气，习以为常、不能一起足够的重视与关注。

即便能提出问题，可是从未考虑过问题的价值和意义。

对问题的提出也不系统，在思维和习惯上没有明确的方式方法。

这节课的意义在于从理论上对问题的提出进行一个归纳、总结，告知学生发现问题的视角，培养学生的问题意识。

2019-2020年高中通用技术第四章发现与明确问题第一节发现问题通用技术(一)教案苏教版

2019-2020年高中通用技术第四章发现与明确问题第一节发现问题通用技术(一)教案苏教版必修1教材：普通高中课程标准实验教科书通用技术（必修1）文档内容：发现问题章节：第四章发现与明确问题第一节发现问题课时：共1课时一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解与明确发现问题的重要性及其作用；（2）初步掌握发现问题的一般方法，共三种；（3）能通过各种渠道收集与所发现问题相关的各种信息，并进行处理。

2. 过程与方法：（1）通过引导与结合自己的实际生活，能分析讨论发现的问题，认识到发现问题的重要性；（2）在发现问题的过程中，能不断的深入了解人类的进步与发展，通过不断地发现问题、解决问题促进了人类技术的进步。

（3）培养善于从日常生活中发现问题，勤于思考的习惯，初步掌握发现问题的一般方法。

3. 情感、态度、价值观：（1）对于技术世界充满好奇心，在生活中善于发现经常接触到，却容易被人忽略的问题；（2）培养各种思维和创新意识，激发探究欲望和主动发现问题的热情。

二、教学重点1. 明确发现问题的重要性；2. 初步了解并掌握发现问题的方法与途径。

三、教学难点多渠道收集与问题相关的信息，并进行处理。

四、教学方法故事法、教授、任务驱动法、案例分析法、合作探究法、小组讨论法。

五、设计思想1. 教材分析“发现问题”是《技术与设计1》第四章第一节的内容。

它是技术设计过程首要阶段，对于学生理解设计的一般过程，从而建立发现问题，认识问题，形成对问题的敏感性，解决问题具有重要的意义。

对“发现问题”的途径和方法进行系统阐述，并进一步拓展将有助于提高学生认识能力和分析能力，使得学生能够敏锐地发现问题。

本节内容是本册教材分阶段探讨设计过程的部分内容，是学生确立设计项目，进入独立设计活动的第一步。

本节内容有助于提高学生的认识能力和分析能力，是一种在日常生活有广泛运用，且可以形成能力迁移的课程内容。

本节内容让学生经历将人们的需求和愿望确认为值得解决的技术问题，初步学会从技术的角度提出问题，提高学生的认识能力和分析能力。

苏教版通用技术必修一4.1 发现与明确问题ppt课件

粒机，获得大家的好评。
苏教版通用技术必修一4.1 发现与明确问题(共43张PPT)
曾经有人发现：
1、当人生病需要躺着用直吸管吸取杯中
的饮
一种自带吸
2、人们在喂婴儿食物的时候不知道冷热，管的易拉罐
会烫着孩子；带温度计的或会
根据温度而变化颜色材料制成的容器
重要指标。
1、问题的来源
什么是问题？在生活中，有很多为我们所不知而需要
解答的话题，这就是问题。
（1）科学方面的问题：如（天上为什么会下雨？飞机为什么能飞上天空? …..）（2）社会方面的问题：如（人口问题，劳动就业问题 …）（3）技术方面的问题：如 (程序设计问题、用品的设计问题…）
重要指标。
第一种，人类生存活动中必然会遇到的问题。 ----可以说是一切技术问题的总来源。
例如:为了解决人们如何进食的问题，中国人设计出了筷子，而西方人则设计出了刀叉。
又如:为了解决如何清洁牙齿的问题，人们设计出了牙刷和牙膏。
重要指标。
帮你挤牙膏
第二种，由别人给出问题，设计者必须针对问题寻求解决方案。-----大多数设计人员设计问题的基本来源。
苏教版通用技术必修一4.1 发现与明确问题ppt课件
第四章发现与明确问题
第一节发现问题
重要指标。
苏教版通用技术必修一4.1 发现与明确问题ppt课件
一条线和一万美元
美国福特汽车公司的一台巨型发电机出现了故障，很多人都修不好，只得请来了德国的电机专家斯坦门茨来修理。斯坦门茨来了以后，用了两天两夜的时间呆在发电机旁，这看看那听听，最后，他在发电机的顶上划了一条线。告诉修理工，将顶盖打开，将划线处的线圈减少16圈。故障果然被排除了。斯坦门茨向福特公司索要1万美元的酬金。很多人认为不值，因为故障很简单，排除也很容易。有人要求斯坦门茨列一张说明费用的帐单。斯坦门茨写道： “用粉笔画一条线1美元，知道在哪里画这条线9999美元。” 帐单送到了福特的老总那里，老总看了后连连点头，很快照付了一万美元，并用重金聘用了他。

《通用技术》必修1技术与设计第四章发现与明确问题

A.①③ B.①②④ C.①② D.①②③④ 解析:新铅笔的长度一定不是最适合握持的长度,所以没有必要考虑到新铅笔的长度。
-15-
第四章
发现与明确问题
-1-
K 考纲要求 X 考点解读 D典题研析
AOGANGYAOQIU AODIANJIEDU
IANTIYANXI
S随堂演练
UTANGYANLIAN
考试内容发现问题 (1)发现问题的重要性 (2)发现问题的一般方法 (3)相关信息的收集与处理明确问题 (1)明确问题的重要性 (2)判断问题价值的方法 (3)设计要求、标准和限制 (4)制定一般的设计计划表
B.技术试验 D.收集和分析信息
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K 考纲要求 K 考点解读 D典题研析
AOGANGYAOQIU AODIANJIEDU
IANTIYANXI
S随堂演练
UTANGYANLIAN
1
2
3
4
2.在第一次世界大战后,各国都对他们阵亡的士兵进行了统计,发现相当比重的士兵因头部中弹而死亡。后来各国就研制了一款钢盔保护士兵的头部。这个事例说明问题的发现可以来源于( C ) A.观察日常生活 B.技术试验、技术研究 C.收集和分析信息 D.灵感启发
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K 考纲要求 K 考点解读 D典题研析
AOGANGYAOQIU AODIANJIEDU
IANTIYANXI
S随堂演练
UTANGYANLIAN
1
2
3
4
3.在地震等紧急自然灾害发生后,有一个临时应急的住所是非常必要的。为满足这种需要,小李准备设计一套如图所示的应急纸板家具,在设计分析前,不需要明确的是( D )
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2020选考通用技术必修一第四章发现与明确问题

第四章发现与明确问题[考试标准]考试内容考试要求考试属性已考点发现问题①发现问题的重要性②发现问题的一般方法③相关信息的收集与处理acc必考2017年11月选考(第15(1)题)明确问题①明确问题的重要性②判断问题价值的方法③设计要求、标准和限制④制订一般的设计计划表accc必考2018年4月选考(第15(1)题)一、发现问题1.问题的来源从技术角度看，人类进步与发展的过程就是不断地发现问题，不断地进行设计，从而解决问题的过程。

问题产生的三种情况：(1)人类生存活动中必然会遇到的问题。

如为解决进食问题，中国人设计出筷子而西方人设计了刀叉。

(2)由别人给出问题，设计者必须针对问题寻求解决方案。

如为了解决汽车速度和空气阻力的问题，人们设计了流线型汽车。

(3)基于一定的目的由设计者自己主动发现，并试图解决。

来源于你的主动积极发现，并试图解决它。

2.发现问题的途径和方法(1)观察日常生活日常生活是我们存在的背景和基础，它离人们最近，问题可能是人们偶然无意中注意到的，也可能是通过我们有目的、有计划的观察来加以发现。

(2)收集和分析信息①文献法：对已有文献信息进行收集、分析的方法。

②问卷调查法：用问卷的方式进行实际调查，获取信息、发现问题的方法。

③询问法：以询问的方式收集和获取信息、发现问题的方法。

询问法包括直接询问法、间接询问法；集体询问法、家庭走访询问法、个别询问法等。

(3)技术研究与技术试验通过技术研究、技术试验，我们有可能从对已有技术问题的研究中发现与之相联系的问题，从已有的研究结论中发现新的问题，也有可能在技术研究、技术试验的过程中获得灵感、体悟，进而发现新问题。

二、明确问题1.明确问题的内容与价值(1)问题是否明确明确问题需从问题表述本身是否明确、问题产生的原因是否明确、提出问题的目的是否明确等方面考虑。

(2)问题的价值判断一个问题是否有价值，必须从以下问题着手：①所提出的问题是否遵循了基本的科学原理。

发现问题课件-高一通用技术苏教版必修1

产生问题的三种情况：
1、人类生存活动中必然会遇到的问题. 例如：为了解决进食，人们设计了叉子、筷子，
西方人发明了刀叉。
无针注射器
2、别人给出的问题,设计者必须针对问题寻求解决方
案。
如：当汽车的速度超过200Km/h时，空气阻力的问题越来越明显。为了解决这个问题，人们设计了外观呈流线型的汽车。
2. 人们在喂婴儿食物的时候不知道冷热，会烫着孩子；
3. 在使用折叠剃须刀时很不安全，常常刮破皮肤；
对于日常生活的问题还可以有目的、有计划地实行观察。
观察的一般要求: 1.养成观察习惯，边观察边思考. 2.制定好观察计划(提纲). 3.按计划(提纲)实行观察，作好纪录，最后
整理、分析、概括观察结果，作出结论。
第四章发现与明确问题
在生活中，我们经常会碰到许许
问多多这样那样的需要我们解答的难题，题这就是问题。
的
来源
那问题如何产生的呢？
一、问题的来源
什么是问题
生活中为我们所不知而需要解答的话题，这就是问题。需要研究解决的疑难和矛盾。
在设计过程中
发现问题→进行设计→解决问题因此，在生活当中，我们要积极的去发现问题。
家里晾衣服的时候，辛辛苦苦洗的衣服被风吹到地上弄脏了。是不是很郁闷呢？这时候你会想到什么吗？
哈哈，防风衣架在此，还会郁闷吗？
充气雨衣的发明
设计者林恒韬（小学四年级）
马上行动
你知道下面这些问题的发现引发了哪些设计和发明吗？
1. 当人生病需要躺着用直吸管吸取杯中饮料时，如果管子弯折了，就喝不到饮料；
霉
会不会是霉产生出某种不明物质,杀死或抑
素
制了细菌呢? 于是他开始着手培养陪替氏皿中发现的霉,

高一通用技术第四单元发现与明确问题(发现问题)技术课件

美军在越南战争时使用的移动电话
1969年，可视电话产生年
1) 观察日常生活； 2) 收集和分析信息； 3) 技术研究与技术试验。
你认为发现问题的途径与方法还有哪些？你认为发现问题的途径与方法还有哪些？
新式纺纱机的诞生
马上行动
你知道这些问题的发现引发了哪些设计和发明吗？你知道这些问题的发现引发了哪些设计和发明吗？
案例分析——电话的发明电话的发明案例分析
3.贝尔是治疗耳聋的贝尔是治疗耳聋的医生。医生。他的工作使他对声音如何用电来传递产生了兴趣。递产生了兴趣。 1876年贝尔电话研制年贝尔电话研制成功。成功。基本原理: 基本原理
电磁感应电磁
贝尔电话的外形和内部结构图
声音
薄膜振动
电流 (变化变化) 变化
感应
薄膜振动
声音
喂，芝加哥
1892年纽约和芝加哥的电话线路开通。 1892年纽约和芝加哥的电话线路开通。电话年纽约和芝加哥的电话线路开通发明人贝尔第一个试音：芝加哥” 发明人贝尔第一个试音：“喂，芝加哥”，这一历史性声音被记录下来。历史性声音被记录下来。
自从使用了增音器之后，自从使用了增音器之后，连接美国和欧洲大陆的电话成为可能。和欧洲大陆的电话成为可能。
案例分析——电话的发明电话的发明案例分析
2.1874年 2.1874年，美国人格雷制造了一台比赖特电话还要灵敏些的电话机，特电话还要灵敏些的电话机，在华盛顿当众表演。表演是成功的，众表演。表演是成功的，但是权威们依然认为用电传送人的声音没有实用价值。认为用电传送人的声音没有实用价值。格雷在众口非议中也动摇不干了。雷在众口非议中也动摇不干了。
问题的意义

苏教版通用技术必修一4.1 发现与明确问题(共43张PPT)

B.一般是要多少，给多少
C.听自己说别的同学都有，就会很爽快地掏钱
6.平均每个月有剩余的生活费吗？ ( )
A.经常有 B.偶尔有 C.少的可怜 D.入不敷出
7.如果你中了50万大奖，你会如何花费？
高佳佳同学有关杯子的调查表（时间：地点：）
问卷调查对象
儿童中学生上班族老人
材料
形状
色彩
价格
纸质
重要指标。
1、问卷分类 A、开放式问卷:被调查者在表格中根据自己的意愿填写相关内容。 B、封闭式问卷:被调查者在已设计好的答案中选择自己最认可的一项。 C、混合式问卷:在一份问卷中，既有开放式要求的栏目，又有封闭式要求的栏目。 2、调查问卷设计的原则 ①忌问卷设计得太长，问题太多，答题量太大； ②忌问卷题目难度太大； ③对阻碍问卷调查的因素有明确的认识； ④从多个不同的角度考虑问卷的设计。
)
A.20元以下 B.20-50元 C.50-100元
D.100元以上
4.你平时的消费观念是：
（）
A.名牌是身份的象征，穿名牌当然更有自信
B.花的毕竟是父母的血汗钱，学生还是应有节俭的美德
C.同学们都有（如手机），我也要有，不然多丢脸。
5.家长给零花钱的态度：
（）
A.除了必要的开支，不会随便给零花钱
3、在作用折叠式剃须刀时很不安全，常常刮破皮肤。
变色防烫碗
• 你知道这些问题的发现引发了哪些设计和发明吗？请在此基础上尝试提出两个日常生活中遇到的问题。
重要指标。
苏教版通用技术必修一4.1 发现与明确问题(共43张PPT)
剃须刀双层刀片设计剃须更舒适
苏教版通用技术必修一4.1 发现与明确问题(共43张PPT)

高中通用技术第四章发现与明确问题教学案

⾼中通⽤技术第四章发现与明确问题教学案第四章发现与明确问题学习⽬标1．明确发现问题的重要性；初步掌握发现问题的⼀般⽅法；能通过各种渠道收集与发现问题相关的各种停息，并进⾏处理。

2．能根据设计对象和现有的⼯作条件列出具体的设计要求，包括应达到标准和所受到的限制；能制定⼀般的设计计划表。

知识要点⼀、发现问题1．问题的产⽣，主要有以下三种情况：⼈类⽣存活动中必然会遇到的问题；由别⼈给出的问题；基于⽬的由设计⾃⼰主动地发现问题，并试图解决它。

2．发现问题的途径有：观察⽇常⽣活；收集和分析信息；技术研究与技术试验等。

⼆、明确问题1．问题的价值⼀般从以下⼏⽅⾯来考虑：学科性、新颖性、实⽤性、技术可⾏性、投⼊产出⽐等。

2．问题解决所受的限制主要由以下⼏⽅⾯决定的：设计对象的特点和问题解决的标准、设计者的技术能⼒与条件。

限制是⼀种对设计的约束。

3．制定设计计划，主要包括以下内容：发现与明确问题、制定设计⽅案、制作模型或原型、测试、评估及优化、使⽤与维护。

例题分析解答于是他设计出右图这双鞋⼦。

按下鞋侧的按钮，就可将鞋在27码⾄37码之间调整。

据称，对很多两只脚不⼀样⼤的孩⼦来说，这样的鞋⼦是再好不过了，他们可以根据两只脚的尺⼨⾃由调节鞋⼦。

这个家长发现问题的途径和⽅法是（）Ａ、观察⽇常⽣活 B、收集信息C、分析信息D、技术研究与技术试验考核要求发现问题的⼀般⽅法应⽤考核难度容易题参考答案 A解题分析发现问题的⽅法主要有四种：观察⽇常⽣活、收集信息、分析信息、技术研究与技术试验，这是⼀个⽣活中发现的问题，这位家长通过观察⽇常⽣活从⽽发现了问题。

【例2】某同学在研究性学习中，经过⾃⼰的努⼒，终于有了件⼩发明。

可是在他申请发明专利时，才猛然发现相同的产品在市场上已经早有销售了。

产⽣这样问题的原因，可能是忽略了设计的（）A、发现和明确问题环节B、制定设计⽅案环节C、制作模型和原型环节D、测试、评估和优化环节考核要求判断问题价值的⽅法应⽤考核难度稍难题参考答案 A解题分析判断问题的价值，迄今为⽌，能否确认该问题尚未得到充分解决？这位同学设计的产品在市场上已经有销售了，说明该问题已经被解决了。

苏教通用技术必修一发现与明确问题

)
A.20元以下 B.20-50元 C.50-100元
D.100元以上
4.你平时的消费观念是：
（）
A.名牌是身份的象征，穿名牌当然更有自信
B.花的毕竟是父母的血汗钱，学生还是应有节俭的美德
C.同学们都有（如手机），我也要有，不然多丢脸。
5.家长给零花钱的态度：
（）
A.除了必要的开支，不会随便给零花钱
第三种问题是全新的，需要我们积极主动的思考、细致入微的工作、独具慧眼的发现。
对笔尖和吸墨管的构造和材料做改进设计。
家劳动时现用手剥玉米费劲，
效率低，发明了家用简易玉米脱
粒机，获得大家的好评。
解决办法！
曾经有人发现：
1、当人生病需要躺着用直吸管吸取杯中
的饮料时，如果管子弯折了，就喝不
到饮料；
可弯折的吸管
3.贝尔是治疗耳聋的医生。他的工作使他对声音如何用电来传递产生了兴趣。 1876年贝尔电话研制成功。
感电应磁
感电应磁
膜电声片流音振变
动化
电膜流片声变振音化动
2、发现问题的途径与方法
既有主动发现问题的意识，又掌握发现问题的方法，才能从根本上发现有价值的问题。
知识+意识+方法=能力观察日常生活
B.一般是要多少，给多少
C.听自己说别的同学都有，就会很爽快地掏钱
6.平均每个月有剩余的生活费吗？ ( )
A.经常有 B.偶尔有 C.少的可怜 D.入不敷出
7.如果你中了50万大奖，你会如何花费？
高佳佳同学有关杯子的调查表（时间：地点：）
问卷调查对象
儿童中学生上班族老人
材料
形状
色彩